Đang tải... (xem toàn văn)
Vậy nội dung chính của Đường lối kháng chiến chống Pháp của Đảng là gì và cuộc chiến đấu của quân dân ta trong những tháng đầu kháng chiến toàn quốc chống Pháp xâm lược đã diễn ra như [r]
(1)Bài 18: Tiết
NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1946-1950)
A. Mục tiêu học I. Về kiến thức
Giúp học sinh:
- Hiểu hoàn cảnh nổ kháng chiến toàn quốc chống Pháp (19/12/1946) nét đường lối kháng chiến chống Pháp
- Biết diễn biến chiến đấu thị phía Bắc vĩ tuyến 16 ý nghĩa, tác dụng chiến đấu với kháng chiến
- Biết việc làm cụ thể ta để chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài II. Về thái độ, tư tưởng, tình cảm
- Giáo dục lòng căm thù thực dân Pháp
- Học tập tinh thần yêu nước, ý chí bất khuất nhân dân đấu tranh bảo vệ độc lập cho Tổ quốc
- Củng cố niềm tin vào lãnh đạo Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh III. Về kĩ năng
- Củng cố kĩ phân tích, đánh giá kiện để rút nhận định lịch sử - Rèn luyện kĩ sử dụng tranh, ảnh để nhận thức lịch sử
B. Thiết bị, tài liệu dạy học
- Ảnh: “Quyết tử quân” Hà Nội ôm bom ba đón đánh xe tăng Pháp; Bom ba càng; Nhân dân phố Mai Hắc Đế dùng giường, tủ dựng chiến lũy…
- Clip: Cuộc chiến đấu Thủ đô Hà Nội tháng đầu kháng chiến chống Pháp
Nguồn: https://www.youtube.com/watch?v=qMdEseiqd_0 (từ phút 27 đến phút 36)
- Tác phẩm Kháng chiến định thắng lợi Trường Chinh C. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy-học (45 phút)
I. Ổn định lớp (1 phút): Nắm sĩ số lớp học. II. Kiểm tra cũ (5 phút)
Câu 1: Hãy nêu kết chủ yếu đạt việc giải khó khăn đất nước ta sau Cách mạng tháng Tám Ý nghĩa kết gì?
Câu 2: Vì Đảng Chính phủ ta định hịa hỗn với Pháp? Ý nghĩa việc ta hịa hỗn với Pháp gì?
(2)1 Dẫn nhập vào (1 phút)
Với dã tâm xâm lược nước ta lần nữa, Pháp trắng trợn xé bỏ Hiệp định Sơ (6/3/1946) Tạm ước (14/9/1946), đẩy nhân dân Việt Nam đứng trước hai đường: cầm vũ khí đứng lên kháng chiến để bảo vệ độc lập, tự Tổ quốc; cúi đầu làm nơ lệ cho Pháp Trước tình hình đó, ta chủ động phát động kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược Vậy nội dung Đường lối kháng chiến chống Pháp Đảng chiến đấu quân dân ta tháng đầu kháng chiến toàn quốc chống Pháp xâm lược diễn nào? Chúng ta tìm hiểu học ngày hơm nay, 18: NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOÀN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1946-1950)
2 Tiến trình tổ chức hoạt động dạy-học (36 phút) Thời
gian Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức bản phút Hoạt động 1: Cá nhân, lớp
-Giáo viên dẫn dắt: Sau kí Hiệp định Sơ 6/3/1946 Tạm ước 14/9/1946, ta nghiêm chỉnh thực việc ngừng bắn miền Bắc, thả số tù binh, trao trả viện Paxtơ Hà Nội cho Pháp Nhưng Pháp tìm cách khơng thực phá hoại nội dung hiệp định kí
-Giáo viên yêu cầu học sinh theo dõi sách giáo khoa, trả lời câu hỏi: Những hành động chứng tỏ Pháp không nghiêm hỉnh thi hành hiệp định?
-Học sinh theo dõi sách giáo khoa, trả lời câu hỏi -Giáo viên nhận xét, bổ sung
I Kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp bùng nổ
1 Thực dân Pháp bội ước tiến công nước ta
-Sau Hiệp định Sơ 6/3/1946 Tạm ước 14/9 Pháp công ta Nam bộ, mặt khác tăng cường khiêu khích ta Hải Phòng, Lạng Sơn, Hà Nội tháng 12/1946 -Ngày 18/12/1946,
(3)-Giáo viên nêu câu hỏi: Tại Pháp lại có hành động trên?
-Giáo viên nhận xét, chốt ý: Bởi mục đích cuối Pháp xâm lược nước ta lần nữa, biến nước ta trở thành nô lệ Pháp
-Giáo viên hỏi học sinh: Tính chất chiến tranh Việt-Pháp gì?
-Học sinh suy nghĩ, trả lời câu hỏi -Giáo viên nhận xét, chốt ý:
Nhân dân ta đánh thực dân Pháp để giành tự do, độc lập, để tự vệ, tự giải phóng, kháng chiến ta chiến tranh cách mạng nhân dân, chiến tranh tự vệ dân tộc, chiến tranh nghĩa, chiến tranh tiến
Trái lại, thực dân Pháp muốn quay lại xâm chiếm nước ta lần nữa, hịng áp bức, bóc lột nhân dân ta, chiến tranh xâm lược thực dân Pháp chiến tranh phi nghĩa, chiến tranh phản động
không sáng ngày 20/12/1946 chúng nổ súng
Nền độc lập, chủ quyền nước ta bị đe dọa nghiêm trọng
13 phút
Hoạt động 2: Cá nhân, lớp
-Giáo viên đặt câu hỏi: Trước hành động bội ước Pháp, Đảng Chính phủ ta có chủ trương gì?
-Học sinh theo dõi sách giáo khoa trả lời câu hỏi -Giáo viên nhận xét, bổ sung
2 Đường lối kháng chiến chống Pháp của Đảng
-Ngày 18
19/12/1946, Ban Thường vụ Trung ương Đảng họp, định phát động kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược nước
(4)-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn chữ nhỏ sách giáo khoa trang 131 để hiểu rõ nội dung Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến
-Giáo viên trình bày thêm cho học sinh hiểu rõ ý nghĩa Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến:
Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến tiếng gọi non sơng đất nước, khơi dậy mạnh mẽ chủ nghĩa dân tộc, truyền thống anh hùng bất khuất, làm cho nước đứng lên với ý chí “quyết tử cho tổ quốc sinh”, thái độ dứt khoát kiên định: “Thà hi sinh tất cả, định không chịu mất nước, định không chịu làm nô lệ”.
-Giáo viên hỏi học sinh: Tại kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp bùng nổ vào ngày 19/12/1946 mà khơng phải trước hay sau đó?
-Học sinh suy nghĩ, trả lời câu hỏi -Giáo viên nhận xét, chốt ý:
Nếu kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược bùng nổ trước ngày 19/12/1946, lúc Pháp chưa lộ rõ mặt bội ước Do đó, Pháp nói bội ước trước có cớ để thực chiến tranh xâm lược nước ta lần hai
Nếu kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược bùng nổ sau ngày 19/12/1946, Pháp nổ súng trước chúng ta, lúc gây thương vong nhiều cho quân dân ta, mặt khác ta rơi vào tình bị động Chính kháng chiến tồn quốc chống thực dân Pháp bùng nổ vào ngày 19/12/1946 mà trước hay sau
-Giáo viên hỏi học sinh: Em có nhận xét định Đảng Chính phủ ta tình hình này?
-Học sinh suy nghĩ, trả lời câu hỏi
-Giáo viên nhận xét, chốt ý: Đó lựa chọn đắn kịp thời, đáp ứng nguyện vọng nhân dân yêu cầu cách mạng Việt Nam Sự lựa chọn xuất phát từ điều kiện tiến hành đấu tranh trị-ngoại giao với Pháp khơng cịn
-Giáo viên hỏi học sinh: Đường lối kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp Đảng thể trong những tài liệu nào?
-Học sinh theo dõi sách giáo khoa, trả lời câu hỏi
-Giáo viên nhận xét, bổ sung, nêu nội dung chủ yếu Đường lối kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp
Đường lối kháng
chiến toàn quốc chống thực dân Pháp Đảng: -Được thể
(5)Đảng thể tài liệu:
Chỉ thị Toàn dân kháng chiến, Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến tác phẩm Kháng chiến định thắng lợi của Tổng Bí thư Trường Chinh trở thành văn kiện lịch sử quan trọng đường lối kháng chiến, nêu rõ tính chất, mục đích, nội dung phương châm kháng chiến chống thực dân Pháp Đó kháng chiến tồn dân, tồn diện, trường kì, tự lực cánh sinh tranh thủ ủng hộ quốc tế
Hoạt động 3: Nhóm, lớp
-Để tìm hiểu nội dung đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp Đảng, giáo viên chia dãy lớp thành nhóm:
+ Nhóm 1: Như kháng chiến tồn dân, tồn diện? Vì ta phải thực kháng chiến tồn dân, tồn diện?
