6 ĐIỀU CẦN NHỚ...TRONG CUỘC ĐỜI

- Yeâu caàu luyeän ñoïc töøng caâu -Vieát leân baûng caùc töø tieáng vaàn khoù höôùng daãn hoïc sinh reøn ñoïc?. -Yeâu caàu noái tieáp ñoïc töøng caâu trong ñoaïn?[r]

(1)

TUAÀN 01

Thứ ngày 24 tháng năm 2009 Soạn ngày: 22 /

8 / 2009

Tập đọc: CÓ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I/ Mục tiêu

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn , ý từ : nắn nót , mải miết , ơn tồn , thành tài ; Các vần khó : Quyển , nguệch ngoạc …

- Biết đọc nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật ( lời cậu bé , lời bà cụ )

2 Rèn kĩ đọc – hiểu

- Hiểu nghĩa từ ; Hiểu nghĩa đen , nghĩa bóng câu tục ngữ Có cơng mài sắt có ngày nên kim

- Rút lời khuyên từ câu chuyện : làm việc phải kiên trì , nhẫn nại thành công

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa câu chuyện SGK

- Bảng lớp viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học

1/ OÅn ñònh (5’)

- Nhắc nhở HS chuẩn bị tốt Sách vở, ĐDHT 2/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

TI ẾT 1 HĐ1: Giới thiệu bài:(1’) -Giáo viên giới thiệu -Gv ghi tên lên bảng HĐ2: Luyện đọc:(15’) a/ GV đọc mẫu toàn -Đọc mẫu diễn cảm toàn -Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn giọng từ ngữ thể

- Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

(2)

hiện vai chuyện b/ GV hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu luyện đọc câu -Viết lên bảng từ tiếng vần khó hướng dẫn học sinh rèn đọc

-Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn

-Kết hợp uốn nắn em đọc từ có vần khó

-Yêu cầu đọc đoạn trước lớp - HD hiểu nghĩa từ

- Gọi đọc nối tiếp đoạn

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

-Yêu cầu lớp đọc đồng

TI ẾT 2 HĐ3: Tìm hiểu bài(14’)

* Tìm hiểu nội dung đoạn -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

-Lúc đầu cậu bé học hành

- Lần lượt em nối tiếp đọc câu đoạn

-Rèn đọc từ : , nguệch ngoạc ,

-Lần lượt nối tiếp đọc câu đoạn

-Từng em đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe giáo viên giải thích - HS đọc giải - em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm .Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( ĐT, CN)

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Lớp đọc đồng

-Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi

- Mỗi cầm sách cậu đọc …, viết …

-Bà cụ cầm thói sắt mải mê mài vào tảng đá

(3)

naøo ?

- Mời em đọc câu hỏi - Cậu bé thấy bà cụ làm ? - Giáo viên hỏi thêm :

-Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm ?

-Cậu bé có tin từ thỏi sắt lớn mài thành kim nhỏ không ?

-Những câu cho thấy cậu bé không tin ?

* Tìm hiểu nội dung đoạn - Mời HS đọc thành tiếng đoạn

-Mời em đọc câu hỏi

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

-Bà cụ giảng giải ? - Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ không ?Chi tiết chúng tỏ điều ?

- Mời em đọc câu hỏi

- Câu chuyện khuyên em điều gì ?

HĐ4: Luyện đọc lại(10’)

- GV nghe chỉnh sửa lỗi cho HS

-Cậu bé khơng tin điều - Cậu ngạc nhiên hỏi : Thỏi sắt to làm mà mài thành kim ?

- Hai em đọc thành tiếng đoạn

-Một em đọc câu hỏi tìm hiểu đoạn

-Lớp đọc thầm đoạn 3,4 trả lời câu hỏi

- Mỗi ngày mài chút có …

-Cậu bé tin điều , cậu hiểu chạy nhà học

- Trao đổi theo nhóm nêu :

-Câu chuyện khuyên có tính kiên trì , nhẫn nại , thành công …

- Chọn để đọc đoạn yêu thích

- HS chọn đọc đoạn văn em yêu thích - HS đọc lại

3/Củng cố , dặn dò(4’)

- Hỏi: em thích nhân vật truyện? Vì sao?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS đọc lại truyện, ghi nhớ lời khuyên truyện chuẩn bị sau

(4)

I/ Mục tiêu

- Củng cố : Đọc viết , thứ tự số phạm vi 100 Số có chữ số Số có chữ số Số liền trước Số liền sau

- Viết trước nội dung lên bảng Cắt băng giấy làm bảng số từ – 99 băng có hai dịng Ghi số vào 15 để trống Bút

III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2/ Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài:(1’)

-Hôm củng cố số phạm vi 100

-Gv ghi tên lên bảng HĐ2: Ôn tập ( 25’)

*Ôn tập số phạm vi 10 - Hãy nêu số từ đến 10 ? - Hãy nêu số từ 10 ?

-Gọi em lên bảng viết số từ đến 10

-Yêu cầu lớp thực vào - Có số có chữ số ? Kể tên số ?

- Số bé số ?

- Số lớn có chữ số số nào ?

- Số 10 có chữ số ? *Ơn tập số có chữ số

- Cho lớp chơi trò chơi lập bảng số - Cách chơi :- Gắn băng giấy lên bảng

-Yêu cầu lớp chia thành đội chơi gắn số thích hợp vào trống

- 10 em nối tiếp nêu em số

- em đếm ngược từ 10 không

- Một em lên bảng làm -Lớp làm vào

- Có 10 chữ số có chữ số : , 1, 2, , 4, ,6 ,7, ,

- Số bé số

- Số lớn có chữ số số - Số 10 có chữ số

-Lớp chia thành đội có số người

(5)

-Nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng

Bài 2: - Cho học sinh đếm số đội theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn

- Số bé có hai chữ số số nào ?

- số lớn có chữ số số ? - Yêu cầu lớp tự làm vào * Ôn tập số liền trước , số liền sau

- Vẽ lên bảng ô : 39

-Số liền trước số 39 số ? Em làm để tìm số 38 ?

- Số liền sau số 39 số ?Em làm để tìm số 40 ?

- Số liền trước liền sau một số đơn vị ? - Yêu cầu lớp thực vào

- Khi nhóm gắn xong băng giấy có bảng số thứ tự từ đến 99

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Các nhóm đếm số - Là số 10 ( em trả lời ) - Là số 99 ( em trả lời )

- Số 38 ( 3em trả lời )

- Lấy số 39 trừ 38 - Số 40

- Vì 39 + = 40 - đơn vị

- Lớp làm vào

- Hơm tốn học ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Thứ ngày tháng 8 năm 2009

Soạn ngày: 23 / / 2009

(6)

- Chép lại xác trình bày đoạn “Từ Mỗi ngày thành tài

- Viết hoa chữ đầu câu , đầu đoạn biết lùi chữ đầu đoạn vào ô

- Kết thúc câu đặt dấu chấm câu …

- Củng cố qui tắc tả dùng c / k Điền chữ vào ô trống theo tên chữ – Học thuộc lòng tên chữ bảng chữ

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép tập III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ:

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp , làm tập ,…

HĐ2: Hướng dẫn tập chép ( 20’) * Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Yêu cầu HS đọc lớp đọc thầm theo

-Đoạn văn chép từ tập đọc nào ?

-Đoạn chép lời nói với ? - Bà cụ nói với cậu bé ?

* Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Chữ đầu đoạn , đầu câu viết như thế ?

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Ba học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Bài có công mài sắt có ngày nên kim

- Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nại kiên trì việc thành công

- Đoạn văn có câu

(7)

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá * Chép : - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

* Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

HĐ :Hướng dẫn làm tập (6’) *Bài : - Gọi em nêu tập

-Yêu cầu lớp làm vào -Khi ta viết k ? - Khi ta viết c ?

-Nhận xét học sinh chốt lại lời giải

*Bài 3: - Nêu yêu cầu tập -Hướng dẫn đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng

- Mời em làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm vào bảng -Gọi em đọc lại , viết lại thứ tự chữ

-Xóa dần bảng cho học thuộc phần bảng chữ

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng mài , ngày , cháu , sắt - Nhìn bảng chép

-Lớp nghe viết vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào

- Kim khaâu , cậu bé , kiên trì , bà cụ

-Viết k đứng sau nguyên âm e , ê , I

- Các nguyên âm lại -Một em nêu tập SGK - Học sinh làm vào bảng -Đọc viết ă

-Ba em lên bảng thi đua làm Đọc : a , , , bê , xê , dê , đê , e , ê

- Viết : a , ă, â, b , c , d , đ , e, ê -Em khác nhận xét làm bạn

3, Củng cố - Dặn dò:

(8)

-Dặn nhà học làm xem trước Tốn: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100( tiếp) I/ Mục tiêu

Củng cố : -Đọc , viết , so sánh số có chữ số - Phân tích số có chữ số theo cấu tạo thập phân - Thứ tự số có chữ số

- Kẻ bảng nội dung hình vẽ , số cần điền tập để chơi trò chơi ï

-Yêu cầu viết vào baûng :

- Số TN nhỏ , số lớn có chữ số , chữ số - Viết số TN liên tiếp ?

Nêu số , liền trước số liền sau số ? - Nhận xét đánh giá

2/ Bài mới:

-Hôm tiếp tục củng cố số phạm vi 100 -Gv ghi tên lên bảng HĐ2: Ôn tập ( 25’)

* Đọc – Viết – Cấu tạo số có chữ số :

Bài : - Yêu cầu đọc tên cột bảng

- Hãy nêu cách viết số 85 ?

- Hãy nêu cách viết số có chữ số ? - Nêu cách đọc số 85 ?

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Chục , đơn vị , đọc số , viết số - chục , đơn vị Viết 85 Đọc : Tám mươi lăm

- Viết trước sau viết bên phải

- Viết chữ số hàng chục trước sau viết chữ số hàng đơn vị

(9)

-Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

Bài 2: - Yêu cầu nêu đầu - Số 57 gồm chục đơn vị ?

-5 chục nghóa ?

-Bài yêu cầu ta viết số thành tổng ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào * So sánh số có chữ số

- Viết lên bảng 34 38 yêu cầu nêu dấu cần điền

- Vì ?

- Nêu lại cách so sánh số có chữ số

- Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét chữa

- Taïi 80 + > 85 ?

- Muoán so sánh 80 + 85 ta làm sao ?

* Thứ tự số có chữ số

- Yêu cầu đọc đề thực vào

- Yêu cầu học sinh chữa miệng

mươi “ đến đọc chữ số hàng đơn vị

-Lớp làm vào

- em chữa miệng

- Một em nêu yêu cầu đề - 57 gồm chục đơn vị - chục = 50

- Viết thành tổng giá trị hàng chục cộng giá trị hàng đơn vị

- Làm vào -Điền dấu <

- Vì = < nên ta có 34 < 38

- So sánh chữ số hàng chục số lớn

- Vì 80 + = 86 mà 86 > 85

- Thực phép cộng 80 + = 86

-Đọc đề thực vào : Kết :

a/ 28 , 33 , 45 , 54 b/ 54 , 45 , 33 , 28

-Hơm tốn học ? - Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

(10)

Đạo đức : HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I/ Mục tiêu

- Nắm biểu cụ thể việc học tập sinh hoạt - Biết ích lợi việc học tập sinh hoạt tác hại khơng

- Đồng tình với bạn học tập , sinh hoạt Khơng đồng tình với bạn khơng

- Thực số hoạt động học tập sinh hoạt lớp nhà

- Lập kế hoạch , thời gian biểu cho việc học tập , sinh hoạt II/ Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ lớn , bút Tranh ảnh ( vẽ tình ) hoạt động

- Bảng phụ kẻ sẵn thời gian biểu III/ Các hoạt động dạy học

HĐ1: Giới thiệu bài:(1’) - GV nêu yêu cầu HĐ2: Bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu nhóm thảo luận để bày tỏ ý kiến việc làm , việc làm sai ? Vì ?

-T H1: Cả lớp lắng nghe cô giảng bài Nam Tuấn lại nói chuyện riêng

- TH2 : - Đang nghỉ trưa nhà Thái em đùa

- Các nhóm thảo luận theo tình

(11)

nghịch với

- GV laéng nghe n/ xét b/ sung có

-Tình sai -Tình sai buổi trưa khơng nên làm ồn để người nghỉ ngơi

* Kết luận: Làm việc sinh hoạt phải đúng giờ.

HĐ3: Xử lí tình

-Yêu cầu nhóm nhóm thảo luận theo tình GV đưa

-Lần lượt nêu lên tình sách GV

-Nhận xét đánh giá

* Giáo viên kết luận theo SGV HĐ4: Lập kế hoạch thời gian biểu học tập sinh hoạt

-Yêu cầu nhóm thảo luận để lập thời gian biểu học tập sinh hoạt ngày

- Đưa mẫu thời gian biểu chung để học sinh học tập tham khảo - Lấy vài ví dụ để minh hoạ * Kết luận : -Cần xếp thời gian hợp lí để đảm bảo thời gian học tập , vui chơi , làm việc nhà nghỉ ngơi

-Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

-Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên -Lần lượt nhóm thảo luận, sau trình bày ý kiến nhóm

-Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn

-Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay

- Các nhóm tổ chức thảo luận ghi thời gian biểu tờ giấy khổ lớn

-Cử đại diện lên dán lên bảng trình bày trước lớp

- Đọc câu thơ : Giờ việc Việc hôm để ngày mai

(12)

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

Thứ ngày 26 tháng năm 2009 Soạn ngày: 24 / /

2009 Tập đọc : TỰ THUẬT I/ Mục tiêu

- Đọc trơn từ khó : Huyện Chương Mĩ , Hàn Thuyên , trường

đọc từ hay sai ảnh hưởng phương âm : xã , tỉnh , tiểu học , …

- Nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , dòng - Hiểu nghĩa số từ ngữ phần tự thuật

- Hiểu : Mối quan hệ từ đơn vị hành : phường / xã / quận / huyện / thành phố / tỉnh - Nhớ thơng tin bạn học sinh - Có hiểu biết ban đầu tự thuật

– Bảng phụ vẽ sơ đồ mối quan hệ đơn vị hành : Thành phố / Tỉnh / Quận / Huyện Phường / Xã III/ Các hoạt động dạy học

-Hai em lên em đọc đoạn : “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim “

-Nêu lên học rút từ câu chuyện - Nhận xét phần kiểm tra cũ 2/ Bài mới:

-Hơm tìm hiểu “ Tự thuật “

(13)

HĐ2: Luyện đọc ( 15’)

* Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch

* Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc

-Mời học sinh nối tiếp đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc ngày , tháng , năm - Yêu cầu lớp thi đọc -Yêu cầu lớp đọc đồng HĐ 3.Hướng dẫn tìm hiểu (5’) - Yêu cầu lớp đọc thầm bà - Em biết bạn Thanh Hà ? Tên bạn

- Bạn sinh ngày , Tháng , Năm nào ?

- Nhờ đâu mà em biết thông tin về bạn Thanh Hà ?

- Yêu cầu lưu ý đến thông tin mối quan hệ đơn vị hành

- Dùng sơ đồ vẽ sẵn mối quan hệ để giải thích

- Hãy nêu địa nhà em ?

- Yêu cầu lớp chia nhóm để tự thuật thân

- Đặt câu hỏi chia nhỏ tự thuật theo mục để gợi ý cho học sinh

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Một em đọc mẫu lần

-3- em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó từ dễ nhầm lẫn

-Mỗi em đọc câu hết

- Nối tiếp đọc câu , lớp đọc đồng

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp

-Thi đọc cá nhân

-Cả lớp đọc đồng -Cả lớp đọc thầm thơ

-Lần lượt em nói chi tiết bạn Thanh Hà , sau em nói tổng hợp thơng tin bạn Thanh Hà

- Nhờ vào tự thuật

- Nêu địa nhà - Lớp chia nhóm tự thuật nhóm

(14)

3/Củng cố , dặn dò(4’) - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

Luyện từ câu: TỪ VAØ CÂU I/ Mục tiêu

- Làm quen với khái niệm Từ Câu

- Nắm mối quan hệ vật, hành động với tên gọi chúng - Biết tìm từ có liên quan đến HS theo yêu cầu

- Biết dùng từ đặt câu đơn giản

II/ Đồ dùng dạy học: : -Tranh minh họa vật , hành động trong SGK

Bảng phụ viết sẵn tập III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Nhận xét phần kieåm tra

2/ Bài mới:

Mở đầu : - Nêu sơ lược nội dung tiết dạy luyện từ câu -Luyện từ câu có tiếng ghép lại với ?

HĐ2: Hướng dẫn làm tập: ( 25’)

* Bài : - Yêu cầu em đọc bt

-Có hình veõ ?

- Luyện từ câu có tiếng ghép lại với

_ Mở SGK trang -Một em đọc yêu cầu

(15)

- Tám hình vẽ ứng với tên gọi phần ngoặc đơn , đọc tên gọi

-Chọn từ thích hợp từ để gọi tên tranh1

-Yêu cầu lớp thực làm tiếp BT

*Bài -Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

-Yêu cầu lấy ví dụ loại

- Tổ chức thi tìm nhanh

- Kiểm tra kết tìm từ nhóm

- G V đọc to từ nhóm

- Nhận xét , tuyên dương nhóm thắng

*Bài -Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

-Yêu cầu em đọc câu mẫu - Câu mẫu vừa đọc hỏi ? Cái gì ?

- Tranh cịn cho ta thấy điều ? Vườn hoa vẽ ? - Tranh cho ta thấy Huệ định làm gì ?

- Theo em cậu bé tranh sẽ làm ?

- Yêu cầu viết câu em vào

- có hình vẽ

- Đọc : học sinh , nhà , xe đạp , múa , trường , chạy , hoa hồng , cô giáo - Trường

- Làm tiếp tập Lớp trưởng điều khiển

- Một học sinh đọc tập Lớp theo dõi đọc thầm theo

-Lớp làm việc cá nhân

-Ba em nêu em từ loại từ (Bút chì – đọc sách – chăm chỉ)

- Chia thành nhóm , em nhóm ghi từ vào tờ giấy nhỏ sau dán lên bảng

- Bình chọn nhóm thắng - Một học sinh đọc tập -Lớp theo dõi đọc thầm theo -Huệ bạn vào vườn hoa - Nói Huệ vườn hoa tranh

-Vườn hoa thật đẹp / Các hoa rực rỡ /…

- Nói cô bé Huệ muốn ngắt hoa

(16)

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước mơi Toán: SỐ HẠNG - TỔNG I/ Mục tiêu :

-Biết gọi tên thành phần kết phép cộng : số hạng , tổng

- Củng cố , khắc sâu phép cộng ( khơng nhớ ) số có chữ số -Củng cố kiến thức giải tốn có lời văn phép tính cộng

- Viết sẵn nội dung sách giáo khoa Thanh kẻ ghi sẵn : Số hạng – Tổng

III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ(5’)

-Yêu cầu em lên bảng

- HS1:Viết số 42,39 , 71 , 84 theo thứ tự từ bé đến lớn - HS2 :Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2/ Bài mới:

- Hôm tìm hiểu thành phần phép tính cộng “ Số hạng – Tổng “

HĐ2: Hình thành kiến thức ( 10’) Giới thiệu thuật ngữ Số hạng- Tổng - Ghi bảng : 35 + 24 = 59 yêu cầu đọc phép tính

- Trong phép tính 35 + 24 = 59 35 gọi số hạng , 24 số hạng 59 gọi Tổng

-35 gọi phép cộng 35 +

- 35 cộng 24 59

(17)

24 = 59 ?

24 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ?

59 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ?

- Vậy tổng ?

* Giới thiệu tương tự với phần tính dọc

- 35 + 24 ?

