11

MUÏC TIEÂU: - Bieát gheùp tieáng theo maãu ñeå taïo caùc töø chæ tình caûm gia ñình, bieát duøng moät soá töø tìm ñöôïc ñeå ñieàn vaøo choã troáng trong caâu (BT1 ; BT2) ; noùi ñöôïc 2 [r]

TUAÀN 12

Thứ hai, ngày 22 tháng 11 năm 2010 Toán

Tiết 56: TÌM SỐ BỊ TRỪ

I MỤC TIÊU: - Biết tìm x tập dạng : x – a = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ

- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao điểm hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm

II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ ghi BT 2,3; SGK. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Ä Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ:

Đặt tính tính:

82 – 27 42 – 35 22 – 72 – 49

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài : Tìm số bị trừ

- Giới thiệu phép tính: 10 –

- 10 – bao nhiêu?

- Yêu cầu nêu tên gọi thành phần

trong phép tính trừ

- GV ghi bảng 10 ô vuông - Có ô vuông?

GV tách ô vuông

- 10 ô vuông tách ô vuông ô

vuông?

- Làm để biết cịn vng?

u cầu HS nêu tên gọi thành phần phép tính trừ

GV che số 10 nói: Nếu số bị trừ bị che làm để tìm số bị trừ?

GV chốt cách tìm HS giới thiệu cách tìm số bị trừ cách gọi x số bị trừ:

x – =

x = + x = 10

- HS lên bảng thực - Nêu cách đặt tính tính

-

- 10: số bị trừ - 4: số trừ - 6: hiệu - HS nhắc lại - 10 ô vuông - ô vuông - 10 – = - HS nêu - HS nêu

- GV cho : x – 10 = 15

 Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta lấy hiệu

cộng với số trừ. 3: Thực hành

* Bài 1: Tìm x

- GV cho HS xác định tên gọi x

phép tính

- Nêu cách tìm - Nhận xét

* Bài 2: Số

- GV hướng dẫn tìm hiệu cột tương

tự HS tìm số bị trừ cột cịn lại

Số bị trừ 11 21 49

Số trừ 12 34

Hieäu 7 15

GV sửa * Bài 3: -Số?

- HS làm miệng nối tiếp -Nêu cách làm?

* Bài 4:- HS nêu yêu cầu.

- Nhận xét, chấm số phiếu sửa

4.Dặn dò:

- Xem lại bài, học thuộc qui tắc tìm số bị trừ -Chuẩn bị: 13 trừ số: 13 - 5”

x – 10 = 15 x = 15 + 10 x = 25

- HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu - Số bị trừ

- HS neâu

- HS làm vào vở, HS làm bảng

lớp

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, HS làm bảng

phuï

-HS nêu yêu cầu

_ Cho em làm miệng nối tiếp - Ô thứ điền 7( + = 7) -Ơ thứ hai điền 10 (vì + = 10) -Ơ thứ điền ( + = 5)

- HS nêu yêu cầu

- Tự làm vào phiếu cá nhân - HS nhắc lại cách tìm số bị trừ

-. Tập đọc

Tiết 34 -35: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu phẩy.

- Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (Trả lời câu hỏi 1,2,4)

- HS khá, giỏi trả lời CH5

- Thể cảm thông

II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẵn câu cần luyện đọc, SGK. III HOẠT ĐỘNG DH:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: “Cây xoài ông em”

- Yêu cầu HS đọc + TLCH - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: “Sự tích vú sữa”

- GV ghi bảng tựa

* Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

- GV lưu ý giọng đọc nhẹ nhàng tha thiết, nhấn giọng từ gợi tả

- GV yêu cầu HS đọc lại

*Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết

- Tìm từ ngữ khó đọc bài: vú sữa, mỏi mắt, khản tiếng, xuất hiện, căng mịn, vỗ

- GV đọc mẫu

Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu HS đọc đoạn

+ Trong đoạn có từ khó nào? - Giải nghĩa từ: la cà, vùng vằng

+ Em hiểu “ mỏi mắt chờ mong”

- Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Hỏi: “xòa cành”?

- u cầu HS đọc đoạn

Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài

- Gọi HS đọc lại

-Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp nối tiếp

- HS đọc + TLCH

- HS nhắc lại - HS theo doõi

- HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc

thaàm theo

- HS đọc nối tiếp câu - HS nêu

- 1HS đọc

- La cà, vùng vằng

- Chờ đợi mong mỏi lâu - HS đọc

- HS nêu - HS đọc

- Luyện đọc câu: “Một hơm,/

vừa đói vừa rét,/ lại bị trẻ lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà

-Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm -Tổ chức thi đọc nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương

-Cho lớp đọc đồng đoạn 3:Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn Vì cậu bé bỏ nhà đi?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

Vì cuối cậu bé lại tìm đường nhà? Trở nhà khơng có mẹ cậu bé làm gì? -Thứ lạ xuất nào? Quả có lạ?

