Ngày cưới Hiền Anh & Nghị

 Muïc tieâu : Hoïc sinh naèm ñöôïc caùch phaân bieät vaûi sôïi boâng, vaûi nhaân taïo  Caùch tieán haønh :Giaùo vieân ñoát töøng loaïi vaûi ñeå hoïc sinh nhaân bieát qua muøi.. vaø tro[r]

KỸ THUẬT Tiết : vải sợi bơng Nguồn gốc , tính chất sử dụng

Giảm tải:chỉ giới thiệu nội dung thực số thao tác mẫu cần thiết. I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức : nắm cấu tạo, tính chất, công dụng vải sợi  Kỹ : Nhận dạng, phân biệt vải sợi

 Thái độ : u thích mơn kỹ thuật II/ Chuẩn bị :

 Giáo viêất vài mảnh vải sợi vải sợi nhân tạo  Học sinh :Sách, vở, bảng

III/ Hoạt động dạy học :

Giáo viên

1/ Ổn định : (1’)

2/ Kiểm tra cũ: (2’)

 Kiểm tra sách

3/ Bài : vải sợi bơng – Nguồn gốc tích chất sử dụng (1’)

 Hoạt động : Nguồn gốc tính chất (10’)

 Mục tiêu : học sinh nắm nguồn gốc tính chất vải.  Tiến hành

 Giới thiệu loại vải: sợi sợi nhân tạo  Kết luận : :

 Vải pha sợi tổng hợp(nhân tạo) vải dệt phối hợp sợi nilông sợi

 Vải sợi dệt từ sợi lấy từ bông.  Hoạt động : Phân biệt vải (12’)

 Mục tiêu : Học sinh nằm cách phân biệt vải sợi bông, vải nhân tạo  Cách tiến hành :Giáo viên đốt loại vải để học sinh nhân biết qua mùi

và tro

 Kết luận :

Hoïc sinh

Hoïc sinh quan saùt

Học sinh tham khảo sách để nêu nguồn gốc tính chất vải

Học sinh quan sát nhận xét trả lời

4/ Củng cố : (5’)

 Học sinh tìm trang phục bạn để phân biệt vải sợi vải nhân tạo

5/ Dặn dò: (2’)

 Nhận xét

MỸ THUẬT

Tiết : Xem tranh “ Gia đình em “”Quê em” Giảm tải:

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức : Giúp học sinh biết cách khái thác nội dung tranh vẽ theo đề tài Giúp em hiểu đa dạng cách xếp, bố cục, màu sắc cách vẽ

 Kỹ : Rèn kỹ quan sát  Thái độ :yêu thích hội hoạ II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên :Tranh mẫu  Học sinh :vở vẽ III/ Hoạt động dạy học :

Giáo viên

1/ Ổn định : (1’)

2/ Kiểm tra cuõ: (3’)

 Kiểm tra dụng cụ học tập 3/ Bài : Xem tranh (1’)

 Hoạt động : Quan sát tranh (5’)

 Mục tiêu : Học sinh biết cách quan sát tranh  Tiến hành

 Giáo viên treo tranh lên bảng

 Em cho biết chủ đề tranh tên tác giả  Hoạt động : Tìm hiểu nội dung tranh ø (10’)

 Mục Tiêu : Học sinh cảm thụ tranh  Cách tiến hành :

 Giaùo viên đặt câu hỏi

 Tranh gia đình em vẽ gì?  Hoạt động3 : Nhận xét đánh giá(10’)

 Mục Tiêu : Học sinh cảm thụ tranh  Cách tiến hành :

 Giáo viên đặt câu hỏi

Học sinh

1 em đọc

2 em lên bảng sửa

Học sinh trả lời theo ý

Học sinh điền vào phiếu trình bày lên bảng

4/ Củng cố : (5’)

 Học sinh đọc lại ghi nhớ  Nhận xét

5/ Dặn dò: (2’)

Thứ năm, ngày ……… tháng ………năm……… TỪ NGỮ Tiết : Thầy trò  Giảm tải: Câu mục II A

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức : Hệ thống hoá, củng cố mở rộng số từ ngữ thường dùng để nói

viết thầy trò

 Kỹ : giúp học sinh nhận biết, giải nghĩa số từ gốc Hán, số từ

Việt, từ ghép nói thầy trò

 Thái độ : Giáo dục học sinh nói, viết Tiếng Việt

II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : Sách giáo khoa

 Học sinh : sách giáo khoa, tập III/ Hoạt động dạy học :

Giaùo viên 1/ Ổn định : (1’)

2/ Kiểm tra cũ: (3’)  Kiểm tra sách 3/ Bài : Thầy, trò (1’)  Hoạt động :Cả lớp (5’)

 Mục tiêu : Giới thiệu từ ngữ mới  Phương pháp đàm thoại :

 Cách tiến hành

 Giáo viên đọc mục I/SGK ghi bảng

 Hoạt động : Thảo luận (20’)

 Mục tiêu : Học sinh hiểu rõ nghĩa từ  Phương pháp vấn đáp luyện tập:  Cách tiến hành :

 Giáo viên nêu câu hỏi  Từ thầy để ?  “Trò” ?

 Vậy: “Thầy trò” mối quan hệ ?

 Thầy giáo dùng để ?  Cô giáo dùng để ?

 Ngồi từ cịn từ dùng để người dạy học nói chung?  Giáo viên từ ghép “ giáo” “viên”

 “Giaùo “ có nghóa gì?

Học sinh

Họat động cá nhân

Học sinh đọc lại phần

Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân

Học sinh trả lời :Người làm nghề dạy học hay dạy nghề Người học nói chung “Trò

Mối quan hệ người dạy người học

Người dàn ông người dàn bà làm nghề dạy học Nhà giáo, giáo viên

Daïy

 Hoạt động :Luyện tập (5’)

 Mục tiêu : Học sinh hiểu làm tập.  Phương pháp thực hành

 Cách tiến haønh :

 Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài  Điền từ:

Giáo dục, giáo huấn, giáo Hoạt động cá nhân

Học sinh làm tập 1, 2, 3, VBT Học sinh tự điền

4/ Củng cố : (3’)

 Từ rõ thái độ em thầy cô, bạn bè  Chấm vở, nhận xét

5/ Dặn dò: (2’)

SỨC KHOẺ

Tiết : Nguyên nhân gây bệnh  Giảm tải:

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức : Học sinh biết rõ nguyên nhân gây số bệnh thường gặp  Kỹ : Xây dựng cho học sinh thói quen ngày để đề phòng bệnh  Thái độ : biết cách phịng bệnh

II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : Tranh sách giáo khoa  Học sinh : saùch giaùo khoa

III/ Hoạt động dạy học :

Giáo viên 1/ Ổn định : (1’)

2/ Kiểm tra cũ: (3’)  Kiểm tra tập học sinh

3/ Bài : nguyên nhân gây bệnh (1’)  Hoạt động :Thảo luận (10’)

 Mục tiêu : Học sinh biết nguyên nhân gây bệnh đường tiêu hoá  Phương pháp đàm thoại :

 Cách tiến hành

 Giáo viên nêu câu hỏi

 Vì phải ăn uống vệ sinh ?

 Hãy kể trường hợp a7n uống không hợp vệ sinh  Kết luận :

 Aên uống khơng hợp vệ sinh đễ bị đau bụng, tiêu chảy

 Hoạt động : Thảo luận (10’)

 Mục tiêu : Học sinh biết nguyên nhân bệnh: ghẻ, chấy rận, sán  Phương pháp thảo luận:

 Cách tiến hành :

 Giáo viên nêu câu hỏi

 Nêu tượng giữ gìn vệ sinh kém?

 Vì phải giữ gìn vệ sinh thân thể  Kết luận:

Hoïc sinh

Học sinh xem sách giáo khoa- quan sát trả lời

Để tránh bệnh tật

Thức ăn chưa nấu chín thức ăn ôi thiu, nước chưa đun sôi

Họat động nhóm

Ít tắm, để người bẩn thỉu, mặc quần áo bẩn, để tóc dài, móng tay dài, … Tránh bệnh ghẻ, chấy rận …



 ]Mục tiêu : Học sinh biết cách bảo vệ sức khoẻ trước ngoại cảnh  Phương pháp thảo luận , vấn đáp

 Đồ dùng dạy học : Tranh  Cách tiến hành :

 Giáo viên nêu câu hỏi

 Khi trời nắng nóng, đường ta phải làm gì?  Khi trời lạnh ta phải làm gì?

 Kết luận:

 Mơi trường chung quanh ta bị nhiễm nguyên nhân gây

beänh tật 4/ Củng cố : (3’)

Hoạt động nhóm, cá nhân

Học sinh xem tranh suy nghỉ trả lời Phái có nón tránh say nắng

Mặc áo ấm tránh nhiễm lạnh, viêm phổi

Học sinh đọc thuộc ghi nhớ 5/ Dặn dò: (2’)

TỐN

Tiết : Phép chia  Giảm tải:

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức : Củng cố lại cách dặt tính cách tính, nắm vững tên gọi thành

phần phép chia hết c1o dư

 Kỹ : Rèn học sinh tính đúng, nhanh  Thái độ : Giáo dụcTính xác, khoa học

II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : Sách giáo khoa – Vở tập  Học sinh : Sách giáo khoa – bảng III/ Hoạt động dạy học :

Giáo viên 1/ Ổn định : (1’)

2/ Kiểm tra cũ: Phép nhân (4’)

 Nêu tên thành phần phép nhân ?  Quy tắc nhân với 0,

 Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3/ Bài : Phép chia (1’)

 Hoạt động :Cả lớp (10’)

 Mục tiêu : Học sinh nắm cách đặt tính tính  Phương pháp luyện tập :

 Cách tiến hành

 Giáo viên ghi bảng

639 :

 Yêu cầu học sinh làm

 Hoạt động : học sinh nhóm, tổ (10’)

 Mục tiêu : Học sinh nắm vưng tên gọi thành phần  Phương pháp thảo luận, vấn đáp:

 Cách tiến hành :

 Giáo viên nêu 740 :

 Yêu cầu học sinh tính nêu tên gọi  Kết luận:

 Số dư bé số chia  Hoạt động :Luyện tập (10’)

 Mục tiêu : Học sinh vận dụng giải tập.  Phương pháp luyện tập

 Cách tiến hành :

 Giáo viên giao tập:  Bài

 Bài : tóm tắt

Hoïc sinh

Học sinh trả lời – sửa tập bảng

Hoïc sinh đặt tính tính

213

0

số bị chia số chia thương

số dư

Học sinh làm tập

Bảng

1 học sinh đọc đề tóm tất  giải

 Bài : Tóm tắt

Gạo tẻ : Gạo nếp: 4/ Củng cố : (3’)

 Ta phải thực phép chia phải tìm thương, chi số thành nhiều

phần nhau, so sánh gấp, lần 5/ Dặn dò: (2’)

 Bài tập 2,6/ SGK

Giải

Số hàng xếp được: 48 : = 12 (hàng) Đáp số : 12 hàng

Giaûi Số kg gạo nếp

CHÍNH TẢ

Tiết : Ngày khai trường  Giảm tải:

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức : Giúp học sinh nghe viết khổ thơ

 Kỹ : Viết từ khó: khai trường, hớn hở, sách , xanh  Thái độ :Rèn học sinh viết đẹp

II/ Chuaån bò :

 Giáo viên : Tranh sách giáo khoa  Học sinh : sách, vỡ, bảng

III/ Hoạt động dạy học :

Giáo viên 1/ Ổn định : (1’)

2/ Kiểm tra cũ: (4’)

 Kiểm tra sách giáo khoa, vở, bảng 3/ Bài : Ngày khai trường (1’)  Hoạt động :Cả lớp (10’)

 Giáo viên đọc mẫu lần  Hoạt động : Thảo luận (10’)

 Phương pháp vấn đáp:

 Tác giả miêu tả quang cảnh ngày khai trường nào?  Tâm trạng em học sinh nhân ngày khai giảng sao?  Hoạt động :hướng dẫn viết từ khó (10’)

 Phương pháp luyện tập

 Giáo viên ghi bảng : khai trường xanh, hớn hở, cặp sách, reo  Hoạt động : Viết tả.

