Việc ứng dụng công nghệ thông tin, kiến thức vật lý, công nghệ, hóa học, sinh học để vận dụng giải thích những hiện tượng thực tế, ứng dụng những kiến thức đã học vào thực tiễn đời sốn[r]
(1)PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI Sở Giáo Dục & Đào Tạo tỉnh Thái Nguyên
Trường THPT Gang Thép
Địa chỉ: Tổ 28 phường Trung Thành TP Thái Nguyên Điện thoại: 02803832111
Email: info@123doc.org
Họ tên giáo viên: Trương Thị Tố Uyên
(2)PHIẾU MÔ TẢ BÀI DỰ THI
I Tên sản phẩm: Ứng dụng công nghệ thông tin dạy 37: SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT” – Sinh học 11
II Mục tiêu dạy học
1 Về kiến thức.
Sau học xong này, học sinh cần nắm kiến thức sau: - Nêu chất sinh trưởng, phát triển, biến thái
- Phân biệt phát triển khơngqua biến thái, qua biến thái hồn tồn qua biến thái khơng hồn tồn
- Nêu số ví dụ phát triển qua biến thái không qua biến thái, phát triển qua biến thái hồn tồn khơng hồn tồn
2 Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích tranh ảnh
- Rèn luyện kĩ so sánh hình thức phát triển động vật -Có kĩ sử lí phân tích thơng tin, vận dụng linh hoạt kiến thức học giải vấn đề
- Kỹ tự học, tự nghiên cứu đào sâu kiến thức
- Phát triển kỹ giao tiếp khả làm việc nhóm
- Tiếp tục rèn kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp, nhận xét, lựa chọn
đánh giá
Thái độ:
- Có u thích nghiên cứu phát triển động vật từ em đam mê học sâu lĩnh vực
(3)- Nghiêm túc say mê nghiên cứu khoa học
- Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên mơn: Sinh học, Vật lý, Hóa học, cơng nghệ… để giải vấn đề dự án dạy học đặt
III- Đối tượng dạy học
Đối tượng học: Học sinh khối 11.
Đặc điểm học sinh: Đây học sinh có khả nắm bắt vận dụng tương đối tốt kiến thức môn khoa học tự nhiên để làm rõ thực tiễn đời sống xã hội
IV Ý nghĩa
Việc ứng dụng công nghệ thông tin, kiến thức vật lý, công nghệ, hóa học, sinh học để vận dụng giải thích tượng thực tế, ứng dụng kiến thức học vào thực tiễn đời sống vấn đề chung vô quan trọng giảng dạy môn khoa học tự nhiên Hợp kiến thức để giúp cho học sinh có nhìn tổng thể bao qt hơn, có nhìn vấn đề theo hướng đa chiều
(4)Trong thực tế chúng tơi nhận thấy giảng dạy có phát triển ứng dụng công nghệ thông tin giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ , sâu vấn đề đặt Từ tổ chức hướng dẫn học sinh linh hoạt hơn, sinh động Học sinh có hứng thú học tập, tìm tòi, khám phá nhiều kiến thức suy nghĩ, sáng tạo nhiều Từ vận dụng kiến thức vào thực tế tốt
VII Kiểm tra đánh giá kết học tập
- Thiết kế đánh giá: thông qua phiếu đánh giá,hệ thống câu hỏi sử dụng
- Tiến hành đánh giá: Về kiến thức,kĩ năng,thái độ sau học - Phân tích kết quả: Khi đem so sánh đối chiếu kết lớp dạy tích lớp dạy bình thường, chúng tơi nhận thấy: học sinh học có phát triển ứng dụng cơng nghệ thơng tin có cách nhận thức vấn đề nhanh hơn, cụ thể hơn, lôgic Sau học em biết cách phân tích, đánh giá, rút kết luận vấn đề cần nhận thức
VIII Các sản phẩm học sinh
- Vật sưu tầm (phiếu học tập, phiếu đánh giá học sinh )
- Kết quả: Đa số em học sinh học ứng dụng phát triển công nghệ thông tin đáp ứng mục tiêu, yêu cầu học cách khoa học xác
Đánh giá, kết luận:
*Ưu điểm: So với tiết dạy bình thường, dạy học có phát triển ứng dụng cơng nghệ thông tin giúp em củng cố lí thuyết, rèn luyện kĩ năng, từ vận dụng kiến thức học vào thực tiễn đời sống