KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN 2019-2020

UBND HUYỆN ĐỨC THỌ TRƯỜNG THCS LÊ VĂN THIÊM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: /KH-THCSLVT Trung Lễ, ngày tháng năm 2019 KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2019 -2020 Căn công văn số 1422/SGDĐT-GDPT ngày 26/8/2019 Sở Giáo dục Đào tạo Hà tĩnh hướng dẫn thực nhiệm vụ cấp Trung học sở năm học 2019 - 2020; Căn công văn số 421/PGDĐT-THCS ngày 12/9/2019 Phòng GD&ĐT Đức Thọ việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2019-2020; Căn vào kế hoạch số /KH-THCSLVT ngày /9/2019 kế hoạch giáo dục năm học 2019 -2020 trường THCS Lê Văn Thiêm; Được thống ban giám hiệu nhà trường, kế hoạch chuyên môn năm học 2019-2020 trường THCS Lê Văn Thiêm đề sau: A- THỰC TRẠNG: I Đặc điểm tình hình: Về cán bộ, giáo viên: Năm học 2019-2020 trường THCS Lê Văn Thiêm có: + Tổng số 50 (Trong đó: quản lý: 3, GV: 43, Hành chính: 4) + Trình độ CM: Đại học: 36 ; CĐ: 10 ; Trung cấp: (Hành chính) Tỷ lệ GV đạt chuẩn chuẩn: 43/43( 100%), Trong chuẩn: 33 (Tỷ lệ 78,57%) - Cơ cấu: GV Tốn - Lí : 8; GV Toán Tin: 5; GV Tin: 1; GV Văn – Sử: 4; GV Văn – GDCD: 5; GV Văn – Địa: 1; GV Sử: 1; GV Sinh- Hoá: 3; GV Sinh: 1; GV Hóa - Địa: 1; Âm nhạc - Mỹ thuật: 3; Tiếng Anh: 4; Thể dục: ( có GV làm TPTĐ); Cơng nghệ: 2.Về học sinh: Số lớp Số học sinh HS nữ Khối 156 75 Khối 155 76 Khối 143 67 Khối 146 76 Tổng số toàn trường 18 600 294 II Thuận lợi khó khăn: B NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2019-2020 I, Nhiệm vụ chung: II, Chỉ tiêu năm học: C NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN: I Tổ chức thực chương trình kế họach dạy học hoạt động giáo dục Thực chương trình: - Thực nghiêm túc khung thời gian chương trình 37 tuần Bộ GD&ĐT quy định, đảm bảo chuẩn kiến thức kỷ Tập trung đạo tổ chuyên môn nghiên cứu điều chỉnh phù hợp với kế hoạch dạy học nhà trường năm học 2019-2020 Thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo theo định hướng phát triển lực học sinh theo hướng tinh giảm nội dung dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kỷ thái độ chương trình mơn học khuyến khích giáo viên thiết kế lại tiết học sách giáo khoa thành học theo chủ đề (trong môn học liên môn) để tổ chức cho học sinh hoạt động học tích cực, chủ động chiếm lĩnh kiến thức vận dụng vào thực tiễn; trọng lồng ghép giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kĩ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật Tiếp tục rà soát nội dung sách giáo khoa, tinh giản nội dung dạy học vượt mức độ cần đạt kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng hành; điều chỉnh để tránh trùng lặp nội dung môn học, hoạt động giáo dục; bổ sung, cập nhật thông tin phù hợp thay cho thông tin cũ, lạc hậu Kế hoạch dạy học tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên phải lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước thực để kiểm tra, giám sát, nhận xét, góp ý trình thực - Trên sở kế hoạch dạy học phê duyệt, tổ/nhóm chun mơn tổ chức sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá; tổ chức quản lí hoạt động chun mơn qua mạng cho chủ đề theo hướng dẫn Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT công văn số141/BGD ĐTGDTrH ngày 12/01/2015 Bộ GD ĐT tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựa “nghiên cứa học” đánh giá dạy giáo viên - Các tổ/nhóm chun mơn giáo viên phải lựa chọn nội dung, xây dựng chủ đề dạy học mơn học chủ đề tích hợp, liên mơn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với chủ đề theo hình thức, phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực; trọng lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kĩ sống, hiểu biết xã hội, trãi nghiệm sáng tạo, thực hành pháp luật; tăng cường hoạt động vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn Lên lịch báo giảng điện tử vào thứ bảy tuần, chuyên môn tổ trưởng kiểm tra phê duyệt Hiệu phó phụ trách chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn theo dõi thực chương trình chậm lên kế hoạch dạy bù kịp thời -Tổ chức dạy học Tiếng Anh: Thực đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh theo Công văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014 Công văn số 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2015-2016 Bộ GDĐT Xây dựng kế hoạch bố trí kinh phí tổ chức dạy học theo định hướng phát triển kỹ giao tiếp tiếng Anh học sinh , tích cực chuẩn bị điều kiện để triển khai dạy tiếng Anh khối 6, lớp 7A, 7B, 7C 8A theo chương trình (hệ 10 năm) Thống với phụ huynh học sinh để đưa yếu tố nước vào dạy tiếng anh ỏ nhà trường 2, Về việc thực quy chế chuyên môn: - Tiếp tục tăng cường trật tự kỷ cương trường học, coi yếu tố then chốt, định công tác quản lý Từ tổ chức đến cá nhân phải thực cách nghiêm túc, lấy hiệu làm thước đo chất lượng hiệu công tác - Giáo viên lên lớp phải chuẩn bị chu đáo theo kế hoạch chuyên môn môn học phê duyệt, tiết học phải thể hình thức tổ chức dạy học theo hướng phát triển lực cho học sinh - Sau tiết dạy phải tiến hành ghi vào sổ đầu theo quy định, trường hợp lớp khơng có sổ đầu giáo viên phải báo cho BGH trực để kịp thời giải quyết, chữa sổ đầu quy chế, khơng tẩy xóa vào sổ đầu GVCN cuối tuần phải nhận xét tuần theo quy định - Kiểm tra sổ đầu bài: tháng/1 lần (trừ đột xuất) - Kiểm tra thực chương trình: tháng/ lần - Quy định hồ sơ: Hồ sơ giáo viên: Giáo án, sổ báo giảng, sổ thăm lớp dự giờ, sổ ghi chép tổng hợp, sổ chủ nhiệm, sổ ghi điểm cá nhân, hồ sơ BDTX Hồ sơ tổ: Kế hoạch tổ CM, biên sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, sổ theo dõi dạy thay, sổ theo dõi chuyên môn, sổ theo dõi thi đua., hồ sơ lưu trữ Kiểm tra hồ sơ: kì I: đợt, kì II: đợt Việc tổ chức hoạt động giáo dục khác - Thực đổi nội dung, phương pháp hình thức hoạt động giáo dục hướng nghiệp, cung cấp rộng rãi thơng tin tình hình phát triển kinh tế - xã hội, nhu cầu thị trường lao động nhằm đinh hướng hoạt đông giáo dục đáp ứng yêu cầu thị trường lao động phân luồng học sinh sau trung học sở - Tiếp tục thực tích hợp giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; trọng tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển đảo; giáo dục quốc phòng, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông,… theo hướng dẫn Bộ GDĐT -Tổ chức tốt hoạt động "Tuần sinh hoạt tập thể" đầu năm học theo hướng dẫn Bộ GDĐT, quan tâm lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt tiếp cận phương pháp dạy học giáo dục nhà trường Tuyên truyền mục đích, ý nghĩa Ngày khai giảng, Lễ tri ân, Lễ chào cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca nhạc lời để hát buổi Lễ chào cờ đầu tuần theo nghi thức, thể nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc tuổi trẻ Việt Nam Hướng dẫn học sinh ôn luyện võ cổ truyền, thể dục buổi sáng, thể dục thể dục chống mệt mỏi theo quy định Duy trì nếp thực thể dục nói trên, vận dụng vào tập luyện thường xuyên suốt năm học - Việc tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo; tăng cường tổ chức quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định Quản lý hoạt động giáo dục kĩ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa II Đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá: 1.Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học: Xây dựng kế hoạch học theo hướng tăng cường, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo tự học học sinh thông qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành hoạt động học để thực lớp lớp hoc Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa để tiếp nhận vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học; dành nhiều thời gian lớp cho học sinh luyện tập, thực hành, trình bày, thảo luận, bảo vệ kết học tập mình; giáo viên tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận vận dụng Đổi hình thức tổ chức dạy học: - Đa dạng hóa hình thức dạy học, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông tổ chức dạy học thông qua việc sử dụng mơ hình học kết hợp lớp học truyền thống với lớp học trực tuyến nhằm tiết kiệm thời gian chi phí tăng cường công việc tiếp cận dịch vụ giáo dục chất lượng cao Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học tập nhà, nhà trường - Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học học sinh trung học; động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kĩ thuật theo Công văn số 3486/BGDĐT-GDTrH ngày 9/8/2017 Bộ GD&ĐT - Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch - Khuyến khích tổ chức, thu hút học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm sáng tạo, góp phần phát triển lực học sinh sở tự nguyện cha mẹ học sinh học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí nội dung học tập học sinh trung học, thực chủ động sáng tạo nhà trường; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tinh hoa văn hóa giới Cơng tác kiểm tra đánh giá: - Đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh; xây dựng nội dung giáo dục đia phương chương trình chi tiết giáo dục phổ thơng môn học để nắm bắt đầy đủ, kịp thời Trên sở nghiên cứu CT GDPT mới, giáo viên chủ động vận dụng bài/tiết dạy học chương trình giáo dục phổ thơng hành, góp phần phát triển lực phẩm chất người học - Thực quy định quy chế đánh giá xếp loại học sinh theo thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ GD&ĐT - Chỉ đạo tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh việc thi kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh Đề kiểm tra bao gồm câu hỏi, tập (tự luận trắc nghiệm) theo mức độ yêu cầu: nhận biết, thông hiểu, vận dụng vận