huong-dan-du-thi-toefl-primary

Hướng dẫn dự thi Bài thi TOEFL ® Primary ™ Dành cho Phụ huynh học sinh Mục lục Tổng quan thi Mục đích thi Cấu trúc thi TOEFL® Primary™ Bài thi Nghe Đọc — Cấp độ Bài thi Nghe Đọc — Cấp độ Trước thi Hướng dẫn đăng ký thi TOEFL Primary Thí sinh khuyết tật có nhu cầu y tế đặc biệt Cách thức hoàn thiện phiếu trả lời Thơng tin thí sinh phiếu trả lời Vào ngày thi Phiếu trả lời Giấy tờ tùy thân Quy định phòng thi Trong trình làm thi Chuẩn bị cho thi TOEFL Primary Cách thức tô đáp án phiếu trả lời Thực hành mẫu phiếu trả lời câu hỏi mẫu 10 Các dạng câu hỏi phần Đọc hiểu 11 Các dạng câu hỏi phần Nghe hiểu 13 Đáp án câu hỏi mẫu 17 Điểm Phiếu điểm 18 Điểm thi Nghe Đọc 18 Khung CEFR 18 Điểm Lexile® 18 Bảng quy đổi điểm số phần Đọc hiểu TOEFL Primary 19 Bảng quy đổi điểm số phần Nghe hiểu TOEFL Primary 19 Mô tả lực đưa kế hoạch học tập 20 Mục lục Chứng 24 Điểm số chấp nhận 24 Thời gian lưu giữ kết thi 24 Thông báo kết thi 24 Tính cơng thi cách sử dụng điểm số 24 Cách tính điểm thi 25 Những trường hợp bất thường 25 Tính hiệu lực kết thi 25 Hướng dẫn sử dụng kết thi TOEFL Primary 26 Ứng dụng kết thi TOEFL Primary 26 Tổng quan thi Mục đích thi Cấu trúc thi TOEFL Primary Bài thi TOEFL® Primary™ cơng cụ hiệu giúp giáo viên phụ huynh nắm bắt trình độ tiếng Anh học sinh Thông tin phiếu điểm TOEFL Primary giúp giáo viên phụ huynh: Bài thi TOEFL Primary gồm cấp độ: • Có thơng tin xác tin cậy khả học sinh Bài thi Nghe Đọc TOEFL Primary — Cấp độ Là thi giấy, đánh giá mức độ thành thạo kỹ Nghe Đọc học sinh học tiếng Anh giai đoạn đầu; định hướng phát triển ngôn ngữ cho học sinh từ nhỏ • Đánh giá tiến học sinh Bài thi Nghe Đọc TOEFL Primary — Cấp độ • Xác định điểm mạnh điểm yếu khả tiếng Anh học sinh Là thi giấy, đánh giá mức độ thành thạo kỹ Nghe Đọc học sinh tiểu học, thiết kế cho đối tượng học sinh có số kỹ giao tiếp tiếng Anh • Xây dựng học cho phù hợp với nhu cầu học sinh • Xếp học sinh vào lớp phù hợp với trình độ Bài thi TOEFL Primary thiết kế cho học sinh từ tuổi trở lên học tiếng Anh khoảng năm Tuy nhiên, thi phù hợp với học sinh độ tuổi khác Việc định tính phù hợp thi cần dựa khả tiếng Anh học sinh Bài thi TOEFL Primary không dựa hay bị giới hạn chương trình giảng dạy cụ thể Tất thi TOEFL Primary đánh giá kiến thức, kỹ khả học sinh việc hoàn thành mục tiêu giao tiếp cốt lõi tiếng Anh Những mục tiêu giao tiếp điểm chung tất chương trình giảng dạy giới Tổng quan thi Tổng quan thi Nghe Đọc — Cấp Tổng quan thi Nghe Đọc — Cấp độ độ Bảng tóm tắt cấu trúc thi Nghe Đọc — Cấp độ Số câu hỏi Tổng số câu Thời gian mẫu hỏi Phần thi Số câu hỏi Đọc hiểu 36 39 Nghe hiểu 36 41 Bảng tóm tắt cấu trúc thi Nghe Đọc — Cấp độ Số câu hỏi Tổng số câu Thời gian mẫu hỏi Phần thi Số câu hỏi 30 phút Đọc hiểu 36 37 30 phút Khoảng 30 phút Nghe hiểu 36 39 Khoảng 30 phút Phần Đọc hiểu Cấp độ đánh giá khả năng: • nhận biết từ vựng đơn giản • hiểu câu đơn giản • hiểu - câu đơn giản chủ đề • tìm thơng tin thực đơn, lịch trình tờ rơi quảng cáo • hiểu đoạn văn khoảng 150 từ chủ đề thường nhật • xác định liên kết thông tin câu đoạn Phần Nghe hiểu Cấp độ đánh giá khả năng: • nhận biết từ vựng đơn giản • hiểu dẫn đơn giản thường gặp nhà trường • hiểu diễn đạt cụm từ sử dụng thường xuyên • xác định chi tiết đoạn hội thoại xã giao ngắn • hiểu mục đích thơng điệp điện thoại thơng báo lớp học có độ dài khoảng 50 từ Phần Đọc hiểu Cấp độ đánh giá kỹ tương tự Cấp độ đánh giá khả năng: • hiểu câu phức tạp hơn, có chứa từ vựng