giao an dien tu mam non

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG LỚP LÁ CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ LỚN LÊN ĐỂ KHỎE MẠNH (TUẦN III: TỪ NGÀY 05/10 ĐẾN NGÀY 09/10/2017) Tên hoạt động Đón trẻ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Cho trẻ xem tranh ảnh số ban lớp - Trao đổi với phụ huynh chế độ sinh hoạt trẻ trường nhà - Nhắc trẻ tự xếp đồ dùng cá nhân đứng nơi quy định - Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Tập nhịp điệu theo chủ đề, phối hợp chạy nhẹ, vòng tròn theo Thể dục nhạc sáng Bài hát “ Mời bạn ăn ”( Nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy ) Theo nhịp điệu hát, kết hợp với động tác : Hô hấp 1, tay 1, chân 1, bụng 2, bật Hoạt động - Cho trẻ dạo, trò chuyện thời tiết, cảm giác trẻ thời tiết trời - Đọc thơ, hát hát theo chủ đề - Trò chơi vận động: Chuyền bóng chân - Trị chơi dân gian: Chìm nỗi - Trị chơi tự : chơi với nước, cát, múa hát… cho trẻ chơi với bóng, búp bê, đồ chơi trời KPKH: HĐTH: - GDÂN LQVH: Hoạt động - TDKN: Bật Một số thực Đồ bàn tay : Hát: Đố Thơ: bé với chủ đích xa 50 cm TC: Bị kiểu phẩm cần ( Đề tài) cách thiết Nghe: Hoa LQVT: Ôn thể trẻ tách gộp vườn phạm vi TC: Tai tinh Hoạt động * Góc phân vai: Gia đình, Phịng khám bệnh, Cửa hàng bán thực phẩm - Góc xây dựng: Xây khu vui chơi giải trí góc - Góc học tập sách: Đọc chữ cái, tô màu loai thực phẩm, viết số - Góc nghệ thuật: Vẽ, xé, dán tơ màu loại thực phẩm Vẽ, xé, dán, tô màu, năn loại - Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh, để nhanh cho hoa cho Hoạt động - Kiểm tra lại cách vệ sinh tay, chân, rửa mặt, răng, miệng trẻ - Động viên trẻ ăn hết suất, giữ ấm chân trẻ ngủ chăm sóc Đăng bởi: https://hanyny.com nuôi dưỡng Hoạt động chiều Trả trẻ - Gặp trao đổi với phụ huynh trẻ kênh B,để có thực đơn dinh dưỡng cho trẻ nhà - Ơn kiến thức củ: Bằng hình thức trị chơi, luyện tập, ý trẻ chậm - Làm quen kiến thức mới, hát múa, đọc thơ, kể chuyện theo chủ đề - Tập nề nếp cho hoạt động sau - Hoạt động góc, vui chơi theo ý thích - Bình cờ cuối ngày - Trẻ rửa tay, mặt, tay chân sẻ, vệ sinh Đăng bởi: https://hanyny.com Tuần : Từ ngày 05/10 đến ngày 09/10/2017-2017 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2017 Chủ Đề : Bản thân Chủ đề nhánh: Bé lớn lên để khoẻ mạnh Môn : Phát triển thể chất – Làm quen với toán Đề tài : Bật xa 50cm, TC: :bị kiểu cách ( Hình thức thi đua) - Ơn tách, gộp nhóm đối tượng phạm vi ( Ơn) I.Mục đích u cầu: + Trẻ bật xa hai chân qua vạch 50cm, chân chạm đất nhẹ nhàng - Rèn kỹ bật, khéo léo chân tay - Giáo dục trẻ biết giữ gìn thể - Trẻ biết tách, gộp đối tượng theo nhiều cách phạm vi - Rèn kỷ so sánh, nhận biết, ghi nhớ - Giáo dục trẻ thích học mơn tốn II.Các hoạt động ngày : Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng: 1.1 Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ: - Cho trẻ xem số tranh ảnh, theo chủ đề Trao đổi với phụ huynh Đóng góp số tranh ảnh, chuyện theo chủ đề - Cho trẻ chơi góc theo ý thích 1.2 Thể dục buổi sáng: - Tập nhịp điệu theo chủ đề, phối hợp chạy nhẹ, vòng tròn theo nhạc Bài hát “ Mời bạn ăn ”( Nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy ) Theo nhịp điệu hát, kết hợp với động tác : Hô hấp 1, tay 1, chân 1, bụng 2, bật 2.Hoạt động ngồi trời: - Cho trẻ dạo, trị chuyện phận, loại thực phẩm giúp thể bé khỏe mạnh - Cô cho trẻ đọc thơ hát hát theo chủ đề như: tay ngoan, bé ơi, lưỡi, mũi, mừng sinh nhật, múa cho mẹ xem… - Ơn cũ : Cơ chuẩn bị phấn thẻ chữ a, ă, â, o, ô, Cho trẻ làm quen phát nhanh chữ a, ă, â hình thức trò chơi dùng phấn để viết chữ a, ă, â sân trường, quản lí hướng dẫn - Bài : Cơ vẽ vạch ngăn cách 50 cm tiến hành bật mẫu cho trẻ xem, lúc bật chuẩn bị tư hai tay chống hông, chân thẳng đứng khép dùng sức lấy đà nhún sâu bật qua 50 cm, bật để hai chân chạm đất lúc Cô cho trẻ bật qua 50cm Và loại thực phẩm bổ cần thiết cho ngày cô nhờ hai bạn lên Ôn tách, gộp đối tượng phạm vi nói kết lớp nhận xét.( nho, rau…) - Chơi trị chơi vận động : chuyền bóng chân Luật chơi: Khơng bắt bóng tay Cách chơi: chuẩn bị 1-2 bóng, chia số trẻ thành hai đội chia phe đá chuyền bóng chân cho bạn khơng dùng tay để bắt bóng, bạn bắt Đăng bởi: https://hanyny.com bóng tay bạn bị phạt theo quy định Trị chơi tiếp tục kéo dài cở 3-5 phút - Trị chơi dân gian : Chìm Cơ cho trẻ đứng thành vòng tròn nghe hiệu lệnh hơ chìm tất trẻ phải ngồi xuống, nghe cô hô tất trẻ đứng lên Bạn làm sai bị phạt trò chơi tiếp tục yêu cầu cô nhanh dần lên - Trò chơi tự do: Trẻ chơi vẽ, xem tranh, đố đoán xếp số thực phẩm Hoạt động có chủ đích: 3.1 Chuẩn bị mơi trường hoạt động có chủ đích: *Khơng gian tổ chức: - Ngồi sân trường,trong lớp học *Đồ dùng phương tiện: - vạch chuẩn bị - số đồ chơi hoa, quả, số đồ chơi để xung quanh lớp - Đồ dùng có số lượng 3.2 Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại thực hành 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: Mơn: Giáo dục thể chất Đề tài: Bật xa 50 cm TC: Bò kiểu cách Hoạt động Hoạt động 1: Bé trị chuyện - Trò chuyện với trẻ loại thực phẩm cần thiết cho thể - Ngồi cịn tập luyện thể dục cho thể dẻo dai, nhanh lớn, khoẻ mạnh Hoạt động 2: Cùng thi tài * Khởi động: Cho trẻ chạy thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, cạnh ngồi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh - Chuyển đội hình thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang tập Bài tập phát triển chung * Trọng động: * BTPTC: - Động tác tay: 2l x 8n - Động tác bụng lườn: 2l x 8n - Động tác chân: 3l x 8n - Động tác bật nhảy: 2l x 8n Chuyển đội hình thành hàng dọc * VĐCB: Bật xa 45 cm - Cô giới thiệu tên vận động: Bật xa 45 cm - Cơ làm mẫu lần: Làm mẫu tồn phần khơng giải Đăng bởi: https://hanyny.com Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện - Trẻ xếp thành vòng tròn - Trẻ đứng thành hàng dọc, dàn hàng ngang - Trẻ xếp thành hàng dọc - Trẻ quan sát thực thích - Làm mẫu lần 2: Làm mẫu kết hợp giải thích - Trẻ ý Hai chân đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh bật đầu gối ngụy xuống hai tay đưa đằng sau, giơ lên cao lấy đà bật phía trước - Làm mẫu lần 3: Cho – trẻ lên làm thử, cô sửa sai - Trẻ thực thử cho trẻ - Tổ chức cho trẻ luyện tập theo hình thức thi đua – - Trẻ thực lần - Trong trẻ tập cô bao quát, sửa sai cho trẻ Nhận xét tuyên dương trẻ thực tốt * Trò chơi: Bị kiểu cách - Trẻ nghe nêu luật chơi - Cơ nói luật chơi: Bị cao lùi sang phải, sang - Thi đua chơi lớp đội trái, chân tay di chuyển phải chéo, dồn hình tự - Quy định tín hiệu: Sang trái cờ màu xanh, sang phải cờ màu đỏ, lùi sau cờ màu vàng Cho trẻ chơi vài lần Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vẫy cổ tay, đứng lại lắc cổ - Trẻ thực chân giơ chân lên thở sâu hít mạnh Mơn : Làm quen với tốn Đề tài: Ơn tách gộp nhóm đối tượng phạm vi Hoạt động Hoạt động 1: Trị chuyện bé - Trị chuyện với trẻ số thực phẩm ăn hàng ngày - Giáo dục trẻ ăn đầy đủ dưỡng chất để thể phát triển khỏe mạnh Hoạt động 2: Cùng thi tài - Cho trẻ lên tìm đồ dùng xung quanh lớp có số lượng 5, tìm gắn số tương ứng - Cô lắc xắc xô, trẻ đếm thầm sau vỗ tay lại số tiếng xắc xô cô vừa lắc - Trẻ đọc thơ Ăn lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi * Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi - Bánh mì tốt cho thể xếp bánh mì đếm xem có bánh mì 5chiếc - u cầu trẻ chia cho bạn bên cạnh hỏi bạn chiếc? - Cô gợi ý để trẻ chia cách khác Chia cho bạn hỏi bạn - Chia trẻ thành nhóm nhóm trẻ phát cho Đăng bởi: https://hanyny.com Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện - Cả lớp xem - Cá nhân trẻ - trẻ lên tìm - Cả lớp thực hành nhóm bánh mì màu yêu cầu trẻ chia cho bạn cách vừa chia Và yêu cầu nhóm nói số bánh nhóm số bánh người (2 – 3, – ) - Các thấy cách chia nhóm có giống khơng? Số bánh bạn nhóm với nhau? - Nếu gộp số bánh nhóm lại thấy nào? - Hỏi trẻ có cách chia? – 3: – - Nâng cao cách chia: – – 1; – – * Luyện tập cá nhân: Cho – trẻ lên chia số lượng kẹo theo yêu cầu cô chia theo ý thích Sau lần trẻ thực cô khen ngợi sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Bé chơi Trị chơi 1: Tìm bạn - Cô phát cho trẻ thẻ lô tô từ – cho trẻ vừa vừa hát Khi nghe hiệu lệnh phải tìm cho bạn u cầu bạn phải có chữ số cho tổng bạn Ai tìm bạn nhanh chiến thắng, sau lần trẻ chơi cô nhận xét tuyên dương đổi lại thẻ lơ tơ cho bạn khác Trị chơi 2: Gắn - Trẻ thi nhóm lên gắn theo hàng gắn số tương ứng, theo yêu cầu cô - Kết thúc : Trẻ thu dọn đồ dùng - Trẻ chơi theo nhóm Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe – trẻ lên thực Trẻ chơi Trẻ chơi 4.HOẠT ĐỘNG GÓC A/ Dự kiến thời điểm hình thức chọn góc: - Thời điểm: Trong thời gian đón trẻ nhắc trẻ chọn góc chơi - Hình thức: Cho trẻ chọn biểu tượng góc gắn góc chọn B/ Nội dung: Góc phân vai: Gia đình, phịng khám bệnh, cửa hàng ăn uống, thực phẩm Góc xây dựng: Xây dụng khu vui chơi giải trí Góc nghệ thuật: NN – NH hát chủ điểm, chơi với nhạc cụ âm nhạc, vẽ xé dán