+ GV treo tranh một số loại rễ cây, yêu cầu học sinh lên chỉ bộ phận rễ và thảo luận để tìm ra lợi ích của nó.. + Cho HS thảo luận trong vòng 5’.[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI 44: RỄ CÂY
I Mục tiêu: Sau học, học sinh biết được:
- Chức rễ cây: Rễ có chức hút nước muối khống hịa tan có đất để ni Ngồi ra, rễ cịn giúp bám chặt vào đất để giữ cho không bị đổ
- Lợi ích số loại rễ cây: Làm thuốc, làm thức ăn, sản xuất đường… II Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên: SGK, tranh ảnh rễ SGK. 2 Học sinh: SGK.
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định lớp: 1’ 2 Kiểm tra cũ: 5’
- GV chiếu tranh số loại rễ yêu cầu học sinh phân loại rễ
- Gọi học sinh nêu đặc điểm rễ cọc rễ chùm
- Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu mới: 1’ Giới thiệu “Rễ cây” (tt): Bài học hôm giúp em biết chức lợi ích rễ
3.2 Hoạt động 1: 7’ cắt gốc rau rồi trồng lại vào đất Quan sát tượng sau ngày nêu nguyên
- Hát
- HS trả lời - HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe
(2)nhân tượng.
- Mục tiêu: Giúp học sinh biết chức rễ
- Phương pháp: Thảo luận nhóm - Cách tiến hành:
+ GV nêu vấn đề thảo luận: Cắt rau sát gốc trồng lại vào đất Sau ngày, bạn thấy rau nào? Vì sao? (Thí nghiệm giao nhà tiết trước)
+ Cho HS thảo luận nhóm vòng 4’
+ Gọi đại diện số nhóm báo cáo kết thảo luận
+ Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung + GV kết luận: Rễ có chức hút nước muối khống hịa tan có đất để ni Ngồi ra, rễ giúp bám chặt vào đất để giữ cho không bị đổ
3.3 Hoạt động 2: 8’ Chỉ phận rễ của loại trongh hình nêu lợi ích chúng.
- Mục tiêu: Giúp học sinh biết lợi ích số loại rễ
- Phương pháp: Thực hành, thảo luận nhóm
- Cách tiến hành:
+ GV treo tranh số loại rễ cây, yêu cầu học sinh lên phận rễ thảo luận để tìm lợi ích
+ Cho HS thảo luận vòng 5’ + Gọi đại diên nhóm lên thực hành rễ loại nêu lợi ích
+ HS tiếp nhận vấn đề
+ HS thảo luận nhóm + nhóm báo cáo:
Sau cắt gốc rau trồng vào đất bị héo Cây bị héo khơng hút
được nước chất dinh dưỡng
+ Các nhóm nhận xét bổ sung + HS lắng nghe
+ HS lắng nghe yêu cầu
+ HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi
+ nhóm báo cáo kết thảo luận: Củ sắn: Rễ dùng làm thức ăn cho
động vật
Củ nhân sâm: Rễ dùng làm thuốc Củ tam thất: Rễ dùng làm thuốc Cũ cải đường: Rễ dùng để sản
xuất đường
(3)nó
+ Gọi nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung
+ GV kết luận, nhận xét tinh thần, thái độ làm việc nhóm
3.4 Hoạt động 3: 10’ Nêu ví dụ rễ cây lợi ích chúng.
- Mục tiêu: Giúp học sinh biết lợi ích số loại rễ thơng dụng - Phương pháp: Trị chơi
- Bước tiến hành: + GV nêu:
Tên trò chơi: Phỏng vấn Thời gian chơi: 5’
Cách chơi: Mỗi học sinh lớp người nông dân thực thụ Giáo viên vấn người nông dân lớp Sau trả lời xong vấn người Trò chơi kết thúc vòng 5’
Luật chơi: Mỗi người nơng dân có 30s để trả lời Nếu khơng trả lời bị phạt cuối trị chơi
+ Cho HS chơi
+ Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố, dặn dò: 2’
- Yêu cầu HS xem lại học, tìm hiểu thêm lợi ích số loại rễ - Yêu cầu HS nhà xem - Yêu cầu HS sưu tầm mang lên lớp tiết học sau
+ HS lắng nghe
+ HS lắng nghe
+ HS tiến hành chơi + HS lắng nghe
(4)