-GV nhận xét kết quả thí nghiệm và đưa ra kết luận: Khoảng cách từ một điểm của vật đến gương phẳng bằng khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương. Giải thích sự tạo thành ảnh của vật [r]
(1)Bài 5: Ảnh vật tạo bởi gương phẳng.
I.Mục tiêu.
- Nêu tính chất ảnh tạo gương phẳng: ảnh ảo, có kích thước vật, khoảng cách từ vật đến gương khoảng cách từ ảnh đến gương
- Tiến hành thí nghiệm kiểm chứng: tính chất ảnh tạo gương phẳng
- Vẽ ảnh vật qua gương phẳng ngược lại
- Nghiêm túc, cẩn thận tiến hành thí nghiệm; có ý thức hợp tác tinh thần làm việc tập thể
II.Chuẩn bị. a.Giáo viên: - Máy chiếu
- Chuẩn bị cho nhóm: ( nhóm)
+ gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng + kính màu suốt
(2)b.Học sinh:
- Mỗi nhóm : + cục pin
+ bìa ( cắt từ hộp bánh)
+ hình tam giác cắt từ vỏ hộp bánh
(3)
Thông tin trợ giúp:
-Trong trang trí nội thất, khơng gian phịng chật hẹp người ta thường trang trí thêm gương phẳng để tạo cảm giác phịng rộng rãi
III.Tiến trình tổ chức hoạt động học.
TT Hoạt động Nội dung Ghi
chú Kiếm tra cũ.
1 Chuyển giao nhiệm vụ
-GV Yêu cầu HS: Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng?
2 Thực nhiệm vụ
-HS thực ôn cũ trước đến lớp Báo cáo
kết
- GV gọi :-1 HS lên bảng trả -1 HS nhận xét
4 GV đánh giá nhận
(4)xét
Tình xuất phát (tổ chức tình để HS phát ảnh một vật tạo gương phẳng )
1 Chuyển giao nhiệm vụ
-GV: Yêu cầu HS quan sát hình máy chiếu:
-Và cho biết, ta nhìn thấy gương? Thực
nhiệm vụ
-HS hoạt động cá nhân -Tìm câu trả lời
3 Báo cáo
thảo luận -GV gọi đại diện vài HS đưa câu trả lời GV đánh
giá nhận xét
-GV đưa nhận xét đặt vấn đề vào bài: Ở hình trên, ta nhìn thấy ảnh mèo gương phẳng Vậy ảnh tạo gương phẳng có tính chất gì?
Hình thành kiến thức.
1.Đề xuất giải pháp giải vấn đề( đề xuất phương án TN để rút ra tính chất ảnh vật tạo gương phẳng)
a Ảnh tạo gương phẳng có hứng chắn không? Chuyển
giao nhiệm vụ
(5)-Các bước tiến hành TN:
B1: lắp gương phẳng vào giá đỡ
B2: đặt cục pin trước gương quan sát
B3: dùng bìa đặt sau gương sau quan sát mặt phẳng nằm sau gương bìa
2 Thực
nhiệm vụ -HS làm việc nhóm( thời gian phút): nhóm nhận dụng cụ tiến hành TN - Thảo luận đưa câu trả lời
3 Báo cáo thảo luận
-GV: yêu cầu nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm
-2 nhóm cịn lại nhận xét GV chốt
kiến thức
-GV: nhận xét việc thực nhiệm vụ cuả nhóm
-GV: nhận xét kết thí nghiệm đưa kết luận: Ảnh vật tạo gương
phẳng không hứng chắn gọi ảnh ảo
b Nghiên cứu độ lớn ảnh tạo gương phẳng. Chuyển
giao nhiệm vụ
- GV:Yêu cầu HS dự đoán phương án để kiểm tra độ lớn ảnh với vật
2 Thực nhiệm vụ
-HS hoạt động cá nhân đưa dự đoán Báo cáo -GV: yêu cầu vài HS đưa dự đoán. GV đánh
giá nhận xét
(6)1 Chuyển giao nhiệm vụ
-GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm yêu cầu nhóm tiến hành TN theo bước sau trả lời câu hỏi: “ so sánh độ lớn cục pin ảnh cục pin ?”
-Các bước tiến hành TN:
B1: Thay gương phẳng TN hình 5.2 kính màu suốt
B2: Đặt tờ giấy trắng có đường kẻ( kí hiệu đường thẳng MN) xuống kính màu suốt ,sau đặt kính màu suốt trùng với đường thẳng MN
B3: Đặt cục pin thứ mặt trước kính màu suốt, đặt cục pin thứ trùng với ảnh cục pin thứ
2 Thực
nhiệm vụ -HS làm việc nhóm( thời gian phút): nhóm nhận dụng cụ tiến hành TN - Thảo luận đưa câu trả lời
3 Báo cáo thảo luận
-GV: yêu cầu nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm
4 GV chốt kiến thức
-GV nhận xét việc thực nhiệm vụ nhóm
-GV nhận xét kết thí nghiệm đưa kết luận: Độ lớn ảnh vật tạo gương phẳng bằng độ lớn vật.
c.So sánh khoảng cách từ vật đến gương từ ảnh đến gương. Chuyển
giao
(7)nhiệm vụ +Tương tự TN hình 5.3 :
B1: Thay cục pin bìa hình tam giác B2: Đánh dấu điểm A đỉnh tam giác, đánh dấu điểm A’ ảnh đỉnh A Nối A với A’
B3: Dùng thước đo khoảng cách từ A đến kính từ kính đến A’
- trả lời câu hỏi sau vào bảng phụ:
Câu 1: So sánh khoảng cách từ A đến kính khoảng cách từ kính đến A’?
Câu 2: đường kẻ MN có vng góc với AA’? Thực
nhiệm vụ -HS làm việc nhóm: nhóm nhận dụng cụ tiến hành TN ( Nhóm trưởng phân công thư ký ghi kết thảo luận vào bảng phụ thời gian phút)
3 Báo cáo thảo luận
-GV: Các nhóm dán bảng phụ lên bảng GV chốt
kiến thức
-GV nhận xét việc thực nhiệm vụ nhóm
-GV nhận xét kết thí nghiệm đưa kết luận: Khoảng cách từ điểm vật đến gương phẳng khoảng cách từ ảnh điểm đến gương
2 Giải thích tạo thành ảnh vật tạo gương phẳng. Chuyển
giao nhiệm vụ
-GV: Dựa vào tính chất ảnh cuả vật tạo gương phẳng vận dụng định luật phản xạ ánh sáng ta vẽ ảnh vật tạo gương phẳng
Cho điểm sáng S đặt trước gương phẳng tia tới SI, SK, xác định ảnh S’ S
(8)B1: Từ điểm tới I K, kẻ tia phát tuyến vng góc với gương, từ S ta kẻ đường vng góc với gương
B2: Vẽ tia phản xạ IR, KR’ cho góc phản xạ góc tới
B3: koo dài IR KR ta ảnh S’
- GV yêu cầu : Vẽ ảnh S’ theo hướng dẫn trả lời câu hỏi:
Câu 1: Đặt mắt vị trí ta nhìn thấy ảnh S’?
Câu 2:Tại S’ không hứng màn? Thực
nhiệm vụ HS hoạt động nhóm vẽ ảnh S’ S tìm câu trả lời cho câu hỏi GV ( phút) Báo cáo
thảo luận -GV : yêu cầu đại diện nhóm lên bảng vẽ ảnh S’ - Trong thời gian nhóm lên bảng vẽ ảnh S’ GV yêu cầu nhóm trả lời câu nhóm trả lời câu2 Một vài nhóm nhận xét
GV chốt
kiến thức
-GV nhận xét việc thực nhiệm vụ nhóm
-GV đưa nhận xét kết luận: Ta nhìn thấy ảnh ảo S’ tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua ảnh S’
Vận dụng (HS dùng kiến thức để giải thích tượng thực tế sống).
1 Chuyển giao nhiệm vụ
-GV thông báo: Ảnh vật tập hợp ảnh tất điểm vật
(9)đặt trước gương phẳng Thực
nhiệm vụ
-HS hoạt động cá nhân vẽ ảnh mũi tên đặt trước gương phẳng
3 Báo cáo thảo luận
-2 HS lên bảng vẽ ảnh mũi tên GV đánh
giá nhận xét làm HS
-GV nhận xét kết cách vẽ HS
Tìm tịi mở rộng ( hoạt động nhà) Chuyển
giao nhiệm vụ
-GV giới thiệu: -Thực tế, trang trí nội thất, khơng gian phịng chật hẹp người ta thường trang trí thêm gương phẳng để tạo cảm giác phòng rộng rãi
-Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng, vẽ ảnh mũi tên đặt trước gương phẳng cho biết ảnh mũi tên có tính chất gì?
2 Thực nhiệm vụ
-HS tìm hiểu SGT, internet qua người thân, bạn bè,
3 Báo cáo thảo luận
-GV yêu cầu cá nhân HS trình bày khổ giấy A4
4 GV đánh giá làm HS