ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI SINH HỌC

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI SINH HỌC (Phần sinh lý thực vật và sinh lí động vật) Câu 1: Giải thích sự xuất hiện các con đường cố định CO 2 ở thực vật C 3 , C 4 , CAM. Câu 2: Trình bày mối quan hệ giữa quang hợp và hô hấp ở thực vật. Tính hiệu quả năng lượng(ATP) trong các giai đoạn của hô hấp hiếu khí từ 1 phân tử glucôzơ. Câu 3:Nêu đặc điểm sinh học của rễ thích nghi với chức năng hút nước và hút khoáng? Cây hút nước từ môi trường ngoài như thế nào? Câu 4: Thí nghiệm: lấy 1 cây nhỏ còn nguyên bộ rễ, nhúng bộ rễ đã rửa sạch vào dung dịch xanh mêtilen. Một lúc sau lấy cây ra, rửa sạch bộ rễ và lại nhúng tiếp vào dung dịch CaCl 2 . Hãy dự đoán xem quan sát thấy hiện tượng gì? Câu 5: Nêu sự khác nhau về cơ quan tiêu hoá ở động vật ăn thực vật và động vật ăn thịt(răng, dạ dày, ruột, tuyến tiêu hoá)? Giải thích vì sao có sự khác nhau đó? Câu 6:Phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện. Giải thích tại sao động vật có hệ thần kinh dạng lưới, dạng hạch đa số các phản xạ là phản xạ không điều kiện? Câu 7: Xináp là gì? Xináp có cấu tạo như thế nào? Quá trình truyền tin qua xináp gồm các giai đoạn nào? ĐÁP ÁN Câu Nội dung 1/ Giải thích: Do yếu tố môi trường quyết định: - Thực vật C 3 : Sống ở vùng ôn đới, á nhiệt đới, điều kiện cường độ ánh sáng, nhiệt độ, nồng độ CO 2 , O 2 bình thường, do đó đã cố định CO 2 1 lần theo chu trình Canvin. - Thực vật C 4 : Sống ở vùng nhiệt đới nóng ẩm kéo dài, ánh sáng, nhiệt độ, nồng độ O 2 cao, nồng độ CO 2 thấp nên phải có quá trình cố định CO 2 2 lần: + 1 lần lấy nhanh CO 2 vốn ít ỏi trong không khí và tránh hô hấp sáng tại tế bào mô giậu + lần 2 cố định CO 2 theo con đường Canvin để hình thành chất hữu cơ trong tế bào bao bó mạch. - Thực vật CAM: Sống ở sa mạc hoặc bán sa mạc, khí hậu khô nóng kéo dài, phải tiết kiệm nước đến mức tối đa bằng cách đóng khí khổng vào ban ngày và mở vào ban đêm để lấy CO 2 vào dự trữ và cố định CO 2 theo chu trình Canvin để hình thành chất hữu cơ vào ban ngày. 2/ * Mối quan hệ quang hợp và hô hấp: - Là 2 chức năng sinh lí quan trọng trong quá trình TĐC và NL trong cây, có vai trò quyết định sự tích luỹ chất dinh dưỡng trong cây -> quyết định NS cây trồng. - Quan hệ đối kháng và thống nhất: + Đối kháng: Theo chiều hướng ngược nhau. + Thống nhất: Có sản phẩm trung gian giống nhau. * Hiệu quả năng lượng trong hô hấp: - Đường phân: 2ATP và 2 NADH - Ôxi hoá axit Piruvic: 2NADH - Chu trình Crep: 2ATP, 6NADH, 2 FADH 2 Tổng ATP: 4+ (10x3) + (2x2) = 38 ATP. 3/ * Rễ cây có khả năng đâm sâu, lan rộng, phân nhánh mạnh, có bề mặt và độ dài lớn hơn thân và lá gấp bội - Nhờ khả năng hướng nước và hướng hoá, rễ cây có thể chủ động tìm tới nguồn nước và các chất dinh dưỡng trong đất. - Cấu tạo các tế bào nhu mô rễ có áp suất thẩm thấu tăng dần từ ngoài vào trong( mỗi tế bào cạnh nhau có áp suất chênh lệch nhau 0,1atm) * Cây hút nước từ môi trường chủ yếu qua rễ và một phần qua lá; qua toàn bộ bề mặt cơ thể ( thực vật thuỷ sinh). - Ở rễ nước được hút qua lông hút và phần tế bào non ở đầu