Bài 1. Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu

- Văn học dân gian các thành tựu về hội hoạ,kiến trúc,điêu khắc - GDMT: Dưới thời nhà Nguyễn vào nửa đầu TK XIX, văn hóa dân tộc phát triển do truyền thống của dân tộc từ trong các thời[r]

Ngày soạn : 15/8/2015 Tun

Tiết

PhÇn mét

Khái quát lịch sử giới trung đại

Bài : Sự hình thành phát triển xã hội phong kiến châu âu (thời sơ - trung kì trung đại )

I Mơc tiªu : KiÕn thøc

- Quá trình hình thành xà hội phong kiến Châu ¢u

- Hiểu khái niệm "lãnh địa phong kiến", đặc trng kinh tế lãnh địa phong kiến - Nguyên nhân xuất thành thị trung đại Phân biệt khác kinh tế lãnh địa kinh tế thành thị trung đại

2 Kĩ

- Bit xỏc nh c v trí quốc gia phong kiến châu âu đồ

- Biết vận dụng phơng pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội chiếm hĩu nô lệ sang xã hội phong kiến

3 Thái độ

Thấy đợc phát triển hợp quy luật xã hội loài ngời: chuyển từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến

II CHU ẨN bÞ

- GV: Bản đồ châu Âu thời phong kiến.Tranh ảnh mô tả hoạt động lãnh địa phong kiến thành thị trung đại

- HS: đọc trước

III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:

2.KiĨm tra cũ : Bµi míi

Hoạt đỘNG CỦA THẦY Hoạt động CỦA TRề Ghi bảng

Hđ Tìm hiểu hình thành XHPK

Yêu cầu HS đọc SGK Giảng: (Ghi đồ) Từ thiên niên ki I trớc công nguyên, quốc gia cổ đại phơng Tây Hi Lạp va Rôma phát triển, tồn đến kỷ V.Từ phơng bác, ngời Giec-man tràn xuống va tiêu diệt quốc gia này, lập nên nhiều vơng quốc "Kể tên số quốc gia" Hỏi: Sau ngời Giec-man làm gì?

HS đọc phần Quan sát đồ

Trả lời: Chia ruộng đất, phong tớc vị cho + Bộ máy Nhà nớc chiếm

1 Sù hình thành XHPK châu Âu

a Hoàn cảnh lÞch sư

- Cuối kỷ V, ngời Giecman tiêu diệt quốc gia cổ đại phương Tõy

Hỏi: Những việc làm xã hội phơng tây biến đổi nh nào?

Hỏi: Những ngời nh thế nào đợc gọi lãnh chúa phong kin?

Hỏi: Nông nô những tầng lớp hình thành? Hỏi: Quan hệ lÃnh chúa nông nô châu  u nh nào?

H Tìm hiểu lãnh địa

Yêu cầu: HS đọc SGK Hỏi: Em hiểu là "Lãnh địa"; "lãnh chúa"; "nông nô"? (mở rộng so sánh với "điền trang"; "thái ấp" Việt Nam)

Yêu cầu: Em miêu tả nêu nhận xét lãnh địa phong kiến h1 SGK

Hỏi: Trình bày đời sống, sinh hoạt lãnh địa?

Hỏi: Đặc điểm của nền kinh tế lãnh địa phong kiến gì?

HĐ Tìm hiểu thành thị trung đại

Yêu cầu: HS đọc SGK Hỏi: Đặc điểm của "thành thị" gì?

Hỏi: Thành thị trung đại xuất nh nào?

Hỏi: C dân thành thị gồm ai? Họ làm nghề gì? Hỏi: Thành thị đời có ý nghĩa gì?

hữu nơ lệ sụp đổ

+ Các tầng lớp xuất

- Nhng ngời vừa có ruộng đất, vừa có tớc vị

- Nô lệ nông dân - Trỡnh by

- HS đọc phần

- Trình bày theo cách hiểu

- Miêu tả - Trình bày

- Nêu đặc điểm

- HS đọc phần

- Là nơi giao lu, buôn bán, tập trung đơng dân c-

- Do hàng hố nhiều cần trao đổi, buôn bán

lập xởng sản xuất, mở rộng thành thị trấn thành thị trung đại i

- Thợ thủ công thơng nhân

chia rng, phong tíc c¸c l·nh chóa phong kiÕn

- Nô lệ nông dân  Nông nô, phụ thuộc lãnh chúa xã hội phong kiến hình thành Lãnh địa phong kiến - Là vùng đất rộng lớn lãnh chúa làm chủ, có lâu đài thành quách

- Đời sống lãnh địa: + Lãnh chúa: xa hoa, đầy đủ

+ Nơng nơ: đói nghèo, khổ cực  chống lãnh chúa - Đặc điểm kinh tế: tự cung tự cấp, không trao đổi với bên

3 Sự xuất cỏc thnh th trung i

a Nguyên nhân

- Cuối kỷ XI, sản xuất phát triển, hàng hoá thừa đ-ợc đa bán thị trấn đời thành thị trung đại xuất

b Tæ chøc

- Bộ mặt thành thị : phố xá, nhà cửa

- Tầng lớp : thị dân (thợ thủ công + thơng nhân)

c.Vai trò

Yêu cầu: Miêu tả lại sống thành thị qua tranh h2 SGK

- Sản xuất bn bán, trao đổi hàng hố

- Thúc đẩy sản xuất buôn bán phát triển tác động đến phát triển xã hội phong kiến

- Đông ngời, sầm uất, hoạt động chủ yếu bn bán, trao đổi hàng hố

4 C ng c:

Yêu cầu học sinh trả lời:

XHPK châu Âu đợc hình thành nh nào?

Vì lại có xuất thành thị trung đại? Kinh tế thành thị có mới? Y nghĩa đời thành thị ?

5 H íng dÉn HS tự học, làm tập soạn mi nhà Học soạn

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần Tiết

BÀI :

Sự suy vong chế độ phong kiến hình thành

chđ nghÜa t châu Âu II Mục tiêu :

1 KiÕn thøc

Nguyên nhân hệ phát kiến địa lý, nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất t chủ nghĩa

Qu¸ trình hình thành quan hệ sản xuất chủ nghĩa t lòng xà hội PK châu Âu Kĩ

Bi dng k nng quan sỏt bn , đợc hớng biển nhà thám hiểm phát kiến địa lý

Biết khai thác tranh ảnh lịch sử Thỏi

Më réng thÞ trêng, giao lu buôn bán nớc tất yếu II CHU ẨN bÞ

- GV: Bản đồ cỏc PKĐL - Tranh ảnh nhà phát kiến địa lý, tàu thuyền; Su tầm câu chuyện phát kiến địa lý

- HS: đọc trước

III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:

2.KiÓm tra cũ :

- Xã hội PK chân Âu hình thành nh nào? Đặc điểm kinh tế lãnh địa?

- Vì thành thị trung đại lại xuất hiện? Nền kinh tế lãnh địa có khác kinh tế thành thị?

3.Bµi míi

Hoạt đỘNG CỦA THẦY Hoạt động CỦA TRề Ghi bảng

HĐ1 Tìm hiểu phát kiến địa lí

Yêu cầu: HS đọc SGK Hỏi: Vì lại có phát kiến địa lý?

Hỏi: Các phát kiến địa lý đợc thực nhờ những điều kiện nào? u cầu: Mơ tả lại tàu Carraven (có nhiều buồm, to lớn, có bánh lái )

Yêu cầu: Kể tên phát kiến địa lý lớn nêu sơ lợc hành trình đồ

Hỏi: Hệ cuộc phát kiến địa lý gì?

Hỏi: Các phát kiến địa lý có ý nghĩa gì? Giảng: Các phát kiến địa lý giúp cho việc giao lu kinh tế văn hoá đợc đẩy mạnh Quá trình

HS đọc phần

- Do sản xuất phát triển, thơng nhân, thợ thủ công cần thị trờng nguyên liệu

- Do khoa học kỹ thuật phát triển : đóng đợc tàu lớn, có la bàn

- HS trình bày đồ: + 1487: Điaxơ vịng qua cực Nam châu Phi

+ 1498 Vascô Gama n n

+ 1492 Côlômbô tìm ch©u MÜ

+ 1519-1522: Magienlan vồng quanh trái đất

- Tìm đờng để nối liền châu lục đem nguồn lợi cho giai cấp t sản châu Âu

- Lµ cuéc cách mạng khoa học kỹ thuật, thúc đẩy thơng nghiƯp ph¸t triĨn

1 Những phát kiến lớn v a lý

- Nguyên nhân : + Sản xuất phát triển + Cần nhiên liệu + Cần thị trêng

- Các phát kiến địa lý tiêu biểu (SGK)

- KÕt qu¶:

+ Tìm đờng + Đem lại lợi khổng lồ cho giai cấp t sản châu Âu

+ Đặt sở cho việc mở rộng thị trờng nớc châu Âu - ý nghĩa:

+ Là cách mạng giao thông tri thức

tích luỹ t hình thành Đó trình tạo số vốn ban đầu ngời làm thuê H Tìm hiểu hình thành chủ nghĩa tư châu Âu

Yêu cầu: HS đọc SGK Hỏi: Quý tộc thơng nhân châu Âuu tích luỹ vốn giải nhân công cách nào?

Hỏi: Tại quý tộc phong kiến không tiếp tục sử dụng nông nô để lao động?

Hỏi: Với nguồn vốn và nhân cơng có đợc, q tộc và thơng nhân châu Âu đã làm gì?

Hỏi: Những việc làm đó có tác động xã hội?

Hỏi: Giai cấp t sản vô sản đợc hình thành từ những tầng lớp nào?

Hỏi: Quan hệ sản xuất t bản chủ nghĩa đợc hình thành nh nào?

- HS đọc phần

+Cớp bóc tài nguyên từ thuộc địa,

+ Buôn bán nô lệ da đen + Đuổi nông nô khỏi lãnh địa  khơng có việc làm  lm thuờ

- Để sử dụng nô lệ da đen thu lợi nhiều

- Lập xởng sản xuất quy mô lớn

- Lập công ty thơng mại

- Lp cỏc n in rng ln

+ Hình thức kinh doanh t thay thÕ chÕ dé tù cÊp tù tóc

+ Các giai cấp đợc hình thành

- T sản bao gồm quý tộc, thơng nhân chủ đồn điền

- Giai cấp vô sản: ngời làm thuê bị bóc lột tệ

2 Sự hình thành chủ nghĩa t châu Âu

+ Quá trình tích luỹ t nguyên thuỷ hình thành: tạo vốn ngời làm thuê

+ V kinh tế: Hình thức kinh doanh t đời

+ Về xã hội giai cấp hình thành: T sản vơ sản + Về trị: giai cấp t sản mâu thuẫn với quý tộc phong kiến đấu tranh chống phong kiến

* T s¶n bãc lột kiệt quệ vô sản Quan hệ sản xuất t hình thành

4.Củng cố

- K tờn phát kiến địa lý tác động tới xã hội châu Âu? - Quan hệ sản xuất TBCN châu Âu đợc hình thành nh nào?

5.H íng dÉn HS tự học, làm tập soạn nhµ Häc bµi, đọc

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày 17/8/2015 Tồ trưởng duyệt

LÊ THỊ GÁI Ngày soạn : 22/8/2015

Tun Tit

BÀI 3:

cuộc đấu tranh giai cấp t sản chống phong kiến thời hậu kỳ trung đại châu âu

I Mơc tiªu : Kiến thức

Nguyên nhân xuất nội dung t tởng phong trào Văn hoá Phục hng

Nguyờn nhõn dẫn đến phong trào Cải cách tôn giáo tác động phong trào đến xã hội phong kiến châu Âu

2 Kĩ

Phân tích mâu thuẫn xã hội để thấy đợc nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp t sản chống phong kiến

3.Thái độ

Nhận thức đợc phát triển hợp quy luật xã hội loài ngời: XHPK lạc hậu, lỗi thời sụp đổ thay vào XHTB

Phong trào Văn hoá Phục hng để lại nhiều giá trị to lớn cho văn hoá nhân loại II CHU ẨN bị

- GV: Bản đồ châu Âu; Tranh ảnh thời kì Văn hố Phục hng; Su tầm tài liệu nhân vật lịch sử danh nhân văn hoá tiêu biểu thời Phục hng

- HS: đọc trước

III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:

2.KiÓm tra cũ :

Kể tên phát kiến địa lý tiêu biểu nêu hệ phát kiến địa tới xã hội châu Âu

Sự hình thành CNTB châu Âu diễn nh nào? 3.Bài

Hoạt đỘNG CỦA THẦY Hoạt động CỦA TRề Ghi bảng

HĐ Tỡm hiểu phong trào Văn hoá Phục hng Yêu cầu: HS tự đọc SGK Hỏi: Chế độ phong kiến ở châu ÂÂ u tồn trong

HS đọc phần

Từ kỉ V đến kỉ XV khong 10 th k

1) Phong trào Văn hoá Phục h ng *Nguyên nhân:

- Ch phong kiến kìm hãm phát triển xã hội

bao lâu? Đến kỉ XV nó bộc lộ hạn chế nào?

Giảng: Trong suốt 1000 năm đêm trờng trung cổ, chế độ phong kiến kìm hãm phát triển xã hội Những di sản văn hoá cổ đại bị phá huỷ hoàn toàn, trừ nhà thờ tu viện Do đó, giai cấp t sản đấu tranh chống lại ràng buộc t tởng phong kiến

Hỏi: "Phục hng" gì?

Hi: Ti giai cấp t sản lại chọn Văn hoá làm cuộc mở đờng cho đấu tranh chống phong kiến?

Yêu cầu: Kể tên số nhà Văn hoá, khoa học tiêu biểu mà em biết? (GV giới thiệu số t liệu, tranh ảnh thời Văn hoá Phục hng cho HS)

Hái: Thµnh tùu nỉi bËt cđa phong trào Văn hoá Phục hng gì?

Hỏi: Qua tác phẩm của mình, tác giả thời Phục hng muốn nói điều gì?

H Tỡm hiểu phong trào Cải cách tôn giáo Yêu cầu: HS đọc SGK

- Khôi phục lại giá trị Văn hóa Hi Lạp Rơma cổ đại; sáng tạo Văn hoá giai cấp t sản

- Giai cấp t sản lực kinh tế nhng khơng có địa vị xã hội,  đấu tranh chồng phong kiến nhiều lĩnh vực khác bắt đầu lĩnh vực văn hoá Những giá trị văn hoá cổ đại tinh hoa nhân loại, việc khơi phục có tác động, tập hợp đợc đông đảo dân chúng để chống lại phong kin - Lờona Vanhxi,

Rabơle, Đêcactơ,

Côpecnic, Sªchxpia

- Khoa häc kü thuËt tiÕn bé vỵt bËc

- Sự phong phú văn học - Thành cơng lĩnh vực nghệ thuạt (có giỏ tr n ngy nay)

- Phê phán XHPK giáo hội

- cao giỏ tr ngời - Mở đờng cho phát triển Văn hoá nhân loại

- HS đọc phần

- Giáo hội cản trở phát

Phong trào Văn hoá Phục hng

* Nội dung t tởng:

- Phê phán XHPK Giáo hội - Đề cao giá trị ngời

2) Phong trào cải cách tôn giáo * Nguyên nhân:

- Giáo hội bóc lột nhân dân - Cản trở phát triển cđa giai cÊp t s¶n

* Néi dung:

Hỏi: Nguyên nhân nào dẫn đến phong tro ci cỏch tụn giỏo?

Hỏi: Trình bày nội dung t tởng cải cách Luthơ và Canvanh?

Giảng: giai cấp phong kiến châu Âu dựa vào giáo hội để thống trị nhân dân mặt tinh thần, giáo hội lực kinh tế hùng hậu, có nhiều ruộng đất  bóc lột nơng dân nh lãnh chúa phong kiến Giáo hội ngăn cấm phát triển khoa học tự nhiên Mọi t tởng tiến bị cấm đoán (Kể cho HS hy sinh nhà khoa học)

Hỏi: Phong trào " Cải cách tôn giáo" phát triển nh nào?

triĨn cđa giai cÊp t sản lên

- Phủ nhận vai trò cđa gi¸o héi

- B·i bá nghi lƠ phiỊn toái - Quay giáo lí Kitô nguyên thuỷ

- Lan rộng nhiều nớc tây Âu: Anh, Pháp, Thụy Sĩ - Tôn giáo phân hoá thành giáo phái:

+ Đạo tin lành + Kitô giáo

tác động mạnh đến đấu tranh vũ trang t sản chống phong kiến

- B·i bá lÔ nghi phiền toái - Quay giáo lí nguyên thuỷ

* Tác động đến xã hội:

- Gãp phần thúc đẩy cho khởi nghĩa nông dân

- Đạo Kitô bị phân hoá

4 Củng cè

- Giai cấp t sản chống phong kiến lĩnh vực nào? Tại lại có đấu tranh đó?

- ý nghÜa cđa phong trào Văn hoá Phục hng?

- Phong tro Ci cách tôn giáo tác động nh đến xã hội châu Âu? H ớng dẫn HS tự học, làm tập soạn nhà

Tuần Tiết

BÀI 4: trung qc thêi phong kiÕn (Tiết 1)

I.Mơc tiªu : KiÕn thøc

Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc Những triều đại phong kiến ln Trung Quc

Những thành tựu lớn văn hoá, khoa học - kỹ thuật Trung Quốc Kĩ

Lp niờn biu cỏc triu i phong kiến Trung Quốc

Phân tích sách xã hội triều đại, từ rút học lịch sử? Thỏi độ

Nhận thức đợc Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn phng ụng

Là nớc láng giềng với Việt Nam, ảnh hởng không nhỏ tới trình lịch sử cđa ViƯt Nam

II CHU ẨN bÞ

- GV: Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến

Tranh ảnh số cơng trình, lâu đài, lăng tẩm Trung Quốc - HS: đọc trước

III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:

2.KiÓm tra cũ:

Nguyên nhân dẫn đến đấu tranh giai cấp t sản chống phong kiến châu Âu? Nêu thành tựu ý nghĩa phong trào Văn hoá Phục hng?

Phong trào Cải cách tôn giáo tác động đến xã hội châu Âu nh nào? 3.Bài mới

H Tỡm hiu hình thành XHPK ë Trung Quèc

Yêu cầu: HS đọc SGK Giảng: (sử dụng đồ) Từ 2000 năm TCN, ngời Trung Quốc xây dựng đất nớc bên lu vực sông Hoàng Hà Với thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại, Trung Quốc đóng góp lớn cho phát triển nhân loại

Hái: S¶n xuÊt thời kỳ Xuân Thu - Chiến Quốc có gì tiến bé?

Hỏi: Những biến đổi về mặt sản xuất có tác động tới xã hội nh thế nào?

Hỏi: Nh đợc gọi là "địa chủ"?

Hỏi: Nh đợc gọi là "tá điền"?

Kết luận: Quan hệ sản xuất phong kiến hình thµnh

HĐ Tìm hiểu xã hội TQ thời Tần-Hán

Yêu cầu: HS đọc SGK - Trình bày nét sách đối nội nhà Tn?

- Kể tên số công trình mà Tần Thuỷ Hoàng bắt nông dân xây dựng?

Hi: Em có nhận xét về những tợng gốm bức tranh (hình 8) SGK? Giảng: Chính sách tàn bạo, bắt nông dân lao dịch nặng nề khiến nông dân dậy lật đổ nhà Tần nhà Hán đợc thành lập

Hỏi: Nhà Hán ban hành sách

- Hs đọc phần

- Công cụ sắt đời  kĩ thuật canh tác phát triển, mở rộng diện tích gieo trồng, suất tăng

- Xuất giai cấp địa chủ tá điền (nông dân lĩnh canh)

- Là giai cấp thống trị XHPK vốn quý tộc cũ nông dân giàu có, có nhiều ruộng đất

- Nơng dân bị ruộng, phải nhận ruộng địa chủ nộp địa tô

- HS đọc phần

- HS trình bày theo SGK - Vạn lí trờng thành, Cung A Phòng, Lăng Li Sơn - Rất cầu kì, giống ngời thật, số lợng lớn thể uy quyền Tần Thuỷ Hoàng

- Giảm thuế, lao dịch, xoá bỏ hà khắc pháp luật, khuyến khích sản

1) Sự hình thành XHPK Trung Quèc

* Những biến đổi sản xuất

- Công cụ sắt Năng suất tăng

Diện tích gieo trông tăng

* Bin đổi xã hội:

- Quan lại, nông dân giu a ch

- Nông dân ruộng tá điền

* Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành

2) XÃ hội Trung Quốc thời Tần - Hán

a) Thời Tần

- Chia đất nớc thành quận, huyện

- Cử quan lại đến cai trị

- Ban hành chế độ đo lng, tin t

- Bắt lao dịch

b) Thêi H¸n

- Xố bỏ chế độ pháp luật hà khắc

g×?

Hỏi: Em so sánh thời gian tồn nhà Tần và nhà Hán Vì lại có sự chênh lệch đó?

Hỏi: Tác dụng những chính sách xã hội?

HĐ Tìm hiểu TQ thời Đường

Yêu cầu: HS đọc SGK Hỏi: Chính sách đối nội của nhà Đờng có đáng chú ý?

Hỏi: Tác dụng các chính sách đó?

Hỏi: Trình bày sách đối ngoại nhà Đờng?

Hái: Sù cêng thÞnh cđa Trung Qc béc lộ ở những mặt nào?

xuất

- Nhà Tần: 15 năm

- Nhà Hán: 426 năm Vì nhà Hán ban hành sách phù hợp với dân

- Kinh t phỏt trin, xó hội ổn định  nớc vững vàng

- HS đọc phần

- Ban hành nhiều sách đắn: cai quản vùng xa, mở nhiều khao thi để chọn nhân tài, chia ruộng cho nông dân, khuyến khích sản xuất - Kinh tế phát triển  đất nớc phồn vinh

- Mở rộng lãnh thổ cách tiến hành chiến tranh (Liên hệ Việt Nam)

- Đất nớc ổn định - Kinh tế phát triển - Bờ cõi đợc mở rộng

- KhuyÕn khÝch s¶n xuÊt

 kinh tế phát triển, xã hội ổn định

- Tiến hành chiến tranh xâm l-ợc

3) Sự thịnh v ợng Trung Quốc d ới thời nhà Đ êng

a) Chính sách đối nội

- Cử ngời cai quản địa ph-ơng

- Më khoa thi chọn nhân tài - Giảm thuế, chia ruộng cho nông dân

b) Chớnh sỏch i ngoi

- Tiến hành chiến tranh xâm lợc  mở rộng bờ cõi, trở thành đất nớc cờng thịnh châu

4.Cñng cè

XHPK Trung Quốc đợc hỡnh thnh nh th no?

Sự thịnh vợng Trung Quốc biểu mặt dới thời nhà Đờng? 5.H ớng dẫn HS t hc, làm tập soạn nhµ

Häc bµi, đọc (tt) IV RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày 24/8/2015 Tồ trưởng duyệt

Ngày soạn : 29/8/2015 Tun

Tiết 5 BÀI 4: trung quèc thêi phong kiÕn (Tiết 2)

I Mơc tiªu : KiÕn thøc

Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc Những triều đại phong kiến lớn Trung Quốc

Những thành tựu lớn văn hoá, khoa học - kỹ thuật Trung Quốc Kĩ

Lập niên biểu triều đại phong kiến Trung Quốc

Phân tích sách xã hội triều đại, từ rút học lịch sử? Thỏi độ

Nhận thức đợc Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn phơng Đông

Là nớc láng giềng với Việt Nam, ảnh hởng không nhỏ tới trình lịch sử Việt Nam

II CHU ẨN bÞ

- GV: Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến; Tranh ảnh số cụng trỡnh kiến trỳc - HS: đọc trước

III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:

2.KiÓm tra cũ :

- Nguyên nhân dẫn đến hình thành XHPK Trung Quốc? Theo em, hình thành XHPK Trung Quốc có khác với phơng Tây?

- Trình bày nét sách đối nội đối ngoại nhà Đờng Tác dụng sách đó?

3.Bµi míi

Hoạt đỘNG CỦA THẦY Hoạt động CỦA TRề Ghi bảng

HĐ Tìm hiểu TQ thêi Tèng - Nguyªn

Yêu cầu: HS đọc SGK - Nhà Tống thi hành sách gì?

- Những sách có tác dụng gì?

- Nhà Nguyên Trung Quốc đợc thành lập nh th no?

Giảng: Thế kỉ XIII, quân mông Cổ rÊt hïng m¹nh,

- HS đọc phần

- Xoá bỏ miễn giảm su thuế, mở mang cơng trình thuỷ lợi, khuyến khích phát triển thủ cơng nghiệp: khai mỏ, luyện kim, dệt tơ lụa, đúc vũ khí

- ổn định đời sống nhân dân sau nhiều năm chiến tranh lu lạc

- Vua Mông Cổ Hốt Tất Liệt diệt nhà Tống, lập nên nhà Nguyên Trung Quốc

4) Trung Quốc thêi Tèng -Nguyªn

a) Thêi Tèng

- MiƠn giảm thuế, su dịch - Mở mang thuỷ lợi

- Phát triển thủ công nghiệp - Có nhiều phát minh

b) Thêi Nguyªn

- Phân biệt đối xử ngời mông Cổ ngời Hán

vó ngựa ngời Mơng Cổ tràn ngập lẫnh thổ nớc châu Âu nh châu Khi tiến vào Trung Quốc, ngời Mông Cổ lập nên nhà Nguyên Hỏi: Sự phân biệt đối sử giữa ngời Mông Cổ ng-ời Hán đợc biểu nh thế nào?

HĐ Tỡm hiểu Trung Quốc thời Minh - Thanh Yêu cầu: HS đọc SGK Hỏi: Trình bày diến biến chính trị Trung Quốc từ sau thời Nguyên đến cuối Thanh?

Hỏi: Xã hội Trung Quốc cuối thời Minh nhà Thanh có thay đổi?

Hái: MÇm mèng kinh tÕ TBCN biểu những điểm nào?

Ging: Thi Minh thời Thanh tồn khoảng 500 năm Trung Quốc Trong suốt trình lịch sử ấy, cịn có mặt hạn chế song Trung Quốc đạt đợc nhiều thành tựu nhiều lĩnh vực

H Trỡnh by nhng thnh tu Văn ho¸, khoa häc - kÜ thuËt Trung Quèc thêi phong kiÕn

Yêu cầu: HS đọc SGK Hỏi: Trình bày những thành tựu bật văn hoá Trung Quốc thi phong kin?

Hỏi: Kể tên số tác

- Ngời Mơng Cổ có địa vị cao, hởng nhiều đặc quyền

- Ngời Hán bị cấm đoán đủ thứ nh cấm mang vũ khí, trí việc họp chợ, đờng vào ban đêm

- HS đọc phần

- 1368, nhà Nguyên bị lật đổ, nhà Minh thống trị Sau Lí Tự Thành lật đổ nhà Minh Quân Mãn Thanh t phơng Bắc tràn xuống lập nên nhà Thanh - XHPK lâm vào tình trạng suy thối

+ Vua quan ăn chơi xa xỉ + Nông dân, thợ thủ công phải nộp tô, thuế nặng nề + Phải lao dịch, phu + Xuất nhiều xởng dệt lớn, xởng làm đồ sứ với chuyên môn hố cao, th nhiều nhân cơng + Bn bán với nớc đợc mở rộng

- HS đọc phần

- Đạt đợc thành tựu nhiều lĩnh vực văn hoá khác nhau: văn học, sử học, nghệ thuật điêu khắc, hội hoạ

- "T©y du ký", "Tam quốc diễn nghĩa", "Đông chu

5) Trung Quèc thêi Minh -Thanh

* Thay đổi trị:

- 1368: nhà Minh đợc thành lập

- Lý Tự Thành lật đổ nhà Minh

- 1644: Nhà Thanh đợc thành lập

* Biến đổi xã hội thời cuối Minh Thanh:

- Vua quan sa đoạ - Nơng dân đói khổ * Biến đổi kinh tế:

- MÇm mèng kinh tÕ TBCN xt hiƯn

- Bn bán với nớc ngoi c m rng

6) Văn hoá, khoa học - kÜ thuËt Trung Quèc thêi phong kiÕn

a) Văn hoá

- T tởng: Nho giáo

- Văn học, sử học phát triển

phẩm văn học lớn mà em biết?

Hi: Em có nhận xét gì về trình độ sản xuất gốm qua hình 10 SGK? Hỏi: Kể tên số cơng trình kiến trúc lớn? Quan sát Cố cung (hình SGK) em có nhận xết gì?

Hái: Trình bày hiểu biết của em khoa học - kÜ tht cđa Trung Qc?

liƯt qc"

- Đạt đến đỉnh cao, trang trí tinh xảo, nét vẽ điêu luyện Đó tác phẩm nghệ thuật

- Cố cung, Vạn lí trờng thành, khu lăng tẩm vị vua

- Gi ý: s, rộng lớn, kiên cố, kiến trúc hài hoà, đẹp

- Có nhiều phát minh lớn đóng góp cho phát triển nhân loại nh giấy viết, kĩ thuật in ấn, la bàn, thuốc súng

- Ngồi ra, Trung Quốc cịn nơi đặt nên móng cho ngành khoa học -kĩ thuật đại khác: đóng tàu, khai mỏ, luyện kim

b) Khoa học - kĩ thuật. - "Tứ đại phát minh"

- Kĩ thuật đóng tàu, luyện sắt, khai thác dầu mỏ có đóng góp lớn nhân loại

4 Củng cố

- Trình bày thay đổi XHPK Trung Quốc thời Minh - Thanh?

- Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến có thành tựu gì? H íng dÉn HS tự học, làm tập soạn nhµ

Tuần Tiết

BÀI 5: ấn độ thời phong kiến

I.Mơc tiªu : KiÕn thøc

- Các giai đoạn lớn lịch sử ấn độ từ thời cổ đại đến kỉ XIX

- Những sách cai trị vơng triều biểu phát triển thịnh đạt ấn độ thời phong kiến

- Một số thành tựu văn hoá ấn độ thời cổ, trung đại Kĩ

- Bồi dỡng kĩ quan sát đồ

- Tổng hợp kiến thức để đạt đợc mục tiêu học Thỏi độ

- Lịch sử ấn độ thời phong kiến gắn hng thịnh , li hợp dân tộc với đấu tranh tôn giáo

- Nhận thức đợc ấn độ trung tâm văn minh nhân loại, có ảnh h-ởng sâu rộng đến phát triển lịch sử văn hoá nhiều dân tộc Đơng Nam

II CHU ẨN bÞ

- GV: Bản đồ ấn độ thời cổ đại phong kiến ; T liệu triều đại ấn độ ; Một số tranh ảnh cơng trình văn hoá ấn độ

- HS: đọc trước

III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:

2.KiÓm tra cũ:

- Sự suy yếu xã hội phong kiến Trung Quốc cuối thời Minh- Thanh đợc biểu nh nào?

- Trình bày thành tựu lớn văn ho¸, khoa häc- kÜ tht cđa Trung Qc thêi phong kiÕn

3.Bµi míi

Hoạt đỘNG CỦA THẦY Hoạt động CỦA TRề Ghi bảng

HĐ Tìm hiểu Ấn Độ thời PK

Yêu cầu: HS đọc SGK Hỏi: Sự phát triển v-ơng triều Gupta thể ở

- HS đọc phần

- Cả kinh tế - xã hội văn hoá phát triển: chế tạo đợc sắt không rỉ, đúc t-ợng đồng, dệt vải với kĩ

1) Nh÷ng trang sử (Gim ti)

2) ấ n ® é thêi phong kiÕn

* V¬ng triỊu Gupta:( TK IV -VI)

những mặt nµo?

Hỏi: Sự sụp đổ vơng triều Gupta diĩen nh thế nào?

- Ngời Hồi giáo thi hành sách gì? Hỏi: Vơng triều Đêli tồn tại bao lâu?

Hỏi: Vua Acơba áp dụng sách gì để cai trị n ?

(GV giới thiệu thêm Acơba cho HS)

HĐ Tìm hiểu văn hóa Ấn Độ

Yêu cầu : HS đọc SGK - Chữ viết đợc ng-ời ấn Độ sáng tạo loại chữ gì? Dùng để làm gì? Giảng: Kinh Vêđa kinh cầu nguyện cổ nhất, "Vêđa" có nghĩa "hiu bit", gm

Hỏi: Kể tên tác phẩm văn học tiếng Ân Độ?

Giảng: Vở "Sơkuntơla" nói tình u nàng Sơkuntơla vua Đusơta, theo câu chuyện dân gian ấn Độ Hỏi: Kiến trúc ấn độ có gì đặc sắc?

(GV giới thiệu tranh ảnh kiến trúc ấn độ nh lăng Tadj Mahall, chùa hang Ajanta )

thuật cao, làm đồ kim hoàn

- Đầu kỉ XII, ngời Thổ Nhĩ Kì tiêu diệt miền Bắc ấn vơng triều Gupta sụp đổ

- Chiếm ruộng đất, cấm đạo Hinđu  mâu thuẫn dân tộc

- Từ XII đến XVI, bị ngời Mông Cổ công lật đổ - Thực biện pháp để xố bỏ kì thị tơn giáo, thủ tiêu đặc quyền Hồi giáo, khôi phục kinh tế phát triển văn hoá - HS đọc phần

- Chữ Phạn  để sáng tác văn học, thơ ca, sử thi, kinh nguồn gốc chữ Hinđu

2 bé sö thi:

Mahabharata

Ramayana

- Kịch Kaliđasa

- Kiến trúc Hinđu: tháp nhọn nhiều tầng, trang trí phù điêu

- Kiến trúc Phật giáo: chùa xây khoét sâu vào vách núi, tháp có mái tròn nh bát úp

kim hoàn, khắc ngà voi * Vơng quốc Hồi giáo Đêli (XII- XVI)

- Chiếm ruộng đất - Cấm đoán o Hinu

* Vơng triều Môgôn (TK XVI -giữa TK XIX).

- Xoá bỏ kì thị tôn giáo - Khôi phục kinh tế - Phát triển văn hoá

3) Văn hoá ấ n đ ộ - Chữ viết: chữ Phạn

- Vn hc: S thi s, kch, th ca

- Kinh Vêđa

- Kiến trúc: Kiến trúc Hinđu kiến trúc PhËt gi¸o

4.Cđng cè

Lập niên biểu giai đoạn phát triển lich sử lớn ấn độ

Trình bày thành tựu lớn văn hố mà ngời ấn độ đạt đợc 5.H ớng dẫn HS tự học, làm tập soạn nhà

Häc bµi, đọc

Ngày 31/8/2015 Tồ trưởng duyệt

Ngày soạn: 5/9/2015 Tuần

Tiết

BÀI 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á (Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Ki ến thức:

- Nắm đợc tên gọi quốc gia khu vực Đông Nam Á, đặc điểm tơng đồng vị trí địa lý quốc gia ú

- Các giai đoạn lịch sử quan trọng khu vực Đông Nam K :

- Biết xác định đợc vị trí vơng quốc cổ phong kiến Đông Nam Á đồ - Lập niên biểu giai đoạn phát triển chủ yếu lịch sử khu vực Đông Nam Á Thỏi độ:

- Nhận thức đợc q trình lịch sử, gắn bó lâu đời dân tộc Đông Nam Á - Trong lịch sử quốc gia Đơng Nam Á có nhiều thành tựu đóng góp cho văn minh nhân loại

II.CHUẨN BỊ

- GV: Bản đồ Đông Nam Á; Tranh ảnh, t liệu công trình kiến trúc, văn

hố, đất nớc khu vực Đông Nam Á - HS: đọc trước

III.CÁC B ƯỚ C LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra cu:õ :

- Sự phát triển Ấn Độ dới vơng triều Gup-ta đợc biểu nh nào? - Trình bày thành tựu mặt văn hóa mà Ấn Độ đạt đợc thời trung đại 3.Baứi mụựi

HOẠT ĐỘNG CỦA

THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

HĐ Tìm hiểu hình thành vương quốc cổ ĐNA

Yêu cầu HS đọc SGK

Hỏi: Kể tên quốc gia khu vực Đông Nam Á và xác định vị trí nớc đó trên đồ?

Hỏi: Em đặc điểm chung tự nhiên của các nớc đó?

- HS đọc phần

- 11 nớc: (HS tự xác định đồ)

- Cã nét chung điều kiện tự nhiên: ảnh hởng gió mùa

1 Sự hình thành v ơng quốc cổ Đông Nam

Hỏi: Điều kiện tự nhiên ấy có tác động nh đến phát triển nông nghiệp?

Hỏi: Các quốc gia cổ ở Đông Nam xuất hiÖn tõ bao giê?

Hỏi: Hãy kể tên số quốc gia cổ xác định vị trí đồ?

HĐ Tìm hiểu quốc gia PK Đông Nam Á

Yêu cầu: HS đọc sách giỏo khoa

Giảng: Các quốc gia phong kiến Đông Nam trải qua giai đoạn hình thành, hng thịnh suy vong

mi nc, cỏc q trình diễn thời gian khác Nhng nhìn chung, giai đoạn nửa sau kỉ X đến đàu kỉ XVIII thời kì thịnh vợng quốc gia phong kiến Đông Nam

Hái: Em cã nhËn xÐt g× vỊ kiến trúc Đông Nam á qua hình 12 13.

+ Thuận lợi: Cung cấp đủ nớc t-ới, khí hậu nóng ẩm dẫn đến thích hợp cho ci sinh tr-ng v phỏt trin

+ Khó khăn: Gió mùa nguyên nhân gây lũ lụt, hạn hán ảnh hởng tới phát triển nông nghiệp

- Từ kỷ đầu sau Công nguyên (trừ Việt Nam có nhà nớc từ trớc Cơng nguyờn)

Champa, Phù Nam, hàng loạt quốc gia nhá kh¸c

- Học sinh đọc phần

Cuối kỉ XIII, dòng vua Giava mạnh lênchinh phục tất tiểu quốc hai đảo Xumatơra Giavalập nên v-ơng triều Môgiôpahit hùng mạnh suốt hn th k - Pagan(XI)

Sukhôthay(XIII)

Lạn Xang(XIV),Chân lạp(VI), Champa,

Thnh tu ni bt ca c dân Đông Nam thời phong kiến kiến trúc điêu khắc với nhiều cơng trình tiếng: Đền ăng co, đền Bôrôbuđua, chùa tháp Pagan, tháp Chàm

- Thuận lợi: Nông nghiệp phát triển

- Khó khăn: Có nhiều thiên tai

* Sự hình thành quốc gia cổ:

- Đầu công nguyên

- 10 kỷ sau công nguyên: Các vơng quốc đ-ợc thành lập

2 Sự hình thành v phát triển quốc gia phong kiến Đông Nam - Từ kỉ X- XVIII, thời kì thịnh vợng

- Inụnờsia: vng triều Mơ-giơ-pa-hit (1213-1527)

- Cam-pu-chia: Thêi k× ¡ng-co (IX- XV)

Mi-an-ma: Vơng quốc Pa-gan (XI)

- Thái Lan: Vơng quốc Sukhôthay (XIII)

- Lào: Vơng quốc L¹n X¹ng (XV- XVII)

- Hình vịng kiểu bát úp, có tháp nhọn, đồ sộ, khắc hoạ nhiều hình ảnh sinh động(chịu ảnh hởng kiến trúc Ấn Độ) Cuỷng coỏ:

- Trình bày điều kiện tự nhiên yếu tố hình thành nên vơng quốc cổ §«ng Nam Á

- Kể tên số nớc Đông Nam Á tiêu biểu số cơng trình kiến trúc đặc sắc H ướng dẫn HS tự học, làm tập soạn nhà

- Học thuộc

- Xem phần cịn lại IV RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần Tiết

BÀI 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á (Tiết 2) I MỤC TIÊU

1 Ki n thc:

- Trong số quốc gia Đông Nam Á, Lµo vµ Campuchia lµ hai níc lÊng giỊng gần gũi với Việt Nam

- Những giai đoạn lịch sử lớn hai nớc K :

Lập đợc niờn biểu giai đoạn phát triển lịch sử Lào Campuchia Thỏi độ:

Bồi dỡng cho hs tình cảm yêu quý, trân trọng truyền thống lịch sử Lào Campuchia, thấy đợc mối quan hệ mật thiết nớc Đơng dơng

II.CHUẨN BỊ

- GV: Lợc đồ nớc Đơng Nam Á (Hình 16 phóng to) Bản đồ Đơng Nam

T liƯu lÞch sư vỊ lµo vµ Campuchia - HS: đọc trước

1.Ổn định lớp

2.Kieåm tra baøi cu:õ :

Kể tên nớc khu vực Đông Nam xác định vị trí nớc đồ

Các nớc khu vực Đơng Nam có điểm chung điều kiện tự nhiên? điều kiện có ảnh hởng đến phát triển nơng nghiệp?

3.Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA

THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG

HĐ Tìm hiểu vương quốc Campuchia

Yêu cầu: HS tự đọc SGK Hỏi: Từ thành lập đén năm 1863, lịch sử Campuchia chia thành giai đoạn?

Hỏi: C dân Campuchia do tộc ngời hình thµnh?

Hỏi: Tại thời kỳ phát triển Campuchia lại đ-ợc gọi "thời kỳ Ăngco". Hỏi: Sự phát triển của Campuchia thời kì Ăngo bộc lộ điểm nào? Giảng: "Ăngo" có nghĩa "đơ thị", "kinh thành" Ăngo Vat đợc xây dựng từ kỉ XII, Ăngo Thom đợc xây dựng suốt kỉ thời kì phát triển Hỏi: Em có nhận xét về khu đền Ăngo Vat qua hình 14? ( GV mơ tả kĩ khu đền theo t liệu)

Hái: Thêi k× suy yÕu của Campuchia thời kì nào? H Tỡm hiu vương quốc Campuchia

Yêu cầu: HS đọc SGK Hỏi: Lịch sử Lào có những

- HS đọc phần giai đoạn lớn:

- Tõ TKIIV: Phï Nam - Từ TK VIIX: Chân Lạp - Từ TKIXXV:Thời kì ăngco - Từ TKXV1863: suy yếu - Dân cổ Đông Nam - Tộc ngời Khơme

- TKVI, vơng quốc Chân Lạp hình thành

- ngco l kinh đơ, có nhiều đề tháp: ĂngcoVát, Ăngcothom đợc xây dựng thời kì - Nơng nghiệp phát triển - Có nhiều kiến trúc độc đáo - Quân đội hùng mạnh

- Quy mô: đồ sộ

- Kiến trúc: độc đáo  thể óc thẩm mĩ trình độ kiến trúc cao ngời Campuchia

- Từ sau TK XV đến năm 1863 - bị Pháp đô hộ

- HS đọc phần

+ Tríc TK XIII: ChØ cã ngêi Đông Nam cổ ngời Lào Thng

3 V ¬ng quèc Campuchia a Tõ TK I VI:

Níc Phï Nam b Tõ TK VI IX Níc Ch©n Lạp

(tiếp xúc với văn hoá n Độ, biết khắc chữ Phạn)

c Từ kỷ IX - XV: Thời kỳ Ăngco.

- Sản xuất nông nghiệp ph¸t triĨn

- Xây dựng cơng trình kiến trúc độc đáo

- Më réng l·nh thæ b»ng vò lùc

d Tõ thÕ kû XV- 1863: Thời kỳ suy yếu

4 V ơng quốc Lào

mèc quan träng nµo? KĨ thªm cho HS vỊ Pha Ngõm theo SGV

Hỏi: Trình bày nét đối nội đối ngoại vơng quốc Lạn Xạng

Hỏi: Nguyên nhân dẫn đến suy yếu vơng quốc Lạn Xạng?

Hái: KiÕn tróc Th¹t Lng của Lào có giống và khác với công trình kiến trúc nớc trong khu vực?

+ Sang thÕ kû XIII, ngêi Th¸i di c  Lµo Lïm, bé téc chÝnh cđa Lµo

+ 1353: Nớc Lạn Xạng đợc thành lập

+ XV- XVII: Thịnh vợng + XVIII- XIX: Suy yếu

- i nội: Chia đất nớc thành mờng đặt quan cai trị, xây quân đội vững mạnh

- Đối ngoại: Ln giữ mối quan hệ hịa hiếu với nớc nhng c-ơng chống xâm lợc - Do cố tranh chấp quyền lực hoàng tộc, đất nớc suy yếu, vơng quốc Xiêm xâm chiếm

- Uy nghi, đồ sộ có kiến trúc nhiều tầng lớp, có tháp phụ nhỏ xung quanh, nhng có phần khơng cầu kỳ, phức tạp cơng trình Campuchia

+ Sang thÕ kû XIII, ngêi Th¸i di c  Lµo Lïm, bé téc chÝnh cđa Lµo

+ 1353: Nớc Lạn Xạng đ-ợc thành lập

+ XV- XVII: Thịnh vợng + XVIII- XIX: Suy yếu - §èi néi:

+ Chia đất nớc để cai trị + Xây dựng quân đội - Đối ngoại:

+ Giữ quan hệ hòa hiếu với nớc láng giềng

+ Kiên chống xâm l-ợc

* XVIII- XIX: Suy u.

Củng cố:

- Lập niên biểu giai đoạn phát triển lịch sử Lào Campuchia đến gia th k XIX

- Trình bày thịnh vợng Campuchia thời kỳ Ăngco H ướng dẫn HS tự học, làm tập soạn nhà - Học thuộc baøi

- Xem

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày 7/9/2015 Tổ trưởng duyệt

Ngày soạn: 12/9/2015 Tuần

Tiết BÀI 7: NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN

I MỤC TIÊU

1 Ki ến thức: HS cần nắm được:

- Nền tảng kinh tế giai cấp xà hội - Thể chế trị nhà níc phong kiÕn

K ĩ :

Làm quen với phơng pháp tổng hợp, khía qt hố kiện, biến cố lich sử từ rút nhận xét, kết luận cần thiết

Thái độ:

Giáo dục niềm tin lòng tự hào truyền thồng lịch sử, thành tựu văn hoá, khoa học ký thuật mà cỏc dân tộc đạt đợc thời phong kiến

II.CHUẨN BỊ

- GV: Bản đồ châu Âu, châu á; T liệu XHPK phơng Đông phơng Tây - HS: đọc trước

III.CÁC B ƯỚ C LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp

2 Kieåm tra baøi c :ũ

- Sự phát triển Vơng quốc Campuchia thời Ăngco đợc biểu nh nào? - Em trình bày sách đối nội đối ngoại vua Lạn Xạng 3.Baứi mụựi

HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ GHI BẢNG HĐ Trình bày c¬ së kinh

tế - xã hội XHPK Yêu cầu: HS đọc SGK Hỏi: Theo em, sở kinh tế của XHPH phơng Đông và châu Âu có điểm gì giống khác nhau?

Hỏi: Trình bày giai cấp cơ XHPK oẻ cả phơng Đông châu Âu?

- HS đọc phần Giống: Đều sống nhờ nông nghiệp ch yu

Khác:

+ Phơng Đông: Bó hẹp ë c«ng x· n«ng th«n

+ Châu Âu: Đóng kớn lónh a phong kin

Trả lời: Phơng Đông: Địa chủ -nông dân

Châu Âu: lÃnh chúa - nông nô

1 Sự hình thành phát triĨn cđa XHPK

(Giảm tải)

2 C¬ së kinh tÕ - x· héi cđa XHPK - Cơ sở kinh tế: nông nghiệp

- Xó hi:

Hỏi: Hình thức bóc lột chủ yếu XHPK gì? Hỏi: Giai cấp địa chủ, lãnh chúa bóc địa tơ nh thế nào?

Hỏi: Nền kinh tế phong kiến phơng Đông châu

u khác điểm nào?

HĐ Tìm hiểu nhà nước phong kiến

Yêu cầu: HS đọc phần Hỏi: Trong XHPK, ng-ời nắm quyền lực?

Hỏi: Chế độ quân chủ là gì?

Hỏi: Chế độ quân chủ ở châu Âu phơng Đơng có gì khác biệt?

- Bóc lột địa tơ

- Giao ruộng đất cho nông dân, nông nô  thu tô, thuế nặng

- châu Âu xuất thành thị trung đại  thơng nghiệp, công nghiệp phát triển

HS đọc SGK

- Vua ngời đứng đầu máy Nhà n-ớc phong kiến Trả lời: Thể chế Nhà nớc Vua đứng đầu

- Phơng đơng: Vua có nhiều quyền lực  Hoàng đế - Châu Âu: Lúc đầu hạn chế lãnh địa  TK XV: quyền lực tập trung tay vua

3 Nhµ n íc phong kiÕn

- Thể chế nhà nớc: Vua đứng đầu  Chế độ quân chủ

- Chế độ quân chủ phơng Đơng châu Âu có khác biệt:

+ Phơng đơng: Vua có nhiều quyền lực Hong

+ Châu Âu: Lúc đầu phõn quyền  TK XV: quyÒn lùc tËp trung tay vua (tập quyền)

Củng cố:

- C¬ së kinh tÕ - x· héi cđa XHPK - Nhµ níc phong kiÕn

H ướng dẫn HS tự học, làm tập soạn nhà - Học thuộc

- Ơn tập phần I

Tuần

Tiết 10 ƠN TẬP PHẦN I I MỤC TIÊU

1 Ki ến thức: HS cần nắm được:

Khái quát lịch sử giới Trung đại: hình thành, phát triển suy vong chế độ phong kiến châu Âu phương Đông

K ĩ :

- Khái quát kiện

- Trình bày, phân tích, đánh giá kiện - Trình bày lược đồ

Thái độ:

- Hiểu quy luật phát triển xã hội loài người từ chế độ sang chế độ khác tất yếu

- Xã hội phong kiến tiến xã hội chiếm hữu nơ lệ có nhiều hạn chế

II.CHUẨN BÒ

- GV: Bản đồ châu Âu, châu á; T liệu XHPK phơng Đông phơng Tây - HS: đọc trước

III.CÁC B ƯỚ C LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp

Kiểm tra cũ :

- C¬ së kinh tÕ - x· héi cđa XHPK - Nhµ níc phong kiÕn

3.Bài

HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ GHI BẢNG Hđ Ơn lại Sự hình thành

và phát triển XHPK Hỏi: XHPK phơng Đông châu Âu hình thành từ nào?

Hỏi: Em có nhận xét thời gian hình thành XHPK

Trả lời: + Phơng Đông: Trớc công nguyên (Trung Quốc) Đầu công nguyên (các nớc Đông Nam á) + Châu Âu: Thế kỉ V

Trả lời:

1 Sự hình thành phát triển XHPK

- XHPK phơng Đông: Hình thành sớm, phát triển chậm, suy vong kéo dài

cđa khu vùc trªn?

Hái: Thêi kì phát triển XHPK phơng Đông châu Âu kéo dài bao lâu?

Hỏi: Thời kì khủng hoảng suy vong phơng Đông châu ¢u diƠn nh thÕ nµo?

HĐ Ơn lại nét kinh tế xã hội

Hái: Theo em, c¬ së kinh tÕ cđa XHPH ë phơng Đông châu Âu có điểm giống kh¸c nhau?

Hỏi: Trình bày giai cấp XHPK oẻ phơng Đông châu Âu? Hỏi: Hình thức bóc lột chủ yếu XHPK gì? Hỏi: Giai cấp địa chủ, lãnh chúa bóc địa tơ nh nào?

Hái: NỊn kinh tÕ phong kiến phơng Đông châu Âu khác điểm nào?

H Nhc li nhà nước phong kiến

Hái: Trong XHPK, lµ

ng-+ XHPK phơng Đông: hình thành sớm

+ XHPK châu Âu: hình thành muộn

Trả lời: + XHPK ph-ơng Đông phát triển chậm chạp: Trung Quốc (VII - XVI), nớc Đông Nam (x - xvi)

+ xhpk châu Âu: TK XI - TK XIV + Phơng Đông: kéo dài suốt kỉ (XVI - TK XIX)

+ Châu Âu: nhanh (XV - XVI) Giống: Đều sống nhờ nông nghiƯp lµ chđ u

Khác: + Phơng Đơng: Bó hẹp cơng xã nơng thơn + Châu Âu: Đóng kớn lónh a phong kin

Trả lời: Phơng Đông: Địa chủ -nông dân

Châu Âu: lÃnh chúa - n«ng n«

- Bóc lột địa tơ

- Giao ruộng đất cho nông dân, nông nô  thu tô, thuế nặng

- châu Âu xuất thành thị trung đại  thơng nghiệp, công nghiệp phát triển

- Vua ngời đứng đầu máy Nhà n-ớc phong kiến Trả lời: Thể chế Nhà

2 C¬ së kinh tÕ - x· hội XHPK - Cơ sở kinh tế: nông nghiệp

- Địa chủ - Nông dân (phơng Đông) - LÃnh chúa - Nông nô (Châu Âu) - Phơng thức bóc lột: Địa tô

3 Nhà n ớc phong kiÕn

êi n¾m qun lùc?

Hỏi: Chế độ quân chủ gì? Hỏi: Chế độ qn chủ châu Âu phơng Đơng có khác biệt?

nớc Vua đứng đầu

- Phơng đơng: Vua có nhiều quyền lực  Hồng đế - Châu Âu: Lúc đầu hạn chế lãnh địa  TK XV: quyền lực tập trung tay vua

- Chế độ quân chủ phơng Đơng châu Âu có khác biệt:

+ Mức độ + Thời gian

Củng cố:

- Sự hình thµnh vµ phát triển XHPK - Cơ sở kinh tế - x· héi cđa XHPK - Nhµ níc phong kiÕn

H ướng dẫn HS tự học, làm tập soạn nhà - Học thuộc

- Làm BT phần I

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày 14/9/2015 Tổ trưởng duyệt

LÊ THỊ GÁI Ngày soạn: 19/9/2015

Tuần

Tiết 11

BÀI TẬP LỊCH SỬ PHẦN I

I MỤC TIÊU

Ki ến thức: HS cần nắm được: Thông qua việc làm tập giúp học sinh hệ thống, khái quát kiến thức lịch sử học thời kỳ PK Châu Âu Phương Đông

K ĩ :

- Bước đầu làm quen với dạng tập

- Rèn luyện cho hs kỹ tổng hợp, phân tích, hệ thống Thái độ:

Hs có thái độ tự giác, tích cực tìm hiểu thành tựu, kiện lịch sử diễn …

- GV: Bài tập

- HS: đọc trước

III.CÁC B ƯỚ C LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp

Kiểm tra cũ : Kết hợp

3.Bài

HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA

TRÒ GHI B

ẢNG HĐ Làm BT

GV cho HS nhắc lại nội dung học, ssố câu hỏi tập để HS thực

- Gọi HS đọc to tập

- Một em lên bảng làm- lớp theo dõi, nhận xét

?Nêu giai cấp mới hình thành XH phong kiến Châu Âu?

- Nô lệ giải phóng - nơng dân cơng xã bị đất-> nông nô

- Các thủ lĩnh quân sự, quý tộc -> Lãnh chúa

- HS đọc tập 2, quan sát tranh trình bày

Tranh “Hội chợ Đức” miêu tả khung cảnh sôi động việc buôn bán, chứng tỏ kinh tế hàng hóa

Nghe

Đọc BT

Làm

Làm BT Quan sát, miêu tả

Bài tập 1:

Khoanh tròn chữ đầu câu mà em cho đúng:

Khi tràn vào lãnh thổ đế quốc Rô-ma, người Giéc-man tiến hành nhiều việc làm thay đổi mặt khu vực này: A Tiêu diệt Vương quốc cũ đất Rô-ma

B Thành lập nhiều vương quốc họ C Chiếm ruộng đất chia cho tướng lĩnh , quý tộc

D Phong tước vị cao thấp cho tướng lĩnh, quý tộc

- Những giai cấp hình thành:

……… ……

……… …

Bài tập 2:

A Nhìn tranh : Hội chợ Đức ( Trang 5-SGK), em miêu tả cảnh hội chợ:

……… …

rất phát triển Bên cạnh hội chợ hình ảnh lâu đài, nhà thờ với kiến trúc đặc sắc, đại Bức tranh phản ánh thành thị không trung tâm kinh tế mà cịn trung tâm văn hóa, khơng khí dân chủ thể qua việc giao lưu hàng hóa - GV đánh giá , cho điểm

? XHPK Trung Quốc hình thành vào thời gian nào? Đạt thành tựu ?

GV: Kể tư tưởng nho giáo Khổng Tử, Mạnh Tử… - Một số tác phẩm văn học lớn: Tây du kí, Tam quốc diễn nghĩa,

- Tác phẩm sử học tiếng Tư Mã Thiên…

- Khoa học : Tứ đại phát minh

GV chuẩn bị bảng phụ, HS làm ? Thế chế độ quân chủ? So sánh khác PK PĐ PT

- Thể chế nhà nước: Vua đứng đầu - Phương Đơng: Vua có nhiều quyền

Trình bày thành tựu

Nêu so sánh

……

……… ……

……… …

B Mô tả hoạt động chủ yếu thành thị:

……… …

……… …

……… …

Bài tập 3:

Nêu thành tựu văn hóa TQ thời PK:

- Tư tưởng - Văn học - Khoa học - Lịch sử

Bài tập 4:

A Trong XH PK, giai cấp giai cấp thống trị, giai cấp giai cấp bị trị:

lực- Hòang đế - Phương Tây: lúc đầu hạn chế lãnh địa Đến kỉ XV, quyền lực tập trung vào tay vua

? Phân biệt sự

khác xã hội cổ đại xã

hội phong kiến.

Trả lời

B Thế chế độ quân chủ? Chế độ quân chủ Phương Đông châu Âu khác nào?

-Phương Đông:

………

……… …

-Châu Âu:

………

……… …

Bài tập 5:

Xã hội cổ đại gồm chủ nô nô lệ -chỉ công cụ biết nói

- Xã hội phong kiến :

+ Phương Đông: Địa chủ – nông dân + Phương Tây: Lãnh chúa- Nơng nơ Củng coá:

GV nhận xét chung, nhấn mạnh nội dung trọng tâm

H ướng dẫn HS tự học, làm tập soạn nhà : đọc IV RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần

Tiết 12

PHẦN II : LỊCH SỬ VIỆT NAM (TỪ THẾ KỈ X ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX)

CHƯƠNG I:

BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ - ĐINH – TIỀN LÊ (THẾ KỈ X)

BÀI 8: NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP

I MỤC TIÊU Ki ến thức:

- Ngô Quyền xây dựng độc lập không phụ thuộc vào triều đại PK TQ - Nắm trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh

K ĩ : Bồi dưỡng cho HS kĩ lập biểu đồ, sơ đồ, sử dụng đồ Thái độ:

- Ghi nhớ cơng ơn người có cơng đầu giành quyền tự chủ, thống đất nước, mở thời kỳ độc lập lâu dài cho nước ta

II.CHUẨN BỊ

- GV: Sơ đồ tổ chức máy nhà nước, Bảng phụ, tài liệu, tranh ảnh - Lăng Ngô Quyền

- HS: đọc trước III.CÁC B ƯỚ C LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp

2 Kiểm tra c :ũ

3.Bài

HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ GHI BẢNG Hđ Trình bày hoạt

động Ngô Quyền

? Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 có ý nghĩa gì? Tại NQ lại bãi bỏ máy cai trị họ Khúc để thiết lập triều đại mới?

? Sau chiến thắng BĐ, NQ làm gì?

?Ngơ Quyền xây dựng máy nhà nước ntn? Hãy vẽ sơ đồ? HS thảo luận Hs vẽ sơ đồ - GV bổ sung ?Vua có vai trị máy nhà nước?

? Em có nhận xét bộ máy nhà nước thời Ngô?

? Với việc làm Ngơ Quyền, tình hình đất nước nào? HĐ Trình bày tình hình trị cuối thời Ngơ Hs tìm hiểu SGK ? Ngơ Quyền trị năm qua đời Lúc tình hình đất nước ta ntn? GV: Năm 950 Ngô Xương Văn giành lại vua song uy tín nhà Ngơ

- Đánh bại âm mưu xâm lược nhà Hán, chấm dứt 1000 năm Bắc thuộc PK Phương Bắc - Nêu việc làm - Vẽ sơ đồ

- Vua đứng đầu , định công việc

- Đơn giản, sơ sài  thể ý thức độc lập tự chủ

- Nêu hỗn loạn

1.Ngô Quyền dựng độc lập - Sau đánh tan quân Nam Hán, năm 939, Ngơ Quyền lên ngơi vua, đóng đô Cổ Loa

- Xây dựng máy nhà nước: Vua



Quan văn - Quan võ  Thứ sử châu

 Bước đầu thể ý thức độc lập tự chủ

=> Đất nước n bình

2 Tình hình trị cuối thời Ngô:

- 944: NQ  Dương Tam Kha cướp ngơi  triều đình lục đục - 950, Ngô Xương Văn lật đổ DTK không quản lí đất nước

giảm sút  đất nước khơng cịn ổn định

? Đất nước bất ổn định thể ntn?? Sứ quân gì?? Việc chiếm đóng 12 sứ qn ảnh hưởng đến đất nước nào?

GV: Loạn 12 sứ quân gây tang tóc cho nhân dân, nhà Tống có âm mưu xâm lược nước ta Do đó, việc thống đất nước trở nên cấp bách hết HĐ Tìm hiểu trình ĐBL thống đất nước ? Nhắc lại tình hình đất nước ta cuối thời Ngô? ? Nêu vài nét Đinh Bộ Lĩnh?

? Ơng dã chuẩn bị để dẹp yên 12 sứ quân? Gv treo lược đồ, hướng dẫn hs trình bày trình thống

? Vì Đinh Bộ Lĩnh lại dẹp yên sứ quân? ? Việc Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ qn có ý nghĩa gì?

-Loạn 12 sứ quân -Các lực PK dậy chiếm lĩnh vùng

- Bất ổn - Trình bày - Trình bày

- Nêu nguyên nhân - Nêu ý nghĩa

loạn 12 sứ quân

- Đánh chiếm lẫn  đất nước loạn lạc  điều kiện thuận lợi cho giặc ngoại xâm công

3 Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước

* Tình hình đất nước:

- Loạn 12 sứ quân  đất nước chia cắt, loạn lạc

- Quân Tống có âm mưu xâm lược

* Q trình thống nhất:

- Đinh Bộ Lĩnh lập Hoa Lư

- Liên kết với sứ quân Trần Lãm - Được nhân dân ủng hộ

 Năm 967 đất nước thống

* Ý nghĩa : Xây dựng đất nước vững mạnh để chống lại âm mưu xâm lược kẻ thù

Củng cố:

- Những biểu sau chứng tỏ ý thức Ngô Quyền viêc xây dựng đất nước

Ngày soạn: 26/9/2015 Tuần

Tiết 13

BÀI 9: NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH - TIỀN LÊ (Tiết 1)

I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ - QN SỰ

I MỤC TIÊU

Ki ến thức: Hs nắm được:

- Thời Đinh - Tiền Lê, máy nhà nước xây dựng tương đối hồn chỉnh, khơng cịn đơn giản thời Ngơ

- Nhà Tống tiến hành chiến tranh xâm lược bị quân ta đánh bại Kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ vẽ sơ đồ, phân tích, giải thích kiện

Thái độ:

- Giáo dục lòng tự hào, tự tôn dân tộc

- Biết ơn vị anh hùng dân tộc có cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc

II.CHUẨN BỊ

Ngày 21/9/2015 Tổ trưởng duyệt

- GV: Lược đồ kháng chiến chống Tống Tranh ảnh di tích lịch sử đền thờ

vua Đinh, vua Lê

- HS: đọc trước; sưu tầm tranh, tài liệu liên quan học III.CÁC B ƯỚ C LÊN LỚP:

1.Ổn định lớp

Kiểm tra cũ :

- Trình bày tình hình nước ta cuối thời Ngơ trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh?

- Trình bày cơng lao Ngơ Quyền Đinh Bộ Lĩnh nước ta buổi đầu độc lập?

3.Bài

Hñ thầy Hđ trò Ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu việc nhà Đinh xây dựng đất nước

? Sau thống đất nước ĐBL làm gì?

? Tại Đinh Tiên Hồng chọn Hoa Lư để đóng đơ?

? Việc nhà Đinh đặt tên nước không dùng niên hiệu hồng đế Trung Quốc phong nói lên điều gì?

? Đinh Bộ Lĩnh cịn áp dụng biện pháp để xây dựng đất nước?

? Những việc làm Đinh Bộ Lĩnh có ý nghĩa nào?

Hoạt động 2: Tìm hiểu tổ chức quyền thời Tiền Lê

Hs tìm hiểu SGK

? Nhà Tiền Lê thành lập hoàn cảnh nào? ? Vì Lê Hồn suy tơn làm vua?

- Nêu việc làm - Quê ông, đất hẹp, nhiều đồi núi  dễ phòng thủ

- Đại Cồ Việt  Nước Việt to lớn có ý đặt ngang hàng với Trung Hoa - Nêu biện pháp - Nêu ý nghĩa

- Nêu hoàn cảnh - Có tài, có chí lớn, mưu lược giữ chức Thập đạo

I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ -QN SỰ

1.Nhà Đinh xây dựng đất nước

- Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh lên vua, đặt tên nước Đại Cồ Việt, đóng Hoa Lư, đặt niên hiệu Thái Bình

- Phong vương cho - Cắt cử quan lại

- Dựng cung điện, đúc tiền, xử phạt nghiêm kẻ phạm tội



Ý nghĩa: Ổn định đời sống xã hội, sở để xây dựng phát triển đất nước

2 Tổ chức quyền thời Tiền Lê.

*Hồn cảnh:

- 979 Đinh Tiên Hoàng bị giết  nội lục đục

? Việc Thái Hậu Dương Vân Nga trao áo bào cho Lê Hồn nói lên điều gì? GV phân biệt khái niệm "Tiền Lê" "Hậu Lê"

? Chính quyền nhà Tiền Lê tổ chức nào? (Hướng dẫn hs vẽ sơ đồ, GV chuẩn bị bảng phụ)

?Hãy so sánh máy nhà nước thời Ngô thời Tiền Lê?

? Em có nhận xét bộ máy máy nhà nước thời Tiền Lê? Thảo luận nhóm

? Quân đội thời Tiền Lê tổ chức ntn?

? Em hiểu cấm quân? quân địa phương?

Hoạt động 3: Tìm hiểu cuộc kháng chiến chống Tống Lê Hoàn

? Quân Tống xâm lược nước ta hoàn cảnh nào?

- GV tường thuật diễn biến lược đồ

? Trước xâm lược địch, Lê Hồn đối phó nào?

? Kết kháng chiến chống Tống ntn? - Hs trình bày lại

? Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi có ý nghĩa gì?

Cho HS quan sát tranh H18, 19 (SGK) lăng

tướng quân thống lĩnh quân đội

- Thông minh  đặt lợi ích quốc gia lên lợi ích dòng họ …

- Vẽ sơ đồ

- So sánh - Nhận xét

- Trình bày tổ chức - Giải thích

- Trình bày - Quan sát

- Giải thích: Cắm cọc nhọn sơng Bạch Đằng  đánh tan quân thuỷ; Quân địch kết hợp với quân thuỷ  bị tiêu diệt

- Quan sát

* Bộ máy nhà nước:

- Trung ương: Vua, Thái sư, Đại sư, Quan văn - Quan võ, Tăng quan

- Địa phương : Lộ, Phủ, Châu ->Xây dựng tương đối hoàn chỉnh

* Quân đội: - Cấm quân

- Quân địa phương

3 Cuộc kháng chiến chống Tống Lê Hoàn.

a Hoàn cảnh lịch sử:

- Cuối năm 979 nhà Đinh rối loạn, quân Tống xâm lược

b Diến biến:

- Địch : Năm 981 quân Tống tiến vào nước ta theo đường thủy -bộ Hầu Nhân Bảo huy - Ta:

+ Chặn quân thủy sông Bạch Đằng

+ Diệt quân biên giới phía Bắc

c Kết quả: Cuộc kháng chiến kết thúc thắng lợi

đền thờ vua Đinh, vua Lê ? Việc nhân dân ta lập đền thờ vua Đinh, vua Lê chứng tỏ điều gì?

- Giải thích

- Khẳng định quyền làm chủ đất nước

- Đánh bại âm mưu xâm lược kẻ thù, củng cố độc lập

Củng cố:

GV nhận xét chung, nhấn mạnh nội dung trọng tâm

H ướng dẫn HS tự học, làm tập soạn nhà : học bài; đọc (TT) IV RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần

Tiết 14

BÀI 9: NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH - TIỀN LÊ (Tiếp theo) II: SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ, VĂN HÓA

I MỤC TIÊU Ki ến thức:

- Các vua Đinh - Tiền Lê bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ phát triển nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp

- Cùng với phát triển kinh tế, văn hố - xã hội có nhiều thay đổi

K ĩ : Rèn luyện kĩ phân tích rút ý nghĩa thành tựu kinh tế, văn hoá…

Thái độ: Giáo dục cho hs ý thức độc lập tự chủ xây dựng đất nước, biết quý trọng truyền thống văn hố cha ơng

II.CHUẨN BỊ

- GV: Tranh ảnh di tích lịch sử, cơng trình văn hố, kiến trúc…

1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ :

Cuộc kháng chiến chống Tống Lê Hoàn diễn nào? Nêu ý nghĩa chiến

3.Bài

HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ GHI BẢNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu việc XD KT

Yêu cầu HS đọc SGK- Mục

? Em điểm lại tình hình nơng nghiệp nước ta thời Đinh – Tiền Lê ?

? Nhà nước làm để phát triển NN?

? Việc Vua Lê Đại Hành tổ chức lễ cày tịch điền có ý nghĩa gì?

?Em có nhận xét về tình hình nơng nghiệp nước ta thời kì ?

? Sự ptriển TCN thể mặt nào? - GV: Vì đất nước thời kỳ độc lập, nghề tự phát triển, khơng bị kìm hãm trước, thợ khéo không bị bắt sang cống nạp cho TQ

? Thương nghiệp nước ta thời có đáng ý? ? Việc thiết lập quan hệ ngoại giao với nhà Tống có ý nghĩa gì?

? Nêu mối quan hệ nơng nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp GV chốt lại

Hoạt động 2: Tìm hiểu vể XH - VH

- Đọc SGK - Trình bày

- Nêu biện pháp - Vua quan tâm đến sản xuất khuyến khích nơng dân làm nơng nghiệp

- Nêu mặt

- Nêu điểm bật - Củng cố độc lập -> tạo điều kiện để phát triển ngoại thương

II Sự phát triển kinh tế, văn hóa

1 Bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ:

- Nông nghiệp:

+ Ruộng đất chia cho ND + Khai khẩn đất hoang

+ Chú trọng thuỷ lợi  ổn định phát triển

- Thủ công nghiệp: + Lập nhiều xưởng + Nghề cổ truyền phát triển

-> Có nhiều ngành nghề ngày phát triển

- Thương nghiệp: + Đúc tiền đồng

+Trung tâm bn bán: chợ hình thành

+ Bn bán với nước ngồi -> Có bước phát triển đáng kể

? Trong XH thời Tiền Lê có tầng lớp nào? Tầng lớp thống trị gồm ai?

* Thảo luận nhóm

Trình bày sơ đồ, GV nhận xét, bổ sung hoàn thiện tầng lớp xã hội

? Những người thuộc tầng lớp bị trị ?

- GV giới thiệu thêm nơ tì, phân biệt với nô lệ XH khác

? Giáo dục thời kì ?

? Vì nhà sư trọng dụng? Có học, giỏi chữ Hán…

- GV minh họa câu chuyện đối đáp nhà sư Đỗ Thuận với sứ thần nhà Tống Lý Giác

? Đời sống sinh hoạt nhân dân diễn nào?

- Trình bày

- Thảo luận

- Trình bày giáo dục

- Giải thích

Bình dị  ca hát, nhảy múa, đua thuyền, đánh đu, võ, vật  lễ hội

- Hai tầng lớp bản:

+ Tầng lớp thống trị: vua, quan số nhà sư

+ Tầng lớp bị trị: nông dân, thợ thủ công, thương nhân, địa chủ ; thấp xã hội: nô lệ

b Văn hoá:

- Giáo dục chưa phát triển

- Đạo Phật truyền bá rộng, xây dựng chùa chiền  nhà sư coi trọng

- Các loại hình văn hố dân gian phát triển

Củng cố:

- Nhận xét chung tình hình kinh tế nguyên nhân - Nét văn hóa giáo dục

H ướng dẫn HS tự học, làm tập soạn nhà : học bài; đọc 10 IV RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày 28/9/2015 Tổ trưởng duyệt

Ngày soạn: 3/10/2015 Tiết 15 Tuần

CHƯƠNG II: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (THẾ KỈ XI-XII) BÀI 10 : NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC

XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC

I MỤC TIÊU

Ki ến thức: Hs nắm được:

Các sách nhà Lý để cai trị đất nước: dời đô Thăng Long, đặt tên nước Đại Việt, chia lại đất nước mặt hành chính, tổ chức lại máy quyền trung ương địa phương, xây dựng luật pháp chặt chẽ, quân đội vững mạnh

Kĩ năng:

- Phân tích nêu ý nghĩa sách xây dựng bảo vệ đất nước nhà Lý - Rèn luyện kĩ đánh giá công lao nhân vật lịch sử

Thái độ:

- Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước, tự hào dân tộc

II.CHUẨN BỊ

- GV: Sơ đồ máy nhà nước thời Lý

- HS: sưu tầm tư liệu III.CÁC B ƯỚ C LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp

Kiểm tra cũ :

- Nêu phát triển kinh tế tự chủ thời Đinh – Tiền Lê? - Nêu đời sống xã hội văn hoá thời Đinh – Tiền Lê

3.Bài

Hđ thầy Hđ trò Ghi bảng

Hoạt động Tìm hiểu Sự thành lập nhà Lý: ? Nhà Lý thành lập hoàn cảnh nào?

? Lê Long Đĩnh ông vua nào?

- HS đọc đoạn in nghiêng SGK

? Sau Lê Long Đĩnh chết quan lại tôn lên làm vua?

? Vì Lý Cơng Uẩn lại tơn lên làm vua? ? Sau lên vua , ông làm gì?

- Gv sử dụng lược đồ kháng chiến chống Tống (981) vị trí Hoa Lư -Đại La (Thăng Long) ? Vì Lý Cơng Uẩn định dời đô Đại La đổi tên Thăng Long? Việc dời Thăng Long nói lên ước nguyện cha ơng ta?

- Hs đọc phần chữ nhỏ(SGK)

- Gv giới thiệu kinh thành Thăng Long

- Nêu hoàn cảnh - Tàn bạo , mắc bệnh, nhân dan oán ghét…

- Lý Cong Uẩn - Ơng người có học, có đức có uy tín

- Quan sát

- Giải thích : địa thuận lợi nơi hội tụ bốn phương

- Muốn xây dựng đất nước giàu mạnh Thể ý chí tự cường đân tộc Và thực vào thời Lý, kinh thành Thăng Long vừa

1, Sự thành lập nhà Lý:

- Năm 1005, Lê Hồn mất, Lê Long Đĩnh lên ngơi vua

- Năm 1009 Lê Long Đĩnh chết, triều Tiền Lê chấm dứt

- Lý Công Uẩn suy tôn làm vua - > Nhà Lý thành lập

- Năm 1010, Lý Công Uẩn dời đô Đại La, đổi tên Thăng Long

? Bộ máy nhà nước thời Lý xây dựng nào?

? Đứng đầu nhà nước vua, vua có quyền hạn nào?

? Giúp việc vua có ai? Những người có quan hệ với vua nào? Vì vua lại chọn người thân cận, cháu dòng tộc nắm chức vụ quan trọng?

?Việc nhà Lý quan tâm đến đời sống nhân dân thể việc nào?

Gv: Ngoài việc trọng xây dựng máy nhà nước, nhà Lý quan tâm đến luật pháp quân đội Luật pháp quân đội thời Lý tìm hiểu mục

Hoạt động : Tìm hiểu luật pháp quân đội

- Gv: Năm 1042 nhà Lý ban hành “ Hình thư” luật thành văn nước ta

Gv ghi vào bảng phụ nội dung số điều luật “Hình thư”

? Qua ta thấy luật Hình thư bảo vệ ai? ? Quân đội nhà Lý gồm

kinh đô cường thịnh, vừa thành thị có quy mơ bn bán sầm uất

- HS theo dõi SGK vẽ sơ đồ máy nhà nước từ trung ương đến địa phương thời Lý - Trả lời

- Trình bày

- Đặt chng trước điện Long Trì

- Những người chọn làm thái tử phải thành để tìm hiểu sống nhân dân

- Nghe

- Quan sát, nắm nội dung

- Bảo vệ vua, triều đình, trật tự xã hội, nhân dân sản

Đại Việt Xây dựng máy nhà nước:

+ Trung ương: Vua, Đại thần  Quan văn – Quan võ

+ Địa phương: 24 Lộ- PhủHuyện



Hương – Xã

-> Bộ máy nhà nước thời Lý qui củ, hoàn chỉnh

2 Luật pháp quân đội

a Luật pháp : Năm 1042 nhà Lý ban hành Hình thư

-> Bảo vệ vua, triều đình, trật tự xã hội, nhân dân sản xuất nông nghiệp

mấy phận?

- Hs đọc bảng phân chia Sgk để thấy khác cấm quân quân địa phương

HS thảo luận nhóm ? Nhà Lý có sách việc tổ chức qn đội? Việc làm có tác dụng gì?

? Em hiểu vể sách: “ ngụ binh nơng”?

? Em có nhận xét tổ chức qn đội nhà Lý? ? Nhà Lý thi hành sách để bảo vệ khối đồn kết dân tộc?

? Nhà Lý áp dụng sách nước láng giềng?

? Em có suy nghĩ chủ trương nhà Lý?

- GV liên hệ đến nước ta ngày

xuất nông nghiệp - So sánh

- Nêu sách

- Giải thích - Nhận xét

- Nêu việc làm: Gả công chúa, ban tước cho tù trưởng; Trấn áp có ý định tách khỏi Đại Việt

- Nêu sách

- Nêu suy nghĩ - Liên hệ thực tế

+ Cấm quân : Bảo vệ vua + Quân địa phương : lộ, phủ - Thi hành sách “ngụ binh nông”

-> Chặt chẽ, quy cũ

- Chủ trương đồn kết dân tộc

- Quan hệ bình đẳng với nước láng giềng, kiên bảo vệ chủ quyền

-> Vừa mềm dẻo, vừa kiên

Củng cố:

- Công lao Lý Công Uẩn?

- Nhà Lý tổ chức quyền trung ương địa phương sao? - Nhà Lý làm để củng cố quốc gia thống nhất?

Tuần

Tiết 16

BÀI 11 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075-1077) (Tiết 1)

I GIAI ĐOẠN THỨ NHẤT (1075)

I MỤC TIÊU Ki ến thức:

- Âm mưm xâm lược nước ta nhà Tống nhằm bành trướng lãnh thổ, đồng thời giải khó khăn tài XH nước

- Cuộc tiến cơng tập kích sang đất Tống Lý Thường Kiệt hành động đáng

K ĩ :

Rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ, phân tích, nhận xét, đánh giá kiện nhân vật lịch sử

Thái độ:

Giáo dục lòng tự hào, biến ơn vị anh hùng dân tộc, bồi dưỡng lịng dũng cảm, tình đồn kết dân tộc

II.CHUẨN BỊ

- HS: đọc trước III.CÁC B ƯỚ C LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp

Kiểm tra cũ :

- Nhà Lý tổ chức quyền trung ương địa phương sao? - Nhà Lý làm để củng cố quốc gia thống nhất?

3.Bài

HÑ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ GHI BẢNG

Hoạt động Tìm hiểu việc nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta.

? Giữa kỷ XI tình hình nhà Tống nào? ? Trước tình hình nhà Tống tìm giải pháp gì? ? Nhà Tống xâm lược ĐV nhằm mục đích gì?

? Để tiến hành xâm lược ĐV, nhà Tống gì?

Hoạt động : Tìm hiểu việc làm Lý Thường Kiệt

? Nhà Lý đối phó với âm mưu xâm lược nhà Tống ntn?

- GV nhận xét , bổ sung, kết luận

Giải thích: Thái uý  quan võ nắm binh quyền cao

? Vì Lý Thường Kiệt chọn làm huy đối phó quân Tống lúc này? ? Em có nhận xét chuẩn bị nhà Lý?

GV: Năm 1072 vua Lý Thánh Tông mất, … Tống riết chuẩn bị

- Nêu tình hình nhà Tống

- HS đọc chữ nhỏ SGK…

- Nêu mục đích - Nêu hành động: Chuẩn bị lương thực, binh sĩ, Dụ dỗ tù trưởng, Xúi giục Cham-pa…

- Thảo luận nhóm

- HS đọc hàng chữ nhỏ

I Giai đoạn thứ (1075) 1 Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta.

- Nhà Tống: Khó khăn chồng chất  xâm lược Đại Việt

- Mục đích:

+ Giải khó khăn

+ Làm suy yếu lực lượng nhà Lý, tiêu diệt Đại Việt

+ Gây

2 Nhà Lý chủ động tiến cơng để phịng vệ.

* Cơng chuẩn bị:

- Cử Lý Thường Kiệt làm tổng huy

- Luyện tập quân đội, phong chức tước cho tù trưởng

- Mộ thêm binh

- Đánh bại ý đồ nhà Tống Cham-pa

-> Quyết tâm, chu đáo, khẩn trương

tấn công ĐV  Chỉ bảo đồ vị trí quân Tống xây dựng cứ, lương thực, binh sĩ

? Trước tình hình quân Tống riết chuẩn bị xâm lược nước ta, Lý Thường Kiệt chủ trương đánh giặc nào?

? Câu nói “Ngồi yên đợi giặc Lý Thường Kiệt thể điều gì?

GV trình bày diễn biến ? Qua diễn biến, cho biết mục tiêu tập kích

? Tại nói cơng tự vệ mà để xâm lược?

? Việc chủ động tiến cơng có ý nghĩa nào?

- Nêu chủ trương

- Táo bạo, sáng tạo nhằm giành chủ động tiêu hao sinh lực địch từ lúc chúng chưa tiến hành xâm lược - Căn quân sự, kho tàng, lương thảo Tống thành Ung Châu - Chỉ công vào quân chuẩn bị đánh ĐV ; Khi hoàn thành nhiệm vụ  rút quân

*Diễn biến :

Tháng 10/1075: 10 vạn quân nhà Lý chia làm đạo  đất Tống - Quân bộ: Do Tông Đản Thân Cảnh phúc huy  Châu Ung (Quảng Tây)

- Quân thuỷ: Lý Thường Kiệt huy  đường biển Quảng Ninh  Châu Khâm  Châu Liêm (Q.Đông) quân bao vây thành Chân Ung

* Kết quả: giành thắng lợi, ta chủ động rút quân

* Ý nghĩa:

- Làm thay đổi kế hoạch, làm chậm lại xâm lược quân Tống

- Ta có thời gian chuẩn bị mặt

Củng cố:

- Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta nhu ?

- Nêu chủ trương Lý Thường Kiệt? Ý nghĩa chủ trương này?

H ướng dẫn HS tự học, làm tập soạn nhà : học bài; đọc 11 (TT)

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày 5/10/2015 Tổ trưởng duyệt

Ngày soạn: 10/10/2015 Tuần

Tiết 17

BÀI 11 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075 – 1077) PHẦN II GIAI ĐOẠN THỨ HAI (1076 – 1077)

I MỤC TIÊU

Ki ến thức: Hs nắm được:

Diễn biến sơ lược kháng chiến chống Tống giai đoạn hai thắng lợi to lớn nhân dân Đại Việt

Tích hợp mơi trường: Sơng Như Nguyệt việc xây dựng phịng tuyến Như Nguyệt; diễn biến chiến đấu

Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ để trình bày diễn biến

- Tích hợp mơi trường: sự sáng tạo dựa vào tự nhiên để chiến đấu Thái độ:

Giáo dục lòng tự hào truyền thống đánh giặc nhân dân ta

- GV: Lược đồ: “ Chống xâm lược Tống lần II (1075 – 1077)” Lược đồ trận chiến

tại phịng tuyến Như Nguyệt - HS: sưu tầm tư liệu III.CÁC B ƯỚ C LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp

Kiểm tra cũ :

? Trình bày âm mưu xâm lược Đại Việt nhà Tống? ? Nhà Lý có biện pháp để đối phó với qn Tống?

3.Bài

Hđ thầy Hđ trò Ghi bảng

Hoạt động 1. Trình bày diễn biến

- GV: Sau đánh bại quân Tống Ung Châu, Lý Thường Kiệt biết quân Tống phục thù nhanh chóng rút quân nước

? Sau nước Lý Thường Kiệt chuẩn bị để đối phó với nhà Tống?

- GV: Sử dụng lược đồ nói rõ cách bố phịng ta: Đốn biết giặc theo đường, Lý Thường Kiệt bố trí:

- Một đạo quân chặn Đông Kênh (Quảng Ninh) chặn thuỷ quân địch

- Quân  qua sông Như Nguyệt  xây dựng phịng tuyến Như Nguyệt ? Vì sao, Lý Thường Kiệt chọn sơng Như Nguyệt làm phịng tuyến chống giặc? ? Phòng tuyến Như Nguyệt xây dựng như nào?

+ Dài 100km đắp đất cao,

- Nêu việc làm

- Quan sát

- Nhìn địa thế, trình bày

- Đọc SGK mơ tả

II Giai đoạn thứ hai (1076-1077) 1.Kháng chiến bùng nổ

a Nhà Lý chuẩn bị kháng chiến:

+ Chuẩn bị bố phòng

+ Cho quân mai phục vị trí quan trọng

vững chắc, bên ngồi có lớp giậu tre dày đặc  Bộ, thuỷ binh Lý Thường Kiệt huy

? Em có nhận xét kế hoạch chuẩn bị đối phó của LTK?

? Sau thất bại Ung Châu, nhà Tống làm gì? GV dùng đồ trình bày diễn biến

+ Cuối 1076: Quân Tống Quách Quỳ, Triệu Tiết huy  nước ta

Một đạo quân  đường biển để tiếp ứng

-> T1.1077  vượt ải Nam Quan qua Lạng Sơn tiến vào nước ta

- Quân Thuỷ bị chặn đánh 10 trận Quảng Ninh  không đến hỗ trợ

Hoạt động Tìm hiểu cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt

- GV dùng lược đồ trình bày trận đầu phịng tuyến Như Nguyệt  HS trình bày lại Đồng thời nêu ý nghĩa việc cho qn lính ngâm “Sơng núi nước Nam” nêu tình hai bên

? Tại thế thắng mà Lý Thường Kiệt lại “giảng hồ”?

? Trận chiến sơng

- Nhận xét chu đáo, tài tình cách đối phó - Quân Tống xâm lược nước ta

- Quan sát

- Quan sát, nắm diễn biến

- Giải thích: Giặc rút lui danh dự  không làm tổn thương đến danh dự nước lớn Đảm bảo mối quan hệ giao bang hoà hiếu

- Thảo luận nhóm

b Diễn biến:

+ Cuối 1076: quân Tống công vào nước ta: 10 vạn + vạn ngựa + 20 vạn dân phu

+ 1077, Ta đánh nhiều trận nhỏ cản địch,

- Kết quả: Quân Tống đóng bờ bắc sông Cầu chờ quân thuỷ

2 Cuộc chiến đấu phòng tuyến Như Nguyệt.

- Diễn biến:

+ Quách Quỳ cho quân vượt đánh phòng tuyến  ta phản công liệt

+ Cuối năm 1077, Lý Thường Kiệt cho quân đánh bất ngờ vào đồn giặc

- Kết quả:

+ Giặc mười phần chết năm, sáu phần

Như Nguyệt thắng lợi là do nguyên nhân nào ?

* Thảo luận nhóm.

? Chiến thắng phịng tuyến Như Nguyệt có ý nghĩa gì?

- Nêu ý nghĩa

- Nguyên nhân thắng lợi:

+ Tinh thần đoàn kết chiến đấu nhân dân ta

+Tài huy Lý Thường Kiệt - Ý nghĩa:

+ Là trận đánh tuyệt vời lịch sử chống ngoại xâm

+ Nền độc lập, tự chủ củng cố

+ Nhà Tống từ bỏ âm mưu xâm lược Đại Việt

Củng cố:

? Nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thường Kiệt thể ntn? (Cách cơng – Cách phịng thủ – Cách kết thúc chiến tranh)

? Ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Tống lần

H ướng dẫn HS tự học, làm tập soạn nhà : học bài; đọc 12 IV RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần

Tiết 18

BÀI 12 ĐỜI SỐNG KINH TẾ VĂN HOÁ (2 tiết) Tiết 1: I ĐỜI SỐNG KINH TẾ

I MUÏC TIEÂU Ki ến thức:

- Dưới thời Lý đất nước ổn định lâu dài, nông nghiệp, thủ cơng nghiệp có chuyển biến đạt số thành tựu định

- Việc bn bán với nước ngồi phát triển

- Tích hợp: Việc khai thác điều kiện tự nhiên để phát triển sản xuất (chung cả bài)

K ĩ :

- Trình bày phát triển kinh tế

- Phân tích nguyên nhân mối quan hệ ngành kinh tế Thái độ:

- HS có thái độ khâm phục ý thức vươn lên công xây dựng đất nước độc lập dân tộc ta vào thời Lý

- Tích hợp:(chung bài)

+ GD tinh thần tự hào dân tộc thành tựu văn hóa

II.CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ, Tranh ảnh thời Lý

- HS: đọc trước III.CÁC B ƯỚ C LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp

Kiểm tra cũ :

- Nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thường Kiệt thể ntn? - Ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Tống lần

3.Bài

HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động Trình bày

chuyển biến nông nghiệp

Gọi HS đọc mục SGK ? Nơng nghiệp ngành kinh tế nước ta Vậy thời Lý ruộng đất nông nghiệp thuộc quyền sở hữu ai?

? So với thời kì trước, ruộng đất thời kì có thay đổi?

-> Ruộng đất cơng từ làng xã sở hữu chuyển sang quyền sở hữu nhà vua ? Nhà Lý làm để phát triển?

? Ngồi để khuyến kích phát triển NN, vua Lý cịn làm gì?

Tích hợp: Việc khai thác

điều kiện tự nhiên để phát triển sản xuất

? Việc cày ruộng tịch điền nhà vua có ý nghĩa ntn? - GV: Như vậy, NN phát triển tạo điều kiện cho ngành khác phát triển: TCN TN

Hoạt động Trình bày

- Đọc SGK

- Ruộng đất sở hữu vua, nhân dân canh tác  nộp thuế

- Nêu theo SGK - cúng tế, cày tịch điền

- quan tâm, khuyến kích sản xuất

- Đọc SGK

I ĐỜI SỐNG KINH TẾ

Sự chuyển biến nông nghiệp.

- Ruộng đất sở hữu vua, nông dân canh tác, nộp thuế - Chia ruông đất cho dân  nộp thuế

- Khai khẩn đất hoang

- Đào kênh mương, khai ngòi, đắp đê

- Cấm giết hại trâu bò, bảo vệ sức kéo

-> Khuyến khích nhân dân sản xuất, nông nghiệp phát triển

2.Thủ công nghiệp thương nghiệp

các thành tựu thủ công nghiệp thương nghiệp

HS đọc phần in nghiêng Sgk

? Nội dung vừa đọc cho thấy nghề thủ công phát triển?

? Vì vua Lý khơng dùng gấm vóc nhà Tống?

- GV: Ngồi nghề dệt cịn có: chăn tằm ươm tơ, nghề gốm, xây dựng cung điện, đúc đồng, làm đồ trang sức, làm giấy, rèn sắt …

? Em có nhận xét về TCN?

* Thảo luận nhóm HS quan sát h23 ? Em có nhận xét kỹ thuật làm đồ gốm thời Lý?

? Hãy kể tác phẩm tiếng có giá trị người thợ thủ công? ? Theo em sản phẩm địi hỏi điều gì?

? Như vậy, bước phát triển TCN gì?

- HS đọc SGK

? Nét bật TN thời kỳ gì?

? Việc thuyền buôn nhiều nước vào trao đổi với ĐV phản ánh tình TN nước ta hồi ntn?

? Tại nhà Lý cho người nước ngồi bn bán hải đảo, biên giới?

? Sự phát triển nông nghiệp, TCN TN thời Lý

- Nghề dệt

- Nâng cao giá trị hàng nước

- Thảo luận nhóm - Quan sát nhận xét

- Chuông Quy Điền, Tháp Báo Thiên (12 tầng), Vạc Phổ Minh… )

- Bàn tay khéo léo, kỹ thuật cao … - Tạo sp mới, kỹ thuật ngày cao

- Bn bán trong, ngồi nước mở mang: dọc biên giới hai nước …Vân Đồn (Quảng Ninh) nơi buôn bán tấp nập

- ý thức cảnh giác tự vệ với nhà Tống - Nêu quan tâm nhà nước giải thích

- Dệt , gốm, ươm tơ, đúc đồng, xây dựng nhiều cơng trình -> Phát triển mạnh

- Trang sức, đúc đồng, nghề in… mở rộng

=>TCN có nhiều ngành nghề, tạo sản phẩm có chất lượng cao

b Thương nghiệp

- Hoạt động buôn bán nước diễn mạnh mẽ Cảng Vân Đồn nơi giao lưu buôn bán sầm uất

chứng tỏ điều gì? Nêu mối liên hệ ngành kinh tế

- GV liên hệ đến ngày - GV giới thiệu Đền Đô

- Quan sát

Củng cố:

- Vì kinh tế thời Lý phát triển

- Nêu mối quan hệ ngành kinh tế thời Lý

5 Hướng dẫn HS tự học, làm tập soạn nhà: học bài; đọc 12 (TT)

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn: 17/10/2015 Tiết 19

Tuần 10

BÀI 12: ĐỜI SỐNG KINH TẾ, VĂN HÓA (Tiết 2) II – SINH HOẠT XÃ HỘI VÀ VĂN HÓA

I MỤC TIÊU: Học xong này, HS cần nắm được: Kiến thức:

- Xã hội có chuyển biến giai cấp, chia thành hai giai cấp – giai cấp phong kiến thống trị giai cấp nơng dân bị trị số nơ tì

- Giáo dục văn hóa bước đầu phát triển với sắc riêng, hình thành văn hóa Thăng Long

- Đạo Phật đóng vai trị quan trọng Kĩ năng:

- Trình bày thay đổi tầng lớp xã hội sơ đồ

- Quan sát hình, nhận biết thành tựu văn hóa – nghệ thuật - Liên hệ thực tế văn hóa, giáo dục

3 Thái độ:

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xây dựng bảo vệ văn hóa dân tộc cho học sinh

- Bước đầu có ý thức vươn lên xây dựng đất nước độc lập, tự chủ Ngày 12/10/2015

- Tích hợp:(chung bài)

+ GD tinh thần tự hào dân tộc thành tựu văn hóa

+ GD ý thức giữ gìn di tích, vật LS, văn hóa địa phương II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên :

+ Sơ đồ thay đổi giai cấp xã hội thời Lý + Ảnh Văn Miếu, Quốc Tử Giám

+ Ảnh tượng Phật A-di-đà + Ảnh Chùa Một Cột + Ảnh tượng rồng thời Lý + Bảng phụ tập củng cố

- Học sinh: đọc bài; sưu tầm tư liệu liên quan đến III CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra cũ :

- Nhà Lý làm để đẩy mạnh sản xuất nông nghiệp ? (Nhà nước chia ruộng cho nhân dân cày cấy, tổ chức lễ cày tịch điền, khai hoang, làm thủy lợi, đắp đê phòng lụt)

3. Bài :

Giới thiệu bài: Cùng với chuyển biến đời sống kinh tế, xã hội thời Lý có nhiểu thay đổi , giáo dục trọng, văn hóa dân tộc dần hình thành ngày phát triển

Sau đây, tìm hiểu nét tình hình xã hội văn hóa thời Lý

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GV hướng

dẫn HS tìm hiểu thay đổi mặt xã hội:

Yêu cầu HS đọc SGK

? Xã hội thời Lý chia thành tầng lớp cư dân nào?

? Nêu đời sống tầng lớp cư dân ? Từ nội dung tìm hiểu, em vẽ sơ đồ tầng lớp xã hội thời Lý (thảo luận nhóm)

GV treo bảng phụ:

- 01 HS đọc SGK - Nêu tầng lớp - Nêu đời sống tầng lớp

- Thảo luận nhóm vẽ sơ đồ

- Quan sát, nắm rõ

GIAI CẤP THỐNG TRỊ

(Vua, quan lại, địa chủ)

GIAI CẤP BỊ TRỊ (nông dân, nông dân, thợ thủ cơng, người bn bán, nơ tì)

? Xã hội thời Lý có thay đổi so với thời Đinh – Tiền Lê GV gợi mở : vua quan phận giai cấp thống trị, nông dân lực lượng chủ yếu xã hội, phân biệt đẳng cấp sâu sắc hơn, địa chủ trở thành giai cấp thống trị

GV chốt lại, chuyển ý Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu giáo dục văn hố thời Lý: ? Nêu kiện bật giáo dục thời Lý

? So sánh giáo dục thời Lý so với thời Đinh – Tiền Lê

GV nhấn mạnh: Giáo dục thời Lý bắt đầu phát triển chưa có quy củ, nếp

Yêu cầu HS đọc SGK, phần nói Phật giáo: ? Em nêu vị trí đạo Phật thời Lý

GV cho HS quan sát

mối quan hệ giai cấp

- So sánh

- Nêu kiện

- So sánh

- Đọc SGK, nêu phát triển đạo Phật



Thời Lý, phân biệt đẳng cấp xã hội sâu sắc hơn, địa chủ nhiều hơn, nong dân tá điền tăng thêm

2 Giáo dục văn hóa: a Giáo dục:

- Năm 1070, xây dựng Văn Miếu - Năm 1075, mở khoa thi - Năm 1076, mở Quốc tử giám



Giáo dục bắt đầu phát triển

b Văn hóa:

? Các hình thức sinh hoạt văn hóa dân gian phát triển Nó có tác động đến sống hàng ngày nhân dân ?

Tích hợp: GV liên hệ về “Đờn ca tài tử Nam Bộ” (UNESCO công

nhận va ngày

5/12/2013) đua ghe ngo đồng bào Khơ-me Nam Bộ hội Gióng (UNESCO cơng nhận vào ngày 16/11/2010)

? Về kiến trúc, điêu khắc, GV yêu cầu HS quan sát hình 24, 25, 26/SGK (GV phóng to), thảo luận nêu nhận xét nghệ thuật thời Lý Câu hỏi gợi mở:

- Ảnh tượng Phật thể khả Nghệ nhân thời Lý ?

- Em có nhận xét phong cách kiến trúc chùa Một Cột ?

- Hình rồng thời Lý có đặc điểm ? GV nhấn mạnh đặc điểm kiến trúc, điêu khắc thời Lý: quy mô lớn, mang nét độc đáo, đa dạng linh hoạt GV cho HS quan sát thêm số tranh ảnh nghệ thuật thời Lý ? Em phải làm để bảo vệ, phát huy văn hóa

- Trình bày phát triển hình thức sinh hoạt văn hóa dân gian tác động đến tinh thần thân thể - Hiểu thêm giá trị, vai trò đờn ca tài tử, đua ghe ngo hội Gióng

- Quan sát hình ảnh, thảo luận nêu nhận xét

- Chú ý nắm đặc điểm

- Nêu việc làm cụ thể: chăm sóc di tích, giới thiệu với

dân tộc

- Tích hợp:(chung cả

bài)

+ GD tinh thần tự hào dân tộc những thành tựu văn hóa + GD ý thức giữ gìn các di tích, vật LS, văn hóa địa phương GV nhấn mạnh: HS phải góp cơng sức để bảo vệ, phát huy văn hóa dân tộc

mọi người…

4. Củng cố : Cho HS làm tập củng cố:

Hãy ghi chữ Đ (đúng) S (sai) vào cuối câu sau: a Thời Lý, xã hội có phân biệt đẳng cấp sâu sắc (Đ)

b Số lượng địa chủ nông dân tá điền thời Lý ngày đông (Đ) c Giáo dục thời Lý không phát triển (S)

d Giáo dục, khoa cử thời Lý chưa có nếp, quy củ (Đ) e Đạo Phật thời Lý khơng trọng dụng (S)

g Các hình thức sinh hoạt văn hóa dân gian thời Lý chậm phát triển (S)

h Kiến trúc điểu khắc thời Lý mang phong cách đa dạng, độc đáo linh hoạt (Đ)

5 Hướng dẫn HS tự học, làm tập soạn nhà: - Học nội dung

Tiết 20 Tuần 10

ÔN TẬP CHƯƠNG II VÀ II I MỤC TIÊU

Ki ến thức: Tình hình nước ta thời Ngơ – Đinh – Tiền Lê – Lý (thế kỉ X – XII) K ĩ : Hệ thống lại kiến thức học; chọn lọc kiện; phân tích, đánh giá kiện

Thái độ:

- Khâm phục tinh thần đấu tranh ông cha ta nghiệp đấu tranh xây dựng bảo vệ Tổ quốc

- Phấn đấu vươn lên học tập, lao động sản xuất

II.CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ , đồ kháng chiến chống Tống (năm 981 1075-1077)

- HS: đọc trước III.CÁC B ƯỚ C LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp

- Những thay đổi mặt xã hội:

- Trình bày nét giáo dục, văn hóa thời Lý 3.Bài

HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ GHI BẢNG HĐ Ơn tập chương I

Cho HS xem lại chương trình chương I:

? Hãy nêu kiện tình hình nước ta buổi đầu độc lập thời Ngô – Đinh – Tiền Lê

Yêu cầu HS trình bày lược đồ kiện kháng chiến chống Tống

? Từ kiện chính, em rút nội dung chương I GV nhấn mạnh nội dung

HĐ Ơn tập chương II ? Hãy nêu kiện tình hình nước ta thời Lý

- Yêu cầu HS trình bày lược đồ kháng chiến chống Tống

? Từ kiện chính, em rút nội dung chương II GV nhấn mạnh nội dung

- Nêu kiện

- Trình bày

- Rút nội dung

- Nêu kiện

- Trình bày

- Rút nội dung

I Ôn tập chương I: Buổi đầu độc lập thời Ngô – Đinh – Tiền Lê (thế kỉ X)

- Nước ta buổi đầu độc lập

- Nước Đại Cồ Việt thời Đinh-Tiền Lê

II Chương II: Nước Đại Việt thời Lý (thế kỉ XI- XII):

- Nhà Lý đẩy mạnh công xây dựng đất nước

- Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống (1075 -1077)

Củng cố:

GV nhấn mạnh nội dung cần nắm

5 Hướng dẫn HS tự học, làm tập soạn nhà: học bài; làm BTLS chương I, II

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày 19/10/2015 Tổ trưởng duyệt

Ngày soạn: 25/10/2014 Tuần 11

Tiết 21

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ CHƯƠNG I, II I MỤC TIÊU: Học xong này, HS cần nắm được:

1 Kiến thức:

Thực hành làm số tập lịch sử từ thời Ngô đến thời Lý Kĩ năng:

- Hệ thống hóa kiện

- Trình bày, phân tích, giải thích vấn đề Thái độ:

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xây dựng bảo vệ văn hóa dân tộc cho học sinh

- Bước đầu có ý thức vươn lên xây dựng đất nước độc lập, tự chủ II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên : Bài tập

- Học sinh: đọc bài; sưu tầm tư liệu liên quan đến III CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức:

Kiểm tra cũ : (Kết hợp tập)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ GV điểm lại

kiện

GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung chương I, II từ thời NGô – Đinh – Tiền Lê đến thời Lý

HĐ Làm BT thực hành

GV ghi tập lên bảng, yêu cầu HS làm tập GV nhận xét, sửa chữa

1 vài HS nhắc lại kiền thức

Làm

I Ôn lại kiến thức:

- Nước ta buổi đầu độc lập

- Nước Đại Cồ Việt thời Đinh- Tiền Lê - Nhà Lý đẩy mạnh công xây dựng đất nước

- Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống (1075 -1077)

II Bài tập:

1 Nêu biểu ý thức tự chủ Ngô Quyền việc xạy dựng đất nước?

TL: (Theo SGK mục 1, 8)

2 Mơ tả máy quyền trung ương địa phương thời Tiền Lê

TL: (HS mô tả theo sơ đồ sau: Trung ương:

Vua  thái sư  đại sư quan văn, quan võ Địa phương:

Cả nước chia 10 lộ  phủ, châu

3 Nhà Lý làm để củng cố quốc gia thống nhất?

TL:

- Ban hành luật pháp: luật Hình thư - Xây dựng quân đội mạnh: hai phận, sách ngụ binh nơng, binh chủng- vũ khí, sách tù trưởng miền núi Cham-pa, Tống (nêu cụ thể)

4 Nêu cách đánh giặc độc đáo, sáng tạo Lý Thường Kiệt

TL:

- Chủ trương tiến công để tự vệ rút phòng thủ

- Cho người ngâm thơ để gây hoang mang quân giặc

- Đề nghị giảng hòa thắng Củng cố: GV nhấn mạnh nội dung cần nắm

5 Hướng dẫn HS tự học, làm tập soạn nhà: học bài, chuần bị KT tiết

Tuần 11

Tiết 22 KIỂM TRA TIẾT

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

Thông qua kiểm tra củng cố lại kiên thức lich sử giới dân tộc học

2 Kĩ năng:

Rèn kĩ khái quát tổng hợp kiến thức, kĩ trình bày

3 Thái độ:

HS có ý thức tự giác, tích cực, trung thực kiểm tra đánh giá

II Chuẩn bị:

GV: * Thiết lập ma trận Mức độ

Các chủ đề đánh

giá

Các mức độ đánh giá Cộng

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

TN TL TN TL TN TL

Lịch sử giới trung đại

Biết vài biểu XHPK

Vận dụng kiến thức giải thích tượng lịch sử

Số câu Số điểm Tỉ lệ

2 câu 0,5 điểm 5%

1 câu điểm 20%

25% Thời

Ngô Đinh-Tiền Lê

Biết số kiện thời Ngô_ Đinh-Tiền Lê Số câu Số điểm Tỉ lệ câu 0,75 7,5% câu 0,75 7,5% Đại Việt

thời Lý kháng chiến chống Tống

Biết số kiện thời Lý

Biết số nét nông nghiệp, giáo dục thời Lý

Có hiểu biết định kháng chiến chống Tống lần II Số câu Số điểm Tỉ lệ câu 0,75 7,5% câu diểm 30% câu diểm 30% câu 6,75 điểm 67,5% Tổng số

câu, tổng số điểm tỉ lệ câu điểm 50% câu diểm 30% câu điểm 20% 11 câu 10 điểm * Đề kiểm tra

Phần trắc nghiệm ( điểm)

I Khoanh tròn vào chữ đầu phương án trả lời câu sau Xã hội phong kiến có giai cấp

A Lãnh chúa nông nô B Địa chủ nông dân C Chủ nô nô lệ D Tư sản vô sản Ăng-co Vát cơng trình văn hóa

A Lào B Cam-pu-chia C Ấn Độ D Trung Quốc Ngô Quyền lên vào năm

A 937 B 938 939 D 950

4 Tôn giáo phát triển mạnh thời Đinh_Tiền Lê

A Ki-tô giáo B Tin Lành C Nho giáo D Phật giáo II Nối kiện cột A với cột B cho phù hợp

Câu A Nối Câu B Đinh Bộ Lĩnh thống đất

nước

2 Cuộc kháng chiến chông Tống lần I

b 1070

3 Nhà Lý thành lập c 967

4 Dựng Văn Miếu d 981

Phần tự luận (6 điểm) Câu 1: (1 điểm)

Vì có phong trào văn hóa Phục hưng ? Câu ( điểm)

Nêu tình hình giáo dục thời Lý? Câu ( điểm )

Trình bày cơng để phịng vệ nhà Lý? * Đáp án, Biểu điểm

Phần Trắc nghiệm điểm

Câu 1 điểm HS chon ý 0,5 điểm 1A,2B,3C,4D

Câu điểm HS nối ý 0,5 điểm 1-c; 2-d; 3-a; 4-b

Phần Tự luận điểm

Nội dung Điểm

Câu (1 điểm)

Do tư sản lực mạnh kinh tế khơng có địa vị trị nên đấu tranh để đòi địa vị tương xứng

Câu (2 điểm)

- Năm 1070, dựng Văn Miếu Thăng Long - Năm 1075, mở khoa thi

- Năm 1076, dựng Quốc tử giám để dạy học

NX: Giáo dục thời Lý phát triển chưa có hệ thống, quy củ Câu (3 điểm)

Tháng 10 năm 1075, 10 vạn quân Lý chia làm đạo tiến vào đất Tống Tháng năm 1077, hạ thành Ung Châu, phá hủy quân Sự Rút quân nước chuẩn bị kháng chiến

Ý nghĩa: Giáng đòn phủ đầu, đẩy quân Tống vào bị động từ đầu 0,5 0,5 0,5 0,5 1 HS: ôn

III Các bước lên lớp: 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: Nhắc nhở quy chế

3 Kiểm tra 4 Thu bài

IV Kết kiểm tra Tổng số

HS

Tổng số KT

Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

SL Tỉ lệ %

SL Tỉ

lệ %

SL Tỉ

lệ %

SL Tỉ

lệ %

SL Tỉ lệ %

V Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 1/11/2014 Tuần 12

Tiết 23

CHƯƠNG III : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN (THẾ KỈ XIII- XIV) BÀI 13 : NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII

MỤC I : NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I MỤC TIÊU: Học xong tiết này, HS cần nắm được:

1 Kiến thức:

Nguyên nhân làm cho nhà Lý sụp đổ nhà Trần thành lập Việc nhà Trần thành lập góp phần cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh thông qua việc sửa đổi pháp luật thời Lý

2 Kĩ năng:

Đánh giá thành tựu xây dựng nhà nước, pháp luật thời Trần Thái độ:

Tự hào lịch sử dân tộc, ý thức tự lập, tự cường ông cha ta II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên : Bản đồ Đại Việt thời Trần; Sơ đồ máy nhà nước thời Trần; Bảng phụ

- Học sinh: đọc bài; sưu tầm tư liệu liên quan đến III CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức:

Kiểm tra cũ : GV giới thiệu chương trình chương III

Bài :

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Trình bày sụp đổ nhà Lý

? Sau học xong

chương II, em nhắc

- Nhắc lại phát triển

I Nhà Trần thành lập: 1 Nhà Lý sụp đổ.

lại nét của Đại Việt thời Lý?

- Nhà Lý thành lập 1009 trải qua đời vua, đến đời thứ bị suy yếu trầm trọng

? Nguyên nhân dẫn đến nhà Lý suy yếu như vậy?

GV nhấn mạnh, chốt lại nguyên nhân

- Hs đọc phần chữ nhỏ Sgk

? Việc làm vua quan nhà Lý dẫn đến hậu gì?

? Thái độ thế lực địa phương thế nào?

? Như đến thời điểm này, nhà Lý gặp những khó khăn gì? ? Trước tình hình nhà Trần làm gì?

GV cốt lại

HĐ Trình bày các hoạt động nhà Trần

? Sau thành lập, nhà Trần làm gì?

? Bộ máy nhà nước thời Trần tổ chức ntn?

- Hs vẽ sơ đồ * Thảo luận nhóm

- Gv sử dụng bảng phụ (sơ đồ)

? Hãy nhận xét máy nhà nước thời Trần?

? So với máy nhà nước thời Lý, thời Trần có đặc biệt? - HS thảo luận- trả lời

- Nêu nguyên nhân

- Đọc SGK

- Nêu phản kháng nhân dân - Tình trạng đánh giết

- Hệ thống lại

- Nêu chuyển giao quyền lực

- Nêu việc làm - Trình bày

- Vẽ sơ đồ

- Nhận xét - So sánh

chơi sa đoạ, không chăm lo đến đời sống nhân dân

- Hạn hán lụt lội xẩy triền miên nhân dân dậy đấu tranh

- Thế lực địa phương đánh giết lẫn nhau, chống triều đình



Tháng 12 1226, Lý Chiêu Hồng nhường ngơi lại cho Trần Cảnh  Nhà Trần thành lập

2 Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền.

- Bộ máy nhà nước tổ chức theo chế độ quân chủ TƯ tập quyền phân cấp:

+ Triều đìmh: Thái thượng hồng, vua, quan văn, quan võ

+ Các đơn vị hành trung gian (12 lộphủ, huyện, châu)

+ Các cấp hành sở (cả nước chia làm 12 lộ…)

- Đặt thêm số quan chức quan

- Bộ máy nhà nước quy củ đầy đủ

GV chốt lại

- Thực chế độ Thái Thượng Hoàng

- Nhà Trần củng cố máy

- Đặt thêm chức quan, quan

Và cho HS quan sát ranh giới nước Việt

Hoạt động 3: Tìm hiểu pháp luật thời Trần

Hs đọc Sgk

? Em trình bày những nét pháp luật thời Trần?

? So sánh Hình thư thời Lý với Hình luật thời Trần

GV:

Bổ sung thêm:

- Xác nhận bảo vệ quyền tư hữu tài sản - Quy định cụ thể việc mua bán ruộng đất.)

? Để xét xử kiện cáo, nhà Trần làm gì?

- GV nói thêm: Vua Trần cịn để chng lớn trước cửa điện Long Trì cho nhân dân gõ cần Những lúc vua thăm địa phương, nhân dân đón rước chí xin vua dừng lại xem vụ kiện oan … -> Mối quan hệ vua nhân dân có khác biệt chưa sâu sắc

? Em có nhận xét “ Quốc triều hình luật” nhà Trần?

- Quan sát, nắm ranh giới

- Đọc SGK - Trình bày - So sánh

- Nêu việc làm

- Nhận xét

3 Pháp luật thời Trần.

-Ban hành luật mới: “Quốc triều hình luật”:

- Xác nhận bảo vệ quyền tư hữu tài sản

- Quy định cụ thể việc mua bán ruộng đất

- Đặt quan Thẩm hình viện để xử kiện

4 Củng cố: Bộ máy pháp luật thời Trần có giống khác với thời Lý? Hướng dẫn HS tự học, làm tập soạn nhà: học bài, chuần bị phần lại 13

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần 12

Tiết 24

BÀI 13 : NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII (TT) MỤC II : NHÀ TRẦN XÂY DỰNG QUÂN ĐỘI

VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ

I MỤC TIÊU: Học xong tiết này, HS cần nắm được:

1 Kiến thức:

Thế kỉ XIII, nhà Trần thực nhiều biện pháp tích cực để xây dựng quân đội củng cố quốc phịng, phục hồi phát triển kinh tế Do qn đội quốc phịng thời hùng mạnh , kinh tế phát triển

2 Kĩ năng:

Rèn luyện phương pháp so sánh, nhận xét kiện Thái độ:

Bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào dân tộc với công xây dựng phát triển đất nước thời Trần

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên : Tranh ảnh: chiến binh thời Trần ; Sản phẩm TCN thời Trần - Học sinh: đọc bài; sưu tầm tư liệu liên quan đến

III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Bộ máy nhà nước thời Trần tổ chức nào? - Pháp luật thời Trần có giống khác với thời Lý? 3.Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động Tìm hiểu các biện pháp xây dựng quân đội củng cố quốc phòng

- Hs tìm hiểu Sgk

? Vì thành lập, nhà Trần quan tâm tới việc xây dựng quân đội củng cố

- Đọc SGK

- Nêu: ổn định đất nước, đứng trước nguy chống giặc ngoại xâm: Mông

II Nhà Trần xây dựng quân đội và phát triển kinh tế:

quốc phòng?

