Biết được những nhu cầu nước của cây để có chế độ tưới nước hợp lý cho từng loại cây vào từng giai đoạn phát triển của cây mới có thể thu năng xuất cao hơn.. - GV mời HS đọc kết luận.[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC Nhu cầu nước thực vật Tuần: 29
Phân môn: Khoa Học Lớp: 4K
Người soạn: Nguyễn Thị Mỹ Thảo GV hướng dẫn:Trần Thị Kiều Oanh Ngày soạn: 31/03/2019
Ngày dạy: 06/04/2019 I.Mục tiêu
- Hiểu lồi thực vật có nhu cầu nước khác nhau.
- Kể số loài thuộc họ ưa ẩm, ưa nước, sống nơi khô hạn. - Ứng dụng nhu cầu nước thực vật trồng trọt.
- u thích mơn Khoa Học tìm hiểu sống xung quanh. II.Đồ dùng dạy học
GV - SGK, bảng phụ, tranh, ảnh, sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt dưới nước.
HS - SGK, sưu tầm canh cảnh nhỏ nhà. III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động học sinh ( HS) I) Khởi động (2P)
- GV cho HS chơi trò chơi chuyền hoa, mời lớp trưởng bắt cho lớp hát bài, nghe hiệu lệnh dừng tiếng thước đơi, hoa tay bạn bạn trả lời chỗ trống - GV treo bảng phụ:
Thực vật cần có đủ (1)……., (2)………., khơng khí (3)…………thì sống (4) ……….bình thường
- GV nhận xét
II) Bài mới.(28P)
- Cả lớp hát tham gia chơi
- HS điền từ nước; chất khoáng; ánh sáng; phát triển
- HS lắng nghe
(2)* Giới thiệu bài.
Ở tiết hôm trước - trị học bài “ Thực vật cần để sống” đó nhân tố nước đặt lên hàng đầu. Trong nông nghiệp Việt Nam có câu “nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống” cho thấy nước quan với thực vật Thì hơm - trị chúng ta cùng học 58 “ Nhu cầu nước của thực vật”
- GV ghi bảng mời HS nhắc lại tên đề 1 Hoạt động 1:Tìm hiểu nhu cầu nước của các loài thực vật.
Mục tiêu: HS biết, phân biệt nêu các loại sống nước, cạn chịu được khô hạn,cây sống cạn ưa ẩm ướt, sống nước cạn.
- GV chia lớp thành nhóm u cầu HS thảo luận vịng phút điền vào phiếu thảo ln loại nhóm mình:
Nhóm
Cây sống cạn chịu khơ hạn
Nhóm
Cây sống cạn ưa ẩm ướt Nhóm
Cây sống nước
Nhóm
Cây sống cạn
nước
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại tên đề
- HS lắng nghe u cầu, làm việc nhóm tìm câu trả lời
(3)- GV mời đại diện nhóm lên bảng dán kết thảo luận nhóm
- Mời đại diện nhóm đọc kết nhóm
- GV mời nhóm chéo nhận xét - GV nhận xét
- GV treo tranh cho HS quan sát yêu cầu HS phân loại thành nhóm: nhóm sống cạn chịu khơ hạn, nhóm cạn ưa ẩm ướt, nhóm sống nưới, nhóm vừa sống nước vừa sống cạn
- GV nhận xét
- Từ loại em vừa tìm phân loại có phải loại có nhu cầu nước giống hay không?
- GV nhận xét kết luân: “ Để tồn phát triển lồi thực vật cần có nước Có ưa ẩm, có chịu khơ hạn, sống nước Nhưng loài
nhóm
Nhóm
Cây sống cạn chịu khô hạn: xương rồng, dứa, tỏi, phượng, thơng
Nhóm
Cây sống cạn ưa ẩm ướt: khoai môn, rau má, ráy, rau cỏ bợ, cói, lốt…
Nhóm
Cây sống nước: bơng sen, lục bình, tảo, rau muống
Nhóm
Cây sống cạn nước: Dừa, rau muống, cỏ, rau mác
- Đại diện nhóm đọc - HS nhận xét chéo - HS lắng nghe
- HS quan sát phân loại
- HS lắng nghe
- Mỗi loại có nhu cầu nước khác
(4)cần lượng nước định, dù lượng nước ỏi phải phù hợp với nhu cần nước loại đó”
- GV mời HS nhắc lại kết luận
2 Hoạt động 2: Tìm hiểu n hu cầu nước ở giai đoạn phát triển của loài cây.
* Mục tiêu: HS biết giai đoạn khác nhau số loại cần lượng nước khác nhau phù hợp với sinh sôi phát triển của loại Biết tùy thuộc vào thời tiết mà chăm sóc thích hợp.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2,3 trang 117 trả lời câu hỏi:
- Hãy mô tả em thấy hình 3?
- Từ hình vào giai đoạn lúa cần nhiều nước?
- Tại giai đoạn lúa cấy giai đoạn làm đòng lúa cần nhiều nước?
- GV nhận xét kết luận
+ Giai đoạn cấy cần nhiều nước để sinh trưởng phát triển
+ Giai đoạn làm đòng cần nhiều nước để tạo hạt
- Em biết loại mà giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác ? (GV gợi mở cho HS) - GV nhận xét
- GV treo số tranh ảnh bắp (hoặc mía) trình phát triển
- GV đặt câu hỏi: nhà em trồng hoa hay cảnh trời mưa em có tưới
- HS nhắc lại
- Hình : ruộng lúa vừa cấy ,bà nông dân làm cỏ lúa, bề mặt ruộng lúa chứa nhiều nước
- Hình : lúa chín vàng , bà gặt lúa, bề mặt ruộng lúa khô
- Cây lúa cần nhiều nước lúc cấy, đến lúc lúa bắt đầu uốn câu vào hạt
- lúc cấy cần nhiều nước để sống, lúc làm đồng cần nhiều nước để hoa, tạo hạt - HS lắng nghe
- HS nêu: bắp, mía, su hào
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- Trời mưa tưới nước mưa to khơng tưới
(5)nước nhiều cho không? - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét
- Khi thời tiết thay đổi, nhu cầu nước thay đổi nào?
- GV nhận xét, kết luận
- GV mời - HS đọc kết luận Kết luận:
- Cùng cây, giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác Ngoài ra, thời tiết thây đổi, Nhu cầu nước thây đổi Vào ngày nắng nóng nhiều nước nên nhu cầu nước cao Biết nhu cầu nước để có chế độ tưới nước hợp lý cho loại vào giai đoạn phát triển thu xuất cao
- GV mời HS đọc kết luận
3 Củng cố.
- Trò chơi “ nhanh, đúng”: GV chia lớp thành đội A B Cơ có rổ đựng số lượng thẻ ngang
Luật chơi: đội xếp thành hàng dọc thẳng, Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu người hàng lấy thẻ rổ lên dán vào phần bảng sau dán xong chạy đụng vào tay người thứ người thứ phép lấy thẻ chạy lên bảng dán hết thẻ rổ Đội nhanh kết nhiều đội chiến thắng
* Lưu ý: q trình chơi đội có thành viên lộn xộn chạy qua đội khác thành viên đội chưa đụng tay mà chạy lên lấy thẻ phạm quy
- Khi thời tiết thay đổi, trời nắng nóng nhu cầu nước nhiều - HS nhận xét, bổ sung
- 2-3 HS đọc kết luận - HS lắng nghe
- HS đọc
- HS tham gia chơi
- HS lắng nghe
- HS đọc lại kết luận
(6)- GV nhận xét phần chơi
- GV mời HS đọc lại phần kết luận học - Giáo dục kĩ sống cho HS việc trồng
- GV nhắc HS xem cũ chuẩn bị
IV) Nhận xét tiết học.
- GV nhận xét tuyên dương em HS tích cực xây dựng
- Động viên kích lệ em cịn thụ động học mà có tiến - Nhắc nhỡ em không ý học
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe