Đang tải... (xem toàn văn)
Các em hãy thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: Phải làm gì để học tốt môn hóa học. HS: Thảo luận trừng 5 phút và ghi lại ý kiếm của nhóm mình vào giấy[r]
(1)Tiết Ngày soạn:……… Bài 1: MỞ ĐẦU MƠN HĨA HỌC
I. Mục tiêu tiết học
1 Kiến thức
- Biết hóa học khoa học nghiên cứu chất, biến đổi chất ứng dụng chúng Đó mơn học quan trọng bổ ích
- Biết hóa học có vai trò quan trọng sống chúng ta, cần thiết có kiến thức hóa học sử dụng chúng đời sống
2 Kĩ
- Rèn kĩ làm thí nghiệm biết quan sát
- Chú ý rèn luyện phương pháp tư duy, óc suy luận sáng tạo - Làm việc tập thể
3 Thái độ
- Phải có hứng thú say mê học tập, ham thích đọc sách Nghiêm túc ghi chép tượng quan sát tự rút kết luận, sau với giáo viên điều chỉnh kết luận
II. Chuẩn bị
- Hóa cụ: giá ống nghiệm, ống nghiệm, kẹp, thìa lấy hóa chất, ống hút nhỏ giọt
- Hóa chất: dd CuSO4, dd NaOH, dd HCl, đinh sắt
III. Tiến trình tiết học
1 Ổn định lớp Bài
Nội dung Hoạt động thầy trị
I.Hóa học gì?
1.Thí nghiệm
Hoạt động 1: Hóa học gì?
GV đặt vấn đề: Hóa học gì? Hóa học có vai trị sống chúng ta? Phải làm để học tốt mơn hóa học?
Để trả lời cho câu hỏi hóa học gì? Chúng ta tiến hành vài thí nghiệm đơn giản sau
(2)2.Quan sát
3.Nhận xét
Hóa học nghiên cứu chất, biến đổi chất ứng dụng chúng
Các em quan sát trạng thái, màu sắc chất có ống nghiệm nhóm ghi lại vào giấy nhóm HS: Quan sát ghi theo nhóm
- Dd CuSO4 : dd suốt, màu xanh
- Dd NaOH: dd suốt, không màu - Dd HCl: dd suốt, không màu GV: Yêu cầu
Các em dùng ống hút nhỏ giọt, nhỏ khoảng – giọt dung dịchCuSO4 màu xanh vào dd NaOH (giáo viên làm mẫu)
HS: Làm theo hướng dẫn
Quan sát ghi nhận xét vào giấy GV: Yêu cầu
Thả đinh sắt vào ống nghiệm đựng dd HCl GV: Làm mẫu
HS: Làm theo hướng dẫn, nhóm quan sát nhận xét GV: Gọi nhóm nêu nhận xét
HS: Đưa nhận xét theo nhóm
- TN 1: Có chất khơng tan màu xanh tạo thành - TN 2: Thấy xuất bọt khí
GV: Đặt câu hỏi
Qua việc quan sát thí nghiệm trên, e có rút kết luận gì? HS: Thảo luận
GV: Gọi đại diện nhóm nêu kết luận HS: Nêu kết luận:
Ở thí nghiệm có biến đổi chất GV: Gọi học sinh khác đọc lại kết luận II Hóa học có vai
trò đời sống chúng ta? 1.Trả lời câu hỏi 2.Nhận xét câu hỏi
Hoạt động 2: Hóa học có vai trị trng cuộc sống chúng ta.
GV: Đặt vấn đề: Hóa học có vai trị nào? GV: Nêu câu hỏi:
- Em kể tên vài đồ dùng, vật dụng sinh hoạt làm từ nhôm, sắt, đồng, chất dẻo,…
HS: Trả lời
- Các đồ dùng, vật dụng nhu: Soong nồi, dao, cuốc, xẻng, GV: Đưa câu hỏi
- Em kể tên vài loại sản phẩm hóa học dùng sản xuất nông nghiệp?
HS: Trà lời
- Các sản phẩm hóa học dùng nơng nghiệp là: phân bón, thuốc trừ sâu, chất bảo quản thực phẩm… GV: Đưa câu hỏi
(3)3.Kết luận
người? HS: Trả lời
- Những sản phẩm phục vụ cho học tập em: sách, vở, bút, mực, tẩy, cặp sách…
- Những sản phẩm hóa học phục vụ cho sức khỏe: loại thuốc chữa bệnh…
GV: Cho học sinh xem tranh ứng dụng số chất cụ thể như: hidro, oxi, gang, thép, chất dẻo
GV: Đặt câu hỏi
- Em có kết luận vai trị hóa học đời sống chúng ta?
HS: Trả lời
- Hóa học có vai trị quan trọng đời sống
III.Phải làm đê học tốt mơn hóa học?
Hoạt động 3: Phải làm để học tốt mơn hóa học?
GV: Yêu cầu
Các em thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Phải làm để học tốt mơn hóa học?
HS: Thảo luận trừng phút ghi lại ý kiếm nhóm vào giấy
GV: Treo kết thảo luận nhóm lên bảng, cho học sinh khác nhận xét bổ sung
GV: Vậy đươc gọi học tốt mơn hóa học? GV: Thuyết trình:
Học tốt mơn hóa học nắm vững kiến thức có khả vận dụng thành thạo kiến thức học
Hoạt động 4: Vận dụng
GV: Yêu cần học sinh nhắc lại nội dung - Hóa học gì?
- Vai trị hóa học đời sống
- Các em cần làm để học tốt mơn hóa học/ HS: Lần lượt học sinh trả lời câu hỏi
Hoạt động 5: Dặn dò
Về nhà học