theo chủ đề Góc thư viện – học tập: Xem tranh ảnh giữ gìn vệ sinh thể, kể chuyện theo chủ điểm Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh C/ Cách tiến hành: Bước 1: Trò chuyện thỏa thuận chơi - Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho lớp Bạn kể cho lớp biết xem lớp có góc chơi nào? - Hơm cháu chơi góc nào? Đăng bởi: https://hanyny.com - Khi cháu chơi rủ bạn chơi - Ai thích chơi góc phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật góc thư viện – học tập? - Hôm bác xây dựng dự định xây dựng cơng trình gì? Xây khu vui chơi giải trí xây nào? Bây cháu góc chơi thỏa thuận vai chơi - Giáo dục: Hỏi trẻ chơi bạn góc chơi phải nào? Bước 2: Trẻ chơi - Cho trẻ góc chơi tự thỏa thuận chơi - Khi trẻ góc chơi mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến thỏa thuận vai chơi cho trẻ - Trong trẻ chơi cô bao quát, bổ sung thêm đồ chơi cho trẻ cần thiết, động viên khuyến khích trẻ liên kết với góc chơi khác Bước 3: Nhận xét - Cơ nhận xét q trình trẻ chơi - Có thể cho trẻ tham quan cơng trình xây dựng - Cuối bật nhạc cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi Góc hoạt động Góc phân vai: - Trị chơi gia đình - Phòng khám bệnh - Cửa hàng ăn uống Chuẩn bị Mục tiêu Cách tiến hành - Đồ dùng gia đình, búp bê, loại vải vun màu, quần áo búp bê, giường nôi - Áo blu trắng, mũ chữ thập, ống nghe y tế, đèn soi - Bán ăn, loại thực phẩm để chế biến ăn - Thỏa mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ - Trẻ biết vai chơi mình, biết phối hợp chơi với bạn - Không tranh dành đồ chơi - Biết thể vai chơi, hành động vai phù hợp với chuẩn mực đạo đức vai chơi: Mẹ chợ nấu ăn, bác sĩ khám bệnh, người bán hàng mời khách mua hàng - Đóng vai thành viên gia đình: Bố, mẹ chăm sóc cho trẻ, cho búp bê ăn cháo, bột, uống sữa, học, chơi, làm ăn - Phòng khám: Bác sĩ mặc áo blu trắng, đội mũ, đeo ống nghe, khám bệnh cho bệnh nhân, hỏi thăm bệnh nhân có đau đầu, đau răng, đau bụng không Dặn bệnh nhân uống thuốc - Bán hàng ăn: Người bán niềm nở mời khách mua hàng, giới thiệu ăn, loại thực phẩm - Cơ vào góc chơi với trẻ giúp trẻ nhận vai chơi - Hướng dẫn trẻ số kỹ vai chơi - Gợi ý để nhóm chơi liên kết với chơi nội dung chơi phong phú hơn, có giao lưu, quan tâm với chơi Đăng bởi: https://hanyny.com Góc xây dựng – lắp ghép: Xây khu vui chơi giải trí - Vật liệu xây dựng: Gạch, sỏi, hoa, loại - Các loại mơ hình đồ chơi ngồi trời: Cầu trượt, xích đu, bập bênh - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng công viên - Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi cách sáng tạo - Biết nhận xét sản phẩm, ý tưởng xây dựng Góc thư viện – học tập: Xem tranh kể chuyện theo chủ điểm – Tô chữ cái, chơi lô tô loại thực phẩm - Tranh ảnh giác quan: mắt, tay, tai, mũi, lưỡi( miệng lưỡi lè ra) - Các loại sách tranh truyện trường Mầm non - Trẻ hứng thú xem tranh ảnh kể chuyện thân - Biết cách lật sách, xem sách Góc âm nhạc - Nhạc cụ xắc xô, trống lắc, mũ múa, trang phục múa, máy cát – sex, băng nhạc Góc thiên nhiên - Bình tưới nước - Các loại cảnh - Nghe nhạc hát hát chủ điểm trường Mầm non - Biểu diễn văn nghệ nhân ngày khai giảng năm học - Trẻ biết cách tưới cây, bắt sâu cho - Nhặt vàng rơi ngồi sân Hoạt động chăm sóc ni dưỡng: Đăng bởi: https://hanyny.com - Xây khu vui chơi với đồ chơi bập bênh, cầu trượt, xích đu , sân chơi có cảnh, vườn hoa Khu vui chơi đẹp có hồ lớn - Hướng dẫn trẻ lắp ghép mơ hình góc chơi trẻ chưa chơi - Cô trẻ trị chuyện cơng viên, gợi ý để trẻ kể cơng viên có gì? - Hướng dẫn trẻ xếp lớp học, hàng rào, sân chơi, thảm cỏ, xích đu, đu quay, cầu trượt thẳng hợp lý - Cô hướng dẫn trẻ cách mở sách, xem tranh gợi ý để trẻ kể chuyện theo nội dung tranh theo suy nghĩ trẻ - Động viên để trẻ tìm từ thích hợp nói nội dung câu chuyện - Tơ viết chữ - Chơi lô tô với loại thực phẩm - Trẻ xem tranh, mô tả kẻ chuyện sáng tạo theo tranh, đọc từ tên thực phẩm - Nghe hát thân - Sử dụng loại nhạc cụ trẻ gõ phách theo lời hát - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Hàng ngày cho trẻ tưới cây, bắt sâu cho cây, nhặt vàng rơi ngồi sân, chơi góc thiên nhiên - Cơ chơi trẻ hướng dẫn trẻ tưới nhặt Hiểu ý nghĩa xanh sống người - Kiểm tra lại cách vệ sinh tay, chân, rửa mặt, răng, miệng trẻ - Động viên trẻ ăn hết suất, giữ ấm chân trẻ ngủ - Gặp trao đổi với phụ huynh trẻ kênh B,để có thực đơn dinh dưỡng cho trẻ nhà Hoạt động chiều: - Ôn kỹ bò cho trẻ - Làm quen với kiến thức : Một số loại rau, củ cần thiết cho thể - Tập nề nếp đội hình hoạt động, cho trẻ chơi tự góc chơi Bình cờ, trả trẻ Cơ cho trẻ hát đố trò chuyện nội dung hát Vậy hát nói đến gì? Qủa thực phẩm giàu gì? Ngồi cịn có loại thực phẩm gi cần thiết cho thể người nữa? Trẻ kể cô cho trẻ nhân xét ,cô lồng ghép giáo dục trẻ phải ăn đầy đủ loại thực phẩm chúng cần thiết cho thể ăn loại thực phẩm phải chon thực đảm bảo an tồn thực phẩm thực ăn chín uống sôi cô nhận xét lại tiến hành cho trẻ cắm cờ Và hết trả trẻ Đảm bảo an toàn cho trẻ Nhận xét cuối ngày : Cô………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………… Cháu ********************************************************************* KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2017 Môn : Khám phá khoa học Đề tài : Một số loại rau, củ cần thiết cho thể I.Mục đích u cầu: - Trẻ nhận biết có nhiều loại rau củ, khác nhau: rau ăn lá, rau ăn củ, ăn , loại rau phân theo đặc điểm riêng, rau ăn củ phân theo hình dạng, trẻ nêu so sánh giữ chúng - Trẻ phát triển ngôn ngữ nhận xét mô tả - Giáo dục trẻ biết ích lợi loại rau, có nhiều vi ta chất khống, cần ăn rau từ trẻ biết chăm sóc bảo vệ rau II.Các hoạt động ngày Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng: 1.1 Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ: - Cho trẻ xem số tranh ảnh, theo chủ đề Trao đổi với phụ huynh Đóng góp số tranh ảnh, chuyện theo chủ đề Đăng bởi: https://hanyny.com - Cho trẻ chơi góc theo ý thích 1.2 Thể dục buổi sáng: - Tập nhịp điệu theo chủ đề, phối hợp chạy nhẹ, vòng tròn theo nhạc Bài hát “ Mời bạn ăn ”( Nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy ) Theo nhịp điệu hát, kết hợp với động tác : Hô hấp 1, tay 1, chân 1, bụng 2, bật1 2.Hoạt động trời: - Cho trẻ dạo, trò chuyện phận, loại thực phẩm giúp thể bé khỏe mạnh - Cô cho trẻ đọc thơ hát hát theo chủ đề như: tay ngoan, bé ơi, lưỡi, mũi, mừng sinh nhật, múa cho mẹ xem… - Ơn cũ : Cơ vẽ vạch ngăn cách 50 cm tiến hành cho trẻ xem bật lúc bật chuẩn bị tư hai tay chống hông, chân thẳng đứng khép dùng sức lấy đà nhún sâu bật qua 50 cm, bật để hai chân chạm đất lúc Cô cho trẻ bật qua 50cm Và loại thực phẩm bổ cần thiết cho ngày cô nhờ hai bạn lên Ôn tách, gộp đối tượng phạm vi nói kết lớp nhận xét.( nho, rau…) - Bài : Cô chuẩn bị số loại thực phẩm theo nhu cầu ngày trẻ trẻ trò chuyện nhu cầu bé, bé cần để lớn lên khỏe mạnh, ngày ăn loại thực phẩm nào? Phân nhóm - Chơi trị chơi vận động : chuyền bóng chân Luật chơi: Khơng bắt bóng tay Cách chơi: chuẩn bị 1-2 bóng, chia số trẻ thành hai đội chia phe đá chuyền bóng chân cho bạn khơng dùng tay để bắt bóng, bạn bắt bóng tay bạn bị phạt theo quy định Trị chơi tiếp tục kéo dài cở 3-5 phút - Trò chơi dân gian : Chìm Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn nghe hiệu lệnh hơ chìm tất trẻ phải ngồi xuống, nghe cô hô tất trẻ đứng lên Bạn làm sai bị phạt trị chơi tiếp tục u cầu nhanh dần lên - Trò chơi tự do: Trẻ chơi vẽ, xem tranh, đố đoán xếp số thực phẩm Hoạt động có chủ đích: 3.1 Chuẩn bị mơi trường hoạt động có chủ đích: *Khơng gian tổ chức: - Trong lớp học *Đồ dùng phương tiện: - Rau thật, rau cải, muống, cà chua, đậu ve, su hào, khoai tây…Đồ chơi nhựa nhiều loại rau 3.2 Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại thực hành 3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích: Mơn : Khám phá khoa học Đề tài : Một số loại thực phẩm cần thiết cho thể Hoạt động cô Hoạt động trẻ Đăng bởi: https://hanyny.com 10 - Bây nhìn vào lưng vật làm chuẩn nhé! - Đặt lợn đứng sau lưng trâu - Các nhìn vào vật có nhìn thấy lợn khơng? - Vì sao? * Cơ xác lại: Đúng trâu to cao lợn nên khơng nhìn rõ lợn không? - Bây lại giúp trâu nấp sau lưng lợn , - Các có nhìn thấy trâu khơng? - Vì lại thấy trâu? - Hỏi 1- trẻ * Cơ xác: Đúng rồi! trâu nấp sau lưng lợn nhìn thấy trâu trâu to cao lợn, lợn nhỏ thấp trâu - Thấy trâu, lợn chơi chốn tìm vui quá, gà trống muốn chơi - Các đưa gà trống chơi đưa lợn vào - Gà trâu chơi chốn tìm nhé! - Gà nấp sau lưng trâu - Có nhìn thấy gà khơng? - Vì sao? ( cá nhân) - Đúng không con? - Trâu chốn sau lưng gà? - Có nhìn thấy trâu khơng? - Vì sao? - Khơng - Trâu to cao lợn, lợn nhỏ thấp trâu - Vẫn thấy trâu ạ! - Vì trâu to cao lợn, lợn bé thấp trâu - Trẻ đưa gà trống cất lợn vào - Không - Trâu to cao gà, gà bé thấp trâu - Đúng - Không - Trâu to cao gà, gà nhỏ thấp trâu - Cơ xác lại kết - Bây đưa lợn đứng trâu gà - Vậy vật to - Con trâu cao * So sánh để tìm vật nhỏ thấp Cất trâu, So sánh lợn gà: - Làm theo yêu cầu cô - Các dặt lợn đứng cạnh gà Đăng bởi: https://hanyny.com – Tổng hợp giáo án giảng mầm non giống Các có nhận xét vật này? - Cơ giúp gà nấp sau lưng lợn - Chúng ta có thấy gà khơng? - Vì khơng thấy gà?( lớp, cá nhân) - Đúng lợn to cao gà, gà nhỏ thấp lợn - Bây đưa lợn nấp sau lưng gà, thấy nào? - Vì thấy lợn? - Đúng lợn nấp sau lưng gà nhìn thấy lợn lợn to cao gà, gà nhỏ thấp lợn * So sánh mối quan hệ vật: to cao nhất, nhỏ thấp hơn, nhỏ thấp - Yêu cầu trẻ xếp vật theo yêu cầu cô: Xếp thứ tự từ trái qua phải vật: To cao nhất, nhỏ thấp hơn, nhỏ thấp đọc - Có thể cho trẻ xếp ngược lại: Gà - Lợn - Trâu cho trẻ nói: Gà nhỏ thấp nhất, lợn to cao hơn, trâu to cao - Cô thấy học giỏi quá, cô khen tất con… - Cho trẻ chơi: Ai giỏi hơn: Khi cô nói kích thước trẻ nói tên vật ngược lại * Liên hệ thực tế: - Các quan sát xem có tranh có nhóm vật có kích thước khác + Tranh1: Con vật sống rừng - Đếm xem - Những vật sống đâu? - Con nói kích thước vật cho lớp nghe Lợn to cao gà, gà nhỏ thấp lợn - Khơng - Vì lợn to cao gà, gà nhỏ thấp lợn - Vẫn nhìn thấy lợn - Vì lợn to cao gà, gà nhỏ thấp lợn - Trẻ xếp: Trâu- Lợn- Gà - Vỗ tay - Voi, gấu, thỏ - 1,2,3 tất - Trong rừng - Trẻ chỉ: Voi to cao nhất, gấu nhỏ thấp hơn, thỏ nhỏ thấp + Tranh 2: Con vật sống gia đình Đăng bởi: https://hanyny.com – Tổng hợp giáo án giảng mầm non - Những vật sống đâu - Con nói kích thước vật Hoạt động 3: Luyện tập so sánh kích thước vật Trị chơi 1: Bé thơng minh - Để thử tài con, lần cô lại muốn chơi với máy tính, có thích khơng? - Xin mời hướng lên hình - Trên hình có gì? - Đúng rồi! đếm xem có - Phía có gì? - Mấy - Nhiệm vụ người chơi xếp lại vật theo thứ tự từ to cao nhất, nhỏ thấp hơn, nhỏ thấp - Các rõ cách chơi chưa? - Cả lớp khen bạn - Cả lớp đọc kích thước vật - Lần : Chơi ngược lại - Nhiệm vụ người chơi lần chọn vật khác xếp theo thứ tự từ nhỏ thấp đến to cao cô nhắc lại - Các nghe rõ chưa? - Con chơi giỏi? - Cô lớp kiểm tra xem bạn xếp theo yêu cầu cô chưa? - Cả lớp đọc kích thước vật? - Cả lớp khen bạn Vừa thấy lớp khơng học giỏi mà chơi máy giỏi muốn thưởng lớp trị chơi thú vị, có thích khơng? - Đó trị chơi: *Tc2: Tìm chuồng: - Cách chơi sau: Phía có chuồng - Chuồng số đây? - Bị to cao nhất, chó nhỏ thấp hơn, chim nhỏ thấp - Có - Các vật sơng rừng - 1, 2, - Các ô - 1,2,3 ô - Rồi - Trẻ nói theo - Các vật sống gia đình - Rồi - Trẻ nói theo Số Đăng bởi: https://hanyny.com – Tổng hợp giáo án giảng mầm non - Chuồng có số mấy? - Và cuối chuồng có số đây? - Chuồng số nào? - Còn chuồng số sao? - Và chuồng số nào? - Cơ có nhiều lơ tơ vật + Đây gì? + Con con? + Con đây? - Các thấy trâu nào? - Con lợn nào? - Cuối vịt - Cơ phát cho lô tô vật Các xung quanh thành hình vịng trịn hát “Gà trống, mèo cún con” có hiệu lệnh “Các vật chuồng mình” có vật to phải chuồng nào? + Là chuồng số đây? Nếu chuồng nhỏ thấp nhỏ thấp hay sai? Có vào khơng? - Nếu bạn nhận lơ tơ đây? - Thì phải chuồng nào? - Cịn lơ tơ đây? - Vịt so với vật - Thì phải chng nào? - Nếu chuồng to, cao hay nhỏ thấp hay sai? - Các rõ cách chơi chưa? - Nếu sai phải nhảy lị cị tìm lại chuồng có đồng ý với khơng? - Nào chơi - Trời tối - Cốc… - Chuồng đây? - Chng trâu nào? - Có bạn nhầm chuồng không? Số Số To cao Nhỏ thấp Nhỏ thấp Con trâu Con lợn Con vịt Con trâu to cao Nhỏ thấp Nhỏ thấp To cao Số Sai - Không - Con lợn Nhỏ thấp - Vịt Nhỏ thấp - Nhỏ thấp - Rồi - Trẻ hát theo hát “Gà trống, mèo cún con” - Ai gọi - Chuồng trâu - To cao - Trẻ kiểm tra lẫn Đăng bởi: https://hanyny.com – Tổng hợp giáo án giảng mầm non - Con nhảy lị cị chuồng đi( Nếu trẻ sai) - Ụt ịt… chuồng - Chuồng lợn nào? - Chuồng lợn - Nhỏ thấp chuồng trâu - Có bị nhầm khơng? - Trẻ kiểm tra bạn - Còn chuồng đây mà xinh sắn - Chuồng gà - Chuồng gà nào? - Nhỏ thấp - Có bị nhầm khơng? - Các có thích chơi khơng - Chúng đổi lơ tô cho bạn chơi lần nào? - Trẻ đổi lô tô cho bạn - Cốc… - Chuồng đây? - Chuồng gà - Chuồng gà nào? - Nhỏ thấp - Vì sao? - Vì gà nhỏ thấp - Có nhầm khơng? - Cịn chuồng đây? - Lợn - Chuồng mà to cao nhỉ? - Chuồng trâu - Có nhầm không? - Cô khen lớp nào? * KT: Bây bắt giáng vật Đăng bởi: https://hanyny.com – Tổng hợp giáo án giảng mầm non HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ Tạo hình : Xé dán loại rau củ (Đề tài) I.Kết mong đợi : *Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng kết hợp kỹ xé dán để học để xé dán tạo thành tranh có bố cục hài hịa cân đối,và biết tên sản phẩm vừa thực *Kỹ năng: -Rèn kỹ xé dải, xé