Đang tải... (xem toàn văn)
Nhiệm vụ của mỗi đội là phải tìm ra kết quả phù hợp để gắn lên từng bài toàn trên bang phụ. Đội nào nhanh hơn và có nhiều bài đúng sẽ là đội thắng cuộc[r]
(1)
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Mơn: Tốn.
Bài: Tìm thừa số phép nhân. Người soạn: Đỗ Thị Thu Thảo.
(2)KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Bài : TÌM MỘT THỪA SỐ CỦA PHÉP NHÂN
I MỤC TIÊU Về kiến thức Giúp học sinh:
- Nhớ nhận biết thừa số, tích phép nhân - Biết cách tìm thừa số biết tích thừa số - Biết cách giải trình bày tốn có phép tính Về kỹ
Giúp học sinh:
- Rèn luyện kĩ tính đúng, tính nhanh - Rèn kĩ giải tốn, trình bày tốn Về thái độ
Giúp học sinh:
- Có ý thức tập trung vào học cao - Tích cực tìm hiểu học
- Tự tin giải toán trình bày tốn II PHƯƠNG TIỆN, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên cần chuẩn bị:
- Các bìa, bìa có hai chấm trịn - Bảng phụ để tổ chức trò chơi cho học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
Thời gian
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 phút Ổn định lớp
Giáo viên mời lớp phó văn thể mỹ bắt cho lớp hát
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ
-Gọi HS đọc bảng chia bảng chia
-Gọi hs làm phép tính: +18cm : =
+15cm : = +21l : =
-Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét bạn
-Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 2: Dạy mới
1.Ôn tập mối quan hệ phép nhân và phép chia
Gv gắn bìa bìa có chấm trịn u cầu hs quan sát trả lời câu hỏi:
-Yêu cầu Hs quan sát cho biết có
-Cả lớp hát
- 2-3 HS lên đọc bảng chia 2, bảng chia
-3 hs lên bảng làm tập
- Nhận xét bạn
(3)mấy bìa?
-Mỗi bìa có chấm trịn? -Vậy bìa có chấm trịn?
-Muốn tìm số chấm trịn ta làm phép tính gì? ( Nếu hs chua trả lời Gv gợi ý thêm: Lấy nhân mấy? )
-Giáo viên ghi bảng: x =6 -Yêu cầu hs nêu tên thành phần phép tính nhân
-Gv chốt lại cho hs thành phần phép tính nhân:
x = ↑ ↑ ↑ Thừa số Thừa số Tích -Yêu cầu học sinh từ phép nhân x =6 Hãy lập phép chia tương ứng
-Giáo viên ghi phép chia lên bảng hỏi: Vì ta lập phép chia đó? -Hỏi : Vậy muốn tìm thừa số ta làm nào?
GV kết luận: Từ hai phép tính ta thấy để có thừa số ta lấy tích chia cho thừa số
-Giáo viên mời số em học sinh nhắc lại
2.Giới thiệu cách tìm thừa số x chưa
biết
- Chúng ta vừa học xong cách tìm thừa số biết tích thừa số kia, cô em tìm hiểu cách tìm thừa số x chưa biết
- Giáo viên ghi bảng:
Cho phép nhân: x x = Yêu cầu hs nêu thành phần phép tính
-Giáo viên giải thích: Trong phép nhân số x thừa số chưa biết nhân với Tìm x
-Giáo viên yêu cầu học sinh từ phép tính nhân: x × = ta lập phép
-Có chấm trịn
-Có chấm trịn
-Ta thực phép nhân:
2 x = ( chấm tròn)
-Nêu tên thành phần phép tính nhân
-Học sinh ý lắng nghe
Hs lập phép chia tương ứng: + : =
+ : =
-.Lấy tích chia cho thừa số thừa số
-Ta lấy tích chia cho thừa số
-Nhắc lại
-Lắng nghe
-HS nêu thành phần phép tính:
x ,2: thừa số 8: tích
- Hs lắng nghe
(4)tính chia nào?
-Yêu cầu hs nhận xét làm bạn
-Gv nhận xét nêu x = thừa số phải tìm
Vậy x×2=8 x=8:2 x=
- Giáo viên kết luận: Vậy x = số phải tìm để x =
- Gv viết: 3× x = 15
Yêu cầu hs quan sát phép tính với phép tính cho biết :
+ x tập gọi gì?
+Thừa số x phép nhân thứ khác so với thừa số x phép nhân trước?
- Hỏi: Muốn tìm thừa số ta làm nào?
- Yêu cầu học sinh nêu cách tính
- Nhận xét kết cách trình bày học sinh
Kết luận: Muốn tìm thừa số ta làm nào?
-Gv viết kết luận lên bảng - Yêu cầu học sinh nhắc lại
x =
-1 học sinh nhận xét
-Cả lớp ý lắng nghe
-Quan sát phép tính trả lời: + x thừa số
+ phép tính 1: x thừa số đứng trước, cịn phép tính thứ 2: x thừa số đứng sau
-Ta lấy : 15:3
-Nêu cách tính: 3×x=15 x=15:3 x=5
-Nhận xét
-Hs trả lời: Muốn tìm thừa số ta lấy tích chia cho thừa số -Hs ý
- Học sinh nhắc lại
Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1: - Mời em học sinh đọc yêu cầu
-Gv viết đầu cột lên bảng Hướng dẫn học sinh cách tính: +1 hs tính phép nhân: x = Sau u cầu hs khơng cần tính nêu ln kết phép tính cịn lại
-Hỏi: Vì tìm kết ln mà khơng cần tính
-Gv viết cột cịn lại lên bảng Yêu cầu HS lên bảng làm phép tính cịn lại HS lớp làm vào tập
-2 em học sinh đọc
-HS trả lời: 2x4=8 8:2 =4 8:4 =2
-Vì lấy tích chia cho thừa số thừa số
(5)- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
-Gv nhận xét, tuyên dương Bài 2:
-GV viết bảng: x×2 = 10
-Hỏi: Trong biể thức x gọi gì? gọi gì? 10 gọi gì? -Tìm x tức ta tìm gì?
-Muốn tìm thừa số ta làm nào? -Gọi hs trả lời miệng, Gv viết kết phép tính lên bảng
-Gọi HS nhận xét làm bạn -Gv nhận xét, chốt đáp án -gọi hs lên bảng làm phép tính cịn lại, HS lớp làm vào ghi
-Gọi HS nhận xét làm bảng -Gv nhận xét, tuyên dương
Bài 4: -Gọi HS lên đọc đầu -Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
-Đơn vị phải tìm gì?
-Khi tóm tắt ta viết sau hay trước? -Gọi Hs nêu cách tóm tắt
-Yêu cầu hs nhận xét cách tóm tắt bạn
-Gv viết bảng
-Gọi hs lên giải bảng, hs lớp làm vào ghi
-Yêu cầu học sinh nhận xét giải bạn
-Gv nhận xét, tuyên dương
-HS nhận xét làm bạn bảng
-Hs trả lời: x thừa số chưa biết thừa số biết
10 tích - Tìm thừa số
- Lấy tích chia cho thừa số biết - Một học sinh trả lời:
x×2=10 x =10:2 x =5
-Nhận xét làm bạn
-2 HS lên bảng làm, hs lớp làm vaò viết
-HS nhận xét
-HS đọc đầu
-Cho biết số có 20 hs, bàn có hs Hỏi số bàn học
- Là số bàn - Viết sau
-HS nêu cách tóm tắt
- Nhận xét cách tóm tắt bạn
-1 hs lên bảng, hs lớp làm vào ghi
-Hs nhận xét giảng
TỔ CHỨC TRỊ CHƠI
Tên trị chơi : Tính nhanh ghép Luật chơi
Chia lớp làm nhóm Mỗi nhóm cử đại diện lên tham gia trò chơi Giáo viên dán hai bảng phụ lên bảng cho đội Bảng phụ có tốn dạng tìm x học Mỗi đội phát tờ giấy ghi kết tốn đó( từ1 đến 6) Nhiệm vụ đội phải tìm kết phù hợp để gắn lên toàn bang phụ Đội nhanh có nhiều đội thắng
2 Tổ chức chơi
(6)Bảng phụ
3 x …… = …… x = …… x = 12 x …… =
*CỦNG CỐ _ DẶN DÒ -Hơm học gì?
-Gọi HS nhắc lại kết luận sách giáo khoa.
- Yêu cầu hs nhà làm thêm tập chuẩn bị trước luyện tập, học thuộc phần in đậm sách giáo khoa
NHẬN XÉT: