Ông Phan Hồng, Giám đốc Sở GD-ĐT cho biết: “Đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý quyết định việc nâng cao chất lượng giáo dục, do đó cùng với tổ chức các lớp bồi dưỡng chính trị hè, Sở GD[r]
(1)1 Số 5019, Thứ Sáu, 04/09/2015 NĂM HỌC 2015-2016: HƯỚNG TỚI MỤC TIÊU NÂNG CAO
NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT CHO NGƯỜI HỌC
Năm học 2015-2016, tồn tỉnh có khoảng 445.000 học sinh (HS) từ bậc
mầm non đến trung học phổ thông, giảm gần 4.000 em so với năm học trước.
Đây năm học thứ thực Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị 29 Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) Chương trình số 24 Ban Thường vụ Tỉnh ủy Đắk Lắk “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo”, ngành giáo dục tỉnh tiếp tục đổi đồng hình thức tổ chức phương pháp dạy học, đánh giá chất lượng giáo dục phổ thơng, tập trung nâng cao lực, phẩm chất cho người học
Buổi học củahọc sinh Trường THPT Chuyên Nguyễn Du năm học 2015-2016
(2)2 hướng đổi mới, đổi tiếp cận mục tiêu phát triển phẩm chất lực HS, định hướng dạy học tích hợp, liên môn, coi trọng đánh giá lực vận dụng sáng tạo, kỹ thực hành lực giải vấn đề HS Năm học 2015-2016, Sở GD-ĐT yêu cầu tăng cường hiệu công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ thực hành, ý thức trách nhiệm xã hội cho học sinh bên cạnh giáo dục văn hóa” Theo Sở GD-ĐT đạo sở giáo dục áp dụng nhiều phương pháp dạy học bậc trung học phổ thông, triển khai rộng rãi mơ hình trường học bậc tiểu học, trung học sở tổ chức hiệu thi dạy học theo hướng tích hợp liên môn, thi khoa học kỹ thuật HS trung học Khơng dừng lại kiến thức chương trình sách giáo khoa, trường khuyến khích giáo viên khai thác tình đời sống để tổ chức dạy học, rèn luyện đánh giá HS; học diễn lớp, ngồi sân trường, vườn trường, khu di tích lịch sử văn hóa, địa điểm có liên quan đến nội dung học tập phù hợp với trình độ HS theo chủ đề, thời gian cụ thể theo hướng mở gắn với thực tế, với gương sáng đạo đức nhằm bồi dưỡng hình thành nhân cách, nhận thức cho HS Điểm năm học 2015-2016, Sở GD-ĐT định xét tuyển vào lớp 10, Trường THPT Chuyên Nguyễn Du thi tuyển, nhằm giảm áp lực thi cử cho học sinh, nhà trường, tạo công giáo dục đỡ tốn cho xã hội Rõ ràng có thay đổi mục tiêu giáo dục từ học để thi cử sang học để hiểu, để làm
Tuy nhiên nhiều trường tỉnh chưa đầu tư đồng bộ, nhiều ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục toàn diện HS Đây điều đội ngũ quản lý tồn ngành trăn trở tiếp tục tích cực tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền cấp, nhà hảo tâm để bước tháo gỡ khó khăn Một vấn đề ngành trăn trở trước thềm năm học tỷ lệ đỗ tốt nghiệp THPT quốc gia năm 2015 thấp kỳ thi trước (85,01%) Kết phản ánh chất lượng dạy học, song buộc đội ngũ cán quản lý, giáo viên phải nhìn nhận lại để từ thay đổi phương pháp giảng dạy học từ truyền thụ kiến thức đơn sang nâng cao lực, phẩm chất người học - điều có nghĩa phải gắn kiến thức môn học với thực tiễn đời sống, vận dụng kiến thức vào thực tế
Nguyên Hoa Trích nguồn: