语言研究的跨文化视野

外教社跨文化交际丛书 语言研究的跨文化视野 Ｓ ｔ ｕｄｙ ｉ ｎｇＬａｎｇｕａ ｅａｎｄＩ ｔ ｓＵｓ ｅ：ＡｎＩ ｎ ｔ ｅ ｒ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌＡｐｐ ｒ ｏａ ｃｈ ｇ 许力生 　 著 上海外语教育出版社 图书在版编目（ 犆犐犘）数据 语言研究的跨文化视野／许力生著 ． —上海：上海外 语教育出版社，２００６ （外教社跨文化交际丛书） 犐 犛犅犖７—５４４６—００２４—６ ． ．　Ⅱ．许 ． ． ．　Ⅲ．文化语言学 － 高等学校 － 教材 　 Ⅰ．语 ． 犎０—０５ Ⅳ． 中国版本图书馆 犆犐犘 数据核字（ ２００６）第 ０２０９０４ 号 《外教社跨文化交际丛书 》编委会 主 　 任 ： 胡文仲 （北京外国语大学 ） 贾玉新 （哈尔滨工业大学 ） 副主任 ：犅犪狋犲狊犎狅犳犳犲狉 （美国三一大学 ） 犖狅犫狌狔犽 犻犎狅狀狀犪 （日本青山大学 ） 犛 狋 犲狏犲犓狌 犾 犻 犮犺 （上海外国语大学 ） 陈 　 凌 （香港浸会大学 ） 高一虹 （北京大学 ） 委　员　 犃狀犱狔 犓犻 狉犽狆犪 狋 狉 犻 犮犽 （澳大利亚科廷大学） 犕犻 犮犺犪犲 犾犘狉狅 狊 狊 犲 狉 （北京语言文化大学） 犚犻 犮犺犪 狉犱 犠犻 狊 犲犿犪狀 （美国加州州立大学福勒顿分校） 犚狅犫犲 狉 狋犖． 犛 狋． 犆犾 犪 犻 狉 （美国路易斯维尔大学） 陈国明 （美国罗得岛大学） 顾嘉祖 （南京师范大学） 罗选民 （清华大学） 秦明利 （哈尔滨工业大学） 申惠中 （澳大利亚悉尼大学） 许力生 （浙江大学） 张惠晶 （美国伊利诺大学芝加哥分校） 庄智象 （上海外国语大学） 　总 序　 跨文化 交 际 学 是 一 门 在 传 播 学 等 学 科 理 论 的 基 础 上 ，与人类学 、心理学 、语 言 学 、文 化 学 以 及 社 会 学 等 相 互 交叉而发 展 起 来 的 学 科 。 其 实 ，不 同 文 化 间 的 交 流 古 已 有之 ，但是真正将文化 交 流 进 行 理 论 研 究 进 而 发 展 成 “跨 文化交际学 ”，还只 是 近 四 五 十 年 间 的 事 情 。 想 要 深 入 探 究这门学科 ，我们首先要了解它的起源 。 ２０ 世纪 ６０ 年 代 是 信 息 技 术 和 交 通 技 术 高 度 发 展 的 年代 。 随着科技的进 步 ，空 间 距 离 大 大 缩 短 ，各 种 文 化 间 的交流日益频繁 。 但是 空 间 距 离 的 缩 小 并 不 意 味 着 人 们 之间的文化距离或 是 心 理 距 离 可 以 瞬 间 缩 短 。 与 之 相 反 的 是 ，人 们 不 能 再 用 旧 有 的 文 化 观 念 和 思 维 方 式 来 理 解 和解释日 新 月 异 的 世 界 里 出 现 的 各 种 新 问 题 。 同 时 ，文 化差异滋生众多的交 际 失 误 、矛 盾 和 冲 突 ，反 而 使 人 们 的 心理距离加大 。 矛盾和 冲 突 的 背 后 不 仅 仅 是 利 益 或 者 领 土的争夺 ，也不仅仅是 政 治 和 意 识 形 态 的 分 歧 ，而 更 多 的 是文化 和 价 值 观 念 上 的 巨 大 隔 阂 ——— 正 是 这 些 隔 阂 使 “地球村 ”中 的 人 们 虽 然 身 在 “咫 尺 ”之 间 ，却 有 如 隔 天 涯 之感 。 