 Không thấy mẹ cậu bé ôm lấy xanh mà khóc, tức lạ xuất

- Yêu cầu HS đọc đoạn

Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?  Cậu bé nhìn mà ngỡ mẹ

đang ôm

Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói gì?  Tình yêu sâu nặng mẹ đối

mình

- GV liên hệ, giáo dục

* Luyện đọc lại

- GV mời tổ đại diện lên đọc - Nhận xét tun dương

*GDKNS: Em có nhận xét việc làm cậu bé truyện ?

4.Nhaän xét – Dặn dò:

- GD BVMT : GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ.

- HS thi đọc

-Lớp đọc đồng

Thảo luận nhóm

- Cả lớp đọc bài, thảo luận nhĩm

trả lời câu hỏi

- Vì bị mẹ mắng - HS đọc đoạn

- Vì bị đói rét bị trẻ lớn

đánh nên cậu tìm đường nhà

- Gọi mẹ khản giọng, ôm

cây xanh vườn mà khóc

- Cây run rẩy, hoa nở trắng xố

cành, hoa tàn, xuất hiện, da căng mịn, chín

- Khi mơi cậu vừa chạm vào

dịng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ

- HS đọc

- Một mặt đỏ hoe mắt mẹ

khóc chờ mong Một dịng sữa trắng trào thơm sữa mẹ Cây xoà cành ôm cậu tay mẹ âu yếm, vỗ

-Trình bày ý kiến cá nhân

HS nêu theo suy nghó

- Yêu cầu HS đọc lại kỹ để có ý kể lại

câu chuyện cho mạch lạc dựa theo yêu cầu kể SGK

===================================

Thứ ba, ngày 23 tháng 11 năm 2010 Toán

Tiết 52: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5 I MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép trừ dạng 13 – 5, -Lập bảng 13 trừ sớ

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 13 – - Tính cẩn thận, xác, khoa học

II ĐỒ DÙNG DH: bó chục que tính que lẻ ; bó chục que tính que lẻ. III HOẠT ĐỘNG DH:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: “Tìm số bị trừ” - Ghi bảng: x - = 16 x - = 17 x – 58 = 58

- Nêu qui tắc tìm số bị trừ - GV nhận xét

2 Bài mới: “13 trừ số 13 - 5” a : Giới thiệu phép trừ

GV hướng dẫn HS thao tác que tính để tìm kết

- Cô có que tính?

- u cầu HS lấy bó chục que lẻ - Bớt que tính?

- Yêu cầu HS thực que tính

nêu kết

- Nêu cách thực

- Chốt: Lấy que lẻ tháo chục lấy

tiếp que tính nữa( + = 5)

- Vậy 13 – ? - GV ghi bảng

- u cầu HS tự đặt tính

3 HS lên bảng làm Vài HS nêu

-13 que tính -HS thực -5 que tính -HS nêu

-HS tự nêu, thực phép tính -13 – =

- Yêu cầu vài HS nhắc lại

b: Giới thiệu bảng trừ bước đầu thuộc bảng trừ

- Yêu cầu HS thao tác que tính tìm

kết phép tính:

13 – 13 – 13 – 13 – 13 – 13 –

- GV ghi baûng

- GV cho HS thuộc bảng trừ

3.Thực hành:

* Bài 1:Tính nhẩm

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm VBT

- GV sửa nhận xét

* Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu GV sửa KQ: ; ; ; ;

* Baøi 4:

-GV sửa, nhận xét , ghi điểm

3.Củng cố, dặn dò

- Đọc lại bảng trừ

- Dặn : Sửa lại toán sai - Học thuộc bảng trừ

- Chuẩn bị bài: 33 –

- 5

-HS thao tác nói nhóm

-HS nhắc lại: ĐT, cá nhân, tổ -HS nêu yêu cầu

-HS thực nêu kết -HS nêu

-HS làm miệng, sửa -HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS giải bảng Giải

Cửa hàng lại số xe đạp là: 13 – = 7( xe đạp) Đáp số: xe đạp

- HS đọc cá nhân

Kể chuyện

Tiết 12: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý kể lại đoạn chuyện Sự tích vú sữa. - HS khá, giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng

- Giáo dục HS lời ông bà, cha mẹ II ĐỒ DÙNG DH : Nón, vú sưã

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: “Bà cháu”

- Qua câu chuyện em học điều gì? - GV nhận xét

2 Bài mới: “Sự tích vú sữa”

Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện

 Kể đoạn 1:

- GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo lời - GV lưu ý: kể em thay đổi

thêm bớt từ ngữ tưởng tượng thêm chi tiết đảm bảo nội dung truyện

 Kể phần câu chuyện: - Kể theo nhóm

- Kể trước lớp

 Kể đoạn kết theo mong muốn của

mình

- Câu chuyện có đoạn kết chưa?

- Vậy em tự kể cho bạn

cùng nghe đoạn kết theo mong muốn  Cần kể với giọng tự nhiên, chậm rãi

Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện

- Cho HS đại diện dãy thi kể - Lưu ý: tự xây dựng đoạn kết - Nhận xét, tuyên dương

- Qua caâu chuyện rút học

gì?

 Chúng ta cần phải lời cha mẹ, hiếu thảo cha mẹ

3 Củng cố, dặn dò

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Bông hoa niềm vui”

- Nhận xét tiết học

- HS kể

- Lòng hiếu thảo em

bé bà

- HS kể cá nhân

- Lớp bình chọn bạn kể hay,

diễn cảm

- HS kể nhóm (mỗi em

ý kể nối tiếp)

- Đại diện nhóm thi kể trước

lớp

- Lớp bình chọn nhóm kể hay

- HS neâu

- HS kể đoạn kết theo mong

muốn riêng

- HS nhận xét

- Lớp bình chọn bạn có đoạn

kết hay, hợp lý

- Mỗi dãy đại diện thi kể câu

chuyện

- Chọn bạn kể hay

- HS nêu

Chính tả

Tiết 25: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I MỤC TIÊU: - Nghe-viết xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi. - Làm BT2 ; BT(3) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn

- Giáo dục ý thức giữ gìn đẹp

II ĐỒ DÙNG DH: -Bảng phụ ghi nội dung BT2, BT3 Vở, bảng con. III HOẠT ĐỘNG DH:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: “Cây xồi ơng em”

- Yêu cầu HS viết: thác ghềnh, sẽ,

vương vãi

- Nhận xét cũ

2.Bài mới: “Sự tích vú sữa” *: Hướng dẫn viết

- GV đọc đoạn viết SGK

- Từ cành lá, đài hoa xuất nào?

- Quả xuất nào? - Bài tả có câu?

- Đầu câu viết nào? - Cuối câu có dấu gì?

- Hướng dẫn HS viết từ khó: trổ ra, nở

trằng, xuất hiện, căng mịn, dòng sữa, trào ra, thơm

- Nhắc HS tư

- GV đọc HS viết vào - Đọc cho HS dò lỗi

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra - Chấm, nhận xét

3.:

Hướng dẫn làm tập : * Bài 2: Phân biệt ngh/ ng

GV đọc HS viết bảng: Người con, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

- Yêu cầu nhắc lại qui tắc tả

Chốt: Ngh + i, e, ê

- HS viết bảng

- HS đọc lại

- Trổ bé tí nở trắng mây - Lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng

ánh chín

- câu - Viết hoa - Dấu chấm

- HS viết bảng

- HS viết vào - HS dò lỗi

- em đổi chéo cho

Ng + a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư * Bài 3b: Điền vào chỗ trống ac/at

- GV tổ chức trị chơi tiếp sức Mỗi tổ

chọn bạn, bạn điền chữ  Đội

xong trước thắng

- GV hướng dẫn sửa - Tổng kết, nhận xét

3.Củng cố, dặn dò - Về nhà viết lại từ sai

- Chuẩn bị: “Mẹ” - Nhận xét tiết học

- Các tổ cử HS chơi theo yêu cầu - bãi cát, con,

- lười nhác, nhút nhát

- Nhận xét làm bạn

Đạo đức

Tiết 12 : QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN ( Tiết ) I MỤC TIÊU: - Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau.

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày

- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh *GDKNS : KN Thể cảm thơng

II ĐỒ DÙNG DH : Tranh phiếu ghi câu hỏi.VBT. III HOẠT ĐỘNG DH :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ : Thực hành HKI

2 Bài : Quan tâm, giúp đỡ bạn (Tiết 1) GV treo tranh hỏi : “ Bạn tranh bị ngã ? Bạn đỡ bạn dậy ?” ta tìm hiểu qua : Quan tâm, giúp đỡ bạn  Ghi tựa

 Hoạt động : Kể chuyện.

* HS hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn

GV kể Sau đặt câu hỏi :

+ Các bạn lớp 2A làm bạn bị ngã ?

+ Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A không ? Tại ?

 Khi bạn bị ngã, em cần hỏi thăm nâng bạn

_ Quan sát tranh nêu nội dung

dậy Đó biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn

 Hoạt động : Việc làm đúng

* HS biết số biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thảo luận tranh :

*GDKNS: Ln vui vẻ, chan hồ với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm, giúp đỡ bạn 3 : Củng cố

* HS biết lí cần quan tâm giúp đỡ bạn

Hãy đánh dấu vào ô trống  trước lý quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành

 Em yêu mến bạn

 Em làm theo lời dạy thầy cô giáo  Bạn cho em đồ chơi

 Vì bạn nhắc cho em kiểm tra

 Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em  Vì bạn có hồn cảnh khó khăn

 Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ bạn việc làm cần thiết HS Khi quan tâm đến bạn, em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn thêm thân thiết, gắn bó

-Thảo luận nhóm

_ HS thảo luận theo tranh

+ Tranh : Cho bạn mượn đồ dùng học tập

+ Tranh : Cho baïn chép kiểm tra

+ Tranh : Giảng cho bạn + Tranh : Nhắc bạn khọng xem truyện học

+ Tranh : Đánh với bạn + Tranh : Thăm bạn ốm

+ Tranh : Không cho bạn chơi bạn nhà nghèo

_ HS nhắc lại ghi nhớ

-Trình bày ý kiến cá nhân

_ HS đánh dấu vào  nêu rõ lý

4 Dặn dò :

Về thực việc quan tâm, giúp đỡ bạn

Chuẩn bị : Quan tâm, giúp đỡ bạn ( tiết ) Nhận xét tiết học

==================================

Thứ tư, ngày 24 tháng 11 năm 2010 Toán

Tieát 58: 33 – 5

I MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 33 – 5. - Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 – 5)

II ĐỒ DÙNG DH :3 bó que tính que rời III HOẠT ĐỘNG DH :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: “13 trừ số 13 – ”

- Yêu cầu HS đọc bảng trừ - GV nhận xét

2 Bài mới: “33 – 5”

- Coù que tính? - Lấy que tính ?

- Muốn biết lại ta làm

nào?

- GV ghi bảng: 33 - = ?

- Yêu cầu HS thực que tính nêu

kết

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện?

- GV hướng dẫn HS đặt phép tính:

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính nêu cách

thực hiện:

3.:

Luyện tập

* Bài 1: -HS nêu yêu cầu -Cho em làm vào

- HS đọc

- 33 que tính - que tính

- Muốn biết lại

que ta làm phép tính trừ

- HS thực hiện, nêu cách thực

hiện

 Muốn lấy que tính lấy

que tính tháo rời bó chục que tính lấy tiếp que tính nữa, cịn lại que tính rời bó chục gộp với que tính rời thành 28 que tính

- HS nối tiếp nêu

- 3 -3 không trừ lấy

- 13 trừ 8, viết 8, nhớ

-3 trừ 2, viết -Tính

GV sửa

* Bài 2a: Đặt tính tính GV nhận xét, sửa sai * Bài 3:

HS nêu yêu cầu

-GV sửa nhận xét 3.Củng cố, dặn dị

- Về nhà chuẩn bị bài: luyện tập - GV nhận xét tiết học

-KQ : 54 ; 17 ; 45 ; 69 ; 76 - HS nêu cách tính

-HS làm theo nhóm:

Đặt tính tính hiệu : 43

- Tìm x

- HS làm vào vô.û

x + = 33 + x = 43 x = 33 – x = 43 – x = 27 x = 35 - Nêu qui tắc tìm số hạng, tìm số bị trừ

Tập đọc

Tiết 36: MẸ

I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4 ; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5)

- Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la cảu mẹ dành cho (Trả lời CH SGK ; thuộc dòng thơ cuối)

* GD BVMT (khai thác trực tiếp) : Qua việc HS trả lời CH SGK, giúp HS trực tiếp cảm nhận sống gia đình tràn đầy tình yêu thương mẹ

II ĐỒ DÙNG DH: -Tranh minh hoạ tập đọc SGK. III HOẠT ĐỘNG DH :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: Sự tích vú sữa Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Mẹ.

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu Lưu ý giọng đọc : Giọng đọc chậm rãi, tình cảm, ngắt nhịp thơ đúng, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

- Đọc dòng thơ :

+ Gọi HS đọc nối tiếp dòng thơ

_ HS đọc trả lời câu hỏi GV

_ HS laéng nghe

+ GV ghi bảng luyện HS đọc từ khó : lặng rồi, nắng oi, giấc trịn, gió,kẽo cà, mẹ quạt

- Đọc dòng thơ trước lớp

- GV hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ :

Lặng / tiếng ve/ Con ve mệt/ hè nắng oi.//

Những ngơi / thức ngồi kia/ Chẳng mẹ / thức chúng con.//

- Đọc đoạn GV chia thành đoạn

+ Đoạn : dòng đầu + Đoạn : dòng tiếp + Đoạn : dòng lại

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ : nắng

oi, giấc tròn, ve, võng

- Đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm ( đoạn,

baøi )



Nhận xét, tuyên dương

- Cả lớp đọc đồng

3.

: Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm

Đoạn 1: Gọi HS đọc

- Hình ảnh cho thấy mùa hè oi bức?

 Cảnh vật oi vào đêm hè Đoạn : Gọi HS đọc

- Mẹ làm để ngủ ngon giấc ?

->Nỗi vất vả tình thương sâu nặng người mẹ

Đoạn : Gọi HS đọc

Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?

 Nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành

cho

Liên hệ GD BVMT (Như Mục tiêu).