? Quân đội nhà Trần được tổ chức thế nào?

? Cấm quân lựa chọn theo tiêu chuẩn nào có nhiệm vụ gì? ? Vì nhà Trần chỉ kén chọn thanh niên khoẻ mạnh quê họ Trần để vào cấm quân?

-? Quân đội nhà Trần được tuyển dụng theo chủ trương, sách nào?

-Hs quan sát hình 27

? Qua H27 cho em thấy điều gì?

? Việc xây dựng quân đội thời Trần có giống và khác với qn đội thời Lý?

? Bên cạnh việc xây dựng quân đội, nhà Trần đã làm để củng cố quốc phịng?

? Em có nhận xét về việc xây dựng quân đội và củng cố quốc phòng thời Trần?

Hoạt động Tìm hiểu về kinh tế

? Nhà Trần làm để phát triển NN?

* Thảo luận nhóm

? Chức qua Hà đê sứ để

Cổ lăm le ngồi bờ cõi

- Nêu qn đội - Trình bày

-Tăng độ tin cậy bảo vệ kinh thành, triều đình

- Trình bày

- ND thời Lý ưa chuộng võ nghệ, lò luyện tập mở khắp nơi quân đội tập binh pháp võ nghệ - Giống: QĐ phận, sách: "ngụ ”

- Khác: cấm quân, chọn người quê nhà Trần

- Nêu biện pháp

- Nhận xét

- Thảo luận nêu biện pháp: Đẩy mạnh khẩn hoang; Đắp đê phòng lụt;

* Quân đội: - Cấm quân

- Quân lộ (chính binh, phiên binh) - Hương binh

- Quân vương hầu

- Chủ trương: qn lính cốt tinh nhuệ khơng cốt đơng

- Chính sách: “Ngụ binh nơng”

* Quốc phòng:

- Cử tướng giỏi canh giữ nơi hiểm yếu - Vua thường xuyên tuần tra

-> Các vua trần quan tâm đến việc củng cố quốc phòng

=> Quân đội vững mạnh, quốc phòng giữ vững

2 Phục hồi phát triển kinh tế.

làm gì? (trông coi, đốc thúc việc đắp đê)

- Gv: Nhà Trần cho đắp đê từ đầu đến cuối sông, trọng đảm bảo tưới tiêu, đê lấn ruộng dân đền bù

? Em có nhận xét về những biện pháp của vua Trần việc khơi phục ptriển NN? ? Trình bày phát triển TCN thời Trần?

- Hs quan sát hình 28: Em thấy kĩ thuật làm gốm ntn?

? NN, TCN có tác động gì đến thương nghiệp? - Hs đọc chữ nhỏ cuối Sgk

? Những địa điểm nào buôn bán tấp nập nhất? ? Em có nhận xét về TCN TN thời Trần?

Nạo vét kênh mương; Lập điền trang

- Nhận xét

- Trình bày

- Quan sát, nhận xét: đẹp, nhiều đường nét tinh vi - Giải thích

- Các cửa biển: Hội Thống, Hội Triều, Vân Đồn

=> Kịp thời phù hợp để phát triển nông nghiệp

- Thủ công nghiệp: TCN nhà nước TCN nhân dân-> Trình độ ngày cao

- Thương nghiệp:

+ Làng xã: chợ mọc nhiều nơi ( Thăng Long có 61 phường hoạt động tấp nập) + Giao lưu buôn bán với nước mở rộng

 Đang bước khôi phục phát triển nhanh

4 Củng cố: (Cho HS trả lời câu hỏi cuối bài)

5 Hướng dẫn HS tự học, làm tập soạn nhà: học bài, chuần bị 14

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn: 8/11/2014 Tiết thứ 25

Ngày 3/11/2014 Tổ trưởng

Tuần 13

BÀI 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN THẾ KỈ XIII (4 TIẾT)

I.Mục tiêu tiết 1:

Học xong tiết này, HS cần nắm được: Kiến thức:

- Âm mưu xâm lược quân Mông Cổ

- Chủ trương, sách việc làm vua quan nhà Trần để đối phó với quân Mông Cổ

Kỹ năng:

Phân tích ý đồ qn Mơng Cổ, trình bày kiện đồ 3.Thái độ:

- Giáo dục ý thức kiên cường, bất khuất, mưu trí quân dân ta kháng chiến

- Giáo dục ý thức cho HS việc lợi dụng tự nhiên để chống giặc ngoại xâm II.Chuẩn bị:

- GV: Lược đồ kháng chiến chống quân Mông – Nguyên lần thứ - HS: Đọc trước

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ:

- Nêu chủ trương biện pháp xây dựng quân đội củng cố quốc phòng nhà Trần?

- Nhà Trần làm để phục hồi phát triển kinh tế sau năm suy thoái nhà Lý?

Nội dung :

Hoạt động thầy H động trò Nội dung ghi bảng HĐ Phân tích âm mưu xâm

lược Đại Việt Mông Cổ - Chỉ đất nước Mông Cổ lược đồ giới giới thiệu Mông Cổ

- Yêu cầu HS quan sát H29 nêu nhận xét

? Tại quân Mông Cổ đánh Đại Việt trước?

- Chú ý theo dõi

- Phân tích: quân đội lớn mạnh, có tổ chức, trang bị vũ khí tồn diện

- Nêu âm mưu

I Cuộc kháng chiến lần thứ chống quân xâm lược Mông Cổ (1258) Âm mưu xâm lược Đại Việt Mông Cổ

? Trước vào nước ta, tướng Mơng Cổ làm gì?

? Vua Trần làm sứ giả Mơng Cổ đến?

HĐ Trình bày chuẩn bị tiến hành kháng chiến chống quân Mông Cổ

? Khi tin quân Mông Cổ xâm lược nước ta, vua Trần làm gì?

- Yêu cầu HS tường thuật diễn biến kháng chống quân Mông Cổ nhà Trần GV nhận xét trình bày lại

? Vì qn ta đánh bại qn Mơng Cổ?

GV phân tích nguyên nhân: Khi giặc mạnh ta chủ trương không dốc lực lượng để đối phó mà khơn khéo giữ lực lượng nhữ chúng vào sâu trận địa để đánh lâu dài, giặc gặp khó khăn ta phản cơng lại Đó kế “lấy yếu đánh mạnh, lấy đánh nhiều”

? Bài học kinh nghiệm cách đánh giặc dân tộc ta gì?

- Cho sứ giả đưa thư đe doạ dụ hàng vua Trần

- Bắt tống giam vào ngục

- Nêu hoạt động chuẩn bị

- Thuật diễn biến theo hướng dẫn

Quan sát

- Vì quân ta biết sử dụng cách đánh giặc thông minh, biết chớp lấy thời

- Nêu học

kìm tiêu diệt Nam Tống, chiếm toàn Trung Quốc

2 Nhà Trần chuẩn bị tiến hành kháng chiến chống quân Mông Cổ - Vua Trần ban lệnh sắm sửa vũ khí, quân đội ngày đêm luyện tập

- Diễn biến:

+ Tháng 1/1258, vạn quân Mông Cổ xâm lược nước ta

+ Ta thực kế sách “vườn không nhà trống” khiến cho giặc vào Thăng Long bị thiếu lương thực, thực phẩm

- Khi giặc suy yếu, ta mở phản công lớn Đông Bộ Đầu buộc địch rút khỏi Thăng Long chạy nước

4.Củng cố :

- Âm mưu xâm lược Đại Việt Mông Cổ

- Trình bày chuẩn bị tiến hành kháng chiến chống quân Mông Cổ

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : Học bài, đọc phần II 14

IV.Rút kinh nghiệm:

Tiết thứ 26 Tuần 13

BÀI 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN THẾ KỈ XIII ( TIẾT 2)

I.Mục tiêu :

Học xong tiết này, HS cần nắm được: 1.Kiến thức:

- Việc chuẩn bị cho xâm lược Đại Việt lần nhà Nguyên chu đáo so với lần

- Nhờ chuẩn bị chu đáo, đường lối đánh giặc đắn với tâm cao, quân dân Đại Việt giành thắng lợi vẻ vang

2.Kỹ năng:

- Trình bày diễn biến lược đồ

- Phân tích ý đồ giặc giải thích đối sách ta 3.Thái độ :

- Bồi dưỡng cho HS lòng căm thù giặc ngoại xâm, niềm tự hào dân tộc lòng biết ơn tổ tiên kiên cường, mưu trí bảo vệ chủ quyền đất nước

- Giáo dục ý thức cho HS việc lợi dụng tự nhiên để chống giặc ngoại xâm II.Chuẩn bị:

- GV: Lược đồ kháng chiến chống quân Mông – Nguyên lần - HS: Đọc trước

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ :

- Âm mưu xâm lược Đại Việt Mơng Cổ

- Trình bày chuẩn bị tiến hành kháng chiến chống quân Mông Cổ Nội dung :

Hoạt động thầy H động trị Nội dung ghi bảng HĐ Tìm hiểu âm mưu

xâm lược Cham-pa Đại Việt nhà Nguyên

- Giảng việc thành lập nhà Nguyên Trung Quốc chuẩn bị xâm lược

- Chú ý theo dõi

II Cuộc kháng chiến lần thứ hai chống quân xâm lược Mông – Nguyên:

Cham-pa Đại Việt

? Hốt Tất Liệt cho quân xâm lược Cham-pa Đại Việt nhằm mục đích gì? ? Nhà Ngun cho qn đánh Cham-pa nhằm mục đích gì?

? Trình bày chiến nhân dân Cham-pa?

HĐ Trình bày chuẩn bị nhà Trần

? Sau biết tin quân Nguyên có ý định xâm lược nước ta, vua Trần làm gì?

? Hội nghị quan trọng, sao?

Cho HS nhắc lại việc Trần Quốc Toản bóp nát cam

? Hội nghị Diên Hồng có tác dụng đến việc chuẩn bị kháng chiến?

? Việc thích chữ “Sát Thát” vào cánh tay quân sĩ có ý nghĩa gì?

HĐ Trình bày diễn biến kết kháng chiến

- Yêu cầu HS dựa vào lược đồ kênh chữ, GV hướng dẫn tường thuật diễn biến kháng chiến GV nhấn mạnh diễn biến kết hợp giảng giải

- Làm cầu nối thơn tín nước phía nam Trung Quốc - Làm bàn đạp cơng vào Đại Việt - Trình bày

- Nêu chuẩn bị

- Vì hội nghị tập hợp vương hầu, quan lại nhà Trần để bàn kế hoạch đánh giặc

- Đây hội nghị thể ý chí kiên trung nhân dân Đại Việt

- Thể tâm cao độ quân sĩ chết không chịu nước

- 1-2 HS trình bày

- Quan sát

- Sau thống trị toàn Trung Quốc, vua Nguyên riết chuẩn bị xâm lược Cham-pa Đại Việt nhằm thơn tính tồn nước phái nam Trung Quốc

- Âm mưu chiếm Cham-pa thất bại, chúng phải cố thủ phái bắc Cham-pa

2 Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến

- Vua Trần triệu tập hội nghị bến Bình Than, bàn kế phá giặc

- 1285, bơ lão có uy tín nước dự hội nghị Diên Hồng

- Cuộc tập trận lớn duyệt binh Đông Bộ Đầu

3 Diễn biến kết kháng chiến

- 1/1285, 50 vạn quân Nguyên Thoát Hoan huy tiến vào nước ta

? Nêu cách đánh quân dân ta kháng chiến chống quân Mông – Nguyên lần 2?

- Nêu cách đánh

- Thốt Hoan mở cơng xuống phía nam hịng tạo gọng kìm để tiêu diệt quân ta

- Tháng 5/1285, nhà Trần tổ chức phản công đánh bại quân giặc nhiều nơi

- Sau tháng phản cơng, qn giặc phần bị chết, phần cịn lại chạy nước Kháng chiến thắng lợi

4.Củng cố :

- Nhà Trần chuẩn bị chống quân xâm lược Nguyên sao? Tác dụng chuẩn bị đó?

- Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Nguyên dân tộc ta? 5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà :

Học bài, đọc phần III 14 IV.Rút kinh nghiệm:

- Ưu điểm: - Nhược điểm:

Ngày 10/11/2014 Duyệt Tổ trưởng

LÊ THỊ GÁI Ngày soạn: 15/11/2014

Tiết thứ 27 Tuần 14

BÀI 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN THẾ KỈ XIII ( TIẾT 3)

I.Mục tiêu tiết 1:

Học xong tiết này, HS cần nắm được: Kiến thức:

- Âm mưu xâm lược Đại Việt lần quân Mông - Nguyên

- Vua nhà Trần tâm tiến hành kháng chiến chống lại nhà Nguyên với trận đánh lớn : Vân Đồn, Bạch Đằng giành thắng lợi vẻ vang

- Trình bày diễn biến lược đồ; phân tích âm mưu xâm lược Đại Việt nhà Nguyên

3.Thái độ:

- Giáo dục ý thức kiên cường, bất khuất, mưu trí quân dân ta kháng chiến

- Giáo dục cho HS lòng căm thù giặc niềm tự hào truyền thống hào hùng dân tộc

- Giáo dục ý thức cho HS việc lợi dụng tự nhiên để chống giặc ngoại xâm II.Chuẩn bị:

- GV: Lược đồ kháng chiến chống quân Mông – Nguyên lần thứ - HS: Đọc trước

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ:

- Nhà Trần chuẩn bị chống quân xâm lược Nguyên sao? Tác dụng chuẩn bị đó?

- Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Nguyên dân tộc ta? Nội dung :

Hoạt động thầy H động trị Nội dung ghi bảng HĐ Tìm hiểu việc nhà

Nguyên xâm lược Đại Việt ? Sau lần xâm lược Đại Việt thất bại, vua Nguyên làm gì?

- Giảng: vua Nguyên nghe tin trai Thoát Hoan chui vào ống đồng nước, tâm xâm lược nước ta lần Lần nhà Nguyên thận trọng chuẩn bị chu đáo ? Nêu dẫn chứng việc chuẩn chuẩn bị nhà Nguyên? ? Trước nguy nhà Trần làm gì?

- Yêu cầu Hs trình bày diễn biến vào Đại Việt quân Nguyên

- Nêu âm mưu nhà Nguyên

- Chú ý lắng nghe

- Nêu dẫn chứng

- Nêu việc làm nhà Trần

- Trình bày

III Cuộc kháng chiến lần thứ ba chống quân xâm lược Nguyên (1287-1288)

1 Nhà Nguyên xâm lược Đại Việt

a Hoàn cảnh

- Sau thất bại lần 2, vua Nguyên tâm xâm lược Đại Việt lần với chuẩn bị chu đáo

- Nhà Trần khẩn trương chuẩn bị kháng chiến, cử Trần Quốc Tuấn làm tổng huy

b Diễn biến

- 12/1287, quân Nguyên ạt công vào Đại Việt

- Đầu năm 1288, Thoát Hoan chọn Vạn Kiếp để xây dựng

HĐ Tìm hiểu trận Vân Đồn ? Ơ Mã Nhi giao nhiệm vụ bảo vệ đoàn thuyền lương tiến Vạn Kiếp với Thoát Hoan?

- Giảng: Trần Khánh Dư viên tướng có tài, sau thất bại trận Vân Đồn ông chịu tội với vua Trần, ông xin nhà vua lập cơng chuộc tội Vì đồn thuyền Ơ Mã Nhi kéo đến Vạn Kiếp, ơng khơng nản chí chờ thuyền Trương Văn Hổ cho quân đánh dội từ nhiều phía, số lương thực phần bị đắm, phần bị ta chiếm

? Chiến thắng Vân Đồn có ý nghĩa gì?

HĐ Tìm hiểu trận Bạch Đằng

? Sau trận Vân Đồn, tình quân Nguyên nào? ? Đợi khơng thấy thuyền lương, Thốt Hoan làm gì?

? Trước tình qn Ngun làm gì?

? Vua tơi nhà Trần làm quân Nguyên?

? Dựa vào đâu mà vua Trần Trần Quốc Tuấn chọn sông Bạch Đằng làm nơi mai phục? - Yêu cầu HS trình bày biễn

- Ơ Mã Nhi cho quân ta yếu không cản chúng nên không bảo vệ đoàn thuyền lương

- Chú ý lắng nghe

- Làm cho quân giặc rơi vào tình trạng khốn đốn, tinh thần hoang mang

- Gặp khó khăn, thiếu lương thực trầm trọng - Cho quân vào chiếm Thăng Long, trước mắt chúng vường không, nhà trống; Binh lính tàn phá, cướp bóc dân

- Quyết định mở phản công mai phục sông Bạch Đằng

- Địa hiểm trở nơi chiến thắng trước quân giặc - Dựa vào SGK

Hổ

- Trần Khánh Dư cho quân mai phục Vân Đồn đợi đoàn thuyền lương địch

- Khi đoàn thuyền lương qua Vân Đồn bị quân ta đánh từ nhiều phía dội

- Kết quả: phần lớn thuyền lương bị đắm, phần lại bị quân Trần chiếm

3 Chiến thắng Bạch Đằng a Hoàn cảnh

- 1/1288, Thốt Hoan cho qn chiếm đóng Thăng Long

- Kế hoạch vườn không nhà trống triều đình làm cho quân Nguyên tuyệt vọng

- Nhà Trần định chọn sông Bạch Đằng làm trận chiến

b Diễn biến

- 4/1288, đồn thuyền Ơ Mã Nhi rút theo sông Bạch Đằng

biến sông Bạch Đằng? ? Trận chiến sông Bạch Đằng đạt kết gì?

? Trận Bạch Đằng 1288 có ý nghĩa gì?

trình bày lược đồ - Nêu kết

- Đập tan mộng xâm lăng giặc Nguyên 4.Củng cố :

- Âm mưu nhà Nguyên ?

- Quân ta làm thất bại âm mưu ?

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : Học bài, đọc phần IV 14

IV.Rút kinh nghiệm:

- Ưu điểm: - Nhược điểm:

Tiết thứ 28 Tuần 14

BÀI 14: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN THẾ KỈ XIII ( TIẾT 4)

I.Mục tiêu :

Học xong tiết này, HS cần nắm được: 1.Kiến thức:

- Vì kỉ XIII, lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên, quân Đại Việt giành thắng lợi

- Ý nghĩa lịch sử lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên 2.Kỹ năng:

Giải thích, phân tích nguyên nhân, ý nghĩa lịch sử lần kháng chiến chống quân Mông – Nguyên; hệ thống lần kháng chiến

3.Thái độ :

Bồi dưỡng niềm tự hào truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc ta II.Chuẩn bị:

- GV: Tư liệu

1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ :

- Âm mưu nhà Nguyên ?

- Quân ta làm thất bại âm mưu ? Nội dung :

Hoạt động thầy H động trò Nội dung ghi bảng HĐ Phân tích nguyên

nhân thắng lợi

? Những nguyên nhân làm cho lần kháng chiến chống quân Nguyên dân tộc ta giành thắng lợi?

? Hãy nêu số dẫn chứng vế tinh thần đoàn kết dân tộc ta? ? Nêu việc làm nhà Trần chuẩn bị cho lần kháng chiến?

? Trình bày đóng góp Trần Quốc Tuấn kháng chiến chống quân Mông – Nguyên?

? Cách đánh sáng tạo nhà Trần lần kháng chiến?

- Khẳng định nguyên nhân bản: Kế hoạch vườn không nhà trống, tránh chỗ mạnh, đánh chỗ yếu kẻ thù; biết phát huy lợi quân ta, buộc địch phải theo, buộc địch từ mạnh sanh yếu, ta từ bị động sang chủ động

HĐ Phân tích ý nghĩa - GV cho HS thống kê lại lực lượng giặc qua lần xâm lược Đại Việt

- Dựa vào SGK trả lời

- Nêu số dẫn chứng vế tinh thần đoàn kết

- Nêu việc làm nhà Trần - Nghĩ cách độc đáo, sáng tạo, phù hợp với hoàn cảnh giai đoạn, tác giả bài: Hịch tướng sĩ - Nêu cách đánh - Chú ý lắng nghe

- Thống kê lại

IV Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên:

1 Nguyên nhân thắng lợi.:

- Trong lần kháng chiến tất nhân dân tham gia

- Nhà Trần chuẩn bị chu đáo - Thắng lợi lần chống quân Mông - Nguyên gắn liền với tinh thần hy sinh toàn dân ta, đặc biệt quân đội nhà Trần

- Thắng lợi khơng tách rời với chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo người huy

2 Ý nghĩa

? Lực lượng quân giặc ngày tăng thể điều ? ? Những thắng lợi có ý nghĩa gì?

? Bài học lịch sử từ lần chiến thắng quân xâm lược Mông Nguyên? -Giảng: dùng mưu trí mà đánh giặc, lấy đồn kết tồn dân làm sức mạnh

- Sự tâm cướp nước ta

- Nêu ý nghĩa

- Một nước nhỏ đương đầu với nước lớn

- HS lắng nghe

Nguyên, bảo vệ độc lập dân tộc tồn vẹn lãnh thổ

- Thắng lợi góp phần xây đắp truyền thống quân Việt Nam - Để lại học vô quý giá - Ngăn chặn xâm lược quân Nguyên với nước khác

4.Củng cố :

- Nêu nguyên nhân thắng lợi lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên?

- Ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên dân tộc ta?

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : Học bài, chuẩn bị 15

IV.Rút kinh nghiệm: - Ưu điểm: - Nhược điểm:

Ngày 17/11/2014 Duyệt Tổ trưởng

Ngày soạn: 22/11/2014 Tiết thứ 29

Tuần 15

Bài 15: SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ THỜI TRẦN (2 tiết) I.Mục tiêu tiết 1:

Học xong tiết này, HS cần nắm được: Kiến thức:

- Biết số nét chủ yếu tình hình kinh tế, xã hội nước ta sau chiến thắng Mông – Nguyên lần thứ

- Biết số thành tựu phản ánh phát triển văn hoá, giáo dục, khoa học thời Trần

Kỹ năng: Trình bày, đánh giá thành tựu 3.Thái độ:

- Bồi dưỡng ý thức giữ gìn phát huy văn hoá dân tộc

- Giáo dục tinh thần lao động sáng tạo nhân dân ta xây dựng kinh tế, văn hoá Liên hệ với công xây dựng đất nước ngày

II.Chuẩn bị:

- GV: Lược đồ làng nghề thời Trần, tranh ảnh thành tựu văn hoá - HS: Đọc trước

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ:

- Nêu nguyên nhân thắng lợi lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên?

- Ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên dân tộc ta?

Nội dung :

hình kinh tế

? Sau chiến tranh, nhà Trần thực sách để phát triển nơng nghiệp?

? So với thời Lý, ruộng đất tư thời Trần có khác? ? Tại ruộng đất tư thời Trần phát triển nhanh? - Giảng: ruộng đất tư hữu ngày nhiều, ruộng đất cơng, làng xã chiếm pần lớn diện tích nước

? Em có nhận xét tình hình nơng nghiệp Đại Việt sau chiến tranh?

- Giảng: thủ công nghiệp thời Trần nhà nước quản lí mở rộng

? Kể tên ngành thủ công nghiệp thời Trần?

- Cho HS quan sát H35, H36 đối chiếu với H23 nhận xét ? Em có nhận xét tình hình thủ cơng nghiệp thời Trần?

? Nêu nét thương nghiệp

=> Mặc dù bị chiến tranh tàn phá kinh tế thời Trần chăm lo phát triển đạt nhiều kết rực rỡ

HĐ Trình bày tình hình xã hội

- Yêu cầu HS nhắc lại tầng lớp xã hội thời Lý

? Thời Trần có tầng lớp xã hội nào?

- Nêu sách

- Ruộng tư có nhiều hình thức: ruộng tư nơng dân, địa chủ, quý tộc

- Do sách khuyến khích khai hoang, nhà nước quan tâm cấp đất

- Chú ý theo dõi

- Ngày phát triển mạnh mẽ trước - Chú ý theo dõi - Kể tên

- Phân tích: trình độ kĩ thuật thời Trần tinh xảo

- Ngày phát triển mạnh, kĩ thuật nâng cao

- Nêu thành tựu

- Nhắc lại

- Vua, vương hầu, quý tộc, quan lại, địa chủ,

1 Tình hình kinh tế sau chiến tranh

* Nơng nghiệp

- Khuyến khích sản xuất, mở rộng diện tích trồng trọt

- Được trọng phát triển

* Thủ công nghiệp phát triển nhà nước trực tiếp quản lí gồm nhiều ngành ngề khác nhau, sản phẩm làm ngày nhiều, trình độ kĩ thuật cao

* Thương nghiệp: việc bn bán ngồi nước đẩy mạnh

2 Tình hình xã hội sau chiến tranh

? So sánh tầng lớp xã hội thời Lý với thời Trần?

? Sự phân hoá tầng lớp xã hội thời Trần có nét khác so với thời Lý?

thợ thủ công thương nhân, nông dân tá điền, nơng dân nơ tì

- Các tầng lớp xã hội nhau, mức độ tài sản cách thức bóc lột khác - Phân hố sâu sắc hơn, địa chủ ngày đông, nông dân nô tì ngày nhiều

- Nơng dân, thợ thủ cơng, thương nhân

- Nơng nơ, nơ tì

=> Xã hội ngày phân hoá sâu sắc

4.Củng cố :

- Trình bày vài nét tình hình kinh tế thời Trần sau chiến tranh? - Phân tích tình hình xã hội thời Trần sau chiến tranh?

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : Học bài, đọc phần lại 15

IV.Rút kinh nghiệm:

Tiết thứ 30 Tuần 15

Bài 15: SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ THỜI TRẦN (Tiết 2) I.Mục tiêu :

Học xong tiết này, HS cần nắm được: 1.Kiến thức:

- Đời sống văn hoá tinh thần nhân dân ta thời Trần phong phú đa dạng

- Một văn học phong phú mang đậm sắc dân tộc làm rạng rỡ cho văn hoá Đại Việt

- Giáo dục, khoa học kĩ thuật thời Trần đạt tới trình độ cao, nhiêù cơng trình nghệ thuật tiêu biều

2.Kỹ năng:

- Tích hợp mơi trường: giáo dục tinh thần lao động sáng tạo nhân dân phát triển văn hoá

- Đánh giá thành tựu

3.Thái độ : Bồi dưỡng ý thức dân tộc niềm tự hào thời lịch sử II.Chuẩn bị:

- GV: Tư liệu, H36 - 37 phóng to tranh ảnh khác văn hoá thời Trần - HS: Đọc trước

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ :

- Nêu đặc điểm kinh tế thời Trần sau chiến tranh? - Trình bày vài nét tình hình xã hội thời Trần? Nội dung :

Hoạt động thầy H động trị Nội dung ghi bảng HĐ Tìm hiểu đời sống

văn hoá thời Trần

- Yêu cầu HS đọc kênh chữ

? Hãy kể tên vài tín ngưỡng nhân dân? ? Đạo Phật thời Trần so với thời Lý nào?

- Đọc phần - Kể tên

- Có phát triển không mạnh thời Lý

II Sự phát triển văn hóa : Đời sống văn hoá

- GV giảng: đạo Phật không trở thành quốc giáo không ảnh hưởng đến trị, chùa chiền khơng nơi dạy học mà trở thành trung tâm sinh hoạt văn hoá

? So với đạo Phật, Nho giáo phát triển nào? ? Hãy nêu số dẫn chứng vế tinh thần đoàn kết dân tộc ta? -Giảng: nhà nho giữ vị trí cao máy nhà nước trọng dụng; Trương Hán Siêu, Chu Văn An… Từ xưa đến nhân dân lao động điều yêu thích hoạt động văn nghệ, thể thao……

? Nêu dẫn chứng tập quán sống giản dị nhân dân?

- Giảng: bên giản dị ẩn chứa bên người họ tinh thần thượng võ, lòng yêu quê hương đất nước

? Nhận xét hoạt động văn hoá thời Trần?

HĐ Tìm hiểu văn học ? Văn học thời Trần có đặc điểm gì?

? Kể tên số tác phẩm mà em biết?

- Giảng: giáo dục thời Trần quan tâm: Quốc Tử Giám mở rộng HĐ Trình bày thành tựu GD-KHKT

-Chú ý nghe giảng

- So sánh

-Nêu dẫn chứng - Chú ý lắng nghe

- Đi chân đất, quần áo đơn giản, áo đen áo tứ thân, cạo đầu trọc

- Chú ý lắng nghe

- Nêu đặc điểm - Hịch tướng sĩ, phò giá kinh, phú sông Bạch Đằng - Lắng nghe

- Là quan viết sử

- Cả đạo Phật đạo Nho phát triển Nho giáo phát triền mạnh nhu cầu xây dựng máy nhà nước

- Các hình thức sinh hoạt văn hố: Ca hát, nhảy múa…được phổ biến

2.Văn học

- Bao gồm văn học chữ Hán chữ Nôm chứa đựng nhiều nội dung phong phú làm rạng rỡ văn hoá Đại Việt

? Quốc Sử Viện có nhiệm vụ gì? Do đứng đầu? ? Trong kháng chiến lần thứ hai, thứ ba chống quân Nguyên người huy?

- Giảng : ông nhà quân tài ba, viết: “Binh thư yếu lược”

? Em có nhận xét tình hình giáo dục, khoa học kĩ thuật thời Trần?

HĐ Trình bày thành tựu nghệ thuật điêu khắc kiến trúc

- Giới thiệu cho hs xem tranh ảnh tháp Phổ Minh, thành Tây Đô, tượng vật làm đá - Yêu cầu HS quan sát H38 nhận xét hình đầu rồng so với thời trước?

của nước ta Do Lê Văn Hưu đứng đầu - Trần Hưng Đạo

- Lắng nghe - Nhận xét

- HS quan sát - Lắng nghe

- Nghệ thuật ngày đạt tới trình độ tinh xảo, rõ nét

- Giáo dục: trường học mở ngày nhiều, kì thi chọn người giỏi tổ chức thường xuyên

- Lập Quốc sử viện “Đại Việt Sử Kí” đời

- Quân sự, y học, khoa học kĩ thuật đạt nhiều thành tựu rực rỡ

4 Nghệ thuật điêu khắc kiến trúc

- Nhiều cơng trình kiến trúc có giá trị cao

- Nghệ thuật chạm khắc tinh tế 4.Củng cố :

- Sinh hoạt văn hoá thời Trần thể nào?

- Nêu số dẫn chứng phát triển văn học, giáo dục, khoa học kĩ thuật thời Trần?

- Nét độc đáo nghệ thuật kiến trúc điêu khắc thời Trần? 5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : Học bài, chuẩn bị 16

IV.Rút kinh nghiệm: - Ưu điểm: - Nhược điểm:

Ngày 24/11/2014 Duyệt Tổ trưởng

Tiết thứ 31 Tuần 16

BÀI 16: SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỈ XIV (2 T) I.Mục tiêu tiết 1:

Học xong tiết này, HS cần nắm được: Kiến thức:

- Tình hình kinh tế xã hội cuối thời Trần: vua quan ăn chơi sa đoạ, không quan tâm tới sản xuất làm cho đời sống người dân ngày cực khổ

- Các đấu tranh nơng dân, nơ tì diễn rầm rộ Kỹ năng:

- Trình bày, nhận xét tình hình kinh tế xã hội cuối thời Trần - Trình bày, phân tích ngun nhân đấu tranh

3.Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm yêu thương người dân lao động II.Chuẩn bị:

- GV: Lược đồ khởi nghĩa nông dân cuối TK XIV - HS: Đọc trước

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ:

- Sinh hoạt văn hoá thời Trần thể nào?

- Nêu số dẫn chứng phát triển văn học, giáo dục, khoa học kĩ thuật thời Trần?

- Nét độc đáo nghệ thuật kiến trúc điêu khắc thời Trần? Nội dung :

Hoạt động thầy H động trị Nội dung ghi bảng HĐ Tìm hiểu tình hình kinh

tế thời Trần

- Giảng: TK XIV, kinh tế phát triển trở lại, xã hội tương đối ổn định Để bù lại cho chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn vương triều quý tộc tìm cách gia tăng tài sản vua quan ăn chơi sa đoạ khơng quan tâm tới sản xuất nông nghiệp đời sống nhân dân

?Hậu việc làm trên?

- Chú ý theo dõi

- Nêu hậu

I TÌNH HÌNH KINH TẾ -XÃ HỘI

1 Tình hình kinh tế

- Giảng: vua Trần Dụ Tông bắt dân đào hố hoàng thành, chất đá hồ làm núi, bắt dân chở nước mặn từ biển đổ vào hồ nuôi hải sản tướng Trần Khánh Dư nói: “ Tướng chim ưng, dân vịt, lấy vịt nuôi chim ưng có lạ.”

? Cuộc sống người dân cuối kỉ XIV nào? HĐ Tìm hiểu tình hình xã hội

? Trước tình hình đời sống nhân dân vậy, vua quan nhà Trần làm gì?

- Giảng: lợi dụng tình hình đó, nhiều kẻ nịnh thần làm loạn kỉ cương phép nước Chu Văn An quan tư nghiệp Quốc Tử Giám dâng sớ đề nghị chém tên nịnh thần

? Việc làm Chu Văn An chứng tỏ điều gì?

GV giảng việc Dương Nhật Lễ lên cầm quyền nguy bị ngoại xâm Trong điều kiện người dân chịu nhiều cực khổ họ vùng dậy đấu tranh

- Yêu cầu HS trình bày khởi nghĩa tiêu biểu lược đồ

? Các khởi nghĩa nổ liên tiếp báo hiệu điều gì? GV nhấn mạnh suy yếu sụp đổ nhà Trần

- Nghe

- Nêu sống người dân

- Nêu sống vua quan

- Theo dõi

- Nhận xét

- Chú ý lắng nghe

- Trình bày

- Rút kết luận

2.Tình hình xã hội

- Vua quan ăn chơi sa đoạ

- Dương Nhật Lễ lên nắm quyền, bên Cham-pa xâm lược, nhà Minh đưa nhiều yêu sách→ đời sống nhân dân khổ cực

- 1344 – 1400, nhiều đấu tranh nông dân : Ngô Bệ, Nguyễn Thanh, Nguyễn Kị, Phạm Sư Ôn, Nguyễn Nhữ Cái …liên tiếp nổ ra:

4.Củng cố :

- Kể tên, địa bàn thời gian khởi nghĩa nông dân, nô tì nửa cuối kỉ XIV

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : Học bài, đọc phần lại 16

IV.Rút kinh nghiệm:

- Ưu điểm: - Nhược điểm:

Tiết thứ 32 Tuần 16

BÀI 16: SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỈ XIV (TT) I.Mục tiêu :

- Nhà Hồ lên thay nhà Trần hồn cảnh đất nước gặp nhiều khó khăn, đói

- Sau lên ngôi, Hồ Quý Ly cho thi hành nhiều sách cải cách để chấn hưng đất nước

2.Kỹ năng:

- Tích hợp mơi trường: tập trung vào nội dung cải cách Hồ Quý Ly - Nhận xét kiện, tượng LS

3.Thái độ : Thấy vai trò to lớn quần chúng nhân dân II.Chuẩn bị:

- GV: Tư liệu cập nhật ảnh di tích thành nhà Hồ Thanh Hố - HS: Đọc trước

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ :

- Trình bày tóm tăt tắt tình hình kinh tế, xã hội nước ta nửa sau kỉ XIV - Kể tên, địa bàn thời gian khởi nghĩa nông dân, nô tì nửa cuối kỉ XIV

Nội dung :

Hoạt động thầy H động trò Nội dung ghi bảng HĐ Tìm hiểu thành

lập nhà Hồ

? Cuối kỉ XIV, đấu tranh nhân dân diễn mạnh mẽ dẫn đến điều gì?

- Giảng: nhà Trần khơng đủ sức cai trị, Hồ Quý Ly phế truất vua Trần lên làm vua năm 1400

- Yêu cầu HS đọc kênh chữ

- Giảng: xuất thân gia đình quan lại, có người lấy vua Hồ Q Ly giữ chức vụ cao cấp triều Trần (Đại vương) Trước tình hình nhà Trần lung lay ơng tâm thực biện pháp cải cách nhiều lĩnh vực

- Nhà nước suy yếu, làng xã tiêu điều, dân đinh giảm sút - Chú ý lắng nghe

- Đọc đoạn “Hồ Quý Ly…… thành lập”

- Chú ý theo dõi

II NHÀ HỒ VÀ CẢI CÁCH CỦA HỒ QUÝ LY

1 Nhà Hồ thành lập

HĐ Tìm hiểu biện pháp cải cách Hồ Quý Ly

? Về mặt trị, Hồ Quý Ly thực biện pháp

? Tại Hồ Quý Ly bỏ quan lại họ Trần? ? Việc triều đình thăm hỏi nhân dân có ý nghĩa gì? - Giảng: kinh tế nhà Hồ phát hành tiền giấy thay tiền đồng, ban hành sách hạn điền, quy định biểu thuế đinh, thuế ruộng ? Em có nhận xét sách kinh tế thời Hồ? ? Về mặt xã hội, Hồ Quý Ly ban hành sách gì?

? Nhà Hồ thực sách hạn nơ để làm gì?

? Nhà Hồ làm văn hố, giáo dục?

? Cải cách văn hố có tác dụng gì?

? Nhận xét sách qn sự, quốc phịng?

HĐ Nhận xét

? Em có nhận xét

- Nêu cải cách - Vì sợ họ lật đổ ngơi vị - Chứng tỏ đất nước thời Hồ quan tâm đến đời sống dân

- Chú ý lắng nghe

- Phần làm cho kinh tế thoát khỏi khủng hoảng lên

- Hạn chế nơ tì ni vương hầu, q tộc, quan lại

- Làm giảm bớt số lượng nơ tì nước, tăng thêm lực lượng sản xuất xã hội

- Nêu nét - Thay chế độ cũ

- Các sách quân sự, quốc phòng thể kiên quyết, mong muốn bảo vệ Tổ quốc - Nhận xét

2 Những biện pháp cải cách Hồ Quý Ly

- Chính trị: cải tổ hàng ngũ võ quan

- Kinh tế: ban hành sách hạn điền, phát hành tiền giấy, quy định lại thuế

- Xã hội: thực sách hạn nơ

- Văn hố, giáo dục: dịch chữ Hán chữ Nôm, sửa đổi quy chế học tập, thi cử

- Quốc phòng: làm tăng quân số, chế tạo nhiều vũ khí mới…

cải cách Hồ Quý Ly? ? Vì sách khơng nhân dân ủng hộ?

- Giảng: có nhiều hạn chế, cải cách Hồ Quý Ly cải cách lớn, liên quan đến toàn xã hội

? Tại Hồ Quý Ly lại làm vậy?

- Chưa đảm bảo sống quyền tự nhân dân - Chú ý lắng nghe

- Nhà Trần yếu, cần có thay đổi, trước nguy giặc ngoại xâm → đòi hỏi cải cách

- Hạn chế ruộng đất tập trung vào tay giai cấp quý tộc, địa chủ - Làm suy yếu lực nhà Trần

- Tăng nguồn thu nhập cho đất nước

4.Củng cố :

- Nhà Hồ thành lập hoàn cảnh nào?

- Trình bày ngắn gọn sách cải cách Hồ Quý Ly? - Nêu tác dụng hạn chế sách đó?

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : Học bài, chuẩn bị 17

IV.Rút kinh nghiệm: - Ưu điểm: - Nhược điểm:

Ngày 1/12/2014 Duyệt Tổ trưởng

LÊ THỊ GÁI Ngày soạn: 6/12/2014

Tiết thứ 33 Tuần 17

ƠN TẬP CHƯƠNG III VÀ HỆ THỐNG HĨA CHƯƠNG TRÌNH HỌC KÌ I I.Mục tiêu :

Học xong tiết này, HS cần nắm được: Kiến thức:

- Củng cố kiến thức lịch sử thời Trần–Hồ (1226 -1400)

- Nắm thành tựu chủ yếu mặt trị, kinhtế, văn hóa Đại Việt thời Trần, Hồ

Học sinh biết sử dụng đồ, quan sát, phân tích tranh ảnh, lập bảng thống kê, trả lời câu hỏi

3.Thái độ:

Củng cố, nâng cao cho học sinh lòng yêu nước đất nước, niềm tự hào tự cường dân tộc, biết ơn tổ tiên để noi gương học tập

II.Chuẩn bị:

- GV: Lược đồ Đại Việt thời Trần – Hồ; Lược đồ kháng chiến chống Mông Nguyên

- HS: Đọc trước III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ:

- Nhà Hồ thành lập hồn cảnh nào?

- Trình bày ngắn gọn sách cải cách Hồ Quý Ly? - Nêu tác dụng hạn chế sách đó?

Nội dung :

Hoạt động thầy H động trị Nội dung ghi bảng HĐ Ơn tập chương III

- Thời Trần, nhân dân ta đương đầu với xâm lược ?

- Cho HS thảo luận, trả lời câu hỏi 2-SGK

GV nhận xét chung

HĐ Hệ thống hóa chương

Nêu kháng chiến Thảo luận

I Ôn tập chương III

1 Cuộc kháng chiền chống quân Mông – Nguyên

2 Diễn biến kháng chiến:

- Thời gian: + Lần 1: 1258 + Lần 2: 1285

+ Lần 3: 1287- 1288

- Đường lối: vừa đánh vửa lui, vườn khơng nhà trống, có hội phản công

- Những gương tiêu biểu: Trần Quốc Tuấn, Trần Thủ Độ, Trần Quốc Toản

- Tinh thần đồn kết chống giặc: gom góp lương thực, đồng lòng sinh tử

- Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử (xem 14, tiết 4)

trình HK I

GV cho HS xem lại chương trình, nêu nội dung học từ 1- 16

GV chốt lại

Xem lại chương trình nêu nội dung

trình HK I:

- Lịch sử giới trung đại - Lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến XIV

4.Củng cố :d9e61Nha61n mạnh nội dung

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà: xem lại chương trình, đọc 18

IV.Rút kinh nghiệm:

- Ưu điểm: - Nhược điểm:

Tiết th 34 Tun 17

CHNG IV: Đại Việt thời Lê sơ (Thế kỉ XV - đầu kỉ XVI)

BI 18: Cuộc kháng chiến nhà Hồ

phong trào khởi nghĩa chống quân Minh ®Çu thÕ kØ XV I.Mục tiêu :

Học xong tiết này, HS cần nắm được: 1.Kiến thức:

- Thấy rõ âm mưu hành động bành trướng nhà Minh nước xung quanh trước hết l i Vit

- Nắm diễn biến, kết quả, ý nghÜa cđa c¸c cc khëi nghÜa cđa qóy téc Trần Tiêu biểu khởi nghĩa Trần Ngôi, Trần Quý Khoỏng

2.K nng:

- Giáo dục trun thèng yªu nưíc, ý chÝ anh hïng bÊt kht nhân dân ta - Vai trò to lớn quần chúng kháng chiến chống quân xâm lợc Minh, học tập gơng anh hùng

3Thỏi :

- Lợc thuật kiƯn lÞch sư

- GV: Lược đồ khởi nghĩa chống quân Minh nhà Hồ - HS: Đọc trước

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ :

Nội dung :

Hoạt động thầy H động trị Nội dung ghi bảng HĐ Tìm hiểu xâm

lược quân Minh H:§äc sgk

? Vì quân Minh lại xâm lợc nớc ta?

? Vậy nguyên nhân chính là gì?

G:Dựng lược đồ mơ tả kháng chiến

? V× kháng chiến nhà Hồ bị thất bại nhanh chãng?

G:KÕt luËn

HĐ Nhận xét sách cai trị nhà Minh

H:§äc sgk

G: Sau lật đổ nhà Hồ quân Minh xây dựng máy cai trị đât nớc ta ? Em nêu chính sách trị quân Minh?

? Về kinh tế chúng đề ra chớnh sỏch gỡ?

? Chúng thi hành những chính sách văn hoá nh

thế nào?

H:Đọc chữ nhá sgk

? Em có nhận xét gì về sách cai trị của quân Minh đối với nước ta?

-T hâm độc, tàn bạo

GV: Nguyễn TrÃi kể tội ác giặc Minh

Nớng dân đen

Gii thớch

Nêu nguyên nhân

Quan sát

Đọc SGK

Nêu sách

Nêu KT

Nêu văn hóa, GD

Nhận xét

1.Cuéc xâm l ợc quân Minh thất bại nhà hồ

- Quân Minh mợn cớ nhà Hồ cp vua Trần -> xâm lợc ta

-11/1406, 20 vạn quõn Minh Trơng Phụ cm đầu xâm lược nước ta

- Chúng đánh: Lạng Sơn, Đa Bang, Đông Đô, Tây Đô

-6/1407,Cha Hồ Quý Ly bị bắt

2.Chính sách cai trị cđa nhµ Minh

- Chính trị: Xố bỏ quốc hiệu nước ta đổi thành quận sáp nhập vào Trung Quc

-Kinh tế:

+ Đặt hàng trăm thứ thuế

+ Bắt phụ nữ, trẻ em đa Trung Quốc làm nô tì

-Văn hoá:

+ Thi hành sách đồng hố, ngu dân

lưa tµn

Vùi đỏ hầm tai vạ Dối trời lừa dủ muôn k

Độc ác thay Trúc Lam Sơn không ghi hêt tội

D bn thay nc ụng Hải khơng rửa mùi ? Những sách của nhà Minh nhằm mục đích gì?

- §ång hãa nh©n d©n ta HĐ Tìm hiểu đấu tranh

G:Ngay sau cha Hồ Quý Ly bị bắt kháng chiến chống Minh nhân dân ta diễn khắp nơi tiêu biểu khởi nghĩa quý tộc Trần

G:Dùng lc trỡnh by Trần Ngỗi cháu vua Trần đợc lập làm minh chủ

? Vì khởi nghĩa bị thất bại?

- M©u thuÉn, chia rÏ néi bé ? Cuéc khëi nghĩa các quý tộc Trần có ý nghĩa gì? - Duy trì lửa kháng chiến, nuôi dỡng tinh thần yêu nớc nhân dân ta ? Em hÃy trình bày lại diễn biến khởi nghĩa cđa q téc TrÇn.

Nêu mục đích

Quan sát, nắm diễn biến

Giải thích

Nêu ý nghĩa

1 HS trình bày

3.Cuộc đấu tranh ca quý tc Trn

a.Khởi nghĩa Trần Ngỗi

-10/1407,Trần Ngỗi làm minh chủ

-12/1408 Trn Ngi đánh tan vạn quân Bô Cô

-Nội mâu thuẫn-> 1409 nghĩa quân bị đánh tan,Trần Ngỗi b bt

b.Khởi nghĩa Trần Quý Khoáng -1409 Trần Quý Khoáng lên ngôi, khởi nghĩa phát triển nhanh chóng, lan réng tõ Thanh Ho¸-> ThuËn Ho¸

-1413,khëi nghÜa bị dập tắt

-Nguyên nhân xâm lợc nhà Minh

- HÃy nêu sách cai trị nhà Minh

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : Học bài, chuẩn bị ôn thi HK I

IV.Rút kinh nghiệm: - Ưu điểm: - Nhược điểm:

Ngày 8/12/2014 Duyệt Tổ trưởng

Ngày soạn: 13/12/2014 Tiết thứ 35

Tuần 18

ƠN THI HỌC KÌ I I.Mục tiêu :

Học xong tiết này, HS cần ôn được: Kiến thức:

- Sự suy vong chế độ PK hình thành chủ nghĩa tư châu Âu - Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á

- Nhà Lý đẩy mạnh công xây dựng đất nước

- Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên Kỹ năng:

- Hệ thống hóa kiến thức HK I - Trình bày số nội dung

3.Thái độ:

Có ý thức ơn tập chuẩn bị thi HK II.Chuẩn bị:

- GV: cấu trúc đề KT HK I - HS: ôn tập

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ:

(Cho HS trả lời câu hỏi cuối 18) Nội dung :

Hoạt động thầy H động trò Nội dung ghi bảng HĐ Chép cấu trúc đề KT

GV ghi bảng cho HS chép cấu trúc đề KT

HĐ Hướng dẫn ôn tập:

Chép cấu trúc

I Cấu trúc đề KT: Tập trung vào : - Sự suy vong chế độ PK hình thành chủ nghĩa tư châu Âu - Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á

- Nhà Lý đẩy mạnh công xây dựng đất nước - Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên

- GV cho HS quan sát kĩ cấu trúc vả hướng dẫn em nắm nội dung tứng phần

- Quan sát, ghi nhớ

- Sự suy vong chế độ PK hình thành chủ nghĩa tư châu Âu: + Các phát kiến địa lí + Sự hình thành CNTB châu Âu

- Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á

+ Sự hình thành vương quốc cổ

+ Sự hình thành phát triển chế độ phong kiến - Nhà Lý đẩy mạnh công xây dựng đất nước + Nhà Lý thành lập

+ Luật pháp quân đội thời Lý

- Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên:

+ Cuộc kháng chiến lần thứ ba

+ Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa LS

4.Củng cố : Nhấn mạnh nội dung

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà: làm BTLS IV.Rút kinh nghiệm:

- Ưu điểm: - Nhược điểm:

BÀI TẬP LỊCH SỬ

I.Mục tiêu :

Học xong tiết này, HS cần nắm được: 1.Kiến thức:

- Điểu kiện tự nhiên khu vực Đông Nam Á - Tại nhà Lý lại đời đô Thăng Long ?

- Phân tích nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa LS ba lần kháng chiến chống quân Mông - Nguyên

- Diễn biến kháng chiến chống qn Mơng – Nguyên lần thứ ba 2.Kỹ năng:

- Hệ thống hóa lại kiện - Chọn lọc kiện trọng tâm

3 Thái độ :

Hiểu bước chuẩn bị quan trọng cho đợt thi HK I II.Chuẩn bị:

- GV: Bài tập

- HS: Đọc trước III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ :

Nội dung :

Hoạt động thầy H động trò Nội dung ghi bảng HĐ 1.Ơn lại nội

dung

GV u cầu HS nhắc lại nội dung cấu trúc đề KT

HĐ Làm BT

GV chép BT cho HS làm GV nhận xét, sửa chữa

Nhắc lại nội dung

Làm BT

I Nhắc lại nội dung:

( Nhắc lại theo cấu trúc)

II Bài tập:

1 Điểu kiện tự nhiên khu vực Đơng Nam Á có thuận lợi khó khăn phát triển nông nghiệp ?

TL:

- Thuận lợi: chịu ảnh hưởng gió mùa, có hai mùa rõ rệt thuận lợi cho phát triển nông nghiệp

- Khó khăn: lũ lut, thiên tai Tại nhà Lý lại đời đô Thăng Long ?

đoạn trích Chiếu dời đơ)

3 Phân tích nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa LS ba lần kháng chiến chống quân Mông -Nguyên

( Xem lại phần IV, 14)

4 So sánh cách đánh nhà Trần chiến chống quân Nguyên lần thứ ba lần thứ hai

- Giống nhau:

+ Lần hai: vừa đánh vừa lui, vườn khơng nhà trống, có hội phản cơng giành thắng lợi

+ Lần 3: có hai trận đánh : Vân Đồn Bạch Đằng, ta chủ động diệt giặc

4.Củng cố :

GV nhấn mạnh nội dung

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : Học bài, chuẩn bị thi HK I

IV.Rút kinh nghiệm: - Ưu điểm: - Nhược điểm:

-Ngày 15/12/2014 Duyệt Tổ trưởng

Ngày soạn: 19/12/2015 Tiết thứ 37

Tuần 19

KIỂM TRA HỌC KÌ I I.Mục tiêu :

Thi xong tiết này, HS cần làm rõ được: Kiến thức:

- Sự suy vong chế độ PK hình thành chủ nghĩa tư châu Âu - Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á

- Nhà Lý đẩy mạnh công xây dựng đất nước

- Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên Kỹ năng:

- Hệ thống hóa kiến thức HK I - Trình bày số nội dung

3.Thái độ:

Có ý thức làm thi HK II.Chuẩn bị:

- GV: đề KT, đáp án (Phịng GD) - HS: ơn tập

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Nhắc nhở quy chế 3.Kiểm tra

Thu :

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà: chuẩn bị: Lịch sử địa phương

IV Kết kiểm tra: Tổng số

HS

Giỏi Khá TB TB trở lên Yếu Kém

SL % SL % SL % SL % SL % SL %

V.Rút kinh nghiệm:

Tiết thứ 38 Tuần 19

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG:

BÀI 1: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH TỈNH BẠC LIÊU

I.Mục tiêu :

Học xong tiết này, HS cần nắm được: 1.Kiến thức:

Quá trình hình thành tỉnh Bạc Liêu trải qua giai đoạn: thời chúa Nguyễn, thời nhà Nguyễn , thời Pháp thuộc đến năm 1976, từ 1976 đến

2.Kỹ năng:

- Trình bày tóm tắt giai đoạn

- Sưu tầm tư liệu, hình ảnh giai đoạn Thái độ :

- Khâm phục trình khai phá vùng đất phía Nam cha ơng

- Ra sức học tập để xứng đáng với trình lao động, đấu tranh chống giặc giữ nước tiền nhân

II.Chuẩn bị: - GV: Tư liệu

- HS: Đọc trước III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ :

Nội dung :

Hoạt động thầy H động trò Nội dung ghi bảng HĐ Tìm hiểu Quá trình

hình thành tỉnh Bạc Liêu trải qua giai đoạn: thời chúa Nguyễn, thời nhà Nguyễn , thời Pháp thuộc đến năm 1976, từ 1976 đến

GV yêu cầu tổ (8 nhóm) thảo luận, trình bày tóm tắt giai đoạn

GV nhận xét, nhấn mạnh nội dung

8 nhóm thảo luận, trình bày

1 Thời chuá Nguyễn:

- Cuối TK XVI-đầu TK XVII, vùng đất Bạc Liêu hoang vu, dân cư thưa thớt

- Năm 1769, hình thành xóm: Cây Giang, Rạch Rắn, Đầm Dơi

2 Thời nhà Nguyễn (1802-1862):

- Năm 1832, Nam Kì có tỉnh, Bạc Liêu thuộc tỉnh Hà Tiên - Công khẩn hoang ngày mở rộng, nhiều làng xóm mọc lên

3 Từ thời Pháp thuộc đến năm 1976:

HĐ Trình bày tư liệu sưu tầm

GV yêu cầu HS trình bày tài liệu sưu tầm để hiểu LS tỉnh nhà

Trình bày

Liêu

- Năm 1957, Bạc Liêu chia tách, sáp nhập vào Sóc Trăng Cà Mau Tháng 11-1973, tỉnh Bạc Liêu tái lập

4 Từ năm 1976 đến nay:

- Tháng 3-1976, Bạc Liêu Cà Mau sáp nhập thành tỉnh Minh Hải

- Ngày 1-1-1997, tỉnh Bạc Liêu thức tái lập

Ngày 1-3-2002, huyện Giá Rai tách thành Giá Rai Đông Hải

4.Củng cố :

GV nhấn mạnh nội dung

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : Học bài, chuẩn bị bái 19

IV.Rút kinh nghiệm: - Ưu điểm: - Nhược điểm:

Ngày 21 /12/2015 Duyệt Tổ trưởng

Ngày soạn: 2/1/2016 Tiết thứ 39

Tuần 20

BÀI 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 – 1427) (TIẾT 1) I.Mục tiêu :

Học xong tiết này, HS cần nắm được: Kiến thức:

- Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn đấu tranh giải phóng đất nước, từ khởi nghĩa nhỏ miền núi rừng Thanh Hoá, phát triển nước

- Tầng lớp quý tộc Trần, Hồ suy yếu không đủ sức khởi nghĩa, có tầng lớp địa chủ Lê Lợi lãnh đạo có đủ uy tín tập hợp tầng lớp nhân dân

- Tích hợp: địa bàn hoạt động nghĩa quân; nơi chiến thắng

Kỹ năng:

- Tích hợp mơi trường qua điểm: địa bàn hoạt động nghĩa quân, những nơi chiến thắng, miêu tả địa danh, tường thuật trận đánh

- Giải thích, nhận xét kiện LS 3.Thái độ:

- Hiểu trình đấu tranh lâu dài, gian khổ nghĩa quân

- Học tập tinh thần đấu tranh anh dũng cha ông công bảo vệ đất nước

- Tích hợp: giáo dục lịng u nước, tự hào dân tộc, trân trọng, giữ gìn các di tích lịch sử.

II.Chuẩn bị:

- GV: Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn - HS: Đọc trước

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Không

Nội dung :

Hoạt động thầy H động trị Nội dung ghi bảng HĐ Trình bày trình Lê

Lợi dựng cờ khởi nghĩa

- Giới thiệu bia Vĩnh Lăng, bia lời Nguyễn Trãi soạn thảo ghi tiểu sử nghiệp Lê Lợi

? Cho biết vài nét Lê Lợi? - Giảng; ơng nói “ta dấy qn đánh giặc khơng ham phú q mà muốn cho đời sau biết ta khơng chịu

- Theo dõi

- Giới thiệu - Lắng nghe

I THỜI KÌ Ở MIỀN TÂY THANH HỐ

1 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa

thần phục giặc tàn ngược ? Câu nói ơng thể điều gì?

? Lê Lợi chọn nơi làm cứ?

? Cho biết vài nét căn cứ Lam Sơn?

- Giảng: nghe tin Lê Lợi chuẩn bị khởi nghĩa, hào kiệt khắp nơi hưởng ứng có Nguyễn Trãi

? Nguyễn Trãi người nào?

- GV giới thiệu Nguyễn Trãi va hội thề Lũng Nhai

HĐ Tìm hiểu giai đọan đầu hoạt động

? Thời kì đầu khởi nghĩa nghĩa quân Lam Sơn gặp

? Trước tình hình nghĩa qn nghĩ cách để giải vây?

? Em có suy nghĩ gương hy sinh Lê Lai?

khó khăn gì?

- Thể ý chí tự chủ người dân Đại Việt - Lam Sơn - Giới thiệu - Chú ý lắng nghe

- Nguyễn Trãi người học rộng tài cao có lịng u nước thương dân - Chú ý theo dõi

- Lực lượng nghĩa quân yếu, lương thực thiếu thốn - Lê Lai cải trang làm Lê Lợi, dẫn tốn qn liều chết phá vịng vây giặc

- Đó gương hy sinh anh dũng, nhận lấy chết cho để cứu thoát cho minh chủ

- 1416 , Lê Lợi huy tổ chức hội thề Lũng Nhai - 1418, Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn, tự xưng Bình Định Vương

2.Những năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn

- Giai đoạn đầu, nghĩa quân gặp nhiều khó khăn, lần rút lên núi Chí Linh

? Trong lần rút quân nghĩa quân gặp khó khăn gì?

- Giảng: trước tình hình huy định hồ hoản với quân Minh chuyển Lam Sơn

? Tại Lê Lợi đề nghị tạm hoà hoạn với quân minh

- Thiếu lương thực trầm trọng, đói rét, phải giết ngựa, voi chiến để nuôi quân

- Tránh bao vây quân Minh, có thời gian để củng cố lực lượng

- 1424, quân Minh trở mặt công ta

4.Củng cố : theo câu hỏi cuối

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : chuẩn bị phần

IV.Rút kinh nghiệm:

Tiết thứ 40 Tuần 20

BÀI 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 – 1427) (TIẾT 2) I.Mục tiêu :

Học xong tiết này, HS nắm được: 1.Kiến thức:

- Những nét chủ yếu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn năm cuối 1424-1425

- Qua thấy phát triển lớn mạnh khởi nghĩa Lam Sơn thời gian từ chỗ bị động đối phó với quân Minh miến Tây Thanh Hoá tiến đến làm chủ vùng rộng lớn miền Trung bao vây Đông Quan

2.Kỹ năng:

- Tích hợp mơi trường qua điểm: địa bàn hoạt động nghĩa quân, những nơi chiến thắng

- Trình bày kiện lược đồ

3.Thái độ : Giáo dục truyền thống yêu nước, tinh thần bất khuất kiên cường lòng tự hào dân tộc

II.Chuẩn bị:

- GV: Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn - HS: Đọc trước

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ :

- Trình bày diễn biến giai đoạn 1418- 1423 khởi nghĩa Lam Sơn? - Tại quân Minh chấp nhận hồ hỗn với Lê Lợi?

Nội dung :

Hoạt động thầy H động trò Nội dung ghi bảng HĐ Trình bày q trình

giải phóng Ngệ An

- Giảng: Nguyễn Chích đề nghị chuyển hướng hoạt động nghĩa quân vào Nghệ An

? Tại Nguyễn Chích đề nghị chuyển quân vào Nghệ An?

? Cho biết vài nét Nguyễn Chích?

- Lắng nghe

- Nghệ An một vùng đất rộng, người đơng, địa hình hiểm trở, xa trung tâm địch.

- Là nơng dân nghèo, có tinh thần yêu nước, lãnh

II/ GIẢI PHÓNG NGHỆ AN -TÂN BÌNH - THUẬN HỐ VÀ TIẾN QN RA BẮC (1424 – 1426)

? Việc thực đem lại kết gì?

- HS dựa vào lược đồ trình bày đường tiến quân trận đánh lớn nghĩa quân Lam Sơn

? Nhận xét kế hoạch Nguyễn Chích?

HĐ Trình bày q trình giải phóng Tân Bình, Thuận Hoá

- Giảng: 8/1425, Lê Lợi cử Trần Nguyên Hãn, Lê Ngân huy lực lượng từ Nghệ An đến Thuận Hố nhanh chóng giải phóng vùng đất 10 tháng Quân minh số thành luỹ bị cô lập bị nghĩa quân vây hãm

Có thể gọi HS trình bày HĐ Trình bày trình tiến Bắc mở rộng phạm vi hoạt động

- Gọi HS đọc kênh chữ - Yêu cầu HS dựa vào H41 trình bày tiến công

- Giảng: ủng hộ nhân dân, nghĩa quân đánh thắng nhiều trận buộc địch cố thủ thành

đạo khởi nghĩa chống quân minh Nghệ An, Thanh Hoá

- Thoát khỏi bao vây, mở rổng địa bàn hoạt động tồn Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hố

- Trình bày

- Kế hoạch phù hợp với tình hình thiời nên thu nhiều thắng lợi

- Nghe giảng

- Trình bày

- Đọc phần - Trình bày

- Chú ý lắng nghe

- Quân ta đánh tiêu diệt địch nhiều nơi: Khả Lưu, hạ thành Trà Lân, Bồ Ải

=> Giải phóng Nghệ An, Diễn Châu, Thanh Hố

2 Giải phóng Tân Bình, Thuận Hố (1425)

- 8-1425, Trần Ngun Hãn, Lê Ngân huy lực lượng nghệ An

- Trong 10 tháng nghĩa quân giải phóng từ Thanh Hoá đến đèo Hải Vân

3.Tiến Bắc mở rộng phạm vi hoạt động (cuối 1426)

- 9/1426, Lê Lợi chia quân làm đạo tiến Bắc

Đông Quan Cuộc khởi nghĩa chuyển sang giai đoạn

4.Củng cố :

- Trình bày diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1424 – 1426? - Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân giai đoạn này?

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : học bài, chuẩn bị 19, phần III

IV.Rút kinh nghiệm: - Ưu điểm: - Nhược điểm:

Ngày 4/1/2016 Duyệt Tổ trưởng

LÊ THỊ GÁI

Ngày soạn: 9/1/2016 Tiết thứ 41

BÀI 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 – 1427) (TIẾT 3) I.Mục tiêu :

Học xong tiết này, HS cần nắm được: Kiến thức:

Những kiện tiêu biểu giai đoạn cuối khởi nghĩa Lam Sơn: chiến thắng Tốt Động – Chúc Động chiến thắng Chi Lăng – Xương Giang.

Kỹ năng:

- Tích hợp mơi trường qua điểm: địa bàn hoạt động nghĩa quân, những nơi chiến thắng.

- Giải thích, nhận xét kiện LS - Trình bày diễn biến lược đồ

3.Thái độ:

- Hiểu trình đấu tranh lâu dài, gian khổ nghĩa quân nhân dân - Học tập tinh thần đấu tranh anh dũng cha ông công bảo vệ đất nước

- Giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc, trân trọng, gìn giữ di tích lịch sử

II.Chuẩn bị:

- GV: Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn - HS: Đọc trước

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ:

- Trình bày diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1424 – 1426? - Nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân giai đoạn này?

Nội dung :

Hoạt động thầy H động trị Nội dung ghi bảng HĐ Trình bày diễn biến trận

Tốt Động – Chúc Động

- Yêu cầu HS xác định vị trí Tốt Động – Chúc Động

- Yêu cầu HS trình bày diễn biến trận Tốt Động – Chúc Động

? Vì trận thắng coi ý nghĩa chiến lược?

Giảng: đà thắng lợi, nghĩa

- Chỉ lược đồ

- Trình bày

- Làm thay đổi tương quan lực lượng ta địch ý đồ chủ động công địch bị thất bại

III KHỞI NGHĨA LAM SƠN TOÀN THẮNG CUỐI NĂM 1426 – CUỐI 1427

1/ Trận Tốt Động – Chúc Động - 10/ 1424, Vương Thông vạn quân đến Đông Quan Ta phục binh Tốt Động -Chúc Động

- 11/ 1426, quân Minh tiến Cao Bộ, quân ta từ phía cơng địch

qn Lam Sơn vây hãm Đơng Quan, giải phóng châu, huyện lân cận

HĐ Trình bày trận Chi Lăng- Xương Giang

? Sau thất bại Tốt Động-Chúc Động, quân Minh làm gì?

? Tại ta lại tập trung lực lượng tiêu diệt quân Liễu Thăng?

- TH: HS dựa vào lược đồ trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa.

- Giảng: đạo quân bị tiêu diệt, Vương Thơng vội xin hồ chấp nhận mở hội thề Đông Quan vào 12-1427, rút nước

- Chú ý theo dõi

- Xin viện binh - Vì diệt quân Liễu Thăng tiêu diệt số lượng lớn địch 10 vạn buộc Vương Thơng đầu hàng - Trình bày

- Nghe

2.Trận Chi Lăng- Xương Giang (10- 1427)

a Hoàn cảnh

- Địch: 15 vạn viện binh kéo vào nước ta

- Ta: tập trung lực lượng tiêu diệt quân Liễu Thăng trước b Diễn biến

-8/10/1427, Liễu Thăng dẫn quân vào nước ta bị phục kích bị giết ải Chi Lăng - Tướng Lương Minh lên thay dẫn quân xuống Xương Giang, liên tiếp bị phục kích Cần Trạm, Phố Cát

- Biết Liễu Thăng tử trận, Mộc Thạnh vội vã rút quân nước - Vương Thông xin hồ, mở hội thề Đơng Quan rút qn khỏi nước ta

4.Củng cố : GV chốt lại nội dung

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : chuẩn bị phần lại

IV.Rút kinh nghiệm:

- Ưu điểm: - Nhược điểm:

Tiết thứ 42 Tuần 21

I.Mục tiêu :

Học xong tiết này, HS nắm được:

1.Kiến thức: Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống quân Minh

2.Kỹ năng:

- Tích hợp mơi trường qua điểm: địa bàn hoạt động nghĩa quân, những nơi chiến thắng

- Giải thích, phân tích kiện

3.Thái độ : TH: Giáo dục truyền thống yêu nước, tinh thần bất khuất kiên cường lòng tự hào dân tộc.

II.Chuẩn bị:

- GV: Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn - HS: Đọc trước

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ :

- Trình bày diễn biến trận Tốt Động – Chúc Động lược đồ

- Trình bày diễn biến trận Chi Lăng- Xương Giang (10- 1427) lược đồ Nội dung :

Hoạt động thầy H động trò Nội dung ghi bảng HĐ Trình bày nguyên

nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử

- Giảng: Sau đất nước giải phóng, Nguyễn Trãi viết “Bình Ngơ Đại Cáo” tun bố với tồn dân việc đánh đuổi giặc Minh (Ngô) nghĩa quân Lam Sơn coi tun ngơn nước Đại Việt kỉ XV

- Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm rút nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử

? Tại khởi nghĩa Lam Sơn giành thắng lợi? Tìm chi tiết làm sáng tỏ nguyên nhân trên?

? Khởi nghĩa Lam Sơn

- Chú ý theo dõi đọc phần chữ in nghiêng

- Thảo luận

- Nêu nguyên nhân thắng lợi, tìm chi tiết

- Nêu ý nghĩa

3.Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử

a Nguyên nhân thắng lợi:

- Nhân dân ta có lịng yêu nước nồng nàn, ý chí tâm giành độc lập cho đất nước, toàn dân đoàn kết

- Sự lãnh đạo tài tình tham mưu đứng đầu Lê Lợi, Nguyễn Trãi với đường lối chiến lược, chiến thuật đắn

thắng lợi có ý nghĩa gì? - Kết thúc 20 năm đô hộ nhà Minh

- Mở thời kì phát triển mới-thời Lê sơ

4.Củng cố :

- Nêu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử…

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : học bài, chuẩn bị 20

IV.Rút kinh nghiệm: - Ưu điểm: - Nhược điểm:

Ngày 11/1/2016 Duyệt Tổ trưởng

LÊ THỊ GÁI

Ngày soạn: 16/1/2016 Tiết thứ 43

Tuần 22

BÀI 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428- 1527)(TIẾT 1) I.Mục tiêu :

Kiến thức:

- Bộ máy quyền thời Lê sơ, sách quân đội thời Lê, điểm luật Hồng Đức

- So với thời Trần để chứng minh thời Lê sơ, nhà nước tập quyền tương đối hồn chỉnh, qn đội hùng mạnh, có luật pháp để đảm bảo kỉ cương, trật tự xã hội

- Tích hợp MT: Tổ chức máy quyền cấp, chúng tỏ đất nước thống hùng mạnh.

Kỹ năng:

- Tích hợp MT: Quan sát lược đồ hành nước Đại Việt thời Lê sơ

- Vẽ sơ đồ máy nhà nước

- So sánh tượng LS, nhận xét kiện 3.Thái độ:

- Giáo dục cho HS niềm tự hào thời thịnh trị đất nước, có ý thức bảo vệ đất nước

- Giáo dục môi trường thông qua việc giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn di sản văn hố – lịch sử.

II.Chuẩn bị:

- GV: Sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời Lê sơ - HS: Đọc trước

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ:

- Trình bày diễn biến trận Tốt Động - Chúc Động, trận Chi Lăng - Xương Giang lược đồ?

- Nêu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn? Nội dung :

Hoạt động thầy H động trò Nội dung ghi bảng HĐ Tìm hiểu tổ chức

máy thời Lê sơ

- Giảng: sau đất nước thống nhất, Lê Lợi lên hồng đế, khơi phục lại quốc hiệu Đại Việt, xây dựng máy quyền

? Bộ máy quyền thời Lê sơ thể nào? ? Đứng đầu ai?

? Giúp việc cho vua có quan nào?

? Bộ máy quyền địa phương chia

- Lắng nghe

- Nêu nét máy quyền trung ương đại phương

I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ -QN SỰ, PHÁP LUẬT

1/ Tổ chức máy quyền

- Vua đứng đầu máy nhà nước, giúp việc cho vua đại thần

nào?

? Thời Lê Thánh Tơng việc quản lí 13 đạo có mới?

- Cho học sinh quan sát lược đồ hành nước Đại Việt thời Lê sơ tên 13 đạo thừa tuyên.

? So sánh tổ chức nhà nước thời Lê sơ với thời Trần, nhiều người cho nhà nước thời Lê sơ tập quyền hơn nhà Trần

? Nhìn vào lược đồ nước Đại Việt thời Lê khác thời Trần?

? Em có nhận xét tổ chức máy quyền thời Lê sơ?

HĐ Trình bày tổ chức quân đội

? Nhà Lê tổ chức quân đội nào?

? Tại nói lúc đó, chế độ “ngụ binh nơng” tối ưu? ? Nhà Lê quan tâm phát triển quân đội nào?

? Em có nhận xét chủ trương nhà Lê đối với lãnh thổ đất nước?

HĐ Trình bày luật pháp thời Lê sơ

? Vì thời Lê, nhà nước quan tâm đến luật pháp?

- Giảng: Lê Thánh Tông ban hành luật “Quốc triều hình luật” Đây luật lớn có giá trị thời phong kiến

- Đứng đầu đạo có ti phụ trách mặt hoạt động khác thừa tuyên (đô ti, hiến ti, thừa ti) - Quan sát phân tích

- So sánh

-Việc tổ chức máy chặt chẽ, dễ quản lí

- Nêu tổ chức -Giải thích -Nêu sách -Nhận xét

- Giải thích - Lắng nghe

- Địa phương chia thành đạo → phủ → châu → xã

2.Tổ chức quân đội

- Thực sách “ngụ binh nơng”

- Qn đội gồm có: qn triều đình quân địa phương

3 Luật pháp

- Lê Thánh Tông ban hành luật Hồng Đức Nội dung:

+ Bảo vệ quyền lợi vua, hoàng tộc

nước ta

? Nội dung luật gì?

? Luật Hồng Đức có điểm tiến bộ?

- Nêu nội dung - Quyền lợi, địa vị người phụ nữ tôn trọng

+ Bảo vệ người phụ nữ

4.Củng cố :

- Trình bày vẽ sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lê sơ?

- Trình bày đóng góp vua Lê Thánh Tơng việc xây dựng máy nhà nước luật pháp?

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : chuẩn bị phần 20

IV.Rút kinh nghiệm:

- Ưu điểm: - Nhược điểm:

Tiết thứ 44 Tuần 22

BÀI 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428- 1527)(TIẾT 2) I.Mục tiêu :

- Sau nhanh chóng khơi phục sản xuất, thời Lê sơ kinh tế phát triển mặt

- Sự phân chia xã hội thành giai cấp chính: địa chủ nông dân Đời sống tầng lớp ổn định

- Tích hợp MT: khai hoang phục hóa, phát triển ngành nghề truyền thống địa phương.

2.Kỹ năng:

Nhận xét, trình bày kiện, tượng LS 3.Thái độ :

- Giáo dục ý thức tự hào thời kì thịnh trị đất nước

- Giáo dục môi trường thông qua việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

II.Chuẩn bị:

- GV: Sơ đồ trống giai cấp xã hội thời Lê sơ - HS: Đọc trước

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ :

- Trình bày tổ chức máy quyền thời Lê sơ?

- Trình bày đóng góp vua Lê Thánh Tông việc xây dựng máy nhà nước luật pháp?

Nội dung :

Hoạt động thầy H động trị Nội dung ghi bảng HĐ Tìm hiểu kinh tế

? Để khôi phục phát triển sản xuất nơng nghiệp nhà Lê làm gì?

? Tại phải giải vấn đề ruộng đất?

? Nhà Lê giải ruộng đất cách nào?

- Giảng: khuyến nơng sứ có trách nhiệm chiêu tập dân phiêu tán quê làm ăn; đồn điền sứ tổ chức khai hoang; hà đê sứ quản lí

- Vấn đề cần giải ruộng đất

- Đất nước vừa trải qua nhiều năm chiến tranh, bị nhà Minh đô hộ, làng xóm tiêu điều, đồng ruộng bỏ hoang - Cho 25 vạn lính quê làm ruộng; kêu gọi nhân dân phiêu tán quê cũ; đặc số chức quan chuyên trách - Lắng nghe

II TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI

1/ Kinh tế a Nông nghiệp

- Giải ruộng đất

xây dựng đê điều; phép quân điền năm chia lại ruộng đất công làng xã.Các quan nhiều ruộng, phụ nữ người khó khăn chia ruộng; cấm giết trâu, bò bừa bãi

? Vì nhà Lê quan tâm đến đê điều?

? Nhận xét biện pháp nhà Lê sản xuất?

? Ở nước ta thời kì có nghề thủ cơng tiêu biểu nào?

? Em có nhận xét tình hình thủ cơng nghiệp thời Lê sơ

? Triều Lê có biện pháp để phát triển buôn bán nước?

? Hoạt động buôn bán với nước ngồi nào? ? Em có nhận xét tình hình kinh tế thời Lê?

Liên hệ kinh tế Bạc Liêu

HĐ Nêu tình hình xã hội ? Xã hội thời Lê sơ có tầng lớp, giai cấp nào?

GV chốt lại

- Chống thiên tai, lũ lụt, khai hoang lấn biển

- Quan tâm phát triển sản xuất→ sản xuất khôi phục đời sống nhân dân cải thiện - Nêu ngành - Xuất nhiều ngành thủ công, phường thủ công phát triển mạnh, xuất nhiều công xưởng - Khuyến khích lập chợ, ban hành điều lệ lập chợ, họp chợ - Vẫn trì, chủ yếu bn bán số cửa - Ổn định ngày phát triển - Nêu giai tầng

- Khuyến khích bảo vệ sản xuất

b Cơng thương nghiệp

- Phát triển nhiều nghề thủ công làng xã, kinh đô Thăng Long

- Thương nghiệp phát triển mạnh nước, hạn chế buôn bán với nước

2 Xã hội

- Giai cấp, tầng lớp xã hội: + Giai cấp: địa chủ phong kiến (vua, quan, địa chủ), nông dân + Tầng lớp: thị dân, thương nhân, thợ thủ cơng, nơ tì

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : học bài, chuẩn bị phần 20

IV.Rút kinh nghiệm: - Ưu điểm: - Nhược điểm:

Ngày 18/1/2016 Duyệt Tổ trưởng

LÊ THỊ GÁI

Ngày soạn: 24/1/2015 Tiết thứ 45

Tuần 23

BÀI 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428- 1527)(TIẾT 3) I.Mục tiêu :

Kiến thức:

- Chế độ giáo dục, thi cử thời Lê sơ coi trọng

- Những thành tựu tiêu biểu văn học, nghệ thuật thời Lê sơ Kỹ năng:

Nhận xét thành tựu tiêu biểu văn hóa, giáo dục thời Lê sơ

3.Thái độ:

Giáo dục HS niềm tự hào thành tựu văn hóa, giáo dục Đại Việt thời Lê sơ, ý thức giữ gìn phát huy văn hóa truyền thống II.Chuẩn bị:

- GV: Tư liệu

- HS: Đọc trước III.Các bước lên lớp:

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ:

- Nhà Lê sơ làm để phục hồi phát triển nông nghiệp? - Xã hội thời Lê sơ có giai cấp, tầng lớp nào?

Nội dung :

Hoạt động thầy H động trò Nội dung ghi bảng

HĐ Tìm hiểu GD

Hỏi: Nhà nớc quan tâm phát triển giáo dục nh nào? Hỏi: Vì thời Lê sơ hạn chế Phật giáo, Đạo giáo, tôn sùng Nho giáo?

GV bổ sung: Thời Lê sơ, nội dung học tập thi cử sách đạo Nho, chủ yếu có "Tứ th" "Ngũ kinh"

Hái: Gi¸o dơc thêi Lê sơ rất quy củ chặt chẽ (Biểu nh nào?)

- Em hiểu biết kỳ thi này?

GV nhấn mạnh: thi cử thời Lê sơ, thí sinh phải làm m«n thi:

- Kinh nghÜa

- Nêu biểu - giải thích

- Muốn làm quan phải qua thi cử (bổ nhiệm) vào chức triều địa phương

- Thi kỳ:

Hơng - Hội - Đình - Nờu theo hiu bit

III tình hình văn hóa, giáo dục 1) Tình hình giáo dục khoa cử

- Dựng lại Quốc Tử Giám, mở nhiều tr-ờng häc

- Nho giáo chiếm địa vị độc tôn

- ChiÕu, chÕ, biĨu - Th¬ phú

- Văn sách

Hỏi: Để khuyến khích học tập kén chọn nhân tài, nhà Lê có biện pháp gì?

H45: Bia tin s Vn Miếu, 81 bia Mỗi bia khắc tên người đỗ tiến sĩ khóa thi Hỏi: Chế độ khoa cửa thời Lê sơ tiến hành thường xuyên nào, kết ?

Hái: Em cã nhËn xÐt g× vỊ t×nh h×nh thi cử, giáo dục thời Lê sơ?

H Tìm hiểu thành tựu khoa học

Hái: Những thành tựu bật văn học thời Lê sơ?

Hỏi: Nêu vài tác phẩm tiêu biểu?

Hỏi: Các tác phẩm văn học tập trung phản ánh nội dung gì? Hỏi: Thời Lê sơ có những thành tựu khoa học tiêu biểu nào?

Hi: Em có nhận xét về thành tựu đó?

Hỏi: Những nét đặc sắc về nghệ thuật sân khấu?

Hỏi: Nghệ thuật điêu khắc có

Vua ban mũ áo, vinh quy bái tổ, khắc tên vào bia đá

- Nêu theo SGK

HS đọc in nghiêng SGK "Khoa cử…"

- Quy cđ chỈt chÏ

- Đào tạo nhiều quan lại trung thành, phát nhiều nhân tài đóng góp cho đất n-ước

- Văn học chữ Hán đợc trì Văn học chữ Nôm phát triển

- Trỡnh by

- Có nội dung yêu nớc sâu sắc

- Thể niềm tự hào dân tộc, khí phách anh hùng

- Trỡnh by

2) Văn học, khoa học, nghệ thuật

a) Văn học

Văn học có nội dung yêu nớc sâu sắc

b) Khoa học

Nhiều tác phẩm khoa học thành văn phong phú, đa dạng

c) Nghệ thuật

gì tiêu biểu?

Hi: Vỡ quc gia Đại Việt đạt đợc thành tựu trên?

- Nghệ thuật ca, múa, nhạc đợc phục hồi

- Lương Thế Vinh biên soạn "Hí phờng phả lục" nêu nguyên tắc biểu diễn hát, múa…

- Phong cách đồ sộ, kỹ thuật điêu luyện

- Cơng lao đóng góp xây dựng đất nớc nhân dân

- Triều đại phong kiến thịnh trị, có cách trị nớc đắn

- Sự đóng góp nhiều nhân vật tài (Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông)

4.Củng cố :

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : chuẩn bị phần 20

IV.Rút kinh nghiệm:

- Ưu điểm: - Nhược điểm:

Tiết thứ 46 Tuần 23

BÀI 20: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428- 1527)(TIẾT 4) I.Mục tiêu :

Học xong tiết này, HS nắm được: 1.Kiến thức:

Hiểu biết sơ lược đời cống hiến to lớn số danh nhân văn hóa, tiêu biểu Nguyễn Trãi Lê Thánh Tông nghiệp nước Đại Việt kỷ XV

2.Kỹ năng:

Kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử 3.Thái độ :

II.Chuẩn bị:

- GV: Tư liệu, tranh ảnh - HS: Đọc trước III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ :

- Giáo dục thi cử thời Lê sơ có đặc điểm gì? - Nêu số thành tựu văn hóa tiêu biểu? Nội dung :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC GHI BẢNG

HĐ Tìm hiểu danh nhân Hỏi: Trong khởi nghĩa Lam Sơn Nguyễn Trãi có vai trò nh nào?

Hỏi: Sau khởi nghĩa Lam Sơn, ơng có đóng góp đất nước?

Hỏi: Các tác phẩm ông tập trung phản ánh nội dung gì?

Hỏi: Qua nhận xét Lê Thánh Tơng, em nêu đóng góp

Là nhà trị, qn đại tài; đóng góp ơng ngun nhân quan trọng dẫn đến thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

- Viết nhiều tác phẩm có giá trị:

+ Văn học: Bình Ngơ đại cáo…

+ Sử học, địa lý học:

Quân trung từ mệnh tập, D địa chí…

- Thể t tởng nhân đạo sâu sắc

- Tài đức độ sáng chói ơng: u nước, thương dân HS đọc phần in nghiên SGK

- Là anh hùng dân tộc, bậc mưu lược

IV Một số danh nhân nhân văn hóa xuất sắc dân tộc

1) Nguyễn Trãi (1380 -1442)

- Là nhà trị, quân đại tài, danh nhân văn hóa giới

của Nguyễn Trãi?

Giảng: H47 Trong nhà thời Nguyễn Trãi làng Nhị Khê lưu giữ nhiều di vật quý có chân dung Nguyễn Trãi mà nhiều nhà nghiên cứu cho cổ Bức tranh thể đạt lòng yêu nước, thương dân Nguyễn Trãi (những nét hiền hòa đượm vẻ ưu tư sâu lắng, mái tóc bạc phơ đơi mắt tinh anh Nguyễn Trãi)

khởi nghĩa Lam Sơn - Là Nhà văn hóa kiệt xuất, tinh hoa thời đại giờ, tên tuổi ông rạng rỡ lịch sử

Hỏi: Trình bày hiểu biết em vua Lê Thánh Tơng?

Hỏi: Ơng có đóng góp cho việc phát triển kinh tế, văn hóa?

Hỏi: Kể đóng góp Lê Thánh Tông lĩnh vực văn học?

Giảng: Thơ văn Lê Thánh Tông

- Con thứ tư Lê Thánh Tông, mẹ Ngô Thị Ngọc Giao - Năm 1460, đợc lên 18 tuổi

- Quan tâm phát triển kinh tế (phát triển nông nghiệp - công thương nghiệp, đê Hồng Đức, luật Hồng Đức), phát triển giáo dục văn hóa

- Hội Tao đàn

- Nhiều tác phẩm văn học có giá trị gồm văn thơ chữ Hán (300 bài), văn thơ chữ Nôm

2) Lê Thánh Tông (1442 - 1497)

và hội Tao Đàn phần lớn ca ngợi nhà Lê, ca ngợi phong cảnh đất nước, đậm đà tinh thần yêu nước Ông nhân vật xuất sắc nhiều mặt

Hỏi: Hiểu biết em Ngô Sĩ Liên?

Hỏi: Tên tuổi Ngơ Sĩ Liên cịn để lại dấu ấn gì?

Hỏi: Lương Thế Vinh có vai trị quan trọng thành tựu nghệ thuật?

Hỏi: Ơng đỗ Trạng ngun năm 1463 Cơng trình tốn học tiếng ơng gì?

GV nên kể số tình tiết chuyện Lương Thế Vinh (xem phụ lục)

- Là nhà sử học tiếng TK XV

- 1442 đỗ Tiến sĩ - Tác giả "Đại Việt sử ký toàn thư" -Thể vai trò trách nhiệm học tập tốt giáo viên học sinh, xứng đáng với tên tuổi vị danh nhân văn hóa dân tộc

Soạn thảo "Hí phờng phả lục" Đây cơng trình lịch sử nghệ thuật sân khấu

- Bộ "Đại thành tốn pháp"

3) Ngơ Sĩ Liên (TK XV)

- Là nhà sử học tiếng

4) Lương Vinh (1442 - ?)

- Bộ "Hí phờng phả lục" - Là nhà toán học tiếng

4.Củng cố :

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : học bài, chuẩn bị 21

Ngày 26 /1/2015 Duyệt Tổ trưởng

LÊ THỊ GÁI

T

ài liệu tham khảo (Nếu đủ giờ)

1 GV giới thiệu thêm đời Nguyễn Trãi nhằm làm bật nhân cách sáng, cao thợng Nguyễn Trãi

Nguyễn Trãi sinh 1380 kinh thành Thăng Long (nhà ông ngoại T đồ Trần Nguyên Đán) Cha Nguyễn Trài Nguyễn Ứng Long - ngời tiếng hay chữ, đỗ Bảng nhãn năm 1374, làm Tự khanh kiêm Trung th thị lang quyền nhà Hồ Nguyễn Trãi ngời học rộng tài cao, đỗ Thái học sinh (Tiến sĩ) năm 1400, sau giữ chức Ngự sử đài chánh chởng quyền nhà Hồ Nhà Hồ thất bại, Nguyễn Trãi bị giam lỏng thành Đơng Quan Qn Minh tìm cách mua chuộc không lay chuyển đợc ngời có lịng u nước nồng nàn ý chí bất khuất Nguyễn Trãi Nguyễn Trãi có nhiều cống hiến to lớn công việc tổ chức lãnh đạo khởi nghĩa Lam Sơn Với tính tình cơng trực thẳng thắn, năm 1442, ông bị bọn gian thần vu oan giết vua Lê Thái Tông để sát hại nhà ông, Lê Thánh Tông lên ngôi, nhà vua giải oan cho Nguyễn Trãi

2 "Dư địa chí" của Nguyễn Trãi: Viết vào TK XV, sách địa lý nớc ta Sách gồm 54 chương, viết địa tài nguyên thiên nhiên khu vực nước

3 Lương Thế Vinh

xuống thuyền, đo ngấn nớc dâng lên mạn thuyền, sau cho đá hộc xuống thuyền, đo mực nớc nh lần trớc cân đá, cộng lại sức nặng voi)

Ngày soạn: 31/1/2015 Tiết th 47

Tun 24

ôn tập chơng IV I.Mục tiêu :

Học xong tiết này, HS cần nắm được: Kiến thức:

Thấy đợc phát triển toàn diện đất nớc ta kỷ XV - đầu kỷ XVI So sánh điểm giống khác thời thịnh trị (thời Lê sơ) với thời Lý -Trần

Kỹ năng:

Hệ thống thành tựu lịch sử thời đại 3.Thỏi độ:

Lßng tù hào, tự tôn dân tộc thời thịnh trị phong kiến Đại Việt k XV - ®Çu thÕ kû XVI

II.Chuẩn bị:

- GV: Lợc đồ lãnh thổ Đại Việt thời Trần thời Lê sơ

Bảng phụ sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lý - Trần thời Lê sơ Tranh ảnh cơng trình nghệ thuật, nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Lê sơ

2.Kiểm tra cũ:

Những cống hiến Nguyễn Trãi nghiệp nớc Đại Việt? Hiểu biết em Lê Thánh Tông?

Nội dung : \

Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng

Gi¶ng: XÐt vỊ mặt trị, chủ yếu tập trung vào tổ chức máy Nhà n-ớc

- GV a s đồ tổ chức máy nhà nớc thời Lý Trần thời Lê sơ

Hỏi: Nhận xét giống khác nhau tổ chức máy nhà nớc đó? - Triều đình?

- Các đơn vị hành chính?

- Các triều đình phong kiến xây dựng nhà nớc tập quyền

- Thời Lý - Trần: máy nhà nớc hoàn chỉnh danh nghĩa nhng thực chất đơn giản, làng xã nhiều luật lệ

Thời Lê sơ: Bộ máy nhà nớc tập quyền chuyên chế kiện toàn mức hồn chỉnh

Thời Lê Thánh Tơng, số quan chức quan cao cấp trung gian đợc bãi bỏ, tăng cờng đợc tính tập quyền Hệ thống tra, giám sát hoạt động quan lại đợc tăng cờng từ trung ơng đến tận đơn vị xã Các đơn vị hành tổ chức chặt chẽ hơn, đặc biệt cấp Thừa tun cấp xã

1) VỊ mỈt chÝnh Bé máy Nhà nớc ngày hoàn chỉnh, chặt chẽ

Hỏi: Cách đào tạo, tuyển chọn bổ dụng quan lại?

thời nguyên tắc để tuyển lựa, bổ nhiệm quan lại

Các quan chức vụ giúp việc nhà vua ngày đợc xếp quy củ bổ sung đầy đủ (6 Bộ, Hàn Lâm Viện, Quốc sử Viện, Ngự sử Đài…)

Hỏi: Nhà nớc thời Lê sơ khác Nhà n-ớc thời Lý - Trần điểm gì?

Hỏi: níc ta ph¸p lt cã tõ bao giê?

- Thời Lý - Trần: Nhà nớc quân chủ quý tộc - Thời Lê sơ: Nhà nớc quân chủ quan liêu chuyên chế

- Thời Đinh - Tiền Lê, Nhà nớc tồn 30 năm, nhng cha có điều kiện xây dựng pháp luật

2) Luật ph¸p

Hái: ý nghÜa cđa ph¸p lt?

Hái: Luật pháp thời Lê sơ có điểm gì giống khác luật pháp thời Lý -Trần?

- 1042, sau nhà Lý thành lập 32 năm, luật thành văn nớc ta đời (Luật Hình th).

- Đến thời Lê sơ, luật pháp đợc xây dựng t-ơng đối hoàn chỉnh (Luật Hồng Đức)

Đảm bảo trật tự an ninh, kỷ cơng xà hội

Giống:

+ Bảo vệ quyền lợi nhà vua giai cấp thống trị

+ Bảo vệ trật tự xà hội, bảo vệ sản xuất nông nghiệp (cấm giết trâu, bò)

Hỏi: Tình hình kinh tế thời Lê sơ có giống khác thời Lý - Trần?

Hỏi: Nông nghiệp?

Lê sơ có nhiều điểm tiến bộ: bảo vệ quyền lợi ngời phụ nữ, đề cập đến vấn đề bình đẳng nam giới - nữ giới (con gái thừa hởng gia tài nh trai)

- Quan tâm mở rộng diện tích đất trồng trọt Thời Lê sơ diện tích trồng trọt đợc mở rộng nhanh chóng sách khai hoang Nhà nớc

hoàn chỉnh, có nhiều điểm tiến

3) Kinh tÕ

a) N«ng nghiƯp

- Mở rộng diện tích đất trồng

Hái: Thđ c«ng nghiƯp ?

Hái: Th¬ng nghiƯp ?

Giảng: Đến đời Lê sơ, tình hình kinh tế phát triển mạnh mẽ

GV gọi HS lên vẽ sơ đồ giai cấp, tầng lớp xã hội thời Lý

Chú trọng xây dựng hệ thống đê điều Thời Lê sơ có đê Hồng Đức - Sự phân hóa ruộng đất ngày sâu sắc Thời Lý, ruộng công chiếm u Thời Lê sơ, ruộng t ngy cng phỏt trin

Hình thành phát triển ngành nghề thủ công truyền thống Thời Lê sơ có ph-ờng, xởng sản xuất (Cục bách tác)

Chợ làng ngày đ-ợc mở rộng Thăng Long, trung tâm thơng nghiệp hình thành từ thời Ký, đến thời Lê sơ trở thành đô thị buôn bán sầm uất

- Giống: có giai cấp thống trị giai cấp bị trị với tầng

- Xây dựng đê điều - Sự phân hóa chiếm hữu ruộng đất ngày sâu sắc

b) Thđ c«ng nghiệp Phát triển ngành nghề truyền thống

c) Thơng nghiệp Chợ phát triển

Trn v thời Lê sơ (việc chuẩn bị đợc tiến hành nhà)

lớp: quý tộc, địa chủ t hữu (ở làng xã), nơng dân làng xã, nơ tì

Hỏi: Nhận xét sơ đồ đó?

Giảng: Vậy, thời Lý - Trần quan hệ sản xuất phong kiến xuất nh-ng yếu ớt, đến thời Lê sơ, quan hệ đợc xác lập vững

Hỏi: Giáo dục thi cử thời Lê sơ đạt thành tựu nào? Khác thời Lý - Trn?

Hỏi: Văn học thời Lê sơ tập trung phản ánh nội dung gì?

Hỏi: Nhận xét thành tựu khoa học, nghệ thuật thời Lê sơ?

- Kh¸c:

+ Thời Lý - Trần: tầng lớp vơng hầu quý tộc đông đảo, nắm quyền lực, tầng lớp nơng nơ, nơ tì chiếm số đông xã hội + Thời Lê sơ: tầng lớp nơ tì giảm dần số l-ợng, tầng lớp địa chủ t hữu phát triển - Khác thời Lý - Trần, thời Lê sơ tôn sùng đạo Nho

- Nhà nớc quan tâm phát triển giáo dục (nhiều ngời đỗ Tiến sĩ: thời Lê Thánh Tơng có tới 501 tiến sĩ)

Thể lòng yêu nớc, niềm tự hào dân tộc, ca ngợi thiên nhiên cảnh đẹp quê hơng, ca ngợi nhà vua (Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông hội Tao đàn)

- Phong phú, đa dạng, có nhiều tác phẩm sử học, địa lý học, tốn học có giá trị

- NghƯ tht kiến trúc điêu luyện, nhiều công trình lớn

Phân chia giai cấp ngày sâu sắc

5) Văn hóa, giáo dục, khoa học nghệ thuật - Quan tâm phát triển giáo dục

Văn học yêu nớc

- Nhiều công trình khoa học, nghệ thuật có giá trÞ

4.Củng cố : Yệu cầu HS nêu nội dung hương IV

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : chuẩn bị làm BTLS

- Ưu điểm: - Nhược điểm:

Tiết thứ 48 Tuần 24

BÀI TẬP LỊCH SỬ CHƯƠNG IV

ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ TỪ THẾ KỈ XV ĐẾN ĐẦU THẾ KỶ XVI I.Mục tiêu :

Học xong tiết này, HS nắm được: 1.Kiến thức:

- Thấy phát triển toàn diện đất nước ta kỷ XV-đầu kỷ XVI

- So sánh điểm giống khác thời thịnh trị (thời Lê sơ) với thời Lý - Trần

- Hệ thống hoá kiến thức thời Lê sơ - Nắm nét tình hình xã hội, đời sống nhân dân thời Lê

2.Kỹ năng:

Hệ thống thành tựu lịch sử thời đại 3.Thái độ :

Lịng tự hào, tự tơn dân tộc thời thịnh trị phong kiến Đại Việt kỉ XV-đầu kỉ XVI

II.Chuẩn bị:

- GV: Lược đồ lãnh thổ Việt Nam thời Trần Lê sơ - HS: Đọc trước

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ :

- Những cồng hiến Nguyễn Trãi nghiệp nước Đại Việt?

- Hiểu biết em Lê Thánh Tông? Ngô Sĩ Liên? Lương Thế Vinh?

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC GHI BẢNG HĐ 1: GV chép tập lên

bảng hướng dẫn HS làm

HĐ 2: GV sửa

Làm BT

Quan sát, sửa chữa

1 Bộ máy nhà nước thời vua Lê Thánh Tơng có tổ chức hồn chỉnh, chặt chẽ máy nhà nước thời Lý – Trần điểm nào? (Về triều đình, đơn vị hành chính, cách đào tạo, tuyển chọn bổ dụng quan lại)

Đáp án: *Triều đình:

- Đứng đầu vua nắm quyền hành

- Giúp vua có quan đại thần - Ở triều đình có số quan chun mơn

- Hệ thống tra giám sát hoạt động quan lại tăng cường từ trung ương đến tận đơn vị xã * Các đơn vị hành chính;

- Các đơn vị hành tổ chức chặt chẽ, đặc biệt cấp thừa tuyên cấp xã

- Chia nước làm 13 đạo, đạo phủ, châu, huyện, xã

* Cách đào tạo, tuyển dụng nhân tài: - Mở rộng thi cử, chọn nhân tài công

- Nhà nước thời Lê Thánh Tông lấy phương thức học tập, thi cử làm nguyên tắc lựa chọn, bổ dụng quan lại

2 Nhà nước thời Lê Sơ nhà nước thời Lý – Trần có đặc điểm gì khác nhau?

(thời Lý-Trần)

- Nhà nước quân chủ quan liêu chuyên chế (thời Lê sơ)

3 Luật pháp thời Lê sơ có điểm giống khác luật pháp thời Lý – Trần?

* Giống:

- Pháp luật bảo vệ quyền lợi vua quan đại thần

- Cấm giết mổ trâu, bò * Khác:

Thời Lê Sơ

- bảo vệ quyền lợi tư hữu

- chưa bảo vệ quyền lợi phụ nữ - bảo vệ quyền lợi quốc gia, khuyến khích phát triển kinh tế

- giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc

- bảo vệ số quyền lợi phụ nữ

- hạn chế phát triển nô tì

- pháp luật thời Lê sơ đầy đủ, hoàn chỉnh thể luật Hồng Đức

4 Tình hình kinh tế thời Lê Sơ có gì giống khác thời Lý - Trần? * Giống:

- Nơng nghiệp:

+ Thực sách khai hoang để mở rộng trồng trọt

+ chăm lo đắp đê phòng lụt, đào vét kênh mương đưa nước vào đồng ruộng

- Thủ công nghiệp: phát triển nghề thủ công cổ truyền

- Thương nghiệp: mở chợ, mở cửa biển buôn bán với người nước * Khác:

Thời Lý- Trần Thời Lê Sơ - Nông nghiệp

+ Thời Lý tổ chức cày ruộng tịch điền

+ Thời Trần vua cho vương hầu, cơng chúa, phị mã lập điền trang - Thủ công nghiệp

+ Thời Lý vua dạy cung nữ dệt gấm vóc

- Nơng nghiệp

+ đặt số chức quan chuyên nơng nghiệp

+ có 25 vạn lính q cày ruộng sau chiến tranh

+ Thực phép qn điền - Thủ cơng nghiệp

+ có làng thủ công, phường thủ công

+ xưởng nhà nước quản lí, gọi cục bách tác

- Thương nghiệp: khuyến khích lập chợ họp chợ

-> Thời Lê Sơ kt phát triển mạnh mẽ

4.Củng cố : Nhấn mạnh phát triển thời Lê sơ

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : học bài, chuẩn bị 22

Ngày 2/2/2015 Duyệt Tổ trưởng

LÊ THỊ GÁI Ngày soạn: 7/2/2015

Tiết thứ 49 Tuần 25

CHƯƠNG V: ĐẠI VIỆT Ở CÁC THẾ KỈ XVI – XVIII

BÀI 22: sù suy u cđa Nhµ níc phong kiÕn tËp quyÒn

(ThÕ kû XVI - XVIII)

I tình hình trị - x hộià I.Mc tiờu :

Học xong tiết này, HS cần nắm được: Kiến thức:

- Sự sa đọa triều đình phong kiến nhà Lê sơ, phe phái dẫn đến xung đột trị, tranh giành quyền lợi 20 năm

- Phong trào đấu tranh nông dân phát triển mạnh đầu TK XVI

2 Kỹ năng: Đánh giá nguyên nhân suy yếu triều đình phong kiến nhà Lê (kể từ TK XVI)

3.Thái độ:

Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng nhân dân

Hiểu đợc rằng: Nớc nhà thịnh trị hay suy vong lòng dân II.Chuẩn bị:

- GV: Lợc đồ phong trào nông dân khởi nghĩa TK XVI - HS: Đọc trước

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ:

- Văn hóa giáo dục, khoa học nghệ thuật thời Lê sơ đạt thành tựu gì? - Vì có đợc thành tựu ấy?

Nội dung :

Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng

HĐ 1: Nhận xột triều đỡnh nhà Lờ Giảng: Trải qua triều đại:

- Lê Thái Tổ: triều đình phong kiến vững vàng, kinh tế ổn định

- Lê Thánh Tông: chế độ phong kiến đạt đến thời kỳ cực thịnh

Nghe

I Tình hình trị -xà hội

1 Triều đình nhà Lê

- Thế kỷ XVI, Lê Uy Mục, Lê Tơng Dực lên  nhà Lê suy yếu dần Hỏi: Nguyên nhân dẫn đến việc nhà Lê bị suy yếu?

GV mở rộng thêm: Uy Mục bị giết T-ơng Dực lên thay, bắt nhân dân xây Đại Điện Cửu Trùng Đài to lớn mải ăn chơi trụy lạc "Tớng hiếu dâm nh tớng lơn" vua Lợn

Vua quan không lo việc nớc, hởng lạc xa xỉ, hoang dâm vô độ

Xây dựng lâu đài, cung điện tốn

HS đọc phần in nghiêng SGK

thống trị thối hóa

Hỏi: Sự thoái hoá tầng lớp thống trị khiến triều trình phong kiến phân hóa nh nào?

Hỏi: Em có nhận xét vua Lê kỷ XVI so với Lê Thánh Tông?

HĐ 2: Trỡnh bày cỏc khởi nghĩa Hỏi: Sự suy yếu triều đình nhà Lê dẫn đến hậu gì?

Hỏi: Vì đời sống nhân dân cực khổ?

Nội triều đình chia bè kéo cánh tranh giành quyền lực

+ Dới triều Uy Mục: quý tộc ngoại thích nắm hết quyền bính + Dới triều Tơng Dực: tớng Trịnh Duy Sản gây thành phe phái đánh liên miên Kém lực nhân cách, đẩy quyền đất nc vo th t suy vong

Đời sống nhân d©n cùc khỉ

Quan lại địa phơng tung hoành đục khoét dân "dùng nh bùn đất coi dân nh cỏ rác" HS đọc phần in nghiêng

- Triều đình rối loạn

2) Phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỷ XVI

a) Nguyên nhân

Hỏi: Thái độ nhân dân với tầng lớp quan lại thống trị nh nào?

Giảng: Chỉ lợc đồ: từ năm 1511, các khởi nghĩa nổ nhiều nơi: - Trần Tuân (1511) Hng Hóa v Sn Tõy

- Lê Huy, Trịnh Hng (1512) Nghệ An phát triển Thanh Hóa

- Phùng Chơng (1515) vùng núi Tam Đảo

- Trần Cảo (1516):

a bn hot ng ca nghĩa quân Trần Cảo Đông Triều (Quảng Ninh) Nghĩa quân cạo trọc đầu, để chỏm tóc nên gọi "quân ba chỏm" Nghĩa quân lần cơng vào kinh thành Thăng Long có lần khiến vua quan nhà Lê phải bỏ chạy vào Thanh Hóa

Hỏi: Em có nhận xét phong trào đấu tranh nông dân TK XVI? Hỏi: Các khởi nghĩa bị thất bại nhng có ý nghĩa nh nào?

M©u thn:

Nơng dân - địa chủ Nông dân - Nhà nớc phong kiến ngày gay gt

Đó nguyên nhân bùng nổ khëi nghÜa

Quy mô rộng lớn nhng nổ lẻ tẻ, cha đồng loạt

- M©u thuÉn giai cấp lên cao

- Tiêu biểu khởi nghĩa Trần Cảo (1516) Đông Triều (Quảng Ninh)

b) KÕt qu¶ - ý nghÜa

Tuy thất bại nhng cơng mạnh mẽ làm quyền nhà Lê mau mục nát

4.Củng cố :

- Nhận xét triều đình nhà Lê

- Các khởi nghĩa: nguyên nhân, ý nghĩa

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : học bài, chuẩn bị phần lại 22

IV.Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 20/2/2016 Tiết thứ 49

Tuần 25

BÀI 22: sù suy u cđa Nhµ níc phong kiÕn tËp qun

(ThÕ kû XVI - XVIII) (tt)

II c¸c cuéc chiÕn tranh nam - bắc triều trịnh - nguyễn I.Mc tiờu :

Học xong tiết này, HS cần nắm được: Kin thc:

Tìm hiểu nguyên nhân chiến tranh

Hu qu chiến tranh dân tộc phát triển đất nớc 2 Kỹ

- Tập xác định vị trí, địa danh trình bày diễn biến kiện lịch sử đồ treo tờng

- Đánh giá nguyên nhân dẫn đến nội chiến

- Tích hợp MT: Quan sát dấu tích thành nhà Mạc 3.Thái độ:

Bồi dỡng cho HS ý thức bảo vệ đoàn kết thống đất nớc, chống âm mu chia cắt lãnh thổ

II.Chuẩn bị:

- GV: Bản đồ Việt Nam; Tranh ảnh liên quan đến học - HS: Đọc trước

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

Nhận xét triều đình nhà Lê đầu TK XVI?

Nguyên nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa nông dân đầu TK XVI? ý nghĩa?

Nội dung : \

Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng

HĐ 1: Tìm hiểu nguyên nhân hình thành Nam Bắc triều

Hỏi: Sự suy yếu nhà Lê thể nh nào?

- GV HS bớc tìm hiểu lại có hình thành Nam triều Bắc triều

Giảng: Mạc Đăng Dung võ quan dới triều Lê Lợi dụng xung đột phe phái  tiêu diệt lực trở thành Tể tớng  năm 1527 cớp lập nhà Mạc

Hỏi: Vì hình thành Nam triều?

Triu ỡnh phong kiến rối loạn, phe phái liên tục chém git ln

Do Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hóa lập ngời thuộc dòng dõi nhà Lê lên làm vua

1) Chiến tranh Nam -Bắc triều

Năm 1527, Mạc Đăng Dung lập nhà Mạc Bắc triều Năm 1533, Nguyễn Kim dấy quân Thanh Hãa  Nam triỊu

- GV sử dụng đồ Việt Nam rõ cho HS vị trí lãnh thổ Nam triều Bắc triều

Hỏi: Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh phong kiến Nam - Bắc triều? - GV tờng thuật sơ lợc chiến tranh (kéo dài > 50 năm, diễn từ Thanh, Nghệ Tĩnh Bắc)

Hỏi: Chiến tranh Nam - Bắc triều đã gây tai họa cho nhân dõn ta?

- Do mâu thuẫn nhà Lê >< nhà Mạc

Gây tổn thất lớn ng-ời của:

- Năm 1570, nhiều ngời bị bắt lính, bắt phu

- Năm 1572 Nghệ An, mùa màng bị tàn phá, hoang hóa, bệnh

Hái: Em cã nhËn xÐt g× vỊ tính chất của chiến tranh?

(tập đoàn phong kiến tranh chấp, nông dân chịu cực khổ nhiều)

GV đọc ca dao SGK Hỏi: Kết chiến tranh?

Tích hợp MT: Quan sát dấu tích thành nhà Mạc

Chiến tranh chấm dứt nhng hậu để lại nặng nề Sau chấm dứt chiến tranh, Nam triều có giữ vững độc lập hay không?  phần

Năm 1592, Nam Triều chiếm đợc Thăng Long  nhà Mạc rút lên Cao Bằng  chiến tranh chấm dứt

phi nghÜa

HĐ 2: Tìm hiểu chiến tranh Trịnh – Nguyễn

Hỏi: Sau chiến tranh Nam - Bắc triều, tình hình nớc ta có thay đổi?

GV nhấn mạnh việc Nguyễn Hồng vào Thuận Hóa xây dựng sở để đối địch với họ Trịnh (GV dùng đồ Việt Nam vị trí Đàng Trong -Đàng Ngồi)

Hỏi: Đàng Trong - Đàng Ngoài ai cai quản?

Hớng dẫn HS quan sát H48

Ging: Phủ chúa Trịnh rộng rãi và có tờng bao bọc xung quanh Bên bên ngồi có nhiều nhà nhỏ, thấp quân lính Những cung điện bên xây cao tầng, có nhiều ca thoỏng óng Cỏc ca u

- Năm 1545, Nguyễn Kim chết, rêt Trịnh Kiểm lên nắm binh qun

- Con thø cđa Ngun Kim lµ Nguyễn Hoàng lo sợ, xin vào trấn thủ Thuận Hóa, Quảng Nam

- Đàng Ngoài: họ Trịnh xơng vơng gọi chúa Trịnh, biến vua Lê thành bù nhìn

- Đàng Trong: chúa Nguyễn cai quản

2) Chiến tranh Trịnh -Nguyễn chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài

- Chia t nc: ng Trong, Đàng Ngoài

đồ sộ nguy nga, tất gỗ lim

GV đồ Việt Nam Trong gần nửa kỷ, họ Trịnh họ Nguyễn đánh lần Quảng Bình Nghệ an trở thành chiến trờng ác liệt Cuối hai bên lấy sông Gianh làm ranh giới

Hỏi: Cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn dẫn đến hậu nh nào?

TÝnh chÊt cña cuéc chiÕn tranh Trịnh -Nguyễn?

Hỏi: Nhận xét tình hình chÝnh trÞ -x· héi ë níc ta TK XVI - XVIII?

- Một dải đất lớn từ Nghệ An đến Quảng Bình chiến trờng khốc liệt

- Dân hai bên sông Gianh phải chuyển nơi khác (đọc câu thơ SGK)

- Sự chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngoài kéo dài tới 200 năm, gây trở ngại cho giao l-u kinh tế, văn hóa, làm suy giảm tiềm lực đất nớc

Phi nghĩa, giành giật quyền lợi địa vị phe phái phong kiến, phân chia hai miền đất nớc

Khơng ổn định quyền ln ln thay đổi chiến tranh liên tiếp xảy ra, đời sống nhân dân khổ cực

- Hậu quả: Chia cắt đất nớc, gây đau th-ơng, tổn hại cho dân tộc

4.Củng cố :

Nêu hậu chiến tranh Nam Bắc Triều chia cắt Đàng Trong -Đàng Ngoài?

- Bài học lịch sử rút từ nội chiến kỷ XVI đến kỷ XVIII?

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : học bài, chuẩn bị 23

- Nhược điểm:

Ngày soạn: 27/2/2016 Tiết thứ 51

Tuần 26

Bµi 23

Kinh tế, văn hoá kỷ XVI XVIII I kinh tÕ

I.Mục tiêu chung:

Học xong tiết này, HS cần nắm được: Kiến thức:

- Mặc dù chiến tranh phong kiến thờng xuyên xảy kéo dài nhng kinh tế có bớc tiến đáng kể, đặc biệt Đàng Trong

- Những nét lớn mặt văn hoá đất nớc, thành tựu văn học - nghệ thuật ông cha ta, đặc biệt văn học dân gian

2 Kỹ năng:

- Nhận biết đợc địa danh đồ Việt Nam

- Nhận xét đợc trình độ phát triển lịch sử dân tộc từ kỷ XVI - XVIII - Tớch hợp MT: Sử dụng kờnh hỡnh SGK

3.Thái độ:

T«n träng, có ý thức giữ gìn sáng tạo nghệ thuật ông cha, thể sức sống tinh thần d©n téc

II.Chuẩn bị:

- GV: Bản đồ Việt Nam - HS: Đọc trước III.Cỏc bước lờn lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ:

- ThuËt l¹i cuéc chiến tranh Trịnh - Nguyễn?

- Phân tích hậu chiến tranh Nam - Bắc TriỊu, TrÞnh - Ngun? Nội dung :

Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng

HĐ 1: Tìm hiểu nơng nghiệp

Hỏi: HÃy so sánh kinh tế sản xuất nông nghiệp Đàng Trong với Đàng Ngoài?

GV chia bảng làm phần hớng dẫn HS so sánh

Hi: Đảng Ngồi, chúa Trịnh có quan tâm đến phát triển nông nghiệp không?

Hỏi: Cờng hào đem cầm bán ruộng công ảnh hởng đến sản xuất nông nghiệp đời sống nông dân nh nào? Kể tên số vùng nhân dân gặp khó khăn?

Hỏi: ở Đàng Trong chúa Nguyễn có quan tâm đến sản xuất không?

- Chúa Trịnh không chăm lo khai hoang, tổ chức đê điều

- Ruộng đất công bị c-ờng hào đem cầm bán Nông dân khơng có ruộng cày cấy nên: + Mất mùa đói xảy dồn dập

+ NhiÒu ngêi bá làng nơi khác

- Chúa Nguyễn sức khai thác vùng Thuận

1) Nông nghiệp *ng ngoi:

+Sản xuất nông nghiệp bị phá hoại nghiêm trọng

+Đời sống nhân dân đói khổ

*Đàng Trong:

-Khuyến khích khai hoang

Nhằm mục đích gì?

Hỏi: Chúa Nguyễn có biện pháp để khuyến khích khai hoang?

Hỏi: Kết sách đó?

Hỏi: Chúa Nguyễn làm để mở rộng đất đai, xây dựng cát c?

Hỏi: Phủ Gia Định gồm có dinh? Thuộc tỉnh nay?

Yờu cu HS đồ Việt Nam ngày vị trí địa danh nói Hỏi: Hãy phân tích tính tích cực của chúa Nguyễn việc phát triển nơng nghiệp?

- Quảng để củng cố xây dựng cát

- Mục đích: Xây dựng kinh tế giàu mạnh để chống đối lại họ Trịnh - Cung cấp nông cụ, l-ơng ăn, lập thành làng ấp

- Thuận Hoá, chiêu tập dân lu vong, tha tô thuế binh dịch năm, khuyến khích họ trở quê cũ làm ăn

- Số dân đinh tăng 126.857 suÊt

- Số ruộng đất tăng 265.507 mẫu

- Đặt phủ Gia Định, mở rộng xuống vùng đất Mỹ Tho, Hà Tiên - Lập thơn xóm đồng sơng Cửu Long

Gåm ®inh:

- Dinh Trấn Biên (Đồng Nai, Bà Rịa, Vũng Tàu, Bình Dơng, Bình Phớc)

- Dinh Phiên Trấn (Thành phố Hồ Chí Minh, Long An, Tây Ninh)

(nhất vùng đồng sông Cửu Long nâng suất cao) Hỏi: Sự phát triển sản xuất có ảnh

h-ởng nh đến tình hình xã hội? Hỏi: Nhận xét khác kinh tế nơng nghiệp Đàng Ngồi Đàng Trong?

HĐ 2: Tìm hiểu thủ cơng nghiệp thng nghip

Hỏi: Nớc ta có ngành nghề thủ công tiêu biểu?

Hỏi: thể kỷ XVII, thủ công nghiệp phát triển nh nào?

GV cần nhấn mạnh nghề thủ công tiêu biểu thời gốm Bát Tràng đờng

Yêu cầu HS nhận xét H.51 sản phẩm gốm Bát Tràng

GV nhn mnh vic xut hin nhiều mặt hàng thủ cơng có giá trị đợc sản xuất làng thủ công trung tâm thủ cơng nghiệp góp phần phát triển kinh tế đất nớc

- Hình thành tầng lớp địa chủ lớn chiếm đoạt ruộng đất Nhng nhìn chung đời sống nhõn dõn n nh

Đàng Ngoài ngừng trệ Đàng Trong phát triển

Dt la, rốn st, đúc đồng, làm giấy

- Làng thủ công mọc lên nhiều nơi (SGK ghi rõ)

HS th¶o ln

Hai bình gốm đẹp: men trắng ngà, hình khối đờng nét hài hịa cân đối Đây sản phẩm đợc ngời nớc ngồi thích

2) Sù ph¸t triĨn cđa nghề thủ công buôn bán

*Th cụng nghip -Xuất nhiều làng thủ công tiếng với nhiều sản phẩm có giá trị

Yêu cầu HS kể tên làng thủ cơng có tiếng nớc ta thời xa mà em biết (Cho HS đánh dấu vị trí đồ)

Hỏi: Hoạt động thơng nghiệp phát triển nh nào?

Hái: Nhận xét chợ? Xuất hiện nhiều chợ chứng tỏ điều gì?

Gốm Bát Tràng, phờng Yên Thái, phêng Nghi Tµm

Xuất nhiều chợ, phố xá đô thị Việc buôn bán, trao đổi hàng hóa phát triển

Hái: Em có nhận xét phố phờng?

Hi: Nơi em có chợ, phố nào? Hỏi: Chúa Trịnh, chúa Nguyên có thái độ nh việc bn bán với ngời nớc ngồi?

Hái: T¹i Hội An trở thành thơng cảng lớn Đàng Trong?

NhËn xÐt H52 SGK?

(phố xá đông đúc, tấp nập, nhộn nhịp; thuyền bè qua lại đông đúc, thuận lợi gần bờ)

Hỏi: Nhận xét tình hình thương nghiệp thời kỳ này.

Hỏi: Vì đến giai đoạn sau, chính quyền Trịnh - Nguyễn chủ trơng hạn chế ngoại thơng?

- Đẹp, rộng, lát gạch - Phố phờng xếp theo ngành hµng

Liên hệ thực tế - Nêu theo SGK

+ Vì trung tâm bn bán, trao i hng húa

+ Gần biển thuận lợi cho thuyền buôn n-ớc vào

Nhn xột

Họ sợ ngời phơng Tây có ý đồ xâm chiếm nớc ta

*Thương nghiệp: -Xuất nhiều chợ, phố xá, đô thị -Nội thương mở rộng

-Ngoại thương bị hạn chế

4.Củng cố :

- NhËn xÐt chung vỊ t×nh h×nh kinh tÕ níc ta tõ thÕ kû XVI - thÕ kû XVIII?

- Đánh dấu vị trí làng thủ cơng tiếng, thị quan trọng Đàng Ngồi Đàng Trong

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : học bài, chuẩn bị phần lại 23 (tt)

IV.Rút kinh nghiệm:

- Ưu điểm: - Nhược điểm:

Ngày 22/2/2016 Duyệt Tổ trưởng

Tiết thứ 51 Tuần 26

Bài 23 : KINH TẾ – VĂN HOÁ THẾ KỶ XVI – XVIII (TT) II VĂN HOÁ

I.Mục tiêu :

Học xong tiết này, HS cần nắm được: Kiến thức:

- Tuy Nho giáo chế độ PK đề cao nhân dân làng xã luôn bảo tồn phát huy nếp sống văn hoá truyền thống dân tộc

- Đạo Thiên chúa truyền bá vào nước ta đồng thời với việc thương nhân châu Âu đến nước ta tìm nguồn lợi tài nguyên

- Chữ Quốc ngữ đời xuất phát từ nhu cầu truyền đạo giáo sỹ.

- Tích hợp MT: Các sản phẩm văn hóa; Thăng Long kỉ XVII: Những thành tựu cơng trình nghệ thuật, kiến trúc làm cho đất nước thêm tươi đẹp.

2 Kỹ

- Mô tả lễ hội trò chơi tiêu biểu lễ hội làng em - Tích hợp MT: Sử dụng loại kênh hình

3.Thái độ:

- Hiểu truyền thống văn hố dân tộc ln phát triển hoàn cảnh Bồi dưỡng ý thức bảo vệ truyền thống văn hoá dân tộc

- Tích hợp MT: Củng cố ý thức giữ gìn di sản lịch sử - văn hóa tổ tiên

II.Chuẩn bị:

- GV: Một số tranh ảnh thành tựu văn hoá kỷ XVI – XVIII. - HS: Đọc trước

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ:

Nhận xét tình hình nơng nghiệp nước ta Đàng Trong Đàng Ngoài ? Nội dung :

HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ GHI BẢNG Hoạt động : Tìm hiểu

tôn giáo

- HS đọc mục (SGK ) ?ở kỷ XVI – XVIII nước ta có tơn giáo ? Nói rõ phát triển tơn giáo ? ? Vì lúc nho giáo khơng cịn chiếm địa vị

- Đọc SGK

- Nêu tôn giáo

- Các lực PK tranh giành địa vị,

1 Tôn giáo :

- Nho giáo

độc tơn ?

? q em có hình thức sinh hoạt văn hố ?

- Quan sát hình 53, cho biết tranh mơ tả ? - HS đọc câu ca dao SGK

? Câu ca dao nói lên điều ?

? Đạo thiên giáo bắt nguồn từ đâu ? Vì lại xuất nước ta ? ? Thái độ quyền họ Nguyễn họ Trịnh đạo thiên chúa giáo ?

Hoạt động : Tìm hiểu hồn cảnh đời

? Chữ quốc ngữ đời hoàn cảnh ? Mục đích ?

- GV : Nhấn mạnh vai trò A lếch – xan -rốt

? Vì thời gian dài chữ quốc ngữ không sử dụng ? ? Theo em chữ quốc ngữ đời có vai trị q trình phát triển văn hố Việt Nam ?

Hoạt động :Tìm hiểu VH - NT

? Văn học giai đoạn có phận ? Kể thành tựu văn học tiêu biểu ?

- GV nói sử : Thiên nam ngữ lục

? Thơ Nôm xuất ngày

vua Lê trở thành bù nhìn

- Nêu thực tế - Quan sát, mô tả

- Giải thích

- Nêu theo hiểu biết - Trình bày

- Nêu hồn cảnh

- Nêu vai trị

- Nêu theo SGK

- Nêu ý nghĩa

- Nhân dân giữ nếp sống văn hoá truyền thống

- Đạo Thiên Chúa giáo xuất nước ta kỷ XVII

2.Sự đời chữ quốc ngữ :

- Thế kỷ XVII, chữ quốc ngữ đời Mục đích để truyền đạo

3 Văn học nghệ thuật dân gian :

a, Văn học :

- Văn học chữ Nôm phát triển -Tiêu biểu : Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy Từ

càng nhiều có ý nghĩa ntn tiếng nói Văn hoá dân tộc ?

? nước ta kỷ XVI-XVIII có nhà thơ , nhà văn tiếng ? ? Em có nhận xét về văn học dân gian ?

? Nghệ thuật dân gian gồm loại hình ?

? Thành tựu NT điêu khắc ?

- HS xem tranh

H54-Nhận xét ?

? Kể tên số loại hình NT sân khấu mà em biết ? ? Nội dung NT chèo, tuồng ?

- GV nhấn mạnh : VH-NT dân gian kỷ XVI-XVIII phát triển mạnh có nhiều thành tựu quý báu Đó trỗi dậy mạnh mẽ, sức sống tinh thần nhân dân ta lúc chống lại ý thức hệ PK nho giáo

- Nhận xét

- Nêu loại hình - Nêu cơng trình - Nhận xét

- Kể

nhiều thể loại phong phú b, Nghệ thuật dân gian : + Điêu khắc gỗ

+ Tượng : Phật bà nghìn tay nghìn mắt

- NT sân khấu : Chèo, tuồng

4.Củng cố : nhấn mạnh nội dung

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : học bài, chuẩn bị phần lại 24

IV.Rút kinh nghiệm:

- Ưu điểm: - Nhược điểm:

Tiết thứ 52

Bài 24 : KHỞI NGHĨA NƠNG DÂN Ở ĐÀNG NGỒI THẾ KỶ XVIII

I.Mục tiêu :

Học xong tiết này, HS cần nắm được: Kiến thức:

- Sự suy yêu, mục nát chế độ PK Đàng Ngồi kìm hãm phát triển sức sản xuất, đời sống nhân dân cực khổ, đói

- Phong trào nông dân chống lại nhà nước phong kiến, tiêu biểu K/n Nguyễn Hữu Cầu Hồng Cơng Chất

- Tích hợp MT: Phong trào nơng dân kỉ XVI – XVIII lan rộng khắp nơi (Đàng Trong Đàng Ngoài)

2 Kỹ

Đánh giá tượng đấu tranh giai cấp thông qua tư liệu khởi nghĩa nông dân

3.Thái độ:

Thấy rõ sức mạnh quật khởi nhân dân Đàng Ngồi, thể ý chí đấu tranh chống áp bóc lột nhân dân ta

II.Chuẩn bị:

- GV: Khởi nghĩa nơng dân Đàng Ngồi kỉ XVIII. - HS: Đọc trước

III.Các bước lên lớp: 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ:

- Trình bày đời chữ Quốc ngữ Em phải làm để giữ gìn sáng tiếng Việt

- Nêu thành tựu văn học nghệ thuật dân gian Nội dung :

HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ GHI BẢNG HĐ 1: Tìm hiểu

trị

- HS đọc mục SGK ? Nhận xét chính quyền phong kiến Đàng Ngồi kỉ XVIII ? - GV : Từ tầng lớp vua, chúa đến quan lại sâu mọt sức ăn chơi, hưởng lạc, phỡn khơng cịn kỉ cương phép tắc

? Chính quyền mục nát dẫn đến hậu ?

- GV : nét đen tối

- Đọc nhận xét

-Nêu hậu

1, Tình hình trị :

- Từ kỉ XVIII, quyền vua Lê chúa Trịnh chi xài tốn Quan lại, binh lính đục khoét nhân dân

nhất tranh lịch sử nửa sau TK XVIII

? Trước sống khổ cực ấy, nhân dân ta có thái độ ?

GV chốt lại, chuyển ý

HĐ 2: Trình bày các cuộc k/n

- GV treo lược đồ lên bảng, yêu cầu HS quan sát

- GV giới thiệu khởi nghĩa Đặc biệt khởi nghĩa Nuyễn Hữu Cầu K/n Hồng Cơng Chất

? Kết cuộc khởi nghĩa ntn ?

* Học sinh thảo luận :

? Nguyên nhân dẫn đến thất bại ?

GV nhấn mạnh : Các khởi nghĩa nổ lẻ tẻ, rời rạc, chưa liên kế lại với nhau, chưa tạo sức mạnh dân tộc

? Các khởi nghĩa trên có ý nghĩa ntn ?

GV nhấn mạnh ý nghĩa

- Rút ta kết luận

- Quan sát

- Nêu kết qủa

- Nêu nguyên nhân

- Nêu ý nghĩa

2, Những khởi nghĩa lớn :

- Trong 30 năm TK XVIII, khắp đồng Bắc Bộ vùng Thanh – Nghệ diễn nhiều khởi nghĩa : Nguyễn Dương Hưng, Nguyễn Danh Phương, tiêu biểu khởi nghĩa :

+ Nguyễn Hữu Cầu (1741-1751) Từ Đồ Sơn, k/n lan Kinh Bắc, uy hiếp Thăng Long, xuống Sơn Nam, Thanh Hóa, Nghệ An

+ Hồng Công Chất (1739-1769), bắt đầu Sơn Nam, sau chuyển lên Tây Bắc Nhân dân ủng hộ khởi nghĩa nghĩa quân hết lòng giúp đỡ nhân dân

- Các k/n thất bại góp phần làm cho đồ họ Trịnh lung lay

4.Củng cố

- Nét tình hình trị Đàng Ngoải kỉ XVIII - Nhận xét khởi nghĩa kỉ XVIII

5.Hướng dẫn cho HS tự học, làm tập soạn nhà : học bài, chuẩn bị phần lại 25

IV.Rút kinh nghiệm:

- Ưu điểm: - Nhược điểm: Ngày 29/2/2016

Tổ trưởng duyệt Ngày soạn: 5/3/2016

Tuần 27

BÀI 25: PHONG TRÀO TÂY SƠN (4 T) I KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN TÂY SƠN I Mục tiêu : Học xong tiết này, HS cần nắm được:

1 Kiến thức:

- Sự mục nát quyền họ Nguyễn Trong nửa sau TK XVIII Từ dẫn tới phong trào nông dân Đàng Trong mà đỉnh cao khởi nghĩa Tây Sơn

- Anh em Nguyễn Nhạc lập Tây Sơn ủng hộ dân tộc Tây Nguyên

- GDMT: Căn địa nghĩa quân Tây Sơn xây dựng nơi hiểm yếu, nhân dân ủng hộ, tham gia Phong trào lan rộng Đàng Trong Đàng Ngoài chống lực phong kiến nước chiến thắng ngoại xâm.

2 Kĩ năng:

- Sử dụng lược đồ kết hợp với tường thuật

- GDMT: Căn địa nghĩa quân Tây Sơn xây dựng nơi hiểm yếu

3 Thái độ:

Sức mạnh quật khởi ý chí kiên cường nhân dân chống lại áp

II Chuẩn bị:

- GV: Lược đồ điạ nghĩa quân Tây Sơn

- HS: chuẩn bị

III Các bước lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra cũ:

Nhận xét tính chất quy mơ PT nơng dân Đàng Ngồi TK XVIII So sánh với TK trước

3 Nội dung bài m iớ

HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ GHI BẢNG HĐ 1: Xã hội Đàng

Trong nửa sau TK XVIII

H: Đọc sgk

? Nửa sau kỉ XVIII quyền họ Nguyễn Đàng Trong có biểu gì?

- Nêu biểu

I Khởi nghĩa nông dân Tây Sơn:

Xã hội Đàng Trong nửa sau kỉ XVIII.

a Nguyên nhân bùng nổ:

G:Việc mua quan bán tước:

“Sính đồ quan” bỏ quan tiền không cần sát hạch vào thi Hương

? Đời sống nhân dân sao? Có khác với nhân dân Đàng Ngồi?

? Sự mục nát quyền họ Nguyễn dẫn đến hậu nơng dân tầng lớp khác?

H:Đọc sgk

? Em biết Chàng Lía?

GV minh hoạ thêm - Triều Nguyễn tập trung lực lượng bao vây Khởi nghĩa chàng Lía chấm dứt” ? Cuộc khởi nghĩa chàng Lía thất bại có ý nghĩa gì?

HĐ 2: Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ

H:Đọc sgk

? Em trình bày hiểu biết lãnh đạo nghĩa quân?

?Anh em Tây Sơn chuẩn bị cho khởi nghĩa nào?

? Căn khởi nghĩa đâu? Em

- Nêu đời sơng nhân dân

- Nêu ốn hận nhân dân.,

- Nêu theo hiểu biết

- Nêu ý nghĩa

- Giới thiệu nhân vật

- Nêu chuẩn bị - Giời thiệu

- Quan sát

- Nhận xét: Đông, nhiều thành phần, nhiều dân tộc tham gia->

+ Ở địa phương: quan lại, cường hào kết thành bè cánh, áp bức, bóc lột nhân dân

+ Nỗi ốn hận nơng dân ngày dâng cao + Ba anh em Tây Sơn huy động nhân dân khởi nghĩa

b) Khởi nghĩa Chàng Lía - Lía quê Quy Nhơn - Nghĩa Bình giỏi võ nghệ, chọn Trng Mây

- Chủ trương:“Lấy người giàu chia cho dân nghèo”

- Ý nghĩa: Là dấu hiệu bão táp giáng vào triều Nguyễn

2 Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ.

xác định vị trí lược đồ

G: Dùng lược đồ gt ? Em biết lực lượng tham gia nghĩa quân?

? Em có nhận xét lực lượng tham gia nghĩa quân?

? Cuộc khởi nghĩa nổ có thuận lợi gì?

GDMT:

- Căn địa của nghĩa quân Tây Sơn xây dựng nơi hiểm yếu, được nhân dân ủng hộ, tham gia Phong trào lan rộng Đàng Trong Đàng Ngoài chống các thế lực phong kiến trong nước và chiến thắng ngoại xâm.

tính nghĩa khởi nghĩa

- Địa hiểm yếu, rộng

- Thời cơ:

quyền chúa

Nguyễn suy

yếu, lịng dân căm giận Khởi nghĩa ủng hộ nhân dân

- Nghĩa quân “lấy người giàu chia cho người nghèo” nên người theo ngày đông

4 Củng cố:

- Tại nhân dân hăng hái tham gia khởi nghĩ Tây Sơn từ đầu?

- Nêu suy nghĩ hiệu "lấy người giàu chia cho người nghèo" khởi nghĩa Tây Sơn

5 Hướng dẫn cho HS tự học, làm BT soạn nhà:

- Trả lời câu hỏi SGK - Học

Tiết thứ 54 Tuần 27

BÀI 25: PHONG TRÀO TÂY SƠN (TIẾT 2) II TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ NGUYỄN

VÀ ĐANH TAN QUÂN XÂM LƯỢC XIÊM I Mục tiêu : Học xong tiết này, HS cần nắm được:

1 Kiến thức:

- Tóm tắt nội dung việc nghĩa quân Tây Sơn lật đổ quyền họ Nguyễn ?

- Nét âm mưu quân Xiêm, diễn biến, kết quả, ý nghĩa trận Rạch Gầm – Xoài Mút

2 Kĩ năng:

- Sử dụng lược đồ kết hợp với tường thuật

- GDMT: Mơ tả vị trí hiểm yếu đoạn sơng từ Rạch Gầm đến Xồi Mút

3 Thái độ:

- GDMT: Sự thắng lợi lan rộng phong trào nơng dân nói lên tinh thần thống đất nước

II Chuẩn bị:

- GV: Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống lực phong kiến

và chống quân xâm lược nước

- HS: chuẩn bị

III Các bước lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra cũ:

- Nét tình hình xã hội Đàng Trong nửa sau TK XVIII

- Tại nhân dân hăng hái tham gia khởi nghĩa Tây Sơn từ đầu ?

3 N i dung b i m iộ à ớ

HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ GHI BẢNG HĐ Lật đổ

quyền họ Nguyễn G: Dùng lược đồ xác định vị trí thành Quy Nhơn

GV kể chuyện: Nguyễn Nhạc giả vờ bị bắt, bị nhốt vào cũi, sai nghĩa quân khiêng vào thành nộp cho quân Nguyễn Nửa đêm ông phá cũi đánh từ ra, phối hợp với qn TS tiến cơng từ ngồi vào Chỉ đêm, nghĩa quân đẫ hạ thành Quy Nhơn

? Em có suy nghĩ cách đánh nghĩa quân Tây Sơn ? Thành Quy Nhơn bị hạ có ý nghĩa gì? ? Biết tin qn Tây Sơn dậy Đàng

- Quan sát

- Táo bạo, dũng

cảm, thông

minh, bất ngờ, gây đối phương bị động

- Cổ vũ, động viên quân sĩ - Nêu việc làm quân Trịnh

- Hoà với Trịnh

II Tây Sơn lật đổ quyền họ Nguyễn và đanh tan quân xâm lược Xiêm:

Lật đổ quyền họ Nguyễn:

- Tháng 9/1773, quân Tây Sơn chiếm phủ Quy Nhơn, địa bàn hoạt động từ Quảng Nam đến Bình Thuận

- Chúa Trịnh đánh chiếm Phú Xuân, chúa Nguyễn vào Gia Định

Trong quân Trịnh làm

? Trước tình quân Trịnh chiếm thành Phú Xuân, quân Nguyễn Gia Định, nghĩa quân Tây Sơn làm gì?

? Tại Nguyễn Nhạc lại phải hồ hỗn với qn Trịnh?

? Vì khởi nghĩa lan rộng và giành thắng lợi nhanh chóng như vậy?

G:Chuyển ý

HĐ Chiến thằng Rạch Gầm – Xoài Mút H:Tiếp cận sgk

? Vì quân Xiêm sang xâm lược nước ta?

? Em thấy lực lượng giặc nào?

? Trước tình hình nghĩa quân Tây Sơn làm gì?

? Vì Nguyễn Huệ chọn khúc sông làm trận địa mai phục giặc

GDMT: Mơ tả vị trí hiểm yếu đoạn sơng từ Rạch Gầm đến Xồi Mút

đánh Nguyễn - Ở vào bất lợi: phía bắc có qn Trịnh, phía Nam có qn Nguyễn

- Sự chuẩn bị chu đáo, nhân dân ủng hộ, tài huy mưu trí, dũng cảm

- Nêu nguyên nhân - Giặc tàn ác, bắt phụ nữ, trẻ em, đưa Xiêm

- Tiến đánh quân Xiêm

- Nêu theo hiểu biết

- HS giỏi trình bày

- Nêu kết quả, ý nghĩa

- Quân Tây Sơn gặp bất lợi

Nguyễn Nhạc tạm hòa với quân Trịnh, đánh chúa Nguyễn

- Năm 1777, tây Sơn giết chúa Nguyễn, Nguyễn Ánh chạy Chính quyền họ Nguyễn bị lật đổ

2 Chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút:

- 1784, vạn quân Xiêm kéo vào chiếm miền Tây Gia Định gây nhiểu tội ác

? Em thuật lại diễn biến trận Rạch Gầm- Xoài Mút sáng 19/1/1785

G:Đây trận thuỷ chiến lớn quân ta

? Cho biết kết ? Chiến thắng Rạch Gầm- Xoài Mút có ý nghĩa lịch sử nào?

- Ý nghĩa:

+ Đây trận thủy chiến lớn dân tộc ta

+ Đưa phong trào tây Sơn phát triển đến trình độ trở thành phong trào quật khởi dân tộc

4 Củng cố:

- Tại Nguyễn Huệ chọn khúc sông Tiền đoan Rạch Gầm – Xoài Mút làm trận địa chiến ?

- Chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút có ý nghĩa ?

5 Hướng dẫn cho HS tự học, làm BT soạn nhà:

- Trả lời câu hỏi SGK - Học

- Đọc phần III, 25 IV Rút kinh nghiệm:

Ngày 7/3/2016 Tổ trưởng duyệt

Ngày soạn: 12/3/2016 Tiết thứ 55

Tuần 28

BÀI 25: PHONG TRÀO TÂY SƠN (T3) III TÂY SƠN LẬT ĐỔ CHÍNH QUYỀN HỌ TRỊNH I Mục tiêu : Học xong tiết này, HS cần nắm được:

1 Kiến thức:

- Nét việc nghĩa quân Tây Sơn hạ thành Phú Xuân giải thích ý nghĩa thắng lợi

- Vì Tây Sơn lật đổ quyền họ Trịnh lại tạo điều kiện thống nhât đất nước ?

- Tóm tắt trình Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà nguyên nhân thành cơng việc làm

2 Kĩ năng:

- Sử dụng lược đồ kết hợp với tường thuật

- GDMT: nơi diễn trận đánh Tây Sơn Thái độ:

- GD tư tưởng thống quốc gia

- Bước đầu hiểu vai trò quần chúng cá nhân LS

II Chuẩn bị:

- GV: Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống lại cá lực PK

và ngoái nước

- HS: chuẩn bị

III Các bước lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra cũ:

- Trình bày nét việc Tây Sơn lật đổ quyền họ Nguyễn

- Tại Nguyễn Huệ chọn khúc sơng Tiền đoan Rạch Gầm – Xồi Mút làm trận địa chiến ? Chiến thắng Rạch Gầm – Xồi Mút có ý nghĩa ?

3 N i dung b i m iộ à ớ

HÑ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ GHI BẢNG HĐ Tìm hiểu việc

TS hạ thành Phú Xuân - Tiến quân Bắc diệt họ Trịnh GV:

Gọi HS đọc SGK - Nêu tình hình

III Tây Sơn lật đổ quyền họ Trịnh

? Tình hình Đàng Ngồi ntn?

? Sau đánh tan quân Xiêm Nguyễn Huệ làm gì?

? Vì Nguyễn Huệ “phù Lê diệt Trịnh”?

? Việc làm nghĩa quân Tây Sơn có ý nghĩa gì?

? Vì qn Tây Sơn tiêu diệt họ Trịnh nhanh chóng vậy?

G:Chuyển ý

HĐ Tìm hiểu trình Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà

GV: Sau Nguyễn Huệ vào Nam anh em canh giữ nơi Nguyễn Nhạc trung ương Hoàng Đế - Quy Nhơn

Nguyễn Huệ, Bắc Bình Vương - Phú Xuân

Nguyễn Lữ Đông Định Vương - Gia Định

Bắc Hà- Vua Lê cai quản

Nguyễn Hữu Chính

- Nêu việc làm Nguyễn Huệ

- Giải thích: Chúa

Trịnh lộng

quyền lấn át vua Lê.-> Nhân dân hưởng ứng - Đáp ứng nguyện vọng nhân dân, tạo điều kiện cho việc thống đất nước

- Nhân dân chán ghét nhà Trịnh, ủng hộ Tây Sơn

- Thế lực quân Tây Sơn mạnh

- Quan sát

- Con cháu họ

thành Phú Xn giải phóng tồn Đàng Trong

- Ra bắc lật đổ quyền họ Trịnh giao cho vua Lê

2 Nguyễn Hữu Chỉnh mưu phản - Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà

- Nguyễn Hữu Chỉnh lộng quyền

lộng quyền

GV: Gọi HS đọc SGK ? Tình hình Bắc Hà sau quân Tây Sơn rút nào?

? Trước tình hình Nguyễn Huệ đẫ có biện pháp gì?

? Vì Nguyễn Huệ thu Bắc Hà?

? Vì Nguyễn Huệ thu phục lại Bắc Hà khơng giao cho vua Lê, em thấy việc làm hay sai? ? Việc lật đổ quyền Trịnh, Lê có ý nghĩa gì?

GV chốt ý

Trịnh loạn - Lê Chiêu

Thống bạc

nhược

- Cử Vũ Văn Nhậm Bắc diệt Chỉnh - Được nhân dân, nhiều sĩ phu tiếng giúp đỡ; Lực lượng TS hùng mạnh; Chính quyền PK Lê -Trịnh thối nát

H:Thảo luận nhóm

G:Chính quyền Lê mục nát, Con cháu Trịnh lên

-> Thu phục

* Ý nghĩa:

- Tiêu diệt chúa Nguyễn Đàng Trong, lật đổ quyền Lê - Trịnh Đàng Ngồi đặt sở thống lãnh thổ

4 Củng cố:

- Quân Tây Sơn lật đổ quyền PK Nguyễn, Trịnh, Lê nào?

- Yếu tố giúp Tây Sơn lật đổ quyền ?

5 Hướng dẫn cho HS tự học, làm BT soạn nhà:

- Trả lời câu hỏi SGK - Học

- Đọc phần IV, 25 IV Rút kinh nghiệm:

Tiết thứ 56 Tuần 28

BÀI 25: PHONG TRÀO TÂY SƠN (TIẾT 4) IV TÂY SƠN ĐÁNH TAN QUÂN THANH I Mục tiêu : Học xong tiết này, HS cần nắm được:

1 Kiến thức:

- Vì quân Thanh xâm lược nước ta; khôn khéo quân Tây Sơn Bắc Hà

- Diễn biến kết chiến dịch đại phá quân Thanh Nguyễn Huệ

- Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sữ phong trào Tây Sơn

2 Kĩ năng:

- Sử dụng lược đồ kết hợp với tường thuật

- GDMT: Mơ tả vị trí hiểm yếu đồn Hà Hồi, Ngọc Hồi Thái độ:

- Căm thù bè lũ bán nước, cướp nước, biết ơn anh hùng Nguyễn Huệ

- Sức mạnh quật khởi ý chí kiên cường nhân dân chống lại áp

- GV: Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống lực phong kiến chống quân xâm lược nước

- HS: chuẩn bị

III Các bước lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra cũ:

- Nét tình hình xã hội Đàng Trong nửa sau TK XVIII

- Tại nhân dân hăng hái tham gia khởi nghĩa Tây Sơn từ đầu ?

3 N i dung b i m iộ à ớ

Hđ thầy Hđ trò Ghi bảng HĐ Trình bày quân

Thanh xâm lược nước ta

? Vì quân Thanh xâm lược nước ta? ? Nhà Thanh có bỏ qua hội khơng?

? Lực lượng quân Thanh nào? GV lược đồ H.57: Năm 1788, nhà Thanh cử Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân tiến vào nước ta chia làm đạo quân

+ Đạo 1: Tôn Sĩ Nghị-> Quảng Tây- Lạng Sơn

+ Đạo 2: Sầm Nghi Đống->Cao Bằng + Đạo 3: Ô Đại Kinh-> Tuyên Quang

+ Đạo 4: Theo đường Quảng Ninh- >Hải Dương

? Em có nhận xét lực lượng quân Thanh?

- Nêu nguyên nhân: Nhân cớ đưa quân giúp vua LCT, Càn Long thực âm mưu XL nước ta

- Nêu lực lượng địch

- Quan sát

- Nhận xét: Tướng giỏi, hiếu

chiến, quân

đông bè lũ Lê Chiêu Thống rước vào kinh

IV Tây Sơn đánh tan quân Thanh

1.Quân Thanh xâm lược nước ta

a) Hoàn cảnh:

- Lê Chiêu thống sang cầu cứu nhà Thanh

? Em có NX về bè lũ Lê Chiêu Thống?

? Trước tình qn Tây Sơn làm gì?

? Việc quân ta rút khỏi Thăng Long có ý kiến cho thua, hèn nhát em có đồng ý với ý kiến khơng?

? Vì nghĩa quân TS lập phòng tuyến Tam Điệp - Biện Sơn?

? Thái độ quân Thanh vào XL nước ta ntn?

Chuyển ý

HĐ Trình bày Tây

mổ trâu bị - Vua bán nước hèn hạ, nhục nhã; Chỉ quyền lợi cá nhân mà bán rẻ Tổ quốc, gây đau khổ cho nhân dân "Cõng rắn "

- Nêu đối sách Ngơ Thì Nhậm

- Khơng phải hèn nhát, sợ giặc Đây kế hoạch sáng suốt chu đáo;

+ Bảo toàn lực lượng (quân

Thanh

đông,

hăng, qn ta có vài vạn) + Làm kiêu lịng địch

+ Chờ thời - Phịng tuyến có chiều sâu, liên kết thuỷ vững chắc; Là bàn đạp cho quân TS hội quân công Thăng Long diệt quân Thanh

- Chủ quan, kiêu ngạo

b) Chuẩn bị nghĩa quân - Lập phòng tuyến Tâm Điệp - Biện Sơn

2 Quang Trung đại phá quân Thanh (1789)

- 11/1788, Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế (Quang Trung) -> Ra Bắc

Sơn đánh tan quân Thanh

H:Đọc sgk

? Nhận tin cấp báo Nguyễn Huệ làm gì?

? Việc Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế có ý nghĩa gì?

? Trên đường từ Huế Bắc Quang Trung làm gì?

? Vì ơng định tiêu diệt quân Thanh dịp tết kỉ Dậu?

G:Dùng lược đồ thuật diễn biến trận đại phá quân Thanh

? Tại quân Tây Sơn vây đồn Ngọc Hồi Khương Thượng thời gian

? Kết ta đạt sao?

G:Kết luận chuyển ý HĐ Phân tích

- Lên ngơi Hồng đế - Làm n lịng dân, tập hợp lực lượng tạo sức mạnh, khẳng định chủ quyền dân tộc, làm cho quân Thanh cho biết nước Nam ta có chủ

Chuẩn bị lực lượng, tinh thần

- Quân Thanh chiếm Thăng Long dễ dàng nên chủ quan, kiêu ngạo; Vào dịp tết, qn Thanh lơ là, khơng đề phịng -> quân địch bị bất ngờ - Quan sát

- Sự huy, kãnh đạo tài tình, sáng suốt phối hợp tác chiến -> giặc không kịp trở tay, không kịp tiếp ứng cho

quân, duyệt binh

+ Đến Thanh Hoá: Tuyển quân

+ Đến Tam Điệp: Khen kế hoạch rút quân khao quân

+ Từ Tam Điệp ta chia đạo tiến Bắc

+ Đêm 30 tết-> đánh đồn tiền tiêu

+ Đêm tết -> vây đồn Hà Hồi (Thường Tín- Hà Nội + Mờ sáng tết:

Đồn Ngọc Hồi

Đồn Khương Thượng (Đống Đa – HN)

*Kết quả:

- Trong ngày quét 29 vạn quân Thanh

3 Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn

a) Ý nghĩa lịch sử

nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn

H:Đọc sgk

? Phong trào nông dân Tây Sơn thắng lợi có ý nghĩa lịch sử nào?

? Vì quân Tây Sơn giành thắng lợi nhanh chóng lẫy lừng?

? Em có nhận xét gì chiến lược của nghĩa quân Tây Sơn?

GV nhấn mạnh: Với thắng lợi đại phá quân Thanh giữ vững độc lập dân tộc, lần đập tan cuồng vọng XL đế chế quân chủ phương Bắc

- Nêu phân

tích nguyên

nhân

- Nêu phân

tích nguyên

nhân thắng lợi - Thần tốc, táo bạo, tiên đoán trước thắng lợi => Nghệ thuật quân thần tốc, táo bạo, bất ngờ, động

b) Nguyên nhân thắng lợi - Sự ủng hộ nhân dân - Lãnh đạo tài giỏi

4 Củng cố: nhấn mạnh nội dung chính

5 Hướng dẫn cho HS tự học, làm BT soạn nhà:

- Trả lời câu hỏi SGK - Học

- Đọc 26

IV Rút kinh nghiệm:

Tổ trưởng duyệt

LÊ THỊ GÁI

Ngày soạn: 19/3/2016 Tiết thứ 57

Tuần 29

BÀI 26: QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu : Học xong tiết này, HS cần nắm c:

1 Kin thc:

-Trình bày việc lµm chÝnh cđa QT vỊ KT, CT, VH

- Nêu tác dụng việc làm QT góp phần ổn định trật tự xã hội, phát triển văn hoá bảo vệ tổ quốc

- Lập bảng tóm tắt cơng lao QT nghiệp giữ nước, chống ngoại xâm xây dựng đất nước

- Thành tựu văn hóa

- GDMT: Việc phục hồi kinh tế, xây dựng văn hóa dân tộc dưới thời Quang Trung Đặc biệt Chiếu Khuyến nơng giải quyết tình trạng ruộng đất bỏ hoang nạn lưu vong,những kết thu được.

2 Kĩ năng: Bồi dưỡng lực đánh giá nhân vật lịch sử. Thái độ: Biết ơn người anh hùng áo vải Quang Trung II Chuẩn bị:

- GV: Tranh, ảnh tượng đài Quang Trung; Sưu tầm chuyện kể Quang Trung

- HS: chuẩn bị III Các bước lên lớp:

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ:

Trình bày ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân thắng lợi phong trào Tây Sơn

3 N i dung b i m iộ à ớ

Hđ thầy Hđ trò Ghi bảng Hđộng 1: Trình bày

hồi kinh tến xây dựng văn hóa dân tộc

GV yêu cầu H:Đọc sgk

? Để phát triển kinh tế nơng nghiệp Quang Trung làm gì?

? Những biện pháp phát triển nơng nghiệp đạt kết sao?

? Em có nhận xét gì sách nơng nghiệp đó của Quang Trung? ? Trong lĩnh vực công, thương nghiệp Quang Trung có biện pháp gì?

? Tại "mở cửa ải thơng thương chợ búa" cơng thương nghiệp lại phát triển? ? Để phát triển văn hoá, giáo dục Quang Trung làm gì?

? Việc ban chiếu lập học nói lên hồi bão Quang Trung? GV giảng: “Nhân tài nguyên khí quốc gia nguyên khí mạnh -> quốc gia vững mạnh Ngày Đảng nhà nước ta chủ trương bồi dưỡng hệ trẻ phát triển toàn diện

Kế tục nước nhà

- H:Đọc sgk - Nêu biện pháp

- Nêu kết quả: Mùa màng bội thu, đất nước thái bình

- Trình bày

- Lưu thơng hàng hố nước đáp ứng nhu cầu tiêu dùng dân - Trình bày

- Bồi dưỡng đào tạo nhân tài

- Ý thức, tinh thần dân tộc sâu sắc Quang Trung

a) Nông nghiệp:

- Ban hành Chiếu khuyến nông

- Giảm tô thuế, chia ruộng đất cho nhân dân

- Khuyến khích dân phiêu tán quê làm ăn

b) Công, thương nghiệp - Giảm thuế

- Mở cửa ải, thông thương chợ búa

c) Văn hoá giáo dục:

- Ban hành Chiếu lập học - Đề cao chữ Nôm

“giáo dục quốc sách ”

? Việc sử dụng chữ Nơm có ý nghĩa gì? G:Trong lịch sử dân tộc Việt Nam có triều đại coi trọng chữ Nôm (Hồ, Tây Sơn)

Nguyễn Thiếp - viện trưởng viện Sùng người uyên bác tiếng trọng vọng

? Những việc làm Quang Trung có tác dụng gì?

- GDMT:

Việc phục hồi kinh tế, xây dựng văn hóa dân tộc dưới thời Quang Trung Đặc biệt

Chiếu Khuyến

nơng giải quyết tình trạng ruộng đất bỏ hoang và

nạn lưu

vong,những kết quả thu kết quả nào? G:Chuyển ý

Hđộng 2: Tìm hiểu sách quốc phòng, ngoại giao H:Đọc sgk

? Hãy nêu khó khăn đe doạ đến độc lập dân tộc ? Trước tình

- Phục hồi kinh tế, ổn định trị phát triển văn hố dân tộc

- Phía bắc: Lê Duy Chỉ lút hoạt động

- Phía nam: Nguyễn Ánh cầu viện Pháp

- Nêu chủ trương

- Dẹp bọn Lê Duy Chỉ Cao Bằng

2 Chính sách quốc

phịng, ngoại giao.

* Hồn cành: nguy nước

* Biện pháp:

- Quân sự: thi hành chế độ quân dịch, gồm nhiều binh chủng, thuyền chiến

- Ngoại giao:

+ Đường lối đối ngoại vừa mềm dẻo,vừa khéo léo kiên nhà Thanh

Nam ngồi Bắc có kẻ thù Quang Trung có chủ trương gì? (qn sự, ngoại giao)

? Để củng cố độc lập nước QT làm gì?

GV: QT viết lời hịch kêu gọi nhân dân Quảng Ngãi, Quy Nhơn đồng lòng hiệp sức diệt Nguyễn Ánh ? Em có suy nghĩ lời hịch Quang Trung?

? Kế hoạch Quang Trung có thực khơng? Vì Sao?

GV giảng: Mặc dù ngơi năm (1788-1792) công lao người anh hùng Nguyễn Huệ đất nước ta vô to lớn

? Em nêu cống hiến Quang Trung lịch sử dân tộc?

GV: Hướng dẫn HS quan sát H.60

- Tượng đài QT nằm khu gò Đống Đa, đường Tây Sơn (HN) Hình ảnh người anh hùng áo vải hiên ngang, dũng cảm sừng sững đứng

- Tiêu diệt Nguyễn ánh lấy lại Gia Định

-Thể tâm tiêu diệt quân NA

- Giải thích

- Có cơng thống đất nước - Đánh đuổi qn XL (Xiêm, Thanh) giữ vững độc lập

- Củng cố, ổn định KT, CT, VH

- Nghe kết hợp suy nghĩ với hiểu biết

- Liên hệ thực tế

* Kết quả: : Mặt Bắc tạm yên, mặt nam chưa kịp thực

-16/9/1792, Quang Trung qua đời

đất trời, tiêu biểu cho khí đấu tranh anh dũng dân tộc VN

- Kể chuyện chết QT (SBS -238)

- GDMT: Kể tên một số cơng trình mang tính chất văn hố, y nghĩa Lsử liên quan đến vua QT?

4 Củng cố: nhấn mạnh nội dung chính

5 Hướng dẫn cho HS tự học, làm BT soạn nhà:

- Trả lời câu hỏi SGK - Học

- Ôn tập chương V IV Rút kinh nghiệm:

Tiết thứ 58 Tuần 29

ÔN TẬP CHƯƠNG V

I Mục tiêu : Học xong tiết này, HS cần nắm được:

1 Kiến thức: Hs hÖ thèng kiÕn thøc lịch sử giai đoạn: Nớc Đại Việt thời Lê Sơ(1528-1527), §¹i ViƯt thÕ kØ XVI-XVIII

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ xác định vị trí địa danh trình bày diễn biến đồ

3 Thái : Lòng tự hào dân tộc, tinh thần ý thøc häc tËp vµ tu dưỡng II Chuẩn bị:

- GV: nội dung ôn tập

- HS: chuẩn bị

III Các bước lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra cũ:

Nêu công lao vua Quang Trung đất nước 3 N i dung b i m iộ à ớ

Hđ thầy Hđ trò Ghi bảng H.động1:Sự suy yếu

nhà nước phong kiến ? Nguyên nhân dẫn đến phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỷ XVI?

? Ý nghÜa cđa phong trµo nông dân kỷ XVI ?

? Hậu chiến tranh Nam Bắc Triều TrÞnh – Ngun ? TÝnh chÊt ?

- Triều đình suy thối nội thống trị tranh giành quyền lực; Đời sống ngời dân khốn đốn; >< nông dân địa chủ, nhân dân với nhà nớc phong kiến sâu sắc

- Tuy thÊt b¹i nhng đ côngà mạnh mẽ vào quyền nhà Lê mơc n¸t

- Nêu hậu quả

I- Sù suy u cđa nhµ n íc phong kiÕn tËp qun 1- Phong trào nông dân * Nguyên nhân

+ Triều đình suy thối nội thống trị tranh giành quyền lực

+ Đời sống ngời dân khốn đốn

+ >< nông dân địa chủ, nhân dân với nhà nớc phong kiến sâu sắc

* Ý nghÜa

+ Tuy thất bại nhng đ tấnà công mạnh mẽ vào quyền nhà Lê mục nát

2- Các chiến tranh thÕ kû XVI-XVII

- Hậu quả: Cuộc chiến tranh phong kiến đ gây nhiều tổnã thất ngời của, làng mạc xơ xác, sản xuất ngng trệ, gây chia cắt đất nớc gây đau th-ơng tổn hại cho dõn tc

- Tính chất: Đều cuéc chiÕn tranh phong kiÕn phi nghÜa

H.động 2: Kinh tế, văn hóa TK XVI-XVII

? Trình bày phát triển kinh tế §µng Trong vµ §µng Ngoµi? NhËn xÐt ?

? T¹i thÕ kû XVI n-íc ta xt hiƯn mét số thành thị ?

? Nho giỏo cú gi vị trí độc tơn khơng ? Tại ?

? Hồn cảnh đời vai trị chữ Quốc ngữ q trình phát triển văn hóa dân tộc ?

? Văn học đợc phát triển nh ? Có phận ? Kể tên số tác giả, tác phẩm tiêu biu ?

? Các thành tựu nghƯ tht tiªu biĨu ?

- Kinh tế Đàng Ngồi bị phá hoại nghiêm trọng, ruộng đất cơng bị thu hẹp, tô thuế binh dịch nặng nề, nạn tham ụ

hoành hành

Kinh tế nông

nghiệp Đàng

Trong phát triển, có sách

khuyÕn khÝch

khai hoang, đặt phủ Gia Định, lập làng ngành nghề thủ công phát triển, địa chủ có nhiều ruộng đất, giàu lên

- Giải thích

- Trỡnh bày: Các giáo sĩ phơng Tây dùng truyền đạo; Chữ viết tiện lợi, khoa học, thông tin xác; Từ đời đ ã ngày phát triển hoàn thiện - Văn học bác học văn học dân gian; Văn học đợc viết chữ Hán chữ Nơm Trong văn học chữ Nơm phát triển

- Trình bày

XVI-XVIII

1- Tình hình kinh tế Đàng Ngoài Đàng Trong

- Đàng Ngoài :Kinh tế nông nghiệp bị ngng trệ

- Đàng Trong : có sách khuyến khích phát triển 2.Một số thành thị i

- Nguyên nhân:Nhu cầu mở rộng giao lu kinh tế ta - Tác dụng: Những trung tâm buôn bán, giao thông thuận lợi

3- Văn hóa

- Tơn giáo:Nho giỏo khơng cịn giữ địa vị độc tơn nh trớc bên cạnh cịn có phát triển Phật giáo, Đạo giáo xuất Đạo Thiên Chúa kỷ XVI

- Chữ Quốc ng i:

-Văn học nghệ thuật

+ VH chữ Nôm phát triển + Nghệ thuật điêu khắc

H.động3: Phong trào Tây Sơn

?Tại nhân dân hăng hái tham gia khởi nghĩa Tây Sơn từ đầu?

?L nh o phong troó Tõy Sn ?

?Căn ?

?Lực lợng gồm ai?

?Em h y trình bày à diễn biến trận Rạch Gầm- Xoài Mút

?Trình bày tiến quân vua Quang Trung đại phá quân Thanh vào dịp tết Kỉ Dậu 1789?

?Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn?

H.ng 4: Kt, vn húa TK XVI-XVII ? Phong trào Tây Sơn có gọi chiến tranh phong kiến không ? ?

? Quang Trung đ đặtã tảng cho nghiệp thống đất nớc nh ?

- ChÝnh qun hä Ngun suy u, mơc n¸t

-Nhân dân phải nộp thuế, nộp lâm thổ sản quý=>Đời sống nhân dân khổ cực,nỗi bất bình ngày dâng cao=> họ vùng dậy đấu tranh -Trong giai đoạn có nhiều đấu tranh nổ tiêu biểu đấu tranh Chàng Lía

- Trình bày

+ Phong trào Tây Sơn nằm đấu tranh rộng lớn nông dân nên không gọi chiến

tranh phong

kiến Đây khởi nghĩa lớn

*L nh đạo phong trào Tâyã Sơn

Ngun Nh¹c, Ngun H, Nguyễn Lữ

*Căn Cứ

-Tây sơn Thợng Đạo -Tây Sơn Hạ Đạo *Lực lợng

Dõn nghốo, ng bào dân tộc

2.Tây sơn lật đổ quyền họ Nguyễn đánh tan quân xâm lợc Xiêm

*DiƠn biÕn

3.Tây sơn lật đổ quyền họ Trịnh.

-Giữa 1786, Nguyễn Huệ Thăng Long lật đổ họ Trịnh -1788 Nguyễn Huệ Bắc lần thứ thu phục Bắc Hà

4.Tây Sơn đánh tan quân Thanh -Trong ngày đêm Quang Trung quét 29vn quõn Thanh

*Nguyên nhân

-Nhân dân ủng

Quang Trung huy l nh đạo tài tình.ã

* Ý nghÜa

-Lật đổ tập đoàn PK -Lập lại thống -Đánh đuổi ngoại xâm

IV- Quang Trung thống đất n ớc

? Sau đánh đuổi ngoại xâm Quang Trung có cống hiến cơng xây dựng đất nớc ?

nhÊt cđa n«ng dân kỷ XVIII - Trỡnh by

- Đánh đuổi giặc ngoại xâm - Phục hồi kinh tế phát triển văn hóa dân tộc, củng cố quốc phòng ngoại giao

4 Củng cố: nhấn mạnh nội dung chính

5 Hướng dẫn cho HS tự học, làm BT soạn nhà:

- Ôn bài, làm BT LS IV Rút kinh nghi m:ệ

Ngày 21/3/2016 Tổ trưởng duyệt

LÊ THỊ GÁI

Ngày soạn: 26/3/2016 Tiết thứ 59

Tuần 30

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I Mục tiêu : Học xong tiết này, HS cần nắm được:

1 Kiến thức:

Giúp học sinh hệ thống, khắc sâu kinh tế lịch sử thời Lê sơ công kháng chiến chống giặc Minh, xây dựng quyền phong kiến Lê sơ

2 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ đọc đồ, thuật diễn biến khởi nghĩa

3 Thái độ:

Khơi dậy ý thức, trách nhiệm học sinh công xây dựng đất nước, niềm tự hào truyền thống dân tộc

II Chuẩn bị:

- GV: Lược đồ trận Rạch Gầm – Xoài Mút - HS: chuẩn bị

III Các bước lên lớp: Ổn định lớp

Hñ thầy Hđ trò Ghi bảng HĐ Làm BT

GV treo bảng phụ lên bảng, yêu cầu HS thực GV chia lớp thành nhóm GV nhận xét, sửa chữa

Quan sát, làm BT

I Làm BT

- N1: Nối kiện cho tương xứng

Sự kiện Sự kiện

1 Đạo thứ a.Tiến thẳng Đông Quan

2 Đạo thứ hai b Tiến quân GP miền Tây Bắc, ngăn chặn viện binh từ Vân Nam sang

3 Đạo thứ ba c.Gphóng vùng hạ lưu

sông Hồng…, ngăn chặn viện binh từ Quảng Tây sang

Nối với b, Nối với c, Nối với a

N2 Điền mốc tg cho với kiện Thời gian Sự kiện

1 1773 a Chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút

2 1777 b Nghĩa quân Tây Sơn hạ thành Quy Nhơn

3 1785 c Tây Sơn bắt chúa Nguyễn, lật đổ

quyền Đàng Trong

4 1786 d 29 vạn quân Thanh kéo vào nước ta

5 1788 e Chiến thắng Ngọc Hồi – Đống Đa, đại phá quân Thanh

6 1789 g.Chính quyền chúa Trịnh Đàng Ngoài bị sụp đổ

N3: Lựa chọn kiện dán cho phù hợp với mốc tg cho sẵn

Tgian/gi đoạn

Sự kiện 1.1418

-1423

a Lê Lợi dựng cờ kn LS, tự xưng Bình Định vương

Gđoạn đầu hđ khó khăn nên nghĩa

Lê Lợi tạm hòa với địch sau rút

hđ LSơn 2.1423

-1426 b Quân LS tiến vào Nghệ An, gp Nghệ An, Tân Bình, Thuận

Hóa tiến Bắc

Được nd ủng hộ, Nghĩa quân chiến thắng nhiều trận Cuộc kc chuyển sang gđoạn phản công

3.1426 –

1427 c Nghĩa quân thắng trận Tốt Động - Chúc Động, Chi Lăng -

Xương Giang, buộc quân Minh phải giảng hòa, rút nước, đất nước bóng quân thù HĐ Hướng

dẫn vẽ lượ đồ LS

GV yêu cầu HS trình bày cách vẽ lược đồ LS GV

yêu cầu Hs dựa vào H 58 sgk tr 124 vẽ lược đồ trận Rạch

Gầm- Xoài Mút GV nhận xét nêu VD minh họa

Trình bày kĩ

II Cách vẽ lược đồ LS

4 Củng cố: nhấn mạnh nội dung chính

5 Hướng dẫn cho HS tự học, làm BT soạn nhà:

Chuẩn bị KT tiết IV Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 26/3/2016

Tiết thứ 60 KIỂM TRA TIẾT Tuần 30

I.MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.Kiến thức:

2.Kĩ năng: Làm KT

2.Thái độ: Nhận thức dịp đánh giá lực học tập mơn LS, từ cần phải cố gắng nhiều

II.CHUẨN BỊ: - GV: MA TRẬN:

Nội dung (Bài)

Mức độ

Cộng

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

TN TL TN TL TN TL

Bài 22: Sự suy yếu nhà nước PK tập quyền -Số câu -Số điểm %

01 0,5

01 0,5=5

% Bài 23:

Kinh tế, văn hóa TK

XVI-XVIII -Số câu -Số điểm = %

01 0,5

01 0,5=5

% Bài 24:

Khởi nghĩa nơng dân

Đàng Ngồi -Số câu -Số điểm = %

01 0,5

01 0,5=5

% Bài 25:

Tây Sơn -Số câu -Số điểm=

%

01 0,5

1

02 2,5= 25% Bài 26:

Quang Trung xây

dựng đất nước -Số câu -Số điểm=

%

1 0,5

0,5 1,5

0,5 0,5

1,5 2,5= 25% Kiến thức

chung

-Số câu -Số điểm

3 1,5

1

04 3.5= 35% -Tổng số

câu -Tổng số

điểm -Tỉ lệ %

08 04 40%

2.5 5.5

0,5 0,5 5%

10

Đề KT:

A PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (4 điểm )

I Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời câu sau: (0,5đ/câu)

Câu 1: Nhà Lê bắt đầu suy thoái vào thời gian ?

A Đầu kỉ XVI B Giữa kỉ XVII

C Cuối kỉ XVI D Đầu kỉ XVII

Câu 2: Cuộc khởi nghĩa tiêu biểu nơng dân Đàng Ngồi vào kỉ XVI là:

C Khởi nghĩa Phùng Chương D Khởi nghĩa Lê Hy, Trịnh Hưng

Câu 3: Làng gốm Bát Tràng tỉnh (thành phố) ?

A Hải Dương B Hưng Yên

C Hà Nội D Hải Phòng

Câu 4: Vua Quang Trung làm để khuyến khích học tập?

A Ban hành “Chiếu khuyến nơng” B Dịch sách chữ Hán chữ Nôm

C Xóa nạn mù chữ D Ban bố “Chiếu lập học”

II Nối kiện cột A với cột B cho (0,5 đ/câu)

Cột A Cột B A – B

1 Nguyễn Huệ a lãnh đạo khởi nghĩa Lam

Sơn

1

2 Lê Lợi b chế độ phong kiến tập quyền hoàn

thiện

2 Thời vua Lê Thánh

Tông

c lãnh đạo khởi nghĩa Tây Sơn

3 Thời chúa

Nguyễn

d chữ Quốc ngữ đời

đ gắn liền với trình mở đất phương Nam

B PHẦN TỰ LUẬN (6 đ)

Câu 1: Nêu tên nhân vật lịch sử tiêu biểu (từ thời Hồ đến thời Tây Sơn) Giới thiệu nét bật nhân vật (2 đ)

Câu 2: Trình bày nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn (2 đ)

Câu 3: Trình bày sách quốc phịng ngoại giao vua Quang Trung Đường lối ngoại giao có ý nghĩa ? (2 đ) - HS : ôn tập

III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra cũ: GV nhắc nhở quy chế 3.Bài mới: Phát đề

IV.ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM: I.PHẦN TNKQ : (4 Đ)

Tổng cộng :8 câu x 0.5 đ/câu = 4đ

1A ; 2B ; 3C ; 4D ; 5C ; 6A ; 7B ; 8Đ II.PHẦN TỰ LUẬN: (6 Đ)

1 (HS tự nêu giới thiệu đầy đủ : đ) Gồm ý: (2 đ)

Ý 1: nguyên nhân thắng lợi:

+ Ý chí đấu tranh chống áp bức, bóc lột, tinh thần yêu nước, đoàn kết hi sinh cao nghĩa quân (0,5 đ)

+ Sự lãnh đạo tài tình, sáng suốt vua Quang Trung Quang Trung anh dân tộc vĩ đại (0,5 đ)

Ý 2: Ý nghĩa LS:

+ Lật đổ quyền Nguyễn – Trịnh – Lê xóa bỏ chia cắt đất nước (0,5 đ) + Đánh tan quân Xiêm – Thanh bảo vệ Tổ quốc (0,5 đ)

3 Gồm ý: (2 đ)

Ý 1: Chính sách quốc phòng, ngoại giao: (1,5 đ)

+ Quốc phòng: thi hành chế độ quân dịch, quân đội gồm nhiều binh chủng, có thiền chiến lớn đại bác

+ Ngoại giao: vừa mềm dẻo vừa kiên với nhà Thanh; chuẩn bị công Nguyễn Ánh Quang Trung đột ngột qua đời

Ý 2: Ý nghĩa sách: phù hợp với đối tượng, tạo điều kiện giữ vững đất nước (0,5 đ)

V.RÚT KINH NGHIỆM: - Ưu điểm:

- Nhược điểm: Kết kiểm tra:

Số HS

Giỏi Khá TB Yếu Kém

SL % SL % SL % SL % SL %

Ngày 28/3/2016 Ngày soạn: 2/4/2016

Tuần 31

Chương VI : VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX Bài 27: CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN

I.TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ- KINH TẾ I Mục tiêu : Học xong tiết này, HS cần nắm được:

1 Kiến thức:

- Nhà Nguyễn lập lại chế độ tập quyền, vua Nguyễn thần phục nhà Thanh, khước từ tiếp xúc với nước phương Tây, ngành kinh tế thời Nguyễn nhiều hạn chế

- GDMT: Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền Kinh tế triều Nguyễn.

2 Kĩ năng:

Phân tích nguyên nhân trạng kinh tế, trị thời Nguyễn,

3 Thái độ: Chính sách nhà Nguyễn khơng phù hợp với u cầu lịch sử, kinh tế, xã hội khơng có điều kiện phát triển

II Chuẩn bị:

- GV: Bản đồ lịch sử Việt Nam, tranh, ảnh quân đội Việt Nam thời Nguyễn; Lược đồ đơn vị hành Việt Nam thời Nguyễn

- HS: chuẩn bị III Các bước lên lớp:

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: 3 N i dung b i m iộ à ớ

Hñ thầy Hđ trò Ghi bảng HĐ Tìm hiểu

việc làm để củng cố NNPK tập quyền

G: GT qua triều Tây Sơn sau Quang Trung

?Vì triều đại Tây Sơn suy yếu?

G:Mâu thuẫn chết, đồn kết sống-nhắc nhở, học ? Trước tình hình Nguyễn Ánh làm gì?

G:Dùng lược đồ Việt

H:Đọc sgk

Mâu thuẫn, chia rẽ nội -khơng cịn nhuệ khí đấu tranh

Đọc SGK, nêu việc NA công triều Tây Sơn

Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền.

-1802, Nguyễn Ánh đánh Tây Sơn, đặt niên hiệu Gia Long, chọn Phú Xuân (Huế) làm kinh đô

Nam giới thiệu

? Nhìn lược đồ em kể tên số tỉnh, phủ nước ta triều Nguyễn

GV: Lần nước ta lãnh thổ thống tổ chức hành đặt quy

? Ngày nhà nước ta có tỉnh thành?

? Vua Gia Long trọng củng cố pháp luật ntn?

? Em có nhận xét luật Gia Long?

? Nhà Nguyễn làm để củng cố quân đội?

H:Quan sát H 62, 63 sgk

? Em có nhận xét qn đội nhà Nguyễn?

? Nhà Nguyễn có sách đối ngoại nào?

? Những sách gây hậu gì? HĐ Tìm hiểu KT thời

Nêu lược đồ

Nêu thực tế Ban hành luật Gia Long

Gồm 22 398 điều luật giống luật nhà

Tanh- Trung

Quốc

Nêu việc làm

Quan sát, nhận xét

- Võ quan: áo giáp, long che,

ngựa; Lính:

Đồng bộ, khí giới

-> Xây dựng quân đội quy củ song trang bị vũ khí cịn thơ sơ Nêu ngoại giao Giải thích

H:Đọc sgk, nêu

-1815, Ban hành luật Gia Long

- Quan tâm củng cố quân đội

- Đối ngoại: thần phục nhà Thanh mù quáng

2.Kinh tế triều Nguyễn

a) Nông nghiệp:

- Chú trọng khai hoang, tăng diện tích nơng nghiệp

Nguyễn

? Nhà Nguyễn có sách nơng nghiệp?

? Mặc dù ruộng đất khẩn hoang song cịn tình trạng dân lưu vong sao?

? Thời Nguyễn có quan tâm tu sửa đê điều không?

? Tại việc đắp đê điều lại khó khăn vậy?

? Vậy theo em kinh tế triều Nguyễn có phát triển khơng? ? Thủ cơng nghiệp thời Nguyễn có đặc điểm gì?

Yêu cầu H: Đọc chữ nhỏ sgk

? Qua đoạn tư liệu em có nhận xét thợ thủ cơng Việt Nam đầu XIX?

G:Ngày nhiều người phát huy khả làm giàu nông thôn

<Máy cấy, máy gặt, gieo hạt, tự tạo -> lợi ích cao >

? Vì thủ cơng nghiệp nước ta vẫn khơng phát triển được?

? Em có nhận xét gì về sách thương nghiệp nước

các sách - Ruộng đất bỏ hoang nhiều; Bọn địa chủ, cường hào cướp ruộng đất nông dân Tài thiếu

hụt, tham

nhũng hạn hán, lụt lội liên tiếp, phủ Khoái Châu Nhận xét

Nêu đặc điểm H:Đọc chữ nhỏ sgk

Thảo luận cặp (Thông minh, sáng tạo, cần cù, học hỏi)

Giải thích Nhận xét

- Đê điều khơng quan tâm tu sửa, nạn tham nhũng phổ biến

-> Nông nghiệp sa sút, không phát triển b) Thủ công nghiệp:

-Lập xưởng thủ công nhà nước

-Khai mỏ, lập làng thủ công

-Học kĩ thuật phương Tây -Thuế nặng

- Bắt thợ giỏi - Vơ vét hàng tốt

=> Có điều kiện phát triển bị kìm hãm c) Thương nghiệp

- Nội thương: Buôn bán phát triển

ta.

GV hướng dẫn HS quan sát H.64 SGK: Thương cảng Hội An đông vui tấp nập, thuyền bè biển mắc cửi Gần bờ có điếm canhquản lí hoạt động bn bán ven biển

? Chính sách ngoại thương nhà Nguyễn thể ntn?

? Vì triều Nguyễn hạn chế ngoại thương?

GV: Mặc dù KT có nhiều ĐK để PT sách phản động nhà Nguyễn khơng đáp ứng nhu cầu LS KT XH

Nêu biểu Bảo thủ, lạc hậu, mù quáng

4 Củng cố: nhấn mạnh nội dung chính

5 Hướng dẫn cho HS tự học, làm BT soạn nhà:

Chuẩn bị phần lại IV Rút kinh nghiệm:

Tiết thứ 62 Tuần 31

Chương VI : VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX Bài 27: CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN (T2)

II CÁC CUỘC NỔI DẬY CỦA NHÂN DÂN I Mục tiêu : Học xong tiết này, HS cần nắm được:

1 Kiến thức:

- Đời sống cực nhân dân ta triều Nguyễn dẫn đến mâu thuẫn làm bùng nổ hàng trăm khởi nghĩa khắp nơi

- GDMT: Đời sống nhân dân triều Nguyễn

2 Kĩ năng: Xác định địa bàn diễn đấu tranh lớn nhân dân

- GV: Lược đồ đấu tranh nhân dân ta triều Nguyễn

- HS: chuẩn bị III Các bước lên lớp:

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: Chính sách ngoại thương nhà Nguyễn với nước phương Tây thể ntn?

3 N i dung b i m iộ à ớ

Hđ thầy Hđ trò Ghi bảng HĐ Tìm hiểu đời

sống nhân dân

? Đời sống nhân dân ta triều Nguyễn nào? Hãy nêu nét điển hình sách

? Họ có thái độ quyền Nguyễn?

G:Dùng lược đồ giới thiệu, sơ lược địa bàn khởi nghĩa ? Em có nhận xét địa bàn đấu tranh nhân dân?

? Nguyên nhân khiến Phan Bá Vành khởi nghĩa?

? Vì khởi nghĩa điển hình?

? Nơng văn Vân người ntn?Vì ơng khởi nghĩa?

? Em thuật lại diễn biến khởi nghĩa

H:Thảo luận nhóm

Căm phẫn, ốn

giận-> đấu

tranh Quan sát

Nhận xét: Quy mô rộng lớn, khắp nước từ Bắc chí Nam - Sớm bất bình với giai cấp thống trị; 1821, nhân nạn đói lớn Thái Bình, NĐ -> ơng kêu gọi khởi nghĩa Trình bày

Trình bày

1 Đời sống nhân dân dưới triều Nguyễn

* Nguyên nhân:

- Nhân dân cực khổ, ruộng đất, tơ thuế nặng - Quan lại bóc lột đục kht

- Thiên tai bệnh dịch hoành hành

2 Các dậy a) Khởi nghĩa Phan Bá Vành (1821-1827)

- 1821, khởi nghĩa bùng nổ

- Căn : Trà Lũ - Nam định

- 1827, bị đàn áp

-> Là khởi nghĩa điển hình cho phong trào đầu XIX

b) Khởi nghĩa Nông Văn Văn (1833-1835)

- Địa bàn: miền núi Việt Bắc

- Năm 1835, khởi nghĩa bị dập tắt

? Em giới thiệu vài nét Lê Văn Khôi ? GV: Là khởi nghĩa tích cực nhà nho

? Cho biết vài nét Cao Bá Quát

? Các khởi nghĩa có điểm giống khác nhau?

? Vì khởi nghĩa thất bại?

? Ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa? ? Hàng trăm cuộc nổi dậy chống nhà Nguyễn nói lên thực trạng XH gờ ntn?

Trình bày So sánh:

- Giống: mục

tiêu chống

chính quyền PK, kết thất bại

- Khác:

+ Tính chất (nơng dân, dân tộc người) + Địa bàn hoạt động

+ Người lãnh đạo

+ Thời gian cách xa - Tuy rầm rộ phân tán

- Triều đình nhà Nguyễn đàn áp dã man khởi nghĩa Trình bày

- CS ndân ngày khổ

thêm Mâu

thuẫn giai cấp trở nên sâu sắc - quyền PK nhà Nguyễn sớm muộn nhanh chóng sụp đổ

hình miền núi

c) Khởi nghĩa Lê Văn Khơi (1833-1835)

- Ơng thổ hào Cao Bằng vào Nam khởi nghĩa năm 1833

- 1834, trai thay - 1835, bị đàn áp

-> khởi nghĩa tiêu biểu phía Nam

d) Khởi nghĩa Cao Bá Quát (1854 - 1856)

- Là nhà thơ, nhà nho yêu nước

- 1855, Cao Bá Quát hy sinh, 1856, khởi nghĩa bị đàn áp

*Nguyên nhân thất bại - Phân tán thiếu liên kết - Bị đàn áp

* Ý nghĩa lịch sử

- Thể tinh thần đấu tranh anh dũng nhân dân ta

- Làm cho triều Nguyễn lung lay

4 Củng cố: nhấn mạnh nội dung chính

Chuẩn bị 28 IV Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 9/4/2016 Tiết thứ 63

Tuần 32

BÀI 28: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HÓA DÂN TỘC CUỐI THẾ KỈ XVIII – NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX (T1) I Mục tiêu : Học xong tiết này, HS cần nắm được:

1 Kiến thức:

- Sự phát triển cao văn hoá dân tộc với nhiều thể loại phong phú nhiều tác giả,tác phẩm tiếng

- Văn học dân gian thành tựu hội hoạ,kiến trúc,điêu khắc - GDMT: Dưới thời nhà Nguyễn vào nửa đầu TK XIX, văn hóa dân tộc phát triển truyền thống dân tộc từ trong các thời kì trước tích lũy được.

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ miêu tả thành tựu văn hoá

- Kĩ quan sát,phân tích,trình bàyvề tác phẩm nghệ thuật

3 Thái độ:

- Trân trọng, tự hào với thành tựu mà cha ông ta sáng tạo

- Góp phần hình thành ý thức thái độ bảo vệ phát huy di sản văn hoá

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh dân gian, chùa Tây Phương, Ngọ Mơn, đình làng Đình Bảng, cung điện, lăng tẩm triều Nguyễn, sưu tầm thơ 18 vị La Hán chùa Tây Phương

- HS: chuẩn bị III Các bước lên lớp:

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: 3 N i dung b i m iộ à ớ

Hđ thầy Hđ trò Ghi bảng HĐ Trình bày thành

tựu văn học

? Văn học dân gian bao gồm thể loại nào?

? Em đọc câu tục ngữ, ca dao mà em biết

Nêu thể loại Trình bày

-Nguyễn

Du-Truyện Kiều

I Văn học-nghệ thuật Văn học

? Em kể tên tác phẩm tác giả văn học tiêu biểu mà em biết?

? Em đọc câu đoạn thơ tác giả mà em thích nhất? GV giới thiệu:

- Nguyễn Du nhà thơ lớn dân tộc đầu kỉ XX -Truyện Kiều kể thân phận nàng Kiều sống chế độ phong kiến bất công bị vùi dập,nỗi khổ nàng Kiều tiêu biểu cho thân phận người phụ nữ bị vùi dập

-Hồ Xuân Hương: nhà thơ nôm châm biếm tiếng mạnh dạn lên tiếng bênh vực cho người phụ nữ, cho lẽ phải,đả kích bọn hám danh lợi, đả kích bất công xã hội, bà để lại nhiều thơ châm biếm sâu sắc khát khao sống bình đẳng xã hội (Đề đền Sầm Nghi Đống, Bánh trôi nước)

? So với kỉ trước văn học nước ta thời kì có mới?

? Nội dung tác phẩm văn học thời kì

3254 câu thơ “Trăm năm cõi người ta

Chữ tài chữ mệnh khéo ghét

Trải qua bể dâu

Những điều

trơng thấy đau đớn lịng”

Nêu điểm - Đây giai

đoạn khủng

hoảng trầm

trọng xã hội phong kiến giai đoạn bão táp cách mạng

-Văn học bác học

+Truyện Kiều - Nguyễn du +Chinh phụ ngâm khúc -Đặng Trần Cơn

+Cung ốn ngâm khúc +Thơ Hồ Xuân Hương

+Thơ Bà Huyện Thanh Quan

+Thơ Cao Bá Quát

-> Xuất số nhà thơ nữ

- Nội dung :Phản ánh tình hình xã hội nêu lên nguyện vọng nhân dân

này ?

? Tại văn thơ nơm thời kì lại phát triển rực rỡ vậy?

G sơ kết chuyển ý

HĐ Trình bày nghệ thuật

? Văn nghệ dân gian gồm thể loại nào?

? Quê em có điệu dân gian nào? G Giới thiệu tranh dân gian, tranh làng Mái, Đông Hồ

“Hỡi thắt lưng bao xanh

Có làng Mái với anh

Làng Mái có lịch có lề Có nghề tơ tượng, có nghề làm tranh”

? Em có nhận xét gì về đề tài tranh dân gian

sôi động sở để văn hoá phát triển phản ánh thực xã hội

Nêu thể loại Liên hệ địa phương

H thảo luận nhóm,

Nhận xét

- Tranh chăn trâu thổi sáo Lọng xanh sen/Sáo thổi tai trâu

->thú vui bình,sự yêu đời, ngộ nghĩnh bé chăn trâu

- Tranh Hứng dừa

“Khen khéo tạc nên dừa Đấy trèo hứng cho vừa đôi”

- Tranh đàn gà,

*Văn Nghệ dân gian

- Sân khấu: chèo, tuồng, quan họ, trống quân, lượn

*Tranh dân gian: Đơng Hồ ->mang đậm tính dân tộc phản ánh mặt sinh hoạt nhân dân

*Kiến trúc

? Em nêu thành tựu kiến trúc thời kì

? Em có nhận xét gì

về kiến trúc thời kì này?

G Giới thiệu chùa Tây Phương

? Em có nhận xét gì về nghệ thuật kiến trúc kỉ XVIII nửa đầu XIX

? Em kể lại số cơng trình kiến trúc độc đáo mà em biết

tranh lợn

nái đám cưới chuột, trê cóc Quan sát H67, nêu thành tựu nhận xét Nghe kết hợp quan sát

Nhận xét

Nêu theo hiểu biết

tộc

4 Củng cố: nhấn mạnh nội dung chính

5 Hướng dẫn cho HS tự học, làm BT soạn nhà:

Chuẩn bị phần lại IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 9/4/2016 Tiết thứ 64

Tuần 32

BÀI 28: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HÓA DÂN TỘC CUỐI THẾ KỈ XVIII – NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX (T2) I Mục tiêu : Học xong tiết này, HS cần nắm được:

1 Kiến thức:

- Sự phát triển cao văn hoá dân tộc với nhiều thể loại phong phú nhiều tác giả, tác phẩm tiếng

- Văn học dân gian thành tựu hội hoạ, kiến trúc, điêu khắc

- Sự chuyển biến khoa học, kĩ thuật, sử học, địa lí, y học, khí đạt nhiều thành tựu đáng kể

- GDMT: Về nghệ thuật, hàng loạt tranh dân gian xuất hiện, nhiều cơng trình kiến trúc đạt trình độ nghệ thuật cao.

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ miêu tả thành tựu văn hoá

- Kĩ quan sát,phân tích,trình bàyvề tác phẩm nghệ thuật

3 Thái độ:

- Trân trọng, tự hào với thành tựu mà cha ông ta sáng tạo

- Góp phần hình thành ý thức thái độ bảo vệ phát huy di sản văn hoá

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh dân gian, chùa Tây Phương, Ngọ Mơn, đình làng Đình Bảng, cung điện, lăng tẩm triều Nguyễn, sưu tầm thơ 18 vị La Hán chùa Tây Phương

- HS: chuẩn bị III Các bước lên lớp:

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: NT thời kì có đặc sắc so với TK trước đó?

3 N i dung b i m iộ à ớ

Hđ thầy Hđ trò Ghi bảng Hoạt động Tìm hiểu

về GD, khoa cử

? Giáo dục thi cử thời Tây Sơn ntn?

? Thời Nguyễn sao?

? Hãy nêu tác phẩm sử học tiêu biểu thời kì này?

? Em biết Lê Q Đơn?

? Khoa học địa lí đạt thành tựu gì?

? Y học kỉ

XVIII-Trình bày

Nêu tác phẩm

Giới thiệu nhân vật

Nêu thành tựu khoa học

II Giáo dục, khoa học -kĩ thuật

1 Giáo dục, thi cử

- Thời Tây Sơn: Ban chiếu lập học, chấn chỉnh học tập thi cử, mở trường xã, coi trọng chữ Nôm - Thời Nguyễn không thay đổi

1836, lập "Tứ dịch quán" dạy tiếng nước ngồi

2 Sử học, địa lí học, y học - Sử học: Đại Nam thực lục: Lê Q Đơn, Phan Huy Chú

- Địa lí:

XIX đạt thành tựu gì?

G sơ kết chuyển ý

HĐ Nệu thành tựu kĩ thuật

? Em nêu thành tựu khoa học - kĩ thuật nước ta kỉ XVIII

? Những thành tựu chứng tỏ điều gì?

? Thái độ triều Nguyễn ntn?

GV giải thích thêm

Nêu nét bật y học

Nêu thành tựu - Nhân dân ta tiếp thu thành tựu KH KT nước PT; Chứng tỏ nhân dân ta có khả vươn mạnh lên phía trước - Triều Nguyễn tư tưởng bảo thủ, lạc hậu ngăn cản không tạo hội đưa nước ta tiến lên

+ Nhất thống dư địa chí: Lê Quang Định

- Y học:

+ Hải Thượng Lãn Ơng Lê Hữu Trác: Hải Thượng y tơng tâm lĩnh (66 quyển) 2 Những thành tựu về kĩ thuật

- Làm súng, đồng hồ, kính thiên lí, đóng thuyền lớn, máy xẻ gỗ

4 Củng cố: nhấn mạnh nội dung chính

5 Hướng dẫn cho HS tự học, làm BT soạn nhà:

Chuẩn bị ÔN TẬP CHƯƠNG VI IV Rút kinh nghiệm:

Ngày 11/4/2016

Ngày soạn: 16/4/2016 Tiết thứ 65

Tuần 33

Bài 29 : ÔN TẬP CHƯƠNG VI

I Mục tiêu : Học xong tiết này, HS cần nắm được: Kiến thức: