Người ta nói lá cây có khả năng kì diệu vì khi lá cây quang hợp đã tạo ra các chất nuôi sống cây đồng thời từ lá cây thoát ra hơi nước giúp điều hoà không khí, cung cấp khí oxy giú[r]
(1)GIÁO ÁN Tên bài: KHẢ NĂNG KÌ DIỆU CỦA LÁ CÂY
Người soạn: Bùi Hoàng Kim Tuyến Lớp: D16TH04
I Mục tiêu học
* Kiến thức: Giúp cho học sinh nắm chức đời sống thực vật lợi ích đời sống người
* Kĩ năng:
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích thơng tin để biết giá trị đời sống cây, đồi sống động vật người
- Kĩ làm chủ thân: Có ý thức trách nhiệm, cam kết thực hành vi thân thiện với loại sống: Không bẻ cành, bứt lá, làm hại với - Kĩ tư phê phán: Phê phán, lên án, ngăn chặng, ứng phó với hành vi làm hại
* Thái độ:
- Giáo dục mơi trường: Biết xanh có lợi ích cho người; khả kì diệu viếc tạo oxi chất dinh dưỡng để ni Từ có việc làm bảo vệ cối Giáo dục HS thêm u q mơi trường xung quanh
- Giáo dục nhận thức: Ngồi việc mang lại lợi ích vật chất, q trình quang hợp nhả khí ơxi hấp thụ khí các-bo-nic (làm giảm thiểu khí nhà kính) Bảo vệ, chăm sóc cối vật có ích bảo vệ môi trường sống chúng.
II Chuẩn bị - GV: + Giáo án
+ Các hình minh họa SGK - HS: Một số thật
III Các bước lên lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS Phương pháp dạy học Thời gian 1 Ổn đinh:
Hát bài: Cái xanh xanh 2 Tính cựu hóa:
- Treo lên bảng hình vẽ số loại quen thuộc với HS yêu cầu học sinh quan sát
- Các em suy nghĩ xác định gì? - Chia lớp thành đội, đội cử nhóm gồm HS lên bảng viết tên
- Quan sát theo yêu cầu GV
- HS suy nghĩ
- HS chia thành đội, cử nhóm chơi
- HS chơi, HS khác cổ
- Phương pháp mở đầu giảng
- Phương pháp quan sát
- Vấn đáp (biết)
- Phương pháp trò chơi
1 phút
(2)- Tổ chức cho nhóm chơi - Nhận xét, khen ngợi nhóm chơi tốt
- Các em nhận xét màu sắc hình dạng
- Đặt câu hỏi để vào
- Các em có biết hầu hết lại có màu xanh? Lá có chức ích lợi gì? Để biết tìm hiểu điều học hơm
3 Bài mới: Khả kì diệu của cây
Hoạt động 1:Chức lá cây
Mục tiêu: Biết nêu các chức
GDKNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin
Tiến hành:
- Lớp thảo luận nhóm để quan sát hình trang 88 SGK trả lời câu hỏi: + Trong trình quang hợp, lá hấp thụ khí thải khí gì?
+ Q trình quang hợp xảy trong điều kiện nào?
+ Quá trình hô hấp diễn nào? Thời gian bao lâu? + Trong q trình hơ hấp, cây hấp thụ khí thải khí gì?
+ Ngồi chức quang hợp và hơ hấp, cịn có chức năng gì?
vũ
- Lá thường có màu xanh lục, số có màu đỏ vàng Lá có nhiều hình dạng độ lớn khác
- HS lắng nghe, theo dõi
- Hs thảo luận nhóm trả lời theo gợi ý: - Hút khí cacbonic, nhả khí ơxi.
- Diễn ban ngày dưới ánh nắng mặt trời.
- Vào ban đêm diễn ra suốt đêm
- Hấp thu khí ơxi, thải ra khí cacboni
- Thốt nước.
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét, bổ sung
- Vấn đáp (phân tích)
- Nêu vấn đề
- Dùng SGK tài liệu - Phương pháp quan sát - Vấn đáp (biết)
- Vấn đáp (biết) - Vấn đáp (biết) - Vấn đáp (biết)
- Vấn đáp (biết)
- Vấn đáp (đánh giá)
(3)- Mời đại diện nhóm trình bày
- Theo em, nhóm bạn trả lời chính xác đầy đủ chưa? +Vậy có chức gì? GV chốt lại: Lá có chức năng: Quang hợp, hơ hấp, thoát nước
Mở rộng:
+ Khi đứng tán ta thấy mát mẻ sao?
+ Lá khí khí cần thiết cho sống người?
GV kết luận: Hai q trình hơ hấp quang hợp diễn Người ta nói có khả kì diệu quang hợp tạo chất nuôi sống đồng thời từ thoát nước giúp điều hồ khơng khí, cung cấp khí oxy giúp người động vật hô hấp
- Như vừa tìm hiểu chức Bên cạnh chức đó, cịn có nhiều ích lợi cho người động vật Và tìm hiểu ích lợi
Hoạt động 2: Kể ích lợi cây.
Mục tiêu: Biết nêu ích lợi
GDKNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin
Tiến hành:
- HS trả lời - HS lắng nghe
- Vì nước làm khơng khí mát mẻ
- Khí oxy
- HS lắng nghe, theo dõi
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày: để ăn, làm thuốc, gói bánh, làm nón, lợp nhà,…
- Vấn đáp (phân tích)
- Vấn đáp (biết)
- Phương pháp thuyết trình (giảng thuật)
Nêu vấn đề
- Dùng SGK tài liệu - Phương pháp quan sát - Vấn đáp (biết)
(4)- Dựa vào thực tế sống, em quan sát hình 89 SGK nói lợi ích
- Bây giờ, lớp thảo luận nhóm trả lời cho biết
GV chốt lại: Lá dùng để ăn, làm thuốc, gói bánh, gói hàng, làm nón, lợp nhà
GV kết luận: Lá có nhiều ích lợi Đặt biệt, số loại dùng làm thức ăn ngon cho người động vật (cho vd để em hiểu)
Mở rộng:
Kĩ năng: Em làm để bảo vệ cối?
GV: Vậy em biết tìm kiếm, xử lí thông tin làm chủ thân
* Giáo dục mơi trường: + Lá có tầm quan trọng như đời sống thực vật?
+ Lá góp phần cho bầu khơng khí nào? + Trong q trình quang hợp lá làm để giúp cho bầu khơng khí lành?
*Giáo dục nhận thức:
+ Để giúp cho thực quá trình quang hợp tốt, chúng ta cần phải làm cây?
GV: Lá có nhiều lợi ích khơng người
- Hs nhắc lại
- HS lắng nghe
- Em chăm sóc cây, bảo vệ nguồn nước, trồng nhiều rau, thuốc sạch, trồng nhiều loại cho rừng có màu xanh, khơng làm hại - Có cung cấp chất dinh dưỡng cho cây, giúp quang hợp,… - Trong lành
- Hút khí cacbonic nhả khí ơxi làm cho khơng khí lành mát mẻ -Chăm sóc bảo vệ cho xanh tốt, không chặt phá bừa bãi, trồng thật nhiều xanh…
- HS lắng nghe
- Em khuyên bạn không ngắt lá, bẻ
- Phương pháp thuyết trình (giảng thuật)
- Vấn đáp (vận dụng)
- Vấn đáp (hiểu)
- Vấn đáp (vận dụng) - Vấn đáp (biết)
- Phương pháp thuyết trình (giảng thuật)
(5)mà quan trọng đời sống thực vật Vì phải biết bảo vệ xanh Những việc làm thiết thực khơng góp phần bảo vệ mơi trường sống góp phần vào ứng phó biến đổi khí hậu
Kĩ năng: Khi thấy bạn ngắt em làm gì?
GV: Vậy em biết tư phê phán
- Hơm lớp học tốt nên cô thưởng cho em trị chơi Các em có thích khơng?
4 Trò chơi:
- Các em thi viết tên dùng vào việc để ăn, làm thuốc, gói bánh, làm nón, lợp nhà
- Nhận xét, tuyên bố độ thắng
- Nhận xét học 5 Dặn dò
- Về nhà xem học hơm nay: Khả kì diệu cây.
- Chuẩn bị sau: Hoa
- Sưu tầm tranh ảnh hoa quan sát trước màu sắc, hình dạng loài hoa
cành, làm hại cây,…
- Lớp chọn đội thi viết, đội viết đúng, nhiều tên thắng
+ Dùng để ăn: lang, mồng tơi,… +Gói bánh: chuối, lá gai , dong … + Làm nón: Lá cọ… + Lợp nhà: dừa, lá mía , tranh , … - Nhận xét, bình chọn, tuyên dương
N
- Phương pháp động não
- Kiểm tra đánh giá tri thức học sinh
5 phút
(6)