-> GV nhận xét, chốt kiến thức GV : - Từ một cá thể sinh ra một hoặc nhiều cá thể mới giống hệt mình, nhân tố nào quy định những yếu tố này.. ( gen) - Ở cơ thể mẹ đã diễn ra quá tr[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:
Người soạn: Nguyễn Thị Ngọc Trâm
Giáo viên hướng dẫn: Trần Thị Thu Hương
BÀI 44: SINH SẢN VƠ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT I Mục tiêu
Sau học xong học sinh cần đạt được: Kiến thức
- Nêu khái niệm sinh sản vơ tính (SSVT) động vật - Nêu chất sở tế bào học SSVT động vật - Phân biệt hình thức SSVT động vật
- Nêu nguyên tắc nuôi mô sống nhân vơ tính Kĩ
- Phân tích, đọc sách, tự học, hợp tác, quan sát , vận dụng kiến thức vào thực tiễn Thái độ
- Nhận thức vai trò sinh sản vơ tính động vật đời sống sản xuất - u thích tìm hiểu ứng dụng sinh sản vơ tính
4 Năng lực, phẩm chất cần phát triển
- NL: tự học, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo, giao tiếp - PC: tự tin , tự chủ, tự quản lí, trách nhiệm
II Chuẩn bị giáo viên học sinh 1.Chuẩn bị giáo viên
- Giáo án, sgk - PHT
(2)Đại diện -ĐV đơn bào,Giun dẹp -Bọt biển,Ruột khoang -Bọt biển, Giundẹp -ChânLưỡng cư, Bò sátđốt,Cá,
Đặc điểm
-Từ tế bào ban đầu phân chia đơn giản nhân TBC->2 TB
-Từ cá thể mẹ ->chồi nhô -> thể
Những mảnh nhỏ thể mẹ tách -> thể
-Tế bào trứng không thụ tinh phát triển thành cá thể có NST đơn bội Thường có xen kẻ với sinh sản hữu tính
Cơ chế Ngun phân Ngun phân,phân hóa TB Nguyên phân,phân hóa TB Nguyên phân, phânhóa TB
2 Chuẩn bị học sinh - Vở ghi, sgk
III Phương pháp dạy học - Học tập theo nhóm - Trực quan- tìm tịi IV Bài giảng
1 Ổn định tổ chức lớp
Lớp: Sĩ số: Kiểm tra cũ : không
3 Bài
Hoạt động GV HS Nội dung NL vàPC
* Hoạt động 1: Khởi động Đưa gợi ý:
- 1996
- Ian Wilmut - Động vật
(3)* Hoạt động 2: Hình thành kiến thức GV: Lấy ví dụ số lồi mà em cho lồi có hình thức SSVT
- Theo em SSVT ? -> HS trả lời
-> GV nhận xét, chốt kiến thức GV : - Từ cá thể sinh nhiều cá thể giống hệt mình, nhân tố quy định yếu tố ? ( gen) - Ở thể mẹ diễn trình để hình thành nên thể có gen giống mẹ ? ( NP)
HS trả lời
GV - Quan sát tranh cho biết mọc đuôi thạch sùng có xem SSVT khơng ? Vì ?
- Phân biệt SSVT tượng tái sinh khác ?
(SSVT tạo thể tượng tái sinh tái tạo phận thể mất) HS trả lời
GV nhận xét, chốt kiến thức
GV: HS nghiên cứu sgk cho biết có kiểu SSVT ĐV?
HS trả lời
GV chia lớp thành nhóm ( nhóm bàn nhóm tổ) hoàn thành phiếu học tập phút
Hết thời gian gọi HS trình bày, nhóm khác nhận xét
GV nhận xét, chốt kiến thức
I Khái niệm.
- Sinh sản vơ tính kiểu sinh sản cần thể gốc Cơ thể gốc tách thành hai hay nhiều phần, phần cho thể
- Cơ sở khoa học:
+ Dựa phân bào nguyên nhiễm
+ Sự phân chia phân hoá tế bào
II.Các hình thức sinh sản vơ tính.
- Phiếu học tập * Ưu điểm:
+ Có lợi trường hợp mật độ quần thể thấp
+ Tạo số lượng cháu giống thời gian ngắn
+ Tạo cá thể thích nghi với mơi trường sống ổn định * Hạn chế:
+ Khi điều kiện sống thay đổi chết hàng loạt
- Tạo cá thể giống giống mẹ vừa ưu điểm, vừa hạn chế
- NL: tự học, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo, giao tiếp - PC: tự tin , tự chủ, tự quản lí, trách nhiệm
(4)GV - Dựa vào đâu người ta ứng dụng SSVT vào đời sống ? (Cơ sở KH ?)
- Ni cấy mơ tiến hành ntn ? Nó ứng dụng sống ? - Vì người ta chưa tạo thể từ nuôi cấy mô sống động vật bậc cao ? -Thành tựu nhân vơ tính ? - Ý nghĩa nhân giống vơ tính đời sống
HS trả lời
GV : HS nghiên cứu sgk hình ảnh, theo em cừu Doli tạo nào? HS trả lời
GV nhận xét, tổng kết
* Hoạt động 3: Luyện tập, vận dụng - Trị chơi chữ: SINH SẢN
- Trả lời câu hỏi sgk trang 173
* Hoạt động : Hoạt động tìm tịi- sáng tạo
- Tìm hiểu số thành tựu cơng nghệ nhân giống vơ tính áp dụng thực tiễn
III Nuôi cấy mô nhân bản vô tính động vật.
- Cơ sở khoa học: dựa vào tính tồn tế bào
1 Nuôi mô sống.
Tách mô từ thể động vật, nuôi cấy (điều kiện vô trùng, đủ chất dinh dưỡng, nhiệt độ thích hợp) mơ tồn tại, sinh trưởng phát triển, trì cấu tạo chức
- Ví dụ: Ni cấy da, tim, thận, giác mạc…
2 Nhân vơ tính
- NBVT chuyển nhân tế bào soma (2n) vào tế bào trứng lấy nhân, kích thích tế bào trứng phát triển thành phơi
* Ý nghĩa:
- Tạo mô, quan mong muốn thay quan bị bệnh - Tạo động vật giống hệt thể mẹ, trì nịi giống đặc biệt động vật quý
4 Hướng dẫn học sinh học nhà:
(5)- Đọc trước 45: SSHT ĐV Rút kinh nghiệm dạy:
……… ……… ……… Hưng Yên, ngày tháng năm 2019