语言研究的跨文化视野 美国作为 一 个 多 民 族 、多 种 族 的 国 家 自 然 而 然 成 为 跨文 化 交 际 研 究 的 兴 起 之 地 ，其 中 以 美 国 人 类 学 家 犈犱狑犪 狉犱犜．犎犪 犾 犾为代表的一些学者在前人研究成果的基 础 上 提 出 了 跨 文 化 交 际 的 理 论 ，现 在 学 界 也 一 致 将 他 的 著作 犜犺犲犛 犻 犾 犲狀 狋犔犪狀犵狌犪犵 犲（ 犃狀犮犺狅 狉犅狅狅犽 狊， １９５９）当 作 是 这一学科的奠基之作 。 到了 ２０ 世纪 ７０、 ８０ 年 代 ，学 者 们 把 研 究 重 点 逐 渐 从 对比和分析不同文化交际 中 的 差 异 （ 犆狉狅 狊 狊  犮狌 犾 狋 狌 狉 犪 犾犆狅犿 犿狌狀 犻 犮犪 狋 犻 狅狀）转到研究跨文化交际动态多变的过程 （ 犐狀 狋 犲 狉  犮狌 犾 狋 狌 狉 犪 犾犆狅犿犿狌狀 犻 犮犪 狋 犻 狅狀）中去 。 以此为基点 ，犠犻 犾 犾 犻 犪犿 犅． 犌狌犱狔犽狌狀 狊 狋等 一 批 学 者 建 构 了 动 态 的 跨 文 化 交 际 理 论 。 理论的突破带来 了 学 科 的 快 速 发 展 ，跨 文 化 交 际 研 究 所 涉及的学科越来越多 ，研 究 的 内 容 更 加 丰 富 ，研 究 方 法 日 Ⅱ 益科学 。 学科的发展引 起 了 世 界 各 国 学 者 空 前 广 泛 的 关 注 ，跨文化交际学被引 进 大 学 课 堂 ，相 关 的 研 究 学 会 和 专 业学刊相 继 出 现 ，各 种 国 际 学 术 研 讨 会 也 定 期 举 行 。 现 在 只 要 在 网 上 简 单 查 询 一 下 相 关 书 目 ，我 们 就 会 发 现 此 类专著多达几百种 ，在 刊 物 上 发 表 的 论 文 更 是 不 胜 枚 举 。 犠犻 犾 犾 犻 犪犿 犅．犌狌犱狔犽狌狀 狊 狋 曾 在 其 著 作 犆狉 狅 狊 狊  犮狌 犾 狋狌狉 犪 犾犪狀犱 犛犪犵犲犘狌犫 犾 犻 犮犪 狋 犻 狅狀 狊， ２００３） 犐狀 狋 犲 狉 犮狌 犾 狋狌狉 犪 犾犆狅犿犿狌狀 犻 犮犪 狋 犻 狅狀 （ 一书中总 结 了 １５ 种 不 同 的 跨 文 化 交 际 理 论 。 理 论 研 究 和探索上的巨大进步 标 志 着 跨 文 化 交 际 学 的 学 科 发 展 日 臻成熟 。 进入新世纪 ，“地球村 ”每个角落的每个公民都不同程 度地被卷 入 了 经 济 一 体 化 和 全 球 化 的 浪 潮 。 同 时 ，人 们 清楚地意识到全球 化 不 等 于 一 元 化 。 在 多 元 文 化 并 存 的 时代中 ，个人 之 间 、社 会 全 体 之 间 、民 族 之 间 乃 至 国 家 之 总序 间 ，无不存 在 着 文 化 差 异 甚 至 文 化 沟 壑 。 培 养 对 文 化 差 异的敏感性 ，缩 短 文 化 距 离 ，发 展 跨 文 化 交 际 能 力 ，已 经 成为新时 代 的 迫 切 需 求 。 由 此 ，我 们 不 难 预 见 到 跨 文 化 交际研究会在 ２１ 世纪被逐步推向高潮 。 在关注国 际 学 科 发 展 趋 势 的 同 时 ，让 我 们 把 目 光 转 向中国 。 虽然 我 国 历 史 上 早 有 注 重 语 言 与 文 化 、语 言 与 社 会 研 究 的 传 统 ，但 是 现 代 的 跨 文 化 交 际 研 究 在 我 国 的 起步还要 追 溯 至 上 世 纪 的 ８０ 年 代 。 当 时 随 着 国 内 学 界 对于语言学和文化 研 究 的 不 断 重 视 ，在 “文 化 热 ”和 “反 思 热 ”的 影 响 下 ，语 言 研 究 人 文 化 成 为 新 的 热 点 ，这 无 疑 为 跨文化交际研究的 兴 起 奠 定 了 基 础 。 改 革 开 放 扩 大 了 国 际 间 的 学 术 交 往 ，外 语 界 的 学 者 和 教 师 成 为 国 内 首 先 接 触 到 跨 文 化 交 际 研 究 的 一 批 人 ，他 们 理 所 当 然 地 成 为 了 这一学科的研究主 力 。 我 们 可 以 这 么 说 ：上 世 纪 ８０ 年 代 是跨文化交际学诞 生 、成 长 和 发 展 的 关 键 十 年 。 一 方 面 ， 海 外 归 来 的 学 者 把 西 方 有 关 跨 文 化 交 际 理 论 、研 究 方 法 和教学实践介绍和引 进 到 中 国 ；另 一 方 面 ，国 内 研 究 者 在 学习和借鉴的同时 ，在 继 承 前 人 成 果 的 基 础 上 ，结 合 中 国 实际 ，多方位 、多角度地 探 索 和 开 发 我 国 跨 文 化 交 际 的 学 科外延 ，开创了初步繁荣的研究局面 。 外语教师和对 外 汉 语 教 师 是 我 国 跨 文 化 交 际 研 究 领 域的主力军 。 他们在教 学 的 过 程 中 认 识 到 跨 文 化 交 际 能 力 的 培 养 应 当 成 为 外 语 教 育 的 重 要 内 容 ，外 语 教 学 必 须 与文化相结合 。 在上 世 纪 ８０ 年 代 末 ，国 内 一 部 分 外 语 院 校首先推 出 了 跨 文 化 交 际 学 课 程 。 时 至 今 日 ，我 国 已 有 几十所大学的外语院系开设了这门课程 。 １９９５ 年 ，首届中 国 跨 文 化 交 际 国 际 研 讨 会 在 哈 尔 滨 Ⅲ 语言研究的跨文化视野 召开 ，来自世界 ２０ 多个 国 家 和 地 区 的 几 百 名 学 者 进 行 了 学术交流与探讨 。 中国 跨 文 化 交 际 研 究 会 也 在 这 次 会 议 中正式成立 ——— 这标志着 跨 文 化 交 际 研 究 在 中 国 迎 来 了 一个新纪元 。自学会成立以来 ，已定期组织了 ６ 次国际研 讨会 。 同时有 些 院 校 也 多 次 组 织 大 型 研 讨 会 ，广 泛 开 展 国 内 不 同 地 区 间 和 国 际 间 的 学 术 交 流 ，跨 文 化 交 际 研 究 得到了空前迅速的发展 。 广大教师 、语 言 学 者 们 兼 收 并 蓄 ，著 书 立 说 ，撰 写 论 文 ，编写教材 。 据不完全统计 ，目前出版的专著和教材多 达几十本 ，发表的论 文 也 有 ２０００ 篇 以 上 。 他 们 研 究 和 探 讨的内容丰富多样 ，涵 盖 范 围 广 泛 ；有 些 学 者 和 教 师 的 研 究 更 是 对 西 方 学 者 的 某 些 理 论 提 出 质 疑 ，提 出 了 自 己 的 视角独特的观点 。 Ⅳ 由于学科 性 质 所 决 定 ，跨 文 化 交 际 研 究 比 其 他 学 科 更需要不 同 文 化 间 的 交 流 。 实 际 上 ，中 国 跨 文 化 交 际 研 究 会 已 成 为 国 际 大 家 庭 的 一 部 分 ，并 为 推 动 跨 文 化 交 际 研究在世界范围上 的 发 展 做 出 了 应 有 的 贡 献 。 