- 59 gọi tổng , 35 + 24 = 59 nên 35 + 24 gọi tổng -Yêu cầu nêu tổng phép cộng 35 + 24 = 59

HĐ 3.Luyện tập – Thực hành (15’) Bài : - Yêu cầu đọc tên số hạng phép cộng 12 + = 17 - Tổng phép cộng số ? - Muốn tính tổng ta làm nào ?

-Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

Bài 2: - Yêu cầu nêu đầu đọc phép tính mẫu nhận xét cách trình bày phép tính mẫu

-Hãy nêu cách viết thực hiện phép tính theo cột dọc ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi học sinh nêu cách viết , cách thực phép tính 30 + 28 + 20

Bài : - Yêu cầu đọc đề

35 gọi số hạng 24 gọi số hạng 59 gọi Tổng

- Tổng kết phép cộng -Bằng 59

- Tổng 59 , tổng 35 + 24 - Đọc 12 cộng 17 - Đó 12

- Là số 17

- Lấy số hạng cộng với -Lớp làm vào

- em lên làm bảng - Một em nêu yêu cầu đề - Đọc : 42 cộng 36 78

- Phép tính trình bày theo cột dọc

- Viết số hạng thứ

- Thực hành làm vào chữa

- Hai em làm bảng

- Viết 30 viết 28 cho thẳng cột với thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang tính

- Đọc đề

- Cho biết buổi sáng bán 12 xe đạp , buổi chiều bán 20 xe đạp - Số xe đạp bán hai buổi - Ta làm phép tính cộng

(18)

- Đề cho biết ? - Bài tốn u cầu tìm ?

- Muốn biết hai buổi bán được bao nhiêu xe ta làm phép tính ? -Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

bày giải

Giải : - Số xe đạp bán buổi : 12 + 20 = 32 ( xe đạp ) Đ/S: 32 xe đạp

- Hơm tốn học ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập Thủ công: GẤP TÊN LỬA (T1)

I/ Mục tiêu - Học sinh biết gấp tên lửa Gấp đuợc tên lửa - HS hứng thú u thích gấp hình

- Mẫu tên lửa gấp giấy thủ cơng khổ A4

- Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho bước - Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

Hôm học tập làm “ Tên lửa“

HĐ 2: HD quan sát nhận xét(6’)

-Cho HS quan sát mẫu gấp tên lửa đặt câu hỏi hình dáng , màu

(19)

sắc , phần tên lửa ( phần mũi , thân )

- Mở dần mẫu gấp tên lửa sau gấp lại từ bước đến thành tên lửa mẫu , nêu câu hỏi bước gấp tên lửa GV nhận xét câu trả lời

HĐ 3: Hướng dẫn mẫu (20’ ) Bước : -Gấp tạo mũi thân tên lửa

-Đặt mặt kẻ tờ giấy lên bàn gấp đôi tờ giấy theo chiều dọc để tạo đường H1

-Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp hình cho mép giấy nằm sát đường dấu H2

-Gấp theo đường dấu hình cho hai mép bên sát vào đường dấu hình

-Gấp theo đường dấu gấp hình cho hai mép bên sát vào đường dấu hình

*Bước :- Tạo tên lửa sử dụng - Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu ,được tên lửaH5 - Cầm vào nếp gấp cho cánh tên lửa ngang H6 phóng tên lửa theo hướng chếch lên khơng trung

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp tên lửa cho lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn thao tác gấp

-GV tổ chức cho em tập gấp thử

- Quan saùt caùc thao taùc giáo viên

- Thực hành làm theo giáo viên -Bước :

-Gấp tạo mũi thân tên lửa

- Bước : Tạo tên lửa sử dụng

-Hai em lên bảng thực hành gấp bước tên lửa

- Lớp quan sát nhận xét

(20)

tên lửa giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp tên lửa -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm xem trước

Thứ ngày tháng năm 2009

Soạn ngày: 25 / / 2009

Chính tả: ( Nghe viết ) NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI I/ Mục tieâu : :

-Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ (5’)

-Ba em lên bảng viết em viết từ :

tảng đá , mải miết , tản , đơn giản , giảng giải -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2/ Bài mới:

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp , làm tập ,…

HĐ2: Hướng dẫn tập chép ( 20’) * Ghi nhớ nội dung đoạn viết : - Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết

- Khổ thơ cho ta biết ngày hôm qua ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

-Lớp đọc đồng khổ thơ cuối

- Nếu em học hành chăm ngày hơm qua lại hồng em

(21)

-Khoå thơ có dòng ?

Chữ đầu dòng viết thế nào ?

- Hãy chọn cách viết em cho đẹp nhất cách sau :

- Viết sát lề phải Viết khổ thơ vào trang giấy Viết sát lề trái * Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc từ khó yêu cầu viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh * Viết

– Đọc thong thả dòng thơ - Mỗi dịng đọc lần

* Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

* Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

HĐ :Hướng dẫn làm tập (6’) *Bài : - Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Mời em lên làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm cá nhân -Mời em lên bảng làm tiếp -Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý -Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài : - Yêu cầu học sinh nêu cách làm

- Mời em lên làm mẫu -Yêu cầu lớp làm cá nhân -Mời em lên bảng làm mẫu

-Yêu cầu em đọc lại viết lại thứ tự chữ - Xóa dần chữ , tên chữ

- Vieát hoa

- Xem mẫu rút : Viết khổ thở vào trang giấy đẹp muốn ta phải cách lề khoảng ô viết

- Lớp thực viết vào bảng từ khó , lại , ngày hồng … -Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

-Lớp tiến hành luyện tập

- Hai em đọc lại yêu cầu tập - Đọc viết từ : Quyển lịch

-Cả lớp thực vào sửa

-Cử bạn lên bảng làm tiếp - Lớp đọc đồng từ tìm sau ghi vào

- Hai em nêu cách làm tập - Đọc : giê viết : g

-Lớp thực vào bảng sửa

-Cử bạn lên bảng làm tiếp - Đọc : giê, hát , I , ca , e- lờ , em – mờ , en – nờ , o , ,

- Viết : g, hoïc sinh , I , k , l , m , n , o ,ô ,ơ

(22)

bảng cho học sinh học thuộc

3, Củng cố - Dặn dò(4’)

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách -Dặn nhà học làm xem trước Toán: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu

Củng cố : Tên gọi , thành phần kết phép cộng

- Thực phép cộng không nhớ số có chữ số ( cộng nhẩm , cộng viết )

- Giải tốn có lời văn phép cộng II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn tập Nội dung kiểm tra cũ III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kieåm tra cũ(5’)

-Học sinh lên bảng laøm baøi 18 + 21 ; 32 + 47

71 + 12 ; 30 + -Nhận xét đánh giá 2/ Bài mới:

-Hôm luyện tập phép cộng khơng nhớ có chữ số HĐ2: Luyện tập ( 25’)

Baøi 1: - Yêu cầu em lên bảng tính kq

-u cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu nêu cách viết cách thực phép tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Hai em lên bảng làm - Em khác nhận xét bạn

- Ba em nêu cách đ /tính cách tính phép tính

(23)

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Mời em làm mẫu 50 + 10 + 20

-Yêu cầu lớp làm vào

-Khi bieát 50 + 10 +20 = 80 có cần tính 50 + 30 không ? Vì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài – Mời HS đọc đề -Muốn tính tổng biết số hạng ta làm ?

-Nhận xét đánh giá làm HS Bài 4: - Yêu cầu 1em đọc đề - Bài toán yêu cầu ta tìm ?

Bài tốn cho biết số học sinh trong thư viện?

-Yêu cầu lớp tự làm vào Tóm tắt :

- Trai : 25 học sinh -Gái : 32 học sinh

- Tất có …học sinh ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

Nhẩm :50 cộng 10 60,60 cộng 20 80

- Lớp làm vào

- Một em nêu cách tính tính kq

- Em khác nhận xét bạn

- Khơng cần tính mà ghi kết 80 10 + 20 = 30 - Một em đọc đề

- Ta lấy số hạng cộng với - Cả lớp thực làm vào - HS làm

- HS khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Tìm số học sinh thư viện - Có 25 bạn trai 32 bạn gái - Làm vào

-Một em lên bảng làm

- Một em khác nhận xét bạn * Giải : Số học sinh tất : 25 + 32 = 57 ( học sinh ) Đáp số : 57 học sinh

-Hơm tốn học ? - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập Tập viết: CHỮ HOA A I/ Mục tiêu

(24)

- Biết cách nối nét từ chữ hoa A sang chữ đứng liền sau

-Viết cụm từ áp dụng Anh em thuận hòa II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ Vở tập viết III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ:(4’)

-Kiểm tra dụng cụ học tập HS

- GV nêu yêu cầu đồ dùng cần cho môn tập viết lớp

2/ Bài mới:

- Hôm tập viết chữ hoa A số từ ứng dụng có chữ hoa A

HĐ2: Hướng dẫn viết chữ hoa (5’) *Quan sát số nét quy trình viết chữ A :

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : - Chữ hoa A cao đơn vị , rộng mấy đơn vị chữ ?

- Chữ hoa A gồm nét ? Đó là những nét ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa A vào không trung sau cho em viết vào bảng

HĐ 3: HD viết cụm từ ứng dụng (6’)

-Yêu cầu em đọc cụm từ

-Hoïc sinh quan sát

- Cao ô li , rộng ô li chút

- Chữ A gồm nét nét lượn từ trái sang phải , nét móc nét lượn ngang

– Quan sát theo GV hướng dẫn

- Lớp theo dõi thực theo yêu cầu GV

- Đọc : Anh em thuận hòa

(25)

- Anh em thuận hòa có nghóa ? * Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là những tiếng ?So sánh chiều cao của chữ A n

- Những chữ có chiều cao bằng chữ A

- Nêu độ cao chữ lại - Khi viết Anh ta viết nét nối A và n nào?

- Khoảng cách chữ bằng chừng ?

*Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Anh vào bảng

HĐ 4: HD viết vào tập viết (18’) -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Chấm chữa

- Chấm từ 5- học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

thương yêu nhường nhịn - Gồm tiếng : Anh , em , thuận , hòa

- Chữ A cao 2,5 li cịn chữ n cao li

- Chữ h

Chữ t cao 1,5 ô li chữ lại cao ô li

- Từ điểm cuối chữ A rê bút lên điểm đầu chữ n viết chữ n - Khoảng cách đủ để viết chữ o - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết : - dòng chữ A hoa cỡ vừa - dòng chữ A hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Anh cỡ vừa - dòng chữ Anh cỡ nhỏ

- dòng câu ứng dụng :Anh em thuận hòa

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

(26)

Thứ ngày 28 tháng năm 2009 Soạn ngày: 26/ /

2009 Thể dục : GV môn dạy

Tập làm văn: TỰ GIỚI THIỆU VỀ – CÂU VAØ BAØI I/ Mục tiêu - Nghe trả lời số câu hỏi thân - Nghe , nói lại điều nghe thấy bạn lớp - Bước đầu biết kể mẫu chuyện ngắn theo tranh

II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa tập Phiếu học tập cho học sinh

III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ:(4’)

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Nhận xét phần kiểm tra

2/ Bài mới:

-Hôm em luyện tập cách giới thiệu về bạn HĐ2: Hướng dẫn làm tập ( 25’) Bài 1,2 :- Gọi HS đọc tập -Yêu cầu so sánh cách làm của hai tập

- Phát phiếu cho em yêu cầu đọc cho biết phiếu có phần - u cầu điền thơng tin vào phiếu

- Yêu cầu cặp ngồi cạnh hỏi – đáp nội dung ghi phiếu

- Yêu cầu em khác nghe viết

- Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa - Một em đọc yêu cầu đề

-Phiếu có phần thứ phần tự giới thiệu phần thứ hai ghi thơng tin bạn nghe bạn tự giới thiệu

- Laøm việc nhân

- Làm việc theo cặp

(27)

các thông tin nghe vào phiếu - Mời em khác nhận xét bạn

*Bài -Mời em đọc nội dung tập

- Bài tập giống tập ta đã học ?

-Hãy quan sát kể lại nội dung búc tranh câu ghép câu văn đoc lại với

-Gọi học sinh trình bày

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn

Kết luận: Khi viết câu văn liền mạch viết văn

lớp ghi vào phiếu

-3 em nối tiếp trình bày trước lớp - em giới thiệu bạn cặp với

-1 em giới thiệu bạn vừa T/H hỏi đáp

- Viết lại nội dung tranh 1,2 câu để tạo thành câu chuyện

- Giống tập luyện từ câu học

- Làm cá nhân

- Trình bày theo hai bước : học sinh tiếp nối nói tranh

- Trình bày hồn chỉnh - Em khác nhận xét bạn

-u cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Toán: ĐÊ - XI - MET I/ Mục tiêu

- Biết ghi nhớ tên gọi , kí hiệu , độ lớn đơn vị đo độ dài Đê xi met ( dm )

- Hiểu mối quan hệ đê xi met xăng ti met ( 1dm = 10 cm ) - Thực phép tính cộng trừ độ dài có đơn vị đo đê xi met - Bước đầu tập đo ước lượng độ dài theo đơn vị đê xi met

II/ Đồ dùng dạy học: : Thước thẳng dài ,có vạch chia theo đơn vị dm và cm

(28)

1/ Kiểm tra cuõ:(4’)

-Hai em lên bảng chữa tập số -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2/ Bài mới:

-Yêu cầu nhắc lại tên đơn vị đo độ dài học lớp

- Hôm biết thêm đơn vị lớn cm đêxi met HĐ2: Giới thiệu đêximet ( 25’) - Phát cho em một băng giấy yêu cầu dùng thước đo - Băng giấy dài xăng ti met ? - 10 xăngtimet gọi 1đêximet ( đêximet) -Yêu cầu đọc lại Đêximet viết tắt : dm

1dm = 10cm 10cm = 1dm

-Yêu cầu nhắc lại

- u cầu dùng phấn vạch thước đoạn thẳng có độ dài 1dm - Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng

HÑ2 :Luyện tập:(16')

-Bài 1: - Gọi HS nêu tập sách

-u cầu thực vào

-Yêu cầu lớp đổi chéo chữa

- Daøi 10 xaêng ti met

-Đọc : - Một đêximet

- 5em nêulại : 1đêximet 10 xăng ti met , 10 xăng ti met đêxi met

- Tự vạch thước - Vẽ vào bảng

-Một em nêu yêu cầu đề - Làm cá nhân

-Đọc chữa :

a/ Độ dài đoạn thẳng AB lớn dm

-Độ dài đoạn thẳng CD ngắn dm

(29)

Bài – Yêu cầu n/ xét số trong BT

- Yêu cầu quan sát maãu : dm + dm = 2dm

- Yêu cầu g/ thích 1dm + 1dm = 2dm

- Muốn thực 1dm +1dm ta làm thế ?

- Phép trừ hướng dẫn tương tự

Bài 3- Gọi em đọc sách giáo khoa

-Theo đề cần ý điều ?