_ HS nêu từ khó đọc

_ HS đọc cá nhân, đồng _ HS đọc theo hàng ngang

_ HS đọc đoạn nối tiếp _ HS đọc phần giải _ HS nhóm đọc

_ Nhóm cử đại diện thi đua đọc _ Lớp nhận xét

_ Cả lớp đọc - Cả lớp đọc thầm _1 HS đọc

_ Tiếng ve lặng ve mệt đêm hè oi

_ HS đọc

_ Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát

- HS đọc

Hoạt động : Học thuộc lòng

- Yêu cầu HS nhìn SGK đọc nhẩm thơ - GV ghi lên bảng từ đầu dòng thơ - Gọi nhiều HS nối tiếp thi đọc trước

lớp



Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố

- GV tổ chức cho tổ thi đua đọc thuộc đoạn thơ

- Bài thơ giúp em hiểu người mẹ tn ? - Em thích hình ảnh ?Vì ?



Nhận xét , tuyên dương

- Liên hệ, giáo dục tư tưởng

4 Dặn dò: - Về học thuộc thơ.

- Chuẩn bị : Bông hoa Niềm vui - Nhận xét tiết học

_ HS thực _ HS thi đọc

_ Nhóm cử đại diện lên thi đua đọc thuộc thơ

_ HS tự nêu

Luyện từ câu

Tiết 12: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM- DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu (BT1 ; BT2) ; nói đến câu hoạt động mẹ vẽ tranh (BT3)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu

* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GD tình cảm yêu thương, gắn bó với gia đình II ĐỒ DÙNG DH : Bảng phụ ghi tập Tờ giấy ghi nội dung tập 2,4 Băng giấy viết câu b, c

III HOẠT ĐỘNG DH :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: “ Từ ngữ đồ dùng công việc nhà”

- Nêu từ ngữ đồ vật gia đình

và tác dụng đồ vật đó?

- Tìm từ ngữ việc làm em để

giúp đỡ ơng bà?

- Nhận xét

2 Bài mới: Từ ngữ tình cảm, dấu phẩy Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài

- HS nêu

- Yêu cầu HS làmVBT nêu miệng

 Khi ghép tiếng thành từ có tiếng ta ghép cho từ có nghĩa

Bài 2:

- u cầu HS dựa vào từ ngữ tìm

bài tập để làm 2.ø

 Khi chọn từ ngữ để điền vào chỗ trống cần ý lưạ chọn từ ngữ phù hợp với quan hệ gia đình Bài 3:

- Cho HS quan sát tranh

- GV lưu ý HS : đặt câu phải nội dung

tranh, có dùng từ hoạt động ngữ pháp

Liên hệ GD BVMT (Như Mục tiêu) Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét

Kết luận: Ta dùng dấu phẩy để ngăn cách từ ngữ giữ chung chức vụ ngữ pháp câu

3.Củng cố, dặn dò

- Ta dùng dấu phẩy trường hợp nào? - Kể số từ ngữ tình cảm gia đình - Nhận xét tiết học, tuyên dương em học

tốt, nhắc nhở em chưa cố gắng

từ có tiếng: u, thương, q, mến, kính:

+ Yêu mến, mến yêu + Yêu thương, thương yêu + Kính yêu…

- Chọn từ ngữ điền vào chỗ trống

để tạo thành câu hồn chỉnh

- HS làm miệng:

- VD: Cha mẹ yêu thương

các

- Nhìn tranh nói 2, câu hoạt

động mẹ

- HS quan sát đặt câu:

- Mẹ ôm em bé vào loøng Tay

mẹ cầm điểm mười Mẹ vui

- Baïn nhận xét

- Đặt dấu phẩy vào chỗ

caâu

- HS làm vào vở, đại diện HS

làm bảng phụ

- HS neâu

===================================

Thứ năm, ngày 25 tháng 11 năm 2010. Toán

I MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15. - Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 =

- Biết vẽ hình vng theo mẫu (vẽ giấy li) - Cẩn thận, xác, nhanh nhẹn làm tốn

II ĐỘ DÙNG DH : Que tính, bảng gài, bảng phụ, bảng con. III HOẠT ĐỘNG DH :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: - Gọi HS lên sửa 3/ 58.

- Nhận xét, chấm điểm

2 Bài mới: 53 - 15

Hoạt động 1: Giới thiệu phép tính

- GV nêu đề tốn: Có 53 que tính, bớt 15 que

tính Hỏi lại que tính ?

- 53 gồm ? chục ? đơn vị ?

- GV gài lên bảng chục que tính rời - Cơ bớt que tính ?

- Vậy muốn biết lại que tính ta

làm ?

- Chúng ta học 13 - 5, 33 - Vậy em

cho biết kết ?

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính GV

viết lên bảng :

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính tính

: Thực hành * Bài 1 : Tính

- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính

một số phép tính - GV nhận xét sửa

* Bài 2: Đặt tính tính hiệu

- GV yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng

làm

* Bài 3: Tìm x

_ HS lên thực theo yêu cầu GV

-HS nhắc lại đề _ chục, đơn vị _ 15 que tính

_ Tính trừ lấy 53 – 15 _ 53 – 15 = 38

- 53

_ 15 38 _ HS neâu

_ HS đọc yêu cầu _ HS thực _ HS đọc yêu cầu

_ Cả lớp làm vào HS lên bảng sửa

63 83 _

24 _ 39 39 42

- HS làm bảng : x – 18 =

* Bài 4: Yêu HS đọc đề gạch chân đề - H.dẫn HS làm

- GV nhận xét, sửa sai

3 Củng cố - Dặn dò: - Về làm tiếp tập.

- Chuẩn bị : Luyện tập - Nhận xét tiết học

x = 27

_ HS đọc đề gạch chân đề

- HS vẽ hình theo mẫu

- HS nhắc lại cách tìm số bị trừ

Tập viết Tiết 12: CHỮ HOA: K

I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa K (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Kề (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Kề vai sát cánh (3 lần)

- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ

II ĐỒ DÙNG DH: Mẫu chữ K hoa cỡ vừa, ích cỡ vừa Câu Kề vai sát cánh cỡ nhỏ Vở tập viết, bảng

III HOẠT ĐỘNG DH :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: Chữ hoa I

- Gọi HS lên bảng viết chữ I hoa, Ích - Hãy nêu câu ứng dụng?

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: Chữ hoa : K

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ K

- GV treo mẫu chữ K

+ Chữ K cao li ? + Có nét ?

-GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi: + Nét nét : viết giống nét đầu chữ I

+ Nét : Đặt bút đường kẻ viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo thành vòng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải Dừng bút đường kẻ

- GV yêu cầu HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn

Kết luận: Chữ K hoa có nét

Hoạt động : Hướng dẫn viết từ ứng dụng

_ HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

_ HS quan sát _ Cao li _ Có neùt

- Nêu cụm từ ứng dụng ?

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng :

đoàn kết bên để gánh vác việc.(Tương tự nghĩa cụn từ Góp sức chung tay)

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét độ cao

của chữ :

+ Những chữ cao li ? + Những chữ cao 1,25 li ? + Những chữ cao 1,5 li ? + Những chữ cao 2,5 li ?

- Khoảng cách chữ cụm từ

là bao nhiêu?

- Chú ý cách nối nét nét cuối chữ K nối

sang nét đầu chữ ê

- GV hướng dẫn HS viết chữ Kề - Nhận xét , tuyên dương

Kết luận: Lưu ý cách nối nét chữ : Thực hành

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách cầm bút,để

và tư ngồi viết

- GV yêu cầu HS viết vào :

( 1doøng ) (1 doøng )

(1 dòng ) ( dòng ) (3 lần )

- GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS viết

yếu

3 Củng cố

- GV yêu cầu tổ tìm đồ vật có âm

đầu K  Tổ tìm nhiều thắng

- GV yêu cầu tổ cử đại diện lên thi đua viết

chữ K hoa. Nhận xét, tuyên dương 4 Dặn dò: - Về hoàn thành viết.

- Chuẩn bị : Chữ hoa: L

_ Kề vai sát cánh _ HS neâu

_ eâ, v, a, i, c, n _ s

_ t _ K, h

- Bằng chữ o

_ HS vieát bảng

_ HS nhắc tư ngồi viết

- HS viết vào theo yêu cầu giáo viên

_ HS tìm nêu

- Nhận xét tiết học

Tự nhiên xã hội

Tiết 12: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu: - Kể tên số đồ dùng gia đình mình.

- Biết cách giữ gìn xếp dặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng : gỗ, nhựa, sắt

* GD BVMT : Nhận biết đồ dùng gia đình, mơi trường xung quanh nhà II.ĐỒ DÙNG DH : Các hình vẽ SGK, phiếu

III HOẠT ĐỘNG DH :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: ” Gia ñình”

- Yêu cầu HS kể việc làm

người gia đình

- Những lúc nghỉ ngơi gia đình em thường

làm gì?

- GV nhận xét

2 Bài mới: “Đồ dùng gia đình”

Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo cặp. * Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà

- Chia lớp làm cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3/

SGK cho biết tên đồ dùng có hình? Chúng dùng để làm gì?

- GV phát cho nhóm phiếu luyện tập Phiếu luyện tập

STT Đồ gỗ Sứ Thuỷ

tinh

Dồ dùng sử dụng

điện

 Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho

cuộc sống Tuy nhiên tuỳ theo điều kiện mà đồ

- HS nêu

Thảo luận nhóm

- HS thực theo yêu cầu - Nhóm cử đại diện lên trình bày - Hình 1: bàn, ghế, kệ

- Hình 2: tủ lạnh, bàn ăn, bếp, kệ,

dao, kéo, nồi…

- Hình 3: đồng hồ, nồi cơm điện,

bình hoa, ghế, điện thoại

- Các bạn nhóm nêu đồ

dùng có gia đình mình, thư ký ghi lại

dùng gia đình khác

Hoạt động 2: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng trong gia đình

* Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Nêu việc làm bạn hình? Tác

dụng việc làm đó?

