Đang tải... (xem toàn văn)
[r]
(1)Bài 44 Rễ (tiếp theo) I Mục tiêu:
Sau học, HS biết :
- Nêu đợc chức rễ đời sống thực vật
- Kể lợi ích số rễ đời sống ngời II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh su tầm thực vật
- Mét sè c©y
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trị
4’ A KiĨm tra bµi cị
- Nêu đặc điểm số loại rễ cây, lấy ví dụ - HS trình bày 1’
15’
13’
B Bµi míi Giới thiệu
- GV giới thiệu, ghi tên bµi
2 Hoạt động : Làm việc theo nhóm * Mục tiêu: Nêu đợc chức rễ cây. * Cách tiến hành:
Cắt rau sát gốc trồng lại vào đất Sau ngày, bạn thấy rau ? Tại ?
Giải thích khơng có rễ, khơng sống đợc
Theo b¹n, rƠ có chức ? - GV nhận xét, kết luËn
* KÕt luËn:
- Rễ đâm sâu xuống lòng đất để hút nớc muối khống đồng thời cịn bám chặt vào đất giúp cho không bị đổ
Hoạt động 2 : Làm việc theo cặp
* Mơc tiªu: KĨ lợi ích số rễ
* Cách tiến hành
Làm việc cặp :
- Nhận diện rễ nêu chức rễ
Trình bày
- GV nhận xÐt, kÕt luËn
Kết luận : Một số có rễ thức ăn, làm thuốc, làm đờng
- HS đọc yêu cầu - HS thực hành theo yêu cầu, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi - HS trình bày kết - HS khác nhn xột, b sung
- HS nhắc lại
- HS đọc kết luận SGK
- HS đọc yêu cầu - HS quay mặt vào theo cặp, thực yêu cầu
- HS đặt câu hỏi – HS khác trả lời vai trị rễ
- HS kh¸c nhËn xÐt, kh¸i qu¸t
- HS đọc kết luận SGK
(2)TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
+ Kể tên loại có rễ dùng thức ăn/ làm thuốc/ làm đờng
- Dặn dò:
+ Đọc trớc nội dung sau + Su tầm số loại
- HS kÓ