*GV chốt : Bé Thu thích ra ban công để được ngắm nhìn cây cối như vậy chứng tỏ Thu rất yêu thiên nhiên; ông Thu cũng hiểu rất rõ từng loài cây trên ban công, chứng tỏ cả 2 ông cháu đ[r]
(1)BÀI SOẠN DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH
MÔN : TẬP ĐỌC -
Tiết 21Người soạn : Phạm Xuân Toạn
Đơn vị : Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo _ EaKar – Đak Lak Ngày dạy : Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011
Bài : CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I - MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Đọc lưu loát, diễn cảm văn, phù hợp với tâm lí nhân vật (giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nhảnh; giọng ơng hiền từ, chậm rãi) nội dung văn
- Hiểu nội dung: Bài văn nói lên tình cảm u q thiên nhiên hai ông cháu Qua đó muốn nhắc nhở người có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Máy chiếu, giáo án điện tử thẻ màu để tổ chức bình chọn bạn đọc hay III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Kiểm tra cũ :
- Em kể tên chủ điểm học?
(Việt Nam – Tổ quốc em; Cánh chim hồ bình; Con người với thiên nhiên.) - HS nhận xét, GV nhận xét biểu dương
2 Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a/ Giới thiệu chủ điểm : Hình ảnh xanh có chim làm tổ cành; bạn nhỏ vui đùa quanh gốc cây; phía xa, có hình ảnh ơng mặt trời gợi lên sống bình, mơi trường xanh đẹp Qua học chủ điểm này, em thấy phải giữ lấy màu xanh, phải bảo vệ mơi trường sống xung quanh
b/ Giới thiệu :
- Trước vào mới, thầy mời em theo dõi đoạn phim
+ H: Nội dung phim nói gì?
* Chuyển ý : Chúng ta vừa Trung Dũng đến thăm không gian đẹp nhà Sài Gịn; chủ nhân ngơi nhà Ảo thuật gia- Hoa hậu, người mẫu- Ngô Mỹ Uyên Ở gia đình thường dành phần nhỏ để trang trí bồn hoa cảnh vừa tạo nên vẻ đẹp cho nhà, vừa làm cho bầu khơng khí lành Gia đình nhà bé Thu vậy(GV giới thiệu tranh), dành ban công để trồng nhiều loài tạo nên khu vườn nhỏ Câu chuyện khu vườn nhà bé Thu nào? Thầy em tìm hiểu qua học mở đầu chủ điểm hôm : Chuyện khu vườn nhỏ.
c/ Luyện đọc :
- Trước tìm hiểu vào phần luyện đọc
- h/s quan sát tranh giới thiệu chủ điểm
- HS : xem phim
+ Không gian nhà đẹp
(2)- GV gợi ý chia đoạn (Đoạn : Từ đầu đến …từng lồi cây; đoạn : tiếp đến ….khơng phải vườn; đoạn 3: phần lại) (GV : Đoạn 1,2: em cần đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả; đoạn 3: thể giọng đối thoại- giọng hồn nhiên, nhí nhảnh bé Thu; giọng hiền từ, chậm rãi người ông.) * Luyện phát âm : GV gợi ý hs tìm từ dễ phát âm sai : rủ rỉ, ngọ nguậy, nhọn hoắt, sà xuống
- Luyện đọc câu : Cây hoa giấy mọc bên cạnh/ bị chặt cành
* Chuyển ý : Chúng ta luyện phát âm đúng, em nhớ đọc cho
- GV kết hợp giảng từ khó
- GTĐ1 : ban cơng H : Em cho biết “ban cơng” gì? ( Phần sân gác nhơ ngồi nhà, xung quanh có lan can, có cửa thơng vào phịng.)
+ GV kết hợp cho h/s quan sát tranh
- GTĐ3 : Săm soi H: Các em hiểu “săm soi” ý nói nào? (Săm soi : ngắm ngắm lại kĩ càng, tỉ mỉ.)
- GTĐ3 : cầu viện H: Trong câu : “Sợ Hằng không tin, Thu cầu viện ơng”, từ “cầu viện” có nghĩa gì? (cầu viện : xin trợ giúp.)
