Bài 27. Một số cách làm sạch nước

-GV vẽ hình bài toán lên bảng yêu cầu HS suy nghĩ nêu cách tính diện tích của hình. -GV HD cho HS :để tính được diện tích của hình đã cho chúng ta tiền hành chia nhỏ các hình chữ nh[r]

L CH BÁO GI NGỊ Ả Thứ

Ngày Môn Đề giảng

Thứ hai 2005

Đạo đức Tập đọc

Toán Khoa học

Thể dục

Thứ ba 2005

Toán Kể chuyện Luyện từ câu

Nhạc Kĩ thuật

Thứ tư /2005

Tập đọc Toán Tập làm văn

Lịch sử Kĩ thuật

Thứ năm /2005

Tốn Luyện từ câu

Chính tả Khoa học

Thể dục

Thứ sáu /2005

Toán Tập làm văn

Địalí Mĩ thuật

HĐNG

Tiết Đạo đức

I.Mục tiu

- Biết công lao thầy giáo , cô giáo

- Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo cô giáo - Lễ phép , lời thầy giáo , côgiáo

- HS biết ơn người dạy dỗ II.Đồ đùng dạy hoc

-Vở tập đạo đức

III.Cấc hoạt động dạy – hoc chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra 4’ 2.Bài HĐ1: 8’

HĐ 2: 8’

HĐ 3: 12’

HĐ 4: Tấm gương lễ phép 6’

-Nhận xét

- tổ chức cho HS Thảo luận nhóm

+Nêu tình KL – chốt

-Tổ chức làm việc theo nhóm -Đưa tình tập SGK lên bảng

-Yêu cầu

Nhận xét, khen gợi nhóm

-Tổ chức HS làm việc theo nhóm

KL:

-2 Hs

-Chia nhóm thảo luận Ghi lại kết

-Các HS nhóm nêu

-Các nhóm dán kết -Nhận xét bổ xung -Nghe

-Hình thành nhóm thảo luận Tìm cách sử lí cho tình giải thích lại giải theo cách

-Đại diện nhóm trả lời TH1: ……

-Nhóm khác nhận xét bổ xung

-Nêu:

-Làm việc theo nhóm, -Mỗi nhóm lựa chọn tình tập tự xây dựng tình -Nhắc lại

-Thảo luận cặp đôi gương biết ơn thầy cô giáo -Đại diện số cặp kể trước lớp

3.Dặn dò: 2’

-Nhận xét tuyên dương -Nhận xét tiết học

Tiết Tập đọc

CHÚ ĐẤT NUNG I.Mục tiêu:

- Biết đọc văn giọng kể chậm rãi ,bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả ,gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ ,ơng hịn Rấm ,chú bé đất

- Hiểu nội dung câu chuyện:Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ ( trả lời CH ) - HS yêu thích học tập đức tính can đảm

II.Đồ dùng dạy- học.

- GV: Tranh minh hoạ tập đọc - HS: Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

TL ND Hoạt động thầy Hoạt động trò

3’ 32’

1 Kiểm tra 2 Bài HĐ 1:Giới thiệu

HĐ 2:luyện đọc

HĐ 3 tìm hiểu

-Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét đánh giá -Giới thiệu

-Đọc ghi tên bài:Chú đất nung

-Cho HS đọc đoạn a)GV chia đoạn

Đ1:Từ đầu đến chăn trâu Đ 2:tiếp đến thuỷ tinh Đ3: lại

-Cho HS đọc

-Cho HS luyện đọc từ ngữ khó:cưỡi ngựa tía,kị sĩ,cu chắt

b)Cho HS đọc giải +giải nghĩa từ

-Cho HS đọc

c)GV cho HS đọc diễn cảm Đ1

-Cho HS đọc đoạn

- Cu chắt có đồ chơi gì? Chúng khác nào?

-Đoạn Cho HS đọc

-2 HS lên bảng -Nghe

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-HS đọc nối tiếp đoạn -HS luyện đọc từ

-1 HS đọc to giải -2-3 HS giải nghĩa từ -Các cặp luyện đọc -1-2 HS đọc -HS đọc thành tiếng

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi -Chú bé đất đồ chơi cu bé chắt nặn từ đất

3’

HĐ 4 đọc diễn cảm

10'

3 củng cố dặn dò

- Chú bé đất đâu gặp chuyện gì?

Đoạn cịn lại -Cho HS đọc

-Vì bé đất định trở thành nung đất? - Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho điều gì? -Cho HS đọc phân vai

-Luyện đọc diễn cảm.GV HD HS đọc diễn cảm đoạn cuối

-thi đọc diễn cảm

-Nhận xét khen nhóm đọc hay

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà đọc lại tập đoc

hỏi

-Đất từ người cu đất giây bẩn hết quần củ người bột.cu chắt bỏ người bột vào lọ thuỷ tinh

-HS đọc thành tiếng

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi -vì sợ bị chê hèn nhát

Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn hữu ích

-4 HS đọc phân vai: người dẫn chuyện bé đất

-Các nhóm luyện đọc theo nhóm

Mơn: TỐN

Bài:Nhân với 10,100,1000 Chia cho 10,100,1000

I:Mục tiêu:

Giúp HS

-Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10,100,1000

-biết cách thực chia số tròn chục, tròn trăm ,trịn nghìn cho 100,1000 -Áp dụng phép nhân số tự nhiên với 10,100,1000 chia số tròn chục trịn trăm, trịn nghìn cho 10,100,1000 để tính nhanh

II:Chuẩn bị:

-Thước thẳng có vạch chia xăng ti mét, e ke, com pa III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra Bài HĐ giới thiệu HĐ 2:HD nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10

Gọi HS lên bảng yêu cầu HD làm tập LT T T 50

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Đọc ghi tên a)Nhân số với 10

-GV viết lên bảng phép tính 35x10

H:Dựa váo tính chất giao hốn phép nhân bạn cho biết 35x 10 gì?

-10 gọi chục

-Vậy 10x35 chục nhân 35

H:1 chục nhân 35 bao nhiêu?

-35 chục bao nhiêu? -vậy 10x35-35x10=350

-Em nhận xét thừa số 35 kết 35x10?

-Vậy nhân số với 10 viết kết phép tính nào? -Hãy thực

-12x10 -78x10

-2 HS lên bảng thực yêu cầu GV

-nghe

-HS đọc phép tính -Nêu 35x10=10x35 -1chục

-35 chục -350

-Kết phép nhân 35x10 thừa số thứ 35 thêm chữ số vào bên phải -Chỉ việc viết thêm chữ số khơng vào bên phải số -HS nhẩm nêu

HĐ HD nhân số tự nhiên với 100,1000 chia trịn trăm ,trịn nghìn cho 100,1000

HĐ luyện tập thực hành

-

b)Chia số tròn chục cho 10 -Viết lên bảng phép tính

350:10 yêu cầu HS suy nghĩ để thực phép tính

GV:Ta có 35x 10 =350 lấy tích chia cho thừa số kết gì?

-Vậy 350:10 bao nhiêu? -Có nhận xét số bị chia thương phép chia 350:10=35?

-Vậy chia số tròn chục cho 10 ta viết kết phép chia nào?

-hãy thực -70:10

-140:10

-GV HD HS tương tự nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn trăm ,trịn nghìn cho 100,1000

H:Khi nhân số tự nhiên với 10,100,1000 ta viết kết kết phép nhân nào? Và ngược lại?

Bài

-Yêu cầu HS tự viết kết phép tính bài, sau nối tiếp đọc kết trước lớp

Bài

-GV viết lên bảng 300 kg= tạ -Yêu cầu HS thực phép đổi

-Yêu càu HS nêu cách làm sau HD HS lại bước đổi SGK -Yêu cầu HS làm tiếp phần lại

-Suy nghĩ trả lời

-Lấy tích chia cho thừa số thừa số cịn lại

-350:10 =35

-Thương số bị chia xố chữ số khơng bên phải

-Khi chia số trịn chục cho 10 ta việc bỏ bớt chữ số bên phải chữ số

-HS nhẩm nêu =7

=14

-Ta việc viết thêm một, hai ,ba chữ số vào bên phải số ngược lại

-Làm BT vào sau HS nêu kết phép tính đọc từ đầu hết -300kg=3 tạ

-1 HS lên bảng làm lớp làm vào BT

3 củng cố dặn dị

-Chữa u cầu HS giải thích cách đổi -Nhận xét cho điểm HS

-Tổng kết học, dặn HS nhà làm BT HD LT thêm chuẩn bị sau

-HS nêu tương tự mẫu VD 5000 kg=

5000:1000=5 5000kg=5



Môn: Khoa học

Bài: Sự trao đổi chất người.TT I.Mục tiêu:

Sau học HS biết: II.Đồ dùng dạy – học -Các hình SGK -Phiếu học nhóm

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra 5’

2.Bài HĐ 1: 18’ MT:

HĐ 2: MT: 12’

3.Củng cố 3-4’ dặn dò:

-yêu cầu

-Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu

Giao nhiệm vụ quan sát hình SGK thảo luận câu hỏi

-Kiểm tra giúp đỡ nhóm thảo luận

-Ghi tóm tắt ý lên bảng

-3HS lên bảng trả lời câu hỏi - Mở sách GK trang quan sát thảo luận theo cặp

-Đại diện nhóm trình bày -2HS đọc lại

-Thực quan sát -Thực

-2HS nêu

KL: Trang SGK - Nhận xét tiết học

-Nhắc HS nhà họcghi nhớ

-2HS đọc phần bạn cần biết

Tiết : Luyện thể dục

QUAY PHẢI, QUAY TRI, DN HNG, DỒN HNG TRỊ CHƠI: THI XẾP HÀNG NHANH

II Địa điểm phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường - Còi

III Nội dung Phương pháp lên lớp

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Đứng chỗ hát vỗ tay

-Giậm chân chỗ đếm theo nhịp -Trò chơi:

B.Phần 1)Đội hình đội ngũ

-Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển Quan sát sửa sai cho HS

-Tập hợp lớp phổ tổ chức tổ thi đua

-Quan sát – đánh giá biểu dương -Cho Cả lớp tập lại

2)Trò chơi vận động

-Nêu tên trò chơi: Giải thích cách chơi -Cho tổ chơi thử 1-2 lần lớp chơi thử 1-2 lần

-Lớp chơi thức có thi đua C.Phần kết thúc

-Làm số động tác thả lỏng Cùng HS hệ thống

-Nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà

1-2’ 1-2; 1-2’ 2-3’ 10-12’

2-3’

6-8’

2-3lần 2-3’ 1-2’ 1-2’

   

   

   

 

  

Th ba ngày 13 tháng năm 2005

Mụn: TON

Bài:Tính chất kết hợp phép nhân I.Mục tiêu

Giúp HS

-Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân

-Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp phép nhân để tính gía trị biểu thức cách thuận tiện

II.Chuẩn bị Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra

2 Bài HĐ1 giới thiệu

HĐ 2:Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân

-Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ Yêu cầu làm tập HD LT tiết 51

-Chữa nhận xét cho điểm HS

-Giới thiệu

-Đọc ghi tên bài:-Tính chất kết hợp phép nhân

a)So sánh giá trị biểu thức -GV viết lên bảng biểu thức (2x3)x4 2x(3x4)

-Yêu cầu HS tính giá trị của2 biểu thức rối so sánh giá trị biểu thức với

-GV làm tương tự cặp biểu thức khác

b)Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân

-Treo lên bảng bảng số giới thiệu phần đồ dùng dạy học

-yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức (a xb)xc a x(bxc) để điền vào bảng

-Hãy so sánh giá trị biểu thức (a xb)xc với a x(bxc) khia=3 b-4 c=5?

-Tương tự với thừa số khác -vậy giá trị biểu thức (a

-2 HS lên bảng

-nghe

-Hãy tính so sánh (2x3)x4=6x4=24 2x(3x4)=2x12=24 (2x3)x4=2x(3x4)

-HS đọc bảng số

-3 HS lên bảng thực

Hđ luyện tập thực hành

xb)xc với a x(bxc)Luôn với

-Ta viết (a xb)xc=a x(bxc)

-GV vừa lên bảng vừa nêu *( a xb)được gọi tích thừa số biểu thức (a x b)xc có dạng tích thừa số nhân với thừa số thứ thừa số thứ c

-Yêu cầu HS nêu lại KL đồng thưịi ghi Kl cơng thức tính chất kết hơpj phép nhân lên bảng

bài

-Gv viết lên bảng biểu thức x x

H:Biểu thức có dạng tích -Có Những cách để tính giá trị biểu thức?

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức theo cách

-Nhận xét nêu cách làm sau yêu cầu tự làm tiếp phần lại cua Bài

-H:BT yêu cầu làm gì?

-Viết lên bảng biểu thức 13 x x2

-Hãy tính giá trị biểu thức theo cách

H:Theo em cách làm , cách thuận tiện sao?

-Yêu cầu HS làm tiếp phần lại

-Gv chữa cho điểm HS Bài

-Luôn

-HS đọc (a x b)x c=a x(bxc) -HS nghe giảng

-HS đọc biểu thức

-Biểu thức 2x5x4 có dạng tích số

-có cách

-1 HS lên bảng làm lớp làm vào BT

-Nêu

-đọc biểu thức

-2 HS lên bảng thực HS thực cách

-HS nêu

3 Củng cố dặn dò

-Gọi HS đọc đề tốn -Bài tốn cho biết gì? -Yêu cầu HS suy nghĩ giải BT theo cách

Bài giải

Số bàn ghế có tất 15x8=120

Số HS có tất 2x120=240 HS

-Gv chữa sau nêu: số HS trường gía trị biểu thức 8x15x2 có cách tính giá trị biểu thức cách giải toán

-Tổng kết học dặn HS nhà làm tâp HD LT thêm

-1 HS đọc to -Nêu

-2 Hs lên bảgn làm lớp làm vào BT

Bài giải

Số HS lớp x15=30 HS

Tiết Kể chuyện.

BÚP BÊ CỦA AI

I Mục tiêu:

Dựa theo lời kể GV ,nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ ( BT1 ) Bước đầu , kể lại câu chuyện lời búp bê, kể phần kết câu chuyện với tình cho trước ( BT3)

-Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : phải biết gìn giữ , yêu quý đồ chơi - Rèn tính cẩn thận cho HS

II Đồ dùng dạy – học.

-Tranh minh hoạ SGK

-6 Băng giấy để HS thi viết lời thuyết minh+6 băng giấy GV viết sẵn lời thuyết minh

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra 5'

2

HĐ1 giới thiệu - 3'

HĐ 2GV KC 7'

HĐ làm tập

10'

-Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét đánh giá cho điểm -Giới thiệu

-Đọc ghi tên bài:Búp bê

a)GV kể lần 1( chưa kết hợp chuyện tranh)

Giọng kể chậm rãi nhẹ nhàng, kể phân biệt lời nhân vật b)GV kể lần 2( kết hợp tranh)GV vừa kể vừa tranh c)GV kể lần 2( HS chưa nắm nội dung)

-Cho HS đọc yêu cầu câu

-GV giao việc: Các em dựa vào lời GV kể tìm lời thuyết minh cho tranh Lời khuyên minh cần ngắn gọn câu

-Cho HS làm

.Gv dán tranh lên bảng lớp GV phát tờ giấy cho nhóm

-Cho HS trình bày

-1-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

-Nghe

-HS lắng nghe

-HS vừa nghe kể nhìn vào tranh theo que GV

-HS đọc yêu cầu BT1

-HS làm theo nhóm đơi -6 nhóm phát giấy làm vào giấy

HĐ làm tập

10'

HĐ làm tập

7'

3 củng cố dặn dị

3'

-Nhận xét khen nhóm viết lời thuyết minh hay

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc:Các em vai Búp bê để kể lại câu chuyện kể nhớ phải xưng tớ em

-Cho HS kể chuyện

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp

-Nhận xét khen HS kể hay

-Cho HS đọc yêu cầu BT3 -Giao việc:các em phải suy nghĩ tưởn tượng kết thúc khác với tình chủ gặp lại Búp bê tay cô chủ

-Cho HS làm -Cho HS kể chuyện

-Nhận xét khen HS tưởng tượng phần kết thúc hay, có ý nghĩa giáo dục tốt

H:Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị tập KC

cho tranh phân công -Lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu BT

-1 HS kể mẫu đoạn -từng cặp HS kể -Một số HS thi kể -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân

-1 Số HS lên thi kể phần kết theo tình đề yêu cầu -Lớp nhận xét

-Tự phát biểu

-Phải yêu quý giữ gìn đồ chơi

Tiết 2 Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I.Mục tiêu

-:Đặt câu hỏi cho phận xác định câu ( BT1 ) ,nhận biết số từ nghi vấn đặt câu hỏi với từ nghi vấn ( BT ,4) ,

-Bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi ( BT )

-Yêu thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

-GV:Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT

-HS: 2-3 khổ giấy to viết sẵn câu hỏi BT3 3-4 Tờ giấy trắng để HS làm tập

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

TL ND Hoạt động thầy Hoạt động trò

3’ 32’

1 Kiểm tra 2 Bài mới

HĐ 1 giới thiệu :

HĐ 2Làm tập

HĐ 3 làm tập

Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét -Giới thiệu

-đọc ghi tên bài: Luyện tập câu hỏi

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 -Giao việc: em có nhiệm vụ đặt câu hỏi cho phận in đậm câu a,b,c,d -Cho HS làm bài.GV phát giấy bút cho HS

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại lời giải

a)Hăng hái khoẻ ai?

b)Trước học em thường làm gì?

c)bến cảng nào? d)Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu

-Cho HS làm tập -Gv giao việc

-Cho HS làm việc

-Gv phát giấy cho HS trao đổi nhóm

2 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

-Nghe

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-3 HS làm vào giấy -HS lại làm vào BT -3 hs làm vào giấy lên gián bảng lớp

-HS nhận xét cho thêm số HS trình bày làm

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

3’

HĐ 4 làm tập

HĐ5 làm tập

HĐ 6 làm tập

3 Củng cố dặn dò

-Cho HS trình bày kết -Nhận xét chốt lại lời giải

-Cho HS đọc yêu cầu BT -Giao việc:Các em có nhiệm vụ tìm từ nghi vấn câu a,b,c lên bảng lớp

-Nhận xét chốt lại lời giải

a)Có phải –không? b)phải không? c)

-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-Nhận xét khẳng định câu HS đặt

-Cho HS đọc yêu cầu BT -Giao việc: em tìm câu câu câu hỏi, không viết dấu hỏi

-Cho HS làm -Cho HS trìnhbày -Nhận xét chốt lại

- Câu b,c câu e câu hỏi, không dùng dấu chấm hỏi

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà viết vào câu có dùng từ nghi vấn câu hỏi

-Đại diện nhóm lên trình bày

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -3 HS lên bảgn làm giấy HS lại dùng viết chì gạch BT -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS đặt câu

-HS trìnhbày -Lơp nhận xét

-1 HS đọc to lớp lắng nghe



Môn: Kĩ thuật.

Bài:Cắt Vải Theo đường Vạch Dấu.

I Mục tiêu

-Giáo dục ý thức an toàn lao động II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra

2.Bài HĐ 1: Quan sát nhận xét

HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật a

b

HĐ 3:

3.Nhận xét – dặn dò

Tiết Tập đọc.

CHÚ ĐẤT NUNG (Phần tiếp) IMục tiêu :

- Biết đọc giọng kể chậm rãi ,phân biệt được lời kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ , nàng công chúa , đất nung )

- - Hiểu ND : đất nung nhờ dám nung lửa trở thành người hữu ích ,cứu sống người khác ( trả lời câu hỏi SGK)

- - Yêu mến đồ chơi II Đồ dùng dạy – học

- GV:Tranh minh họa nội dung - HS: Phiếu HT

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

TL ND Hoạt động thầy Hoạt động trò

3’ 32’

3’

1 Kiểm tra 2 Bài mới HĐ giới thiệu

HĐ 2 Luyện đọc

HĐ 3

-Gọi HS kiểm tra cũ -Nhận xét

-Giới thiệu

-Đọc ghi tên “Chú đất nung”

a)Cho HS đọc -GV chia đoạn

.Đ1: Từ đầu đến cổng tìm cơng chúa

Đ2:Tiếp theo đến chạy trốn Đ3:Tiếp theo đến cho se bột lại

Đ4:Còn lại

-Cho HS đọc nối tiếp -Cho HS đọc từ khó:buồn , hoảng hốt,nước xoáy, cộc tễnh b)Cho hS đọc giải giải nghĩa từ

-Cho HS luyện đọc theo cặp -Cho HS đọc

c)GV đọc diễn cảm toàn -cần đọc chậm rão câu đầu, hồi hộp căng thẳng đoạn tả nguy hiểm

Đoạn 1+2

-Cho HS đọc thầm đoạn 1-2 -Cho HS đọc thầm trả lời câu

-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

-Nghe

-HS dùng viết chì đánh dấu

-HS đọc nối tiếp 2-3 lượt

-Cả lớp đọc thầm giải -1 Vài HS giải nghĩa từ -từng cặp HS luyện đọc -2 HS đọc

[

HĐ 4 đọc diễn cảm

3 củng cố dặn dò

hỏi

- Em kể lại tai nạn người bột

Đoạn 3+4

-Cho hS đọc thành tiếng -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

-Đất nung làm thấy người gặp nạn?

-Vì đất nung nhảy xuống nưứ«c cứu ngưồi bột?

-Cho HS đọc lại đoạn người bột tỉnh dần đến hết

-Theo em câu nói tuếch đất nung cuối truyện có ý nghĩa gì?

-Em đặt tên khác cho truyện

-Nhận xét chốt lại tên truyện hay

-Cho nhòm HS đọc theo cách phân vai

-Cả lớp luyện đọc

-Cho thi đọc đoạn theo cách phân vai

-Nhận xét khen nhóm đọc hay

-Nhận xét tiết học

-Khuyến khích người thân kể

-1 HS kể lại

-đọc thành tiếng -HS đọc thầm

-Nhảy xuống nước vớt họ lên bờ phơi nắng cho se bột lại -vì đất nung nung lửa chịu nắng mưa -1 HS đọc to lớp đọc thầm Thể thông cảm với người bột

.Xem thưồng người sống sung sướng không chịu đựng khổ

-1 Số HS phát biểu

Mơn: TỐN

Bài: Nhân số có tận chữ số I Mục tiêu:

Giúp HS

-Biết cách thực phép nhân với số tận chữ số

-Áp dụng phép nhân với số có tận chữ số – để giải BT tính nhanh tính nhẩm

II: Đồ dùng:

-Thước thẳng có vạch chia xăng ti mét e ke II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra Bài HĐ1 giới thiệu HĐ 2HD nhân với chữ số tận chữ số

-Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện tập T52 -Chữa nhận xét cho điểm HS

-Giới thiệu -Nêu nội dung a)Phép nhân 1324 x20

-GV viết lên bảng phép tính 1324 x20

H:20 có chữ số tận mẫy?

-20 x mấy? -Vậy ta viết 1324 x20=1324x(2x20) -Vậy 1324x20=?

-H:2648 tích số nào? -Nhận xét số 2648 26480?

-Số 20 có mẫy chữ số tận cùng?

-Vậy thực 1324 x20 ta việc thực 1324 x2 thêm chữ số vào bên phải tích 1324 x2

-Hãy đặt tính thực tính 1324x 20

-Yêu cầu hS nêu cách thực phép nhân

-GV yêu cầu HS thực phép tính

124 x30

3 HS lên bảng làm HS lớp theo dõi nhận xét

-Nghe

-HS đọc phép tính -Là

-20=2x10=10x2 -1324x 20=26480 -tích 1324x2 -Nêu

-1 chữ số tận -Nghe giảng

-1 HS lên bảng thực lớp làm vào giấy nháp

-Nêu

-HĐ 3luyện tập thực hành

-GV nhận xét

b)Phép nhân 230 x70

-Gv viết lên bảng phép nhân -GV yêu cầu tách số 230 thành tích số nhân với 19 -Yêu cầu HS tách tiếp số 70 thành tích số nhân với 10 -Vậy ta có

230x70=(23 x 10)x(7x10) -Hãy áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép nhân để tính giá trị biểu thức -GV :161 tích số nào?

-Nhận xét 161 16100? -số 230 có mẫy chữ số tận

-Số 70 có mẫy chữ số tận cùng?

-Vậy thừa số phép nhân 230x 70 có chữ số tận cùng?

-Vậy thực ta cần thực hiên 23x7 thêm2 chữ số vào bên phải tích 23 x

-Yêu cầu HS nêu cách thực phép nhân -Yêu cầu HS thực phép tính

1280x30

Bài 1:GV yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính

Bài

-GV khuyến khích HS tính nhẩm khơng đặt tính

Bài

-Gọi HS đọc đề _bài tồn hỏi

-Muốn biết có tất kg gạo ngơ phả tính gì?

-GV yêu cầu HS làm

-HS đọc phép nhân -Nêu 230=23 x10 -Nêu:70=7x10

-1 HS lên bảng tính lớp tính vào giáy nháp

-tích 23 x7 -Nêu

-1 chữ số tận -Như

-2 chữ số tận -Nghe giảng

-3 HS lên bảng đặt tính tính sau nêu cách tính

-3 HS lên bảng làm nêu cách làm

3 củng cố dặn dò

-Nhận xét cho điểm HS Bài

-Yêu cầu HS đọc đề -yêu cầu HS tự làm -Nhận xét cho điểm HS -tổng kết học dặn HS nhà làm tập GD LT thêm chuẩn bị sau

-1 HS lên bảng làm lớp làm vào BT

Tiết 4 Tập làm văn.

THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ I.Mục tiêu:

-Hiểu văn miêu tả

-Nhận biết câu văn miêu tả chuyện đất nung ( BT1 , mục III ) Viết câu văn miêu tả mưa.( BT2 )

- Yêu thích mơn văn

II Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ

-HS: Phiếu HT

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

TL ND Hoạt động thầy Hoạt động trò

3’ 32’

1 Kiểm tra 2 Bài mới HĐ 1 giới thiệu

HĐ 2 làm BT

HĐ 3 làm BT2

-Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét đánh giá -Giới thiệu

-Đọc ghi tên bài”thế văn miêu tả”

Phần nhận xét

-Cho HS đọc yêu cầu BT đọc đoạn văn

Cho hS làm -Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giải Các vật miêu tả:Cây sòi, cơm nguội ,lạnh nước -Cho HS đọc yêu cầu BT đọc cột bảng theo chiều ngan

-Cho hS làm

-GV phát giấy kẻ sẵn cho nhóm

-Cho HS trình baỳ

-Nhận xét chốt lại lời giải -Cho HS đọc yêu cầu BT

2 HS lên bảng làm theo yêu càu GV

-Nghe

-1 HS đọc to lớp đọc thầm theo -1 Số HS phát biểu

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp vừa nghe vừa theo dõi SGK

-Các nhóm phát giấy làm vào giấy

-HS lại làm vào giấy nháp -Đại diện nhóm lên dán kết trình bày bảng lớp+đọc nội dung làm

3’

HĐ 4 làm tập

Hđ 5 ghi nhớ

HĐ 6 làm tập

HĐ 7 làm tập

3 Củng cố dặn dò

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày đặt câu hỏi - Để tác giả hình dung màu sắc sồi cơm nguội tác giả phải quan sát giác quan nào?

-Để tả đựơc chuyển động tác giả phải quan sát giác quan nào?

-Muốn miêu tả vật người viết phải làm gì?

-Cho HS đọc phần ghi nhớ -GV nhắc lại lần

Phần luyện tập

-Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại: truyện đất nung có câu văn miêu tả câu “đó chàng kị sỹ lầu son”

-Cho HS đọc yêu cầu BT đọc thơ

-Cho HS làm

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS tập quan sát số cảnh

-1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS đọc lại đoạn văn -HS trả lời câu hỏi -Bằng mắt

-Bằng mắt

-Phải quan sát kỹ đối tượng nhiều giác quan

-3 HS đọc nội dung ghi nhớ -1 HS đọc to lớp lắng nghe

-HS đọc lại truyện tìm câu văn -1 Số HS trình bày

-Lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu đọc thơ HS đọc thầm lại đoạn thơ+ viết 1-2 câu hình ảnh thích -Lớp nhận xét



Môn: Lịch sử địa lí Bài: Làm quan với đồ.

I Mục tiêu II Chuẩn bị

-Một số loại đồ giới

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra 5’

2.bài HĐ 1: Làm việc lớp 8’

HĐ 2: Làm việc cá nhân 5-6’

HĐ 3: Một số yếu tố đồ 5-6’

-yêu cầu

_nhận xét chung -Giới thiệu

-Treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ(thế giới, châu lục, Việt nam )

-Nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ?

KL: -Yêu cầu

-Nhậ xét: KL:

-Yêu cầu HS quan sát SGk Thảo luận nhóm

-1HS lên xác định vị trí Việt Nam đồ

-1Hs

+Bản đồ Thế giới thể toàn bề mặt trái đất

+Bản đồ châu lục thể +Bản đồ việt Nam thể -Thực đồ -1HS nhắc lại

Quan sát hình 2SGK vị trí hồ hồn kiếm đền Ngọc Sơn hình

+Đọc câu hỏi SGK trả lời -Nối tiếp trả lời

-Nhận xét – bổ xung

-hình thành nhóm thảo luận Câu hỏi SGK

+Tên đồ cho ta biết điều gì?

+Hồn Thi n b ng:ệ ả

Tên đồ Phạm vi thể Thông tin chủ yếu

+Trên đồ người ta quy định hướng nào?

+Tỉ lệ đồ cho em biết gì? +1Cm đồ ứng với m thực tế

+Chú giải có kí hiệu gì? Kí hiệu để làm gì?

HĐ 4: Thực hành vẽ kí hiệu đồ 10’

3.Củng cố dặn dò: 2’

_nhận xét

-Yêu cầu Thực hành vẽ đồ -Gợi ý

-Nhận xét tuyên dương Bản đồ dùng để làm gì? _nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

-Thực hành vẽ vào tập -Quan sát hình SGK chỉnh sử lại kí hiệu đồ Hỏi bạn kí hiệu để làm gì? -Trưng bày sản phẩm

-nhận xét bình chọn



Môn: Kĩ thuật.

Bài:Khâu thường.

I Mục tiêu

- Biết cách cầm vải, cầm kim, lên xuống kim khâu điểm mũi khâu, Đường khâu thường

- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu - Rèn luyện kĩ tính kiên trì, khéo léo đôi tay

II Chuẩn bị

- Tranh quy trình khâu thường, mẫu khâu thường - Một số sản phẩm HS năm trước

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra 2-3’ 2.Bài HĐ 1: Quan sát nhận xét 5-6’

HĐ 2: HD thao

-Chấm số sản phẩm tiết trước

-Kiểm tra đồ dùng -Nhận xét chung Giới thiệu

-Đưa mẫu giới thiệu: Khâu thường cịn gọi khâu tới khâu ln

-So sánh đường, mũi khâu mặt phải mặt trái?

-Vậy khâu thường?

-HD

-Tự kiểm tra đồ dùng học tập

-Quan sát mẫu nhận xét hình a hình b

+Đừng khâu mặt phải mặt trái giống

+Mũi khâu mặt phải mũi khâu mặt trái giống nhau, dài cách -Nêu:

tác kĩ thuật 1.HD thực thao tác khâu 10-12’

2 HD thao tác kĩ thuật 8’

HĐ 3: Thực hành 12’ 3.Củng cố dặn dị 2’

Hình 1: Cách cầm vải cầm kim

-Hình 2: Nêu cách lên kim, xuống kim?

HD thực số điểm cần lưu ý:

+Khi cầm vải

+Cầm kim chặt vừa phải +Chú ý an toàn khia cầm kim

-KL:

-Treo tranh quy trình

-HD thao tác khâu mũi thường

-Khâu đến cuối đường vạch dấu ta phải làm gì?

-HD số điểm cần lưu ý -Tổ chức thực nháp -Nhận xét chung

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

Thực thao tác -Nghe

-2Thực thao tác theo HD GV

-Quan sát nêu bước khâu thường

-2HS đọc phần b quan sát hình 5a,b, c trả lời câu hỏi câu hỏi cách khâu

-Nêu:

-Tập khâu mũi khâu thường theo HD.(Thực hành cá nhân vào giấy kẻ ô li)

Thứ năm ngày 15 tháng năm 2004



Mơn: TỐN

Bài:Đề xi-mét vng I Mục tiêu:

Giúp HS

-Biết dm2 diện tích hình vng có cạnh dài dm -Biết đọc viết số đo diện tích theo đề xi mét vng

-Biết mối quan hệ xăng ti mét vuông đề xi mét vuông

-Vận dụng đơn vị đo xăng ti mét vuông đề xi mét vng để giải tốn có liên quan

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra

2 Bài HĐ giới thiệu HĐ Giới thiệu dm2

Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện tập thêm T48

-Chữa nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Nêu mục đích học

-Gv nêu yêu cầu: vẽ HV có diện tích cm2

-Gv kiểm tra số HS sau hỏi:1cm2 diện tích hình

vung có cạnh cm ?

a)Giới thiệu đề -xi -mét vng -Gv treo hình vng có diện tích 1dm2 lên bảng giới

thiệu:Để đo diện tích hình người ta cịn dùng đơn vị dm2 -Hình vng bảng có diện tích 1dm2

-Gv yêu cầu HS thực đo cạnh hình vng

GV:vậy dm2 diện tích

của hình vng có cạnh dài 1dm -GV xăng-ti –mét vng có ký hiệu nào?

-GV dựa vào ký hiệu xăng ty mét vng.Bạn nêu cách ký hiệu đề xi mét vuông?

GV nêu:Đề-xi-mét vuông viết ký hiệu dm2

-GV viết lên bảng cá số đo diện tích:2cm2,3dm2 yêu cầu

HS đọc số đo

b)Mối quan hệ xăng –ti-mét vng dề-xi-mét vng

-GV nêu đề tốn:Hãy tính diện tích hình vng có cạnh dài 10 cm

-GV hỏi 10 cm =?dm

-Vậy hình vng cạnh 10 cm có diện tích hình vng cạnh 1dm

-3 HS lên bảng HS lớp theo dõi nhận xét

-Nghe

-HS vẽ giấy kẻ

HS:1cm2 diện tích hình

vng có cạnh dài 1cm

-Cạnh hình vng dm

-Ký hiệu cm2

-HS nêu

-1 số HS đọc trước lớp

-HS tính

nêu:10cmx10cm=100cm2

HĐ luyện tập thực hành

-H:Hình vng cạnh 10 cm có diện tích bao nhiêu?

-HV có cạnh dm có diện tích bao nhiêu?

-Vậy 100 cm2=1 dm2

-GV :yêu cầu HS quan sát hình vẽ để thấy hình vng có diện tích dm2 100 hình vng

có diện tích cm2 xếp lại

-Yêu cầu HS vẽ HV có diện tích dm2

Bài

-Viết số đo diện tích có đề số số đo khác định HD đọc trước lớp

Bài

-GV đọc số đo diện tích có số đo khác yêu cầu HS viết theo thứ tự đọc

-GV chữa Bài

-GV yêu cầu HS tự điền cột

-GV viết lên bảng 48 dm2= cm2

-Yêu cầu HS điền số thích hợp vào trống

H:Vì em điền 48 dm2=4800 cm2?

