Cặp tính trạng tương phản: là hai trạng thái biểu hiện trái ngược nhau của cùng một tính trạng Nhân tố di truyền: qui định các tính trạng của sinh vật.. Giống (hay dòng) thuần chủng: là [r]
(1)DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
CHƯƠNG 1: CÁC TÍ NGHIỆM CỦA MENDEN BÀI 1: MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
I: DI TRUYỀN HỌC
Di truyền: tượng truyền đạt tính trạng bố, mẹ, tổ tiên cho hệ cháu Biến dị: tượng sinh khác với bố mẹ khác nhiều chi tiết
Di truyền biến dị hai tượng song song gắn liền với qua trình sinh sản
Đối tượng Nội dung Ý nghĩa
Nghiên cứu chất tính qui luật tượng di
truyền
Di truyền học nghiên cứu sở vật chất, chế di truyền, tính qui luật tượng di
truyền, biến dị để giải thích sinh giống bố mẹ, tổ
tiên nét lớn khác bố mẹ, tổ tiên hàng loạt
đặc điểm
Là sở lý thuyết khoa học chọn giống, y học công
nghệ sinh học đại
II: MENDEN – NGƯỜI ĐẶT NỀN MÓNG CHO DI TRUYỀN HỌC Vài nét tiểu sử Menden
Người đặt móng cho di truyền học linh mục Grêgo Menden (1822 -01884) Sau học hết bậc trung học hồn cảnh gia đình khó khăn Menden phải theo học trường dịng thành phó Brunơ Sau năm theo học trở thành linh mục (1847), lúc tu viện có lệ thầy dịng phải dạy môn khoa học cho trường thành phố, ơng cử học Đại học Viên (1852 – 1853) Khi trở ông vừa tham gia giảng dạy vừa nghiên cứu khoa học Menden tiến hành thí nghiệm chủ yếu đậu Hà lan từ 1856 – 1863 mảnh vườn nhỏ tu viện, kết nghiên cứu giúp Menden phát qui luật di truyền công bố thức vào năm 1866
2 Phương pháp nghiên cứu độc đáo Menđen phương pháp nào? Phương pháp phân tích hệ lai:
(2)III: MỘT SỐ THUẬT NGỮ VÀ KÍ HIỆU CƠ BẢN CỦA DI TRUYỀN Một số thuật ngữ
Tính trạng: đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí thể
Cặp tính trạng tương phản: hai trạng thái biểu trái ngược tính trạng Nhân tố di truyền: qui định tính trạng sinh vật
Giống (hay dịng) chủng: giống có đặc tính di truyền đồng nhất, hệ sau giống hệ trước
2 Một số kí hiệu P: cặp bố mẹ xuất phát X: phép lai
G: giao tử (giao tử đực : giao tử cái:
F: Thế hệ ( F1: hệ P; F2: hệ F1) IV: TRẮC NGHIỆM
Câu 1: Đối tượng di truyền học gì?
a Bản chất quy luật tượng di truyền biến dị b Cây đậu Hà lan có hoa lưỡng tính
c Tất thực vật vi sinh vật d Cả a, b, c
Đáp án a
Câu 2: Phương pháp nghiên cứu độc đáo Menđen là: a Phương pháp phân tích hệ lai
b Dùng tốn thống kê để phân tích số liệu thu c Thí nghiệm nhiều đậu Hà lan
(3)Câu 3: Ý nghĩa thực tiễn Di truyền học là:
a Cung cấp sở lí thuyết cho khoa học chọn giống b Có vai trị quan trọng y học, cơng nghệ sinh học
c Cung cấp kiến thức cho phân môn Sinh học khác(Thực vật học, Động vật học)
d Cả a b Đáp án d
Câu 4: Tại Menden lại chọn cặp tính trạng tương phản thực phép lai: a Dễ quan sát
b Dễ phân biệt tính trạng
c Để thuận tiện cho việc theo dõi di truyền cặp tính trạng d Cả a b
Đáp án c
Câu 5: Một số thuật ngữ sử dụng di truyền học gì? a Tính trạng
b Cặp tính trạng tương phản c Dòng chủng