- Cho h/s đọc cho nghe sửa lỗi cho theo cặp (GV theo dõi, kiểm tra)
d/ Tìm hiểu :
* Chuyển ý : Các em đọc mạch lạc tương đối tốt chưa hay (GV hướng dẫn cách đọc: Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, ngắt nghỉ chỗ, nhấn mạnh những từ ngữ gợi tả (khoái, rủ rỉ, ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng nhọn hoắt,…); đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhảnh bé Thu; giọng hiền từ, chậm rãi người ông.) Bây em ý nghe thầy đọc lần (GV đọc)
* Chuyển ý : Để thấy tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu nào? sang phần tìm hiểu bài. CH1: Bé Thu thích ban cơng để làm gì?
(Thu thích ban cơng để ngắm nhìn cối; nghe ơng kể chuyện lồi trồng ban công.)
*GV chốt : Bé Thu thích ban cơng để ngắm nhìn cối chứng tỏ Thu yêu thiên nhiên; ông Thu hiểu rõ loài ban công, chứng tỏ ông cháu yêu quý thiên nhiên
* Chuyển ý : Để xem cối ban cơng có đặc biệt? Các em đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 2.
CH2: Kể tên loại ban công nhà Thu? Nêu đặc điểm bật loại đó?
+ Kể tên lồi ban cơng nhà Thu?
-1hs đọc bài, lớp ĐT -Lần lượt 3h/s đọc nối tiếp đoạn
-3 HS đọc đoạn -HS luyện phát âm -2 h/s đọc câu -3 HS đọc đoạn - HS tự trả lời
-HS quan sát tranh - HS tự trả lời giải SGK
- HS tự trả lời giải SGK
-h/s đọc cho nghe sửa lỗi cho theo cặp
- HS đọc đoạn
- HS theo dõi, lắng nghe
- Thu thích ban cơng ngồi với ơng nội, nghe ơng rủ rỉ giảng lồi
(3)(Trên ban cơng có nhiều lồi tác giả tập tung tả kĩ loài tiêu biểu : quỳnh, hoa ti gôn, hoa giấy đa Ấn Độ.)
+ Cây quỳnh có đặc điểm gì? Cây hoa ti gơn nào? Cây hoa giấy sao? Còn đa Ấn Độ nào?
(Cây quỳnh-Lá dày, giữ nước; Cây hoa ti gơn-Thích leo trèo, thị râu ra, theo gió ngọ nguậy vịi voi bé xíu; Cây hoa giấy-Bị vịi ti gơn quấn nhiều vịng; Cây đa Ấn Độ-Bật búp đỏ hồng, nhọn hoắt; xoè nâu rõ to, lại búp đa nhọn hoắt, đỏ hồng…)
+GV: Các em quan sát nhé, bên hình ảnh thực, bên là hình ảnh tác giả miêu tả lời văn; em thấy tác giả miêu tả có xác khơng? Điều chứng tỏ tác giả phải quan sát kĩ, tỉ mỉ miêu tả xác Đây mà cần học tập quan sát miêu tả.
+ GV kết hợp cho h/s quan sát tranh
-H : Đồng thời để miêu tả lồi ban cơng, tác giả dùng nghệ thuật gì?
*GV chốt : Bằng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hoá sử dụng từ ngữ gợi tả, tác giả vẽ lên tranh sinh động Qua cho thấy ban công nhà bé Thu phong phú, đa dạng loài chẳng khác khu vườn nhỏ
+ GV kết hợp cho h/s quan sát tranh CH3 : Bạn Thu chưa vui điều gì?
(Thu chưa vui bạn Hằng nhà bảo ban công nhà Thu vườn.)
* Chuyển ý : Để chứng tỏ ban cơng nhà bé Thu có phải vườn hay khơng? Chúng ta tìm hiểu tiếp sang đoạn 3.
- Thầy mời em đọc thầm Đ3 cho biết : “Một sớm chủ nhật đầu xuân, Thu phát điều gì?”
(Thu phát chim lơng xanh biếc đậu xuống cành lựu Nó săm soi mổ mổ sâu thản nhiên rỉa cánh, hót lên tiếng líu ríu.)
CH4: Vì thấy chim đậu ban cơng,Thu muốn báo cho Hằng biết?
(Khi thấy chim đậu ban công,Thu muốn báo cho Hằng biết Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn.)
CH5: Vì Thu phải cầu viện ông?
(Thu phải cầu viện ơng Thu dẫn Hằng lên đến ban cơng chim bay đi, Thu sợ Hằng khơng tin lời mình.) CH6: Khi Thu cầu viện, ơng nói gì?
(Khi Thu cầu viện, ơng xoa đầu hai đứa nói : - Ừ, rồi! Đất lành chim đậu có lạ đâu cháu?) - CH7 : Em hiểu “Đất lành chim đậu” nào?
hỏi
-HS dựa SGK trả lời câu hỏi
-HS quan sát tranh
-Để miêu tả lồi ban cơng, tác giả dùng nghệ thuật so sánh, nhân hoá từ ngữ gợi tả
-HS quan sát tranh -HS dựa SGK trả lời câu hỏi
-HS dựa SGK trả lời câu hỏi
-HS dựa SGK trả lời câu hỏi
-HS dựa SGK trả lời câu hỏi
-HS dựa SGK trả lời câu hỏi
(4)(Nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến để
ở làm ăn,…)
- Theo em ban cơng nhà Thu có phải vườn hay không? *GV chốt : Ban công nhà bé Thu nhỏ hẹp phong phú, đa dạng loài cây, lại có chim đậu chứng tỏ khu vườn nhỏ
+ GV kết hợp cho h/s quan sát tranh
-GV nói thêm : Loài chim bay đến sinh sống, làm tổ, hát ca nơi có cối, bình n, mơi trường thiên nhiên sạch đẹp Nơi ấy, không thiết phải cánh rừng, cánh đồng, công viên hay khu vườn lớn Có chỉ là mảnh vườn nhỏ manh chiếu ban công của hộ tập thể thành phố Nếu gia đình biết yêu thiên nhiên, hoa, chim chóc, biết tạo cho một khu vườn, dù nhỏ vườn ban cơng nhà bé Thu, thì môi trường sống xung quanh lành, tươi đẹp hơn.
- CH8 : Qua câu chuyện khu vườn nhỏ nói lên tình cảm u quý thiên nhiên ai? Đồng thời muốn nhắc nhở người điều gì?
( Nội dung: Bài văn nói lên tình cảm u q thiên nhiên hai ông cháu Qua muốn nhắc nhở người có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh.)
* Chuyển ý : Các em vừa tìm hiểu nội dung văn, hiểu nội dung rồi, em cố gắng đọc diễn cảm thể được nội dung văn… sang phần …
e/ Luyện đọc diễn cảm :
*GV : Trong đoạn văn, em thích đoạn nhất? ( gợi ý chọn Đ2 để luyện đọc diễn cảm)
* GV đọc, nhắc hs theo dõi thầy ngắt nghỉ, nhấn giọng chỗ nào? (hướng dẫn giọng đọc)
- GV cho hs luyện đọc theo cặp - Cho hs thi đọc diễn cảm
- Cho hs bình chọn bạn đọc hay cách giơ thẻ
- HS tự trả lời
-HS quan sát tranh
-HS trả lời câu hỏi -HS rút Nội dung văn (2hs đọc lại)
-3 hs đọc nối tiếp đoạn -HS trả lời : Đ2;3
-HS theo dõi GV đọc để phát
-hs luyện đọc theo cặp, sau thi đọc diễn cảm - HS bình chọn
3 Củng cố dặn dò :
- HS nhắc lại Nội dung văn
- Phát biểu cảm nghĩ em sau học xong văn
- GV tóm tắt nội dung, liên hệ chăm sóc bảo vệ xanh trường, gia đình, nơi cơng cộng; học tập cách sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hoá, sử dụng từ ngữ gợi tả viết văn miêu tả
- Dặn dò nhà đọc lại chuẩn bị sau : Luyện tập học tuần 8; 9; 11 (Bài Tiếng vọng - giảm tải)
EaKar, ngày 28 tháng 10 năm 2011 Người soạn