 Giáo viên đọc mẫu lần  Giáo viên đọc tả

 Giáo viên chấm bài, nhận xét  Hoạt động :Luyện tập

 Giaùo viên nhận xét – bổ sung 6/ Củng cố : (3’)

7/ Dặn dò: (2’)

Hoïc sinh

Hoạt động cá nhân

2 học sinh đọc cá nhân

Nhộn nhịp, náo nức

Cưới hớn hở, tay bắt mặt mừng Oâm vai bá cổ

Học sinh nêu từ khó

Học sinh phân tích cấu tạo  viết bảng Học sinh ghi

THỂ DỤC Tiết : Bài 2  Giảm tải:

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức : Ơn cố kiến thức học tập hợp hàng dọc, giãn cách, nghỉ

nghiêm, quay trái, phải yêu cầu nhanh, trật tự

 Học cách chào báo cáo – Yêu cầu biết chào báo cáo  Học động tác rèn luyện tư tay

 Trò chơi “chọi gà” Yêu cầu nắm vững cách chơi luật chơi

II/ Phương tiện địa điểm

 Sân bãi – thống mát  cịi

III/ Hoạt động dạy học :

Giáo viên 1/ Phần mở đầu (2’)

 Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung học 2/ Phần : (30’)

a) Ơn đội hình đội ngũù (5’)

 Tập hợp lớp ( tổ) quay trái, phải, giãn hàng

b) : Bài (10’) : động tác chào báo cáo: cán cho lớp nghiêm đến cách giao viên 2m báo cáo sĩ số lớp, sau quay đằng sau đầu hàng hơ to “Chúc thầy …” lớp “khoẻ”

 Giáo viên đáp : chúc em khoẻ  Động tác rèn luyện tư tay (10’)

 Tư chuẩn bị : nhịp : nắm tay đưa lên ngang vai

 Nhịp : nhón cao gót, vươn người giơ tay lên cao chếch hình chữ V, lịng

ban tay hướng vào nhau, ngữa mặt nhìn lên cao

 Nhịp : giống nhịp

 Nhịp :; kiễng gót tay giang ngang bàn tay ngữa  Nhịp : nnhịp

 Nhịp : nhón cao gót, tay trước, bàn tay hướng vào  Nhịp : trở TTCB

 Giáo viên hướng dẫn thêm: nhịp chẳn hít vào, lẽ thở  Trò chơi “ “chọi gà (5’)

3/ ”øPhần kết thúc :  Thả lỏng người  Nhận xét tiết học  Bài tập nhà

Học sinh Theo hàng dọc sau chuyển thành hàng ngang Lần 1-3 giáo viên hô lớp tập

Học sinh nắm vững cách chào báo cáo

Các học sau bắt đầu chào báo cáo học

Giáo viên làm mẫu giải thích động tác Học tập theo nhịp Tập nhịp 3 : lần

Nhòp  : lần Nhịp  : laàn

Chơi phút tổ có nhiều em thắng  tổ thắng Cúi người hít thở sâu

Tuyên dương tổ thắng Ôn lại tư rèn luyện tay

KỸ THUẬT

Tiết : Dụng cụ cắt may  Giảm tải:

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức : học sinh biết cấu tạo, tính chất, cơng dụng dụng cụ cắt

may

 Kỹ : sử dụng thành thạo dụng cụ  Thái độ : Biết giữ gìn dụng cụ

II/ Chuẩn bò :

 Giáo viên : Kim, kéo, thước , vải  Học sinh : Sách giáo khoa

III/ Hoạt động dạy học :

Giáo viên 1/ Ổn định : (1’)

2/ Kiểm tra cũ: (4’)

 Nếu cấu tạo, cơng dụng đặt tính vải, sợi bơng 3/ Bài : dụng cụ cắt may (1’)

 Hoạt động :quan sát mẫu (10’)

 Mục tiêu : Học sinh nắm cấu tạo hình dáng kim (15’)  Phương pháp quan sát :

 Kim làm từ thép, đầu nhọn, cuối có lỗ để xỏ  Giáo viên hướng dẫn học sinh xỏ

 Công dụng kim  Hoạt động : (15’)

 Mục tiêu : Nắm thêm công dụng, cách sử dụng loại công cụ : kéo cắt

may, thước

 Kéo cắt may cấu tạo nào? Có loại thước ?  Phương phápquan sát:

 Như sgk 4/ Củng cố : (3’)

 Nêu lại cấu tạo công dụng kim, kéo, thước 5/ Dặn dò: (2’)

 Xem lại

Học sinh

Học sinh quan sát nhận xét

Dùng để may quần áo

Họat động cá nhân

Giaûi

Giải Số kg gạo nếp

Thứ sáu, ngày ……… tháng ………năm……… TẬP LAØM VĂN Tiết : Quan sát – Tìm ý

Đề : Tả cặp em

I/ Muïc Tieâu:

 Kiến thức : học sinh biết quan sát trực tiếp đồ vật định tả để tìm đặc

điểm cụ thể đồ vật

 Kỹ : Học sinh biết ghi nhớ, chọn lọc chi tiết

 Thái độ : học sinh u thích, biết giữ gìn đồ vật dùng ngày

II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : Chiếc cặp SGK

 Học sinh : sách giáo khoa, tập III/ Hoạt động dạy học :

Giáo viên 1/ Ổn ñònh : (1’)

2/ Kiểm tra cũ: (3’)  Kiểm tra sách

3/ Bài : quan sát, tìm ý (1’)  Hoạt động :Tìm hiểu đề (5’)

 Mục tiêu : học sinh xác định kỹ đồ vật tả  Phương pháp vấn đáp thực hành

 Cách tiến hành : Giáo viên đặt câu hỏi  Đồ vật cần tả gì?

 Chiếc cặp ai?

 Hoạt động : quan sát tìm ý (20’)

 Mục tiêu : học sinh biết quan sát để tìm ý  Phương pháp quan sát vấn đáp:

 Cách tiến hành :

 Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý  Hình dáng cặp  Vật liệu

 Xoa tay vào mặt cặp, em thấy nào?

 Nhìn vào mặt cặp em thấy có điểm cần ý? Mấu khố cặp làm

bằng gì?

 Chiếc cặp có bộï phận nào? Các ngăn cặp sao?  Hoạt động :Rút ghi nhớ (5’)

Mục tiêu : học sinh nắm vững chi tiết vừa tìm được Phương pháp thực hành

Hoïc sinh

Học sinh trả lời câu hỏi Của em bạn em

Hoạt động cá nhân

Học sinh đặt cặp lên bàn để quan sát Hình chữ nhật

Bằng da bị simili Nhẵn bóng, trơn hay nhám Bằng đồng sáng lống

Quai xách có ngăn, ngăn có bọc nylon, ngăn có cơng dụng riêng

 Giáo viên cho học sinh đọc lại chi tiết vừa tìm

Học sinh đọc riêng 4/ Củng cố : (3’)

 Nhận xét chung 5/ Dặn dò: (2’)

KHOA HỌC Tiết : Bóng đen

I/ Mục Tiêu:

 Kiến thức : Học sinh biết quan sát bóng vật xác định vị trí tương quan giữ

vật chiếu sáng với vật chiếu sáng bóng

 Kỹ : Nêu khái niệm bóng đen ngun tắc tìm phương hướng

bóng

 Thái độ : u thích khoa học

II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : đèn pin, cọc

 Học sinh : Mỗi nhóm tờ gấiy to, học sinh : tờ gấy nhỏ III/ Hoạt động dạy học :

Giáo viên 1/ Ổn định : (1’)

2/ Kiểm tra cũ: (4’)  Aùnh saùng

 Giáo viên nhận xét 3/ Bài : Bóng đen (1’)  Hoạt động :Nhóm (15’)

 Mục tiêu : học sinh biết bóng đen gì?û  Phương pháp thực hành vấn đáp

 Cách tiến hành : Các nhóm sân làm việc

 Giáo viên thay đổi vị trí đèn pin – Học sinh nhận xét  Kết luận :Bóng đen dài hay ngắn tuỳ thuộc vào vị trí đèn  Hoạt động : Nhómù (15’)

 Mục tiêu : Học sinh biết tìm phưiơng hướng bóng cây  Phương pháp thực hành:

 Cách tiến hành :  Thảo luận

 Sợi dây căng nối vật cho biết phương gì?  Dự vào đâu ta biết

 Kết luận:

 Giáo viên cho học sinh nêu cách tìm phương hướng 4/ Củng cố : (3’)

Hoïc sinh

Học sinh đọc thuộc ghi nhớ Hoạt động nhóm

Học sinh tìm bóng viên gạch, cột điện

Bóng đen vùng ánh sáng phía sau vật cản sáng

Họat động nhóm, cá nhân

Học sinh đọc hướng dẫn SGK cách tìm phương hướng bóng

Học sinh nêu suy nghó Đông Tây

Dựa vào bóng viên gạch

Học sinh đọc cách tìm phương hướng

Vài học sinh trả lời đọc thuộc lòng ghi nhơ

 Khi vị trí chiếu sáng thay đổi hình dáng, kích thước bóng đen vật

5/ Dặn dò: (2’)