lượn, lựa chọn màu sắc, xếp tranh có bố cục, kỹ dán *Thái độ: - Trẻ biết đoàn kết tương trợ lẫn giữ gìn sản phẩm - Khuyến khích trẻ đặt tên cho sản phẩm II Chuẩn bị: - tranh xé dán rau ăn củ - Giấy màu, hồ dán, giấy A4, rổ nhựa, khăn tay đủ cho trẻ - Giá treo sản phẩm trẻ III Các bước tiến hành: Hoạt động cô : Hoạt động cháu 1.Tạo cảm xúc : *Cho trẻ đoc thơ : Họ rau -Trẻ đọc thơ -Cơ cháu trị chuyện loại rau -Cùng trò chuyện -Ăn rau cung cấp cho chất gì? *Giáo dục trẻ cần ăn thêm loại rau xanh vào -Chất vitamin bữa ăn ngày khoáng chất 2.Hoạt động trọng tâm: *Cô treo tranh loại rau ăn củ cho trẻ quan sát: +Tranh 1: Xé dán rau ăn củ có dạng hình trịn (Củ hành tây, Củ xu hào, ) - Cơ có tranh ? - Trẻ trả lời - Các có nhận xét tranh này? -Trẻ nhận xét cô - Những loại rau ăn củ có dạng hình gì? Màu gì? Có phận nào? -Cơ dùng kỹ để tạo thành sản phẩm ? -Kỹ xé dán -Bố cục tranh ? -Đẹp ,cân đối - Để xé tranh đẹp này, phải làm nào? -Trẻ trả lời - Đúng phải dùng kỹ xé lượn, xé tròn + Tranh 2: Xé dán rau ăn củ có dạng hình dài (Củ cà rốt, củ cải trắng, củ khoai ) - Đây tranh thứ -Trẻ quan sát nhận - Các có nhận xét tranh này? xét Đăng bởi: https://hanyny.com – Tổng hợp giáo án giảng mầm non - Những loại rau ăn củ có dạng hình gì? Màu gì? Có phận nào? - Những loại rau ăn củ tranh có khác so với tranh thứ nhất? - Cần phải dùng kỹ để xé thành thân rau củ dài? - Khi xé ý dùng đầu ngón tay xé từ từ, tí một, xé lượn Cần phải xé thêm cuống rau màu xanh kỉ xé dãi ngắn +Tranh 3: Xé dán vườn rau ăn củ (cá có hình dạng phong phú) - Bạn có nhận xét tranh này? - Màu sắc loại rau ăn củ nào? - Để cho tranh đẹp phong phú lựa chọn màu sắc lưu ý chọn nhiều màu khác - Bố cục tranh nào? - Để bố cục tranh cân đối phải làm nào? -Thế có muốn xé dán tranh đẹp khơng ? -Cơ hỏi ý định muốn xé dán - Cho trẻ nghe hát bầu va bí bàn thực *Trẻ thực hiện: -Cô cho trẻ nhắc lại tư ngồi cách xé dán - Cô mở nhạc không lời cho trẻ thực -Cô bao quát gợi ý hướng dẫn trẻ thực khuyến khích trẻ xé dán trình trày bố cục tranh đẹp, cân đối cho tranh đặt tên cho sản phẩm * Trưng bày sãn phẩm: - Cho trẻ lên chọn sản phẩm thích nhận xét - Con thích sản phẩm ?Vì thích - Cô nhận xét chung, tuyên dương sản phẩm đẹp động viên khuyến khích sãn phẩm chưa đẹp lần sau cố gắng 3.Kết thúc hoạt động: Đọc đồng dao:Lúa ngô cô đậu nành cho trẻ sân Đăng bởi: https://hanyny.com – Tổng hợp giáo án giảng mầm non -Cân đối ,đẹp -Có -3- trẻ nói lên ý định -Trẻ thực -Nhận xét sản phẩm -Đọc đồng dao sân GIÁO ÁN TÁCH GỘP TRONG PHẠM VI 6 LỚP LÁ Hoạt động của cơ *hoạt động 1: -lớp chúng mình cùng nhau hát bài “đồn tàu xe lửa” và nối đi theo cơ nhé! -cả lớp cho cơ biết chúng ta vừa hát bài gì? -bài hát nói về phương tiện giao thơng gì? *hoạt động 2: -ngồi xe lửa ra cơ cịn có rất nhiều phương tiện giao thơng đường bộ như là xe ơ tơ nè,xe đạp nè,cịn có đường hàng khơng là máy bay,trực thăng nữa đó các con.vậy bạn nào cho cơ bết trong các tranh này có phương tiện giao thơng nào có số lượng bằng 6 khơng các con? -các con hãy đếm lại cùng cơ nào -các con giỏi qua,trả lời đúng tất cả câu hỏi của cơ,cơ sẽ thưởng cho các con một trị chơi đó là chơi làm máy bay.mỗi bạn sẽ giả làm máy bay để bay đi lấy chén hột hạt về cho mình nhé -cơ cũng có một số hạt sỏi,các bạn đếm cùng cơ đi -cơ sẽ cho các bạn chơi tập tầm vơng nhé,xem bạn nào đốn đúng! -cơ đố các bạn tay nào có tay nào khơng?cùng xem kết quả nhé! -vậy bên tay trái của cơ có bao nhiêu hạt sỏi?(có 1 hạt) -vậy tay phải của cơ cịn lại bao nhiêu hạt sỏi? -vì sao con biết có 5 hạt sỏi? -nếu cơ gộp lại thì cơ có bao nhiêu hạt sỏi?cả lớp nhắc lại: 5 gộp với 1 được 6 -bây giờ hai bạn ngồi cạnh nhau sẽ quay mặt vào nhau để chơi với nhau,một bạn đố và một bạn đốn -chúng mình hãy mang cất đồ dùng để chơi trị chơi mới nào! -cơ chiếu hình 2 sân bay A và B:các con nhìn xem cơ có sân bay A và sân bay B,các con hãy đếm số máy bay Đăng bởi: https://hanyny.com Hoạt động của trẻ - trẻ vừa hát vừa nối đi nhau thành đồn tàu -Đồn tàu xe lửa ạ -dạ là xe lửa ạ -dạ là xe ơ tơ,máy bay, -trẻ đếm cùng cơ -trẻ làm máy bay lấy đồ dùng -trẻ đếm -trẻ đốn -trẻ đốn -dạ 5 -vì tay phải của cơ đã có 1 hạt sỏi rồi -dạ 6.trẻ nhắc lại theo cơ ở sân bay A,sân bay B nhé -để chỉ một nhóm 3 đối tượng cơ có chữ số 3 -nếu như cơ gộp số máy bay ở cả hai sân bay vào sân bay C thì cơ được bao nhiêu chiếc máy bay ở sân bay C đây? - 3 gộp với 3 được 6,cả lớp nhắc lại(2-3 lần) -để chỉ một nhóm có 6 đối tượng cơ có chữ số 6 -nếu cơ muốn tách từ sân bay C sang 2 khu A và B thì có cách chia nào?cơ mời 1 bạn đứng lên chia cho cơ xem -nếu con chia 2 chiếc máy bay vào sân bay A thì sân bay B sẽ cịn mấy chiếc máy bay? Vì sao con biết ? -cịn bạn nào có cách chia khác nữa khơng?