+ Biết cách làm thí nghiệm, phân tích thí nghiệm để thấy được vai tró của nước, thức ăn không khí và ánh sáng đối với đời sống động vật.. + Hiểu được những điều kiện cần để động vật sống[r]
(1)BÀI 61 : TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I MỤC TIÊU:
* Giúp HS:
+ Nêu trình sống thực vật thường xun lấy từ mơi trường thải mơi trường gì?
+ Vẽ trình bày trao đổi khí trao đổi thức ăn động vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Hình minh hoạ SGK phóng to
+ Sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật viết sẵn bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt đông dạy học Hoạt động HS B.Tiến trình đề xuất:
HĐ1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề:
GV nêu : Cây cối xung quanh phát triển xanh tốt Vậy theo em trình sống, thực vật cần lấy vào thải gì? Trong q trình hơ hấp, thực vật lấy vào khí thải khí gì?
HĐ2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS:
HĐ3:Đề xuất câu hỏi:
GV cho HS đính phiếu lên bảng- So sánh kết làm việc
- GV tổng hợp chỉnh sửa câu hỏi cho phù hợp với nội dung bài:
+ Trong q trình hơ hấp, thực vất lấy vào khí thải khí gì?
+ Thực vật hấp thu thải ngồi mơi trường gì?
HS ghi hiểu biết ban đầu vào ghi chép, sau thống ghi vào phiếu theo nhóm - Chẳng hạn:
- Trong q trình hơ hấp, thực vật lấy vào khí ơ-xi thải khí các-bơ-níc - Thực vật lấy vào nước, ánh sáng, khơng khí chất khống
- Thực vật thải mơi trường khơng khí - Thực vật thải môi trường phân - Thực vật thải môi trường mồ hôi - HS so sánh điểm giống khác nhóm
- HS đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung học
Chẳng hạn:
+Liệu thực vật có lấy nước vào không? + Tại bạn lại cho q trình hơ hấp, thực vật lấy vào khí ơ-xi thải khí các-bơ-níc?
(2)+ Thực vật cần để sống? HĐ4 : Thực phương án tìm tịi Để trả lời câu hỏi
quan sát tranh
- Yêu cầu nhóm quan sát tranh tranh SGK, sau thống kết ghi vào phiếu thảo luận nhóm - Gọi nhóm lên dán bảng phụ, - GV treo ảnh gọi HS lên nêu H: Thực vật thường xuyên phải lấy
những từ mơi trường thải mơi trường gì?
+ Qúa trình gọi trình trao đổi chất thực vật với môi trường HĐ5: Kết luận kiến thức:
GV nhận xét rút kết luận
Thực vật thường xun phải lấy từ mơi trường chất khống, khí các-bơ-níc, nước, khí ơ-xi thải nước, khí ô-xi, nước
* Vẽ sơ đồ trao đổi chất trao đổi khí hơ hấp thực vật
- Vẽ theo nhóm
- GV nhận xét sơ đồ nhóm tuyên dương nhóm vẽ đẹp trình bày hay
+ Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK D Tổng kết:
H: Thế trao đổi chất thực vật?
Dặn dò chuẩn bị tiết sau
HS thảo luận đưa phương án tìm tịi: - Quan sát
-Làm thí nghiệm
- Các nhóm quan sát tranh, ghi vào phiếu lên dán
- HS đại diện nhóm lên nêu
Đại diện nhóm lên đính phiếu nêu kết làm việc nhóm – So sánh với kết làm việc ban đầu
- HS nhắc lại nội dung học
- Các nhóm hồn thành sơ đồ, sau đại diện nhóm lên trình bày
- HS nêu - Nêu
BÀI 62 ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG : I MỤC TIÊU:
* Giúp HS:
+ Biết cách làm thí nghiệm, phân tích thí nghiệm để thấy vai tró nước, thức ăn khơng khí ánh sáng đời sống động vật
+ Hiểu điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thường + Có khả áp dụng kiến thức khoa học việc chăm sóc vật nuôi nhà
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Các hình minh hoạ SGK trang 124, 125 + Phiếu thảo luận nhóm
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
(3)A Kiểm tra cũ
+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi trước:
+ Nhận xét trả lời cho điểm HS B.Tiến trình đề xuất:
HĐ1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề:
GV nêu : Có nhiều lồi động vật xung quanh em Vậy theo em, động vật cần để sống?
HĐ2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS:
HĐ3:Đề xuất câu hỏi:
GV cho HS đính phiếu lên bảng- So sánh kết làm việc
- GV tổng hợp chỉnh sửa câu hỏi cho phù hợp với nội dung
+ Động cần để sống? HĐ4 : Thực phương án tìm tịi
Để trả lời câu hỏi: Động vật cần để sống, ta làm thí nghiệm nào?
- GV gọi đại diện nhóm trình bày
H: Các chuột có điều kiện sống giống nhau?
- HS trả lời
HS ghi hiểu biết ban đầu vào ghi chép, sau thống ghi vào phiếu theo nhóm -Chẳng hạn:
- Động vật cần nước khơng khí để sống
- Động vật cần đất nước để sống - Động vật cần ánh sáng để sống - Động vật cần để ăn
- HS so sánh điểm giống khác nhóm
- HS đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung học
Chẳng hạn:
+ Liệu động vật có cần nước để sống khơng?
+ Tại bạn lại nghĩ động vật cần đất để sống?
+ Bạn có động vật cần ánh sáng để sống không?
HS thảo luận đưa phương án tìm tịi:
- Quan sát
-Làm thí nghiệm
HS nêu thí nghiệm, thích hợp gv cho hs tiến hành thí nghiệm.: + Các chuột nuôi thời gian nhau, hộp giống
(4)H Thí nghiệm em vừa phân tích để chứng tỏ điều gì?
H Trong chuột trên, chuột cung cấp đầy đủ điều kiện đó?
+ GV: Động vật cần có đủ khơng khí, thức ăn, nước uống ánh sáng tồn tai phát triển bình thường
HĐ5: Kết luận kiến thức: GV nhận xét rút kết luận H: Động vật cần để sống?
H: Ở nhà em làm để chăm sóc bảo vệ vật ni?
+ Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK D Tổng kết: Nhắc lại học
Dặn dò chuẩn bị tiết sau
chiếc hộp ni đặt góc tối
HS làm thí nghiệm theo nhóm
Ghi chép vào khoa học vào phiếu
+ Các chuột nuôi thời gian nhau, hộp giống
+ Thí nghiệm ni chuột hộp để biết xem động vật cần để sống
+ Để sống động vật cần phải cung cấp khơng khí, nước, ánh sáng thức ăn
Đại diện nhóm lên đính phiếu nêu kết làm việc nhóm – So sánh với kết làm việc ban đầu - HS nhắc lại nội dung học