- Lập bảng thống kê các thành tựu chính trong các lĩnh vực kinh tế, văn hoá, tôn giáo, văn nghệ dân gian thế kỷ XVIII... Hoàng Công Chất có công lớn trong việc bảo vệ vùng biên giới[r]
(1)Tuần: 26 Ngày soạn :26/2/2016 Tiết: 49 Ngày dạy :29/2/2016
BÀI 23 : KINH TẾ VĂN HÓA THẾ KỈ XVI-XVIII I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Kiến thức:
- Nắm nét tình hình văn hóa kỉ XVI-XVII - Nêu điểm mặt tư tưởng, tôn giáo, văn học, nghệ thuật
2.Kĩ năng:
- Biết xác định địa danh đồ Việt Nam: làng thủ công tiếng, thị quan trọng Đàng Trong, Đàng Ngồi
- Biết tự tìm hiểu lịch sử văn hóa địa phương quê hương học sinh
3.Tư tưởng:
- Nhận rõ tiềm kinh tế đất nước, tinh thần lao động cần cù, sáng tạo nông dân, thợ thủ công Việt Nam
- Bồi dưỡng ý thức bảo vệ truyền thống văn hóa dân tộc, giữ gìn di sản lịch sử- văn hóa tổ tiên
II/CHUẨN BỊ CỦA GV – HS :
1/ Giáo viên
- Bản đồ Việt Nam kỉ XVII (nếu có) - Bản đồ Việt Nam
- Các tư liệu lịch sử văn hóa, văn học, tác phẩm văn học …
2/ Học sinh
- Vở ghi, tranh ảnh liên quan đến học - Tìm hiểu câu hỏi sgk
- SGK, sách tập
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kiểm tra cũ:
1/ Tình hình nơng nghiệp Đàng Trong Đàng Ngoài kỷ XVII- XVIII ?
2/ Vì Đàng Trong lại có hội phát triển ?
2/Giới thiệu mới:
Thế kỷ XVIII kinh tế nước ta có nhiều thay đổi đặc biệt Đàng Trong, nhiều đô thị xuất tạo điều kiện để nước ta quan hệ bn bán với nhiều nước Chính điều mà kỷ XVIII tình hình văn hóa nước ta có nhiều thay đổi Vậy thay đổi ? Có tác động đất nước ta ?
3/Dạy học mới
(2)HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT * Hoạt động 1
? Ở kỉ XVI – XVII, phát triển tôn giáo như nào?
HS: Nho giáo đề cao học tập, thi cử tuyển chọn quan lại…
? Vì lúc Nho giáo khơng cịn chiếm địa vị độc tôn?
HS: Do hệ phông kiến tranh giành địa vị Vua Lê trở thành bù nhìn
? Ở thơn q có hình thức sinh hoạt nào?
HS: Hội làng : hình thức sinh hoạt phổ biến lâu đời lịch sử
GV: Quan sát hình 53 Bức tranh miêu tả gì?
HS: Buổi biểu diển võ nghệ hội làng Hình thưc phong phú, nhiều thể loại: Đấu kiếm, đua ngựa, bắn cung,
? Hình thức sinh hoạt văn hố có tác
dụng gì?
HS: Thắt chặt tình đồn kết - giáo dục tình yêu quê hương đất nước ? Đạo Thiên Chúa giáo bắt nguồn từ đâu? Vì lại xuất nước ta? HS: Bắt nguồn từ châu Âu Thế kỉ XVI giáo sĩ phương Tây theo thuyền buôn truyền bá đạo Thiên Chúa
* Hoạt động 2
? Chữ Quốc ngữ đời hoàn cảnh nào?
Hs đọc phần 2, trả lời
GV: Nhấn mạnh vai trò A lếch xăng đrốt
HS: Mục đích truyền đạo
GV: HS thảo luận nhóm(3 phút)
1.Tơn giáo :
*Nho giáo : đề cao
*Phật giáo, Đạo giáo phục hồi
- Nhân dân giữ nếp sống văn hóa truyền thống, qua lễ hội thắt chặt tình đồn kết làng xóm bồi dưỡng tinh thần yêu quê hương đất nước
*Thiên chúa giáo giáo sĩ phương Tây truyền vào nước ta từ năm 1533 bị ngăn cấm
2/ Sự đời chữ Quốc ngữ:
(3)? Vì chữ La tinh ghi âm tiếng việt trở thành chữ Quốc Ngữ nước ta hơm nay?
GV: Đại diện nhóm báo cáo, nhóm bổ sung, nhận xét
GV: Kết luận
- Là chữ viết tiện lợi - Khoa học, dễ phổ biến
* Hoạt động 3
? Ở kỉ XVI - XVII văn học nước ta ?
? Em kể tên nhà thơ tiếng đương thời ?
HS:Nguyễn Bĩnh Khiêm, Đào Duy Từ
GV: Văn học dân gian sang nửa đầu kỉ XVIII phát triển phong phú ? Thơ Nôm xuất ngày nhiều có ý nghĩa tiếng nói văn hóa dân tộc ?
HS : Làm cho tiếng nói dân tộc gọn gàng hơn, chuẩn xác ngữ pháp
Góp phần làm cho văn học dân tộc thêm phong phú, phản ánh tâm tư nguyện vọng nhân dân
? Những biểu chứng tỏ văn học dân gian phát triển phong phú? ? Những điểm bật nghệ thuật dân gian kỉ XVI-XVIII là: GV yêu cầu học sinh quan sát hình 54 nhận xét
3/Văn học nghệ thuật dân gian : * Các kỉ XVI-XVII, văn học chữ Hán chiếm ưu thế, văn học chữ Nôm phát triển mạnh - Các nhà thơ Nôm tiếng Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy Từ - Nội dung : tố cáo bất công xã hội
* Thế kỉ XVIII văn học dân gian : phát triển phong phú(truyện Nôm, trạng Quỳnh, trạng Lợn…)
*Nghệ thuật dân gian múa dây, múa đèn, ảo thuật, điêu khắc… *Nghệ thuật sân khấu chèo, tuồng, hát ả đào…được phục hồi phát triển
4/ Củng cố học:
1.Những nét văn hóa dân gian kỉ XVII-XVIII 2.Vì nghệ thuật dân gian thời kì phát triển cao?
5/ Dặn dị
- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK, chuẩn bị 24
(4)IV RÚT KINH NGHIỆM:
Tuần: 26 Ngày soạn :27/2/2016 Tiết: 50 Ngày dạy :1/3/2016 BÀI 24 :KHỞI NGHĨA NƠNG DÂN ĐÀNG NGỒI THẾ KỈ XVIII.
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức:
- Biết biểu đời sống khổ cực nơng dân giải thích ngun nhân hiên trạng
- Xác định nơi diễn khởi nghĩa nông dân trình bày diễn biến
2.Kĩ năng:
Tập vẽ đồ, xác định địa danh hoạt động khởi nghĩa
3.Tư tưởng:
- Bồi dưỡng HS kiến thức căm ghét cường quyền, đồng cảm với khổ cực nhân dân
- Củng cố ý thức giữ gìn di sản lịch sử- văn hóa tổ tiên
II/CHUẨN BỊ CỦA GV – HS :
1/ Giáo viên
Bản đồ phong trào nông dân khởi nghĩa kỉ XVIII
2/ Học sinh
- Vở ghi, tranh ảnh liên quan đến học - Tìm hiểu câu hỏi sgk
- SGK, sách tập
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ Kiểm tra cũ:
? Chữ Quốc Ngữ đời hồn cảnh nào?
? Vì chữ La tinh ghi âm tiếng việt trở thành chữ Quốc Ngữ nước ta hôm nay?
2/Giới thiệu mới:
Thế kỉ XVIII quyền phong kiến Trịnh trở nên mục nát Sự mục nát dẫn đến hậu gì? Đời sống nhân dân ta nào? Họ làm để bảo vệ sống mình?
(5)HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT * Hoạt động 1
? Nhận xét quyền phong kiến Đàng Ngoài TK XVIII? HS: Mục nát đến cực độ: Vua Lê bù nhìn, chúa Trịnh quanh năm hội hè yến tiệc, quan lại hoành hành đục khoét
HS đọc phần in nghiêng SGK
GV nhấn mạnh: Từ tầng lớp vua chúa, quan lại, hoạn quan sức ăn chơi hưởng lạc, phỡn khơng cịn kĩ cương, phép tắc
? Chính quyền PK mục nát dẫn đến hậu sản xuất?
HS: Nơng nghiệp đình đốn: Đê vỡ, lũ lụt, nhà nước đánh thuế nặng, công thương nghiệp sa sút
GV: Cho hs đọc đoạn viết sử Nguyễn Huy Chú
? Đời sống nhân dân?( nhân dân bị đẩy tới bước đường cùng)
GV: Đây nét đen tối tranh lịch sử sau kỉ XVIII ? Trước sống cực khổ nhân dân có thái độ nào?(vùng lên đấu tranh)
GV: Kết luận nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa nông dân
* Hoạt động 2
GV: Treo lược đồ giải thích kí hiệu số để tên khởi nghĩa gọi theo tên thủ lĩnh Mở đầu khởi nghĩa Nguyễn Dương Hưng
GV: Dùng lược đồ để xác định khởi nghĩa
GV: Kẻ bảng cho Hs lên điền vào
1/Tình hình trị :
- Thế kỉ XVIII quyền phong kiến Đàng Ngồi suy sụp
- Quan lại đục khoét nhân dân
* Hậu quả :
- Ruộng đất bị địa chủ chiếm
- Sản xuất nơng nghiệp đình đốn, thiên tai, hạn hán xảy liên tiếp; công thương nghiệp sa sút, chợ phố điêu tàn
- Nhân dân chết đói, phiêu tán khắp nơi
2/Những khởi nghĩa lớn :
(6)bảng
? Nhìn lược đồ, em có nhận xét địa bàn phong trào nơng dân Đàng Ngồi?(lan rộng khắp đồng miền núi)
GV:Giới thiệu khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu Hồng Cơng Chất
GV tường thuật khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu tiêu biểu cho ý chí nguyện vọng nông dân vào năm 40 TK XVIII Đến khởi nghĩa Hồng Cơng Chất
? Việc nghĩa quân chuyển địa bàn hoạt động có ý nghĩa gì?(đánh dấu bước chuyển biến phong trào Là tinh thần đồn kết nơng dân miền xi miền núi.)
? Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa?(rời rạc, không liên kết thành phong trào rộng lớn) GV: HS thảo luận nhóm(3 phút) ? Em có nhận xét phong trào nơng dân Đàng Ngoài kỉ XVIII ?
GV: Đại diện nhóm báo cáo, nhóm bổ sung, nhận xét
GV: Kết luận
gian 1737 1738-1770 1740-1751 1741-1751 1739-1769
Nguyễn Dương Hưng Lê Duy Mât
Nguyễn Danh Phương Nguyễn Hữu Cầu Hồng Cơng Chất
a/ Khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu
:
Cuộc khởi nghĩa Đồ Sơn(Hải Phòng), sau lan Kinh Bắc, uy hiếp Thăng Long lan xuống Sơn Nam Thanh Hóa Nghệ An
b/ Khởi nghĩacủa Hồng Cơng Chất :
Bắt đầu Sơn Nam sau chuyển lên Tây Bắc Các dân tộc Tây Bắc hết lòng ủng hộ khởi nghĩa Hồng Cơng Chất có cơng lớn việc bảo vệ vùng biên giới
* Kết quả, ý nghĩa : KN thất bại, làm cho đồ họ Trịnh bị lung lay
4/ Củng cố học:
1.Nguyên nhân bùng nổ KN nơng dân Đàng Ngồi kỉ XVIII?
2.Quy mơ, tính chất ý nghĩa phong trào nơng dân?
(7)- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK, chuẩn bị 25
- Lập bảng hệ thống khởi nghĩa nông dân Đàng Ngoài