1.Kiến thức: - Hình dung được cuộc sống gian khổ và tinh thần lạc quan của Rô- bin-xơn, một mình ngoài đảo hoang bộc lộ gián tiếp qua bức chân dung tự họa của nhân vật.Qua đó, thấy được[r]
(1)TUẦN 32
Tiết: 146 RÔ-BIN-XƠN NGỒI ĐẢO HOANG (trích)
Ngày soạn: /4 Ngày dạy: 5/4
A MỤC TIÊU: Giúp HS:
1.Kiến thức: - Hình dung sống gian khổ tinh thần lạc quan Rơ-bin-xơn, ngồi đảo hoang bộc lộ gián tiếp qua chân dung tự họa nhân vật.Qua đó, thấy nghệ thuật vẽ chân dung nhân vật tác giả Kỹ năng: Rèn kĩ phân tích tác phẩm tự (đoạn tríc), phân tích nhân vật Thái độ: Giáo dục HS ý thức sống độc lập, vượt khó, lạc quan, giàu nghị lực sống
B.PHƯƠNGPHÁP: Nêu giải vấn đề, thuyết trình, phân tích C CHUẨN BỊ:
1 Giáoviên: Tìm đọc tác phẩm, soạn giảng, nghiên cứu tài liệu Học sinh: Đọc, tóm tắt nội dung soạn theo câu hỏi SGK D TIẾN TRÌNH:
I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (3’)
? Hình ảnh ngơi truyện "Những ngơi xa xơi" mang ý nghĩa gì? Từ em có cảm nghĩ đất nước người Việt Nam?
III Bài mới: 1.Đặt vấnđề: (1’)
Trong sống có người dũng cảm, giàu nghị lực, dám chấp nhận hoàn cảnh khó khăn vượt qua gian khổ Đó phẩm chất Rô-bin-xơn tác phẩm “Rô-bin-xơn Cru-xô” mà hôm tìm hiểu
2.Triểnkhai:
Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (5’) Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phẩm:
* GV cho HS đọc thầm phần giới thiệu, tác phẩm SGK
? Nêu ngắn gọn tác giả hoàn cảnh đời tác phẩm?
? Em biết nước Anh xa xôi? * HS trả lời
* GV nhận xét, bổ sung
- Cuốn tiểu thuyết xây dựng từ câu chuyện có thật
I Giới thiệu tác giả, tác phẩm:
1 Tác giả: * Đê-ni-ơn Đi-phô (1660 -1731) Là nhà văn lớn nước Anh - “Rô-bin-xơnCru-xô” tiểu thuyết đầu tay tiếng ông
2 Tác phẩm:
- Văn “Rô-bin-xơn ngồi đảo hoang” trích từ tiểu thuyết “Rơ-bin-xơn Cru-xơ”1719
- Đoạn trích kể Rơ-bin-xơn sống ngồi đảo hoang khoảng 15 năm
Hoạt động 2: (7’) Hướng dẫn đọc tìm hiểu thích. * GV nêu cách đọc: Nhẹ nhàng, dí dỏm,
khơi hài- GV đọc mẫu đoạn HS đọc hết
(2)đoạn trích
* GV nhận xét đọc HS
* GV kiểm tra việc hiểu thích HS.(1,2,4,5,7,8)
Hoạt động 3: (23’) Hướng dẫn tìm hiểu văn bản. ? Truyện kể theo ngơi thứ mấy?
Điểm nhìn trần thuật đặt vào nhân vật nào? Vì sao?
? Phương thức biểu đạt chủ yếu đoạn trích gì? (tự sự)
? Tìm bố cục văn bản?
? Đoạn trích chân dung tự họa ai? Rơ-bin-xơn tự giới thiệu ntn thể qua câu văn nào?( “Nếu có …cười sằng sặc”) ? Em có nhận xét cách kể nhân vật (tự nhiên pha hài hước)
? Qua cách giới thiệu thế, ta cảm nhận hình dạng Rơ-bin-xơn ntn? ?Qua em hiểu sống Rô-bin-xơn
? Bức chân dung Rô-bin-xơn biểu cụ thể mặt (trang phục, trang bị diện mạo)
? Trang phục Rô-bin-xơn bao gồm kể lại? Những kể theo cách ( Mô tả)
?Trang bị Rơ-bin-xơn gồm ? Em có nhận xét trang phục trang bị Rô-bin-xơn? Qua cho thấy Rơ-bin-xơn người ntn
( GV liên hệ mở rộng sống đảo hoang)
?Qua nhân vật Rô-bin-xơn, em liên tưởng đến nhân vật truyện cổ dân gian ( Mai An Tiêm)
? Rô-bin-xơn tự miêu tả diện mạo qua nét nào?( màu da ria mép) ?Vì ( nét dễ thay đổi, dễ nhận thấy)
? Nước da phản ánh sống đảo?
III Tìm hiểu văn bản. 1) Bố cục: phần
- Từ đầu -> đây: Mở đầu
- Tiếp -> áo quần tôi: Trang phục Rô-bin-xơn
- Tiếp -> súng tôi: Trang bị Rơbinxơn
- Cịn lại: Diện mạo Rơ-bin-xơn 2 Phân tích:
a)Rơ-bin-xơn tự cảm nhận chân dung mình:
- Bộ dạng kì lạ, quái đản buồn cười > chứng tỏ sống vô gian khó thiếu thốn
b) Trang phục trang bị Rô-bin-xơn:
- Trang phục: Mũ, quần, áo, giày, ô, thắt lưng da dê, may theo kiểu đặc biệt
- Trang bị : cưa, rìu, thuốc súng, đạn ghém, gùi, súng
* Trang phục trang bị độc đáo, đặc biệt, cồng kềnh, lỉnh kình tiện dụng Qua cho thấy Rơ-bin-xơn người sáng tạo, có nghị lực vượt khó, khơng chiụ khuất phục hồn cảnh
c) Diện mạo Rô-bin-xơn: + Da không đen cháy
(3)? Râu Rôbinxơn tả nào? ? Nhận xét cách Rơ-bin-xơn tả chân dung mình? ( giọng điệu hài hước) ? Qua thể điều (lạc quan)
?Từ ta nhận xét người Rô-bin-xơn
? Em cảm nhận điều khác thường điều phi thường nhân vật Rơ-bin-xơn?
? Nghệ thuật kể chuyện có đặc biệt? ? Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang, ca ca tình u sống Có thể hiểu khơng? Vì sao?
* HS trả lời
* Gv nhận xét, chốt ghi nhớ, cho HS đọc,
*Rơ-bin-xơn rơi vào hồn cảnh khó khăn, thiếu thốn, song bất chấp gian khó, lạc quan, yêu đời Chính tinh thần lạc quan, sáng tạo chàng khiến cho thiên nhiên phải khuất phục 3) Tổng kết:
-NT:Giọng điệu trần thuật miêu tả dí dóm, khơi hài
-ND: Cuộc sống vô gian khổ tinh thần lạc quan Rô-bin-xơn *.Ghi nhớ: SGK trang 130
IV Củngcố: (2’)
? Em học tập nhân vật Rơ-bin-xơn? V Dặn dị: (3’)
- Đọc lại văn bản, nắm kỹ nội dung học viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận em nhân vật Rô-bin-xơn
- Học thuộc ghi nhớ
- Chuẩn bị bài: Bố Xi-mông (đọc kĩ đoạn trích, tóm tắt nội dung trả lời câu hỏi sgk)