SPS-2018-140029

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Sương Lâm Tiểu Mi QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRONG TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ SÓC TRĂNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Sương Lâm Tiểu Mi QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRONG TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ SĨC TRĂNG Chun ngành : Quản lí giáo dục Mã số : 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS PHẠM BÍCH THỦY Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu ghi luận văn trung thực Những kết luận khoa học luận văn chưa công bố cơng trình khác Sóc Trăng, tháng 10 năm 2018 Tác giả Sương Lâm Tiểu Mi LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lịng biết ơn tới thầy Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh tham gia giảng dạy, giúp đỡ tác giả trình học tập nghiên cứu Tác giả xin gửi lời cảm ơn tới: Lãnh đạo phòng giáo dục, đồng chí chun viên tổ mầm non phịng GD&ĐT, Ban giám hiệu giáo viên trường mầm non công lập thành phố Sóc Trăng, bạn đồng nghiệp gia đình động viên tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ tác giả trình học tập, nghiên cứu thực đề tài Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS Phạm Bích Thủy - người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả q trình hồn thành luận văn Tuy có nhiều cố gắng nghiên cứu, song luận văn tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong nhận dẫn, góp ý Sóc Trăng, tháng 10 năm 2018 Tác giả Sương Lâm Tiểu Mi MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục viết tắt Danh mục bảng Danh mục sơ, biểu đồ MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG MẦM NON 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 12 1.2 Một số khái niệm 13 1.2.1 Hoạt động giáo dục 13 1.2.2 Quản lý, quản lý nhà trường 13 1.2.3 Quản lý hoạt động giáo dục 16 1.3 Lý luận hoạt động giáo dục trường mầm non 16 1.3.1 Vị trí, vai trị trường mầm non 16 1.3.2 Chức năng, nhiệm vụ trường mầm non 17 1.3.3 Mục tiêu giáo dục trường mầm non 18 1.3.4 Nội dung giáo dục trường mầm non 19 1.3.5 Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi trường mầm non 22 1.3.6 Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ở trường mầm non 24 1.3.7 Kiểm tra, đánh giá kết hoạt động giáo dục trẻ trường mầm non 26 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục trường mầm non 27 1.4.1 Chủ thể quản lý hoạt động giáo dục trường mầm non 27 1.4.2 Nội dung quản lý hoạt động giáo dục trường mầm non 29 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giảng dạy trường mầm non công lập 39 1.5.1 Các yếu tố khách quan 39 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 40 Tiểu kết chương 41 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRONG TRƯỜNG MẦM NON CƠNG LẬP TẠI THÀNH PHỐ SĨC TRĂNG 42 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế, văn hố - xã hội thành phố Sóc Trăng 42 2.1.1 Tình hình kinh tế văn hóa- xã hội thành phố Sóc trăng 42 2.1.2 Về giáo dục – đào tạo địa bàn thành phố Sóc trăng 43 2.1.3 Về giáo dục mầm non địa bàn thành phố Sóc trăng 43 2.1.4 Đội ngũ cán quản lý, giáo viên trường mầm non cơng lập thành phố Sóc Trăng 46 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 47 2.2.1 Mục đích 47 2.2.2 Nội dung 47 2.2.3 Mẫu khảo sát 47 2.2.4 Quy ước cách thức xử lý số liệu 47 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục trường mầm non công lập thành phố Sóc Trăng 48 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục trường mầm non công lập thành phố Sóc Trăng 49 2.4.1 Thực trạng lập kế hoạch hoạt động giáo dục 49 2.4.2 Thực trạng quản lý việc thực mục tiêu giáo dục 50 2.4.3 Thực trạng quản lý việc thực nội dung giáo dục 51 2.4.4 Thực trạng quản lý hình thức hoạt động giáo dục lớp giáo viên 52 2.4.5 Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên 54 2.4.6 Thực trạng quản lý sở vật chất hỗ trợ hoạt động giáo dục 55 2.4.7 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết hoạt động giáo dục 57 2.5 Nhận xét chung thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ở trường mầm non công lập thành phố Sóc Trăng 58 2.6 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng tới công tác quản lý hoạt động giáo dục ở trường mầm non công lập thành phố Sóc Trăng 59 Tiểu kết chương 61 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRONG TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ SÓC TRĂNG 62 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 62 3.1.1 Đảm bảo tính mục đích 62 3.1.2 Đảm bảo tính phát triển 62 3.1.3 Đảm bảo tính tồn diện 62 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi 62 3.2 Đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ở trường mầm non cơng lập thành phố Sóc Trăng 63 3.2.1 Đổi công tác xây dựng kế hoạch giáo dục 63 3.2.2 Định hướng giáo viên xác định mục tiêu giáo dục 64 3.2.3 Tăng cường công tác quản lý hoạt động lớp giáo viên 66 3.2.4 Đổi công tác bồi dưỡng hoạt động giáo dục cho giáo viên 67 3.2.5 Khai thác sử dụng hiệu sở vật chất hỗ trợ hoạt động giáo dục 69 3.2.6 Đẩy mạnh công tác giám sát, kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục 70 3.3 Mối quan hệ biện pháp 71 3.4 Kiểm chứng nhận thức tính cần thiết, tính khả thi biện pháp đề xuất 72 Tiểu kết chương 77 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 78 TÀI LIỆU THAM KHẢO 81 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC VIẾT TẮT Các chữ viết tắt Các chữ viết đầy đủ CBQL : Cán quản lý GD & ĐT : Giáo dục Đào tạo GDMN : Giáo dục mầm non GVMN : Giáo viên mầm non HT : Hiệu trưởng QL : Quản lí GV : Giáo viên ĐBSCL : Đồng sơng cửu long HCM : Hồ Chí Minh NV : Nhân viên CB : Cán ĐH : Đại học TP : Thành phố CHXHCN : Cộng Hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Số trẻ học trường mầm non ở thành phố Sóc Trăng 44 Bảng 2.2 Đội ngũ cán quản lý trường mầm non Tp Sóc Trăng 46 Bảng 2.3 Mức độ thực hoạt động giáo dục trẻ 48 Bảng 2.4 Lập kế hoạch hoạt động giáo dục 49 Bảng 2.5 Quản lý việc thực mục tiêu hoạt động giáo dục 50 Bảng 2.6 Quản lý việc thực nội dung kế hoạch giáo dục 51 Bảng 2.7 Quản lý hoạt động giáo dục lớp giáo viên 53 Bảng 2.8 Quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên 54 Bảng 2.9 Quản lý sở vật chất hỗ trợ hoạt động giáo dục 55 Bảng 2.10 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục 57 Bảng 2.11 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục 58 Bảng 2.12 Các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý hoạt động giáo dục 59 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp 73 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp 74