rễ; qua cơ chế thụ động, chủ động 4/ Hiện tượng: Dung dịch CaCl 2 có màu xanh. Giải thích: - Xanh mêtilen được hấp thụ vào TB lông hút nhưng không được vận chuyển vào mạch gỗ mà chỉ nằm ngoài các biểu bì do Xanhmêtilen là chất độc đối với cây, nhờ tính hấp thụ chọn lọc của TB nên không cho Xanhmêtilen đi qua vào mạch gỗ. Việc rửa sạch bộ rễ chẳng qua là để cho thấy hoàn toàn không còn xanh metylen tự do dính bên ngoài bộ rễ. - Khi nhúng tiếp rễ cây vào CaCl 2 , lông hút của rễ lại hút nước và hút các ion Ca và Cl cũng do hiện tượng thấm hút không chọn lọc của các tb lông hút của rễ theo chiều gradien nồng độ như đối với Xanhmêtilen, ngược lại Xanhmêtilen trong tb biểu bì của rễ cây thì sẽ di chuyển ra bên ngoài cũng do thuận theo chiều gradien nồng độ làm cho dung dịch bên ngoài từ không màu chuyển thành màu xanh. 5/ Động vật ăn thịt Động vật ăn TV Răng Răng cửa nhỏ, sắc và có hình chêm để gặm thịt ra khỏi xương Răng nanh cong nhọn giữ chặt mồi Răng cạnh hàm lớn Răng có tác dụng cắt, xé thức ăn. Răng cửa giống răng nanh, có khoảng trống răng Răng cạnh hàm, răng hàm có đường gờ men răng Răng có tác dụng nghiền thức ăn Dạ dày Dạ dày đơn tiết dịch vị tiêu hoá, giàu E. tiêu hoá Prôtêin Dạ dày đơn hay kép tuỳ loài, phù hợp chức năng tiêu hoá Xenlulôzơ Ruột Ruột ngắn Manh tràng không phát triển Ruột dài với hệ VSV rất phát triển Manh tràng phát triển Tuyến tiêu hoá Giàu E. tiêu hóa Prôtêin Giàu E. tiêu hoá Xenlulôzơ và axit béo Có sự khác nhau vì: - Động vật ăn thịt thức ăn giàu dinh dưỡng, số lượng ít, tiêu hoá htức ăn dễ dàng nhưng lại khó khăn trong kiếm mồi. -Động vật ăn Thực vật thì TA nghèo chất dinh dưỡng, số lượng lớn, kiếm ăn dễ nhưng tiêu hoá khó. 6/ Phản xạ không điều kiện Phản xạ có điều kiện Bẩm sinh, bền vững Hình thành trong quá trình sống, dễ mất, mềm dẻo Di truyền, có tính chủng loại Không DT, có tính cá thể Chỉ trả lời những kích thích tương ứng Trả lời KT bất kỳ, kết hợp KT không điều kiện Đơn giản, số lượng ít Phức tạp , số lượng không hạn chế Trung ương TK là tuỷ sống, trụ não, ít TB TK tham gia. Trung ương TK là vỏ não, nhiều TB TK tham gia * Giải thích: HTK dạng lưới và dạng hạch có cấu tạo đơn giản, số lượng TB TK ít nên khả năng học tập thấp, khả năng rút kinh nghiệm khó khăn. - Tuổi thọ ngắn nên không có nhiều thời gian cho việc học tập rút kinh nghiệm 7/ Xináp là diện tiếp xúc giữa tế bào thần kinh với tế bào thần kinh, giữa tế bào thần kinh với loại tế bào khác( tế bào cơ, tế bào tuyến .) - Xináp gồm: màng trước, màng sau, khe xináp, và chuỳ xináp. Chuỳ xináp có các túi chứa chất trung gian hoá học (Axetylcholin,) - Các giai đoạn của quá trình truuyền tin qua xináp: + Xung thần kinh lan truyền đến chuỳ xináp và làm Ca 2+ đi vào trong chuỳ xináp. + Ca 2+ làm cho các bóng chứa chất trung gian hoá học gắn vào màng trước và vỡ ra. Chất trung gian hoá học đi qua khe xináp đến màng sau. + Chất trung gian hố học gắn vào thụ thể ở màng sau gây xuất hiện điện thế hoạt động ở màng sau. Điện thế hoạt động hình thành lan truyền đi tiếp Thời gian :120 phút ---------------------------------------------------- Câu 1(2đ) : a)Hãy nêu ưu thế của cây có QH C 4 so với cây có QH C 3 b) Dạng ni tơ tự do và ni tơ hữu cơ trong đất cây không hấp thụ được .Vậy trong đất phải có quá trình nào để chuyển các dạng này thành dạng dễ tiêu ? Câu 2 (2đ): a) Em hãy chỉ ra 1 số nét độc đáo trong quá trình tổng hợp các chất ở visinh vật ? -Con người đã lợi dụng khả năng tổng hợp các chất ở visv để ứng dụng vào sản xuất như thế nào ? b) Bình đựng nước thòt và bình đựng nước đường để lâu ngày mở nắp có mùi giống nhau không ?Vì sao ? Câu 3(1đ) 1 nhà sinh lý thực vật đã che 1 cây C 3 và 1 cây c 4 vào trong 1 chuông thủy tinh kín được chiếu sáng liên tục 1 thời gian sau ông thấy 1 trong 2 cây chết trước hỏi cây đó là cây C 3 hay cây c 4 ? gi thích tại sao ? Câu 4: (2đ) Trình bày các bước của thí nghiệm co và phản co nguyên sinh . Câu 5: (3đ) Tổng hàm lượng ADN của các tế bào sinh tinh trùng và các tế bào sinh trứng ở ruồi dấm là 68 pg(picrôgam),tổng hàm lượng ADN có trong tất cả các tinh trùng được hình thành nhiều hơn tổng hàm lượng ADN trong tất cả các trứng được tạo thành là 126pg .Biết rằng tất cả các trứng đều được thụ tinh ,hàm lượng ADN trong mỗi tế bào 2n của ruồi dấm ở trạng thái chưa nhân đôi bằng 2pg. 1)Xác đònh số lần nguyên phân liên tiếp của mỗi tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái ban đầu (biết các tế bào sinh tinh và sinh trứng được hình thành từ 1tế bào sinh dục đực và 1 tế bào sinh dục cái ban đầu) 2) Nếu tất cả các hợp tử được hình thành đều trải qua 1 số lần nguyên phân liên tiếp như nhau và tổng hàm lượng ADN chứa trong tất cả các tế bào con được sinh ra sau những lần nguyên phân ấy là 256pg thì mỗi hợp tử đã nguyên phân mấy lần ?. ----------------------------HẾT --------------------------- ĐÁP ÁN Câu 1( 2đ) a)1đ cây có kiểu qh C 4 sử dụng nước 1 cách kinhtế hơn, tiết kiệm hơn so với cây có qh C 3 +QH C 4 có thể xẩy ra ở n/độ co 2 thấp hơn so với QHC 3 +Thực vật C 4 không có quang hô hấp nên cường độ QH cao hơn ở tvật C 3 nhiều  năng suất cao hơn C 3 . +Cây có qhợp C 4 chiụ nóng tốt hơn so với cây có qh C 3. b)1đ* Quá trình chuyển hoá nitơ trong đất : -QT :amôn hoá : Ni tơ hữu cơ vi sinh vật NH 4 + -QT nitrat hoá :nhờ visv: NH 4 + N0 2 - N0 3 - *Quá trình cố đònh Nitơ phân tử : -Cây không hấp thụ được nitơ phân tử .Nhờ có enzim nitrôgen naza ,visv có khả năng liên kết N 2 với H 2 để hình thành nên NH 3 dễ tiêu đối với cây . Câu 2 (2 điểm) a)1đ :Vi sv có khả năng tổng hợp tất cả hơn 20 loại aa trong khi nhiều động vật thực vật không có khả năng này +Ở 1 số vi rút có khả năng phiên mã ngược (không có ở sv khác ) +Con người sử dụng visinh vật để tạo các aa quý như :ax glutamic ,lizin. (aakhôngthaythế Sxprôtêin đơn bào (Visv đơn bào giàu pr) b) 1 đ :+Bình đựng thòt lâu ngày  mùi thối vì :có khử amin từ aado dư N thiếu C +Bình đựng nước đường  Có mùi chua vì visv thiếu N thừa C chúng lên men tạo axít . Câu 3(2đ) -Các bước thí nghiệm co nguyên sinh 1đ -Các bước thí nghiệm phản co nguyên sinh 1đ Câu 4: 1đ - cây C 3 - vì điểm bù co 2 của cây c 4 thấp Câu 5: 1) Số lần np liên tiếp của mỗi tế bào sd đực và tế bào sd cái ban đầu : -gọi x là số tế bào sinh tinh --------số t/trùng được tạo thành 4 x -y là số tb sinh trứng ---------------số trứng được tạo thành y -Mỗi tb có hàm lượng ADN là 2pg----mỗi g/tử n có h/lượng ADN là 1 pg -Hàm lượng ADN trong các ttrùng :1 x4x =4x pg, trong các trứng =y pg Ta có : (x+y) 2 =68pg (1) 4x-y =126pg (2) Từ (1) và (2)Ta có x=32 , y=2 Số lần np liên tiếp của mỗi tb sd sơ khai đực và cái : x=32 =2 5 tb sd sơ khai đực np 5 lần , y= 2=2 1 tb sd sơ khai cái np 1 lần . 2) Số lần nguyên phân của mỗi hợp tử : Số trứng tt =số hợp tử =2  2 . 2 k . 2pg =256pg  2 k =256: 4 =64 =2 6 . Mỗi hợp tử np 6 lần . -------------------------------------------- ĐỀ THI HSG LỚP 11 (2007-2008) Vòng 1 (T/g 90ph không kể giao đề ) I-Lý thuyết (10đ) Câu 1(3,5đ)Tính chất song song và ngược chiều trong cấu trúc 2 mạch đơn của chuỗi xoắn kép AD N được thể hiện như thế nào ?vẽ sơ đồ minh họa ? Câu 2 (3,5đ) a)Thế nào là vòng tuần hoàn đơn ,vòng tuần hoàn kép ?Cho ví dụ minh hoạ . b)Tại sao khi người ta lao động nặng ,tim phải thay đổi nhòp co bóp ? Câu 3( 3đ) : -Hô hấp sáng là gì ?Nó được thực hiện như thế nào mà gây ảnh hưởng làm giảm năng suất cây trồng ? -Nhờ đâu mà thực vật C 4 không có hiện tượng hô hấp sáng ?Biện pháp ngăn ngừa hiện tượng bất lợi này ? II-Bài tập :(10đ) Bài 1 (5đ) : 1 gen có hiệu số giữa A với 1 loại nuclêôtít khác là 30% , mạch 1 của gen có G= 10% nuclêôtít của mạch , phân tử mARN dogen này sinh ra có : rG +rX =rA trong quá trình giải mã có 8 ribôxôm trượt qua 1 lần . a)xác đònh % từng loại nuclêôtít trên từng mạch gen và ribônuclêôtít của phântử mARN . b) Các Ribôxôm đều trượt trên sợi mARN vận tốc 51 A 0 /s và 2 ribôxôm liên tiếp cách nhau 91,8 A 0 ,thời gian tổng hợp xong toàn bộ các phân tử prôtêin hết 112,6s Thời gian tổng hợp xong mỗi phân tử prôtêin hết bao nhiêu giây tính từ lúc ribôxôm thứ nhất bắt đầu tiếp xúc với mARN. Bài 2: (5đ) Tế bào sinh dục sơ khai của gà (2n=78) sau 1 số đợt nguyên phân liên tiếp môi trường tế bào đã cung cấp 19812 nst có nguyên liệu mới hoàn toàn , các tế bào con đều trở thành tế bào sinh trứng ,giảm phân cho trứng , hiệu suất thụ tinh của trứng là 25%,của tinh trùng là 3,125%.Mỗi trứng thụ tinh với 1 tinh trùng tạo thành 1 hợp tử lưỡng bội bình thường . a) Tìm số hợp tử hình thành ? b)Số lượng tế bào sinh tinh trùng và sinh trứng cần thiết cho quá trình thụ tinh ? c)Số đợt nguyên phân của tế bào sinh dục cái ? d)Nếu trong quá trình phát sinh tinh trùng có 1 cặp nhiễm sắc thể trao đổi đoạn 1 chỗ tìm số loại giao tử tạo ra ở gà trống ?gà mái ?.Số kiểu hợp tử hình thành -----------------------------------------******************---------------------------------------------- ĐÁP ÁN ĐỀ THI HSG LỚP 11 (2007-2008) Câu Đáp án Điểm Câu 1 (3,5đ) -Tbày t/c //(n/tắc b/sungk/cách 2 mạch cách đều , 2mạch ngược chiều ------- vẽ đúng sơ đồ --------------------------------------------------------------------------- -t/c đó chi phối đến h/động di truyền :+QT tự sao 2 mạch đơn mới th 1 mạch liên tục 1 mạch gián đoạn -------------------------------------- -------------------------- +Qt sao mã :mARN được th từ mạch gốc 3'5' liên tục theo chiều 5'3' 0,5đ 1,5đ 1đ 0,5đ Câu 2 (3,5đ) -Vòng tuần hoàn đơn (1 vòng TH) :trong vòng TH máu qua tim 1 lần Vd: Vòng TH của cá :Máu từ tim ĐMmang ĐM chủ lưng  Các cơ quan TM Tim -Vòng tuần hoàn kép (2 vòng TH) : Trong vòng TH máu qua tim 2 lần VD: Vòng TH ở thú : +Vòng TH nhỏ : Máu từ tâm thất phải  ĐM phổi Phổi TM phổi Tâm nhó trái +Vòng TH lớn : Máu từ tâm thất trái ĐM chủ các cơ quan TM chủ Tâm nhó phải . -Khi làm việc cần cung cấp nhiều năng lượngcần nhiều dinh dưỡng,ô xy-->tim đập nhanh-.— 0.5đ 0,5 0.5đ 0,5đ 0,5đ 1 đ Câu 3 (3đ) -Hô hấp sáng là phần hô hấp được tăng thêm do tác dụng của ánh sáng -QT này được tạo ra do Axglicôlic được tạo thành từ Ribulôzô đi phốt phát trong đk ánh sáng cao ,hàm lượng 0 2 tăng ,cuối cùng Axglicô lic bò oxy hoá tạo ra co 2 ,giải phóng năng lượng vô ích (vì chủ yếu dưới dạng nhiệt ) và giảm Ri-DP Giảm HSQH Giảm NS cây trồng . -TVC 4 có nguồn dự trữ C0 2 (ax ma lic ) tỷ lệ CO 2 / 0 2 ở các tb bao quanh bó mạch cao Không có hiện tượng quang hô hấp -Biện pháp ngăn ngừa hô hấp sáng : +Giảm 0 2 trong kk xuống 5% +Chọn những tv có cường độ hấp thu C0 2 mạnh và cường độ HH sáng yếu 1đ 1đ 0,5đ 0,5đ Bài tập 1 (5đ) a) A%=T% =40% , G% =X% =10% , % G1 =%X2= 10% %X1=%G2= 2%G-%G2 =10% gọi m1 là gốc G1=rX , X1= rG  rA= G1+X1 = 20% =T1  %T1 =%A2 = 20% %A1=%T2=100%-(10%+10%+20%)=60% -%rX=10%, %rG=10%, %rA=20%',%rU= 60% b)K/c giữa 2Ri=91,8: 51 =1,8s , t/g th xong Pr 1 =112,6-1,8(8-1)=112,6-12,6=100s -----------------pr2 = 100+1,8s =101,8s -------------pr3,pr4--------- 2đ 1đ 2đ Bài tập 2(5đ) a) Số trưng tạo thành := 256  Số hợp tử tạo ra : (256 x25 ) : 100 = 64 hợp tử b)số tinh trùng =(64 x100): 3,125% = 2048 tinh trùng SLtế bào sinh tt = 2048 :4=512 tb c)Số đợt np của tb sd cái : 2 k =256 = 2 8  K =8 đợt np d)số trứng tạo ra ở gà mái : 2 39 , số loại tinh trùng tạo ra ở gà trống 2 40 , số kiểu hợp tử = 2 39 x2 40 = 2 79 kiểu hợp tử 2đ 1đ 1đ 1đ MÔN SINH HỌC – LỚP 11 (Năm 2006-2007) (Thời gian :120 phút) I-Lý thuyết : Câu1: (4 đ) a) Vì sao chỉ có 4 loại nu lại có thể tạo ra vô số các gen? b) Cho biết sự biến đổi của NST trong nguyên phân ? Ý nghóa của nguyên phân? Câu2:(4đ) a) Thế nào là sự phân tầng? Nguyên nhân, ý nghóa của sự phân tầng trong tự nhiên và trong nông nghiệp? b) Có mấy dạng hình tháp sinh thái? Nêu ưu nhược điểm của từng dạng hình tháp sinh thái đó? Câu 3:(2đ) Nếu một loại côn trùng được nuôi trong phòng thí ghiệm thì bằng cách nào xác đònh được tổng nhiệt hữu hiệu (S) của nó ? Cho ví dụ minh họa. Câu 4(2đ) So sánh sự khác nhau giữa quang hợp và hô hấp ở cây xanh II-Bài tập : Bài1 :(4 đ) Một gen có chiều dài 0,306 Mm, mạch thứ nhất của gen có X = 300 Nu , mạch thứ 2 có X= 600 Nu . Khi gen sao mã môi trường cung cấp 1800 Ribônu loại G . Trên các phân tử mARN được tổng hợp từ gen trên các Ribôxôm trượt qua 1 lần không trở lại, môi trường cung cấp 4485 axit amin để dòch mã. Trên 1 phân tử mARN , khi riboxôm cuối cùng vừa tiếp xúc với mARN thì tất cả các ribôxôm đồng loạt trượt thêm 53,6 giây thì ribôxôm thứ nhất mới trượt hết phân tử mARN . Biết rằng vận tốc trượt của ribôxôm là 51 A o / giây . a) Tính số lần sao mã ? b) Tính khoảng cách đều giữa 2 ribôxôm kế tiếp nhau ? Bài 2: (2đ) Năm tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân liên tiếp nhiều lần với số lần bằng nhau, môi trường nội bào đã cung cấp nguyên liệu để tạo ra 930 NST đơn . Các tế bào con sinh ra từ lần nguyên phân cuối cùng đều giảm phân tạo giao tử , môi trường nội bào đã cung cấp nguyên liệu tạo ra 960 NST đơn. Biết hiệu suất thụ tinh của giao tử là 2.5% đã hình thành nên 16 hợp tử . a) Xác đònh bộ NST lưỡng bội của loài . b) Xác đònh số lần nguyên phân của mỗi tế bào sinh dục sơ khai? c) Xác đònh giới tính của cơ thể đã tạo ra các giao tử đó ? d) Có bao nhiêu thoi vô sắc được hình thành trong quá trình nguyên phân của năm tế bào sinh dục sơ khai ? Dap an Câu 1 (4 điểm ) a) Chỉ có 4 loại Nu nhưng có thể tạo ra nhiều loại gen khác nhau vì : - (1 điểm) Mỗi gen được đặc trưng bởi thành phần , số lượng và trật tự sắp xếp các Nu trên mạch đơn mang mã gốc của gen - (1 điểm) 3 Nu cùng loại hay khác loại tổ hợp thành một bộ ba . Có tất cả 4 3 = 64 bộ mã khác nhau , sắp xếp theo một thứ tự nhất đònh , tuỳ theo thành phần, số lượng và thứ tự sắp xếp các bộ ba trên mạch mã gốc của gen đã tạo thành nhiều loại gen khác nhau b) *Sự biến đổi của NST trong nguyên phân (1 điểm) - Kỳ trung gian : NST tự nhân đôi, mỗi NST tạo thành 2 Crômatic dính nhau tại tâm động gọi là NST kép . - Kỳ trước : NST đóng xoắn - Kỳ giữa : NST đóng xoắn cực đại - Kỳ sau : Các crômatic tách nhau ở tâm động tạo thành hai NST đơn, về hai cực của tế bào - Kỳ cuối : NST tháo xoắn dạng mảnh. *Ý nghóa của nguyên phân (1điểm) - Nguyên phân là phương thức sinh sản ở sinh vật đơn bào nhân thực . - Nguyên phân giúp cho cơ thể đa bào lớn lên - Nguyên phân là phương thức truyền đạt và ổn đònh bộ NST đặc trưng của loài qua các thế hệ của tế bào , cơ thể ở những loài sinh sản vô tính - Nguyên phân tạo điều kiện cho sự thay thế các tế bào già , bò chết Câu 2 : a) Khái niệm sự phân tầng : Sự phân bố các quần thể SV trong HST theo độ cao và chiều sâu. (1 đ) Nguyên nhân : (0,5đ) - Sự phân bố các NTST không giống nhau. - Mỗi loài sinh vật thích nghivới các ĐKS khác nhau. Ý nghóa : (0,5đ) - Trong thiên nhiên - Trong nông nghiệp (Ứng dụng : - Trong trồng trọt : Trồng xen … - Trong chăn nuôi : Nuôi ghép …) b) Có 3 dạng hình tháp (0,5đ) Ưu nhïc của từng dạng : Đúng mỗi dạng là (0,5đ) Câu 3 : (2đ) Chọn nhiệt độ phòng lần lượt T1, T2  Ta tính được D1, D2 Ta có : (T1 – C).D1 = (T2 – C).D2  Ta tính được C. Câu 4:(2đ) So sánh được các ý cơ bản : (đúng 3cặp ý 1đ) Quang hợp Hô hấp - PTTQ---------- - PTTQ--------------- - Là qt tổng hợp các chất hữu cơ - Là quá trình phân giải các hchc -Chyển E a/s  E hoá học trong hchc - Chuyển E hoá học trong hchc  E ATP -Là QT khử -Là QT oxy hoá -C0 2 , H 2 0 : Nguyên liệu - C0 2 , H 2 0 : SP cuối -Xẩy ra ở tb có lục lạp ,lúc có a/s - Xâyra ở ty thể của mọi tế bào ,mọi lúc II-Bài tập Câu 3 ( 4 điểm) Số nucleotit của gen N = 2l.10 4 / 3.4 = 0.306.10 4 / 3.4 = 1800 ( 0.25 điểm) Số lần sao mã = Tổng nu Gm ccấp X mã gốc + Nếu mạch 1 là mạch mã gốc -> số lần sao mã : 1800 / 300 = 6 lần (0,5 điểm) + Nếu mạch 2 là mạch mã gốc -> số lần sao mã : 1800/600 = 3 lần (0,5 điểm) Số axit amin do môi trường nội bào cung cấp để tổng hợp 1 phân tử prôtêin : 1800 -1 = 299 aa (0,25 điểm) 2 x 3 Số phân tử prôtêin được tổng hợp : 4485/ 299 = 15 (pt) (0,25 điểm) Số phân tử prôtêin = số ribôxôm x số phân tử mARN Nếu gen sao mã 6 lần -> số ribôxôm lẻ : 15 /6 = 2.5 (loại ) (0,25 điểm) Nếu gen sao mã 3 lần -> số ribôxôm = 15/3 =5 (0,5 điểm) Vậy số lần sao mã 3 lần b) Khoảng cách từ ribôxôm thứ nhất đến ribôxôm cuối cùng trên một phân tử mARN : 3060A 0 –( 51 x 53,6A 0 ) = 326,4 A 0 (1 điểm) Khoảng cách đều giữa 2 ribôxôm kế tiếp = 326,4 = 81, 6A 0 (0.5 điểm) 5 -1 Câu 4 ( 4 điểm) a) Bộ NST lưỡng bội của loài: ( 1 điểm) Gọi 2n là bộ NST lưỡng bội của loài; k là số lần nguyên phân, ta có hệ phương trình : 5 x 2n( 2 k –1) = 930 5x 2 n x 2 k = 960 => 2n =6 (nhiễm sắc thể ) (1) b) Số lần nguyên phân của mỗi tê bào sinh dục sơ khai ( 1 điểm) - Thay (1) vào đẳng thức : 5 x 2n x 2 k = 960 5 x 6 x 2 k = 960 2 k = 32 => k = 5( lần) c) Giới tính của cơ thể đã tạo ra các giao tử : ( 1 điểm) - Số tế bào sinh giao tử : 5 x 2 5 = 160 (tế bào) - Số giao tử được tạo thành : ( 16 x 100) : 2,5 = 640 (giao tử)  mỗi tế bào sinh giao tử đã giảm phân tạo được : 640 : 160 = 4 (giao tử) Vậy giới tính cơ thể đang khảo sát là giới tính đực. d) Số thoi vô sắc được hình thành : 5(2 5 –1) = 155 (thoi vô sắc) (1 điểm) SINH VẬT LỚP 11 PTTH (2009-2010) Vòng 1 (T/g 120ph không kể giao đề ) I-Lý thuyết (10đ) Câu 1(2,5đ)-Tính chất song song và ngược chiều trong cấu trúc 2 mạch đơn của chuỗi xoắn kép AD N được thể hiện như thế nào ?vẽ sơ đồ minh họa ?.Tính chất đó chi phối đến hoạt động di truyền như thế nào ? Câu 2(2 )đ Trình bày thí nghiệm co và phản co ngun sinh Câu 3 (2,5đ) a)Thế nào là vòng tuần hoàn đơn ,vòng tuần hoàn kép ?Cho ví dụ minh hoạ . b)Tại sao khi người ta lao động nặng ,tim phải thay đổi nhòp co bóp ? Câu 4( 3đ) : -Hô hấp sáng là gì ?Nó được thực hiện như thế nào mà gây ảnh hưởng làm giảm năng suất cây trồng ? -Nhờ đâu mà thực vật C 4 không có hiện tượng hô hấp sáng ?Biện pháp ngăn ngừa hiện tượng bất lợi này ? II-Bài tập :(10đ) Bài 1 (5đ) : 1 gen có hiệu số giữa A với 1 loại nuclêôtít khác là 30% , mạch 1 của gen có G= 10% nuclêôtít của mạch , phân tử mARN dogen này sinh ra có : rG +rX =rA trong quá trình giải mã có 8 ribôxôm trượt qua 1 lần . a)xác đònh % từng loại nuclêôtít trên từng mạch gen và ribônuclêôtít của phântử mARN . b) Các Ribôxôm đều trượt trên sợi mARN vận tốc 51 A 0 /s và 2 ribôxôm liên tiếp cách nhau 91,8 A 0 ,thời gian tổng hợp xong toàn bộ các phân tử prôtêin hết 112,6s Thời gian tổng hợp xong mỗi phân tử prôtêin hết bao nhiêu giây tính từ lúc ribôxôm thứ nhất bắt đầu tiếp xúc với mARN. Bài 2: (5đ) Tế bào sinh dục sơ khai của gà (2n=78) sau 1 số đợt nguyên phân liên tiếp môi trường tế bào đã cung cấp 19812 nst có nguyên liệu mới hoàn toàn , các tế bào con đều trở thành tế bào sinh trứng ,giảm phân cho trứng , hiệu suất thụ tinh của trứng là 25%,của tinh trùng là 3,125%.Mỗi trứng thụ tinh với 1 tinh trùng tạo thành 1 hợp tử lưỡng bội bình thường . a) Tìm số hợp tử hình thành ? b)Số lượng tế bào sinh tinh trùng và sinh trứng cần thiết cho quá trình thụ tinh ? c)Số đợt nguyên phân của tế bào sinh dục cái ? d)Nếu trong quá trình phát sinh tinh trùng có 1 cặp nhiễm sắc thể trao đổi đoạn 1 chỗ tìm số loại giao tử tạo ra ở gà trống ?gà mái ?.Số kiểu hợp tử hình thành -----------------------------------------******************---------------------------------------------- ĐÁP ÁN ĐỀ THI HSG CẤP TRƯỜNG MƠN SINH HỌC LỚP 11 (2009-2010) Câu Đáp án Điểm Câu 1 (2,5đ) -Tbày t/c //,n/tắc b/sungk/cách 2 mạch cách đều , 2mạch ngược chiều ------- vẽ đúng sơ đồ --------------------------------------------------------------------------- -t/c đó chi phối đến h/động di truyền :+QT tự sao 2 mạch đơn mới th 1 mạch liên tục 1 mạch gián đoạn -------------------------------------- -------------------------- +Qt sao mã :mARN được th từ mạch gốc 3'5' liên tục theo chiều 5'3' 0,5đ 1đ 0,5đ 0,5đ Câu 2 (2 ) đ -Cách tiến hành -------- -Giải thích TN --------- 1 đ 1 đ Câu 3 (2,5đ) a)-Vòng tuần hoàn đơn (1 vòng TH) :trong vòng TH máu qua tim 1 lần Vd: ------- -Vòng tuần hoàn kép (2 vòng TH) : Trong vòng TH máu qua tim 2 lần VD------ +Vòng TH nhỏ : ------------------------------- +Vòng TH lớn : -------------- b)Khi lao động nặng cơ bắp cần nhiều năng lượng Tim phải tăng nhịp để cung cấp đủ 0 2 và dd cho qt 0xy hóa tạo năng lượng trong TB . 0,25đ 0,5 0,25đ 0,5đ 0,5đ Câu 4 (3đ) -Hô hấp sáng là phần hô hấp được tăng thêm do tác dụng của ánh sáng -QT này được tạo ra do Axglicôlic được tạo thành từ Ribulôzô đi phốt phát trong đk ánh sáng cao ,hàm lượng 0 2 tăng ,cuối cùng Axglicô lic bò oxy hoá tạo ra co 2 ,giải phóng năng lượng vô ích (vì chủ yếu dưới dạng nhiệt ) và giảm Ri-DP Giảm HSQH Giảm NS cây trồng . -TVC 4 có nguồn dự trữ C0 2 (ax ma lic ) tỷ lệ CO 2 / 0 2 ở các tb bao quanh bó mạch cao Không có hiện tượng quang hô hấp -Biện pháp ngăn ngừa hô hấp sáng : +Giảm 0 2 trong kk xuống 5% +Chọn những tv có cường độ hấp thu C0 2 mạnh và cường độ HH sáng yếu 1đ 1đ 0,5đ 0,5đ Bài tập 1 (5đ) a) A%=T% =40% , G% =X% =10% , % G1 =%X2= 10% %X1=%G2= 2%G-%G1 =10% gọi m1 là gốc G1=rX , X1= rG  rA= G1+X1 = 20% =T1  %T1 =%A2 = 20% %A1=%T2=100%-(10%+10%+20%)=60% -%rX=10%, %rG=10%, %rA=20%',%rU= 60% b)K/c giữa 2Ri=91,8: 51 =1,8s , t/g th xong Pr 1 =112,6-1,8(8-1)=112,6-12,6=100s -----------------pr2 = 100+1,8s =101,8s -------------pr3,pr4--------- 2đ 1đ 2đ Bài tập 2 (5đ) a) Số trưng tạo thành := 256  Số hợp tử tạo ra : (256 x25 ) : 100 = 64 hợp tử b)số tinh trùng =(64 x100): 3,125% = 2048 tinh trùng SLtế bào sinh tt = 2048 :4=512 tb c)Số đợt np của tb sd cái : 2 k =256 = 2 8  K =8 đợt np d)số trứng tạo ra ở gà mái : 2 39 , số loại tinh trùng tạo ra ở gà trống 2 40 , số kiểu hợp tử = 2 39 x2 40 = 2 79 kiểu hợp tử 2đ 1đ 1đ 1đ . ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI SINH HỌC (Phần sinh lý thực vật và sinh lí động vật) Câu 1: Giải thích sự xuất hiện. tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái ban đầu (biết các tế bào sinh tinh và sinh trứng được hình thành từ 1tế bào sinh dục đực và 1 tế bào sinh dục