我 们 的 研 究 会 中 有 不 少 教 师 学 者 同 时 也 是 国 际 学 会 会 员 ，他 们 或 在 国 际 学 会 组 织 和 国 际 学 刊 中 承 担 重 要 工 作 ，或 是 经 常 受邀参加 在 海 外 举 行 的 学 术 会 议 ，在 会 上 交 流 论 文 。 不 少论文受 到 国 际 学 界 的 好 评 ，并 在 国 际 学 刊 上 发 表 。 我 国 的 跨 文 化 交 际 研 究 学 者 也 在 国 外 出 版 他 们 的 专 著 ，传 播中国在这一领域的研究成果 。 回顾 这 ２０ 余 年 的 学 科 发 展 ，我 们 也 应 清 楚 地 意 识 到 前进路上存在着的 诸 多 问 题 。 首 先 ，在 理 论 研 究 方 面 ，正 如王宗炎先生所指出的 “收集采购之功多 ，提炼转化之功 少 ”，我 们 还 没 有 形 成 具 有 中 国 文 化 特 点 的 理 论 。 犠犻 犾  总序 犾 犻 犪犿 犅．犌狌犱狔犽狌狀 狊 狋教 授 也 曾 指 出 亚 洲 学 者 需 要 创 建 适 合自己文化的交际 理 论 。 只 有 学 习 和 借 鉴 而 没 有 发 展 和 改造 ，没有结合自己文 化 特 点 的 理 论 ，是 不 可 能 把 跨 文 化 交际研究建成一门 适 合 中 国 国 情 的 学 科 的 。 其 次 由 于 理 论指导不足 ，我们的研 究 多 集 中 在 文 化 对 比 方 面 ，对 动 态 多 变 的 交 际 过 程 的 研 究 和 探 讨 不 够 ，在 研 究 方 法 和 研 究 内 容 上 尚 需 要 更 多 的 探 索 和 拓 展 ，这 些 都 影 响 了 我 们 在 这一领域的进一步发展 。 在新 的 世 纪 ，我 们 需 要 进 一 步 开 阔 视 野 ，发 展 我 国 的 跨文化交际研究 ，推动 此 领 域 的 学 科 建 设 ，加 强 此 领 域 的 教学和教材建设 ，以满 足 广 大 教 师 、研 究 生 以 及 各 方 面 读 者的需要 。 上海外语教 育 出 版 社 出 于 推 动 我 国 跨 文 化 交 际研究的 考 虑 ，决 定 推 出 “外 教 社 跨 文 化 交 际 丛 书 ”。 丛 书既引进国外权威力 作 ，也 出 版 我 国 学 者 的 著 述 ，还 有 中 外专家的合力之作 。 我 国 读 者 可 以 通 过 这 套 丛 书 学 习 和 Ⅴ 借 鉴 来 自 不 同 文 化 背 景 的 学 者 的 真 知 灼 见 ，在 领 略 我 国 学 者 和 专 家 的 新 思 维 和 新 成 果 的 同 时 ，还 可 以 欣 赏 各 种 文化交流的结晶 。 我 们 相 信 “外 教 社 跨 文 化 交 际 丛 书 ”对 于今后我国跨文化交 际 学 的 发 展 将 会 起 到 极 为 重 要 的 作 用 。 在此 ，我 们 代 表 丛 书 编 委 会 对 上 海 外 语 教 育 出 版 社 的大力支持表示诚挚的谢意 。 胡文仲 北京外国语大学 贾玉新 哈尔滨工业大学 ２００６ 年 ４ 月 目　录 引 　 言 ………………………………………………… 犻 第一章 　 语境问题的跨文化分析 ……………… １ １． １　 语言机器中的“幽灵” …………………………… １ １． ２　 语境研究回溯 …………………………………… ４ １． ３　 语境与文化的综观 ……………………………… １２ １． ４　 拓展的语境观述评 ……………………………… ２３ １． ５　 语境与语言功能 ………………………………… ３２ １． ６　 语境研究的问题与趋向 ………………………… ４１ 第二章 　 语用研究的跨文化审视 ……………… ４９ ２． １　 语用研究中的文化缺位 ………………………… ５０ ２． ２　 语用即文化 ……………………………………… ５３ ２． ３　 语用规约上的文化差异 ………………………… ５７ ２． ４　 合作原则的文化局限性 ………………………… ６６ ２． ５　 言语行为的文化多样性 ………………………… ７１ ２． ６　 礼貌的文化相对性 ……………………………… ８９ 第三章 　 话语风格的跨文化考察 …………… １０１ ３． １　 来自边缘对中心的冲击 ……………………… １０１ 语言研究的跨文化视野 ３． ２　 性别话语研究的发端 ………………………… １０５ ３． ３　 话语风格上的性别差异 ……………………… １０９ ３． ４　 对话语风格差异的不同解释 ………………… １１９ ３． ５　 性别话语研究的意义与问题 ………………… １２４ ３． ６　 话语系统与话语社团 ………………………… １３２ 第四章 　 语篇的跨文化对比与翻译 ………… １４１ ４． １　 卡普兰假设与语篇对比 ……………………… １４１ ４． ２　 关于直线还是螺旋的验证 …………………… １４５ ４． ３　 过度概括与先入为主的倾向 ………………… １５４ ４． ４　 来自语境的挑战 ……………………………… １６６ ４． ５　 语篇翻译与文化关系的新视角 ……………… １７５ ４． ６　 从新的视角思考翻译问题 …………………… １８５ 犻 犻 第五章 　 交际能力的跨文化探索 …………… １９４ ５． １　 从语言能力到交际能力 ……………………… １９５ ５． ２　 交际能力观的扩展与变化 …………………… ２００ ５． ３　 交际能力的文化特殊性 ……………………… ２０４ ５． ４　 跨文化交际能力的构成 ……………………… ２１０ ５． ５　 语用失误问题与跨文化交际 ………………… ２２４ ５． ６　 外语教学中的文化与交际能力问题 ………… ２３０ 结语 ………………………………………………… ２５１ 参考文献 …………………………………………… ２５５ ...图书在版编目（ 犆犐犘）数据 语言研究的跨文化视野? ??许力生著 ． —上海：上海外 语教育出版社，２００６ （外教社跨文化交际丛书） 犐 犛犅犖７—５４４６—００２４—６ ． ．　Ⅱ．许 ． ． ．　Ⅲ．文化语言学 － 高等学校... 的 是文化 和 价 值 观 念 上 的 巨 大 隔 阂 ——— 正 是 这 些 隔 阂 使 “地球村 ”中 的 人 们 虽 然 身 在 “咫 尺 ”之 间 ，却 有 如 隔 天 涯 之感 。 语言研究的跨文化视野 美国作为 一 个 多 民 族 、多 种 族 的 国 家 自 然 而 然 成 为 跨文 化 交 际 研 究 的 兴 起 之 地 ，其 中 以 美 国 人 类 学 家 犈犱狑犪... 化 交 际 学 课 程 。 时 至 今 日 ，我 国 已 有 几十所大学的外语院系开设了这门课程 。 １９９５ 年 ，首届中 国 跨 文 化 交 际 国 际 研 讨 会 在 哈 尔 滨 Ⅲ 语言研究的跨文化视野 召开 ，来自世界 ２０ 多个 国 家 和 地 区 的 几 百 名 学 者 进 行 了 学术交流与探讨 。 中国 跨 文 化 交 际 研 究 会 也 在 这 次 会 议 中正式成立