Trong thời kỳ kháng chiến chống mỹ có rất nhiều nhà văn nhà thơ đẫ trưởng thành .một trong các nhà thơ đó là nữ sĩ Xuân Quỳnh ,một hồn thơ biình dị gần gũi ,sâu sắc về kỷ niệm tuổi thơ [r]
(1)Tiết 53 TIẾNG GÀ TRƯA Xuân Quỳnh I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Cảm nhận vẻ đẹp sáng, đằm thắm kỉ niệm tuổi thơ và tình bà
cháu.
- Thấy nghệ thuật biểu tình cảm qua chi tiết tự nhiên, bình dị II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ:
1 Kiến thức:
- Sơ giản tác giả Xuân Quỳnh
- Cơ sở lòng yêu nước, sức mạnh người chiến sĩ kháng chiến chống Mĩ: Những
kỉ niệm tuổi thơ sáng, sâu nặng nghĩa tình
- Nghệ thuật sử dụng điệp từ, điệp ngữ, điệp câu thơ 2 Kĩ năng:
- Đọc - hiểu phân tích văn thơ trữ tình có dử dụng yếu tố tự - Phân tích yếu tố biểu cảm văn
3 Thái độ:
- Yêu thiên nhiên, quê hương,đất nước, giáo dục HS biết kính yêu quý trọng bà
III PHƯƠNG PHÁP:
- Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định :
2 Kiểm tra cũ :5p
Bài Hoạt động 1: Khởi động ( GV giới thiệu)
Trong thời kỳ kháng chiến chống mỹ có nhiều nhà văn nhà thơ đẫ trưởng thành nhà thơ nữ sĩ Xn Quỳnh ,một hồn thơ biình dị gần gũi ,sâu sắc kỷ niệm tuổi thơ tc gđ tha thiết
Để biết nhà thơ Xuân Quỳnh thơ Tiếng gà trưa bà ta học baig hôm Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt
HĐ : Đọc tìm hiểu văn bản
?Nêu hiểu biết em nhà thơ Xuân Quỳnh hoàn cảnh sáng tác thơ?
I Đọc- Tìm hiểu chung: Tác giả, tác phẩm : - Tác giả:(1942 – 1988)
Nhà thơ nữ xuất sắc thơ đại Việt Nam
GV treo anh nhà thơ lên bảng - Tác phẩm:
(2)? HS giải nghĩa từ khó SGK? ? thơ viết theo thể thơ gì? ? Em nêu bố cục thơ ? nội dung phần?
GV nhận xét mạch cảm súc thơ - Hiện tại-quá khứ -
- Xuân Quỳnh thường viết binhg dị gần gũi thân thương sâu sắc ta chuyển qua phần phân tích thơ
Khổ thơ 1
? Trên đường hành quân trận tiềng gà trưa gợi cảm giác gi cho người chiến sĩ? ? Khổ thơ TG sử dụng BPNT gi ? tác dụng BPNT đó?
Nghe tiếng gà kỷ niệm tuổi thơ về trong ký ức người chiến sĩ những kỷ niệm ta chuyển sang phần 2
Gọi HS đọc từ “Tiếng gà trưa”®“ Nghe sột soạt ”
? Tiếng gà trưa gợi lên kỷ niệm tuổi thơ người chiến sĩ ?
? em có nhận xét kỷ niệm tuổi thơ người chiến sĩ?
Tiếng gà không gợi lại kỷ niệm tuổi thơ hồn nhiên bình dị mà gợi
của kháng chiến chống Mỹ (1968) 2.Đọc – hiểu từ khó
3.Thể thơ: chữ
4 Bố cục thơ: phần
-Tiếng gà đường hành quân : khổ - Tiếng gà gợi kỉ niệm tuổi thơ: (khổ 2-> khổ )
- Tiếng gà khơi suy tư : khổ 7-8 (GV treo bảng phụ)
II Đọc - hiểu văn bản:
1Tiếng gà trưa đường trận: -“ cục cục tác cục ta”
Nghe: bàn chân đỡ mỏi Xao động nắng trưa Gọi tuổi thơ
-> Điệp từ ,chuyển đổi cảm giác
-> tiếng gà thức dậy tình cảm làng quê,sua tan vất vả đường hành quân
2 Tiếng gà gợi kỷ niệm tuổi thơ
a- kỷ niệm tuổi thơ
- Hình ảnh gà mái mơ, mái vàng ổ trứng hồng đẹp tranh
- Kỷ niệm : Tò mị xem gà đẻ bị bà mắng - Hình ảnh bà đầy yêu thương chắt chiu dành dụm cho cháu
- Niềm vui mong ước nhỏ bé tuổi thơ: quần áo
(3)lên hình ảnh người bà ta xang pần b
GV cho HS quan sát tranh sgk bức tranh mơ tả hình ảnh thơ ?
?Trong hồi ức cháu, người bà lên qua kỷ niệm gần gũi yêu thương ?
? Em thấy người bà lên với đức tính cao quý nào?
? Từ hồi ức đứa cháu bà, em cảm nhận tình cảm bà cháu?
GV liên hệ thực tế
- trong sống đại có
nhiều GĐ bố mẹ làm ăn xa tuổi thơ em phải sống với bà ,được bà chăm sóc ni dạy ,các em cúng anh hưởng nhiều bà và có nhiều tinhfcamr gắn bó bà cháu Những kỷ niệm mai nay lớn lên xa em nhớ mãi
- lên lớp em đc học bếp
lửa Bằng Việt thấy tình cảm bà cháu sâu nặng
kỷ niệm tuổi thơ kỷ niệm giản gị chứa chan hanh phúc điều đó thơi thúc mục đích chiến đấu của người chiến sĩ ta sang phần 3
? tiếng gà làm cho người ta thấy hạnh phúc ?
Trong khổ thơ cuối tg sử dụng BPNT bật ? T/D BPNT làm bật nội dung ?
? Từ khổ thơ cuối thơ, em nói tình cảm gia đình, q hương tình yêu Tổ quốc?
*Liên hệ lòng yêu nước lớp
- Học sinh liên hệ thực tế với thực tế biểu lịng u nước
b- Hình ảnh người bà tình bà cháu - Bà mắng “Gà đẻ… mặt” lời nhắc nhở xuất phát từ tình yêu thương, lo cho cháu - Tay bà khum soi trứng
Dành chắt chiu Bà lo đàn gà toi
Mong trời đừng sương muối Bán gà cháu quần áo
à Bà chắt chiu cảnh nghèo, dành trọn vẹn tình yêu thương chăm lo cho cháu
à Tình cảm bà cháu thật sâu nặng, thắm thiết (bà chắt chiu chăm lo cho cháu, cháu yêu thương, kính trọng, biết ơn bà)
3 Tiếng gà gợi suy nghĩ người chiến sĩ đường trận
- Tiếng gà mang đến hạnh phúc thức dậy bao tình cảm bà cháu, gia đình, quê hương… Niềm hạnh phúc đem vào giấc ngủ hồng sác trứng
-> Điệp từ - > Mục đích chiến đấu cao thiêng liêng (vì Tổ quốc, quê hương) cụ thể bình dị (vì bà, tiếng gà, ổ trứng hồng…)
(4)? Em nhận thấy nghệ thuật mà tg sủ dụng xuyên suốt thơ ? tác dụng nó?
? Nêu ý nghĩa văn bản?
? Tổng kết nét nghệ thuật nội dung thơ?
Hoạt động 3 G: hướng dẫn HS làm BT nhà
* Nghệ thuật: điệp ngữ tiếng gà trưa - nối mạch cảm súc
- gợi nhắc kỷ niệm
5 Ý nghĩa văn bản: Những kỷ niệm bà tràn ngập yêu thương làm cho người chiến sĩ vững bước đường trận
III Tổng kết:
-NT: Sử dụng điệp từ; có tác dụng nối mạch cảm xúc, gợi nhắc kỷ niệm Thể thơ tiếng phù hợp lối kể chuyện vừa bộc lộ tâm tình
ND : kỷ niệm tuổi thơ ,tình bà cháu ,tình cảm gia đình làm sâu sắ tình cảm với tổ quốc
GV treo bảng phụ *Ghi nhớ (151) III Luyện tập:
Nêu cảm nghĩ tình bà cháu thơ?
4 Củng cố:
- GV sử dụng kĩ thuật trình bày phút để học sinh t/bày ND, ý nghĩa NT thơ
- Bài tập bổ sung: Cảm nhận h/a minh họa SGK 5 HDHB: