TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN TUẦN Lớp: Thời gian: Tiết ngày tháng năm 2020 Địa điểm: Tại phịng Thư viện Hình thức: Cùng đọc Chuẩn bị trước tiết dạy Chọn sách cho hoạt động đọc: Tên sách: Quà mẹ Xác định tình truyện đặt câu hỏi đốn Xác định 1-3 từ để giới thiệu với học sinh TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Giới thiệu 2-3 phút | Cả lớp Ổn định chỗ ngồi học sinh thư viện nhắc em nội quy thư viện: Các em thân mến, cô vui làm quen với em tiết đọc thư viện ngày hôm Các em biết không? Sách người bạn vô thân thiết thú vị chúng ta, trang sách mở bao điều kì thú lạ đấy, em có thường xuyên đến thư viện để đọc sách khơng? Ai giúp nhắc lại số nội quy đến thư viện? Vậy đến thư viện, em đọc sách rồi? Những câu chuyện, sách mà bạn vừa đọc hay thú vị Ngồi thư viện cịn nhiều truyện hay chờ đợi bạn đến tìm đọc Giới thiệu với học sinh hoạt động mà em tham gia: Đến với tiết đọc thư viện em hôm cô mang theo câu chuyện hay với nhân vật ngộ nghĩnh đáng yêu đấy, em có muốn khám phá câu chuyện khơng? Vậy trị khám phá câu chuyện với hình thức CÙNG ĐỌC Trước đọc 4-6 phút | Cả lớp Yêu cầu HS quan sát tranh trang bìa: Các em quan sát thật kĩ tranh bìa cho 2a Đặt câu hỏi tranh trang bìa: + Các em nhìn thấy tranh này? + Ai cho bạn biết hơm lớp đọc truyện khơng ? + Theo em, nhân vật câu chuyện? 2b.Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế sống học sinh + Các em mẹ tặng q chưa? Q gì? + Em có thích mẹ tặng q khơng? + Em làm để mẹ tặng quà? 2c Đặt câu hỏi đốn: + Theo em, điều xảy câu chuyện? Giới thiệu sách: Cô thích dự đốn bạn Để biết điều xảy câu chuyện dự đốn bạn có xác hay khơng đọc cho em nghe câu chuyện Quà mẹ tác giả Phương Huyên họa sĩ vẽ tranh Nguyễn Thanh Vũ Quyển sách quà mà tổ chức Room to read dành tặng cho trẻ em Việt Nam em Giới thiệu từ mới: Để em dễ dàng hiểu nội dung câu chuyện giới thiệu với em số từ có truyện + Lu ( Các em vẽ chân dung chưa?) + Thẹn thùng: Mắc cỡ, xấu hổ, dáng điệu khép nép - Đồng nghĩa: ngượng ngùng ( Bạn lên giúp cô thể dáng điệu thẹn thùng không?) Các bạn thể dáng điệu thẹn thùng tốt đề nghị lớp vỗ tay khen bạn Bây em lắng nghe cô đọc câu chuyện Trong đọc lần phút | Cả lớp Hướng dẫn HS vừa nghe GV đọc, vừa theo dõi nội dung sách GV đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp với ngôn ngữ thể Dừng lại để đặt câu hỏi đoán: - Theo em, điều xảy ? trang 7, Cô đố em rời khỏi nhà bé nhện Mây đâu? Để biết nhện mây đâu làm em lắng nghe cô đọc tiếp Trang 17, Khi thấy Mây khóc to em đốn xem bố mẹ Mây nói gì? Trang 21, Bạn đự đốn giúp cơ, sáng hơm sau, điều xảy với bé nhện Mây? Câu chuyện cô vừa đọc đến hết rồi, em có thích câu chyện khơng? Vậy trị tìm hiểu nội dung câu chuyện Sau đọc lần 4-5 phút Cả lớp Đặt câu hỏi để hỏi học sinh xảy câu chuyện: + Câu chuyện có nhân vật nào? Câu chuyện xảy đâu? Đặt câu hỏi diễn biến câu chuyện: + Chuyện xảy Quà mẹ? + Bạn nhện Mây vẽ bạn nào? + Khi khơng bạn ủng hộ, Nhện mây học làm ? + Thái độ bạn thấy hình nhồi bơng mình? + Sự việc xảy tiếp theo? + Câu chuyện kết thúc ? Đặt câu hỏi sao: + Tại Nhện Mây lại vẽ bạn tròn vo vậy? + Tại Nhện Mây cuối trở thành họa sĩ? Vừa cô thấy em nắm nội dung phần câu chuyện tốt Bây em có thích đọc câu chuyện với không? Vậy lần đọc này, câu mà em thích đọc to lên với Cơ thích em thể hành động lời nói nhân vật chuyện mà em thích Bây giờ, mịi em tham gia đọc Trong đọc lần 3-5 phút| Cả lớp Mời học sinh đọc tham gia đọc với GV Đọc lần hai: Mời học sinh đọc với giáo viên Mời học sinh đọc lại từ, câu thú vị với giáo viên Mời học sinh làm hành động, tạo âm thú vị với giáo viên Sau đọc, cảm ơn học sinh tham gia đọc với giáo viên Hoạt động mở rộng (15 phút) Trước hoạt động THẢO LUẬN phút Cả lớp Chia nhóm học sinh Giải thích hoạt động: - GV yêu cầu HS thảo luận kết khác cho câu chuyện Hướng dẫn học sinh tham gia vào hoạt động cách có tổ chức Trong hoạt động phút Nhóm Di chuyển đến nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động nhóm Khen ngợi, khuyến khích học sinh Sau hoạt động phút Cả lớp Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn cách trật tự Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Khen ngợi nỗ lực học sinh Kết thúc tiết học ... đọc lần 3-5 phút| Cả lớp Mời học sinh đọc tham gia đọc với GV Đọc lần hai: Mời học sinh đọc với giáo viên Mời học sinh đọc lại từ, câu thú vị với giáo viên Mời học sinh làm hành động, tạo âm thú... học sinh tham gia vào hoạt động cách có tổ chức Trong hoạt động phút Nhóm Di chuyển đến nhóm để hỗ trợ học sinh, quan sát cách học sinh tham gia vào hoạt động nhóm Khen ngợi, khuyến khích học sinh... thú vị với giáo viên Sau đọc, cảm ơn học sinh tham gia đọc với giáo viên Hoạt động mở rộng (15 phút) Trước hoạt động THẢO LUẬN phút Cả lớp Chia nhóm học sinh Giải thích hoạt động: - GV yêu cầu