-gv gọi hs nêu nội dung chính của bài thơ -gv chốt ý: Qua hình ảnh cửa sông tác giả ca ngợi tình cảm thủy chung, uống nước nhớ nguồn.. -gv cho hs đọc thi bài thơ thuộc lòng và diễn cả[r]
(1)TẬP ĐỌC CỬA SÔNG I.Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Học sinh hiểu số từ khó thơ - Học sinh hiểu nội dung thơ ý nghĩa thơ
2 Kĩ năng: - Đọc trôi chảy diễn văn thơ với giọng đọc nhẹ nhàng tha thiết, trầm lắng, chứa chan tình cảm
- Học thuộc lòng thơ
3 Thái độ: Thể tình cảm yêu quê hương đất nước qua hình ảnh thân thuộc đất nước
II Đồ dùng dạy học
+ GV: Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh phong cảnh cửa sông Bảng phụ ghi sẵn văn luyện đọc cho học sinh
+ HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm
(2)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp:
-gv cho lớp hát
2.Kiểm tra cũ: Bài “ phong cảnh Đền Hùng ”
-gv gọi học sinh lên bảng cho học sinh đọc đoạn đoạn 2, sau trả lời câu hỏi + tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi Đền Hùng?
-gv gọi tiếp học sinh lên bảng đọc đoạn trả lời câu hỏi:
+nêu nội dung thơ -gv nhận xét cho điểm 3 Bài mới:
-gv giới thiệu mới: giáo viên đưa cho học sinh xem tranh sgk hỏi: em cho cô biết hình ảnh tranh gì? -gv mơ tả tranh giới thiệu: tiết tập đọc trước em tìm hiểu phong cảnh đẹp nên thơ đền Hùng Hôm em tìm hiểu thơ ca ngợi cảnh đẹp quê hương hết tình cảm ý nghĩa mà tác giả muốn gửi gắm đến Để biết điều mà tác giả muốn gửi gắm vào học mới: Cửa sông
-Hoạt động1 : Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu
a.Luyện đọc:
Mục tiêu : Hs đọc tiếng
-Yêu cầu hs nối đọc toàn thơ
-Gv hỏi: cần lưu ý đọc từ nào?
- Gv ghi từ khó lên bảng: Cần mẫn uốn cong Chất sóng bạc đầu
-GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần giải
-lớp hát
-một hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi Cả lớp ý lắng nghe
-một hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi Cả lớp ý lắng nghe
-hs quan sát trả lời -hs ý lắng nghe
-hs nối đọc đoạn thơ -hs trả lời
-hs quan sát
-hs ý theo dõi -hs đọc
(3)- Gv treo bảng phụ hướng dẫn hs đọc ngắt nghĩ nhịp đoc diễn cảm
-Gọi HS đọc toàn -GV đọc mẫu
- Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Gv cho hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK: Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ để nói nơi song chảy biển? Cách giới thiệu có hay?
-Gv chốt ý: Là cửa khơng then khóa Nhưng không khép lại Cái hay tác giả sử dụng biện pháp Cửa song cửa khơng then khóa
-gv cho hs đọc thầm khổ thơ lại trả lời câu hỏi:
+làm việc theo nhóm: Theo thơ,cửa sông điểm đặc biệt nào?
+phép nhân hóa khổ cuối giúp tác giả nói lên điều “tấm lịng ” cửa sông cội nguồn?
-gv chốt ý:
+Cửa sông nơi giữ lại phù sa bồi đắp bãi bồi, nơi nước chảy vào biển rộng, nơi biển tìm với đất liền, nơi sơng biển hồ lẫn vào
+ Cửa sông “giáp mặt” với biển rộng, xanh “bỗng nhớ vùng nước non
Tác giả muốn gửi lòng vào cội nguồn, khơng qn cội nguồn, nơi sinh trưởng thành
-gv gọi hs nêu nội dung thơ -gv chốt ý: Qua hình ảnh cửa sơng tác giả ca ngợi tình cảm thủy chung, uống nước nhớ nguồn.
-gv cho hs đọc thi thơ thuộc lòng diễn cảm
4 Củng cố, dặn dò: - học thuộc lòng thơ
-Xem lại đọc trước
-hs đọc thầm trả lời câu hỏi
-hs lắng nghe
-hs đọc thầm
-hs làm việc theo nhóm đơi trả lời câu hỏi -hs trả lời câu hỏi
-hs lắng nghe
(4)