Đang tải... (xem toàn văn)
+ HS áp dụng được các công thức của định luật khúc xạ ánh sáng để giải một số bài tập.. Thái độ :.[r]
(1)TRƯỜNG THPT LÊ THÁNH TÔN GIÁO ÁN VẬT LÝ 11CB SỞ GD & ĐT TP.HCM
TRƯỜNG THPT LÊ THÁNH TƠN
-- -CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
-- -GIÁO ÁN VẬT LÝ 11 CƠ BẢN
Họ tên GVHD: HUỲNH THỊ MỸ LINH Họ tên sinh viên: NGUYỄN LÊ DUY KHOA Mã số sinh viên: 41.01.102.049
PHẦN HAI: QUANG HÌNH HỌC CHƯƠNG VI: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG
Bài 26: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức:
+ HS biết: Hiện tượng khúc xạ gì? Nhận trường hợp giới hạn i = 00 Phát biểu được
định luật khúc xạ ánh sáng
+ HS hiểu: Các khái niệm chiết suất tuyệt đối chiết suất tỉ đối Viết hệ thức chiết suất tỉ đối chiết suất tuyệt đối
2 Kỹ năng:
+ HS viết công thức định luật khúc xạ ánh sáng
+ HS áp dụng công thức định luật khúc xạ ánh sáng để giải số tập
3 Thái độ:
+ Tạo cho HS thái độ u thích mơn học
+ HS tích cực tìm hiểu nghiên cứu vấn đề khoa học thực tiễn II NỘI DUNG BÀI DẠY
1 Sự khúc xạ ánh sáng, định luật khúc xạ ánh sáng Chiết suất mơi trường
3 Tính thuận nghịch chiều truyền ánh sáng III CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
Chuẩn bị dụng cụ để thực thí nghiệm đơn giản khúc xạ ánh sáng
2 Học sinh: Ôn lại nội dung liên quan đến khúc xạ ánh sáng học lớp IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1 Ổn định lớp học (1 phút): Điểm danh, kiểm tra việc thực nội qui học sinh
2.Kiểm tra cũ (1 phút)
3 Giới thiệu mới: (5 phút)
Hoạt động1: Giới thiệu chương:
Ánh sáng đối tượng nghiên cứu quang học Quang hình học nghiên cứu truyền ánh sáng qua môi trường suốt nghiên cứu tạo ảnh phương
GVHD: HUỲNH THỊ MỸ LINH SV: NGUYỄN LÊ DUY KHOA
(2)TRƯỜNG THPT LÊ THÁNH TÔN GIÁO ÁN VẬT LÝ 11CB pháp hình học Nhờ nghiên cứu quang hình học, người ta chế tạo nhiều dụng cụ quang cần thiết cho khoa học đời sống
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học
Hoạt động 2(15 phút): Tìm hiểu khúc xạ ánh sáng
Gv: Đặt vấn đề: Khi để ống hút ly nước thủy tinh, ta thấy ống bị gãy mặt nước Dựa vào kiến thức học lớp 9, cho biết tượng khúc xạ ánh sáng?
Hs: Suy nghĩ, rút định nghĩa tượng khúc xạ ánh sáng
Gv: Giải thích hướng dẫn vẽ hình 26.2 Giả sử có hai mơi trường (1) (2) Chiếu tia sáng SI từ môi trường (1) vào môi trường (2)
Hs: Theo dõi thực theo hướng dẫn Gv
Gv: Giới thiệu khái niệm: Tia tới, điểm tới, pháp tuyến điểm tới, tia khúc xạ, góc tới, góc khúc xạ
Hs: Ghi nhận khái niệm
Gv: Tiến hành thí nghiệm hình 26.3 Hs: Quan sát thí nghiệm
Gv: Cho học sinh nhận xét thay đổi góc khúc xạ r tăng góc tới i
Hs: Nhận xét mối kiên hệ góc tới góc khúc xạ
Gv: Tính tỉ số sin góc tới sin góc khúc xạ số trường hợp
Hs: Cùng tính tốn nhận xét kết Gv: Giới thiệu định luật khúc xạ
Hs: Phát biểu định luật
Hoạt động 3 (12 phút) : Tìm hiểu chiết suất
I Sự khúc xạ ánh sáng
1 Hiện tượng khúc xạ ánh sáng
Khúc xạ ánh sáng tượng lệch phương (gãy) tia sáng truyền xiên góc qua mặt phân cách hai mơi trường suốt khác
2 Định luật khúc xạ ánh sáng
a Vẽ hình (hình 26.2) SI: tia tới, I: điểm tới IR: tia khúc xạ
N’IN: pháp tuyến với mặt phân cách i: góc tới; r: góc khúc xạ
b Định luật khúc xạ ánh sáng:
+ Tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới (tạo tia tới pháp tuyến) phía bên pháp tuyến so với tia tới
+ Với hai môi trường suốt định, tỉ số sin góc tới (sini) sin góc khúc xạ (sinr) ln không đổi:
= số
GVHD: HUỲNH THỊ MỸ LINH SV: NGUYỄN LÊ DUY KHOA
2 r i sin
(3)TRƯỜNG THPT LÊ THÁNH TƠN GIÁO ÁN VẬT LÝ 11CB mơi trường
Gv: Giới thiệu chiết suất tỉ đối Hs: Ghi nhận khái niệm
Gv: Hướng dẫn để học sinh phân tích trường hợp n21 đưa định nghĩa môi
trường chiết quang chiết quang Hs: Phân tích trường hợp n21 đưa
các định nghĩa môi trường chiết quang chiết quang
Gv: Giới thiệu khái niệm chiết suất tuyệt đối
Như vậy, nck=1, nkk~1, chiết suất
mọi môi trường suốt lớn Hs: Ghi nhận khái niệm
Gv: Nêu biểu thức liên hệ chiết suất tuyệt đối chiết suất tỉ đối: n21 =
2 n n + n2 chiết suất môi trường
+ n1 chiết suất môi trường
Hs: Ghi nhận mối liên hệ chiết suất tuyệt đối chiết suất tỉ đối
Gv: Nêu biểu thức liên hệ chiết suất môi trường vận tốc ánh sáng
Hs: Ghi nhận mối liên hệ chiết suất môi trường vận tốc ánh sáng
Gv: Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa chiết suất tuyệt đối
Hs: Nêu ý nghĩa chiết suất tuyệt đối Gv: Nêu công thức định luật khúc xạ dạng đối xứng: n1sini = n2sinr
Hs: Tiếp nhận
Gv: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2, C3
Hs: Trả lời:
+ Câu C1: Khi góc nhỏ 100
II Chiết suất mơi trường
1 Chiết suất tỉ đối
Tỉ số không đổi tượng khúc xạ gọi chiết suất tỉ đối n21
của môi trường (chứa tia khúc xạ) môi trường (chứa tia tới): = n21
+ Nếu n21 > r < i : Tia khúc xạ lệch
lại gần pháp tuyến Ta nói mơi trường chiết quang môi trường
+ Nếu n21 < r > i : Tia khúc xạ lệch
xa pháp tuyến Ta nói mơi trường chiết quang môi trường
2 Chiết suất tuyệt đối
Chiết suất tuyệt đối môi trường chiết suất tỉ đối mơi trường chân khơng
+ Mối liên hệ chiết suất tỉ đối chiết suất tuyệt đối: n21 =
+ Liên hệ chiết suất vận tốc truyền ánh sáng môi trường:
= ; n =
+ Cơng thức định luật khúc xạ viết dạng đối xứng:
n1sini = n2sinr
GVHD: HUỲNH THỊ MỸ LINH SV: NGUYỄN LÊ DUY KHOA
3
r i
sin sin
r i sin sin
1 n n
1 n n
2 v v
(4)TRƯỜNG THPT LÊ THÁNH TÔN GIÁO ÁN VẬT LÝ 11CB sin i ~ i sin r ~ r Do đó: n1i = n2r
+ Câu C2: Trường hợp i = 0o (tia sáng
vng góc với mặt phân cách) → r = 0o.
Kết luận: tia sáng truyền thẳng
+ Câu C3: n1.sin i1= n2.sin i2=……= nn.sin
in
Hoạt động 4 (5 phút) : Tìm hiểu tính thuận nghịch truyền ánh sáng
Gv: Làm thí nghiệm minh họa nguyên lí thuận nghịch Yêu cầu Hs phát biểu nguyên lí thuận nghịch
Hs: Quan sát thí nghiệm, phát biểu nguyên lí thuận nghịch
Gv: Yêu cầu học sinh chứng minh công thức:
n12 =
Hs: Chứng minh công thức n12 =
n1
n2 = 21
1 n
III Tính thuận nghịch truyền ánh sáng
+ Ánh sáng truyền theo đường truyền ngược lại theo đường + Từ tính thuận nghịch ta suy ra: n12 =
V TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1 Tổng kết củng cố (5 phút):
- Hs nhắc lại nội dung kiến thức học
- Ứng dụng: giải thích số tượng khúc xạ ánh sáng đời sống 2 Hướng dẫn HS học tập (1 phút):
- Yêu cầu học sinh nhà làm tập SGK tài liệu học tập trang 28 - Chuẩn bị cho tiết tập
VI RÚT KINH NGHIỆM * Nội dung
* Phương pháp
Nhận xét GVHD:
GVHD: HUỲNH THỊ MỸ LINH SV: NGUYỄN LÊ DUY KHOA
4 21
1 n