(2-3 trẻ trả lời) -bây giờ cơ muốn gộp máy bay ở sân bay A và sân bay B vào sân bay C thì cơ được mấy chiếc máybay ở sân bay C? Cùng kiểm tra kết quả nào -cả lớp nhắc lại cùng cơ : 2 gộp 4 sẽ được 6 Để nói một nhóm có 6 đối tượng cơ có chữ số 6,cả lớp nhắc lại -qua những trị chơi cơ vừa cho các con chơi thì có bao nhiêu cách tách một đối tượng trong phạm vi 6 ? (nếu trẻ khơng trả lời được thì gợi ý lúc chia hạt sỏi,lúc chia máy bay) -có những cách chia nhóm đối tượng trong phạm vi 6 ra làm hai phần là :cách chia 5:1, cách chia 3:3,và cách chia 4:2,chúng ta cùng đếm xem có bao nhiêu cách chia -à đúng rồi ,có bạn nào đứng lên nhắc lại cho cơ 3 cách chia xem ? -vậy cơ đố trong ba cách chia trên có cách chia nào chia được hai phần bằng nhau khơng? -đúng rồi !đó là cách chia 3:3 đấy *hoạt động 3: -cơ thấy các bạn học rất là ngoan nè,cơ sẽ thưởng cho các bạn trị chơi “chú bảo vệ giữ xe” -các con hãy lấy trong rổ ra những chiếc xe ơ tơ và đếm xem có bao nhiêu chiếc xe nhé -các bạn lấy tiếp trong rổ ra những nhà xe và đếm xem có bao nhiêu nhà xe? -cơ sẽ cho các bạn chia 6 chiếc xe ơ tơ cho chúng chạy vào 2 nhà xe màu đỏ và màu xanh nhé.người chiến thắng là bạn chia được nhiều cách nhất và chạy lên bảng trình bày được các cách chia của mình, các bạn sẵn sàng chưa?trị chơi bắt đầu! -cơ nhận xét và tun dương trẻ chơi tốt *hoạt động 4: cơ nhận xét ,tun dương,cho trẻ cất đồ Đăng bởi: https://hanyny.com -trẻ chơi -trẻ quan sát.đếm -dạ 6 chiếc máy bay -trẻ nhắc lại -trẻ chia và đốn san bay cịn lại cịn bao nhiêu -trẻ khác chia thử -dạ 6 chiếc máy bay -2 gộp 4 sẽ được 6 -chữ số 6 -trẻ nhớ lại và trả lời -trẻ đếm có bao nhiêu cách chia -trẻ đứng lên nhắc lại -cách chia 3:3 chơi -trẻ nghe cơ phổ biến cách chơi -trẻ chơi -trẻ cất đồ dùng Đăng bởi: https://hanyny.com Giáo án lớp lá LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KHÁM PHÁ KHOA HỌC ĐỀ TÀI : LÀM QUEN VỚI ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA LỚP 1) u cầu - Giúp trẻ hiểu biết về lớp mẫu giáo của mình có rất nhiều đồ dùng và đồ chơi - Biết tên được các góc chơi trong lớp, biết giữ gìn bảo quản đồ chơi khi chơi - Giáo dục trẻ khi chơi thì khơng tranh giành đồ chơi mà phải biết đồn kết trong khi chơi 2) Chuẩn bị - Một số tranh ảnh, đồ chơi bằng nhựa về một số đồ dùng, đồ chơi 3) -Thời gian: Từ 14g30’-15g5’ - Địa điểm: Trong lớp học 4) Hướng dẫn STT CẤU TRÚC Đăng bởi: https://hanyny.com HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ HOẠT ĐỘNG 1 Trường Mầm non của bé HOẠT ĐỘNG 2 Bé cùng khám phá HOẠT ĐỘNG 3 Vui chơi cùng các bạn HOẠT ĐỘNG 4 Bé cùng lắng nghe Đăng bởi: https://hanyny.com * Ổn định trẻ gây hứng thú vào giờ học: - Cơ cho trẻ vừa đi dích dắc và hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Các con vừa hát bài hát nói về gì vậy? (Trường MN) - Trong lớp mầm non gồm có những ai?(Trẻ kể ) - Vậy trong trường lớp cịn có gì để cho các con chơi?( Trẻ: Cịn có đồ dùng, đồ chơi nữa) - Khi đến trường thì các con được hát về trường mầm non và được chơi với rất nhiều đồ dùng, đồ chơi có trong trường,lớp có thích khơng? (Dạ thích ạ) - Vậy hơm nay cơ cùng các con làm quen với đồ dùng, đồ chơi của lớp mầm non nhe Cơ mời các con nhắc lại tên đề tài hơm nay (Trẻ nhắc 2 lần) * Cơ cho trẻ làm quen với một số đồ dùng, đồ chơi của lớp: - Sau đó cơ cho trẻ kể về một số đồ dùng, đồ chơi nào mà trẻ biết sau khi được quan sát - Lớp chúng ta có những đồ chơi nào?( Trẻ kể ) - Cơ cho trẻ đi tới các góc chơi trong lớp vừa đi vừa giới thiệu các góc chơi với trẻ gồm có những đồ chơi gì? - Đây là góc gì?(xây dựng) Gồm có những gì? (Gạch, cây xanh, cổng….) - Chúng ta sẽ làm gì với những thứ đó? (Xây trường mầm non) * Cơ lần lượt đến từng góc chơi khác và hỏi trẻ?(Góc học tập, góc phân vai, góc âm nhạc, góc văn hố địa phương,…) - Ngồi những góc chơi thì cịn có gì nữa?(có nhiều đồ chơi khác nữa như búp bê, đồ chơi láp ráp và cịn nhiều đồ chơi khác nữa - Cơ giới thiệu cho trẻ biết về đồ dùng, đị chơi trong lớp và cơng dụng của chúng - Cơ cho trẻ nhận xét đồ dùng đồ chơi trong lớp được làm bằng chất liệu gì? - Ngồi các góc chơi, các con hãy nhìn xem lớp mình cịn có gì nữa nào? ( đồng hồ,quạt gió, tivi ) Thế đồng hồ dùng để làm gì, quạt gió dùng để làm gì?