-Gv nhắc lại cách đổi -GV viết tiếp lên bảng 2000cm2= ? dm2

-yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số thích hợp điền vào chỗ trống H:Vì em điền 2000 cm2=20 dm2

-GV nhắc lại cách đổi

-Yêu cầu HS tự làm phần lại

=100cm2

-1dm2

-HS đọc :100cm2=1dm2

-HS vẽ vào giấy có kẻ sẵn cá ô vuông 1cmx1cm

-HS thực hành đọc cá số đo diện tích có đơn vị dm2

-2 HS lên bảng làm lớp làm vào BT

-HS nhận xét làm bảng đổi chéo để kiểm tra

-HS tự điền vào BT

-HS tự điền

-Nêu:ta có dm2=100cm2

nhẩm 48x100=4800 Vậy 48dm2=48cm2

-HS nghe -HS điền

2000cm2=20dm2

-Nêu

-HS nghe giảng

3 củng cố dặn dò

của Bài

H:Bài tập yêu cầu làm gì?

-Muốn điền dấu phải nào?

-GV viết lên bảng 210cm2 2dm2 10cm2

-Gv yêu cầu HS điền dấu giải thích cách điền dấu -Yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại

-Nhận xét cho điểm HS Bài

-Yêu cầu HS tính diện tích hình sau ghi ,sai váo ô

-Nhận xét cho điểm HS

-Tổng kết học,dặn HS nhà làm tập HD LT thêm chuẩn bị sau

a

tra lẫn -Nêu

-Đổi số đo đơn vị

-Nêu

-1 HS lên bảng làm lớp làm vào BT

Tiêt Luyện từ câu.

DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I.Mục đích, u cầu

-Nắm số tác dụng phụ câu hỏi

-Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phụ định yêu cầu mong muốn tình cụ thể ( BT mục III)

- thêm yêu môn Từ ngữ

II.Đồ dùng dạy- học.

- GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ - Một số băng giấy

- HS: Một số tờ giấy khổ A

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

TL ND Hoạt động thầy Hoạt động trò

3’ 32’ 3’

1 Kiểm tra 2 Bài mới HĐ 1 giới thiệu -3'

HĐ 2 Làm tập

HĐ 3 làm tập

HĐ 4 làm tập

HĐ 5 ghi nhớ

HĐ 6 HĐ

Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Đọc ghi tên “Dùng câu hỏi vào mục đích khác” Phần nhận xét

-Cho HS đọc yêu cầu BT+ đọc đoạn trích đoạn đất nung

-GV chốt lại: đoạn văn có câu hỏi

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 Cho HS làm việc

-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giải

Câu 2: Chứ sao?

-Câu không dùng để hỏi mà để khẳng định

-Cho HS đọc yêu cầu BT -Giao việc:Các em có nhiệm vụ gì?

-Nhận xét chốt lại lời giải

-Câu không dùng để hỏi mà để yêu cầu

-Cho HS đọc phần ghi nhớ -Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

Phần luyện tập

-3 HS lên bảng làm theo yêu câu GV

-Nghe

-1 HS đọc lớp đọc thầm

-HS đọc đoạn văn tìm câu hỏi đoạn văn

-HS phát biểu

1 HS đọc lớp lắng nghe ông Hịn Rấm có câu hỏi Câu máy nhát thế? Câu không dùng đẻ hỏi, để chê cu đất

-HS suy nghĩ làm -1 Số HS trình bày -Lớp nhận xét

làm tập

-3 củng cố dặn dị

a)Câu hỏi Có nín khơng? Khơng dùng để hỏi mà để yêu cầu

b)Câu hỏi Vì cậu lại làm phiền lịng vậy? Khơng dùng để hỏi mà để chê trách

-Cho HS đọc yêu cầu+đọc tình a,bc,d -Cho HS làm -Cho HS trình bày

-Nhận xét khẳng định câu đặt hay

-Cho HS đọc yêu cầu BT _Giao việc

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày tình tìm

-Nhận xét khẳng định tình tìm hay

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS thuộc nội dung cần ghi nhớ

-Về nhà viết tình đặt vào BT

-HS nối tiếp đọc phần yêu cầu BT+đọc câu a,b,c,d -4 HS lên bảng làm

-HS lại làm vào giấy nháp

-HS nhận xét kết bạn làm băng giấy

-HS ghi lời giải vào BT

-HS đọc yêu cầu tình

-HS làm việc cá nhân làm việc theo nhóm

-1 Số HS đọc yêu cầu cho tình

-Lớp nhận xét -1 HS đọc

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2011 Thứ ba ngày tháng 12 năm 2011 Thứ tư ngày tháng 12 năm 2011 Thứ năm ngày tháng 12 năm 2011

Tiết 3 Chính tả

CHIẾC ÁO BÚP BÊ I.Mục tiêu

- HS nghe đọc, viết tả trình bày vặn ngắn

-2 làm luyện tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai

- rèn tính cẩn thận cho HS

II.Đồ dùng dạy – học.

- GV:Bảng phụ

- HS:Một số tờ giấy khổ A4

III.Các hoạt động dạy – học.

TL ND Hoạt động thầy Hoạt động trò

3’ 32’

1 Kiểm tra 2 Bài mới HĐ 1 giới thiệu

HĐ 2 nghe viết

HĐ 3 làm tập

-Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét đánh giá -Giới thiệu

-Đọc ghi tên “phân biệt s/x,ât/âc

a)HD tả

-Gv đọc đoạn tả lần -đoạn văn áo búp bê có nội dung gì?

-Nhắc HS viết hoa tên riêng :Bé Ly, chị khánh -Cho HS viết từ ngữ dễ viết: phong phanh ,xa

b)GV đọc cho HS viết c)Chấm chữabài -Chấm 5-7 -Nhận xét chung

-GV chọn câu 2a, b a)Chọn tiếng bắt đầu s x

-Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm bài:GV phát giấy cho 3-4 nhóm HS làm

-Cho HS trình bày kết

-2 HS lên bảng

-Nghe

-HS theo dõi SGK

-tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với bao tình cảm yêu thương

-HS luyện viết từ ngữ

-HS viết tả

-HS đổi cho để soát lỗi gi lỗi lề

-1 HS đọc to lớp đọc thầm theo -Những nhóm phát giấy làm vào giấy

3’

HĐ

3 củng cố dặn dò

bài làm

-Nhận xét chốt lại lời giải

Xinh xinh-Trong xóm-xúm xít- màu xanh

b)Cách làm câu a- lời giải

Lất phất-đất –nhấc-bật lên-rất nhiều

-Gv chọn câu a câu b a)Tìm tiếng bắt đầu s x

-Cho HS đọc yêu cầu đề -Giao việc

-Cho HS làm bài: GV phát giấy +bút cho nhóm -Cho HS trình bày kết -Nhận xét chốt lại lời giải

.Từ chứa tiếng bắt đầu s: sung sướng, sáng suốt, sành sỏi

.Từ chứa tiếng bắt đầu x:Xanh xao xum xuê, xấu xí

b)Cach làm câu a: -Nhận xét tiết học

-yêu cầu HS nhà viết vào sổ tay từ ngữ làm

lên bảng lớp -lớp nhận xét

-Chép lại lời giải vào BT

-HS đọc yêu cầu đề

-3 Nhóm làm vào giấy -HS cịn lại làm vào BT -3 Nhóm lên dán kết bảng lớp



Môn: Khoa học

Bài:Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trị chất bột đường.

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Sắp xếpthức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn

- Nói tên vai trị thức ăn có chứa chất bột đường, nhận nguồn gốc thức ăn có chứa chất bột đường

II.Đồ dùng dạy – học - Các hình SGK - Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra 4’-5’

2.Bài

HĐ 1: Phân loại thức ăn 10’ MT: Sắp xếp thức ăn hàng ngày theo nhóm thức ăn có nguồn gốc độngvật, thực vật -Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có thức ăn HĐ 2:Tìm hiểu vai trị thức ăn có chứa nhiều chất bột đường 12’ MT: Nêu tên vai trò

-Yêu cầu

-Nhận xét – ghi điểm -giới thiệu

-Yêu cầu mở SGK thảo luận trả lời câu hỏi T10

KL:

-Nêu yêu cầu thảo luận -Nói tên thức ăn giàu chất bột đường?

-Kể thêm loại khác? -Nêu vai trị nhóm thức

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi: +Kể tên quan tham gia vào q trình trao đổi chất? +Giải thích sơ đồ trao đổi chất -Thực thảo luận theo nhóm đơi nói với tên thức ăn đồ uống mà em thường dùng ngày

-Hoàn thành b ng sau:ả Tên thức ăn

đồ uống Thực vậtNguồn gốcĐộng vật Rau cải

Đậu cô ve Bí đao Lạc Thịt gà Sữa Nước cam

-Đại diện nhóm trình bày -Nhắclại kết luận

-Thảo luận cặp đôi

-Quan sát, nêu tên thức ăn có hình 11

-nối tiếp nêu

thức ăn chứa nhiều chất bột đường

HĐ 3: Xác định nguồn gốc thức ăn có chứa nhiều chất BĐ 8’ MT: Nhận thức ăn có chứa chất bột đường có nguồn gốc

3.Củng cố 3-4’ dặn dò

ăn có chứa nhiều chất đường?

KL:

-Phát phiếu học tập

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS học thuộc ghi nhớ

-2Hsnhắc lại kết luận

-Làm vi c theo cá nhân.ệ Thứ tự Tên thức ăn Từ loại

1 Gạo Ngô Bánh quy Bánh mỳ Mì sợi Chuối Bún

-Một số HS trình bày kết -Nhận xét – bổ xung

Tiết Luyện thể dục

LUYỆN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I.Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: thể dục phát triển chung

- Học kĩ thuật động tác quay sau Yêu cầu biết hướng xoay người, làm quen với động tác quay sau

-Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu HS chơi luật, nhanh nhẹn hào hứng, trật tự chơi

II Địa điểm phương tiện.

-Vệ sinh an toàn sân trường - Còi kẻ sân chơi

III Nội dung Phương pháp lên lớp.

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Trò chơi: Diệt vật có hại

B.Phần 1)Đội hình đội ngũ

-Quay phải quay trái, đều: Điều khiển lớp tập 1-2 lần

-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót tổ cá nhân

2)Học động tác quay đằng sau -làm mẫu động tác lần Lần làm chậm

Lần làm mẫu giải thích

-Cho HS tập thử – Nhận xét sửa chữa sai sót HS

3)Trị chơi vận động:

Trò chơi: Nhảy nhanh – nhảy

-Tập hợp hs theo đội hình chơi Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi luật chơi -u cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử

Cả lớp thi đua chơi

-Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng

C.Phần kết thúc

Hát vỗ tay theo nhịp -Cùng HS hệ thống

-Nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà

1-2’ 2-3’ 10-12’

3-4’

7-8’

6-8’

2-3lần 1-2’ 1-2’ 1-2’

   

   

 

  

Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2005



Mơn: TỐN Bài:Mét vng

I Mục tiêu

Giúp HS

-Biết 1m2 là diện tích hình vng có cạnh dài 1m -Biết đọc viết số đo diện tích theo mét vng

-Biết mối quan hệ xăng-ti-mét –vuông, đề-xi-mét vuông mét vuông

-Vận dụng đơn vị đo xăng-ti-mét vuông ,đề-xi-mét vuông ,mét vng để giải ccs tốn có liên quan

II Chuẩn bị

-GV vẽ sẵn bảng HV có diện tích 1 m2

.-được chia thành 100 vng nhỏ có diện tích d m2

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra

2.Bài HĐ 1: Giới thiệu m2

-Gọi HS lên bảng yêu cầu hS làm tập HD luyện tập T54

-Chữa nhận xét cho điểm HS -giới thiệu

-Nêu mục đích học a)Giới thiệu mét vng

-GV treo lên bảng hình vng có diện tích 1dm2Và chia

thành 100 HV nhỏ hình có diện tích 1dm2

-GV nêu câu hỏi yêu cầu HS nhận xét HV bảng

+HV lớn có cạnh dài bao nhiêu? +HV nhỏ có độ dài bao nhiêu? +Cạnh HV lớn gấp lần cạnh HV nhỏ?

+Mỗi Hv nhỏ có diện tích bao nhiêu?

+HV lớn hình vng nhỏ ghép lại?

+Vậy diện tích HV lớn bao nhiêu?

-GV nêu:vậy hình vng cạnh -Ngồi đơn vị đo diện tích cm2 dm2 Người ta dùng

-3 HS lên bảng làm HS lớp theo dõi nhận xét

-Nghe

-HS quan sát hình

-1m 10 dm -1dm

-gấp 10 lần -1dm2

HĐ 2: Luyện tập thực hành

đơn vị đo diện tích mét vng.Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1m)GV hình)

-Mét vuông viết tắt m2

H:1 mét vuông đề –xi mét vuông?

-GV viết lên bảng 1m2=100dm2

H:1 đề –xi mét vuông xăng- ti-mét vuông? -Vậy mét vuông xăng ti –mét vuông? -GV viết lên bảng

1m2=10000cm2

-Yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ mét vuông với đề-xi-mét vuông với xăng-ti –mét vng

Bài

-BT u cầu gì?

-Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS lên bảng đọc số đo diện tích theo mét vuông yêu cầu HS viết

-GV ghi lên bảng yêu cầu HS đọc lại số đo vừa viết Bài

-Yêu cầu HS tự làm

1m2=100dm2

100dm2=1m2

1m2=1000 dm2

1000cm2=1m2

-Yêu cầu HS giải thích cách điền số cộ m2-GV nhắc lại cách đổi

trên:Vie đề xi-mét vuông 100 lần so với mét vuông -Tương tự với trường hợp khác

-Dựa vào hình để trả lời:1m2=100dm2

-HS nêu:1dm2=100cm2

-HS nêu:1m2=10 000cm2

-HS nêu m2=100dm2

1m2=10 000cm2

-Nêu

-HS làm vào BT sau đổi chéo kiểm tra lẫn -HS viết

-2 HS lên bảng làm HS1 làm dòng đầu HS làm dòng lại HS lớp làm vào BT 400dm2=4 m2

2110 m2=211000dm2

15m2=150000cm2

10dm2 2cm2=1002cm2

-Nêu : ta có 100d m2=1 m2 mà

400:100=4 400dm2=4 m2

3.Củng cố dặn dò: 2’

+GV yêu cầu HS giải thích cách điền số :10d m2 2c m2=1002cm2

Bài

-Yêu cầu HS đọc đề

-Với HS khá,GV yêu cầu HS tự giải tốn,Với HS trung

bình,yếu GV gợi ý HS cách đặt câu hỏi:

+Người ta dùng hết viên gạch để lát phịng? +Vậy diện tích phịng diện tích viên gạch

+Mỗi viên gạch có diện tích bao nhiêu?

