Đang tải... (xem toàn văn)
- Thâm canh tăng vụ, Không bỏ đất hoang, Chọn cây trồng phù hợp với đất, Vừa sử dụng vừa cải Câu 3 : Ở địa phương em , người ta sử tạo... Trường THCS Tân Đông.[r]
(1)Trường THCS Tân Đông Công nghệ Tuần: 12 - Tiết: 11 Ngày dạy: 4/11/2014 ÔN TẬP MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: HS biết: - Vai trò và nhiệm vụ trồng trọt, số kiến thức trồng trọt HS hiểu: - Củng cố lại các kiến thức kĩ thuật trồng trọt 1.2 Kĩ năng: - Học sinh thực được: Vận dụng kiến thức trồng trọt vào thực tế đời sống - Học sinh thực thành thạo: vận dụng kiến thức học vào các thực nghiệm đơn giản trồng trọt 1.3 Thái độ: - Thói quen: HS yêu thích môn học, học sinh có ý thức bảo vệ môi trường - Tính cách: tự tin, cẩn thận NỘI DUNG HỌC TẬP: - Kiến thức chương I CHUẨN BỊ: 3.1 GV: Câu hỏi ôn tập 3.2 HS: Ôn lại các kiến thức đã học trồng trọt 4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: (1') 7A1 … 7A4 7A2 4.2 Kiểm tra miệng: tiết ôn tập 4.3.Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Gv: yêu cầu HS thảo luận và trả lời các Câu 1: Cung cấp lương thực, thực phẩm cho câu hỏi sau: người Câu1 : Trồng trọt có vai trò gì đời _ Nguyên liệu cho công nghiệp sống nhân dân ? _ Thức ăn cho chăn nuôi _ Nông sản xuất Câu 2: Câu 2: Em hãy cho biết vì phải sử Diện tích đất trồng có hạn, nhu cầu lương thực , dụng đất hợp lí ? Nêu các biện pháp cải thực phẩm ngày càng tăng nên phải sử dụng đất tạo đất (ktbc – 10 đ ) hợp lí - Thâm canh tăng vụ, Không bỏ đất hoang, Chọn cây trồng phù hợp với đất, Vừa sử dụng vừa cải Câu : Ở địa phương em , người ta sử tạo dụng và bảo quản các loại phân bón Câu 3: -Phân hữu cơ: dùng để bón lót GV: Trịnh Đình Duy 2015 Năm học 2014 - Lop7.net (2) Trường THCS Tân Đông Công nghệ nào? -Phân đạm , kali và phân hỗn hợp : dùng để bón thúc , bón lót thì dùng lượng nhỏ -Phân lân : dùng để bón lót -Phân hóa học : đựng chum , vại sành đậy kín gói nilông Để nơi khô ráo , thoáng mát, không để lẫn các loại phân bón với -Phân chuồng : ủ thành đống , dùng bùn ao phủ kín bên ngoài Câu 4:- Giống cây trồng tốt có tác dụng làm tăng Câu 4:- Nêu vai trò cuả giống cây trồng ? suất , tăng chất lượng nông sản , tăng vụ và - Học sinh liên hệ thực tế : Ở địa thay đổi cấu cây trồng Phương pháp chọn lọc phương em , người ta đã áp dụng Phương pháp lai phương pháp chọn tạo giống nào ? Phương pháp nuôi cấy mô Câu - Giâm cành: Từ đoạn cành cắt rời Câu 5: Thế nào là giâm cành, chiết khỏi thân mẹ, đem giâm vào cát ẩm sau thời gian từ cành giâm hình thành rễ cành, nghép mắt - Chiết cành: Bóc khoanh vỏ cành, sau đó bó đất, cành đã rễ thì cắt khỏi cây mẹ và trồng xuống đất - Ghép mắt (ghép cành): lấy mắt ghép ( cành ghép) ghép vào cây khác gốc khác Câu 6: Khi bị sâu, bệnh phá hại , cây trồng sinh trưởng phát triển kém, suất và chất Câu 6: -Em hãy nêu tác hại sâu , lượng nông sản giảm bệnh ?( ktbc – 10 đ) -Biến thái hoàn toàn : vòng đờ trãi qua giai -Thế nào là biến thái côn trùng ? Có đoạn: trứng – sâu non – nhộng – sâu trưởng kiểu biến thái ? Cho ví dụ thành -Thế nào là bệnh cây ? -Biến thái không hoàn toàn: trứng – sâu non – sâu trưởng thành - Bệnh cây là trạng thái không bình thường cây vi sinh vật gây điều kiện sống bất lợi gây Câu 7: _ Phân hữu : cây điền thanh, phân trâu bò, Câu : phân lợn, cây muồng muồng, bèo dâu, khô dầu Sắp xếp các loại phân bón sau đây theo dừa, khô dầu đậu tương nhóm : _ Phân hóa học : supe lân, DAP, NPK, URE _ Phân hữu : _ Phân vi sinh : Nitragin _ Phân hóa học : _ Phân vi sinh : Cây điền thanh, phân trâu bò, supe lân, GV: Trịnh Đình Duy 2015 Năm học 2014 - Lop7.net (3) Trường THCS Tân Đông Công nghệ DAP (chứa N,P), phân lợn, cây muồng muồng, phân NPK, Nitragin (chứa vi sinh vật chuyển hóa N), bèo dâu, khô dầu dừa, khô dầu đậu tương + Hs: thảo luận 15p trả lời Nhóm 1,3,5: Câu 1,2, 3,4 Nhóm: 2,4,6: Câu 5,6,7,8 4.4.Tổng kết: Gv nhắc lại nội dung đã ôn tập 4.5.Hướng dẫn học tập: (5') * Đối với tiết học này: Học bài các nội dung đã ôn tập * Đối với tiết học sau: Chuẩn bị: "Kiểm tra tiết" PHỤ LỤC: Tân Đông, ngày GV: Trịnh Đình Duy 2015 tháng 11 năm 2014 Duyệt: Năm học 2014 - Lop7.net (4)