(trẻ trả lời) - Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp học và trong sân trường - Trị chơi luyện tập: * Trị chơi “ Tìm đồ vật có hình dạng tương ứng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Trẻ nhắc lại cùng cơ tên trị chơi( 2 lần) - Cơ giới thiệu luật chơi và cách chơi cho trẻ hiểu * Chuẩn bị: 1 bộ hình bằng bìa: Hình trịn,hình vng,tam giác,chữ nhật + Một số đồ chơi,đồ dùng có các hình trên và xếp xung quanh lớp * Luật chơi: Tự tìm các đồ dùng, đồ chơi có hình tương ứng do cơ giáo u cầu +Ai tìm thấy trước sẽ được tun dương * Cách chơi: Cho cả lớp ngồi theo hình chữ U Mỗi lần chơi,cơ chọn 5 trẻ và đưa một hình lên(ví dụ:Hình trịn),rồi u cầu trẻ tỉm ở xung quanh lớp cho cơ những đồ chơi,đồ dùng có hình trịn.Các trẻ khác theo dõi xem bạn nào tìm được đầu tiên hoặc bạn nào bị nhầm.Sau đó chọn 5 tr ẻ khác và u cầu tìm hình khác -Sau đó nâng cao u càu bằng cách:Một lần chơi u cầu nhóm trẻ đó chọn 2 -3 hình một lúc - Tổ chức cho trẻ cùng chơi vài lần (cho trẻ chơi 2-3lần) * Kết thúc tiết học: - Cơ mời trẻ nhắc lại tên đề tài vừa học là gì? - Cơ giáo dục: Các bạn đến lớp được chơi với các đồ dùng, đồ chơi Khi chơi phải biết chia sẻ với bạn khơng tranh giành nhau và nhớ là các bạn phải cẩn thận, nhẹ tay với chúng để chúng ta sử dụng được lâu dài Chơi xong để đúng nơi quy định - Cơ nhận xét : Lớp, tổ, cá nhân trẻ Đăng bởi: https://hanyny.com Giáo án lớp lá LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ Truyện “ Thỏ trắng biết lỗi” I Mục đích - Trẻ hiểu được truyện, nắm được tên truyện và trình tự phát triển của cốt truyện, hiểu được tình cảm của nhân vật trong truyện Biết trả lời, đặt câu hỏi và bộc lộ cảm xúc cá nhân một cách chân thực, hồn nhiên về nhân vật và chi tiết có trong truyện - Rèn tư thế ngồi, kỹ năng cầm bút, kỹ năng tơ theo nét chấm mờ, tơ màu tranh - Giáo dục trẻ u bạn bè, sống chan hồ, gần gũi với bạn, biết cảm ơn và xin lỗi đúng lúc, có ý thức học tập tốt, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị - Tranh minh họa truyện trên máy - Tranh mẫu hướng dẫn trẻ tập tơ, vở tập tơ, bút chì, sáp màu cho trẻ - Thời gian : 8h - 8h 35’ - Địa điểm: lớp lá 3 III Tiến hành STT Cấu trúc Đăng bởi: https://hanyny.com Hoạt động cô và trẻ Hoạt động 1:Gây hứng thú Truyện:Thỏ trắng biết lỗi *- Cơ cùng cả lớp đọc bài thơ: “Thỏ bơng bị ốm” - Dẫn dắt vào bài - Trong bài thơ vùa nói đến con gì? - Thỏ bị làm sao? - Hơm nay cơ cũng có một câu chuyện nói về bạn thỏ để biết câu truyện như thế nào các con cùng lắng nghe cơ kể nhé! Hoạt động 2:Cơ kể chuyện + Lần 1: Kể diễn cảm với điệu bộ, thái độ, cử chỉ phù hợp + Lần 2: Kể diễn cảm theo tranh Giúp trẻ hiểu tác phẩm *Đàm thoại : - Chuyện cơ vừa kể nói về ai?Gồm những nhân vật nào? - Mẹ đã tặng cho Thỏ Trắng món q gì nhân ngày sinh nhật? - Thỏ Trắng đã làm gì với món q mẹ tặng? - Khi Thỏ Trắng bị ngã các bạn đã làm gì? - Thỏ Trắng đã trả lời các bạn ra sao? - Gáu Nâu đã tặng gì cho Thỏ Trắng? - Thỏ Trắng nhận q và nói gì? - Thỏ Khoang đã tặng gì cho Thỏ Trắng? - Thỏ Trắng nhận q và nói gì? - Sóc Vàng đã tặng gì cho Thỏ Trắng? - Thỏ Trắng nhận q và nói gì? - Khi Thỏ Trắng có thái độ như vậy các bạn đã làm gì? - Các bạn đi hết rồi Thỏ Trắng cảm thấy thế nào? - Thỏ mẹ đã nói gì với Thỏ Trắng? - Sau khi nghe Thỏ mẹ nói Thỏ Trắng đã làm gì? Hoạt động 3: bé thuộc - Nếu con là Thỏ Trắng khi được nhận q con sẽ làm gì? truyện - Giáo dục trẻ u bạn bè, sống chan hồ, gần gũi với bạn, biết cảm ơn khi nhận q *Trị chơi : Thi xem ai nhanh - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội có tranh nói nội dung câu truyện, các con phải gắn nhanh và đúng thì sẽ chiến thắng - Luật chơi: bạn gắn tranh sau đó chạy về chạm tay bạn, bạn tiếp theo mới được chạy lên - Nhận xét trị chơi, tun dương trẻ - Kết thúcCơ cùng trẻ hát bài “Lớp chúng mình” Đăng bởi: https://hanyny.com ... tập: Xem tranh kể chuyện theo chủ điểm – Tô chữ cái, chơi lô tô loại thực phẩm - Tranh ảnh giác quan: mắt, tay, tai, mũi, lưỡi( miệng lưỡi lè ra) - Các loại sách tranh truyện trường Mầm non - Trẻ... thực cô nhận xét tuyên dương Hoạt động 3: Bé chơi TC 1: Đội nhanh Mua thực phẩm theo nhóm theo yêu cầu cô Trẻ chơi - Sau lần trẻ chơi cô nhận xét tuyên dương đội TC 2: Nhanh tay nhanh mắt: Nối thực... không? * HĐ2: Ai học giỏi * Cho trẻ quan sát tranh : “ Mẹ bế bé ” - Cả lớp quan sát - Cho trẻ đọc từ tranh ( Mẹ bế bé ) - Cô xếp thẻ chữ rời thành từ tranh - Cho trẻ lên rút chữ học, cô rút thẻ