dụng cao Cắn vào mức độ phát triển lực học sinh giáp viên tổ, nhóm chun mơn xác định tỷ lệ câu hỏi theo mức độ kiểm tra nguyên tắc đảm bảophù hợp với đối tượng học sinh tăng dần tỷ lệ câu hỏi, tập mức độ vận dụng vận dụng cao Yêu cầu đề kiểm tra phải có phân hóa theo học lực giỏi, khá, trung bình khuyến khích nhiều mã đề khác nhau; môn khoa học xã hội nhân văn cần tăng cường câu hỏi mở; gắn với thời quê hương, đất nước để học sinh bày tỏ kiến vấn đề kinh tế, trị, xã hội Thực biện pháp như: trọng công tác phụ đạo học sinh yếu, vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm trì sĩ số, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học - Chú trọng đánh giá trình: đánh giá lớp; đánh giá hồ sơ; đánh giá nhận xét; tăng cường hình thức đánh giá thông qua sản phẩm dự án; thuyết trình Các hình thức kiểm tra, đánh giá hướng tới phát triển lực học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập, động viên cố gắng, hứng thú học tập em trình dạy học Việc kiểm tra, đánh giá không việc xem học sinh học mà quan trọng biết học sinh học nào, có biết vận dụng không; kết hợp kết đánh giá trình giáo dục đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học - Đề phải phù hợp với yêu cầu chương trình, phải bám sát theo chuẩn kiến thứckỉ giảm tải - Các tổ nhóm chun mơn phải thống ma trận cho đề kiểm tra định kì, sau giáo viên dựa vào ma trận chung để đề cho phù hợp - Giáo án đề kiểm tra phải thể đầy đủ bước: + Mục tiêu, yêu cầu + Ma trận + Đề dựa vào ma trận + Biểu điểm đáp án - Kiểm tra học sinh đủ theo số lần quy định - Các kiểm tra định kì cần phối hợp trắc nghiệm khách quan tự luận - Chấm chữa kịp thời, chu đáo: Công tác chấm phải có nhận xét cụ thể ý đến phần chữa lỗi sai cho HS (đặc biệt lỗi đa số học sinh mắc phải cần xem xét lại trình dạy rèn luyện kỉ năng) - Nghiêm túc với học sinh kiểm tra, công khách quan đánh giá, chống tiêu cực thi cử đánh giá học sinh - Cập nhật điểm kịp thời vào sổ ghi điểm ía nhân phần ghi điểm smas, chậm tuần sau ngày kiểm tra phải chấm, chữa, trả cập nhật điểm (trừ kiểm tra có tiết trả theo quy định có PPCT) - Điểm KTTX phải tiến hành thường xuyên trình học, tránh tình trạng dồn KTTX vào cuối học kì, cụ thể: + Học kì 1: Cuối tháng phải có 1/5 số HS kiểm tra miệng, cuối tháng 10 phải có 1/2 số điểm kiểm tra thường xuyên tối thiểu, cuối tháng 12 phải có đủ số điểm KTTX tối thiểu học kì + Học kì 2: Tuần 3, tháng 2/2019 phải có 1/5 số điểm HS kiểm tra miệng, cuối tháng phải có 1/2 số điểm kiểm tra thường xuyên tối thiểu, Tuần tháng phải có đủ số điểm KTTX tối thiểu học kì - Quản lí theo dõi chất lượng học tập học sinh chương trình smas 4.Tăng cường quản lý đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá: Chuyên môn phối hợp với thành viên tiểu ban kiểm tra nội tiến hành kiểm tra chuyên đề, kiểm tra toàn diện tăng cường kiểm tra đột xuất dạy, hồ sơ, công tác chấm chữa giáo viên, công tác lưu giữ kiểm tra học sinh hoạt động giáo dục khác Tổ chức triển khai thi: - Tổ chức bồi dưỡng thi chọn thi HSG văn hóa trường để tham gia thi phòng tổ chức, GV dạy lớp chọn chịu trách nhiệm bồi dưỡng, thi chọn cấp trường Ngay từ đầu năm học lựa chọn đội tuyển học sinh giỏi Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh khối bồi dưỡng để dự thi chọn đội tuyển học sinh giỏi Tỉnh, môn cịn lại có kế hoạch để chọn dựa vào kết học sinh giỏi huyện lớp năm trước - Đối với thi Olympic khối 6,7,8 phân công giáo viên bồi dưỡng đội tuyển từ đầu năm để giáo viên chủ động lựa chon, theo dõi, bồi dưỡng để dự thi vào cuối tháng 3/2020 - Tổ chức tốt Hội khỏe Phù Đổng cấp trường vào tháng 10/2019 để tham gia Đại hội điền kinh thể thao cấp huyện vào tháng 11/2019 Giao cho đồng chí dạy thể dục phát lựa chọn học sinh có tố chất khiếu nội dung thi đấu để bồi dưỡng, huấn luyện - Tham gia tốt thi như: Tin học trẻ không chuyên; Sáng tạo kỷ thuật; sáng tạo thiếu niên; Viết vẽ tuổi học trò.v.v… - Đối với giáo viên: Tham gia tốt thi thi GV giỏi cấp huyện thi, hội thi cấp tổ chức Phụ đạo học sinh yếu nâng cao chất lượng đại trà - Căn vào chất lượng khảo sát cuối năm học 2018 -2019 để đánh giá chất lượng học sinh đầu năm lập danh sách học sinh yếu - Có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu từ đầu năm học: + Rà soát lập danh sách học sinh yếu môn học + Thông báo với giáo viên trực tiếp giảng dạy để có kế hoạch soạn giảng kèm cặp đối tượng + Thông báo với phụ huynh học sinh để gia đình có biện pháp kèm cặp theo dõi trình học tập nhà em - Ưu tiên sở vật chất bố trí giáo viên có lực, tâm huyết tập trung cho việc dạy học khối - Chỉ đạo giảng dạy, khảo sát, đánh giá học sinh xác vào đầu năm, học kỳ, cuối HKI cuối năm để khốn chất lượng mơn Ngữ văn, Tốn cho GV dạy khối - Phối hợp với phụ huynh để tuyên truyền, làm tốt công tác phân luồng sau tốt nghiệp THCS - Tổ chức ôn tập, dạy thêm cho đối tượng học sinh theo thông tư số 17/2012/TTBGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ GDĐT văn hướng dẫn UBND tỉnh, Sở GD-ĐT Hà Tĩnh Phịng GD&ĐT Đức Thọ có nhu cầu PHHS để nâng cao chất lượng III Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý: Các tổ, nhóm CM triển khai có chất lượng chuyên đề tập huấn bồi dưỡng chuyên môn Phòng nội dung: dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh; tổ chức dạy học kiểm tra, đánh giá theo chun đề tích hợp, liên mơn; tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo; tổ chức công tác nghiên cứu khoa học kĩ thuật thi khoa học kĩ thuật cấp tỉnh, quốc gia dành cho học sinh trung học; giáo dục kĩ sống; công tác giáo viên chủ nhiệm lớp, cán phụ trách công tác Đoàn, Đội, giáo viên tư vấn trường học.v.v… Cán quản lí, giáo viên phải nâng cao ý thức tự học, tự bồi dưỡng có hiệu chuyên môn nghiệp vụ theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo hướng dẫn Bộ GDĐT Tăng cường hình thức bồi dưỡng giáo viên, cán quản lí hỗ trợ hoạt động dạy học quản lí qua trang mạng "Trường học kết nối" - Giáo viên Tiếng Anh phải tham gia bồi dưỡng đầy đủ theo chuẩn qui định Bộ GDĐT đáp ứng việc triển khai Đề án "Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020" - Nâng cao chất lượng phát huy hiệu hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi, tổng phụ trách Đội giỏi Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn - Phát huy sức mạnh nội lực đội ngũ CBGV với phương châm dạy học“ Mỗi giáo viên vừa thầy vừa trị nhau” Tổ nhóm chun mơn học kỳ tập trung chuyên đề bồi dưỡng có chất lượng - Phát huy vai trò đội ngũ giáo viên cốt cán nhà trường để bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên - Thông qua đợt dự giờ, thao giảng định kỳ nhân ngày lễ lớn năm để học hỏi kinh nghiệm, làm tốt công tác sinh hoạt tổ nhóm chun mơn để giải vấn đề khó chương trình sách giáo khoa - Tiếp tục đổi sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn dựa nghiên cứu học Chủ động triển khai hoạt động chuyên môn trang mạng "Trường học kết nối" để tổ chức, đạo hỗ trợ hoạt động bồi dưỡng giáo viên, cán quản lí - Tổ chức tốt cơng tác sinh hoạt chun môn liên trường với trường THCS cụm để học hỏi kinh nghiệm, nâng cao chất lượng chuyên môn dạy - Sinh hoạt chun mơn theo tổ, nhóm chuyên môn để trao đổi chuyên đề, phương pháp dạy học theo quy định lần/ tháng - Tham gia hoạt động chuyên môn trang mạng "Trường học kết nối" xây dựng chuyên đề dạy học, dạy học theo chủ đề tích hợp; đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh - Tổ chức báo cáo chuyên đề: Mỗi học kỳ tổ, nhóm chun mơn thực báo cáo hai chuyên đề với nôi dung thiết thực - Nâng cao lực tự học, tự bồi dưỡng, tạo điều kiện thời gian, tinh thần vật chất cho CB- GV học hàm thụ nhiều hình thức để đạt chuẩn Cơng tác thao giảng, dự thăm lớp Tổ chức thao giảng đợt năm học: - Tháng 10 : Thao giảng tháng 10 với số lượng ½ giáo viên tổ - Tháng 11 : Thao giảng chào mừng ngày NGVN, đối tượng GV chưa thao giảng tháng 10 - Tháng 1,2 : Thao giảng « Mừng Đảng, mừng xuân », số lượng ½ giáo viên tổ - Tháng 3: Thao giảng chào mừng ngày 8/3 26/3, đối tượng giáo viên chưa thao giảng tháng 1,2 Sau đợt thao giảng tổ chức góp ý dạy đánh giá nghiêm túc dạy, đánh giá tiết dạy giáo viên phải vào chuẩn kiến thức - kỉ năng, lấy tiêu chí xếp loại thi đua tháng, đợt chọn tiết xuất sắc để trao giải Chỉ đạo nâng cao chất lượng hoạt động tổ chức đoàn thể nhà trường: - Tiếp tục triển khai cho CB- GV học tập thấm nhuần nội dung vận động, phối hợp với cơng đồn thực tốt vần động “Dân chủ - kỷ cương - tình thương - trách nhiệm”, tham gia quản lý kế hoạch, xây dựng nhà trường có lề lối làm việc quản lý theo đặc trưng nhà giáo dục Nhà trường thực vừa nếp kỷ cương, vừa tình thương trách nhiệm - Cán quản lý từ BGH đến tổ CM, BCH cơng đồn phải gương mẫu, đầu làm trước làm gương cho giáo viên học sinh noi theo IV Tiếp tục đổi công tác quản lý chun mơn: - Gắn trách nhiệm khốn chất lượng cho giáo viên trực tiếp giảng dạy khối/lớp - Kiểm tra thường xuyên việc thực chương trình kế hoạch giáo dục; tiếp tục giữ vững kỷ cương, nề nếp dạy học, kiểm tra đánh giá, thi, bảo đảm khách quan, xác, cơng - Thực việc quản lý tổ chức dạy thêm, học thêm theo Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ GDĐT văn hướng dẫn Sở GD-ĐT UBND tỉnh - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý; thực sử dụng hồ sơ điện tử, thực nghiêm túc qui định sử dụng hộp thư điện tử website trường cán bộ, giáo viên Phòng GD&ĐT Đức thọ Đẩy mạnh công tác sinh hoạt chuyên môn qua trang mạng “Trường học kết nối” - Sử dụng có hiệu phần mềm máy tính việc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập rèn luyện học sinh qua smas, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học - Yêu cầu CB- GV biết sử dụng thành thạo thiết bị CNTT máy vi tính, máy chiếu đa năng.v.v… biết khai thác thơng tin, trao đổi thông tin mạng Internet Phân công tổ Văn- Sử chịu trách nhiệm viết tin hoạt động trường đồng chí Đinh Xuân Tùng cập nhật Website trường V, Công tác khác Kiểm tra nội trường học: - Kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên : 20 GV/ năm ( 46.5%) Tháng kiểm tra GV kiểm tra TP ban kiểm tra toàn diện 10 11 12 Lê Đức Vũ Trần Thị Hoài Thơm Đào Quốc Chương Võ Thị Tuyết Nga Lê Thị Thanh Hải Trần Thị Soa Phạm Ngọc Duy Nguyễn Phi Hùng Trần Thị Minh Nhị Nguyễn Thị Vân Anh Hồ Thị Huyên Bùi Đức Hiền Võ Thị Thủy Trần Thị Phước Trần Thị Kim Quy Đinh Xuân Tùng Nguyễn Thị Nga Nguyễn Bá Tập Nguyễn Thị Thơm Lê Thị Diễm Hương BGH, TT, TP BGH, TT, TP BGH, TT, TP BGH, TT, TP BGH, TT, TP BGH, TT, TP - Kiểm tra chuyên đề giáo viên: Hàng tháng tổ chức kiểm tra chuyên đề như: kiểm tra hồ sơ giáo án, công tác cập nhật điểm, dự giờ, công tác BDTX theo kế hoạch kiểm tra nội nhà trường (Đảm bảo GV kiểm tra chuyên đề lần/ năm) - Tăng cường công tác kiểm tra đột xuất Công tác viết SKKN: - Tất CBGV phải quan tâm, đầu tư mức với công tác nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm để đúc rút, phổ biến, ứng dụng SKKN vào hoạt động quản lí dạy học - CBGV có SKKN đạt cấp huyện đề nghị xét CSTĐ cấp sở, CBGV có SKKN cấp trường đề nghị xét LĐTT năm học Giáo dục hướng nghiệp: - Phân công dạy GDHN cho giáo viên chủ nhiệm lớp 9: đ/c Hường, đ/cVân Long, đ/c Ng Thủy, đ/c Vũ - Lên kế hoạch dạy buổi theo kế hoạch Sở GD Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý: Thực nghiêm túc qui định sử dụng hộp thư điện tử Website trường cán bộ, giáo viên Phịng GD&ĐT Đức thọ + Khuyến khích giáo viên cập nhật thông tin qua Internet + Quản lí theo dõi chất lượng học tập học sinh theo chương trình SMAS: Giáo viên lên lịch báo giảng điện tử, thường xuyên cập nhật điểm, điểm diện học sinh vào chương trình smas + Mỗi CBGV tích cực tham gia hoạt động chun mơn trang mạng "Trường học kết nối" xây dựng chuyên đề dạy học, dạy học theo chủ đề tích hợp, liên mơn; đổi phương pháp, hình thức dạy học kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG THÁNG Tháng Nội dung thực - Triển khai họp tổ nhóm CM xây dựng CT mơn - Tựu trường(20/8) thực tuần “Sinh hoạt tập thể đầu năm học” 8/2019 - Ổn định tổ chức phân công nhiệm vụ cho CB-GV - Thi lên lớp cho HS yếu - Xây dựng kế hoạch dạy học (PPCTr) năm học 2019-2020 Bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Tốn, Ngữ văn, Tiếng Anh khối - Tổ chức tốt khai giảng(5/9), trì tốt nếp đầu năm, thực dạy học theo CT tuần 1( từ 06/9/2018) - Duyệt kế hoạch tổ, nhóm CM cá nhân 9/2019 - Bồi dưỡng HSG giỏi lớp ( Ngữ văn- Toán- tiếng Anh) - Họp phụ huynh đầu năm học - Tham gia thi HSG huyện lớp mơn Ngữ văn, Tốn, Tiếng Anh - Dạy hướng nghiệp cho học sinh khối 9: Chủ đề - Thi khoa học kỷ thuật cho HS trung học cấp trường - Tổ chức dạy học theo chương trình, thời khóa biểu - Kiểm tra chun đề: Kế hoạch Dạy thêm, học thêm 10/2019 - Bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9- Dạy ôn