quen thuộc • xác định hiểu thơng tin thực đơn, lịch trình tờ rơi quảng cáo • hiểu chuỗi dẫn • hiểu câu chuyện dài khoảng 250 từ • hiểu đoạn văn chủ đề học thuật • xác định liên kết thông tin đoạn văn dài • suy luận rút kết luận Phần Nghe hiểu Cấp độ đánh giá kỹ tương tự Cấp độ đánh giá khả năng: • hiểu đoạn hội thoại thơng điệp có chứa từ vựng quen thuộc • hiểu câu chuyện đoạn nói học thuật đơn giản có độ dài khoảng 250 từ • liên kết thơng tin dẫn giáo viên, thông báo, câu chuyện, đối thoại, hội thoại, đoạn nói học thuật đơn giản • suy luận rút kết luận từ thông tin đoạn hội thoại Trước thi Hướng dẫn đăng ký thi TOEFL Primary Thí sinh khuyết tật có nhu cầu y tế đặc biệt Bài thi TOEFL Primary có mặt tồn giới Các trường đăng ký lịch thi cho lớp cho trường Phụ huynh liên hệ IIG Việt Nam để tìm hiểu thời gian địa điểm tổ chức thi cụ thể IIG Việt Nam cam kết hỗ trợ cho thí sinh khuyết tật có nhu cầu y tế đặc biệt Thí sinh vui lịng liên hệ với văn phịng IIG Việt Nam để thảo luận yêu cầu trước ngày thi tuần Lệ phí thi TOEFL Primary khác theo quốc gia giới Để biết lệ phí xác Việt Nam, vui lòng liên hệ IIG Việt Nam Truy cập www.toefl.com.vn để biết thêm thơng tin quy trình đăng ký Hỗ trợ đặc biệt bao gồm: kéo dài thời gian thi, thêm nghỉ, in ấn cỡ lớn, trợ giúp khác mà thí sinh cần Tất yêu cầu hỗ trợ đặc biệt cần phải chấp thuận theo sách quy trình ETS có trang web www.ets.org/disabilities Cách thức hoàn thiện phiếu trả lời Trong thi Nghe Đọc (Cấp độ Cấp độ 2), thí sinh đọc đoạn văn câu hỏi đề thi trả lời phiếu trả lời Vui lòng tham khảo mẫu phiếu trả lời trang hướng dẫn tô đáp án trang Trước thi, giám thị hướng dẫn chi tiết cho thí sinh cách tơ đáp án Trước thi Vào ngày thi, thí sinh phải điền số thông tin cá nhân phiếu trả lời Các thơng thi thí sinh cần cung cấp gồm thông tin bảng Phụ huynh nên chuẩn bị thông tin để vào ngày thi em hồn thành phần cách nhanh chóng xác Tồn thông tin phiếu trả lời phải điền bút chì Thơng tin thí sinh phiếu trả lời Thí sinh cần điền đầy đủ thơng tin sau phiếu trả lời Tên: Họ: Tháng sinh: Ngày sinh: Năm sinh: Giới tính (Nam/Nữ): Mã quốc gia*: Mã ngơn ngữ* : Đang học khối trường: 10 Thời gian học tiếng Anh:  năm  năm  năm  năm  năm  năm nhiều 11 Các thi thi trước đây?  TOEFL PRIMARY Cấp độ  TOEFL PRIMARY Cấp độ  Cả hai  Không * Giám thị cung cấp mã thông tin ngày thi Vào ngày thi Phiếu trả lời VÍ DỤ YES A Print your name in your first language: NO NO B C A Test Center Name: B A C B NO C A B NO C A B C Form Code: SCHOOL USE ONLY Is Consent Form on file? Yes Test Date: No NAME: Print your name Using one box for each letter, first print your Given (first) name, then your Family (last) name Below each box, use a No pencil and fill in the circle matching the same letter Start here A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A 0 0 0 0 0 0 B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B 1 1 1 1 1 1 C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C 2 2 2 2 2 2 D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D 3 3 3 3 3 3 E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E 4 4 4 4 4 4 F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 5 5 5 5 5 5 G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G 6 6 6 6 6 6 H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H 7 7 7 7 7 7 IJ I IJ I 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 I H I I I I I I I I I I I I I H I I I I I I I I I I I I J J J J J J J J J J J J J JK J J J J J J J J J J J J JK J K K K K K K K K K K K K K KL K K K K K K K K K K K K KL K GENDER L L L L L L L L L L L L L LM L L L L L L L L L L L L LM L M M M M M M M M M M M M M MN M M M M M M M M M M M M MN M N N N N N N N N N N N N N NO N N N N N N N N N N N N NO N O O O O O O O O O O O O O OP O O O O O O O O O O O O OP O P P P P P P P P P P P P P PQ P P P P P P P P P P P P PQ P Feb Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q QR Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q Q QR Q Mar 0 0 0 R R R R R R R R R R R R R RS R R R R R R R R R R R R RS R Apr 1 1 1 S S S S S S S S S S S S S ST S S S S S S S S S S S S ST S May 2 2 2 T T T T T T T T T T T T T TU T T T T T T T T T T T T TU T Jun 3 3 U U U U U U U U U U U U U UV U U U U U U U U U U U U UV U Jul 4 V V V V V V V V V V V V V VW V V V V V V V V V V V V VW V Aug 5 W W W W W W W W W W W W W WX W W W W W W W W W W W W WX W Sep 6 X X X X X X X X X X X X X XY X X X X X X X X X X X X XY X Oct 7 Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Nov 8 Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Dec 9 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 Month At my school, I am in: Z I have studied English for: Grade 1 year or less Grade 2 years Day Year BOY Jan GIRL What test(s) have you taken before? TOEFL Primary Step TOEFL Primary Step 0 0 0 Grade 3 years 1 1 1 Grade 4 years 2 2 2 Grade 5 years Both 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 Grade 6 years or more None 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 Grade 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 Grade 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 Grade 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 Other 7 7 7 7 7 7 8 8 8 9 9 9 PAGE 773660 98931-98931 • TF713E150 • Printed in U.S.A 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 Q3671/1-2 Vào ngày thi Phiếu trả lời A B C 14 A B C 27 A B C A B C 15 A B C 28 A B C A B C 16 A B C 29 A B C A B C 17 A B C 30 A B C A B C 18 A B C 31 A B C A B C 19 A B C 32 A B C A B C 20 A B C 33 A B C A B C 21 A B C 34 A B C A B C 22 A B C 35 A B C 10 A B C 23 A B C 36 A B C 11 A B C 24 A B C 37 A B C 12 A B C 25 A B C 38 A B C 13 A B C 26 A B C 39 A B C Listening A B C 15 A B C 29 A B C A B C 16 A B C 30 A B C A B C 17 A B C 31 A B C A B C 18 A B C 32 A B C A B C 19 A B C 33 A B C A B C 20 A B C 34 A B C A B C 21 A B C 35 A B C A B C 22 A B C 36 A B C A B C 23 A B C 37 A B C 10 A B C 24 A B C 38 A B C 11 A B C 25 A B C 39 A B C 12 A B C 26 A B C 40 A B C 13 A B C 27 A B C 41 A B C 14 A B C 28 A B C PAGE Vào ngày thi Giấy tờ tùy thân  Thiết bị chép, scan, ghi âm chụp ảnh Vào ngày thi thí sinh phải cung cấp giấy tờ tùy thân, bao gồm loại giấy tờ sau:  Các vật dụng khác ngồi quy định • Hộ chiếu • Bản giấy khai sinh • Thẻ học sinh • Phiếu dự thi • Giấy xác nhận có dấu chữ ký trường Giấy xác nhận trường phải có dán ảnh học sinh có đóng dấu giáp lai, chức vụ, chữ ký người xác nhận Quy định phịng thi IIG Việt Nam thơng báo đến thí sinh thời gian địa điểm thi Thí sinh phải có mặt phịng thi Vị trí ngồi phòng thi xếp giám thị Thí sinh khơng phép thay đổi chỗ ngồi Thí sinh cần mang theo: • Phiếu đăng ký dự thi • Giấy tờ tùy thân hợp lệ Tại phịng thi, thí sinh cung cấp: • Bút chì • Phiếu trả lời  Thiết bị truyền nhận tín hiệu Nếu thí sinh vệ sinh thi, thí sính khơng mang đề phiếu trả lời ngồi phịng thi; khơng bù thời gian làm Để trì mơi trường thi nghiêm túc, thí sinh khơng được: • • • • • • • Đề nghị hay nhận trợ giúp Sử dụng thiết bị hỗ trợ bị cấm Làm phiền thí sinh khác Xem đề thi trước tính làm Xem thi thí sinh khác Xé cố tình làm rách đề Tiếp tục làm sau thông báo hết thời gian không tuân thủ quy định khác phịng thi Nếu thí sinh khơng tn thủ quy định này, thí sinh u cầu rời khỏi phòng thi, kết thi thí sinh bị hủy IIG Việt Nam có quyền yêu cầu ETS không chấm điểm phiếu trả lời thí sinh thí sinh khơng làm theo hướng dẫn giám thị nghi ngờ thí sinh gian lận Thí sinh khơng thơng báo điểm Q trình làm thi Vật dụng sau khơng phép mang vào phịng thi: • Ba lơ, túi, cặp đựng tài liệu • Sách, tờ rơi, từ điển • Đồng hồ máy tính đồng hồ báo thức (đặc biệt loại có đèn nhấp nháy chng báo) • Máy tính • Điện thoại di động, điện thoại thơng minh đồng hồ thơng minh • Thức ăn, đồ uống thuốc không chấp thuận trừ trường hợp đặc biệt (thí sinh khuyết tật có nhu cầu y tế) • Mũ loại đội đầu (trừ trường hợp yêu cầu tôn giáo) • Bút quang bút máy loại • Thiết bị nghe, máy thu phát cá nhân, radio có tai nghe, máy thu âm • Các thiết bị điện tử (máy tính xách tay, thiết bị hỗ trợ kỹ thuật số, v.v.)  Các loại giấy tờ quy định Bài thi Nghe Đọc (Cấp độ Cấp độ 2) Thí sinh có 30 phút để làm phần Đọc hiểu, bắt đầu kết thúc theo hiệu lệnh giám thị Độ dài phần Nghe hiểu khoảng 30 phút Thí sinh làm phần thi Nếu hoàn thành phần Đọc hiểu sớm, thí sinh khơng chuyển sang xem đề phần Nghe hiểu Và ngược lại thí sinh không làm phần Đọc hiểu thời gian diễn phần Nghe hiểu Điểm số thí sinh bị hủy thí sinh vi phạm quy định Chuẩn bị cho thi TOEFL Primary Dạng #2: Đọc câu ngắn trả lời câu hỏi Dạng #3: Đọc đoạn văn trả lời nhiều câu hỏi 12 Chuẩn bị cho thi TOEFL Primary 13 Các dạng câu hỏi phần Nghe hiểu Những hướng dẫn làm phần thi Nghe hiểu đọc to băng ghi âm học sinh thực hành làm theo hướng dẫn với câu hỏi mẫu Các câu hỏi phần Nghe hiểu thiết kế dễ hiểu để học sinh bắt đầu học tiếng Anh hiểu Nhiều câu hỏi có phương án trả lời thể tranh tất phần chữ câu hỏi phương án trả lời đọc to cho học sinh nghe Các ví dụ vừa thể phần nội dung in thi vừa thể phần lời đọc mà học sinh nghe thấy băng ghi âm Để nghe thử phần Nghe hiểu truy cập website theo đường link sau http://www.ets.org/toefl_primary/parentstudenthandbook Dạng #1: Câu hỏi với tranh Học sinh nghe thấy: Narrator: Part one Listen to the words Look at the pictures Fill in the correct circles on your answer sheet Let’s an example Number Man: The balloon is in the sky Narrator: What did you hear? Look at the pictures Học sinh nhìn thấy đề thi: Chuẩn bị cho thi TOEFL Primary Học sinh nghe thấy: Narrator: Listen to a teacher Man: In a minute we are going outside Please put on your coats and hats because it is cold outside Narrator: Now, answer this question What did the teacher tell the students to do? Look at the pictures So, which picture shows: Man: In a minute we are going outside Please put on your coats and hats because it is cold outside Học sinh nhìn thấy đề thi: Học sinh nghe thấy: Narrator: Let’s another example Listen to a teacher Woman: Please sit down It’s time for class to start Narrator: What did the teacher tell the students to do? Look at the pictures Fill the correct circle Học sinh nhìn thấy đề thi: 14 Chuẩn bị cho thi TOEFL Primary Dạng #2: Phản hồi hội thoại Đối với dạng câu hỏi này, thí sinh tơ đáp án trực tiếp phiếu trả lời không cần nhìn vào đề thi Học sinh nghe thấy: Narrator: Listen to a phone conversation between an aunt and her nephew Narrator: A, What’s your favorite thing about your new town? Boy: Yes, I really like it Narrator: B, What’s your favorite thing about your new town? Boy: I have a lot of friends here Narrator: C,What’s your favorite thing about your new town? Boy: No, I just moved Narrator: A, Do a lot of children live near you? Boy: Yes, there are many Narrator: B, Do a lot of children live near you? Boy: Yes, he’s my friend Narrator: C, Do a lot of children live near you? Boy: There’s a lot to Narrator: A, When you start school? Boy: I’m in the fifth grade Narrator: B, When you start school? Boy: Across the street Narrator: C, When you start school? Boy: In a few weeks Học sinh nhìn thấy đề thi: 15 Chuẩn bị cho thi TOEFL Primary 16 Dạng #3: Nghe hội thoại thông điệp trả lời câu hỏi Học sinh nghe thấy: Narrator: Listen to a conversation between a teacher and a student Listen for the answer to this question: When is the girl’s party? Woman: Congratulations! Are you doing anything special to celebrate? Girl: Yes, I’m having a party this weekend Woman: Will you have cake? Girl: Yes Học sinh nghe thấy nhìn thấy đề thi: Học sinh nghe thấy: Narrator: Listen to a phone message Boy: Hi, Laura It’s Mike I forgot to ask you at school when the movie starts Call me back when you come home from the library Học sinh nghe thấy nhìn thấy đề thi: 17 Chuẩn bị cho thi TOEFL Primary Dạng #4: Nghe đoạn văn trả lời nhiều câu hỏi Học sinh nghe thấy: Narrator: Listen to a teacher in a history class Hundreds of years ago, leaders such as kings and queens lived in large, fancy houses called castles They needed to keep the castles safe, so they had workers dig moats around the castles A moat was a deep ditch all around a castle and sometimes filled with water The moat kept dangerous people and the king’s or queen’s enemies away from the castle People had to cross the moat on a bridge or in a boat Some moats were small, but some were more like a lake There were even castles with moats inside the castle These moats separated different parts of the castle Most places today, even very large houses or museums, not have moats But some places do—like zoos Sometimes zoos use moats to separate animals from people Narrator: Now, answer the questions Học sinh nghe thấy nhìn thấy đề thi: Đáp án câu hỏi mẫu Đọc: Nghe: A B A B C B B A B A C C B C 10 A 11 A 18 Điểm Phiếu điểm Điểm thi Nghe Đọc Mỗi phiếu điểm TOEFL Primary Nghe Đọc (Cấp độ Cấp độ 2) cung cấp thơng tin sau: • Trình độ kỹ (Nghe Đọc) mô tả lực tiếng Anh học sinh đưa kế hoạch học tập nhằm giúp học sinh cải thiện kỹ o Trình độ Nghe Đọc Cấp độ đánh giá theo  (tối đa sao) o Trình độ Nghe Đọc Cấp độ đánh giá theo huy hiệu (tối đa huy hiệu) • Điểm số giúp tiến cấp độ học sinh thi lại o Số lượng câu trả lời xác phần chuyển đổi sang điểm số nằm dải điểm từ 100 đến 115, với khoảng cách điểm số liên tiếp đơn vị o Cấp độ có dải điểm từ 101-109 o Cấp độ có dải điểm từ 104-115 o Nếu học sinh đạt điểm tối thiểu Cấp độ 1, điều cho thấy học sinh giai đoạn đầu việc học tiếng Anh Nếu học sinh đạt điểm tối thiểu Cấp độ 2, điều cho thấy thi Cấp độ đánh giá xác lực tiếng Anh học sinh • Trình độ theo Khung Tham chiếu Chung Châu Âu (CEFR) thể lực học sinh tham chiếu với công cụ sử dụng rộng rãi đánh giá trình độ ngụn ng ã im Lexileđ s giỳp hc sinh tỡm tài liệu phát triển kỹ đọc phù hợp với trình độ sở thích Khung CEFR Khung Tham chiếu Chung Châu Âu (CEFR) công cụ quốc tế sử dụng rộng rãi nhằm mục đích xác định giai đoạn q trình phát triển ngơn ngữ từ xác định trình độ ngơn ngữ Điểm Lexile® Điểm Lexile phiếu điểm TOEFL Primary Standard giúp thí sinh tìm tài liệu phù hợp với trình độ Hàng triệu người học tiếng Anh giáo viên toàn giới sử dụng công cụ Lexile để cải thiện kỹ đọc tiếng Anh theo dõi tiến theo thời gian Dịch vụ trực tuyến tìm tài liệu đọc phù hợp dựa điểm Lexile cung cấp miễn phí dễ dàng sử dụng Để biết thêm thơng tin, vui lịng truy cập www.lexile.com/toeflprimary Các bảng trang sau tóm tắt thơng tin phiếu điểm thi Nghe Đọc 19 Điểm Phiếu điểm Bảng quy đổi điểm số phần Đọc hiểu TOEFL Primary Cấp độ Cấp độ Lexile Điểm 115 Học sinh hoàn thành xuất sắc thi 750L 114 CEFR B1 113 112 Học sinh hiểu câu chuyện đơn giản đoạn văn học thuật phù hợp với lứa tuổi 550L 110 A2 109  Học sinh hiểu mô tả ngắn, thông tin biển báo thông điệp ngắn 111 Học sinh hiểu câu chuyện đơn giản bắt đầu hiểu đoạn văn học thuật phù hợp với lứa tuổi 325L 108 107 106  Hiểu mô tả ngắn tìm thơng tin biển Học sinh hiểu mơ tả ngắn tìm thơng tin báo, biểu mẫu, lịch trình biển báo, thông điệp câu chuyện 125L 105 104 A1 103  Bắt đầu hiểu từ vựng số mô tả ngắn BR125L 102 101 Dưới A1 Nếu học sinh đạt  100 điểm Cấp độ 1, điều cho thấy học sinh giai đoạn đầu việc học tiếng Anh Nếu học sinh đạt 100 điểm Cấp độ 2, điều cho thấy thi Cấp độ đánh giá xác lực tiếng Anh học sinh 100 điểm tương ứng với BR205L điểm Lexile trình độ Dưới A1 theo Khung CEFR Bảng quy đổi điểm số phần Nghe hiểu TOEFL Primary Cấp độ Cấp độ Điểm CEFR 115 Học sinh hoàn thành xuất sắc thi 114 B1 113 112  Học sinh hiểu mô tả, dẫn, hội thoại thông điệp đơn giản Học sinh hiểu đoạn hội thoại, câu chuyện đơn giản đối thoại học thuật phù hợp với lứa tuổi 111 Học sinh hiểu đoạn hội thoại câu chuyện đơn giản, bắt đầu hiểu đối thoại học thuật phù hợp với lứa tuổi 108  Học sinh bắt đầu nhận biết số từ quen thuộc lời nói 109 A2 107 106  Học sinh hiểu mô tả, hội thoại thông điệp đơn giản ngắn gọn 110 Học sinh hiểu hội thoại thông điệp bắt đầu hiểu câu chuyện kể đoạn thông tin 105 104 103 A1 102 101 Dưới A1 Nếu học sinh đạt  100 điểm Cấp độ 1, điều cho thấy học sinh giai đoạn đầu việc học tiếng Anh Nếu học sinh đạt 100 điểm Cấp độ 2, điều cho thấy thi Cấp độ đánh giá xác lực tiếng Anh học sinh 100 điểm tương ứng với trình độ Dưới A1 theo Khung CEFR 20 Điểm Phiếu điểm Mô tả lực đưa kế hoạch học tập Bảng sau mô tả lực học sinh khuyến nghị kế hoạch học tập cho mức điểm thi Nghe Đọc Phần Đọc hiểu — Cấp độ Kết Năng lực Kế hoạch học tập Học sinh hiểu mô tả thông tin ngắn bảng biểu thơng điệp ngắn Học sinh có thể: Để nâng cao khả Đọc hiểu, học sinh cần: • Hiểu từ vựng phổ biến số từ vựng phổ biến đồ vật, địa điểm, người, hành động ý tưởng (ví dụ: ring, adventures, whisper, double) • Hiểu nghĩa câu phức (ví dụ: This is a friendly thing to when you say goodbye People this when they talk quietly.) • Liên kết thơng tin câu dài câu khác để suy luận, xác định ý hiểu nghĩa từ khơng quen thuộc • Trau dồi từ mới, khơng quen thuộc • Thực hành đọc hiểu câu chuyện đoạn thông tin nhiều chủ đề khác • Thực hành đọc hiểu đoạn văn dài phức tạp • Dùng cách diễn đạt để nói viết đoạn văn, câu chuyện thơng tin đọc • Xác định vị trí thơng tin đoạn văn Học sinh hiểu mô tả ngắn tìm thơng tin dựa biển báo, biểu mẫu, lịch trình Học sinh có thể: • Hiểu từ vựng phổ biến câu xã giao (ví dụ: play a game, go to a museum, wave goodbye) • Hiểu mơ tả đơn giản việc khứ (ví dụ: The mouse is on top of the table He is washing his hands.) • Nhận biết mối