+ Nhóm 2: Như kháng chiến trường kì, tự lực cánh sinh? Vì ta phải thực kháng chiến trường kì, tự lực cánh sinh?
-Mỗi nhóm có phút thảo luận, q trình làm việc, nhóm chia tiếp thành nhóm nhỏ (theo bàn) trao đổi đến thống chung
-Học sinh thảo luận nhóm, suy nghĩ, sau đại diện nhóm trả lời, học sinh khác bổ sung
-Giáo viên nhận xét, chốt ý
-Giáo viên hỏi học sinh: Tính chất nghĩa tính nhân dân đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp của
chiến Ban thường vụ Trung
ương Đảng
(12/12/1946), Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh (19/12/1946) tác phẩm Kháng chiến nhất định thắng lợi Tổng Bí thư
Trường Chinh
(9/1947)
(6)Đảng thể nào?
-Sau đó, giáo viên yêu cầu học sinh nhà tìm hiểu, trả lời tiết sau
13 phút
Hoạt động 4: Cá nhân, lớp
-Giáo viên nêu câu hỏi: Vì Đảng, Chính phủ Chủ tịch Hồ Chí Minh lại chủ trương tiến hành chiến đấu trước tiên Thủ đô Hà Nội thị phía Bắc vĩ tuyến 16?
-Học sinh suy nghĩ, trả lời câu hỏi. -Giáo viên nhận xét, chốt ý.
-Giáo viên cho học sinh quan sát bảng so sánh tương quan lực lượng ta địch bắt đầu chiến:
Lực lượng
chủ lực Vũ khí
Quân Pháp 6.500 quân
Đầy đủ, đại: -5000 súng trường -42 đại bác
-22 xe tăng -40 xe bọc thép
-30 máy bay số tàu chiến sông
Quân ta 2.561 quân
Thiếu thốn, thô sơ: -1516 súng trường
- trung liên, đại liên, badoca 60mm
-1000 lựu đạn, 80 bom ba
-7 pháo cao xạ
-Giáo viên hỏi học sinh: Em có nhận xét qua bảng so sánh tương quan lực lượng ta địch bắt đầu cuộc chiến?
-Học sinh quan sát nêu nhận xét
-Giáo viên nhận xét, chốt ý: Tương quan lực lượng ta Pháp chênh lệch, lực lượng Pháp khoảng 2,5 lần so với lực lượng ta Trong đó, vũ khí Pháp trang bị đầy đủ, đại, vũ khí ta thiếu thốn thô sơ
-Giáo viên tường thuật lại chiến đấu Thủ đô Hà Nội tháng đầu chống Pháp cho học sinh
II Cuộc chiến đấu đô thị việc chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài
1. Cuộc
chiến đấu ở các đô thị phía Bắc vĩ tuyến 16
(7)-Giáo viên yêu cầu học sinh: Em kể vài mẩu chuyện chiến đấu quân dân Hà Nội mà em biết (trong tiết trước giáo viên yêu cầu em nhà sưu tầm, tìm hiểu)
-Học sinh dựa vào phần chuẩn bị nhà, kể vài mẩu chuyện em biết chiến đấu quân, dân Hà Nội
-Giáo viên nhận xét
-Giáo viên cho học sinh xem đoạn clip ngắn chiến đấu Thủ đô Hà Nội tháng đầu kháng chiến chống Pháp Giáo viên yêu cầu học sinh ý theo dõi, sau trả lời câu hỏi: Em có nhận xét khơng khí tinh thần chiến đấu quân dân ta?
-Học sinh ý theo dõi đoạn clip, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. -Giáo viên nhận xét, chốt ý: Cuộc chiến đấu diễn vô ác
liệt Với tinh thần “quyết tử cho Tổ quốc sinh”, quân dân Hà Nội anh dũng đứng lên chống Pháp, giữ nhà, góc phố
-Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 47 trang 132 sách giáo khoa-“Quyết tử qn” Hà Nội ơm bom ba đón đánh xe tăng Pháp, sau hỏi học sinh: Em biết ảnh lịch sử này? Quan sát ảnh em có nhận xét về tinh thần chiến đấu chiến sĩ Hà Nội ôm bom ba càng đánh xe tăng Pháp?
-Học sinh dựa vào việc chuẩn bị nhà, trả lời câu hỏi
-Giáo viên nhận xét, bổ sung: Bức ảnh phản ánh thực lịch sử sinh động chiến sĩ “quyết tử quân” Hà Nội, trở thành biểu tượng cho lòng dũng cảm, ý chí tâm đánh thắng giặc Pháp xâm lược tháng ngày “Quyết tử cho Tổ quốc sinh” Là gương sáng cho hệ niên mai sau học tập
-Giáo viên trình bày: Trong 60 ngày đêm, quân dân Hà Nội chiến đấu gần 200 trận, giết làm bị thương hàng nghìn tên địch, phá hủy hàng chục xe giới, máy bay…
tiên diễn đô thị: Hà Nội, Bắc Giang, Nam Định, Vinh, Huế, Đà Nẵng,…
(8)-Giáo viên trình bày tiếp:
Cùng với Thủ đô Hà Nội, quân dân ta thị khác phía Bắc vĩ tuyến 16 đứng lên chiến đấu, tiến công, tiêu diệt nhiều tên địch, mở đầu kháng chiến toàn quốc chống Pháp như: Bắc Giang, Bắc Ninh, Nam Định, Vinh, Huế, Đà Nẵng…
-Giáo viên yêu cầu học sinh theo dõi sách giáo khoa, trả lời câu hỏi: Cuộc chiến đấu thị phía Bắc vĩ tuyến 16 đã có tác dụng gì?
-Học sinh theo dõi sách giáo khoa, trả lời câu hỏi -Giáo viên nhận xét, chốt ý
-Giáo viên trình bày tiếp:
Phối hợp với chiến đấu thị phía Bắc vĩ tuyến 16, qn dân ta Nam Bộ Nam Trung Bộ đẩy mạnh chiến tranh du kích, chặn đánh địch tuyến giao thông, phá sở hậu cần địch
ngày 17/2/1947, quân ta rút khỏi vòng vây địch, lên Việt Bắc chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài với Pháp
-Tác dụng: Giữ chân địch đô thị để quan đầu não đội chủ lực ta rút lên Việt Bắc an toàn Chiến lược “đánh nhanh thắng nhanh” Pháp bước đầu bị phá sản
2 phút -Giáo viên trình bày:
Sau rút khỏi Hà Nội, quan đầu não kháng chiến chuyển lên Việt Bắc an toàn, phương tiện phục vụ cho nhu cầu kháng chiến lâu dài vận chuyển
Đảng, Chính phủ lãnh đạo tổ chức nhân dân nước
2. Tích
cực chuẩn bị
cho cuộc
(9)xây dựng lực lượng kháng chiến mặt
-Giáo viên treo bảng phụ trình bày để học sinh biết công tác xây dựng lực lượng kháng chiến mặt Đảng Chính phủ ta thời gian này:
Lĩnh vực Nội dung
Chính trị
-Các Ủy ban kháng chiến hành chính, thực nhiệm vụ kháng chiến kiến quốc -Thành lập Hội Liên hiệp quốc
dân Việt Nam.
Kinh tế -Duy trì, phát triển sản xuất Quân
- Mọi công dân từ 18 đến 45 tuổi tuyển chọn tham gia lực lượng chiến đấu Văn hóa - Tiếp tục thực phong trào
bình dân học vụ 3 Củng cố kiến thức, dặn dò học sinh (2 phút)
a) Củng cố kiến thức
- Giáo viên củng cố kiến thức câu hỏi:
+ Vì kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược bùng nổ? Nội dung đường lối kháng chiến Đảng gì?
+ Cuộc chiến đấu thị phía Bắc vĩ tuyến 16 có tác dụng nào? b) Dặn dò
- Học trả lời câu hỏi: Tính chất nghĩa tính nhân dân đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp Đảng thể nào? - Đọc trước phần III phần IV 18
IV. Rút kinh nghiệm
https://www.youtube.com/watch?v=qMdEseiqd_0 (t