 Học thuộc lòng

TỐN

Tiết : Biểu thức có chứa chữ

I/ Mục Tieâu:

 Kiến thức : Học sinh bước đầu có biểu tượng biểu thức có chứa chữ tính

được giá trị số biểu thức

 Kỹ : Rèn học sinh làm tập ứng dụng  Thái độ : Giáo dục tính xác

II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : SGK

 Học sinh : SGK + bảng III/ Hoạt động dạy học :

Giáo viên 1/ Ổn định : (1’)

2/ Kiểm tra cũ: (4’)  Phép chia

 Nêu tên gọi thành phần phép chia  Giáo viên nhận xét

3/ Bài : Biểu thức có chứa chữ (1’)  Hoạt động :Cả lớp (15’)

 Giáo viên nêu ví dụ :

 Phương pháp vấn đáp, thực hành Lan có Thêm Tất cả

3 +

3 +

3 +

3 A + a

3 + a biểu thức có chứa chữ Nếu a = + a = + = 4 giá trị biểu thức + a

 Kết luận :

+ a biểu thức có chứa chữ Mỗi lần thay chữ số, ta tìm giá trị số biểu thức

 Hoạt động : Nhómù (15’)

 Mục tiêu : Học sinh giải tập  Phương pháp thảo luận

 Cách tiến hành :

 Giáo viên hướng dẫn đọc biểu thức

+ a b x c : d -

 Giáo viên yêu cầu học sinh giải tập 1, 2,  Giáo viên kẻ bảng

Học sinh trả lời Học sinh sữa tập

Học sinh điền vào bảng

 Học sinh nhắc lại

Hoạt động nhóm, cá nhân

Học sinh đọc

Tổng a Tích b Thương c Hiệu d

Học sinh làm vào bảng lớp Giáo viên kẻ bảng –

 Giáo viên nhận xét, sửa chữa 4/ Củng cố : (3’)

Học sinh điền kết

Học sinh làm vào Học sinh đọc ghi nhớ

5/ Dặn dò: (2’)

 Xem lại , tập : 4/9

KỂ CHUYỆN

Tiết : Cây tre trăm đốt

II/ Muïc Tieâu:

 Kiến thức : học sinh kể lại truyện lời văn mình, nắm vững ý nghĩa

truyện, phê phán mặt lừa đảo, gian ác bọn nhà giàu

 Kỹ : Rèn học sinh kể chuyện hay

 Thái độ : Cảm thông lời ước nguyện người xưa Người lương thiện cuối

cùng hạnh phúc III/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : Tranh – SGK  Hoïc sinh : SGKû

IV/ Hoạt động dạy học :

Giáo viên 1/ Ổn định : (1’)

2/ Kiểm tra cũ: (4’)  Kiểm tra sách

3/ Bài : Cây tre trăm đốt (1’)  Hoạt động :Kể chuyện (5’)

 Mục tiêu : Học sinh nắm khái quát toàn câu chuyện  Phương pháp kể chuyện

 Đồ dùng dạy học :Tranh  Giáo viên kể chuyện  Hoạt động : Nhómù (20’)

 Mục tiêu : Học sinh nắm vững chi tiết truyện  Phương pháp luyện tập

 Cách tiến hành :

 Giáo viên kể phần

Đoạn : + Lão nhà giàu mưu kế để anh trai cày nai lưng làm cho hắn? + Thủ đoạn nào?

+ Anh trai cày có nghi ngờ khơng? Anh làm việc sao? Đoạn

+ Nhờ đâu anh tìm tre trăm đốt? + Anh đem tre cách nào?

Đoạn + Khi thấy anh gánh tre Lão chủ làm gì? + Vì Lão chủ phải thực lời hứa?

Hoïc sinh

Học sinh láng nghe – học sinh đọc lại chuyện

Hứa gã gái cho anh

Anh khơng nghi ngờ sức làm việc Nhờ cóBụt dẫn

Chặt thành 100 đốt gánh Chế giễu chàng ngốc

Bị anh trai cày cho dính vào tre

Học sinh kể lại đoạn _cả câu chuyện

4/ Củng cố : (3’)

 Câu chuyện nhắn nhủ ta điều gì?  Ý nghóa câu chuyện

5/ Dặn dò: (2’)

 Chuẩn bị “An Dương Vương”