- Hãy nêu cách ước lượng ? -Yêu cầu lớp thực vào -Yc dùng thước để đo kiểm tra lại kết

đoạn thẳng AB

-Đây số đo dộ dài có đơn vị đo dm

- Vì cộng

-Ta lấy cộng viết viết thêm đơn vị đo dm sau số -Tự làm

- Hai em lên bảng làm

- Nhận xét bạn kiểm tra lại

- Khơng dùng thước đo ước lượng độ dài đoạn thẳng ghi số thích hợp vào chỗ chấm - Khơng dùng thước đo

- Ước lượng so sánh độ dài AB MN với 1dm ghi dự đoán vào chỗ chấm

- Dùng thước để kiểm tra lại

- Hơm tốn học ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Tự nhiên xã hội: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I/ Mục tiêu : Học sinh biết :

- Biết xương quan vận động thể

(30)

- Năng vận động giúp cho xương phát triển tốt II/ Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ quan vận động

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2/ Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục tiêu học

HĐ2: Yêu cầu làm số cử động (5’)

* Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình 1, , , SGK làm số động tác bạn tranh

-Yêu cầu lớp đứng chỗ làm động tác theo nhịp hô bạn lớp trưởng

- Trong động tác vừa làm phận thể cử động ?

* Để làm động tác thì đầu , cổ , , tay chân cử động

HĐ3: Q/ sát nhận biết CQ vận động ( 15’)

-Yêu cầu nhóm nắn bàn tay , cổ tay , cánh tay thảo luận theo câu hỏi gợi ý :

- Dưới lớp da thể có ? - Lắng nghe n/xét đánh giá rút KL

- Cho lớp thực hành cử động : Cử

- Lớp mở SGK quan sát hình 1, , ,4 làm động tác

-Một số em lên làm - Lớp thực

- Những phận cử động : đầu , cổ , tay , chân ,

- Nhắc lại

- Quan sát thực hành nắn để nhận biết quan vận động - Dưới lớp da có bắp thịt xương -Hai em nhắc lại

- Các nhóm tiến hành cử động bàn tay , cổ , chân , Nhờ bắp thịt khớp xương cử động

(31)

động bàn tay , cánh tay , cổ , Nhờ đâu mà phận cử động được ?

- Cho lớp quan sát hình 5,6 sách trang trả lời câu hỏi : -Chỉ nói tên quan vận động thể ?

* Xương CQVĐ thể. HĐ4: Trò chơi “ Vật tay” ( 5’) -Chia lớp thành nhiều nhóm

- Phổ biến luật chơi yêu cầu hai em chơi mẫu

- Cho nhóm chơi ( em thi em làm trọng tài )

-Quan sát nhận xét đánh giá kết nhóm

- Chia nhóm ( nhóm em) điều khiển GV thực hành chơi vật tay

- Các đại diện nhóm lên thi với trước lớp

-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn chiến thắng

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Nhận xét đánh giá tiết học dặn học

- Xem trước

Kể chuyện: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I/ Mục tiêu

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện - Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với nét mặt , điệu - Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết lời gợi ý nội dung tranh

III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ:(5’)

(32)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ1: Giới thiệu bài:(1’)

- Trong kể em nhìn tranh nhớ lại kể nội dung câu chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim “

HĐ2: Luyện kể đoạn ( 15’) * Kể trước lớp :

- Treo tranh minh hoïa

: - Mời em tiếp nối lên kể trước lớp theo nội dung tranh

-Yêu cầu lớp ùlắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

* Kể theo nhóm :

- Yêu cầu chia nhóm , dựa vào tranh minh họa gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe - GV treo bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý

- Kể đoạn trước lớp

- Theo dõi nhận xét lời kể HS, đánh giá nhóm

HĐ3: Kể lại toàn câu chuyện ( 10’)

- Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

- Nhận xét ghi điểm

-Lớp lắng nghe giáo viên

- Bốn em kể lại câu chuyện

Nhận xét bạn theo tiêu chí : -Về diễn đạt

-Nói thành câu chưa , dùng từ hay không , biết sử dụng lời văn khơng

- Thể : Có tự nhiên khơng , có điệu chưa , hợp lí khơng , giọng kể thể

- Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa

- Chia thành nhóm nhóm em em nối tiếp kể đoạn theo tranh

- HS kể lại toàn câu chuyện -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

(33)

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

SINH HOẠT LỚP A/ Đánh giá tuần qua:

- HS học đầy đủ, số chưa quy định - Có ý thức vệ sinh lớp học đẹp Aên mặc quy định - Sách chưa bao bọc cẩn thận

- HS dân tộc nhận đủ SGK - Ý thức học tập chưa tốt

- Bên cạnh cịn số em sách vở, dụng cụ học tập chưa đầy đủ

- Thực đồng phục nghiêm túc B/ Kế hoạch:

- Thực tốt quy định nhà trường đề - Phát huy tinh thần kỷ luật, tự giác học tập - Chuẩn bị tốt hoạt động cho khai giảng năm học - Cố gắng luyện đọc luyện viết

- Giữ vệ sinh trường lớp,thân thể đẹp - Rèn chữ giữ

C/ Sinh hoạt văn nghệ

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	42,86 KB