liên hệ từ cụm từ thuộc chủ đề quen thuộc (ví dụ: food–fruit–strawberries; rain–sky–clouds; one more time–again) Để nâng cao khả Đọc hiểu, học sinh cần: • Đọc hiểu đoạn văn câu chuyện dài người, đồ vật thông tin quen thuộc • Trau dồi từ vựng mơ tả đồ vật, địa điểm, người, hành động ý tưởng • Dùng cách diễn đạt để nói viết đoạn văn, câu chuyện thơng tin đọc • Liên kết ý câu đơn (ví dụ: Clouds are in the sky Rain comes from them Sometimes they cover the sun.) Học sinh bắt đầu hiểu từ vựng số mơ tả ngắn Học sinh có thể: • Hiểu từ vựng phổ biến thuộc chủ đề quen thuộc nhà cửa, trường học, gia đình, màu sắc, phận thể, động vật động từ hành động Để nâng cao khả Đọc hiểu, học sinh cần: • Trau dồi từ vựng diễn đạt phổ biến sử dụng ngữ cảnh quen thuộc mang tính xã hội • Thực hành đọc hiểu câu đơn giản đoạn văn ngắn chủ đề quen thuộc • Nhận biết từ khóa để hiểu câu đơn giản • Hiểu động từ hành động hàng ngày (Ví dụ: The children play He is eating.) Học sinh bắt đầu nhận biết số từ vựng Học sinh có thể: • Nhận biết từ vựng có hỗ trợ trực quan Để nâng cao khả Đọc hiểu, học sinh cần: • Trau dồi thực hành đọc hiểu từ vựng phổ biến theo chủ đề quen thuộc nhà cửa, trường học, gia đình, màu sắc, phận thể, động vật hành động • Đọc hiểu câu ngắn đơn giản người, đồ vật hành động quen thuộc (ví dụ: The boy is eating an apple.) 21 Điểm Phiếu điểm Phần Đọc hiểu — Cấp độ Kết huy hiệu huy hiệu huy hiệu huy hiệu huy hiệu Năng lực Học sinh hoàn thành xuất sắc thi Học sinh có thể: • Có vốn từ vựng đa dạng gồm từ phổ biến phổ biến đồ vật, địa điểm, người, hành động ý tưởng • Hiểu nghĩa câu phức, đoạn văn phức tạp dài • Liên kết thông tin nhiều câu đoạn văn để suy luận, xác định ý chính, hiểu nghĩa từ khơng quen thuộc • Xác định chi tiết cụ thể đoạn văn dài Học sinh hiểu câu chuyện đơn giản đoạn văn học thuật phù hợp với lứa tuổi Học sinh có thể: • Hiểu nhiều từ phổ biến phổ biến đồ vật, địa điểm, người, hoạt động ý tưởng • Hiểu nghĩa câu phức đoạn văn phức tạp • Liên kết thông tin câu dài câu khác để suy luận thơng tin, ý nghĩa từ khơng quen thuộc • Xác định chi tiết cụ thể đoạn văn Học sinh hiểu câu chuyện đơn giản bắt đầu hiểu đoạn văn học thuật phù hợp với lứa tuổi Học sinh có thể: • Hiểu từ vựng phổ biến số từ vựng phổ biến đồ vật, địa điểm, người, hành động ý tưởng (ví dụ: ring, adventures, whisper, double) • Hiểu nghĩa câu phức (ví dụ: This is a friendly thing to when you say goodbye People this when they talk quietly.) • Liên kết thơng tin câu dài câu khác để suy luận, xác định ý hiểu nghĩa từ khơng quen thuộc • Xác định vị trí thơng tin đoạn văn Học sinh hiểu mơ tả ngắn tìm thông tin biển báo, thông điệp, câu chuyện Học sinh có thể: • Hiểu từ vựng phổ biến câu xã giao (ví dụ: play a game, go to a museum, wave goodbye) • Hiểu mô tả đơn giản việc khứ (ví dụ: The mouse is on top of the table He is washing his hands.) • Nhận biết mối liên hệ từ cụm từ thuộc chủ đề quen thuộc (ví dụ: food–fruit–strawberries; rain–sky–clouds; one more time–again) • Liên kết ý câu đơn (ví dụ: Clouds are in the sky Rain comes from them Sometimes they cover the sun.) Học sinh bắt đầu nhận biết số từ vựng Học sinh có thể: • Nhận dạng từ vựng có hỗ trợ trực quan Kế hoạch học tập Để nâng cao khả Đọc hiểu, học sinh cần: • Đọc hiểu câu chuyện đoạn thông tin dài phức tạp chủ đề khác • Dùng cách diễn đạt để nói viết đoạn văn, câu chuyện thông tin c ã Cõn nhc thi TOEFL Juniorđ cú c đánh giá xác khả đọc hiểu Để nâng cao khả Đọc hiểu, học sinh cần: • Đọc hiểu câu chuyện đoạn thông tin dài phức tạp chủ đề khác • Dùng cách diễn đạt để nói viết đoạn văn, câu chuyện thông tin đọc Để nâng cao khả Đọc hiểu, học sinh cần: • Trau dồi từ mới, khơng quen thuộc • Thực hành đọc hiểu câu chuyện đoạn thông tin nhiều chủ đề khác • Thực hành đọc hiểu đoạn văn dài phức tạp • Dùng cách diễn đạt để nói viết đoạn văn, câu chuyện thông tin đọc Để nâng cao khả Đọc hiểu, học sinh cần: • Đọc hiểu đoạn văn câu chuyện dài người, đồ vật thơng tin quen thuộc • Trau dồi từ vựng mô tả đồ vật, địa điểm, người, hành động ý tưởng • Dùng cách diễn đạt để nói viết đoạn văn, câu chuyện thông tin đọc Để nâng cao khả Đọc hiểu, học sinh cần: • Trau dồi từ vựng diễn đạt phổ biến sử dụng ngữ cảnh quen thuộc mang tính xã hội • Trau dồi từ vựng liên hệ người, đồ vật, địa điểm (ví dụ: at, on, around, between, on top of) • Thực hành đọc hiểu câu đơn đoạn văn ngắn chủ đề quen thuộc • Cân nhắc thi TOEFL Primary Cấp độ để có đánh giá xác khả đọc hiểu Lưu ý: Thơng tin mà cơng cụ Lexile® cung cấp cho thí sinh mức điểm khơng xác mức điểm khác Thí sinh nên cân nhắc thi TOEFL Primary Cấp độ để có thêm thơng tin xác cấp độ Lexile 22 Điểm Phiếu điểm Phần Nghe hiểu — Cấp độ Kết Năng lực Kế hoạch học tập Học sinh hiểu mô tả, dẫn, hội thoại thông điệp đơn giản Học sinh có thể: Để nâng cao khả Nghe hiểu, học sinh cần: • Hiểu từ phổ biến mơ tả chủ đề, ngữ cảnh hoạt động quen thuộc (ví dụ: pocket, pour, lamp, branch) • Trau dồi từ mới, không quen thuộc nghe câu chuyện đối thoại học thuật dài • Hiểu câu trả lời gián tiếp cho câu hỏi hội thoại • Thực hành sử dụng từ vựng diễn đạt phổ biến hội thoại • Hiểu thông điệp mà thông tin không diễn đạt rõ ràng • Dùng cách diễn đạt để nói viết câu chuyện thơng tin nghe • Liên kết thơng tin để suy luận ý chủ đề thơng điệp, câu chuyện đoạn thơng tin • Tổng hợp thơng tin từ nhiều nguồn đoạn nói dài Học sinh hiểu mô tả, hội thoại thông điệp đơn giản ngắn gọn Học sinh có thể: • Hiểu diễn đạt thơng thường hội thoại hàng ngày • Hiểu dẫn đơn giản sử dụng từ quen thuộc từ khóa nhắc lại • Hiểu mục đích thơng điệp mà thơng tin lặp lại • Hiểu nội dung câu chuyện đơn giản mà thơng tin diễn đạt rõ ràng lặp lại Học sinh bắt đầu nhận biết số từ quen thuộc lời nói Học sinh có thể: • Hiểu từ người vật thuộc chủ đề quen thuộc nhà cửa, trường học, gia đình, màu sắc, phận thể động vật • Nhận biết từ hành động câu đơn (ví dụ: The children play He is eating.) Học sinh bắt đầu nhận biết số từ vựng quen thuộc lời nói, từ đồ vật, địa điểm người Học sinh có thể: • Hiểu từ quen thuộc có hỗ trợ trực quan Để nâng cao khả Nghe hiểu, học sinh cần: • Trau dồi thêm từ vựng dùng để miêu tả chủ đề, ngữ cảnh hoạt động quen thuộc • Thực hành sử dụng từ vựng diễn đạt phổ biến hội thoại • Nghe đối thoại mang tính học thuật câu chuyện dài phù hợp với lứa tuổi • Dùng cách diễn đạt để nói viết câu chuyện thơng tin nghe Để nâng cao khả Nghe hiểu, học sinh cần: • Thực hành nói nghe từ quen thuộc thường dùng câu đơn • Thực hành đoạn hội thoại ngắn đơn giản • Thực hành nghe thông điệp từ giáo viên, bạn bè, gia đình • Bắt đầu nghe nhận biết thơng tin mẩu truyện ngắn đơn giản Để nâng cao khả Nghe hiểu, học sinh cần: • Trau dồi từ vựng hàng ngày: từ người đồ vật thuộc chủ đề quen thuộc nhà cửa, trường học, gia đình, màu sắc, phận thể động vật • Học từ qua tranh ảnh • Nghe câu ngắn đơn giản hoạt động thường ngày, người vật (ví dụ: She is swimming.) • Thực hành sử dụng diễn đạt thông thường sống hàng ngày chào hỏi