+Vậy diện tích phịng mét vng?

-GV u cầu HS trình bày giải

Bài

-GV vẽ hình tốn lên bảng u cầu HS suy nghĩ nêu cách tính diện tích hình

-GV HD cho HS :để tính diện tích hình cho tiền hành chia nhỏ hình chữ nhật nhỏ,tính diện tích hình nhỏ, sau tính tổng diện tích hình nhỏ

-Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cach chia hình cho thành hình chữ nhật nhỏ

-Yêu cầu HS chia hình chữ nhật cho thành hình chữ nhật nhỏ

-Nhận xét cho điểm -Tổng kết học -Dặn HS làm tập

-HS nêu:vì10d m2=1000c m2

1000c m2+2c m2=1002c m2

10d m2 2c m2=1002 c m2

-1 HS đọc to

-200 viên gạch

-là diện tích 200viên gạch -diện tích viên gạch là:30c m2 x30c m2=900c m2

-Diện tích phịng 900c m2 x 200=180000 c m2

=180000c m2=18 m2

-1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào BT

-Một vài HS nêu trước lớp

-HS suy nghĩ thống cách chia sau

-Suy nghĩ thống cách chia sau

Tiết4 Tập làm văn

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu

1Năm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết trình tự miêu tả phần thân ND ghi nhớ

2 Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật( mục III)

- Rèn cách sử dụng từ cho HS II.Đồ dùng dạy – học

-Bảng phu ghi sẵn -Tranh vẽ cối xay

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

TL ND Hoạt động thầy Hoạt động trò

3’ 32’

1 kiểm tra 2 Bài mới HĐ 1 giới thiệu

HĐ 2 làm tập

Gọi HS lên bảng -Nhận xét đánh giá -Giới thiệu

-Đọc ghi tên bài: Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

Phần nhận xét

-Cho HS đọc yêu cầu BT1+đọc cối tân

-Cho HS làm việc a)-Bài văn tả gì?

-GV trước chưa có máy xay xát gạo nên người ta dùng cối xay tre để xay lúa Hiện số vùng nông thôn miền bắc miền tring người ta sử dụng cối xay tre

b)tìm phần mở bài,kết bài.Mỗi phần nói lên điều gì?

-Nhận xét chốt lại

.phần mở bài: “Cái cối xinh xinh nhà trống” giới thiệu cột

.Phần kết “ cột xay đồ dùng bước anh đi”)Nêu kết thúc bài-tình cảm thân thiết

-2 HS lên bảng trả lời theo yêu cầu

-Nghe

-2 HS nối tiếp đọc văn

-HS quan sát tranh đọc thầm lại văn

-Tả cối xay lúa

3’

HĐ 3 làm tập

3 Ghi nhớ

4 củng cố - dặn dò

giữa đồ vật nhà với bạn nhỏ)

c)Các phần mở bài, kết giống với cách mở bài, kết học?

-GV nhận xét+chốt lại:Các phần mở bài,kết giống kiểu mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện

d)phần thân tả cối theo trình tự nào?

-Nhận xét chốt lại: tả hình dáng cối theo trình tự phận lớn đến phận nhỏ

-Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết làm

-Nhận xét chốt lại: tả đồ vật ta cần tả bao quanh đồ vật sau

-Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ

-GV giải thích thêm: tả đồ vật cần tả chi tiết tiêu biểu bật khơng tả lan man

-Nhận xét tồn

-1 vài HS trả lời -Lớp nhận xét

-1 HS đọc lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

Môn: Địa lí

Bài 2: Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn.

I Mục tiêu:

Học song học sinh biết:

- trình bày đặc điểm tiêubiểu dân cư, sinh hoạt trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên sinh hoạt người Hoàng Liên Sơn

- Tơn trọng truyền thống văn hố dân tộc Hoàng Liên Sơn II Chuẩn bị:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh nhà sàn, trang phục, III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra 4-5’

2.Bài HĐ 1:HLS nơi cư trú số dân tộc người 8-10’

HĐ 2: Bản làng với nhà sàn

6-8’

-Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét – ghi điểm -Giới thiệu

-Nêu u cầu nhóm thảo luận

+ Đơng dân hay dân? +Kể tên số dân tộc sống HLS?

-kể tên dân tộc theo thứ tự địa bàn từ thấp đến cao?

-Phương tiên giao thơng giải thích sao?

Kl:

-Treo tranh hỏi

Bản làng thường nằm đâu? Bản có nhiều hay ít?

-Đưa số ảnh nhà sàn -Đây gì?

Theo em thường gặp cảnh đâu?

2HS lên bảng

-Tại nói đỉnh phan – xi – păng nhà tổ quốc? -Điền thơng tin vào bảng

-Hình thành nhóm thảo luận -Hoàng liên sơn dân cư thư thớt

-Giao mông, thái, Thái, dao, mông

Phương tiện giao thống ngựa địa hình núi cao hiểm trở chủ yếu đường mòn

-Quan sát tranh trả lời -Ở sườn núi thung lũng nhà

-Quan sánh nhận xét Cái nhà sàn

HĐ 3: Phiên chợ lễ hội, trang phục 10-12’

3.Củng cố 3-4’ Dặn dị:

-Theo em số dân tộc người?

-Chia nhóm Nêu yêu cầu thảo luận nội dung dãy núi Hoàng Liên Sơn

-Hỏi để khắc sâu kiến thức Ở chợ phiên thường bán hàng hoá sao?

-Trong lễ hội thường có hoạt động gì?

-Tại trang phục họ lại có màu sặc sỡ

Nhận xét chố ý Nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

sàn để tránh ẩm thấp thú giữ -Nhắc lại kiến thức

-1-2Hs nhìn sơ đồ nhắc lại kiến thức

-Hình thành nhóm thảo luận theo nhóm

N1: 6phiên chợ N2: 4lễ hội N3: 5trang phục

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến

-Các nhóm khác nhìn SGK nhận xét bổ xung

Tiết Sinh hoạt lớp

KIỂM TRONG TUẦN I Mục tiêu.

- Nhận xét đánh giá việc thực nội quy lớp học tuần qua - Nắm phương hướng tuần tới

Chơi trị chơi mà học sinh thích II.Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ - Sổ theo dõi

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

TL ND Giáo viên Học sinh

3’ 15’

7’

12 2’

1 Ổn định Nhận xét

tuần qua

3 Phương hướng tuần tới

4 Trò chơi Tổng kết

- Giao nhiệm vụ: Kiểm điểm theo tổ việc: học xếp hàng, hát đầu

- nề nếp học lớp, học nhà, ,

- GV đánh giá –đi học muộn: Khơng, nghỉ học khơng lí do:

- Xếp hàng ngắn trống

- Ý thức học chưa cao

- Chữ xấu - GV nêu

- GV phổ biến luật chơi -Nhận xét chung

- Lớp đồng hát: - Từng tổ kiểm tra

- Đại diện tổ báo cáo - Lớp nhận xét – bổ xung Lớp trưởng nhận xét bổ xung

- Xếp hàng ngắn vào lớp

- Hát đầu giờ, - Trong lớp ngồi học

nguyêm túc

- Học làm đầy đủ đến lớp

- Vệ sinh cá nhân, lớp Nhóm Cá nhân