*GDKNS: Em cần làm để bảo quản đồ dùng gia đình?

Liên hệ GDBVMT

3 Củng cố, dặn dò – HS nhắc lại bài.

Chuẩn bị bài: Giữ môi trường xung quanh

Thảo luận nhĩm - HS thảo luận - Đại diện trình bày

- Hình 4: Bạn lau bàn,giúp nhà

se.õ

- Hình 5: Bạn rửa ly, giúp bảo quản

tốt ly chén

- Hình 6: Bạn bỏ vào tủ lạnh,

giúp tươi lâu

- HS nêu theo hiểu biết -HS nhắc lại nội dung

Thủ công

Tiết 12: ÔN TẬP CHỦĐỀ GẤP HÌNH

I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học. - Gấp hình để làm đồ chơi

- Với HS khéo tay : Gấp hình để làm đồ chơi Gấp hình cân đối - HS hứng thú, u thích gấp hình

II ĐỒ DÙNG DH: Mẫu: Tên lửa, máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy không mui, thuyền phẳng đáy có mui

-Quy trình chương I Giấy thủ công, keo, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ :

2.Ơn tập:-GV nêu mục đích u cầu ơn tập + Gấp hình học Hình gấp phải qui định nếp gấp phải thẳng phẳng

- GV cho HS nhắc lại bước gấp quan sát mẫu hình: Tên lửa, máy bay đuôi rời máy bay phản lực, thuyền phẳng đáy có mui, thuyền phẳng đáy khơng mui

- Tổ chức cho HS gấp trang trí sản phẩm Y/ c HS trưng bày sp gấp

-Đánh giá sp HS tiết trước chưa đạt mức:

+ Hoàn thành:

.Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu thực hành Gấp hình qui định

.Hình gấp cân đối, nếp gấp thẳng phẳng + Chưa hoàn thành:

.Gấp chưa qui định

.Nếp gấp khơng thẳng, phẳng hình gấp không không làm sản phẩm

3 Củng cố – Dặn dò: - GV tổng kết bài, gdhs. Dặn: tiếp tục tập gấp đồ chơi tự chọn

- HS laéng nghe

- HS quan sát mẫu nhắc lại quy trình gấp học

- HS laøm baøi

HS trưng bày sản phẩm

- HS nghe

===================================

Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2010 Toán

Tiết 60 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng 13 trừ số.

- Thực phép trừ dạng 33 – ; 53 – 15 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 53 – 15 - Tính tốn nhanh, xác tốn có lời văn II.ĐỒ DÙNG DH : Bảng phụ.

III HOẠT ĐỘNG DH :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: 53 – 15

- GV yêu cầu HS sửa 2/ 59 - Muốn tìm số bị trừ ta làm ?

- Muoán tìm số hạng chưa biết ta làm ? - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Luyện tập. Bài : Tính nhẩm

Tổ chức thi đua dãy đọc bảng trừ (13 trừ số )



Nhận xét, tuyên dương Bài : Đặt tính tính.

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm xong

thì lên làm vào bảng * Bài 3 : -Tính

-HS làm vở, em làm bảng

- HS nêu cách làm nhận xét kết đó? -Các phần cịn lại tương tự

*

Bài : - Cho HS đọc đầu bài. - H.dẫn HS làm



Chấm Nhận xét * Bài : - HS nêu yêu cầu? - Làm miệng nêu kết quả?

3 Củng cố - Dặn dò: -Về làm

- Chuẩn bị : 14 trừ số: 14 – - Nhận xét tiết học

_ HS neâu

_ HS đọc yêu cầu _ HS nêu miệng _ HS đọc yêu cầu

_ HS thực theo yêu cầu GV

73 63 83 … _ 29 _ 35 _ 27 42 28 56

-HS làm vào vở, em lên bảng làm

VD: 33 – - = 24 – = 20 33 - 13 = 20

Vậy: 33 – – = 33 – 13 = 20 _ HS đọc yêu cầu

- HS tự làm vào vở: Bài giải Số lại là: 63 – 48 = 15 (quyển)

Đáp số: 15

-Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

-43 – 26 = 17

.Vậy chọn đáp án C

-HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

Chính tả

Tiết 24: MẸ

- Giáo dục tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ viết tả nội dung tập, bảng con, vở. III HOẠT ĐỘNG DH :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: Sự tích vú sữa

- Đọc số chữ HS viết sai nhiều : nghé,

người cha, suy nghĩ, trai, chai

- Nhận xét viết, tổng kết điểm viết trước

2 Bài mới: Mẹ

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn thơ lần - Tìm hiểu nội dung đoạn viết :

+ Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? - GV lưu ý HS cách viết hoa chữ đầu câu

- Yêu cầu HS gạch tiếng khó viết - GV ghi bảng từ khó viết : quạt, ngồi kia, giấc

trịn, suốt đời, gió



GV hướng dẫn HS viết từ khó

- Đọc từ khó viết

- Hướng dẫn HS trình bày

- GV yêu cầu chép nội dung vào - GV theo dõi uốn nắn

- Hướng dẫn sửa lỗi, chấm điểm

3 :

Laøm tập

* Bài 2: - HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Hướng dẫn lớp sửa

 ya / yê đứng trước từ đứng sau âm đệm

* Baøi 3b: -HS nêu yêu cầu -Cho em làm theo nhóm -Các nhóm nêu kết

_ HS viết bảng

_ HS đọc lại, lớp đọc thầm _ Những ngơi bầu trời _ HS tìm trả lời

_ HS viết bảng _ HS đọc tư ngồi _ HS viết

_ Sửa lỗi đổi chéo

_ HS đọc yêu cầu:iê, yê hay ya _ HS làm bài, nhận xét

.“ Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh Ve lặng n mệt gió thơi trị chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt, tiếng mẹ ru

_ HS đọc lại làm

-HS tìm tiếng có hỏi, nga.õ

- GV nhận xét, sửa sai

4 Củng cố - Dặn dò: - Viết lại lỗi sai (1 từ viết dòng), làm vào

- Chuẩn bị : Bông hoa niềm vui - Nhận xét tiết học

Bằng gi: gió, giấc,

.Thanh hỏi: cả, ngủ, chẳng, Thanh ngã: cũng, võng, những, đã,

- Tập làm văn

Tiết 12: GỌI ĐIỆN

I Mục tiêu: - Đọc hiểu Gọi điện, biết số thao tác gọi điện thoại, trả lới câu hỏi thứ tự việc cần làm gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại (BT1)

- Viết 3-4 trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu BT2 - HS khá, giỏi làm nợi dung BT2

*GDKNS : KN Giao tiếp ; KN lắng nghe tích cực II.ĐỒ DÙNG DH: -1 máy điện thoại.

III HOẠT ĐỘNG DH :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: Chia buồn, an ủi

- GV yêu cầu HS đọc thư ngắn hỏi thăm

ông bà



Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: Gọi điện

* Bài 1: (miệng)

- GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi Sau

trình bày

- GV theo dõi, giúp đỡ - Nhận xét



Khi gọi điện thoại, trước hết cần tìm số máy bạn sổ  nhấc ống nghe nhấn số Khi nhấn xong, máy có tín hiệu tút liên tục máy bận Nếu máy có tín hiệu tút ngắt qng, chưa có nhấc máy ta chờ để trao đổi

- Nếu cha mẹ bạn nhận máy, em xin phép

_ HS đọc viết

Thảo luận nhóm.

_ HS thảo luận nhóm đơi  trình bày thứ tự việc phải làm gọi điện thoại

_ HS trả lời

nói chuyện với bạn nào?

 Nên liïch sự, lễ phép nói chuyện qua điện thoại

* Baøi 2:

- GV gợi ý tình :

+ Bạn gọi điện cho em nói chuyện ? + Em đồng ý hẹn bạn ngày đi, em nói lại ?

+ Bạn gọi điện cho em lúc em làm ? + Bạn rủ đâu ?

+ Vì bận học em từ chối, em nói với bạn nào?

- Yêu cầu HS làm vào chọn

tình làm



Lưu ý : Cần trình bày lời đối thoại, ghi dấu gạch ngang đầu dòng trước lời đối thoại.Viết gọn, rõ, đủ ý cần trao đổi qua điện thoại

*GDKNS: Em cần từ chối khéo léo, khơng làm lịng bạn

3 Củng cố

- GV tổ chức HS thi đua gọi điện thoại, trao

đổi thông tin học



GV nhận xét, tuyên dương

4 Dặn dò: - Về thực hành nghe, gọi điện.

- Chuẩn bị : Kể gia đình - Nhận xét tiết học

-HS xử lí tình GV neâu

-Rủ em đến thăm bạn lớp bị ốm

_ Đúng chiều nay, đến nhà An ! _ Đang học

_ Đi chơi

_ HS tự nêu ý kiến _ HS tự làm vào

_ Đại diện nhóm thi đua

Tiết Tiết SINH HOẠT CUỐI TUẦN: (PPCT:12) I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 12. - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Một số em chưa chịu khó học nhà

* Văn thể mó:

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

* Hoạt động khác: - Đóng KHN chưa đủ

- Một số em chưa đăng kí nhập học III Kế hoạch tuần 13 :

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 13 - Tích cực tự ơn tập kiến thức

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp

- Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường dâng lên thầy nhân ngày NGVN * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

- 13/11: Thi Kể chuyện Đạo đức thi VSCĐ cấp trường

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất; thực tiết kiệm lượng điện, nước, chất đốt ; thực BVMT tham gia đầy đủ hoạt động ngồi lên lớp IV Tổ chức trị chơi: GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian.

……… ………

KHỐI DUYỆT

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

CM DUYEÄT