lớp 9- Dạy thêm - Tham gia thi chọn HSG lớp mơn Lý, Hóa, Sinh, Sử, Địa, thể thao - Thao giảng 15/10, 20/10 (1/2 số GV) - Kiểm tra nội theo kế hoạch: Kiểm tra toàn diện đ/c - Hội khỏe Phù cấp trường; - Tổ chức dạy học theo chương trình - Bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9- Dạy ôn lớp 9- Dạy thêm - Tổ chức tuyển chọn đội tuyển học sinh giỏi môn khối 6,7,8 11/2019 - Kiểm tra nội theo kế hoạch: Kiểm tra toàn diện đ/c - Thao giảng 20/11( Số GV chưa thao giảng tháng 10) - KSCL chất lượng kỳ K9 theo KH phòng - Thi GVG cấp trường - Tổ chức kỉ niệm Ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 - Kiểm tra nội theo KH( KT hồ sơ 42 GV) - Tham gia Đại hội ĐK- thể thao cấp huyện - Tham gia hội thảo Dạy ôn tập cho HS lớp 9 Điều chỉnh Tháng Nội dung thực - Thi KHKT cho HS trung học cấp huyện (chờ văn đạo Phòng) - Tổ chức dạy học theo chương trình 12/2019 - Bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9- Dạy ôn lớp 9- Dạy thêm - Dạy hướng nghiệp cho học sinh khối 9: Chủ đề - Tham gia Hội khỏe phù cấp tỉnh 23/12/2019 đến 4/1/2020 - Kiểm tra nội theo kế hoạch( KT toàn diện GV) - Tổ chức thực chương trình hết HKI trước 18/1/2020 Hồn thành đánh giá hai mặt giáo dục học sinh học kì - Bồi dưỡng học sinh giỏi - Dạy ôn lớp 9- Dạy thêm 01/2020 - Thi GVG huyện (chờ văn hướng dẫn) - Kiểm tra nội theo kế hoạch( KT thực CT, chấm chữa bài, xếp loại HS) - Chỉ đạo KSCL cuối kì theo kế hoạch Phịng, Sở - Tổ chức Sơ kết kì 1: Nạp báo cáo phịng - Tổ chức dạy học theo chương trình - Thao giảng: “ Mừng Đảng, mừng xuân” - Bồi dưỡng học sinh giỏi - Dạy ôn lớp 9- Dạy thêm 02/2020 - Kiểm tra nội theo kế hoạch( KT toàn diện 4GV) - Nghỉ tết Nguyên đán - Tổ chức dạy học theo chương trình - Thao giảng chào mừng ngày QTPN 8/3 ngày TL Đoàn 26/3 - Tham gia Đại hội ĐKTT cấp tỉnh 03/2020 - Kiểm tra nội theo kế hoạch (KT toàn diện 3GV) - Tổ chức KSCL kì II lớp theo KH Phòng - Bồi dưỡng HSG khối 6,7,8- thi Olympic mơn văn hóa - Tổ chức dạy học theo chương trình - Dạy ơn lớp 9- Dạy thêm 04/2020 - Kiểm tra nội theo kế hoạch( KT toàn diện 3GV) - Thi thử tuyển sinh vào THPT - Kiểm tra Hồ sơ giáo viên - Tổ chức dạy học theo chương trinh ( hồn thành chương trình trước 25/5) - Tham gia KSCL cuối năm, thi thử tuyển sinh vào lớp 10 05/2020 - Tổ chức Xét công nhận tốt nghiệp THCS.( trước ngày 24/5) - Kiểm tra nội (KT chuyên đề chấm chữa bài, XL học sinh) - Báo cáo TK năm học trước 26/5 10 Điều chỉnh Tháng Nội dung thực - Tổ chức dạy Ôn thi tham gia thi tuyển sinh lớp 10 11 Điều chỉnh 12 ... kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn Lên lịch báo giảng điện tử vào thứ bảy tuần, chuyên môn tổ trưởng kiểm tra phê duyệt Hiệu phó phụ trách chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn theo dõi thực... trình thực - Trên sở kế hoạch dạy học phê duyệt, tổ/nhóm chun mơn tổ chức sinh hoạt chuyên môn đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá; tổ chức quản lí hoạt động chuyên môn qua mạng cho chủ... lượng chuyên môn dạy - Sinh hoạt chun mơn theo tổ, nhóm chun mơn để trao đổi chuyên đề, phương pháp dạy học theo quy định lần/ tháng - Tham gia hoạt động chuyên môn trang mạng "Trường học kết nối"