Bài 20. Tỉ khối của chất khí

- Vieát ñöôïc coâng thöùc hoaù hoïc cuûa chaát cuï theå khi bieát teân caùc nguyeân toá vaø soá nguyeân töû cuûa moãi nguyeân toá taïo neân moät phaân töû vaø ngöôïc laïi.. - Neâu ñöôïc [r]

Ngày soạn:12/ / 2017 Ngày dạy: 15 / / 2017

TiÕt mở đầu môn hóa học

I Mc tiªu Kiến thức:

- Hs biết hố học mơn khoa học nghiên cứu chất, biến đổi chất ứng dụng chúng

- Bước đầu hs biết hố học có vai trị quan trọng sống

- Cần phải làm để học tốt mơn hố học? 2 Kĩ :

- Rèn ý thức học tập, phương pháp tư duy, suy luận sáng tạo.Khi học tập mơn hố học, cần thực hoạt động sau: tự thu thập, tìm kiến thức, xử lí thơng tin, vận dụng ghi nhớ

3 Thái độ:

- Giáo dục hs tính hứng thú học tập

- Học tốt mơn hố học nắm vững có khả vận dụng kiến thức học II Chuẩn bị

+ Giáo viên :- Dụng cụ : Giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp gỗ, èng hót. - Ho¸ chÊt : HCl, CuSO4, NaOH, Fe

+ Häc sinh : PhiÕu häc tËp, ghi III Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra

Bµi míi

* Hoạt động : Tìm hiểu hố học gì. + G/v lấy 1ml CuSO4 1ml NaOH cho

vµo èng nghiÖm

- Yêu cầu h/s quan sát nhận xét tợng + G/v lấy 1ml HCl cho vào ống nghiệm sau thả đinh Fe vào

- Yªu cầu h/s quan sát nhận xét tợng - G/v gäi h/s bỉ sung

- G/v giíi thiƯu vỊ môn hoá học + Yêu cầu h/s nhắc lại hoá học ?

I Hoá học Thí nghiệm a, Tiến hành

- H/s quan sát g/v làm thí nghiệm b, Hiện tợng, giải thÝch

- H/s :

+ Cã chÊt míi không tan màu xanh + Đinh sắt tan có bọt khÝ bay

* Kết luận : Hoá học khoa học nghiên cứu chất, biến đổi ứng dụng chúng

* Hoạt động : Tìm hiểu vai trị mơn hố học. - G/v cho lớp thảo luận nhóm

+ Hãy kể tên vật dụng gia đình em làm nhơm, sắt, chất dẻo ?

+ H·y kĨ tªn ba loại sản phẩm dùng nông nghiệp ?

+ Kể tên sản phẩm hoá học phục vụ cho học tập nh bảo vệ sức khoẻ ?

- G/v yêu cầu nhóm báo cáo

- G/v chốt lại liên hệ thực tế ý thức bảo vệ môi trờng cho h/s

II Hoá học có vai trò nh sống chóng ta

- H/s :

+ Cµy, cc, chậu, xô

+ Bình bơm, thuốc trừ sâu, phân bón hoá học

+ Bút, sách vở, thuốc kh¸ng sinh

* Kết luận : Hố học có vai trị to lớn đời sống

* Hoạt động : Tìm hiểu phơng pháp học mơn hố học. - u cầu h/s nghiên cứu thơng tin SGK

+ §Ĩ học tốt môn hoá ta phải có phơng pháp cách học nh ?

- G/v lu ý h/s học môn hoá học cần

III Ph ơng pháp học mơn hố học - H/s đọc thông tin

phải:

+ Thu thập thông tin + Xử lý th«ng tin + VËn dơng kiÕn thøc + Ghi nhí kiÕn thøc

- G/v yêu cầu h/s để học tốt mơn hố cần

+ Quan s¸t làm thí nghiệm

+ Hứng thú, say mê, rèn ý thøc tù häc + CÇn ghi nhí kiÕn thøc

+ Tỡm c cỏc ti liu tham khảo, tích cực làm tập

* KÕt luËn :

+ Khi học hoá học cần tự thu thËp th«ng tin, xư lý th«ng tin, vËn dơng kiÕn thøc vµ ghi nhí kiÕn thøc

+ Häc tèt môn hoá học nắm vững kiến thức có khả vận dụng vào thực tế

3 Cđng cè - lun tËp.

- Giáo viên nhắc lại nội dung học, h/s đọc ghi nhớ SGK trang + Hoá học gì, vai trị hố học đời sống ?

+ Cần làm để học tốt mơn hố học ? 4 H ớng dẫn nhà.

- Học bài, đọc 2, chuẩn bị phiếu học tập cho sau

_ Chng1: Chất - nguyên tử- PHN tử Ngày soạn: 12 / / 2017

Ngày dạy: : 15 / / 2017

TiÕt ChÊt I Mơc tiªu

1.Kiến thức Biết được:

- Khái niệm chất số tính chất chất

(Chất có vật thể xung quanh ta Chủ yếu tính chất vật lí chất )

2.Kó năng

- Quan sát thí nghiệm, hình ảnh, mẫu chất rút nhận xét tính chất chất

- Phân biệt chất vật thể 3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức tính chất chất vào thực tế sống II Ph ơng tin.

+ Giáo viên :- Dụng cụ : Giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp gỗ, ống hút, dụng cụ thử tính dẫn điện

- Ho¸ chÊt : Fe, Cu, Al, P, S + Häc sinh : PhiÕu häc tËp, vë ghi

- Hoá học gì, vai trị hố học đời sống, cho ví dụ ? III Tiến trình lên lớp

1.KiĨm tra Bµi míi

* Hoạt động : Tìm hiểu chất có đâu. - u cầu h/s đọc thơng tin SGK

- Th¶o luËn nhãm

+ Kể tên số vật thể làm từ chất hay số chất ?

- Yêu cầu nhóm báo cáo - G/v chốt lại

+ HÃy phân biệt vật thể tự nhiên vật thể nhân tạo, cho ví dụ ?

- Yêu cầu nhóm báo cáo

I Chất có đâu - H/s lấy ví dụ

* Kết luận : Chất có khắp nơi, đâu có vật thể có chất

+ Vật thể tự nhiên : Có sẵn tự nhiên nh : Trái đất, cối

- G/v chốt lại bút bi, sách vở, nhà cửa * Hoạt động : Tìm hiểu tính chất chất.

- G/v cho lớp quan sát đồng, miếng nhôm

+ Hãy nhận xét tính chất đồng, nhơm mà em quan sát đợc ?

+ Muốn biết nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi chất ta phải làm ?

- u cầu h/s đọc thơng tin SGK + Thế TCVL, TCHH ?

+ H·y lÊy vÝ dơ TCVL, TCHH cđa mét chÊt mµ em biết ?

+ Qua ví dụ em cã kÕt ln g× vỊ tÝnh chÊt cđa chÊt ?

- G/v chèt l¹i

- G/v yêu cầu h/s đọc thông tin trang + Việc hiểu tính chất lý, hố học chất có lợi ?

- G/v gäi h/s bỉ sung

- G/v chốt lại liên hệ thực tế việc sử dụng hoá chất học tập đời sống

II TÝnh chÊt cña chÊt

1 Mỗi chất có tính chất định khơng đổi

- H/s : Tr¶ lêi

+ TCVL :Là tính chất trạng thái, màu sắc, mùi vị, tính tan, nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sơi, tính dẫn điện, nhiệt, khối l-ợng riêng

+ TCHH : Là khả biến đổi từ chất thành chất khác

* Kết luận : Mỗi chất ( tinh khiết ) có tính chất lý hố học định, khơng đổi

2 ViƯc hiĨu tÝnh chÊt cđa chÊt cã lợi ? - Giúp ta phân biệt chất víi chÊt kh¸c

- Biết sử dụng chất đảm bảo an tồn - Biết sử dụng chất thích hợp đời sống sản xuất

Cñng cố - luyện tập.

- Giáo viên nhắc lại nội dung học

+ Phân biệt vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, loại lấy ví dụ ? + Kể tên vật thể làm băng thuỷ tinh, nhôm, chất dẻo ?

4 H ớng dẫn nhà.

- Học bài, đọc mục III 2, chuẩn bị phiếu học tập cho sau - BTVN : 4, 5, trang 11 3.4 SBT trang

Ngày soạn: : 12 / / 2017 Ngày d¹y: : 22 / / 201

TiÕt ChÊt I Mơc tiªu

1.Kiến thức Biết được:

- Khái niệm chất nguyên chất (tinh khiết ) hỗn hợp

- Cách phân biệt chất nguyên chất (tinh khiết ) hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí

2.Kĩ năng - Phân biệt

chất tinh khiết hỗn hợp

- Tách chất rắn khỏi hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí Tách muối ăn khỏi hỗn hợp muối ăn cát

- So sánh tính chất vật lí số chất gần gũi sống, thí dụ đường, muối ăn, tinh bột

3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức tính chất chất vào thực tế sống II ChuÈn bÞ.

- Hoá chất : NaCl, nớc, bột Cu, bột sắt, đờng, xenlulôzơ + Học sinh : Phiếu học tập, v ghi

III Tiến trình lên lớp 1.KiĨm tra

- Ph©n biƯt chÊt, vËt thĨ, cho vÝ dơ ?

- Ph©n biƯt vËt thĨ tù nhiên, vật thể nhân tạo, cho ví dụ ? Bµi míi

* Hoạt động : Tìm hiểu chất hỗn hợp. - Yêu cầu h/s đọc thơng tin SGK Quan sát mẫu nớc cất, nớc khống Thảo luận nhóm

+ ThÕ nµo lµ chÊt tinh khiết, hỗn hợp ? - Yêu cầu nhóm báo cáo

- G/v chốt lại

+ Lm th để khẳng định chất tinh khiết ?

+ Chất nh có tính chất nht nh, khụng i ?

- Yêu cầu nhóm báo cáo G/v chốt lại

III Chất tinh khiết Hỗn hợp

- H/s trả lời * KÕt luËn :

- Chất tinh khiết chất khơng có lẫn chất khác có tính chất không đổi - Hỗn hợp gồm nhiều chất trộn lẫn vào có tính chất thay đổi tuỳ theo thành phần chất

* Hoạt động : Tìm hiểu cách tách chất khỏi hỗn hợp. - G/v làm TN Hoà tan muối vào nớc Lấy

một cho vào ống nghiệm đun lửa đèn cồn tới bay hết nớc

+ H·y quan sát, nhận xét tợng rút kết luËn ?

- G/v trén Ýt bét Cu vµ Fe

+ Làm để tách riêng Fe khỏi hỗn hợp Cu Fe ?

- Yêu cầu h/s tiến hành tách

+ Lm th để tách riêng bột xenlulôzơ khỏi hỗn hợp xenlulụz v ng?

- Yêu cầu h/s tiến hành tách - G/v chốt lại

2 Cách tách chất khỏi hỗn hợp - H/s quan sát

- H/s : Tr¶ lêi

+ TN : Lại thu đợc muối

+ TN : T¸ch Fe khỏi hỗn hợp Fe Cu nam ch©m

+ TN : Hồ tan hỗn hợp nớc sau lọc lấy xenlulơzơ

* Kết luận : Dựa vào khác tính chất chất ( Độ tan, nhiệt độ sôi, khối lợng riêng ) mà ta tách riêng chất khỏi hỗn hợp

III Cñng cè - luyÖn tËp.

- Giáo viên nhắc lại nội dung học H/s đọc ghi nhớ SGK trang 11 + Trả lời câu 7, SGK trang 11 ?

+ Trả lời tËp 2.5, 2.6, 2.7 SBT ? IV H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, đọc 3, chuẩn bị phiếu học tập, nến cho sau

- BTVN : Bài tập SGK trang 11 Tìm cách tách dầu ăn khỏi hỗn hợp dầu ăn cặn bẩn

Ngày soạn: : 13 / / 2017 Ngày dạy: : 22 / / 2017

TiÕt bµi thùc hµnh i I Mơc tiªu.

1.Kiến thức Biết được:

- Nội quy số quy tắc an toàn phịng thí nghiệm hố học; Cách sử dụng số dụng cụ, hố chất phịng thí nghiệm

+ Quan sát nóng chảy so sánh nhiệt độ nóng chảy parafin lưu huỳnh

+ Làm muối ăn từ hỗn hợp muối ăn cát 2.Kĩ năng

- Sử dụng số dụng cụ, hoá chất để thực số thí nghiệm đơn giản nêu

- Viết tường trình thí nghiệm

Thái độ: giáo dục hs tính cẩn thận, trung thực, tỉ mỉ, xác II Chn bÞ.

+ Giáo viên :- Dụng cụ : Giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp gỗ, ống hút, đèn cồn, phễu, giấy lọc, đũa thuỷ tinh, nhiệt kế, muôi sắt, cốc thuỷ tinh, bát sứ

- Ho¸ chÊt : NaCl, níc, nÕn, S + Häc sinh : PhiÕu häc tập, ghi, nến III Tiến trình lên lớp

1.KiÓm tra

- G/v kiÓm tra dụng cụ hoá chất Bài mới

.* Hoạt động : Giới thiệu số dụng cụ thao tác làm thí nghiệm. - Yêu cầu h/s đọc nội quy PTN trang 154

- Yêu cầu h/s ghi nhớ nội quy PTN + Thế chất tinh khiết, hỗn hợp ? - G/v giới thiệu cách sử dụng hoá chất - G/v lu ý h/s sử dụng hoá chất phải tuân theo hớng dẫn, khơng bị kỷ luật

- G/v giíi thiệu dụng cụ thờng gặp PTN tác dụng nh cách sử dụng chúng

I Làm quen với dụng cụ, hoá chất, thao tác làm thí nghiƯm

1 Nội quy phịng thí nghiệm - H/s đọc

2 C¸ch sư dơng ho¸ chÊt

- Hố chất có đạy nút kín, có nhãn

- Khơng dùng tay cầm hố chất, khơng đổ lẫn hố chất ( ngồi dẫn ) dùng xong khơng đổ hoỏ cht tha vo l

- Không dùng hoá chất không nhÃn, không ngửi, nếm trực tiếp hoá chất

3 Mét sè dơng thÝ nghiƯm

- H/s quan s¸t, nghe theo sù chØ dÉn cđa g/v

* Hoạt động : Tiến hành thí nghiệm. - G/v phân lớp làm nhóm Cử nhóm tr-ởng

- Yêu cầu nhóm nhận dụng cụ - G/v híng dÉn h/s lµm thÝ nghiƯm

+ Cho nến, lu huỳnh vào ống nghiệm Đặt ống nghiệm vào cốc nớc có nhiệt kế Đun nóng cốc nớc theo dõi nhiệt độ nóng chảy nến lu huỳnh ( Chú ý nớc sơi ngừng đun )

+ Lấy muối ăn bẩn hồ vào nớc, lọc lấy nớc lọc cho vào ống nghiệm, đun nóng nớc bay hết lửa đèn cồn

-Yêu cầu h/s quan sát nhận xét tợng từ rút kết luận

- G/v theo dõi giúp đỡ nhóm - G/v chốt lại

II TiÕn hµnh thÝ nghiƯm

1 ThÝ nghiƯm : Theo dâi sù nãng ch¶y cđa nÕn vµ lu hnh

- H/s : Lµm thÝ nghiƯm

- H/s quan s¸t nhËn xÐt hiƯn tỵng - H/s rót kÕt ln

* KÕt luận : Nến nóng chảy lu huỳnh không

2 Thí nghiệm : Tách muối ăn khỏi hỗn hợp muối ăn cát

- H/s : Làm thí nghiệm

- H/s quan sát nhận xÐt hiƯn tỵng - H/s rót kÕt ln

* Kết luận : Tách đợc muối khỏi hỗn hợp

* Hoạt động : Viết báo cáo thí nghiệm. - G/v yêu cầu h/s viết báo cáo theo mẫu + Tên thí nghiệm

- Mục đích thí nghiệm - Hiện tợng quan sát

- KÕt qu¶ thÝ nghiƯm 3 KÕt thóc.

- Giáo viên yêu cầu nhóm rửa tr¶ dơng thÝ nghiƯm - G/v thu chÊm mét số viết h/s lấy điểm HS 4 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, đọc trang 15

_ Ngày soạn: : 15 / / 2017

Ngày dạy: : 29 / / 2017

TiÕt nguyªn tư I Mơc tiªu.

1 Kiến thức:

Biết được:- Các chất tạo nên từ nguyên tử

- Nguyên tử hạt vô nhỏ, trung hồ điện, gồm hạt nhân mang điện tích dương vỏ nguyên tử electron (e) mang điện tích âm

- Hạt nhân gồm proton (p) mang điện tích dương nơtron (n) không mang điện

- Vỏ nguyên tử gồm eletron chuyển động nhanh xung quanh hạt nhân xếp thành lớp

- Trong nguyên tử, số p số e, điện tích 1p điện tích 1e giá trị tuyệt đối trái dấu, nên ngun tử trung hồ điện

(Chưa có khái niệm phân lớp electron, tên lớp K, L, M, N) 2.Kĩ năng

Xác định số đơn vị điện tích hạt nhân, số p, số e, số lớp e, số e lớp dựa vào sơ đồ cấu tạo nguyên tử vài nguyên tố cụ thể (H, C, Cl, Na)

3 Thái độ:

- Cơ sở hình thành giới quan khoa học tạo hứng thú học tập môn II ChuÈn bÞ.

+ Giáo viên : Dụng cụ : Sơ đồ nguyên tử O, H, Na. + Học sinh : Phiếu học tập, ghi

III Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra

- G/v kiĨm tra viƯc viÕt b¸o c¸o thÝ nghiƯm cđa h/s Bµi míi

* Hoạt động : Tìm hiểu nguyên tử gì. - Yêu cầu h/s nhớ lại chất tạo vật thể - H/s nghiên cứu mục trang 14 mục phần đọc thờm trang 16

+ Nguyên tử ?

- G/v chốt lại liên hệ thực tế

1 Nguyên tử

- Nguyờn t hạt vơ nhỏ trung hồ điện từ tạo chất

- Nguyªn tư : + Hạt nhân ( + ) + Vỏ electron ( - ) - Ký hiÖu electron : e

* Hoạt động : Tìm hiểu hạt nhân nguyên tử. - Yêu cầu h/s nghiên cứu thông tin SGK

+ Hạt nhân nguyên tử có cấu tạo nh ?

+ So sánh số p số e, giải thích ? + Vì coi khối lợng hạt nhân khối lợng nguyên tử ?

- G/v chốt lại Lu ý me = 0,0005mp

2 Hạt nhân nguyên tử

- Hạt nhân nguyên tử tạo prôton ( p ) nơtron ( n )

- Prôton mang điện ( + ), nơtron không mang ®iÖn

- Sè p = sè e

- Nguyên tử loại có số p * Hoạt động : Tìm hiểu lớp vỏ electron.

(Gv hướng dẫn hs đọc SGK ) Líp vá electron 3 Cđng cè - luyÖn tËp.

- Giáo viên nhắc lại nội dung học H/s đọc ghi nhớ SGK trang 15 + Trả lời câu 1, SGK trang 15 ?

Đáp án câu : Nguyên tử, Nguyên tử, Prôton, Electron Đáp án câu :

+ Prôton, nơtron, electron

+ Prôton mang điện dơng, nơtron không mang điện, electron mang điện âm + Nguyên tử loại có sè p

4 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, đọc đọc thêm trang 16, đọc

- BTVN : Bµi tËp 3, 4, trang 15 Bµi tËp 4.3, 4.4 SBT trang

_ Ngày soạn: 17 / / 2017

Ngày dạy: 29 / / 2017

Tiết nguyên tố hoá học I Mơc tiªu.

1.Kiến thức Biết được:

- Những nguyên tử có số proton hạt nhân thuộc ngun tố hố học Kí hiệu hoá học biểu diễn nguyên tố hoá học

- Khối lượng nguyên tử nguyên tử khối 2.Kĩ năng

- Đọc tên nguyên tố biết kí hiệu hố học ngược lại - Tra bảng tìm nguyên tử khối số nguyên tố cụ thể 3 Thái độ: Tạo hứng thú học tập mơn.

II chn bÞ.

+ Giáo viên : Tranh “ Tỉ lệ % khối lợng nguyên tố vỏ trái đất ”. + Học sinh : Phiếu học tập, ghi

III Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra

- Ngun tử gì, đợc cấu tạo từ loại hạt nào, nói khối lợng hạt nhân khối lợng nguyên tử ?

- Cho biÕt sè p, sè e, sè lớp e, số e lớp cùng, điện tích hạt nhân nguyên tử Mg ?

2 Bài mới

* Hoạt động : Tìm hiểu nguyên tố hố học. - G/v nói đến lợng vơ lớn

nguyªn tư ngêi ta nãi nguyªn tố hoá học thay cho nguyên tử

+Vậy nguyên tố hoá học ?

- G/v nguyên tử loại có tính chất giống

+ Đại lợng đặc trng cho nguyên tố hoá hc ?

Bài tập

a, Điền số e vào ô trống ?

b, Những nguyên tử cung nguyên tố ?

I Nguyên tố hoá học Định nghĩa

- H/s

+ Nguyên tố hoá học tập hợp nguyên tử loại có số p hạt nhân

+ S p l s c trng nguyên tố hoá học

- H/s :

c, Tìm tên nguyên tố ?

Nguyªn tư Sè p Sè n Sè e

19 20

20 20

19 21

17 18

17 20

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm báo cáo G/v chốt lại - G/v nguyên tố hoá học đợc biểu diễn chữ : KHHH - G/v lấy ví dụ - Yêu cầu h/s tập viết KHHH + Chú ý chữ đầu viết in hoa chữ sau viết thờng, nhỏ + Nêu ý nghĩa KHHH ? - G/v KHHH thờng chữ đầu tên La tinh thống toàn giới 20

19

17

17

b, Nguyªn tư 1, 4, nguyên tố

c, Nguyªn tư 1, nguyªn tè K Nguyªn tư 4, nguyªn tè Cl Nguyªn tư nguyên tố Ca Ký hiệu hoá học

- Mỗi nguyên tố hoá học đợc biểu diễn ký hiệu hố học

- VÝ dơ :

Canxi : Ca ; Magiª : Mg Nhôm : Al ; Sắt : Fe

- KHHH cịn ngun tử ngun tố

* Hoạt động : Tìm hiểu số lợng nguyên tố hoá học. - Ngời ta tìm thấy có 110 ngun

tố hố học Trong có 92 nguyên tố có tự nhiên

G/v treo tranh “ Tỉ lệ % khối lợng nguyên tố vỏ trái đất ”

+ Em có nhận xét phân bố nguyên tố vỏ trái đất ?

- G/v chốt lại Mặc dù hiđrô có 1% khối lợng nhng cã sè nguyªn tư chØ sau oxi Trong sè nguyên tố C, H, O, N C chiÕm 0,08%, N chØ chiÕm 0,03%

II Cã nguyên tố hoá học - Có 110 nguyên tè ho¸ häc - O : 49,4% Na : 2,6% Si : 25,8% K : 2,3% Al : 7,5% Mg : 1,9% Fe : 4,7% H : 1% Ca : 3,4%

Các nguyên tố lại chiÕm : 1,4%

Cđng cè - lun tËp.

- Giáo viên nhắc lại nội dung học Bài : Trong câu sau câu đúng, câu sai ?

a, Các nguyên tử có số n thuộc nguyên tố hoá học b, Các nguyên tử có số p thuộc nguyên tố hoá học c, Trong nguyên tử số p = số e nguyên tử trung hoà điện Bài : Hoàn thành bảng sau ?

Tên nguyên tố KHHH Tổng số hạt nguyên tử Số p Số e Số n

2

34 18 40

15

20 16

12 16 16 4 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, đọc mục II - BTVN : Bài tập 1, 2, 3, trang 20

_ Ngày soạn:21 / / 2017

Ngày dạy :06 / / 2017

Tiết nguyên tố hoá học ( Tiếp ) I Mơc tiªu.

- Những ngun tử có số proton hạt nhân thuộc ngun tố hố học Kí hiệu hố học biểu diễn nguyên tố hoá học

- Khối lượng nguyên tử nguyên tử khối 2.Kĩ năng

- Đọc tên ngun tố biết kí hiệu hố học ngược lại - Tra bảng tìm nguyên tử khối số nguyên tố cụ thể

3 Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn II chuẩn bị.

+ Giáo viên : Bảng trang 42. + Häc sinh : PhiÕu häc tập, ghi III Tiến trình lên lớp

1.KiÓm tra

- Thế nguyên tố hoá học, viết KHHH nguyên tố sau : Nhôm, sắt, đồng, oxi, nitơ, hiđrô, cacbon, magiê, kẽm ?

- Gäi h/s chữa 1, trang 20 ? Bài míi

* Hoạt động : Tìm hiểu nguyên tử khối. - G/v nguyên tử có khối lợng vơ nhỏ

bÐ 1,9926 10-23g kh«ng tiÖn dïng Ngêi

ta quy ớc 1/12 khối lợng nguyên tử C làm đơn vị khối lợng nguyên tử Gọi đơn vị cacbon Ký hiệu : đvC

- VÝ dơ : C = 12®vC ; H = 1®vC O = 16®vC ; Ca = 40đvC

- G/v giá trị cho biết nặng nhẹ nguyên tử

+ HÃy cho biết nguyên tử C, O nặng gấp lần nguyên tư H ?

- G/v khối lợng tính đvC khối lợng tơng đối Ngời ta gọi khối lợng nguyên tử khối

+ VËy nguyên tử khối

- G/v hng dn h/s tra bảng trang 42 để tìm nguyên tử khối số nguyên tố - G/v nguyên tử có nguyên tử khối xác định

III Nguyªn tư khèi - H/s ghi nhí - H/s :

+ Nguyªn tư H nhĐ nhÊt

+ Nguyªn tử C nặng gấp 12 lần nguyên tử H

+ Nguyên tử O nặng gấp 16 lần nguyên tử H

* Kết luận : Nguyên tử khối khối lợng nguyên tử tính đơn vị cacbon

* Hoạt động : Bài tập vận dụng. Bài tập Nguyên tử nguyên tố R nặng gấp 14 lần nguyên tử nguyên tố H Dựa vào bảng cho biết tên nguyên tố R, số p, số e nguyên tử ?

- Híng dÉn

+ Muốn biết nguyên tố R ta cần biết điều ?

+ Với kiện ta tìm số p, số e không ?

- Yêu cầu h/s nêu cách giải G/v chốt lại Bài tập Nguyên tử nguyên tố X có 16 prôton

a, Tìm tên, KHHH X ? b, Số e nguyên tử ?

c, X nặng gấp lần H, O ? - Hớng dẫn

+ Yêu cầu nhóm thảo luận dựa vào bảng để tìm tên nguyên tố, số e

IV Bµi tËp Bµi tËp - H/s

NTK R = 14.1 = 14 đvC Vậy R nguyªn tè : N Sè p = sè e =

Bµi tËp - H/s

a, X nguyên tố : S b, S có 16e

c, NTK cđa S = 32 ®vC VËy :

NTK

-Yêu cầu nhóm báo cáo G/v chốt lại S nặng gấp 32 : 16 = lần nguyên tửO 3 Củng cố - luyÖn tËp.

- Giáo viên nhắc lại nội dung học - H/s đọc đọc thêm trang 21

Bài3: Hoàn thành bảng sau, từ tìm mối liên hệ NTK tổng số hạt p n ? Tên nguyên tố KHHH Tổng số hạt nguyên tử Số p Số e Số n NTK

1 Flo 10

2 19 20

3 36 12

4

5 13 14

H ớng dẫn nhà. - Học bài, đọc

- BTVN : Bµi tËp 4, 5, 6, trang 20

_ Ngày soạn: 23 / / 2017

Ngày dạy : 07 / / 2017

Tiết đơn chất hợp chất- phân tử I Mục tiêu.

1.Kiến thức Biết được:

- Các chất (đơn chất hợp chất) thường tồn ba trạng thái: rắn, lỏng, khí - Đơn chất chất nguyên tố hoá học cấu tạo nên

- Hợp chất chất cấu tạo từ hai nguyên tố hoá học trở lên 2.Kĩ năng

- Quan sát mơ hình, hình ảnh minh hoạ ba trạng thái chất

- Xác định trạng thái vật lý vài chất cụ thể Phân biệt chất đơn chất hay hợp chất theo thành phần nguyên tố tạo nên chất

3 Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn. II chuÈn bị.

+ Giáo viên : Tranh mô hình mét sè mÉu chÊt : Cu, H2, O2, H2O, NaCl

+ Häc sinh : PhiÕu häc tËp, vë ghi

III Tiến trình lên lớp

1.Kiểm tra

- ThÕ nµo lµ NTK ? Cho biÕt NTK, tªn gäi cđa nguyªn tè R BiÕt nguyên tử nguyên tố R nặng gấp lần nguyên tö N ?

- Gäi h/s chữa trang 20 ? 2 Bài mới

* Hoạt động : Tìm hiểu đơn chất hợp chất. - G/v treo mơ hình tợng trng mẫu H2, O2,

Cu giới thiệu mẫu đơn chất - G/v treo mơ hình tợng trng mẫu H2O,

NaCl giới thiệu mẫu hợp chất

- Yêu cầu h/s quan sát thảo luận nhóm + So sánh thành phần n cht v hp cht?

I Đơn chất hợp chất - H/s

+ Đơn chất gồm mẫu nguyên tử + Hợp chất gồm hai loại nguyên tử trở lên

- H/s : * KÕt luËn :

+ Vậy đơn chất gì, hợp chất ? - G/v giới thiệu đơn chất chia làm hai loại : Kim loại phi kim Hợp chất chia làm hai loại : Hợp chất vô hợp chất hữu

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm tập trang 25

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm báo cáo - G/v chốt lại

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm tập trang 26

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm báo cáo - G/v chốt lại

hoá học

+ Hp chất đợc tạo nên từ hai nguyên tố trở lên

+ Đơn chất : Kim loại, phi kim

+ Hợp chất : Hợp chất vô hợp chất hữu

Bài ( 25 )

- H/s : Các từ cần điền : Đơn chất, hợp chất, nguyên tố hoá học, hợp chất

Bài ( 26 ) - H/s

+ Đơn chất : P, Mg

+ Hợp chất : Axit clohiđric, amôniăc, đ-ờng glucôzơ, canxicacbonat

3 Củng cố - luyện tËp.

- Giáo viên nhắc lại nội dung học - Hãy phân biệt đơn chất hợp chất ?

- §iỊn tõ thích hợp vào chỗ trống ?

Khớ oxi, khớ clo, hiđrô tạo nên từ Nớc, muối ăn axit clohiđric tạo nên từ hai Trong thành phần hoá học nớc axit clohiđric có chung , cịn muối ăn axit clohiric li cú chung mt

Đáp án : Đơn chất, Nguyên tố hoá học, Hợp chất, Hai nguyên tố hoá học, Nguyên tố hiđrô, Nguyên tố clo

4 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, đọc mục III, IV

- BTVN : Bµi tËp trang 25 Bµi tËp 6.2, 6,3, 6.4, 6.5 SBT trang 7, _ Ngày soạn: 30 / / 2017

Ngày dạy : 13 / / 2017

Tiết đơn chất hợp chất- phân tử ( Tiếp ) I Mục tiêu.

1.Kiến thức Biết được:

- Phân tử hạt đại diện cho chất, gồm số nguyên tử liên kết với thể tính chất hố học chất

- Phân tử khối khối lượng phân tử tính đơn vị cacbon, tổng nguyên tử khối ngun tử phân tử

2.Kó năng

- Tính phân tử khối số phân tử đơn chất hợp chất 3 Thái độ:

- Tạo hứng thú học tập môn II chuẩn bị.

+ Giáo viên : Tranh mô h×nh mét sè mÉu chÊt : Cu, H2, O2, H2O, NaCl

+ Häc sinh : PhiÕu häc tËp, ghi

III Tiến trình lên lớp

1.KiÓm tra

* Hoạt động : Tìm hiểu phân tử. - G/v treo mơ hình tợng trng mẫu H2, O2,

Cu, H2O, NaCl

- G/v giới thiệu hạt phân tử +So sánh khác hạt phân t?

+ Vậy phân tử ? - G/v chốt lại

- Yêu cầu h/s nhắc lại khái niệm NTK ?

- Tơng tự nh NTK em hÃy nêu khái niệm PTK ?

- G/v híng dÉn h/s tÝnh PTK cđa mét sè chÊt

Bµi TÝnh PTK cđa oxi, clo, níc ? - Yêu cầu h/s thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm báo cáo - G/v chốt lại

Bài Quan sát H1.15 Tính PTK khí

cacbonic ?

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm báo cáo G/v chốt lại Bài

a, Tính PTK axit sunfuric biÕt ph©n tư gåm : 2H, 1S, 4O ?

b, Tính PTK amôniăc biết phân tử gồm : 1N, H ?

c, TÝnh PTK cña canxicacbonat biÕt ph©n tư gåm : 1Ca, 1C, O ?

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm báo cáo G/v chốt lại

II Phân tử Định nghĩa - H/s

* KÕt luËn :

+ Phân tử hạt đại diện cho chất, gồm số nguyên tử liên kết với mang đầy đủ tính chất hố học chất + Với đơn chất kim loại phân tử ngun tử

2 Ph©n tư khèi - H/s

* KÕt luËn :

+ Phân tử khối khối lợng phân tử tính đơn vị cacbon

- H/s Bµi

+ PTK cđa oxi = 16.2 = 32 ®vC + PTK cđa clo = 35,5.2 = 71 ®vC + PTK nớc = 16 + 2.1 = 18 đvC Bài

- H/s b¸o c¸o

+ PTK cđa khÝ cacbonic = 32 + 12 = 32 ®vC

Bài

- H/s báo cáo

a, PTK cña axit sunfuric = + 32 + 4.16 = 98 ®vC

b, PTK amơniăc = 14 + = 17 đvC c, PTK canxicacbonat = 40 + 12 + 3.16 = 100 đvC * Hoạt động : Tìm hiểu trạng thái ca cht.

- Yêu cầu h/s quan sát H1.14

- G/v tuỳ điều kiện mà chất tồn dạng rắn, lỏng, khí

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm

+ HÃy nhận xét khoảng cách phân tử thể rắn, lỏng, khí ?

- Yêu cầu nhóm báo cáo - G/v chốt lại

III Trạng thái chất

- Trạng thái rắn phân tử xếp xít dao động chỗ

- Trạng thái lỏng phân tử xếp gần sát chuyển động trợt lên

- Trạng thái khí phân tử xa dao động hỗn độn

3 Cđng cè - lun tËp

- Giáo viên nhắc lại nội dung học H/s đọc ghi nhớ SGK trang 25 - Phân tử gì, PTK ? So sánh khoảng cách phân tử thể rắn, lỏng,khí?

4 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, đọc 7, đọc mục em có biết - BTVN : 4, 5, 6, 7, trang 26

KIỂM TRA 15 PHÚT Đề bài:

Câu 1: Trong chất cho chất đơn chất? hợp chất ? a) Khí flo tạo nên từ nguyên tố F

d) Tinh bột tạo nên từ nguyên tố C,H,O e) Phôt tạo nên từ nguyên tố P

Câu 2: - Dùng chữ số, KHHH để diễn đạt ý sau: a) Ba nguyên tử đồng

b) Một nguyên tử lưu huỳnh c) Bốn nguyên tử Canxi d) Hai nguyên tử Natri e) Một nguyên tử Nitơ Đáp án:

Câu (5 điểm)

Đơn chất: Khí flo, kim loại nhơm, photpho Hợp chất: Muối natri clorua, tinh bột

Câu (5 điểm):

a) 3Cu b) S c)4Ca d) 2Na e)N _

Ngày soạn: 02 / / 2017 Ngày dạy : 14 / / 2017

TiÕt 10 bµi thùc hµnh ii I Mơc tiªu.

1.Kiến thức:Biết được:

- Mục đích bước tiến hành, kĩ thuật thực số thí nghiệm cụ thể: - Sự khuếch tán phân tử chất khí vào khơng khí

- Sự khuếch tán phân tử thuốc tím etanol nước 2.Kĩ năng

- Sử dụng dụng cụ, hoá chất tiến hành thành cơng, an tồn thí nghiệm nêu

- Quan sát, mơ tả tượng, giải thích rút nhận xét chuyển động khuếch tán số phân tử chất lỏng, chất khí

- Viết tường trình thí nghiệm Thái độ:

- Giáo dục hs tính cẩn thận, tỉ mỉ, xác II chn bÞ.

+ Giáo viên :- Dụng cụ : Giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp gỗ, ống hút, đèn cồn, đũa thuỷ tinh, cốc thuỷ tinh, chậu thuỷ tinh 500ml

- Ho¸ chÊt : NH3, KMnO4, quú tÝm

+ Häc sinh : PhiÕu häc tËp, vë ghi, chËu níc, b«ng

III Tiến trình lên lớp

1.Kiểm tra

- G/v kiĨm tra dơng ho¸ chÊt. Bµi míi

* Hoạt động : Tiến hành thí nghiệm.

- G/v phân lớp làm nhóm Cử nhóm tr-ởng

- Yêu cầu nhóm nhận dơng - G/v híng dÉn h/s lµm thÝ nghiƯm + Nhá giät NH3 vµo mÈu giÊy quú tÝm

- Yêu cầu h/s quan sát, nhận xét t-ỵng, rót kÕt ln

+ Cho mẩu giấy quỳ tím tẩm ớt vào đáy ống nghiệm Đặt bơng tẩm NH3 vào

miƯng èng nghiƯm, nót kÝn

- Yêu cầu h/s quan sát nhận xét tợng từ rút kết luận

+ Cho mảnh thuốc tím vào cốc nớc, khuấy

- Yêu cầu h/s quan sát nhận xét tợng từ rút kết luận

+ Cho từ từ mảnh thuốc tím vào cốc nớc, để yên phút

- Yêu cầu h/s quan sát nhận xét tợng từ rút kết luận

- G/v theo dõi giúp đỡ nhóm - G/v chốt lại

- H/s : Lµm thÝ nghiƯm theo nhóm - H/s quan sát nhận xét tợng + Quú tÝm cã mµu xanh

+ Sau mét thêi gian q tÝm cịng cã mµu xanh

- H/s rót kÕt ln

* KÕt ln: Ph©n tử NH3 lan toả

không khí

2 ThÝ nghiƯm : Sù lan to¶ cđa kalipemanganat

- H/s : Lµm thÝ nghiƯm theo nhãm - H/s quan sát nhận xét tợng + Cốc nớc có màu tím

+ Màu tím lan dần cốc níc - H/s rót kÕt ln

* KÕt luận : Phân tử kalipemanganat lan toả nớc

* Hoạt động : Viết báo cáo thí nghiệm. - G/v yêu cầu h/s viết báo cáo theo mu + Tờn thớ nghim

- Cách tiến hành - Hiện tợng quan sát

- Giải thích, rút kÕt ln

III T êng tr×nh thÝ nghiƯm - H/s : ViÕt b¸o c¸o theo mÉu 3 Củng cố- luyện tập.

- Giáo viên yêu cầu nhóm rửa trả dụng cụ thí nghiệm

- G/v thu chÊm mét sè bµi viÕt cđa h/s lÊy ®iĨm HS G/v rót kinh nghiƯm giê häc 4 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, đọc 8, ghi sơ đồ SGK trang 29

_ Ngày soạn: 02 / / 2017

Ngày dạy : 20 / / 2017

TiÕt 11 bµi lun tËp i I Mơc tiªu.

1 Kiến thức:

- Ôn lại khái niệm hoá học như: chất, chất tinh khiết, hỗn hợp, đơn chất,hợp chất, nguyên tử, nguyên tố hoá học phân tử

- Hiểu thêm nguyên tử gì? Nguyên tử cấu tạo loại hạt đặc điểm hạt

- Củng cố: Phân tử hạt hợp thành hầu hết chất nguyên tử hạt hợp thành đơn chất kim loại

Kó năng:

- Phân biệt chất vật thể - Tách chất khỏi hỗn hợp

Thái độ:

- Giáo dục hs tính cẩn thận, tỉ mỉ, xác II chn bÞ.

+ Giáo viên : Bảng phụ, bút dạ. + Häc sinh : PhiÕu häc tËp, vë ghi

III Tiến trình lên lớp

1.Kiểm tra

- G/v kiÓm tra giê häc. Bµi míi

* Hoạt động : Ơn lại kiến thức bản. - Yêu cầu h/s nghiên cứu sơ đồ SGK trang 29

- Th¶o luËn nhãm

+ Sơ đồ nói lên điều ?

- G/v gọi h/s đọc thành lời sơ đồ - Yêu cầu h/s thảo luận lớp

+ Nhắc lại khái niệm : Vật thể, chất nguyên chất, đơn chất, hỗn hợp, nguyên tử, phân tử, NTK, PTK, nguyờn t hoỏ hc

- Yêu cầu h/s lần lợt báo cáo - G/v gọi h/s bổ sung G/v chốt lại

I Kiến thức cần nhớ

1 Sơ đồ mối quan hệ khái niệm - H/s báo cáo

* Kết luận : Sơ đồ SGK trang 29

2 Tỉng kÕt vỊ chất, nguyên tử, phân tử - H/s nhắc lại kh¸i niƯm

- H/s bổ sung - H/s tự ghi nhớ * Hoạt động : Bài tập vận dụng.

Bµi tËp 1b trang 30

- Yêu cầu h/s nghiên cứu đề - Yêu cầu h/s thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm báo cáo - G/v chốt lại

Bµi tËp trang 31

- Yêu cầu h/s nghiên cứu đề - Yêu cầu h/s thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm báo cáo - G/v chốt lại

Bµi tËp

Phân tử hợp chất có nguyên tử X nguyên tử H nặng nguyên tử O a, Tìm X ?

b, Tính %mX hỵp chÊt ?

- u cầu h/s dựa vào NTK O, H để tìm X từ tính %mX hợp chất

- Yªu cầu h/s tự tìm lời giải - G/v gọi h/s nêu lời giải - G/v chốt lại

II Bài tËp Bµi 1b.( 30 ) - H/s :

+ Dùng nam châm để tách sắt

+ Dïng níc tách gỗ khỏi nhôm ( gỗ nổi, nhôm chìm )

Bài 3.( 31 ) - H/s báo cáo

a, PTK : 2.31 = 62 ®vC

b, Ta có hai nguyên tử X nặng 62 – 16 = 46 ®vC

⇒ NTK cđa X = 46 : = 23 ®vC VËy : X lµ natri : Na

Bµi

- H/s b¸o c¸o

a, Ta cã NTK cđa O = 16, H =

⇒ NTK cña X = 16 – 4.1 = 12 ®vC VËy X lµ cacbon : C

b, %mC = 12

16 100% = 75%

3 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, đọc sau, BTVN : 2, 3, 4, trang 31 Bài 8.3, 8.6 SBT trang 9, 10 _

Tiết 12 công thức hoá học I Mơc tiªu.

1.Kiến thức Biết được:

- Cơng thức hoá học (CTHH) biểu diễn thành phần phân tử chất

- Cơng thức hố học đơn chất gồm kí hiệu hố học ngun tố (kèm theo số nguyên tử có)

- Cơng thức hố học hợp chất gồm kí hiệu hai hay nhiều nguyên tố tạo chất, kèm theo số nguyên tử nguyên tố tương ứng

- Cách viết cơng thức hố học đơn chất hợp chất

- Cơng thức hố học cho biết: Nguyên tố tạo chất, số nguyên tử nguyên tố có phân tử phân tử khối chất

2.Kó năng

- Nhận xét cơng thức hố học, rút nhận xét cách viết cơng thức hố học đơn chất hợp chất

- Viết cơng thức hố học chất cụ thể biết tên nguyên tố số nguyên tử nguyên tố tạo nên phân tử ngược lại

- Nêu ý nghĩa cơng thức hố học chất cụ thể 3 Thái độ:

- Tạo hứng thú học tập mơn II Chn bÞ.

+ Giáo viên : Tranh mô hình số mẫu chÊt : Cu, H2, O2, H2O, NaCl

+ Häc sinh : PhiÕu häc tËp, vë ghi III TiÕn trình lên lớp

1.Kiểm tra

- Thế đơn chất, hợp chất, nguyên tử, phân tử, NTK, PTK ? - Gọi h/s chữa 68.3, 8.6 trang 9, 10 ?

Bµi míi

* Hoạt động : Tìm hiểu cơng thức hố học đơn chất. - G/v treo mơ hình tợng trng mẫu H2, O2,

Cu Yêu cầu h/s quan sát

+ Nờu số nguyên tử có phân tử mẫu đơn chất ?

+ Vậy CTHH đơn chất có loại kí hiệu ?

+ Công thức chung đơn chất ntn ? + Giải thích kí hiệu cơng thức ? - G/v chốt lại lấy ví dụ

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm viết CTHH oxi, hiđrơ, nitơ, nhơm, đồng, sắt ? - u cầu nhóm báo cáo G/v chốt lại

I Cơng thức hố học đơn chất - H/s trả lời

* KÕt ln :

+ Cơng thức hố học đơn chất An : Trong : A : KHHH

n : ChØ sè - H/s :

O2, H2, N2, Al, Cu, Fe

* Hoạt động : Tìm hiểu cơng thức hố học hợp chất. - G/v treo mơ hình tợng trng mu H2O,

NaCl Yêu cầu h/s quan sát

+ Phân tử có loại nguyên tố ?

+ VËy CTHH cđa hỵp chÊt chÊt cã loại kí hiệu hoá học ?

+ Công thức chung hợp chất nh ?

+ Giải thích kí hiệu công thức ?

II Công thức hoá học hợp chất - H/s tr¶ lêi

* KÕt luËn :

+ Cơng thức hố học hợp chất AxByCz : Trong : A, B, C : KHHH

x, y, z : ChØ sè - H/s :

- G/v chốt lại lÊy vÝ dô

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm viết CTHH đá vơi, nớc, muối ăn, khí cacbonic ? - Yêu cầu nhóm báo cáo G/v chốt lại

+ Níc : H2O

+ Muèi ¨n : NaCl + KhÝ cacbonic : CO2

* Hoạt động : Tìm hiểu ý nghĩa củacơng thức hố học. - u cầu h/s nghiên cứu thơng tin tho

luận nhóm

+ Công thức hoá học cho ta biết ? - Các nhóm báo cáo

- G/v chốt lại

- Yêu cấu h/s th¶o ln nhãm ý nghÜa cđa CTHH : H2SO4 P2O5

- Các nhóm báo cáo - G/v chốt lại

III ý nghĩa công thức hoá häc - H/s tr¶ lêi

* KÕt luËn : Công thức hoá cho biết + Nguyên tố hoá học tạo chất + Số nguyên tử nguyên tè + PTK cña chÊt

- H/s : CTHH H2SO4 cho biết

+ Phân tử nguyên tè H, S, O t¹o + Cã 2H, 1S, 4O

+ PTK : 98 ®vC

- H/s : CTHH P2O5 cho biÕt

+ Ph©n tư nguyên tố P, O tạo + Có 2P, 5O

+ PTK : 142 ®vC 3.Cđng cè - luyÖn tËp.

- Giáo viên nhắc lại nội dung học H/s đọc ghi nhớ SGK trang 33 - Nêu CTHH đơn chất hợp chất, ý nghĩa CTHH, cho biết ý nghĩa CTHH sau : SO3, CaCl2, Na2SO4 ?

4 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, đọc sau Đọc đọc thêm trang 34

- BTVN : 1, 2, 3, trang 33, 34 Bµi tËp 9.2 SBT trang 11

_ Ngày soạn: 05 / / 2017

Ngày dạy : 27 / / 2017

Tiết 13 hoá trị I Mục tiêu.

II Chuẩn bị.

+ Giáo viên : Bảng phụ.

+ Häc sinh : PhiÕu häc tËp, vë ghi III Tiến trình lên lớp

1.Kiểm tra

- Nêu công thức chung đơn chất hợp chất, ý nghĩa Cho ví dụ ? - Gọi h/s chữa 2, trang 33, 34 ?

2 Bµi míi

* Hoạt động : Tìm hiểu cách xác định hố trị nguyên tố. - G/v : Ngời ta quy ớc H có hố trị I

Ngun tử nguyên tố liên kết đợc với H có hố trị nhiêu - u cầu h/s tính hố trị ngun tố hợp chất sau : HCl, H2O, NH3,

CH4 ?

+ Hợp chất khơng có H ta xác định hoá trị nh ?

- G/v ngêi ta dựa vào nguyên tử O Một nguyên tử O 2H có hoá trị II

- G/v yêu cầu h/s xác định hoá trị nguyên tố : K2O, ZnO, SO2, Al2O3

- Yêu cầu nhóm báo cáo G/v chốt lại - G/v hớng dẫn h/s xác đinh hoá trị nhóm nguyên tố

- Yêu cầu h/s tính hoá trị OH, NO3,

SO4, PO4 hợp chÊt sau : NaOH,

I Hoá trị nguyên tố đ ợc xác định cách ?

1 Cách xác định - H/s trả lời Cl có hố trị I O có hố trị II N có hố trị III C có hố trị IV - H/s trả lời K có hố trị I Zn có hố trị II Al có hố trị III S có hố trị IV - H/s trả lời

HNO3, H2SO4, H3PO4 ?

- Yêu cầu nhóm báo cáo G/v chốt lại + Vậy qua ví dụ em nêu cách xác định hoá trị nguyên tố ?

- G/v chèt l¹i

- G/v hớng dẫn học sinh quan sát bảng trang 42

Nhóm PO4 có hoá trị III

Nhóm NO3 có hoá trị I

2 Kết luận

Hoá trị số biểu thị khả liên kết nguyên tử nguyên tố với nguyên tử nguyên tố khác

* Hoạt động : Tìm hiểu quy tắc hố trị. - G/v treo mơ hình tợng trng mẫu H2O,

NaCl Yêu cầu h/s quan sát

+ Phân tử có loại nguyên tố ?

+ Vậy CTHH hợp chất chất có loại kí hiệu hoá học ?

+ Công thức chung hợp chất nh ?

+ Giải thích kí hiệu công thức ? - G/v chốt lại lấy ví dụ

- Yờu cu h/s thảo luận nhóm viết CTHH đá vơi, nớc, muối ăn, khí cacbonic ? - u cầu nhóm báo cỏo

- G/v chốt lại

- G/v yêu cầu h/s làm tập

Tính hoá trị nguyên tố, nhóm nguyên tố hợp chất sau ?

a, H2SO3 d, MnO2

b, SO3 e, PH3

c, N2O5 g, Mn2O7

- C¸c nhãm b¸o cáo - G/v chốt lại

II Quy tắc hoá trÞ - H/s tÝnh

- H/s : x.a = y.b

* KÕt luËn :

+ Trong công thức hoá học tích số hoá trị nguyên tố tích số hoá trị nguyên tố - Quy tắc hoá trị

Trong hỵp chÊt : AxBy

Thì : x.a = y.b Bài tập

- H/s trả lời

a, SO3 có hoá trị II

b, S có hoá trị VI c, N có hoá trị V d, Mn có hoá trị IV e, P có hoá trị III g, Mn có hoá trÞ VII 3 Cđng cè - lun tËp.

- Giáo viên nhắc lại nội dung bµi häc - Lµm bµi tËp trang 37

4 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, đọc tiếp nội dung học BTVN : 1, 2, 3, trang 37, 38 _ Ngày soạn: 10 / / 2072

Ngµy d¹y : 28 / / 2017

TiÕt 14 hoá trị ( tiếp ) I Mục tiêu.

- Qua học học sinh biết lập công thức hoá học hợp chất biết hoá trị

- Rèn kỹ hoạt động nhóm, kỹ lập cơng thức hố học, kỹ tính hố trị ngun tố, nhóm ngun tố

II Chn bÞ.

+ Giáo viên : Bảng phụ.

+ Häc sinh : PhiÕu häc tËp, vë ghi III Tiến trình lên lớp

1.Kiểm tra

- Hoá trị nguyên tố đợc xác định nh nào, nêu quy tắc hoá trị, biểu thức tính ?

- Gäi h/s chữa 2, trang 37 ? Bµi míi

* Hoạt động : Tìm hiểu cách lập cơng thức hố học. - Yêu cầu h/s làm ví dụ SGK

- G/v nêu bớc giải lên bảng phụ - Các nhóm thảo luận

III Vận dụng lập công thức ho¸ häc ? + VÝ dơ

- H/s

Giả sử công thức hợp chất NxOy

- C¸c nhãm b¸o c¸o - G/v chốt lại

- Yêu cầu h/s làm ví dụ SGK - G/v yêu cầu h/s nêu bớc giải - Các nhóm thảo luận

- Các nhóm báo cáo

- G/v chốt lại Lu ý nÕu chØ cã mét nhãm ta kh«ng viÕt chØ sè bỏ dấu ngoặc

x

y =

II

IV =

1

2

Vậy công thức hoá học NO2

+ Ví dụ - H/s

Giả sử công thức hợp chất Nax(SO4)y

Theo quy tắc hoá trÞ ta cã x I = y II

⇒ x

y =

II

I =

2

1

Vậy công thức hoá học lµ Na2SO4

* Hoạt động : Bài tập.

Bài tập Lập công thức hoá học hợp chất sau

a, S ( VI ) vµ O

b, K ( I ) vµ CO3 ( II )

- Yêu cầu nhóm thảo luËn - C¸c nhãm b¸o c¸o

- Nhãm kh¸c bổ sung - G/v chốt lại

Bài tập Lập công thức hoá học hợp chất sau

a, Na ( I ) vµ S ( II ) b, Ca ( II ) vµ PO4 ( III )

- Yêu cầu nhóm thảo luận - C¸c nhãm b¸o c¸o

- Nhãm kh¸c bỉ sung - G/v chèt l¹i

Bài tập Trong công thức sau công thức sai Hãy sửa công thức sai cho ?

a, K(SO4)2 e, Al(NO3)3

b, CuO3 g, Zn(OH)3

c, Na2O h, SO2

d, Ag2NO3 i, Ba2O

- Yêu cầu nhóm thảo luận - Các nhóm báo cáo

- Nhóm khác bổ sung - G/v chốt lại

IV Bài tập Bài tập

a, Công thức chung SxOy

Theo quy tắc hoá trị ta cã x VI = y II

⇒ x

y =

II

VI =

1

3

Vậy công thức hoá học SO3

b, Giả sử công thức hợp chất Kx(CO3)y

Theo quy tắc hoá trị ta có x I = y II

⇒ x

y =

II

I =

2

1

Vậy công thức hoá học K2CO3

2 Bài tập

a, Công thức chung NaxSy

Theo quy tắc hoá trị ta có x I = y II

⇒ x

y =

II

I =

2

1

VËy công thức hoá học Na2S

b, Giả sử công thức hợp chất Cax(PO4)y

Theo quy tắc hoá trị ta có x II = y III

⇒ x

y =

III II =

3

Vậy công thức hoá học lµ Ca3(PO4)2

3 Bµi tËp - H/s :

a, K(SO4)2 → K2SO4

b, CuO3 → CuO

c, Na2O → Na2O

d, Ag2NO3 → AgNO3

e, Al(NO3)3 → Al(NO3)3

g, Zn(OH)3 → Zn(OH)2

h, SO2 → SO2

i, Ba2O → BaO

3 Cñng cè - luyÖn tËp.

- Giáo viên nhắc lại nội dung học H/s đọc ghi nhớ SGK trang 37 - Yêu cầu h/s nhắc lại bớc lập cơng thức hố học ?

- Lµm bµi tËp trang 38 4 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, đọc đọc thêm trang 39 - BTVN : 6, 7, trang 38

Ngày soạn :18 / / 2017 Ngày dạy : / 10 / 2017

TiÕt 15 bµi lun tËp ii I Mơc tiªu.

- Qua học học sinh đợc củng cố kiến thức học : Công thức hoá học, hoá trị

- Rèn kỹ t lơgíc, so sánh, kỹ hoạt động nhóm, kỹ lập CTHH, kỹ tính tốn

II Chuẩn bị.

+ Giáo viên : Bảng phụ, bót d¹. + Häc sinh : PhiÕu häc tËp, ghi III Tiến trình lên lớp

1.Kiểm tra

- G/v kiÓm tra giê häc 2 Bµi míi

.* Hoạt động : Ôn lại kiến thức bản. - Yêu cầu h/s nhắc lại CTC đơn chất, hợp chất

- Nhắc lại quy tắc hoá trị - G/v gọi h/s bỉ sung - G/v chèt l¹i

I KiÕn thức cần nhớ - H/s báo cáo

* Kết luận :

- CTHH : Đơn chất ; Ax

- CTHH : Hỵp chÊt ; AxByCz

- Trong hỵp chÊt AxBy Ta cã:

a.x = b.y * Hoạt động : Bài tập vận dụng.

Bµi tËp

1, LËp CTHH cđa hợp chất sau ? a, Silic ( IV ) oxi

b, Phôtpho ( III ) H c, Nhôm clo ( I ) d, Canxi nhãm OH

2, Tính PTK hợp chất ? - Yêu cầu h/s nghiên cứu đề

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm báo cáo - G/v gọi nhóm khác bổ sung - G/v chốt lại

Bài tập

Cho biết CTHH hợp chất X2O

YH2 ( X, Y nguyên tố cha biết ) Chän

CTHH CTHH sau ? a, XY2 ; b, X2Y

II Bµi tËp Bµi - H/s :

1 a, Công thức chung SixOy

Theo quy tắc hoá trị ta cã x IV = y II

⇒ x

y =

II

IV =

1

2

Vậy công thức hoá học SiO2

b, C«ng thøc chung PxHy

Theo quy tắc hoá trị ta có x III = y I

⇒ x

y = I

III =

3

Vậy công thức hoá học PH3

c, Công thức chung AlxCly

Theo quy tắc hoá trị ta có x III = y I

⇒ x

y = I

III =

3

Vậy công thức hoá học AlCl3

d, Giả sử công thức hợp chất Cax(OH)y

Theo quy tắc hoá trị ta cã x II = y I

⇒ x

y = I

II =

2

Vậy công thức hoá học Ca(OH)2

2 Ta cã : PTK SiO2 = 60 ; PTK PH3 = 34

PTK AlCl3 = 133,5 ; PTK Ca(OH)2 = 74

2 Bµi tËp - H/s

a, Trong CTHH X2O X có hoá trị I

c, XY ; d, X2Y3

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm báo cáo - G/v chèt l¹i

Bài tập Trong cơng thức sau công thức sai Hãy sửa công thức sai cho ?

a, AlCl4 d, Al(NO3)2

b, Al2O3 e, Al3(SO4)2

c, Al(OH)3 g, MgCl

- Yªu cầu nhóm thảo luận - Các nhóm báo cáo

- Nhóm khác bổ sung G/v chốt lại Bài tập

a, Tính khối lợng 1nguyên tử S ? b, TÝnh sè nguyªn tư cđa 8g S ? ( BiÕt 1C nỈng 1,9926.10-23g )

- G/v gọi h/s nêu bớc giải - G/v gọi h/s nêu lời giải - G/v chốt lại

Nên CTHH hợp chất X Y X2Y

( đáp án b )

b, Ta cã NTK cña X = 62− 16

2 = 23

( Na )

NTK cña Y = 34 – = 32 ( S ) Vậy công thức hoá học lµ Na2S

3 Bµi tËp - H/s :

a, AlCl4 → AlCl3

b, Al2O3 → Al2O3

c, Al(OH)3 → Al(OH)3

d, Al(NO3)2 → Al(NO3)3

e, Al3(SO4)2 → Al2(SO4)3

g, MgCl → MgCl2

Bµi tËp

a, Ta có : 1đvC nặng

1 , 9926 10−23

12 = 1,6605.10

-24 g.

VËy mS = 1,6605.10 -24.32 = 5,3136.10 -23g

b, Ta cã sè nguyªn tư S lµ :

8

5 , 3136 10−23 = 1,5055.10

23 nguyªn tư.

3 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, ơn lại kiến thức học, chuẩn bị sau kiểm tra tiết

- BTVN : 1, 2, 3, trang 41 Bµi 11.2, 11.4, 11.5 SBT trang 14 Tìm tất chất có PTK 64, 80, 160

_ Ngày soạn: 19 / / 2017

Ngày dạy : /10 / 2017

TiÕt 16 kiÓm tra viÕt I Mơc tiªu.

- Học sinh nêu đợc kiến thức hoá trị, lập CTHH, NTK PTK

- Rèn kỹ tính toán hoá trị, kỹ lập viết CTHH, kỹ làm tập ho¸ häc

- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp, tính tỉ mỉ, cẩn thận, lòng yêu thích môn II Chuẩn bị.

+ Giáo viên :- Đề kiĨm tra ph« t«

+ Học sinh : - Ôn tập kiến thức học III Tiến trình lên lớp

1.KiĨm tra Bµi míi

Ma trận

Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp

Vận dụng cao

Tổng Nguyên tử Câu 1,

1,25 đ

Câu đ

3,25 đ Nguyên tố

hóa học

1 ý câu 0,25 đ

0,25 đ Đơn chất

hợp chất Phân tử

Câu 0,5 đ

CTHH Câu 3, 4,7 đ

Câu đ

4 đ

Hóa trị Câu

2 đ

2 đ

Cộng câu

2 đ

3 câu đ

1 câu đ

2 câu đ

8 cõu 10 Đề bài

I TNKQ

Cõu 1: Trong câu sau câu ?

A Các nguyên tử có số n thuộc nguyên tố hoá học B Các nguyên tử có số p thuộc nguyên tố hoá học C Trong nguyên tử số p = số n nguyên tử trung hoà điện D Trong nguyên tử n mang điện tích ( + )

Câu 2: Cht sau đ¬n chÊt

A KhÝ cacbon oxit B V«i sèng C Khí Nit D Nớc Câu 3: Biết nhôm có hoá tr III Công thc no viết sai?

A AlO B AlO2 C Al2O3 D Al2O

Câu Trong hợp chất sau, chÊt Nitơ cã ho¸ trị IV

A NO B N2O3 C N2O5 D NO2

C©u 5: ĐiỊn tõ thÝch hợp vào chỗ trống:

Nguyên tử hạt trung hoà điện gồm mang điện tích dơng và

mang điện tích âm.

Nguyờn t hoỏ hc đợc đặc trng số hạt nhân. II Tự lun

Câu 6: So sánh ơn chất v hợp chất?

Câu 7: Nêu ý nghĩa CTHH? Cho ví d minh hoạ Câu 8: Lập CTHH hợp chất tạo bởi:

a Ca ( III ) ( PO4 ) (II) b Al (III) (OH) (I) c Na (I) O d Mg (II) Cl (I) C©u 9: TÝnh hoá trị nguyên tố hợp chất sau:

a HBr b NO2 c Fe2O3 d K2O

2 H íng dÉn chấm Phần I Trắc nghiệm khách quan ( 3đ )

Đáp án : 1B, 2C, 3C, 4D ( Mỗi đáp án cho 0,5đ )

Câu 5: Các từ cần điền là.

Nguyên tử hạt vi mô trung hoà điện gồm hạt nhân mang điện tích dơng và

vỏ electron mang điện tích âm.

Nguyờn t hoỏ hc đợc đặc trng số prôton hạt nhân. ( Mỗi từ điền cho 0,25đ )

PhÇn II Trắc nghiệm tự luận ( đ ) Câu ( 2đ )

Đơn chất chất NTHH cấu tạo nên

Hợp chất chất hai NTHH trở lên cấu tạo nên ( Cho 1đ )

Đơn chất Hỵp chÊt

- Do NTHH cấu tạo nên - Phân tử có loại ngun tử - Ví dụ : Khí oxi, khí nitơ, đồng, sắt

Câu ( 1đ ) ý nghĩa CTHH là. + Cho biết tên chất

+ Cho biết NTHH cấu tạo nên chất

+ Số nguyên tử nguyên tố cấu tạo nên chất + PTK chất ( Cho 0,5đ )

- VÝ dô : CTHH H2O cho biÕt

+ Tên chất nớc

+ Do nguyên tố H O tạo nên + Có H O tạo nên

+ PTK : 18 đvC ( Cho 0,5® )

Câu ( 2đ ) Học sinh lập theo bớc tìm đợc CTHH hợp chất a Ca3(PO4)2 b Al(OH)3 c Na2O d MgCl2

( Mỗi CTHH cho 0,5đ ) Câu ( 2đ )

a Br (I) b N ( IV) c Fe (III) d K (I) ( Xác định hoá trị trờng hợp cho 0,5đ )

3 KÕt thóc

+ G/v thu bµi nhËn xÐt giê kiĨm tra 4 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học đọc sau Làm lại kiểm tra vào tập _

Ch

ương II : Phn ng húa hc Ngày soạn: 26 / / 2017

Ngày dạy : 10 / 10 / 2017

Tiết 17 biến đổi chất. I Mục tiêu.

- Qua học học sinh nêu đợc tợng vật lý, tợng hoá học Phân biệt đợc tợng vật lý tợng hoá học

- Rèn kỹ t lơ gíc, so sánh, kỹ hoạt động nhóm, kỹ quan sát rút kết luận

II ChuÈn bÞ.

+ Giáo viên : - Dụng cụ : Đèn cồn, nam châm, kẹp gỗ, kiềng sắt, ống nghiệm, giá để ống nghiệm, cốc thuỷ tinh

- Ho¸ chÊt : Bét Fe, S, H2O, NaCl

+ Häc sinh : PhiÕu häc tập, ghi III Tiến trình lên lớp

1.KiĨm tra Bµi míi

* Hoạt động : Tìm hiểu tợng vật lý. - G/v yêu cầu h/s quan sát H2.1

+ H×nh vẽ nói lên điều ?

+ Nờu cỏch biến đổi giai đoạn ?

- G/v chèt l¹i

- G/v hớng dẫn h/s làm TN1 Hoà tan muối ăn vào nớc đun lửa đèn cồn Quan sát nhận sét tợng, ghi lại sơ đồ trình ?

+ Em có nhận xét tợng trên?

+ Đó tợng vật lý Vậy tợng vật lý ?

- G/v gäi h/s bỉ sung G/v chèt l¹i

I HiƯn t ợng vật lý Định nghĩa - H/s

- H×nh vÏ thĨ hiƯn

Níc ↔ níc ↔ níc ( r¾n ) ( láng ) ( ) Muối ăn +H

2O dung dịch muối ăn

to muối ăn * KÕt luËn :

+ Hiện tơng vật lý tợng có thay đổi trạng thái nhng khơng có biến đổi chất

* Hoạt động : Tìm hiểu tợng hoá học. - Yêu cầu h/s làm TN : Trn bt Fe v

hỗn hợp làm hai phần

Phần Cho nam châm lại gần trà lại nhiều lần

Phn vào ống nghiệm đốt nóng sau thử hỗn hp thu c bng nam chõm

- Yêu cầu h/s quan sát nhận xét rút kết luận

- Yêu cầu h/s làm TN Cho đờng vào ống nghiệm đun lửa đèn cồn - Yêu cầu h/s quan sát nhận xét rút kt lun

+ Các tợng có phải HTVL không ? Vì ?

- G/v HTHH Vậy HTHH ? - G/v chốt lại

- H/s

PhÇn : Nam châm hút sắt

Phần : Hỗn hợp có màu đen Sản phẩm Fe Vì sản phẩm không bị nam châm hút )

- H/s

Đờng có màu đen có nớc tạo - H/s

Các tợng t-ợng vật lý khơng cịn chất ban đầu * Kết luận : HTHH trình biến đổi tạo chất

- DÊu hiƯu cđa HTHH lµ cã chÊt míi sinh hay kh«ng

3 Cđng cè - luyÖn tËp.

- Giáo viên nhắc lại nội dung học H/s đọc ghi nhớ SGK trang 47 - Bài tập Trong tợng sau đâu HTVL, HTHH ?

A, Dây sắt tán thành đinh

B, Ho tan axit axêtic vào nớc thành giấm ăn C, Cuốc, xẻng để lâu ngồi khơng khí bị gỉ D, Đốt cháy gỗ, củi

Híng dÉn : HTVL : A, B ; HTHH : C, D - Bài tập Điền từ vào chỗ trống ?

Vi cỏc xẩy biến đổi thuộc loại : Khi xẩy tợng có biển đổi mà giữ nguyên thuộc loại tợng , cịn có biến đổi thành khác biến đổi thuộc loại

Híng dÉn : ChÊt, Tr¹ng th¸i, ChÊt, VËt lý, ChÊt, ChÊt, Hiện t ợng hoá học

4 H ớng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, đọc sau BTVN : 1, 2, trang 47 Bài tập 12.3 SBT

_ Ngày soạn: 27 / / 2017

Ngày dạy : 12 / 10 / 2017

TiÕt 18 ph¶n ứng hoá học. I Mục tiêu.

- Qua bi học học sinh nêu đợc phản ứng hoá học Thấy đợc chất phản ứng hoá học có thay đổi liên kết nguyên tử làm cho phân tử biến đổi thành phân tử khác

- Rèn kỹ t lơ gíc, so sánh, kỹ hoạt động nhóm, kỹ viết PTHH, kỹ phân biệt chất tham gia chất sản phẩm

II ChuÈn bÞ.

+ Giáo viên : Bảng phụ ghi sơ đồ phản ứng hoá học. + Học sinh : Phiếu hc tp, v ghi

III Tiến trình lên lớp 1.KiĨm tra

- ThÕ nµo lµ HTVL, HTHH, Cho vÝ dô ? - Gäi h/s chữa tập 2, trang 47 ? Bµi míi

* Hoạt động : Tìm hiểu phản ứng hoá học. - G/v HTHH có biến đổi chất

thành chất khác Ngời ta gọi PƯHH + Vậy PƯHH ?

- G/v chất bị biến đổi gọi chất tham gia, chất sinh gọi sản phẩm hay chất tạo thành Giữa chất tham gia, cỏc cht

1 Định nghĩa - H/s

Phản ứng hố học q trình biến đổi chất thành chất khác

sản phẩm đợc nối với dấu ( + ) chất tham gia sản phẩm nối với dấu ( → )

- G/v lấy ví dụ

+ Yêu cầu h/s làm tập viết HTHH 2,3 trang 47 thành PTHH

Bài tập Viết PTHH chữ cho PƯHH sau ?

a, t ru khơng khí thu đợc khí cácbonic nớc

b, Đốt nhơm khơng khí thu đợc nhơm oxit

c, Điện phân nớc thu đợc hiđrô oxi - Yờu cu h/s tho lun nhúm

- Yêu cầu c¸c nhãm b¸o c¸o

- G/v gäi nhãm kh¸c bổ sung G/v chốt lại

chất tạo thành

VÝ dô : Canxicacbonat ⃗to Canxioxit +

khÝ cacbonic

Paraphin + oxi ⃗to Níc + khÝ

cacbonic Bµi - H/s

a, Rỵu etylic + oxi ⃗to Níc + khÝ

cacbonic

b, Nh«m + oxi ⃗to Nh«m oxit.

c, Nớc Hiđrô + oxi * Hoạt động : Tìm hiểu diễn biến phản ứng hoá học

- Yêu cầu h/s quan sát sơ đồ H2.5 SGK, tranh

phãng to bảng phụ

+ Trớc phản ứng có phân tử ? Các nguyên tử liên kết với ?

+ Trong phản ứng nguyên tử liên kết với ? So sánh số nguyên tử H, O tr-ớc phản ứng ?

+ Sau phản ứng có phân tử ? Các nguyên tử liên kết với ?

+ So sánh chất tham gia chất sản phẩm ? + So sánh số nguyên tử loại trớc sau phản ứng ?

- G/v gọi h/s bỉ sung - G/v chèt l¹i

2 DiƠn biến phản ứng hoá hoá học - H/s

+ Trớc phản ứng có H2, O2, nguyên tử

H liªn kÕt víi nguyªn tư H, nguyªn tư O liªn kÕt víi nguyªn tư O

+ Trong phản ứng H liên kết với O, số nguyên tử khơng đổi

+ Sau ph¶n øng cã H2O, cø 2H liªn kÕt

víi 1H

* Kết luận : Trong PƯHH có thay đổi liên kết nguyên tử phân tử làm cho phân tử biến đổi thành phân tử khác Còn số ngun tử đợc bảo tồn

3 Cđng cè - luyÖn tËp.

- Giáo viên nhắc lại nội dung học Nêu định nghĩa, diễn biến PƯHH ? - Bài tập Điền từ vào chỗ trống ?

trình biến đổi chất thành chất khác Chất bị biến đổi phản ứng gọi , sinh gọi

Híng dÉn : Phản ứng hoá học, Chất tham gia, Chất, Sản phẩm ( chất tạo thành )

4 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, đọc tiếp học BTVN : 1, 2, trang 50

Ngày soạn: 29 / / 2017

Ngày dạy : 17 / 10 / 2017

Tiết 19 phản ứng hoá häc ( tiÕp ) I Mơc tiªu.

- Qua học học sinh nêu đợc điều kiện để có PƯHH xẩy Dấu hiệu để nhận PƯHH có xẩy hay khơng

- Rèn kỹ t lơ gíc, so sánh, kỹ hoạt động nhóm, kỹ viết PTHH, kỹ phân biệt HTVL HTHH

II ChuÈn bÞ.

+ Giáo viên : - Dụng cụ : ống nghiệm, giá ống nghiệm, kẹp gỗ, đèn cồn, muôi sắt, bảng phụ

- Ho¸ chÊt : HCl, Zn, than gỗ, Na2SO4, BaCl2, CuSO4

+ Học sinh : Phiếu học tập, ghi III Tiến trình lên lớp

1.KiÓm tra

- Thế PƯHH, chất tham gia, chất sản phẩm ? - Gọi h/s chữa tập trang 51 ?

2 Bµi míi

* Hoạt động : Tìm hiểu phản ứng hố học xẩy ra. - G/v hớng dẫn h/s làm TN Cho Zn tác

dơng víi HCl

+ Qua phản ứng để phản ứng hoá học xẩy thiết cần có điều kiện ? - G/v bổ sung diện tích tiếp xúc lớn PƯHH xẩy mạnh

+ Nếu để P, S, than gỗ khơng khí có tự bốc cháy khơng ?

+ Để chất cháy đợc ta phải làm ?

- G/v hớng dẫn h/s đốt cháy than gỗ H/s quan sát rút kết luận

+ §Ĩ chun tinh bột thành rợu cần có điều kiện ?

- G/v giíi thiƯu vỊ chÊt xóc t¸c + VËy PƯHH xẩy ? - G/v chốt lại

3 Khi phản ứng hoá học xẩy - H/s Zn tan dần, có bọt khí - H/s Các chất phải tiếp xúc - H/s Khơng cháy đợc

+ Cần có nhiệt độ + Cần có nen rợu

* KÕt luËn

+ Các chất phản ứng phải tiếp xúc + Một số phản ứng cần có nhiệt độ + Một số phản ứng cần có xúc tác * Hoạt động : Tìm hiểu dấu hiệu phản ứng hoỏ hc

- Yêu cầu h/s quan sát chất Na2SO4,

BaCl2, CuSO4, Fe

- Yêu cầu h/s làm TN

+ TN : Cho BaCl2 t¸c dơng víi Na2SO4

+ TN : Cho Fe tác dụng với CuSO4

- Yêu cầu h/s quan sát, nhận xét rút kết luận

+ Làm để biết phản ứng có xẩy hay không ?

+ Dựa vào dấu hiệu để biết có chất sinh ?

- G/v gäi h/s bỉ sung G/v chèt l¹i

4 Làm để biết phản ứng hoá học có xẩy hay khơng ?

- H/s

+ TN : Cã kÕt tđa tr¾ng + TN : Có Cu bám vào Fe - H/s Cã chÊt míi xt hiƯn

* KÕt ln : Dùa vµo dÊu hiƯu cã chÊt míi xt hiƯn cã tính chất khác với chất tham gia : Màu sắc, trạng thái, tính tan

- Ngoài có dấu hiệu phát sáng, toả nhiệt

3 Củng cè - luyÖn tËp.

- Giáo viên nhắc lại nội dung học H/s đọc ghi nhớ SGK trang 50 - Nêu điều kiện để xẩy PƯHH ?

- Bài tập Nhỏ dung dịch axit clohiđric vào mẩu đá vôi ( canxicacbonat ) thấy có bọt khí sủi lên

a, DÊu hiƯu nµo chøng tá ph¶n øng xÈy ?

b, ViÕt PTHH chữ phản ứng Biết sản phẩm : Níc, khÝ cacbonic, canxiclorua

4 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, đọc sau Chuẩn bị : Nớc, que đóm, vơi tơi cho sau BTVN : 5, trang 51 Bài tập 13.2, 13.6 SBT trang 16, 17

Ngày soạn: / 10 / 2017 Ngày d¹y : 19 / 10 / 2017

TiÕt 20 thực hành iii I Mục tiêu.

- Qua học học sinh đợc củng cố kiến thức HTVL HTHH, dấu hiệu PƯHH

- Rèn kỹ quan sát, kỹ làm thí nghiệm hố học, kỹ hoạt động nhóm - Giáo dục ý thức học tập, lịng u thích mơn

+ Giáo viên :- Dụng cụ : Giá ống nghiệm, ống nghiệm đánh số từ đến 5, ống 1, 2, đựng nớc, ống 3, đựng nớc vôi trong, kẹp gỗ, ống hút, đèn cồn, đũa thuỷ tinh, cốc thuỷ tinh, chậu thuỷ tinh 500ml, phễu, giấy lọc

- Ho¸ chÊt : Na2CO3, KMnO4, Ca(OH)2

+ Häc sinh : Phiếu học tập, ghi, chậu nớc, diêm, vôi III Tiến trình lên lớp

1.Kiểm tra

- G/v kiĨm tra dơng ho¸ chÊt. 2 Bµi míi

* Hoạt động : Tiến hành thí nghiệm. - G/v nêu nội quy PTN, mục tiờu bi hc

- G/v phân lớp làm nhóm Cử nhóm trởng

- Yêu cầu nhóm nhËn dơng - G/v híng dÉn h/s lµm thÝ nghiƯm TN1

+ LÊy Ýt thc tÝm cho vµo èng nghiƯm chøa níc

+ Cho thuốc tím vào ống nghiệm khơ, đun nóng Cho tàn đóm vào miệng ống nghiệm

- Tại tàn đóm bùng cháy ?

- Tại tàn đóm bùng cháy ta lại tiếp tục đun ?

- Tàn đóm khơng cháy nói lên điều ?

- Yêu cầu h/s hoà tan chất rắn lại, quan sát nhận xét tợng, rút kết luận

- Trong thí nghiệm tợng HTVL, HTHH, giải thích ?

- G/v chốt lại TN2

+ Dïng èng thủ tinh thỉi vµo èng nghiệm số số

+ Đổ dung dịch natricacbonat vào ống số số

- Yêu cầu h/s quan sát nhận xét t-ợng từ rút kết luận

- G/v giíi thiệu sản phẩm TN - Yêu cầu h/s viết PTHH chữ cho hai TN ?

+ Qua thí nghiệm em đợc củng cố kiến thức ?

- G/v chèt l¹i

1 Thí nghiệm : Hồ tan đốt nóng kalipemanganat ( KMnO4)

- H/s : Lµm thÝ nghiƯm theo nhãm - H/s quan s¸t nhËn xÐt tợng + Vì có oxi tạo

+ Vì PƯ cha xẩy hồn tồn + Phản ứng kết thúc

- H/s

+ HiƯn tỵng vật lý : Hoà tan KMnO4

+ Hiện tợng hoá học : Nhiệt phân KMnO4

2 Thí nghiệm : Thực phản ứng với canxihiđrôxit

- H/s : Lµm thÝ nghiƯm theo nhãm - H/s quan sát nhận xét tợng

+ ng nghim 1, khơng có tợng + ống nghiệm vẩn đục, ống nghiệm có kết tủa

- H/s + TN

Kalipemanganat ⃗to Kalimanganat +

Mangan®ioxit + Oxi + TN

a, Canxihi®roxit + KhÝ cacbonic →

Canxicacbonat + Níc

b, Canxihiđroxit + Natricacbonat Canxicacbonat + Natrihiđrôxit

- H/s

+ Dấu hiệu phản ứng hoá học/

+ Hiện tợng vật lý, tợng hoá học + Cách viết PTHH chữ

* Hot ng : Viết báo cáo thí nghiệm. - G/v yêu cầu h/s viết báo cáo theo mẫu + Tên thí nghim

- Cách tiến hành - Hiện tợng quan sát

- Giải thích, rút kết luận

III T êng tr×nh thÝ nghiƯm - H/s : ViÕt b¸o c¸o theo mÉu 3 KÕt thóc.

- Giáo viên yêu cầu nhóm rửa trả dụng thÝ nghiƯm

+ Lµm TN tốt : Cho 4đ + Viết báo cáo TN : Cho 4đ 4 H ớng dẫn nhà.

- Học bài, đọc 15

_

Ngày soạn:2/ 10/ 2017 Ngày d¹y :24/ 10 / 2017

Tiết 21 định luật bảo toàn khối l ợng I Mục tiêu.

- Qua học học sinh nêu đợc nội dung định luật, biết giải thích định luật dựa bảo toàn khối lợng nguyên tử PƯHH

- Rèn kỹ hoạt động nhóm, kỹ viết PTHH, kỹ giải tập hoá học II Chuẩn b.

+ Giáo viên : - Dụng cụ : Cân điện tử, ống nghiệm, giá ống nghiệm, kẹp gỗ. - Hoá chất : Na2SO4, BaCl2

+ Häc sinh : PhiÕu häc tËp, vë ghi III Tiến trình lên lớp

1.Kiểm tra

- Nêu diễn biến PƯHH ? 2 Bài míi

* Hoạt động : Tìm hiểu định luật. - G/v giới thiệu hai nhà bác học Lơmơnơxơp Lavoadiê

- G/v híng dÉn h/s lµm TN Cho hai èng nghiƯm chøa Na2SO4 vµ BaCl2 vµo cèc

thuỷ tinh Đặt lên cân Sau đổ hai ống nghiệm vào So sánh khối lợng trớc sau phản ứng

+ Qua TN em rút kết luận ? - G/v noọi dung định luật Yêu cầu h/s đọc định luật SGK

- G/v nÕu gäi khèi lỵng chất tham gia mA, mB, chất sản phÈm lµ mC, mD

thì định luật đợc viết dới dạng biểu thức nh ?

+ Dựa vào H2.5 giải thích định luật ?

+ Bản chất PƯHH ?

+ Số ngun tử ngun tố có thay đổi khơng ?

+ Khối lợng nguyên tử trớc sau phản ứng có thay đổi khơng ?

- G/v chèt l¹i

1 ThÝ nghiƯm - H/s nghe

- H/s làm thí nghiệm

- H/s khối lợng trớc sau phản ứng

2 Định luật

- Trong PƯHH tổng khối lợng chất sản phẩm tổng khối lợng chất tham gia

- H/s

PT : A + B → C + D - H/s gi¶i thÝch

+ Trong PƯHH có liên kết nguyên tử thay đổi làm cho phân tử biến đổi thành phân tử khác

+ Số nguyên tử đợc bảo tồn

+ Khối lợng ngun tử khơng đổi nên khối lợng chất không đổi

* Hoạt động : Bài tập vận dụng - G/v biết khối lợng chất ta có tính đợc khối lợng chất cịn lại khơng ? - u cầu h/s làm tập

Bài Đốt cháy 3,1g phơtpho khơng khí thu đợc 7,1g điphơtphopentaoxit a, Viết PTHH chữ phản ứng ?

b, TÝnh khối lợng oxi tham gia phản ứng? - G/v yêu cầu h/s thảo luận nhóm

- G/v gọi nhóm báo cáo - G/v chốt lại

Bài Cho 208g bariclorua tác dụng với

III Bài tập Bài

- H/s báo cáo

a,Phôtpho +oxi to Điphôtphopentaoxit.

b, Theo nh lut bo ton khối lợng Ta có : mP + mO2 = mP2O5

VËy : mO2 = mP2O5 - mP

= 7,1 – 3,1 = 4g Bµi

98g axit sunfuric thu đợc 73g axit clohiđric muối barisunfat

a, ViÕt PTHH ch÷ cđa ph¶n øng ?

b, Tính khối lợng muối barisunfat thu c ?

- G/v yêu cầu h/s thảo luận nhóm - G/v gọi nhóm báo cáo - G/v chèt l¹i

a, Bariclorua + axit sunfuric ⃗to axit

clohi®ric + muèi barisunfat

b, Theo định luật bảo tồn khối lợng Ta có : m( bariclorua ) + m ( axit sunfuric ) = m ( axitclohiđric ) + m ( barisunfat )

VËy : Khèi lỵng mi barisunfat 208 + 98 – 73 = 233g 3 Cđng cè - lun tËp.

- Giáo viên nhắc lại nội dung học H/s đọc ghi nhớ SGK trang 54 - Nêu nội dung định luật bảo toàn khối lợng ?

4 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, đọc sau BTVN : 1, 2, trang 54

Ngµy soạn:5/ 10/ 2017 Ngày dạy :26 / 10 /2017

Tiết 22 ph ơng trình hoá học I Mơc tiªu.

- Qua học học sinh nêu đợc phơng trình phản ứng dùng để biểu diễn PƯHH gồm CTHH chất tham gia sản phẩm với hệ số thích hợp Biết cách lập PTHH biết chất tham gia sản phẩm

- Rèn kỹ hoạt động nhóm, kỹ lập PTHH, kỹ giải tập hoá học II Chuẩn bị.

+ Giáo viên : Bảng phụ, sơ đồ H2.5

+ Häc sinh : PhiÕu học tập, ghi III Tiến trình lên lớp

1.KiÓm tra

- Nêu định luật bảo tồn khối lợng, biểu thức tính giải thích ? - Gọi h/s chữa tập 2, trang 54 ?

2 Bµi míi

* Hoạt động : Tìm hiểu cách lập PTHH. - G/v dựa vào PT chữ trang 54 Yêu

cầu h/s viết CTHH chất có PT chữ ?

+ Theo định luật BTKL số nguyên tử O, Mg trớc sau phản ứng có thay đổi khơng ?

+ Làm để số nguyên tử O, Mg hai vế ?

+ Bây số nguyên tử Mg hai vế Làm để số nguyên tử Mg hai vế ?

- G/v số nguyên tử hai vế Vậy PTHH

+ Yêu cầu h/s phân biệt số PTHH ?

- G/v chốt lại

- Yêu cầu h/s quan sát H2.5 Viết PTHH

của phản ứng hiđrô oxi - Yêu cầu h/s thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm báo cáo - G/v chốt lại

+ Qua ví dụ em hÃy nêu bớc lập PTHH ?

- Yêu cầu h/s đọc bớc lập PTHH SGK trang 56

I LËp ph ¬ng trình hoá học Ph ơng trình hoá học + VÝ dơ

- H/s

Magiª + oxi ⃗to Magiª oxit

Mg + O2 ⃗to MgO

Mg + O2 ⃗to 2MgO

2Mg + O2 ⃗to 2MgO

+ VÝ dô - H/s

Hiđrô + oxi to Nớc.

H2 + O2 ⃗to H2O

H2 + O2 ⃗to 2H2O

2H2 + O2 ⃗to 2H2O

2 Các b ớc lập ph ơng trình hố học + Bớc : Viết sơ đồ phản ứng

+ Bớc : Cân số nguyên tử nguyên tố

* Hot ng : Bài tập vận dụng Bài Cho P cháy oxi thu đợc điphôtphopentaoxit Hãy lập PTHH phản ứng ?

- G/v yªu cầu h/s thảo luận nhóm - G/v gọi nhóm báo cáo - G/v chốt lại

Bi Cho Al cháy oxi thu đợc nhôm oxit Hãy lập PTHH phản ứng ? - G/v yêu cầu h/s thảo luận nhóm

- G/v gäi c¸c nhãm báo cáo - G/v chốt lại

Bi Cho sơ đồ phản ứng sau a, Fe + Cl2 ⃗to FeCl3

b, Na2SO4 + BaCl2 → BaSO4 + NaCl

c, Al2O3 + H2SO4 → Al2(SO4)3 + H2O

HÃy cân PTHH ?

-Ta coi nhóm nguyên tử nguyên tử ngun tố Từ cân bình thờng theo bc

- G/v yêu cầu h/s thảo luận nhãm - G/v gäi c¸c nhãm b¸o c¸o - G/v chốt lại

III Bài tập Bài

- H/s P + O2 ⃗to P2O5

P + 5O2 ⃗to 2P2O5

4P +5O2 ⃗to 2P2O5

Bµi - H/s

Al + O2 ⃗to Al2O3

Al + 3O2 ⃗to 2Al2O3

4Al + 3O2 ⃗to 2Al2O3

Bµi - H/s

a, Fe + 3Cl2 ⃗to 2FeCl3

2Fe + 3Cl2 ⃗to 2FeCl3

b, Na2SO4 + BaCl2 → BaSO4 + NaCl

c, Al2O3 +3 H2SO4 → Al2(SO4)3 + H2O

Al2O3 + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 +

3H2O

3 Củng cố - luyện tập.

- Giáo viên nhắc lại nội dung học - Nêu bớc lập PTHH ?

- Chữa tËp a,b trang 57 4 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, đọc mục II học trang 57 BTVN : 2, 3, trang 57, 58

Ngày soạn:7 / 10 / 2017 Ngày dạy :31 / 10 / 2017

Tiết 23 ph ơng trình hoá học ( tiÕp ) I Mơc tiªu.

- Qua học học sinh nêu đợc ý nghĩa cảu phơng trình hố học Biết cách xác định số phân tử, nguyên tử chất PTHH

- Rèn kỹ hoạt động nhóm, kỹ lập PTHH, kỹ giải tập hoá học II Chuẩn bị.

+ Giáo viên : Bảng phụ, bút dạ. + Học sinh : PhiÕu häc tËp, vë ghi III TiÕn tr×nh lªn líp

1.KiĨm tra

- Nêu bớc lập PTHH ? - Gọi h/s chữa tập trang ? 2 Bài míi

* Hoạt động : Tìm hiểu ý nghĩa PTHH. - G/v nhìn vào PTHH chỳng ta bit

đ-ợc điều ?

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm báo cáo - G/v chốt lại

+ Em hiểu tỉ lệ số nguyên tử, phân tö PTHH ?

+ PTHH : 4Al + 3O2 ⃗to 2Al2O3 cho

II ý nghÜa cña ph ơng trình hoá học - H/s

+ PTHH cho biết :Tỉ lệ số phân tử, nguyên tử chất nh cặp chất PTHH

+ VÝ dô 4Al + 3O2 ⃗to 2Al2O3

biết điều ?

- G/v chốt l¹i

* Hoạt động : Bài tập vận dụng Bài ( 57 )

- G/v yêu cầu h/s thảo luận nhóm tập trang 57 ?

- G/v gäi c¸c nhãm b¸o c¸o - C¸c nhãm kh¸c bỉ sung - G/v chốt lại

Bài ( 58 )

- G/v yêu cầu h/s thảo luận nhóm tập trang 58 ?

- G/v gäi c¸c nhãm b¸o c¸o - C¸c nhãm kh¸c bỉ sung - G/v chèt lại

Bài tập Lập PTHH cho biết tỉ lệ số nguyên tử, phân tử chất c¸c PTHH sau ?

a, Đốt Fe oxi thu đợc oxit sắt từ ( Fe3O4 )

b, Đốt Fe khí clo thu đợc sắt ( III ) clorua

c, Đốt mêtan ( CH4 ) kh«ng khÝ thu

đợc cácbonđaoxit nớc

- G/v yêu cầu h/s thảo luận nhóm - G/v gọi nhóm báo cáo - G/v chốt lại

Bài ( 58 )

- G/v yêu cầu h/s thảo luận nhóm tập trang 58 ?

- G/v gäi c¸c nhãm b¸o c¸o - C¸c nhãm khác bổ sung - G/v chốt lại

III Bài tËp 1, Bµi ( T 57 ) - H/s

a, 4Na + O2 → 2Na2O

Ta cã : TØ lƯ sè nguyªn tư Na : sè ph©n tư O2 : sè ph©n tư Na2O = : :

b, P2O5 + 3H2O → 2H3PO4

Ta cã : TØ lƯ sè ph©n tư P2O5 : sè ph©n tư

H2O : sè ph©n tư H3PO4 = : :

2, Bµi ( T 58 ) - H/s

a, 2HgO ⃗to 2Hg + O

Ta cã : TØ lƯ sè ph©n tư HgO : số nguyên tử Hg : số phân tử O2 = : :

b, 2Fe(OH)2 ⃗to Fe2O3 + 3H2O

Ta cã : TØ lƯ sè ph©n tư Fe(OH)2 : sè ph©n

tư Fe2O3 : sè ph©n tư H2O = : :

3, Bµi tËp - H/s

a, 3Fe + 2O2 ⃗to Fe3O4

Ta cã : TØ lƯ sè nguyªn tư Fe : sè ph©n tư O2 : sè ph©n tö Fe3O4 = : :

b, 2Fe + 3Cl2 ⃗to 2FeCl3

Ta cã : TØ lệ số nguyên tử Fe : số phân tử Cl2 : sè ph©n tư FeCl3 = : :

c, CH4 + 2O2 ⃗to CO2 + H2O

Ta cã : TØ lƯ

Sè ph©n tư CH4 : sè ph©n tư O2 : sè ph©n

tư CO2 : sè ph©n tư H2O = : : :

4, Bµi ( 58 ) - H/s

Na2CO3 + CaCl2 → CaCO3 + 2NaCl

Ta cã : TØ lÖ sè ph©n tư Na2CO3 : sè ph©n

tư CaCl2 : sè ph©n tư CaCO3 : sè ph©n tư

NaCl = : : : 3 Cñng cè - luyÖn tËp.

- Giáo viên nhắc lại nội dung học H/s đọc ghi nhớ SGK - Nêu ý nghĩa PTHH ?

4 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, đọc sau BTVN : 5, trang 58 Bài tập 16.4, 16.5, 16.7 SBT trang 19, 20

Ngày soạn:13/ 10 / 2017

Ngày dạy : / 11 / 2017

TiÕt 24 bµi lun tËp iiI I Mơc tiªu.

- Qua học học sinh đợc củng cố kiến thức học : Hiện tợng vật lý, tợng hoá học Cách lập PTHH, ý nghĩa PTHH

- Rèn kỹ t lơ gíc, kỹ hoạt động nhóm, kỹ lập CTHH, PTHH, kỹ tính tốn giải tập hố học

II Chn bÞ.

III Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra

-G/v kiÓm tra giê häc

Bài * Hoạt động : Ôn lại kiến thức bản. - Yêu cầu h/s thảo luận nhắc lại nội dung

sau

+ ThÕ HTVL, HTHH ? + Bản chất phản ứng hoá học ? + Định luật bảo toàn khối lợng ? + Các bớc lập PTHH ?

- G/v gäi h/s b¸o c¸o - G/v gäi h/s bỉ sung - G/v chốt lại

I Kiến thức cần nhí - H/s b¸o c¸o

* KÕt ln :

+ HTVL tợng khơng có biến đổi chất

+ HTHH có biến đổi chất thành chất khác

+ Trong PƯHH có liên kết nguyên tử thay đổi làm cho phân tử biến thành phân tử khác

+ Định luật bảo toàn khối lợng : Tổng khối lợng chất tham gia tổng khối lợng chÊt s¶n phÈm

+ Các bớc lập PTHH ( bớc ) * Hoạt động : Bài tập vận dụng.

Bµi tËp LËp PTHH cho biết tỉ lệ số nguyên tử, phân tử chÊt c¸c PTHH sau ?

a, Cho Zn tác dụng với HCl thu đợc kẽm clorua H2

b, Cho nhôm tác dụng với đồng clorua thu đợc nhôm clorua đồng

c, Đốt kẽm khơng khí thu đợc kẽm oxit

- G/v yªu cầu h/s thảo luận nhóm - G/v gọi nhóm báo cáo - G/v chốt lại

Bi Nung 84kg Magiê cacbonat MgCO3 thu đợc magiê oxit 44kg khí

cacbonÝc a, LËp PTHH ?

b, Tính khối lợng magiê oxit ? - Yêu cầu h/s thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm báo cáo - G/v chốt lại

Bi Cho sơ đồ sau :

Fe(OH)y + H2SO4 → Fex(SO4)y + H2O

a, Biện luận để tìm x, y Lập PTHH ( x khác y )?

b, Cho biết tỉ lệ cặp chất PTHH?

- Yêu cầu nhóm thảo luận - Các nhóm báo c¸o

- Nhãm kh¸c bỉ sung - G/v chèt lại

II Bài tập Bài - H/s :

a, Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2

Ta cã : TØ lƯ sè nguyªn tư Zn : sè ph©n tư HCl : sè ph©n tư ZnCl2 : sè ph©n tư H2

= : : :

b, 2Al + 3CuCl2 → 2AlCl3 + 3Cu

Ta cã : TØ lÖ sè nguyên tử Al : số phân tử CuCl2 : số phân tử AlCl3 : số nguyên tử

Cu = : : :

c, 2Zn + O2 ⃗to 2ZnO

Ta cã : TØ lÖ số nguyên tử Zn : số phân tử O2 : sè ph©n tư ZnO = : :

2 Bµi tËp - H/s

a, MgCO3 ⃗to MgO + CO2

b, Theo §LBTKL ta cã :

mMgCO3 = mMgO + mCO2

VËy : mMgO = mMgCO3 - mCO2

= 84 – 44 = 40kg Bµi tập

- H/s :

a, Vì sắt có hoá trị II III nên ta có x = 2, y =

b, 2Fe(OH)3 + 3H2SO4 → Fe2(SO4)3+

6H2O

+ TØ lÖ sè ph©n tư Fe(OH)3 : sè ptư H2SO4

= :

+ TØ lƯ sè ptư Fe(OH)3 : sè ptö Fe2(SO4)3

= :

+ TØ lƯ sè ph©n tư Fe(OH)3 : sè ptư H2O

= :

+ TØ lÖ sè ph©n tư H2SO4 : sè ptư

Fe2(SO4)3 = :

+ TØ lƯ sè ph©n tư H2SO4 : sè ptö H2O

= :

= : 6.v.v 3 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, ơn lại kiến thức học, chuẩn bị sau kiểm tra tiết - BTVN : 2, 3, 4, trang 60, 61

Ngày soạn:14 / 10 /2017 Ngày dạy :7 / 11 / 2017

Tiết 25 KiĨm tra viÕt I Mơc tiªu.

- Học sinh đợc củng cố kiến thức : Sự biến đổi chất, phản ứng hoá học, định luật bảo ton lng v PTHH

- Rèn kỹ viết PTHH, kỹ tính toán hoá học

- Giáo dục ý thức học tập, tính chịu khó cẩn thận, lòng yêu thích môn II Chuẩn bị.

+ Giáo viên : Đề kiểm tra phô tô

+ Học sinh : Ôn lại kiến thức học III Tiến trình lên lớp

1.KiĨm tra Bµi míi

MA TR N Ậ ĐỀ KI M TRAỂ Chủ đề

kiểm tra

Mức độ nhận thức

Cộng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụngcao

TN TL TN TL TN TL TN TL

Sự biến đổi chất

Câu 1,4,

10 Định luật

BTKL

Câu 2,3,5,

6

Câu câu

5 đ Phương

trình hóa học

Câu 7,8,9

Câu

3 câu 1,5 đ Tổng số

câu Tổng số

điểm

3 câu 1,5 đ

4 câu đ

3 câu 1,5 đ

1 câu đ

1 câu đ

12 câu 10đ

Đề bài

I PHẦN TRẮC NGHIỆM (5 điểm): .Hãy chọn câu trả lời đúng

Câu Trong số trình việc đây, đâu tượng hóa học: a Hồ tan muối ăn vào nước ta dung dịch muối ăn

b Cho vôi sống ( CaO )hoà tan vào nước thu Canxihyđroxit c Cồn để lọ khơng kín bị bay

d Nước bị đóng băng hai cực Trái đất

Câu Cho gam Ca cháy khí oxi thu 5,6 gam CaO Khối lượng khí oxi phản ứng là:

a 1,2 gam b 1,6 gam c gam d 0,4 gam Câu Khối lượng trước sau phản ứng hóa học bảo tồn vì: A số lượng chất khơng thay đổi B khơng có tạo thành chất

C liờn kết cỏc nguyờn tử khụng đổi D số lượng nguyờn tử khụng thay đổi Cõu Các tợng sau đây, tợng có biến đổi vật lớ:

a Sắt đợc cắt nhỏ đoạn tán thành đinh

b Vành xe đạp sắt bị phủ lớp gỉ chất màu nâu đỏ

c Dây tóc bóng đèn điện nóng sáng lên dòng điện qua d Rợu để lâu khơng khí thờng bị chua

Câu Cho phản ứng: A + B + C  D Biểu thức công thức khối lượngcủa các

chất sau đúng:

a mA + mB + mC = mD b mA = mB + mC + mD

c mA + mB = mC + mD d mA + mB - mC = mD

Câu Trong phản ứng hóa học, chất tham gia chất sản phẩm phải chứa cùng:

a số phân tử chất b số nguyên tử nguyên tố c số nguyên tử chất d số nguyên tố tạo chất

Câu Đốt cháy quặng pirit sắt(FeS2) thu sắt (III) oxit Fe2O3 khí

sunfuarơ SO2 Phương trình phản ứng sau viết đúng?

a FeS2 + O2 -> Fe2O3 + SO2 b FeS2 + O2 -> Fe2O3 + 2SO2

c 2FeS2 + O2 -> Fe2O3 + SO2 d 4FeS2 +11 O2 ->2 Fe2O3 + 8SO2

Câu Cho phản ứng hóa học sau: Al + HCl   AlCl3 + H2 Sau cân bằng

a 3:1 b 6:2 c 1:2 d 3:2

Câu Cho sơ đồ phản ứng hóa học: Al(OH)y + H2SO4 > Alx(SO4)y + H2O Với

x # y giá trị thích hợp x, y lần lợt là:

a x = 2; y = b x = 1; y =4 c x = 1; y = d x = 3; y =

Câu 10 Khi quan sát tượng, dựa vào đâu em dự đốn tượng hóa học, có phản ứng hóa học xảy ?

a Nhiệt độ phản ứng b Tốc độ phản ứng c.Chất sinh d Tất sai II PHẦN TỰ LUẬN (5 điểm):

Câu 1.( Điểm) Cân phản ứng hóa học sau, cho biết tỉ lệ số nguyên tử ,phân tử chất phản ứng

a) Al + Cl2 -> AlCl3

b) Fe2O3+ H2 > Fe + H2O

c) Na + H2O -> NaOH + H2

d) FeS2 + O2 > Fe2O3 + SO2

Câu 2: ( 3Điểm) Trong đá vơi có Canxi cacbonat CaCO3 tạp chất Nung

đá vôi chứa 15% tạp chất Biết lượng khí cacbonic sinh 3,74 tạ Canxi cacbonat  Canxi oxit + Cacbon đoxit a) Tính khối lượng canxi cacbonat nung

b) Tính khối lượng Canxi oxit tạo thành Đáp án:

I. TNKQ: Mỗi câu 0,5 đ

1 b b D 4.c a b d b a 10 C II Tự luận

Câu 1: Đúng pthh 0,5 đ

a) 2Al + Cl2  AlCl3

b) Fe2O3+ H2  2Fe + 3H2O

c) Na + 2H2O  2NaOH + H2

d) FeS2 + 11 O2  Fe2O3 + 8SO2

Câu 2:

a Khối lượng canxi cacbonat nung là:

1 ( 100 – 15 ) : 100 = 0,85 (tấn) = 8,5 ( tạ) 1,5 đ b Khối lượng canxi oxit là:

8,5 - 3,74 = 4,76 ( tạ ) 1,5 đ Củng cố:

Thu bµi nhËn xÐt bµi

Hướng dẫn học tập nhà: - Chuẩn bị cho sau

Chương III: MOL VÀ TÍNH TỐN HĨA HỌC Ngày soạn:20 / 10 / 2017

Ngày d¹y :7 / 11 / 2017 TiÕt 26 mol I Mơc tiªu.

- Rèn kỹ hoạt động nhóm, kỹ tính khối lợng mol, PTK, kỹ giải tập hoá học

II Chuẩn bị.

+ Giáo viên : Bảng phơ, bót d¹. + Häc sinh : PhiÕu häc tập, ghi III Tiến trình lên lớp

1.KiÓm tra

- G/v kiÓm tra học. - G/v giới thiệu chơng III, häc 2 Bµi míi

* Hoạt động : Tìm hiểu mol gì. - G/v giới thiệu nh lut

- G/v giới thiệu số Avôgađrô + Yêu cầu h/s lấy ví dụ - G/v chốt l¹i

- Yêu cầu h/s đọc mục “ Em cú bit ?

I Mol ?

- Mol lợng chất chứa 6.1023 hạt nguyên

tử phân tử chất

- Số 6.1023 đợc gọi số Avơgađrơ Kí

hiƯu lµ N

- VÝ dơ : 1mol Fe có 6.1023 hạt nguyên

tử Fe hay N nguyªn tư Fe

- VÝ dơ : 0,5 mol H2O cã 3.1023 ph©n tư

H2O hay 0,5N ph©n tư H2O

* Hoạt động : Tìm hiểu khối lợng mol - G/v giới thiệu khái niệm

- G/v cho biÕt M cã cïng giá trị với NTK, PTK

- G/v yêu cầu h/s th¶o ln nhãm tÝnh M cđa : O, H, O2, H2, H2O, CO2, CaCO3,

H2SO4, NaCl

- G/v gọi nhóm báo cáo - G/v chốt lại

II Khèi l ỵng mol

- Khối lợng mol M chất khối l-ợng tính gam N nguyên tử, phân tử chất

- Khối lợng mol có giá trị với NTK, PTK chất

- VÝ dơ :

MH = 1g ; MO = 16g ; MH2 = 2g

MCO2 = 44g ; MH2O = 18g

* Hoạt động : Tìm hiểu thể tích mol chất khí - G/v yêu cầu h/s nghiên cứu thơng tin

SGK

+ ThĨ tÝch mol chất khí ?

+ Vì V chất khí điều kiện lại nh ?

- G/v gäi c¸c nhãm b¸o c¸o

- G/v chốt lại Yêu cầu h/s làm tập a, TÝnh thĨ tÝch cđa 0,4mol oxi ë ®ktc ? b, Tính thể tích 2mol hiđrô đktc ? - Yêu cầu h/s thảo luận nhóm

- G/v gọi nhóm báo cáo - G/v chốt lại

III ThĨ tÝch mol cđa chÊt khÝ

- Thể tích mol chất khí thể tích N ngun tử, phân tử chất khí

- ë OoC 1atm ( đktc ) mol bất kỳ

chất khí chiếm 22,4lit điều kiƯn thêng 20oC vµ 1atm thĨ tÝch 1mol

chÊt khÝ lµ 24 lit - H/s :

a, VO2 = 0,4 22,4 = 8,96lit

b, VH2 = 2.22,4 = 44,8lit

3.Cđng cè - lun tËp.

- Giáo viên nhắc lại nội dung học H/s đọc ghi nhớ SGK trang 64 - Nêu khái niệm mol, khối lợng mol, thể tích mol chất khí ?

- Chữa tập 1, trang 65 4 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, đọc 19 BTVN : 3, trang 65 Bài tập 18.3, 18.4 SBT trang 22

Ngày soạn: 21 / 10 / 2017 Ngày d¹y : 14 / 11 / 2017

Tiết 27 chuyển đổi khối l ợng, thể tích mol. Luyện tập

I Mơc tiªu.

- Rèn kỹ hoạt động nhóm, kỹ vận dụng công thức để làm tập chuyển đổi ba đại lợng

II ChuÈn bÞ.

+ Giáo viên : Bảng phụ, bút dạ. + Häc sinh : PhiÕu häc tËp, vë ghi III TiÕn trình lên lớp

1.Kiểm tra

- Thế mol, khối lợng mol, thÓ tÝch mol chÊt khÝ ? - Gäi h/s chữa tập 3, trang 65 ?

Bµi míi

* Hoạt động : Tìm hiểu cách chuyển đổi lợng chất khối lợng. - Yêu cầu h/s tính khối lợng 1,25mol

CO2 ?

+ Muèn tÝnh khèi lợng chất biết số mol ta làm nh thÕ nµo ?

- G/v ngêi ta kÝ hiệu : n số mol, m khối lợng

+ H·y viÕt biĨu thøc tÝnh khèi lỵng biết số mol ?

- Yêu cầu h/s làm tập 1 Tính khối lợng ? a, 0,15mol Fe2O3

b, 0,75mol MgO TÝnh sè mol cña ? a, 2g CuO

b, 10g NaOH

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm

- G/v gọi nhóm báo cáo G/v chốt lại

I Chuyển đổi l ợng chất khối l ợng nh

thÕ nµo ?

- VÝ dơ : TÝnh khèi lỵng cđa 1,25 mol CO2?

- H/s : mCO2 = 1,25 44 = 55g

- BiÓu thøc : m = n M ⇒ n = m M ( )

Bµi tËp

1 a, mFe2O3 = n.M = 0,15 160 = 24g

b, mMgO = 0,75.40 = 30g

2 a, nCuO = m

M =

2

80 = 0,025mol

b, nNaOH = m

M =

10

40 = 0,25mol

* Hoạt động : Tìm hiểu cách chuyển đổi lợng chất thể tích - Yêu cầu h/s tính thể tích 0,25mol

CO2 ë ®ktc ?

+ Muèn tÝnh thĨ tÝch cđa mét chÊt khÝ biÕt sè mol ta lµm nh thÕ nµo ?

- G/v ngêi ta kÝ hiƯu : n lµ sè mol, V lµ thĨ tÝch

+ H·y viÕt biĨu thøc tÝnh thÓ tÝch biÕt sè mol ?

- G/v gọi h/s bổ sung G/v chốt lại - Yêu cầu h/s lµm bµi tËp

1 TÝnh thĨ tÝch ë ®ktc cđa : a, 0,25mol Cl2 ?

b, 0,625mol CO ? TÝnh sè mol cña : a, 2,8lit CH4 ë ®ktc ?

b, 3,36lit CO2 đktc ?

- Yêu cầu h/s thảo luËn nhãm

- G/v gäi c¸c nhãm b¸o c¸o G/v chèt l¹i

II Chuyển đổi l ợng chất thể tích khí nh ?

- VÝ dơ : TÝnh thĨ tÝch cđa 0,25 mol CO2 ë

®ktc ?

- H/s : VCO2 = 0,25 22,4 = 5,6lit

- BiÓu thøc : V = n 22,4 ⇒ n = V

22 , 4 ( )

Bµi tËp

1 a, VCl2 = n.22,4 = 0,25.22,4 =

5,6lit

b, VCO = n.22,4 = 0,625.22,4 = 14lit

2 a, nCH4 =

V

22 , 4 = 2,8 22 , 4 =

0,125mol

b, nCO2 =

V

22 , 4 = 3 ,36 22 , 4 =

0,15mol 3 Cñng cè - luyÖn tËp.

- Giáo viên nhắc lại nội dung học H/s đọc ghi nhớ SGK trang 67 - Nêu cách chuyển đổi khối lợng mol, thể tích mol ?

4 H íng dÉn vỊ nhµ.s

- Häc bµi BTVN : 3, 4, 5, trang 67 Ngày soạn: 21 / 10 / 2017

Tiết 28 chuyển đổi khối l ợng, thể tích và mol Luyện tập ( t2 )

I Mơc tiªu.

- Qua học học sinh vận dụng công thức chuyển đổi khối lợng, thể tích l-ợng chất để làm tập

- Củng cố dới dạng tập hỗn hợp nhiều chất khí xác định cơng thức hố học chất khí biết khối lợng số mol, kiến thức CTHH đơn chất hợp chất - Rèn kỹ hoạt động nhóm, kỹ vận dụng công thức để làm tập chuyển đổi ba đại lợng

II ChuÈn bÞ.

+ Giáo viên : Bảng phụ, bút dạ. + Học sinh : PhiÕu häc tËp, vë ghi III TiÕn tr×nh lªn líp

1.KiĨm tra

- Viết CT chuyển đổi khối lợng lợng chất ? áp dụng tính khối lợng 0,35mol K2SO4, 0,15mol AgNO3 ?

- Viết CT chuyển đổi thể tích lợng chất khí ? áp dụng tính thể tích đktc 0,35mol CO2, 0,75mol N2?

Bµi míi

* Hoạt động : Bài tập luyện tập. - Yêu cầu h/s thảo luận nhóm tập a, Tính số mol 12g Mg, 20g CuO, 7,2g FeO ?

b, TÝnh thĨ tÝch ë ®ktc cđa 1,25mol Cl2,

0,2 mol CO ?

- G/v gäi nhóm báo cáo

- Yêu cầu nhóm khác bổ sung - G/v chốt lại

- Yêu cầu h/s làm tập

Hợp chất A có công thức R2O có khối

lợng 15,5g chiếm lợng chất 0,25mol ? Tìm CTHH A ?

- Yêu cầu h/s nêu bớc giải - Yêu cầu h/s nêu lời giải - H/s khác bổ sung

- G/v chốt lại

- Yêu cầu h/s làm tập

Hợp chất B thể khí có công thức RO2 Biết 5,6lit khí B đktc nặng 16g

Tìm CTHH B ?

+ Yêu cầu h/s tìm M B ? + Để tìm nB ta lµm nh thÕ nµo ?

- G/v gäi h/s nêu lời giải - Yêu cầu h/s khác bổ sung - G/v chốt lại

-Yêu cầu h/s làm tập Tính thể tích khối lợng : a, 0,1mol CO2 vµ 0,4mol O2 ?

b, 0,2mol CO2 vµ 0,3mol O2 ?

c, 0,4mol CO2 vµ 0,1mol O2 ?

+ Em có nhận xét thay đổi thể tích khối lợng có thay đổi thành phần hỗn hợp ?

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm

III Luyện tập

1 Bài tập vận dụng công thức Bµi tËp

a, nMg = m

M =

12

24 = 0,5mol

nCuO =

m M =

20

80 = 0,25mol

nFeO = m

M =

7,2

72 = 0,1mol

b, VCl2 = n.22,4 = 1,25.22,4 = 28lit

VCO = n.22,4 = 0,2.22,4 = 4,48lit

2 Bài tập xác định CTHH biết số khối l ợng l ợng chất

Bµi tËp - H/s Ta cã

MR2O = m M =

15 ,5

0 ,25 = 62g

VËy : MR = 62− 16

2 = 23g : Na

Nªn : CTHH cđa A lµ Na2O

Bµi tËp - H/s Ta cã

nRO2 =

V

22 , 4 = 22,4

6 ,

= 0,25mol

 M

RO2 =

m n =

16

0 ,25 = 64g  MR = 64 – 16.2 = 32g : S.

VËy CTHH cđa B lµ : SO2

3 Bài tập hỗn hợp khí Bài tập

- H/s

a, Vhh = ( 0,1 + 0,4 ).22,4 = 11,2lit

mhh = 0,1.44 + 0,4 32 = 17,2g

b, Vhh = ( 0,2 + 0,3 ).22,4 = 11,2lit

- Yêu cầu nhóm báo cáo - Các nhóm khác bổ sung - G/v chốt lại

c, Vhh = ( 0,4 + 0,1 ).22,4 = 11,2lit

mhh = 0,4.44 + 0,1 32 = 20,8g

+ Nhận xét : nhiệt độ V khơng đổi có số mol, có thay đổi khối lợng thành phần hỗn hợp thay đổi

3 Cđng cè - lun tËp.

- Giáo viên nhắc lại nội dung học

- Nêu cách khối lợng thể tÝch biÕt sè mol ? 4 H íng dÉn nhà.

- Học Đọc 20 BTVN : 21.1, 21.4, HSG bµi 21.6, 21.7 SBT Ngày soạn: 27 / 10 / 2017

Ngày dạy : 21 / 11 / 2017

TiÕt 29 tØ khèi cña chÊt khÝ I Mơc tiªu.

- Qua học học sinh biết xác định tỉ khối khí A so với khí B so với khơng khí

- Biết vận dụng cơng thức tính tỉ khối chất khí để làm tập có liên quan tới tỉ khối

- Rèn kỹ hoạt động nhóm, kỹ tính tốn II Chuẩn bị.

+ Giáo viên : Bảng phụ, bút dạ. + Häc sinh : PhiÕu häc tËp, vë ghi III TiÕn trình lên lớp

1.Kiểm tra

- Gọi học sinh chữa tập 21.2, 21.4 SBT ? Bµi míi

* Hoạt động : Tìm hiểu cách xác định tỉ khối khí A so với khí B. + Vì ngời ta bơm H2 vào bóng

qu¶ bóng bay lên, bơm CO2 vào

thì bóng rơi xuống ?

+ xỏc nh khí A nặng hay nhẹ khí B ta làm nh ?

- G/v giíi thiƯu tØ khối

- Yêu cầu h/s nêu công thức tính ?

+ Yêu cầu h/s thảo luận nhóm tính tØ khèi cña dO2/H2 , dCO2/Cl2 , dCO2/H2

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm - Yêu cầu c¸c nhãm b¸o c¸o - C¸c nhãm kh¸c bỉ sung - G/v chèt l¹i

I Bằng cách để xác định đ ợc khí A nặng hay nhẹ khớ B

- Để biết khí A nặng hay nhẹ khí B ta so sánh MA với MB

dA / B = MA MB

dA / B lµ tØ khèi cđa khÝ A so víi khÝ B - VÝ dơ : dO2/H2 = MO2

MH2 =

32

2 = 16

dCO2/Cl2 =

MCO2 MCl2 =

44 71 =

0,62

dCO2/H2 = MCO2

MH2 =

44

2 = 22

* Hoạt động : Tìm hiểu cách xác định tỉ khối khí A so với khơng khí. - G/v từ dA / B Nếu B khơng khí ta

cã dA / KK Mµ M KK = 0,8.28 + 0,2.32

= 29 Thay M KK vào công thức ta có

công thức ?

- Yêu cầu h/s lµm bµi tËp

Bµi tËp KhÝ A cã CTC lµ RO2 BiÕt

dA / KK = 1,5862 Tìm CT A ? - Yêu cầu h/s thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm b¸o c¸o - C¸c nhãm kh¸c bỉ sung

II Bằng cách để xác định đ ợc khí A nặng hay nhẹ khơng khí

- §Ĩ biÕt khí A nặng hay nhẹ không khí ta so s¸nh MA víi MKK

dA / KK = MA

29 ⇒ MA = 29

dA / KK

Bµi tËp 1.Ta cã MA = 29.1,5862 = 46g

⇒ MR = 46 – 16.2 = 14g

- G/v chèt lại

Bài tập Có khí sau SO3, C3H6 cho

biết khí nặng hay nhẹ kk bao nhiờu ln

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm báo cáo - Các nhóm khác bổ sung - G/v chốt lại

Bµi tËp Ngêi ta thu khÝ A trình điều chế cách úp ống nghiệm Vậy khí A khí khí sau H2,

Cl2, CO2, giải thích ?

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm báo c¸o - C¸c nhãm kh¸c bỉ sung - G/v chèt lại

Bài tập 2.Ta có

MSO3 = 32 + 16.3 = 80g MC3H6 = 12.3 + 1.6 = 42g ⇒ dSO3/KK = MSO3

MKK =

80

29 = 2,759

dC3H6/KK =

42

29 = 1,448

VËy : SO3 nỈng không khí 2,759 lần

C3H6 nặng không khí 1,448 lần

Bài tập

Vì : MH2 = 2g nên H2 nhẹ không

khí

MCl2 = 71g nên Cl2 nặng không

khí

MCO2 = 44g nên Cl2 nặng không

khí

Vậy cách thu để thu H2 để thu

CO2, Cl2 ta ph¶i ngưa èng nghiƯm

3.Cđng cè - lun tËp.

- Giáo viên nhắc lại nội dung học Yêu cầu h/s đọc ghi nhớ, mục em có biết trang 69

- Trả lời câu trang 69 ?

4 H ớng dẫn nhà Học Đọc bµi 21 BTVN : 2, trang 69.

Ngày soạn: 29 / 10 / 2017 Ngày dạy : 21 / 11 / 2017

TiÕt 30 tính theo công thức hoá học I Mục tiªu.

- Từ cơng thức hố học h/s biết xác định % khối lợng nguyên tố từ % khối lợng nguyên tố h/s biết xác định CTHH Học sinh biết xác định khối lợng nguyên tố lợng chất ngợc lại

- Rèn kỹ hoạt động nhóm, kỹ tính toỏn II Chun b.

+ Giáo viên : Bảng phụ, bút dạ. + Học sinh : Phiếu học tập, ghi III Tiến trình lên lớp

1.KiĨm tra

- ThÕ nµo lµ tØ khèi chÊt khÝ ?

- Gäi học sinh chữa tập 2, trang 69 2 Bµi míi

* Hoạt động : Tìm hiểu cách xác định % khối lợng nguyên tố hợp chất. + Yêu cầu h/s tính MKNO3 ?

+ Tính số mol nguyên tố mol hợp chất, từ tinh khối lợng nguyên tố mol KNO3 ?

+ Yªu cầu h/s tính % khối lợng nguyên tố hợp chất ?

- G/v chốt lại

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm ví dụ vào phiếu học tập

- Yêu cầu nhóm báo c¸o - C¸c nhãm kh¸c bỉ sung

I Biết cơng thức hố học xác định % khối l ợng nguyên tố hợp chất

- VÝ dô Tính % khối lợng nguyên tố KNO3 ?

Ta cã : MKNO3 = 101g

VËy : %K = 39

101 100% = 38,6%

%N = 14

101 100% = 13,8%

%O = 100 – ( 38,6 + 13,8 ) = 47,6%

VÝ dô TÝnh % khối lợng nguyên tố Fe2O3 ?

- G/v chốt lại

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm ví dụ vào phiếu học tập

- Yêu cầu nhóm báo cáo - Các nhóm khác bổ sung - G/v chốt lại

VËy : %Fe = 56

160 100% = 70,0%

%O = 100 – 70 = 30%

- VÝ dô TÝnh % khèi lợng nguyên tố H2SO4 ?

Ta có : MH2SO4 = 98g

VËy : %H =

98 100% = 2%

%S = 32

98 100% = 32,65%

%O = 100 – ( + 32,65 ) = 65,35%

* Hoạt động : Tìm hiểu cách xác định CTHH biết % khối lợng. + Để lập CTHH biết % khối lợng

nguyªn tè ta lµm nh thÕ nµo ?

VÝ dơ Cho hỵp chÊt A cã 40% Cu, 20% S, 40% O Biết MA 160g Tìm CTHH

của A ? Hd :

+ Nếu biết M % khối lợng ngun tố ta có tính đợc khối lợng ngun tố 1mol hợp chất khơng, tính ntn ? + Biết khối lợng ta có tính đợc số mol nguyên tố hợp chất không ?

- G/v từ ta tìm đợc CTHH

- G/v yêu cầu h/s nêu lời giải G/v chốt lại

Ví dụ Hợp chất B có 28,57% Mg, 14,29% C, lại O BiÕt MB = 84

T×m CTHH cđa B ?

- G/v yêu cầu h/s thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm báo cáo

- Các nhóm khác bổ sung G/v chốt lại + Qua vÝ dơ trªn mn lËp CTHH biÕt % khèi lợng nguyên tố ta làm nh ?

- G/v chèt l¹i

II Biết % khối l ợng ngun tố xác định cơng thức hố học

- VÝ dơ Gäi CTC lµ CuxSyOz Theo bµi

ra ta cã :

mCu = 160 40

100 = 64g ⇒ nCu = 64

64 = 1mol

mS = 160 20

100 = 32g ⇒ nS = 32 32

= 1mol

mO = 160 40

100 = 64g ⇒ nO = 64 16

= 4mol

VËy CTHH : CuSO4

- VÝ dô Gäi CTC lµ MgxCyOz Theo bµi

ra ta cã :

mMg = 84 28 ,57

100 = 24g ⇒ nMg = 24

24 = 1mol

mc = 84 14 , 29

100 = 12g ⇒ nC = 12 12

= 1mol

mO = 84 – ( 24 + 12 ) = 48g

⇒ nO = 48

16 = 3mol VËy CTHH :

MgCO3

3 Cñng cè - luyện tập.

- Yêu cầu h/s nhắc lại cách tính % khối lợng nguyên tố biết CTHH cách lập CTHH biết % khôi lợng ?

- §äc ghi nhí SGK trang 71 4 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Häc bµi BTVN : 1, 2, trang 71

Ngày soạn: / 11 / 2017

Ngày d¹y : 28 / 11 / 2017

I Mơc tiªu.

- Học sinh đợc củng cố kiến thức học công thức chuyển đổi khối lợng, lợng chất thể tích, cách lập CTHH biết % khối lợng ngợc lại

- Rèn kỹ hoạt động nhóm, kỹ tính tốn II Chuẩn bị

+ Gi¸o viên : Bảng phụ, bút dạ. + Học sinh : Phiếu học tập, ghi III Tiến trình lên líp

1.KiĨm tra

- TÝnh % khối lợng nguyên tố có HNO3 ?

- Tính % khối lợng nguyên tè cã Fe2(SO4)3 ?

- Hỵp chất A có M = 94, 82,98%K, lại O Tìm CTHH A ? 2 Bài

* Hoạt động : Bài tập có liên quan tới tỉ khối chất khí. Bài Hợp chất A có 82,35%N,

17,65%H

a, T×m A biÕt dA / H2 = 8,5

b, T×m sè nguyên tử nguyên tố có 11,2lit khí A ?

Hd

- Yêu cầu h/s nghiên cứu đề thảo luận nhóm vào phiếu học tập

- Yêu cầu nhóm báo cáo - Các nhóm khác bổ sung - G/v chốt lại

I Bài tập có liên quan tới tỉ khối chất khí Bài

- H/s

a, Ta cã MA = 8,5.2 = 17g

Nªn : mN = 17 82 ,35

100 =14g ⇒ nN= 14

14 = 1mol

mH = 17 – 14 = 3g ⇒ nH =

1 =

3mol

VËy CTHH : NH3

b, Sè mol NH3 lµ : nNH3 =

11, 2 22 , 4 =

0,5mol

VËy : Sè nguyªn tư N = 0,5.6.1023 = 3.1023.

Sè nguyªn tư H = 0,5.3.6.1023= 9.1023

* Hoạt động : Bài tập cách tính khối lợng. Bài Tính khối lợng nguyên tố

cã 30,6g Al2O3 ?

- Yêu cầu h/s nêu phơng pháp giải - G/v yêu cầu h/s thảo luận nhóm - Yêu cầu c¸c nhãm b¸o c¸o - C¸c nhãm kh¸c bỉ sung - G/v chèt l¹i

Bài Tính lợng Na2SO4 cần lấy để có

2,3g Na ? Hd

+ 1mol Na2SO4( 142 ) cã bao nhiªu g

Na ?

+ Vậy để có 2,3g Na cần bao nhiờu gam Na2SO4 ?

- Yêu cầu h/s nêu lời giải - G/v chốt lại

II Bài tập liên quan tới khối l ợng Bài

- H/s

Ta cã : MAl = 102g

mAl = 30,6 54

102 = 16,2g

mO = 30,6 – 16,2 = 14,4g

Bµi - H/s

Ta cã : MNa2SO4 = 142g

Cø 142g Na2SO4 cã 46g Na

VËy xg Na2SO4 cã 2,3g Na

⇒ x = 2,3 142

46 = 7,1g

VËy khèi lỵng Na2SO4 cần lấy 7,1g

3 Củng cố - luyện tập.

- Yêu cầu h/s nhắc lại cách tính % khối lợng nguyên tố biết CTHH cách lập CTHH biết % khối lợng ?

4 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học BTVN : 4, trang 71 Bài tập 21.3 đến 21.6 SBT trang 24 Đọc sau

Ngày soạn:10 / 11 / 2017 Ngày dạy : 28 / 11 / 2017

Tiết 32 tính theo ph ơng trình hoá häc ( T1 ) I Mơc tiªu.

- Từ PTHH liệu cho, h/s biết cách xác định khối lợng, số mol chất PTHH

- Rèn kỹ hoạt động nhóm, kỹ lập PTHH, kỹ vận dụng công thức chuyển đổi đại lợng n, m, M

II Chuẩn bị.

+ Giáo viên : Bảng phụ, bót d¹. + Häc sinh : PhiÕu häc tËp, ghi III Tiến trình lên lớp

1.Kiểm tra

- Gọi h/s chữa tËp 21.3, 21.5 SBT ? Bµi míi

* Hoạt động : Tìm hiểu cách tính khối lợng chất tham gia chất sản phm.

- G/v yêu cầu h/s làm tập

Bài Đốt cháy 13g kẽm thu đợc kẽm oxit

a, LËp PTHH ?

b, Tính khối lợng kẽm oxit thu đợc ? Hd

+ Bíc ViÕt PTHH

+ Bớc Đặt tỉ lệ chất PTHH + Bớc Tính khối lợng kem oxit - Yêu cầu h/s đọc lời giải

- H/s khác bổ sung - G/v chốt lại

Bài Đốt cháy ag nhôm cần 19,2g oxi tạo bg nhôm oxit

a, Lập PTHH ? b, TÝnh a vµ b ?

+ Dùa vµo em hÃy nêu cách giải tập ?

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm vào phiếu học tập

- Yêu cầu nhóm báo c¸o - C¸c nhãm kh¸c bỉ sung - G/v chèt lại

Bài Ngời ta điều chế oxi theo PTHH 2KClO3 ⃗to 2KCl + 3O2

a, Tính khối lợng KClO3 cần dùng để thu

đợc 9,6g oxi ?

b, Tính khối lợng KCl thu đợc ? - G/v gọi h/s nêu lời giải

- Yêu cầu h/s tự giải tập vào nháp - Yêu cầu h/s đọc lời giải

- H/s khác bổ sung - G/v chốt lại

Bi Đốt cháy 4,8g kim loại hoá trị II oxi d thu đợc 8g oxit

a, TÝnh khèi lợng khí oxi tham gia phản

I Tính khối l ợng chất tham gia chất tạo thành

Bµi

a, 2Zn + O2 ⃗to 2ZnO

b, Ta cã : nZn = 13

65 = 0,2mol

2Zn + O2 ⃗to 2ZnO

Cø 2mol 2mol VËy 0,2mol 0,2mol

⇒ nZnO = 0,2mol

Nªn : mZnO = 0,2.81 = 16,2g

Bµi

a, PT : 4Al + 3O2 ⃗to 2Al2O3

b, Ta cã : nO2 =

19 ,2

32 = 0,6mol

4Al + 3O2 ⃗to 2Al2O3

Cø 4mol 3mol 2mol VËy xmol 0,6mol ymol

⇒ x = nAl = 0,6

3 = 0,8mol

VËy : a = mAl = 0,8.27 = 21,6g

⇒ y = nAl2O3 =

0,6

3 = 0,4mol

VËy : b = mAl2O3 = 0,4.102 = 40,8g

( Hc : b = 19,2 + 21,6 = 40,8g ) Bµi

a, Ta cã : nO2 =

9,6

32 = 0,3mol

PT : 2KClO3 ⃗to 2KCl + 3O2

Cø 2mol 2mol 3mol VËy xmol ymol 0,3mol

⇒ x = y = 0,2mol

VËy : mKClO3 = 0,2.122,5 = 24,5g

b, Ta cã : mKCl = 0,2.74,5 = 14.9g

øng ?

b, Tìm tên kim loại hoá trị II trªn ?

+ Dựa vào đề ta có tính đợc khối lợng oxi khơng ?

- G/v yêu cầu h/s tính theo ĐLBTKL + Từ khối lợng oxi ta có tính đợc số mol oxi khơng, tính nh ?

+ Từ số mol oxi làm để tìm đợc kim loại

- Yêu cầu nhóm thảo luận - Yêu cầu nhãm b¸o c¸o - C¸c nhãm kh¸c bỉ sung - G/v chốt lại

+ Từ tập em hÃy nêu bớc giải toán cách lËp PTHH

- G/v chèt l¹i

a, Theo §LBTKL ta cã :

m ( oxi ) = m ( oxit ) – m ( kim lo¹i ) = – 4,8 = 3,2g

b, Ta cã : nO2 =

3,2

32 = 0,1mol

Gọi kim loại R ta có :

PT : 2R + O2 ⃗to 2RO

Cø 2mol 1mol VËy 0,2mol 0,1mol

⇒ nR = 0,2mol VËy : MR= 4,8

0,2 = 24g :

Mg

* Kết luận : Các bớc giải toán cách lập PTHH :

- Da vo để xác định số mol chất tham gia hay sản phẩm

- Viết PTHH, đặt tỉ lệ số mol chất vào PTHH

- Từ tỉ lệ ta tính số mol chất tham gia hay sản phẩm, từ tính đợc khối lợng 3 Củng cố - luyn tp.

- Yêu cầu h/s nhắc lại bớc giải toán cách lập PTHH 4 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, đọc tiếp 22 trang 73 BTVN : 1b, 3ab trang 75 Ngy son:30/11/10

Ngày dạy :20/12/10

Tiết 33 tính theo ph ơng trình hoá học ( T2 ) I Mục tiêu.

- Từ PTHH liệu cho, h/s biết cách xác định khối lợng, thể tích, số mol chất PTHH

- Rèn kỹ hoạt động nhóm, kỹ lập PTHH, kỹ vận dụng công thức chuyển đổi đại lợng n, m, M, V

II ChuÈn bÞ.

+ Giáo viên : Bảng phụ, bút dạ. + Học sinh : PhiÕu häc tËp, vë ghi III TiÕn tr×nh lªn líp

1.KiĨm tra

- Nêu bớc giải toán cách lập PTHH ? - Gọi h/s chữa tập 3a trang 75 ?

- Tính khối lợng clo cần dùng để đốt cháy hết 5,4g nhôm ? 2 Bài

* Hoạt động : Tìm hiểu cách tính thể tích chất tham gia chất sản phẩm. - G/v yêu cầu h/s làm tập

Bài Tính thể tích oxi cần dùng để đốt cháy hêt 3,1g P ? Tính khối lợng sản phm thu c ?

- Yêu cầu h/s nêu phơng pháp giải

+ Tớnh c s mol khớ muốn chuyển thành thể tích ta làm nh ?

- G/v gọi h/s nêu lời giải - H/s khác bổ sung - G/v chốt lại

I TÝnh thĨ tÝch cđa chÊt khÝ tham gia vµ chÊt khí tạo thành

Bài

Ta có nP = 3,1

31 = 0,1mol

PT : 4P + 5O2 ⃗to 2P2O5

Cø 4mol 5mol 2mol VËy 0,1mol xmol ymol

⇒ x = nO2 =

0,1

4 = 0,125mol

VËy : VO2 = 0,125 22,4 = 2,8 lit ⇒ y = nP2O5 =

0,1

Bài Đốt cháy hoàn toàn 1,12 lit khí CH4 thu đợc CO2 H2O

a, TÝnh thĨ tÝch oxi cÇn dïng ?

b, Tính thể tích CO2 thu đợc ? ( Các khí

đo đktc )

- Yêu cầu h/s nêu lời giải

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm vào phiếu học tập

- Yêu cầu nhãm b¸o c¸o - C¸c nhãm kh¸c bỉ sung - G/v chèt l¹i

Bài Cho 2,3g kim loại R hoá trị I tác dụng vừa đủ với 1,12lit khí clo ( đktc ) a, Tìm kim loại R ?

b, Tính khối lợng chất thu đợc ?

- G/v híng dÉn h/s viÕt PTHH vµ tÝnh nR

+ BiÕt nR, mR ta tÝnh MR nh ?

- Yêu cầu h/s tìm kim loại R dựa vào MR

- Yờu cu h/s dựa vào PTHH để tính khối lợng sản phẩm

+ Cịn có cách để tính khối lợng sp không ?

- Yêu cầu h/s đọc lời giải

- H/s khác bổ sung G/v chốt lại

VËy : mP2O5 = 0,05.142 = 7,1g

Bµi

Ta cã nCH4 =

1 ,12

22 , 4 = 0,05mol

PT : CH4 + 2O2 ⃗to CO2 + 2H2O

Cø 1mol 2mol 1mol VËy 0,05mol xmol ymol

⇒ x = nO2 = 0,1mol

VËy : VO2 = 0,1.22,4 = 2,24lit ⇒ y = nCO2 = 0,05mol

VËy : VCO2 = 0,05.22,4 = 1,12lit

Bµi

a, Ta cã : nCl2 =

1 ,12

22 , 4 = 0,05mol

PT : 2R + Cl2 ⃗to 2RCl

Cø 2mol 1mol 2mol VËy xmol 0,05mol ymol

⇒ x = nR = 0,1mol

VËy : MR = 2,3

0,1 = 23g : Na

b, Ta cã : nNaCl = nNa = 0,1mol

VËy : mNaCl = 0,1.58,5 = 5,85g

3 Cñng cè - luyÖn tËp.

- G/v hệ thống lại nội dung học Yêu cầu h/s đọc ghi nhớ SGK trang 74 4 H ớng dẫn nhà.

- Học bài, đọc tiếp 22 trang 73 BTVN : 1a, 2, 3c, 4, trang 75, 76 Ngy son:30/11/10

Ngày dạy :22/12/10

Tiết 34 luyện tập iV I Mục tiêu.

- Qua học học sinh đợc củng cố, khắc sâu cách chuyển đổi đại lợng số mol, thể tích, khối lợng, tỉ khối chất khí, cách giải tốn cách lập PTHH - Rèn kỹ t lơ gíc, kỹ hoạt động nhóm, kỹ lập PTHH, kỹ tính tốn giải tập cách lập PTHH

II ChuÈn bÞ.

+ Giáo viên : Bảng phụ, bút dạ. + Học sinh : PhiÕu häc tËp, vë ghi III TiÕn tr×nh lªn líp

1.KiĨm tra

-G/v kiĨm tra giê häc Bµi míi

* Hoạt động : Ôn lại kiến thức bản. - Yêu cầu h/s nhắc lại

+ Mol gì, Cho ví dụ ? Khối lợng mol gì, cho ví dụ ?

+ Thể tích mol chất khí ? Vì ë cïng ®iỊu kiƯn mét mol bÊt kú chÊt khÝ nµo cịng chiÕm 22,4 lit ?

+ Nêu cơng thức chuyển đổi n, m, M, V ?

+ Tỉ khối chất khí gì, công thức tính ?

I KiÕn thøc cÇn nhí Mol

- Là lợng chất chứa n nguyên tử, phân tử - Khối lợng mol khối lợng n nguyên tư, ph©n tư

2 ThĨ tÝch mol chÊt khÝ

- ë ®ktc mét mol bÊt kú chÊt khÝ nµo cịng chiÕm 22,4lit

3 Cơng thức chuyển đổi n, m, M, V Ta có : n = m

- G/v gäi h/s b¸o c¸o - G/v gäi h/s bỉ sung - G/v chèt l¹i

n = V

22 , 4 ⇒ V = n.22,4 ( )

4 TØ khèi chÊt khÝ dA/B =

MA

MB

* Hoạt động : Bài tập vận dụng. Bài tập ( 76 ) Tìm thể tích oxi để đốt hết 1,12 lít khí A Biết tỉ khối A so với khơng khí 0,552 A có 75%C, 25%H

Hd

+ Để biết thể tích oxi cần biết điều ? + Để tìm CTHH A ta làm nh ?

- G/v gọi h/s lên lập CTHH

- G/v gọi h/s khác lên tính thể tích oxi - G/v gäi h/s kh¸c bỉ sung

- G/v chốt lại Bài tập ( 79 )

- Yêu cầu h/s đọc tóm tắt đề - G/v gọi h/s nêu phơng pháp giải - G/v gọi h/s trình bày lời giải - Yêu cầu h/s khác bổ sung - G/v chốt lại

Bµi tËp ( 79 ) Tính thành phần % khối lợng nguyên tố

K2CO3 ?

- Yêu cầu nhóm thảo luận - Các nhóm báo cáo

- Nhóm khác bổ sung G/v chốt lại

II Bµi tËp Bµi ( 76 )

- H/s : Ta cã dA/kk = 0,52

VËy MA = 0,552.29 = 16g

Gäi CTC cña A lµ CxHy Theo bµi ta

cã : mC = 16

75

100 = 12g ⇒ nC = 12

12 =

1mol

mH = 16 - 12 = 4g ⇒ nH =

1 =

4mol

VËy CTHH : CH4

PT : CH4 + 2O2 ⃗to CO2 + 2H2O

Cø 22,4l 44,8l VËy 11,2l xl

⇒ x = VO2 =

11, 44 ,8

22 , 4 = 22,4lit

2 Bµi ( 79 )

a, CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + CO2 +

H2O

Cø 100g 111g VËy 10g 11,1g VËy khèi lỵng CaCl2 = 11,1g

b, CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + CO2 +

H2O

Cø 100g 24l VËy 5g xl x = VCO2 =

5 100

24 = 1,2lit

VËy thÓ tÝch CO2 lµ 1,12l

3 Bµi ( 79 ) - H/s

%mK = 39

138 100% = 56,52%

%mC = 12

138 100% = 8,7%

%mO = 100 – ( 56,52 + 8,7 ) =

34,78% 3 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, ôn lại kiến thức học học kỳ I - BTVN : Các tập lại trang 79

_ Ngày soạn:01/12/10

Ngày dạy :08/12/10

Tiết 35 ôn tập học kú I I Mơc tiªu.

- Rèn kỹ t lơ gíc, kỹ hoạt động nhóm, kỹ lập PTHH, kỹ tính tốn giải tập cách lập PTHH

- Giáo dục lòng yêu thích môn II Chuẩn bị.

+ Giáo viên : Bảng phụ, bót d¹. + Häc sinh : PhiÕu häc tËp, ghi III Tiến trình lên lớp

1.Kiểm tra

- G/v kiÓm tra giê häc. 2 Bµi míi

* Hoạt động : Ôn lại kiến thức bản. - Yêu cu h/s nhc li

+ Thế nguyên tử, phân tử, cấu tạo nguyên tử ?

+ Thế nguyên tố hoá học ? + So sánh đơn chất, hợp chất ?

+ So s¸nh chất tinh khiết hỗn hợp ? + Nêu quy tắc hoá trị ?

+ Các bớc lập CTHH PTHH ?

+ Nêu ĐLBTKL, khái niệm mol, khèi l-ỵng mol, thĨ tÝch mol chÊt khÝ cho vÝ dô ?

+ Nêu công thức chuyển đổi n, m, M, V ?

+ TØ khèi chÊt khí gì, công thức tính ? - G/v gọi h/s lần lợt báo cáo

- G/v gọi h/s bỉ sung - G/v chèt l¹i

I KiÕn thøc cần nhớ

- Khái niệm nguyên tử, phân tử

- Cấu tạo nguyên tử Nguyên tố hoá học - So sánh đơn chất, hợp chất

- Quy tắc hoá trị Các bớc lập PTHH - Định luật BTKL

NÕu PT : A + B → C + D Th× ta cã : mA + mB = mC + mD

- Khái niệm mol, khối lợng mol, thể tích mol chất khí

- Các công thøc cÇn nhí n = m

M ⇒ m = n.M ( ) n = V

22 , 4 ⇒ V = n.22,4 ( )

dA/B =

MA MB

( ) * Hoạt động : Bài tập vận dụng.

Bµi tËp LËp CTHH hợp chất sau

a, K SO4 b, Al vµ NO3

c, Fe ( III ) vµ OH d, Ba vµ PO4

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm

- G/v gọi nhóm khác bổ sung G/v chốt lại

Bài tập Tính hoá trị N, Fe, S, P hợp chất sau ?

a, NH3 ; b, Fe2(SO4)3 ; c, SO3

d, SO2 ; e, FeCl2 ; g, P2O5

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm

- G/v gọi nhóm khác bổ sung G/v chốt lại

Bài tập Hoàn thành PTHH sau ? a, Fe2O3 + H2 to Fe + ?

b, Al2O3 + HCl → AlCl3 + ?

c, Al(OH)3 ⃗to Al2O3 + H2O

- Yêu cầu h/s thảo luận nhóm - G/v gọi nhóm khác bổ sung - G/v chốt lại

II Bµi tËp Bµi - H/s

a K2SO4 b, Al(NO3)3

c, Fe(OH)3 d, Ba3(PO4)2

Bµi - H/s

a, N ( III ) ; b, Fe ( III ) c, S ( VI ) ; d, S ( IV ) e, Fe ( II ) ; g, P ( V ) Bµi

- H/s

a, Fe2O3 + 3H2 ⃗to 2Fe + 3H2O

b, Al2O3 + 6HCl → 2AlCl3 +3 H2O

c, 2Al(OH)3 ⃗to Al2O3 + 3H2O

3 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, ôn lại kiến thức học học kỳ I Làm tập SGK, SBT theo dạng học Chuẩn bị sau kiểm tra hc k I

Ngày dạy :13/12/10

TiÕt 36 «n tËp häc kú I I Mơc tiªu.

- Qua học học sinh đợc củng cố, khắc sâu kiến thức học học kỳ I : Nguyên tử, phân tử, cấu tạo chất, CTHH, PTHH

- Rèn kỹ t lơ gíc, kỹ hoạt động nhóm, kỹ lập PTHH, kỹ tính tốn giải tập cách lập PTHH

- Gi¸o dục lòng yêu thích môn II Chuẩn bị.

+ Giáo viên : Bảng phụ, bút dạ. + Häc sinh : PhiÕu häc tËp, vë ghi III Tiến trình lên lớp

1.Kiểm tra

- G/v kiĨm tra giê häc. 2 Bµi mới

Bài tập Tính % khối lợng nguyên tố KNO3 ?

Bài tập5 Hợp chất B có 28,57% Mg, 14,29% C, lại O Biết MB = 84

Tìm CTHH B ?

- G/v yêu cầu h/s thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm báo cáo

- Các nhóm khác bổ sung G/v chốt lại

Bài tập6 Cho 6,75g Al tác dụng hết với axit H2SO4 thu đợc Al2(SO4)3 H2

a, ViÕt PTHH ?

b, TÝnh khèi lỵng Al2(SO4)3 ?

c, Tính khối lợng H2SO4 dùng ?

d, Tính thể tích H2đktc thu đợc ?

- Yêu cầu h/s viết PTHH, đặt tỉ lệ vào PT - Tính đại lợng theo yêu cầu - G/v gọi h/s báo cáo H/s khác bổ sung - G/v chốt lại

Bµi tËp 4Ta cã : MKNO3 = 101g

VËy : %K = 39

101 100% = 38,6%

%N = 14

101 100% = 13,8%

%O = 100 – ( 38,6 + 13,8 ) = Bµi tËp5 Gäi CTC lµ MgxCyOz Theo bµi

ra ta cã :

mMg = 84 28 ,57

100 = 24g ⇒ nMg = 24

24 = 1mol

mc = 84 14 , 29

100 = 12g ⇒ nC = 12 12

= 1mol

mO = 84 – ( 24 + 12 ) = 48g

⇒ nO = 48

16 = 3mol VËy CTHH :

MgCO3

Bµi

a, 2Al + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3H2

Cø 54g 294g 342g 67,2l VËy 6,75g xg yg zlit b, y =

SO4¿3

Al2¿

m¿

= 6 ,75 342

54 = 42,75g

c, x = mH2SO4

= 54

294 75 ,

= 36,75g d, z = VH2 =

6 ,75 67 , 2

54 = 8,4lit

3 H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học bài, ơn lại kiến thức học học kỳ I Làm tập SGK, SBT theo dạng học Chuẩn bị sau kiểm tra học kỳ I

TiÕt 37 KiÓm tra häc kú I I Mơc tiªu.

- Học sinh đợc củng cố kiến thức : Nguyên tử, phân tử, đơn chất, hợp chất, biến đổi chất, CTHH, phản ứng hố học, định luật bảo tồn khối lợng PTHH, mol, tính theo CTHH PTHH

- RÌn kỹ viết PTHH, kỹ tính toán hoá học

- Giáo dục ý thức học tập, tính chịu khó cẩn thận, lòng yêu thích môn II Chuẩn bị.

+ Giáo viên : Đề kiểm tra ph« t«

+ Học sinh : Ơn lại kiến thức học III Tiến trình lên lớp

1.KiĨm tra Bµi míi II-Ma tr n: ậ

Chủ đề kiến thức

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TN TL TN TL TN TL TN TL

Chủ đề Chất, nguyên

tử, phân tử

Câu Điểm

1 0,5

1 0,5

1 0,5

3 1,5 Chủ đề

Phản ứng hoá học

Câu Điểm

1 0,5

1

1 0,5

1 Chủ đề

Mol tính tốn hố học

Câu Điểm

1 0,5

1 0,5

3

2

3

Tổng câu

Tổng điểm 1,5 6,5 10

I.Trắc nghiệm khách quan (3) Câu1: (0,5điểm)

Để tạo thành phân tử hợp chất tối thiểu cần loại nguyên tử? a Một loại c Hai lo¹i

b Ba loại d Cả a,b,c Câu2: (0,5điểm)

HiÖn tợng tợng hoá học? a Cồn bị bay

b Than chỏy khơng khí tạo thành khí cácboníc c.Nớc đá tan thnh nc lng

d.Dây sắt cắt nhỏ thành đoạn tán thành đinh Câu3: (0,5điểm)

Hoá trị lu huỳnh hợp chất H2S lµ:

a b c d Câu4: (0,5điểm)

Cơng thức hố học viết

a Na2O b NaO c Na2O3 d Na3O2

Câu5: (0,5điểm)

Thể tích 16 gam O2 (đktc) là:

a 5,6 ( l) b 22,4 (l ) c 11,2 (l ) d 33,6 (l) Câu6: (0,5điểm)

Chất khí dới nặng kh«ng khÝ?

II.Tự luận: (7đ)

Câu 1:( 1đ) Hoàn thành PTHH sau: Al(OH)3 -> Al2O3 + H2O

2 Fe + Cl2 -> FeCl3

Al + HCl -> AlCl3 + H2

4 P2O5 + H2O -> H3PO4

Câu 2: (3đ)

a Tính thành phần phần trăm khối lượng Al S hợp chất Al2(SO4)3

b Lập cơng thức hóa học hợp chất có thành phần khối lượng sau: 43,4% Na ; 11,3% C ; 45,3%O

Câu 3: (3đ)

Đốt cháy hoàn toàn 9,6 (g) kim loại Magiê thu Magiêoxit ( MgO ) a Tính khối lượng Magiêoxit tạo thành sau phản ứng?

b Tính thể tích khí oxi (ở đktc ) cần dùng cho phản ứng? ĐÁP ÁN

Phần I: Trắc nghiệm: (3 điểm)

Câu 1 2 3 4 5 6

Đáp án c b c a c d

§iĨm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Phần II: Tự Luận ( điểm)

Câu 1:( 1đ) Hoàn thành PTHH 0,25đ:

1 2Al(OH)3 -> Al2O3 + 3H2O 0,25đ

2 2Fe + 3Cl2 -> 2FeCl3 0,25đ

2Al + HCl -> 2AlCl3 + H2 0,25đ

4 P2O5 + 3H2O -> 2H3PO4 0,25đ

Câu 2: (2đ)

a Tính thành phần phần trăm nguyên tố 0,5đ % Al = 2.27.100: 342 = 15,79% 0,5đ

% S = 2.32.100:342 = 18,71% 0,5đ b Lập CTHH 2đ: Na2CO3

Câu3: (3đ)

PTHH: 2Mg + O2 -> 2MgO 0,5đ nMg = 9,6:24 = 0,4 (mol) 0,5đ

Theo PTHH: nMgO = nMg = 0,4 (mol) 0,5đ

 mMgO = n.M = 0,4 40 =16 (g) 0,5đ

Theo PTHH: nO2 = 1:2 nMg = 0,4:2 = 0,2 (mol) 0,5đ

VO2 = 0,2.22,4 =4,48 (l) 0,5đ

3 Kết thúc

- Giáo viên yêu cầu học sinh thu bài, giáo viên rút kinh nghiệm kiểm tra H íng dÉn vỊ nhµ.

- Học đọc sau Làm lại kiểm tra vào tập

Họ tên Lớp 8A

Kiểm tra tiết Mơn: Hóa học

Điểm Nhận xét giáo viên

1Đề bài I TNKQ

Cõu 1: Trong cỏc câu sau câu ?

A Các nguyên tử có số n thuộc nguyên tố hoá học B Các nguyên tư cã cïng sè p thc cïng mét nguyªn tè hoá học C Trong nguyên tử số p = số n nguyên tử trung hoà điện D Trong nguyên tử n mang điện tích ( + )

C©u 2: Chất sau đ¬n chÊt

A KhÝ cacbon oxit B V«i sèng C KhÝ Nitơ D Nớc Câu 3: Biết nhôm có hoá tr III C«ng thức viÕt sai?

A AlO B AlO2 C Al2O3 D Al2O

Câu Trong hợp chất sau, chất no Nitơ cã ho¸ trị IV

A NO B N2O3 C N2O5 D NO2

Câu 5: iền từ thích hp vo chỗ trống:

Nguyên tử hạt trung hoà điện gồm mang điện tích dơng và

mang điện tÝch ©m.

Ngun tố hố học đợc đặc trng số hạt nhân. II Tự luận

C©u 6: So sánh ơn chất v hợp chất?

Câu 7: nªu ý nghÜa cđa CTHH? Cho vÝ dụ minh hoạ Câu 8: Lập CTHH hợp chất tạo bëi:

a Ca ( III ) ( PO4 ) (II) b Al (III) (OH) (I) c Na (I) O d Mg (II) v Cl (I) Câu 9: Tính hoá trị nguyên tố hợp chất sau:

2 H ớng dẫn chấm Phần I Trắc nghiệm khách quan ( 3đ )

ỏp ỏn : 1B, 2C, 3C, 4D ( Mỗi đáp án ỳng cho 0,5 )

Câu5: Các từ cần điền là.

Nguyên tử hạt vi mô trung hoà điện gồm hạt nhân mang điện tích dơng và

vỏ electron mang điện tích âm.

Nguyên tố hoá học đợc đặc trng số prôton hạt nhân. ( Mỗi từ điền cho 0,25 )

Phần II Trắc nghiệm tự luận ( đ ) Câu ( 2đ )

Đơn chất chất NTHH cấu tạo nên

Hợp chất chất hai NTHH trở lên cấu tạo nên ( Cho 1đ )

Đơn chất Hợp chất

- Do mt NTHH cấu tạo nên - Phân tử có loại nguyên tử - Ví dụ : Khí oxi, khí nitơ, đồng, sắt

- Do hai hay nhiÒu NTHH cÊu tạo nên - Phân tử có hai hay nhiều loại nguyên tử - Ví dụ : Nớc, muối ăn ( Cho 1đ )

Câu ( 1đ ) ý nghĩa CTHH là. + Cho biết tên chất

+ Cho biết NTHH cấu tạo nên chÊt

+ Số nguyên tử nguyên tố cấu tạo nên chất + PTK chất ( Cho 0,5đ )

- VÝ dô : CTHH H2O cho biết

+ Tên chất nớc

+ Do nguyên tố H O tạo nên + Có 2.H O tạo nên

+ PTK : 18 ®vC ( Cho 0,5® )

Câu ( 2đ ) Học sinh lập theo bớc tìm đợc CTHH hợp chất a Ca3(PO4)2 b Al(OH)3 c Na2O d MgCl2

( Mỗi CTHH cho 0,5đ ) Câu ( 2đ )

a Br (I) b N ( IV) c Fe (III) d K (I) ( Xác định hoá trị trờng hợp cho 0,5đ )

Họ tên: Lớp 8A

Kiểm tra tit Mụn: Húa hc

1Đề bài

Phần I Trắc nghiệm khách quan ( đ ) Câu 1: Trong phản ứng hóa học, hạt vi mơ đợc bảo tồn?

a Ph©n tư b Nguyên tử c Cả hai loại d Không loại Câu 2: Hiện tợng sau t\ợng hóa học?

a Cn lọ bị bay b Gạo giã thành bột c Thức ăn bị thiu d Hịa tan ng vo nc

Câu 3: Biết công thức hợp chát nguyên tố X với oxi X2O3 nguyên tố Y

với hiđrô YH3 Vậy công thức hóa học hợp chất X với Y công thức hóa học

nào?

a X2Y b XY2 c XY d X2Y3

Câu Phơng trình hóa học sau viết đúng

a 4NH3 + 5O2 NO + H2O

b 2P + 5O2 2P2O5

c FeS2 + O2 Fe2O3 + 2SO2

d 2Na + H2O 2NaOH + H2

Câu 5: Dấu hiệu sau giúp ta khẳng định có phản ứng hóa học sảy ra: a Có chất khơng tan b Có chất khí

c Có thay đổi màu sắc d Một dấu hiệu Câu 6: Biết Canxi có hóa trị II, cơng thức viết sai?

a CaO b Ca(OH)2 c Ca2SO4 d CaCl2

PhÇn II tù luËn ( đ )

Câu1: Cân pthh sau lập tỉ lệ số nguyên tử , phân tử c¸c chÊt pthh a, Fe + Cl2 ⃗to FeCl3

b, Fe2O3 + HCl → FeCl3 + H2O

c, C3H8 + O2 ⃗to CO2 + H2O

d, Al + H2SO4 → Al2(SO4)3 + H2

e, FeO + HNO3 → Fe(NO3)3 + NO + H2O

g, Fe(OH)3 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + H2O

h, Cu(NO3)2 ⃗to CuO + NO2 + O2

C©u2: Đốt cháy Magiê tạo thành Magiêôxit ( MgO ) a ViÕt pthh

b Lập biểu thức định luật bảo tồn khối lợng

c Nếu có 18 g Magiê phản ứng thu đợc 30 g Magiêơxit phảI lấy gam khí oxi?

2.Đáp án. Phần I Trắc nghiệm khách quan ( đ )

Câu 1b, câu 2c, câu 3c, câu 4a, câu 5d, câu 6c ( Mỗi câu cho 0,5đ )

Phần II tự luận ( đ ) Câu ( 4,0® )

a, 2Fe + 3Cl2 ⃗to 2FeCl3

TØ lƯ sè nguyªn tư Fe : sè ph©n tư Cl2 : sè ph©n tư FeCl3 = : : 0,5®

b, Fe2O3 + 6HCl → 2FeCl3 + 3H2O

TØ lƯ sè ptư Fe2O3 : sè ptö HCl : sè ptö FeCl3 : sè ptö H2O = : : : 0,5®

c, 2Al + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3H2

TØ lƯ sè ngtư Al : sè ptư H2SO4 : sè ptö Al2(SO4)3 : sè ptö H2 = : : : 0,5®

d, C3H8 + 5O2 ⃗to CO2 + 4H2O

e, FeO + 10 HNO3 → Fe(NO3)3 + NO + 5H2O

TØ lƯ sè ptư FeO : sè ph©n tư HNO3 : sè ph©n tư Fe(NO3)3 : sè ptöNO: sè ptö H2O =

3 : 10 : :1:5 0,75®

g, 2Fe(OH)3 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + H2O

TØ lƯ sè ptư Fe(OH)3 : sè ph©n tư H2SO4 : sè ph©n tư Fe2(SO4)3 : sè ptö H2O = :3 :1 :

6 0,5®

h, 2Cu(NO3)2 ⃗to 2CuO + 4NO2 + O2

TØ lÖ sè ptư Cu(NO3)2:sè ph©n tư CuO : sè ph©n tư NO2 : sè ptöO2 = : : :1

0,75đ

Câu2( 3,0đ )

a, 2Mg + O2 ⃗to 2MgO 1,0®

b, Theo ®inh luËt BTKL ta cã mMg + mO2 = mMgO

1,0®

c, Tõ biĨu thøc trªn ta cã : mO2 = mMgO - mMg = 30 – 18 = 12g

1,0®

1 Ma trận đề kiểm tra.

Chủ đề

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng

T æng T

NKQ luậnTự KQTN luậnTự NKQT luậnTự Sự bin i

chất PƯHH

1,5

1 0,5

1 1,0

5 3,0 Định luật

bảo toàn khối l-ợng

1 3,0

1 3,0 Phơng trình

hoá học

1,0

1

3,0

3 4,0 Tæng

5 2,5

3 4,5

1

3,0

Ngày soạn: /12/11 Ngày dạy : /12/11

Tiết38: CHUYấN :

GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA MÔN HỌC I Mơc tiªu.

1 Kiến thức: HS biết:

- Tác động ngành sản xuất hóa học ngành khác đến môi trường - Những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường không khí, nước, đất - Tác hại ô nhiễm môi trường sống người - Những vấn đề việc chống ô nhiễm môi trường 2 Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống, liên hệ thực tế. - Đọc tìm thơng tin, sưu tầm tài liệu

3 Tình cảm, thái độ:

-HS nhận thức ý thức, trách nhiệm người thân góp phần bảo vệ mơi trường

II Chn bÞ.

- Các tư liệu thực tế, tranh ảnh, báo chí chủ đề mơi trường III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra : Kết hợp bài. 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Ơ nhiêm mơi trường khơng khí: GV yêu cầu học sinh:

1 Nêu số tượng nhiễm khơng khí mà em biết ?

2 Đưa nhận xét khơng khí khơng khí bị nhiễm tác hại ? GV: Vậy nguồn gây nhiễm khơng khí ?

3 Những chất hóa học thường có khơng khí bị nhiễm gây ảnh hưởng tới đời sống sinh vật ?

HS: Thảo luận nhóm, thảo luận tồn lớp rút kết luận. Hoạt động 2: Ô nhiễm môi trường nước:

HS: đọc tài liệu , từ thông tin khác, trả lời câu hỏi: 1 Nêu số tượng ô nhiễm nguồn nước ?

2 Đưa nhận xét nước sạch, nước bị nhiễm tác hại 3 Nguồn gây nhiễm nước đâu mà có ?

4 Những chất hóa học thường có nguồn nước bị ô nhiễm gây ảnh hưởng đến người sinh vật khác ?

Hoạt động 3: Ơ nhiễm mơi trường đất: HS thảo luận với câu hỏi tương tự Hoạt động 4: Nhận biết môi trường bị ô nhiễm.

Hoạt động 5: Xử lí chất ô nhiễm ?

GV: Nêu tình cụ thể yêu cầu học sinh đưa phương pháp giải quyết. HS: Đọc thêm thông tin sách giáo khoa, quan sát hình vẽ thí dụ xử lí chất thải, khí thải cơng nghiệp

Tiến hành thảo luận nhóm, phân tích tác dụng công đọan rút nhận xét chung số biện pháp cụ thể sản xuất, đời sống về:

- Xử lí khí thải. - Xử lí chất thải rắn. - Xử lí nước thải.

Kết luận: Để xử lí chất thải theo phương pháp hóa học, cần vào tính chất vật lí, tính chất hóa học loại chất thải để chọn phương pháp cho phù hợp

3 Cñng cè - luyÖn tËp.

-Nêu số tượng nhiễm khơng khí mà em biết ? -Bằng cách xác định mơi trường bị nhiễm ? -Xử lí chất nhiễm ?

4 H íng dÉn vỊ nhµ.