Bai 39. Kinh te bac mi ( tiep theo)

Quan sát mẫu các câu hỏi gợi ý và dựa vào tiết làm văn trước để viết vào vở đoạn văn giới thiệu về tổ của mình.[r]

THỨ 2

Ngày soạn: 05/12/2010 Ngày dạy: 06/12/2010

CHÀO CỜ

MÔN: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN BÀI: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA A/ Mục tiêu:

- Rèn đọc từ: bát cơm, vất vả, thản nhiên, nước mắt,

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải ( Trả lời câu hỏi 1,2,3,4)

- Sắp xếp lại tranh SGK theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HS giỏi kể đ ược câu chuyện )

- GDHS biết quý người thân gia đình B/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện SGK

C/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động khởi động:

1/ Kiểm tra cũ:

- KT “ Nhớ Việt Bắc“ - Nêu nội dung thơ?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2 Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Luyện dọc kết

hợp giải nghĩa từ

* Đọc diễn cảm toàn giọng hồi hộp, chậm rải , nhẹ nhàng

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai

- em đọc thuộc lòng thơ TLCH - Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét

- Lắng nghe

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu

- Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp luyện dọc từ mục A

- Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn

- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (dúi , thản nhiên , dành dụm).

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Mời nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- Mời học sinh đọc lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm

hiểu bài

- Yêu cầu em đọc đoạn1, lớp đọc thầm theo trả lời nội dung bài: + Ông lão người Chăm buồn chuyện ?

+ Ơng muốn trai trở thành người ?

- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi ho

+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ?

- Mời học sinh đọc đoạn

+ Người làm lụng vất vả tiết kiệm ?

- Yêu cầu em đọc đoạn 5, lớp đọc thầm:

+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người trai làm ?

+Vì người trai phản ứng như vậy ?

+ Thái độ ông lão khi thấy thay đổi ?

+ Tìm câu truyện nói lên

bài, giải thích từ (mục giải) đề xuất cách đọc

- Đọc theo nhóm

- Đọc đoạn trước lớp

- nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

- Một em đọc lại

- em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

+ Ông buồn trai lười biếng

+ Ông muốn siêng năng, chăm chỉ, biết tự kiếm lấy bát cơm

- Một em đọc đoạn 2, lớp theo dõi trả lời :

+ Ơng muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay anh trai làm khơng Nếu tiếc ngược lại anh khơng tiếc

- em đọc đoạn 3, lớp đọc thầm

+ Anh phải xay thóc thuê để kiếm ngày bát cơm, dám ăn bát để dành bát …

- Một học sinh đọc đoạn

+ Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền mà không sợ bị bỏng

+ Vì anh phải vất vả tháng trời tiết

kiệm nên anh quý tiếc đồng tiền làm

+ Ơng lão cười chảy nước mắt vui mừng cảm động trước thây đổi trai

+ "Có làm lụng vất vả quý đồng tiền Hũ bạc bàn tay con"

ý nghĩa truyện này. Liên hệ thực tế

 Hoạt động 3:Luyện đọc lại

- Đọc diễn cảm đoạn 5, nhắc nhở HS cách đọc

- Mời em thi đọc diễn cảm đoạn văn

- mời em đọc truyện

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Kể chuyện:

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: H/dẫn HS kể chuyện: Bài tập 1:

- Hãy xếp tranh theo thứ tự đoạn câu chuyện “Hũ bạc người cha“

- Mời HS trình bày kết xếp tranh

- Nhận xét chốt lại ý Bài tập 2:

- Dựa vào tranh minh họa xếp để kể lại đoạn truyện - Gọi em kể mẫu đoạn - Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm

 Củng cố, dặn dị :

- Em thích nhân vật truyện ? Vì sao?

- Dặn nhà tập kể lại truyện

- 1HS đọc lại truyện

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học

- Lớp quan sát tranh đánh số, tự xếp lại tranh theo thứ tự truyện

- em nêu kết xếp

- HS kể mẫu đoạn câu chuyện - em nối tiếp thi kể đoạn

- Một em kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

- Tự nêu ý kiến

MƠN: TỐN

BÀI: CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I Mục tiêu:

- HS biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết chia có dư)

- Giáo dục HS thích học tốn II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy - học:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động khởi động:

1/ Kiểm tra cũ:

- Đặt tính tính:

87 : 92 : - Nhận xét ghi điểm

2/ Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Khai thác

* Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng + Em có nhận xét số chữ số SBC và SC?

- KL: Đây phép chia số có 3CS cho số có chữ số

- Hướng dẫn thực qua bước sách giáo khoa

- Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - Mời hai em nêu cách thực phép tính

- GVghi bảng SGK

* Giới thiệu phép chia : 236 : 5

- Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ? - HS xung phong thực lên bảng? - Nhận xét, chữa

- Gọi HS nhắc lại cách thực - Ghi bảng SGK

 Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: - Gọi nêu tập

- Yêu cầu HS thực bảng - Nhận xét chữa

Bài 2 : -Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Gọi học sinh đọc tập

- em lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- SBC số có chữ số ; số chia số có chữ số

- Lớp thực phép tính theo cặp

648

216

04

18

18

- Hai em nêu cách chia - em xung phong lên bảng, lớp thực bảng 236

36 47

236 : = 47 (dư 1) - Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng 872 375 390 905 07 218 25 75 30 65 40

181 32 05

0

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào vơ.û

- Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung

Giải :

- Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm + Muốn giảm số lần ta làm thế nào?

- Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

 Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại BT làm

Đ/ S: 26 hàng

- Đổi chéo để kiểm tra - Một em đọc đề 3, lớp đọc thầm + Ta chia số cho số lần

- Cả lớp làm vào

- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài:

+ giảm 432 m lần: 432 : = 54 (m)

MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC A/ Mục tiêu: HS biết:

- Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình

- Nêu ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát đời sống

B/ Đồ dùng dạy học:

- Một số bì thư , điện thoại đồ chơi C/ Các hoạt động dạy - học:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động khởi động:

1 Kiểm tra cũ:

- Hãy nêu nhiệm vụ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

 Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

Bước 1 - Chia lớp thành nhóm,

mỗi nhóm học sinh

- Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý sau:

+ Bạn đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể nhữnh hoạt động diễn bưu điện ?

+ Nêu ích lợi hoạt đơng bưu điện. Nếu khơng có hoạt động bưu điện

- 2HS trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi

thì có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại khơng?

Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi

trả lời trước lớp

- GV kết luận: Bưu điện giúp chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa các địa phương nướcng giữa trong nước nước

 Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

Bước 1:

- Chia nhóm, nhóm em, yêu cầu thảo luận theo gợi ý :

+ Nêu nhiệm vụ ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình ? Bước2:

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Nhận xét, kết luận: Đài truyền hình, đài phát sở phát tin tức ngồi nước, giúp biết thơng tin văn hóa, giáo dục, kinh tế,

Liên hệ thực tế

 Hoạt động 3: Chơi trò chơi "

Chuyển thư"

- Nêu cách chơi luật chơi

- Cho HS chơi thử - lần chơi chínhthức

 Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét học - Xem trước

- Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp

- Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

- Tiến hành thảo luận, trao đổi theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm trả lời đầy đủ

- Tham gia chơi TC

- 2HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

THỨ BA

Ngày soạn: 05/12/2010 Ngày dạy: 06/12/2010

MƠN: CHÍNH TẢ

BÀI: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA A/ Mục tiêu:

- Làm tập điền tiếng có vần ui/ uôi ( BT2 )

- Làm BT3

- GDHS Rèn chữ viết đẹp Biết gữi B/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết lần từ ngữ tập

C/ Các hoat đ ộng day học:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động khởi động:

1 Kiểm tra cũ:

- Hãy viết từ sau: tim, nhiễm bệnh, tiền bạc

- Nhận xét đánh giá 2.Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe

viết

Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc lượt - Yêu cầu em đọc lại

+ Bài viết có câu lời người cha? Ta viết ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết chữ khó bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm

bài tập

Bài :

- Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời nhóm, nhóm em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 3:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b - Yêu cầu nhóm làm vào VBT

- HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- em đọc lại Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

+ Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe - viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Học sinh đọc thầm ND bài, làm vào VBT

- nhóm lên thi làm

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- 5HS đọc lại kết bảng - Lớp sửa theo lời giải đúng:

mũi dao , muỗi , hạt muối , múi bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , tủi thân

- Hai học sinh nêu yêu cầu tập - Lớp thực làm vào tập - em nêu miệng kết

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Gọi HS nêu kết làm - GV chốt lại lời giải

- Gọi số em đọc đoạn truyện hoàn chỉnh

 Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai

mật - – gấc - Cả lớp chữa vào

MƠN: TỐN

BÀI:CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT

CHỮ SỐ ( t t )

A/ Mục tiêu:

- Biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số 0 hàng đơn vị

- GDHS u thích học tốn B/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, đồ dùng toán C/ Các hoạt động dạy - học:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động khởi động:

1 Kiểm tra cũ:

- Đặt tính tính: 905 : 489 : - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác :

- Ghi phép tính 560 : 8 lên bảng

- Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép tính?

- Mời em thực phép tính - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - GV ghi bảng SGK

* Giới thiệu phép chia : 632 :7

- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi,nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Đây phép chia số có chữ số cho số có chữ số

- Lớp tiến hành đặt tính 560 56 70 00

- Hai học sinh nhắc lại cách chia - Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung

- GV ghii bảng: 632 : = ? - Yêu cầu lớp tự thực phép - Mời em lên bảng làm - Gọi HS nêu cách thực - GV ghi bảng SGK c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : -Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm

- Gọi em lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải

- Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem lại tập

63 90 02

632 : = 90 (dư 2) - Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào - Hai học sinh thực bảng - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung:

Giải:

365 : = 52 ( dư ) Vậy năm gồm 52 tuần lễ ngày

Đ/ S:52 tuần lễ 1 ngày

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào vào - HS nêu kết quả, lớp bổ sung:

+ Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) - + Phép chia 283 : = ( dư ) - sai

MÔN: ĐẠO ĐỨC

BÀI: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG

GIỀNG (TIẾT 2)

A/ Mục tiêu: Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp

với khả

Biết ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng GDHS Biết yêu thương giúp đỡ những cụ già em nhỏ

B/ Đồ dùng dạy - học:

- Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề học

C/ Các hoạt động dạy - học:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

2) Bài mới: - Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu

tầm chủ đề học

- Yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm theo tổ

- Mời đại diện tổ lên trình bày trước lớp

-Tổng kết, biếu dương cá nhân, tổ sưu nhiều tài liệu trình bày tốt

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Nêu yêu cầu BT4 - VBT

- Chia nhóm, yêu thảo luận nhóm

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- KL: Các việc a, d, e, g việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm ; Các việc b, c, đ việc không nên làm

- Cho HS liên hệ theo việc làm

* Hoạt động 3: Xử lý tình

đóng vai

- Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình đóng vai (BT5 - VBT) - Mời nhóm lên đóng vai

- Nhận xét, KL

- Gọi HS nhắc lại phần kết luận

* Dặn dò: Về nhà thực

điều học

- Các tổ trưng bày tranh vẽ, thơ,

- Đại diện tổ lên trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét bình chọn tổ sưu tầm nhiều trình bày tốt

- Các nhóm thảo luận

- Lần lượt đại diện lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS tự liên hệ

- Các nhóm thảo luận, xử lý tình chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp nhận xét cách ứng xử nhóm

- HS đọc phần luận bảng

THỨ TƯ

Ngày soạn: 05/12/2010 Ngày dạy: 08/12/2010

MÔN: TẬP ĐỌC

BÀI: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN

- Bước đầu biết đọc với giọng kể, nhấn giọng số từ tả đặc điểm nhà Rông Tây Nguyên

- Hiểu đặc điểm nhà Rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà Rông ( trả lời câu hỏi SGK )

- GDHS Biết phong tục vùng miền

B/ Đồ dùng dạy học: Ảnh minh họa nhà rông sách giáo khoa

C/ Lên lớp :

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động khởi động:

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, 4, 5) câu chuyện Hũ bạc người cha TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc :

* Đọc diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV sửa sai cho em

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Kết hợp hướng dẫn đọc câu kết hợp giải nghĩa thêm từ : rông chiêng , nông cụ …

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì nhà rơng phải cao ?

- 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

+ Gian đầu nhà rông trang trí như nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Vì nói gian trung tâm nhà rông ?

+ Từ gian thứ dùng để làm gì?

+ Em nghĩ nhà rơng Tây Ngun

- HS kể lại đoạn câu chuyện TLCH

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp theo dõi lắng nghe đọc mẫu để nắm cách đọc văn miêu tả

- nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc từ mục A

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn Tìm hiểu nghĩa từ mục giải

- Học sinh đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng lại

- Lớp đọc thầm đoạn

+ Vì để dùng lâu dài, chịu gió bão, chứa nhiều người, để voi không đụng , giáo không vướng mái … - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Gian đầu thờ thần làng nên trang trí nghiêm trang

- Lớp đọc thầm đoạn

+ Vì gian nơi có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn,

sau xem tranh, đọc giới thiệu nhà rông?

- Giáo viên tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại :

- Đọc diến cảm văn

- Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn

- Mời 2HS thi đọc lại

- Nhận xét, bình chọn em đọc hay

đ) Củng cố - Dặn dò:

- Sau học em có suy nghĩ gì? - Nhận xét đánh giá học

- Dặn dò học sinh nhà đọc lại

16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng

- Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người Tây Nguyên …

- Lớp lắng nghe GV đọc - em lên thi đọc đoạn - em thi đọc

- Lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay

MƠN: TẬP VIẾT BÀI: ÔN CHỮ HOA L

A/ Mục tiêu: Viết chữ hoa L, viết tên riêng Lê Lợi viết câu ứng dụng

- GDHS rèn chữ viết đẹp

B/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi câu ứng dụng viết dịng kẻ li

C/ Các hoạt động dạy - học::

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động khởi động:

1 Kiểm tra cũ:

- Tiết trước em học chữ hoa gì?

- Y/c HS nhắc lại từ câu ứng dụng? - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:- Chữ hoa L

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :

- Y/c HS quan sát tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa chữ L học lớp

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L

- Con chữ hoa Y

- 1HS nhắc lại từ: Yết Kiêu; + câu: Khi đói chung Khi rét chung lòng - hs lên bảng, lớp viết bảng con: Yết Kiêu.

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Chữ hoa có bài: L

- Học sinh nhắc lại quy trình viết hoa chữ L

* Luyệnviết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng

+ Em biết Lê Lợi?

- Giới thiệu : Lê Lợi anh hùng dân tộc có cơng đánh đuổi giặc Minh lập triều đình nhà Lê

+ Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào?

+ Khoảng cách chữ chừng nào?

- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

+ Câu tục khuyên điều gì?

+ Trong câu ứng dụng, chữ có chiều cao nào?

- Yêu cầu HS luyện viết bảng con: Lời nói, lựa lời.

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ L: dòng cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ: dòng cỡ nhỏ - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi. - Trả lời

+ Chữ L cao dòng kẽ rưởi, chữ ê, ơ, i: cao dòng kẽ

+ Bằng chữ o

- HS viết bảng con: Lê lợi - em đọc câu ứng dụng: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau. + Khun người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm thấy dễ chịu, hài lòng

- Chữ L, h, g, l: cao dòng kẽ rưởi Chữ t cao dòng kẻ rưởi, chữ lại cao dòng kẻ

Tập viết bảng con: Lời nói, Lựa lời.

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nghe GV nhận xét

MƠN: TỐN

BÀI: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN

A/ Mục tiêu : HS biết cách sử dụng bảng nhân

- GDHS u thích học tốn

C/ Hoạt động dạy - học::

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động khởi động:

1 Kiểm tra cũ:

- Đặt tính tính: 432 : 489 :

- Giáo viên nhận ghi điểm 2.Bài mới:

*) Giới thiệu bài:

1/ Giới thiệu cấu tạo bảng nhân:

Treo bảng nhân kẻ sẵn lên bảng giới thiệu:

- Hàng đầu tiên, cột gồm 10 số từ đến 10 thừa số

- Ngoài hàng cột đầu tiên, số tích số: số hàng số cột tương ứng

- Mỗi hàng ghi lại bảng nhân 2.Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân : - Nêu ví dụ: muốn tìm kết x = ? ta tìm số cột đầu tiên, tìm số

hàng đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo hai mũi tên gặp có số 12

Số 12 tích

Vậy x = 12 *) Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu tập

- Yêu cầu tự tra bảng nhân nêu kết tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi em lên bảng chữa

- Nhận xét chung làm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào

-G ọi học sinh lên bảng giải

- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng dẫn

- Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo viên hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp có số 12 tích

- HS nêu VD khác

- Vài em nhắc lại cấu tạo cách tra bảng nhân

- Một học sinh nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

- Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm kết Lớp theo dõi bổ sung - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực nhẩm kết - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

T Số 2 T Số Tích 8 56 - Một em đọc đề

- Phân tích tốn - Cả lớp làm vào

- Chấm số em, nhận xét chữa

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

sung: Giải :

Số huy chương bạc : x = 24 ( huy chương ) Số huy chương có tất : + 24 = 32 ( huy chương )

Đ/S: 32 huy chương

- Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng bảng nhân

MÔN: TỰ NHIÊN - XÃ HỘI

BÀI: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP A/ Mục tiêu: Học sinh biết:

- Kể tên số hoạt động nông nghiệp ( giới thiệu số hoạt động nông nghiệpở tỉnh nơi em sống )

- Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp đời sống - GDHS hiểu tầm quan trọng hoạt động nông nghiệp B/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình trang 58 , 59 ; tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp C/ Hoạt đông dạy - học::

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động khởi động:

1 Kiểm tra cũ:

- Hãy kể tên sở thông tin liên lạc mà em biết

- Nêu nhiệm vụ sở thông tin liên lạc

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động : Làm việc theo nhóm

Bước : - chia lớp thành nhóm,

nhóm học sinh

- Yêu cầu nhóm quan sát trả lời câu hỏi gợi ý:

+ Kể tên hoạt động giói thiệu trong tranh ?

+ Các hoạt động mamg lại lợi ích gì

- em trả lời câu hỏi

- lớp theo dõi, nhận xét ý kiến bạn

- Lớp theo dõi

- Ngồi theo nhóm

?

Bước :

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- KL: Các hoạt động: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng gọi hoạt động nông nghiệp

* Hoạt động

Bước : Làm việc theo cặp

- Yêu cầu cặp học sinh trao đổi theo gợi ý :

- Hãy kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi bạn ? Bước2

- Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp

- KL

* Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động

nơng nghiệp.

Bước 1: - Chia lớp thành nhóm phát

cho nhóm tờ giấy

- Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày tranh ảnh sưu tầm tờ giấy Bước 2:

- Mời nhóm treo tranh bảng lớp, bình luận tranh nhóm

- Nhận xét, đánh giá c) Củng cố - Dặn dò:

- Cho liên hệ với sống hàng ngày - Về nhà xem lại chuẩn bị

- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung trồng ngơ , khoai , sắn , chè , chăn ni trâu bị …

- Tiến hành thảo luận theo cặp trao đổi nói cho nghe hoạt động nơng nghiệp nơi

- Lần lượt số cặp lên trình bày trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Lớp chia nhóm để thảo luận , trao đổi trình bày tranh lên tờ giấy lớn

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày giới thiệu hoạt động nông nghiệp trước lớp

- Lớp quan sát nhận xét bình chọn

THỨ NĂM Ngày soạn: 05/12/2010

Ngày dạy: 09/12/2010 MÔN: LUYỆN TỪ CÂU

BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH

- Điền từ ngữ thích hợp vào chổ trống ( BT2 )

- Dựa theo tranh gợi ý, viết ( nói câu có hình ảnh so sánh) (BT3 ) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 ) - Gdhs Yêu thích học tiếng việt

B/ Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn tên số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam

- Viết sẵn câu văn BT2, ba câu văn BT4 Tranh minh họa BT3 SGK C/ Các hoạt động dạy - học::

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động khởi động:

1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu em làm lại tập 2, ba câu văn BT4

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài 1: -Yêu cầu đọc nội dung tập - Yêu cầu nhóm làm vào tờ giấy to, xong dán bảng

- Giáo viên chốt lại lời giải

- Dán băng giấy viết tên số dân tộc chia theo khu vực, vào đồ nơi cư trú dân tộc

- Cho HS viết vào VBT tên dân tộc

Bài 2 : - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Yêu cầu thực vào VBT

- Mời em lên bảng điền từ, đọc kết

- Giáo viên theo dõi nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời em tiếp nối nói tên cặp vật so sánh với tranh

-Hai em lên bảng làm

- Lớp theo dõi,nhận xét bạn

- Cả lớp theo dõi giới thiệu

- Một em đọc yêu cầu bài: Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - HS làm theo nhóm: thảo luận, viết nhanh tên dân tộc thiểu số giấy - Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Cả lớp viết tên dân tộc vào VBT theo lời giải đúng:

+ Tày , Nùng , Thái , Mường , Dao , Hmông,

+ Vân Kiều, Cơ - ho, Khơ - mú, Ê - đê, Ba - na

+ Khơ - me, Hoc, xtriêng,

- Một em đọc tập Lớp đọc thầm - Cả lớp làm

- em lên bảng điền từ, lớp nhận xét bổ sung

Các từ điền vào chỗ trống là: Bậc thang; Nhà rông; Nhà sàn; Chăm.

- Học sinh đọc nội dung tập - em nêu tên cặp vật so sánh với Lớp bổ sung:

- Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 4:

- Yêu cầu học sinh đọc nội dung tập

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời HS tiếp nối đọc làm

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng, điền TN vào câu văn bảng

3) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

trịn xoe bóng

+ Mặt bé tươi hoa / Bé cười tươi hoa

+ Đèn sáng / Đèn điện sáng trời

+ Đất nước ta cong cong hình chữ S - Học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp tự làm

- em nối tiếp dọc làm mình, lớp nhận xét bổ sung

Các từ cần điền: núi Thái Sơn - nước nguồn chảy - bôi mỡ - núi (trái núi)

- em nhắc lại tên số dân tộc thiếu số nước ta

MƠN: TỐN

BÀI: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA A/ Mục tiêu :- Học sinh biết cách sử dụng bảng chia

- GDHS u thích học tốn

B/ Đồ dùng dạy học: Bảng chia sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy - học:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động khởi động:

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tả chuẩn bị củaHS 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác :

1/ Giới thiệu cấu tạo bảng chia

Treo bảng chia kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát

- Các hàng số bị chia , hàng số chia , cột thương cách tìm bảng chia - Lần lượt giới thiệu tương tự giới thiệu bảng nhân

2.Cách sử dụng bảng chia.

- Giáo viên nêu ví dụ muốn tìm kết 12 : = ?

- Hướng dẫn cách dị : tìm số cột

đầu tiên theo mũi tên đến số 12 từ số

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Cả lớp quan sát lên bảng theo dõi giáo viên hướng dẫn để nắm cấu tạo bảng chia gồm có số bị chia , số chia thuộc hàng cột ô hàng cột thương

- Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp ô có số thương 12

12 dò tới số hàng Số thương 12

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự tra bảng nêu kết tính

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- gọi Hs nêu kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu đề - Treo bảng kẻ sẵn

- Yêu cầu HS quan sát tự làm

- Gọi em lên bảng tính điền kết vào ô trống

- Nhận xét làm học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào

- Nêu miệng cách sử dụng bảng chia để tìm kết

- Đặt thước dọc theo hai số 42 gặp có số ( thương 42 )…

- lớp theo dõi bổ sung

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

- Ba em lên bảng tính điền số thích hợp vào ô trống Lớp theo dõi bổ sung

Số BC 16 45 72 S Chia Thương 4 9 8 - Một em đọc đề

- Cả lớp phân tích tốn làm vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung :

Giải :

Số trang sách Minh đọc : 132 : = 33 (trang )

Số trang sách Minh phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang ) Đ/S: 99 trang

- Vài học sinh nhắc lại nội dung

MÔN: THỦ CÔNG BÀI: CẮT DÁN CHỮ V

A/ Mục tiêu: - Học sinh biết : - Kẻ, cắt, dán chữ V Kẻ cắt, dán chữ V nét chữ tương đối phẳng

B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ V đã dán mẫu chữ V cắt từ giấy để rời.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V, giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công

C/ Hoạt động dạy - học: :

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động khởi động:

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

quan sát

- Cho học sinh quan sát mẫu chữ V nêu nhận xét:

+ Nét chữ rộng ô?

+ Hãy so sánh nửa bên phải nửa bên ytais chữ V?

+ Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc thì nửa bên phải nửa bên trái chữ V sẽ nào?

- GV dùng mẫu chữ V chưa dán thao tác cho HS quan sát

* Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

Bước 1: Kẻ chữ V

- Hướng dẫn quy trình kẻ, cắt dán chữ V như sách giáo viên

- Sau hướng dẫn xong giáo viên cho học sinh tập kẻ , cắt dán chữ V vào giấy nháp

* Hoạt động 3: HS thực hành

- Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V

- GV nhận xét nhắc lại bước thực theo quy trình

- Theo dõi giúp đỡ em

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Đánh giá sản phẩm thực hành HS, biểu dương em làm sản phẩm đẹp

c) Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị giấy TC, kéo sau học

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu - Cả lớp quan sát mẫu chữ V + Nét chữ rộng 1ô

+ Giống + Trùng khít

- Lớp quan sát GV thao tác mẫu

- Theo dõi GV hướng dẫn

- Tiến hành tập kẻ, cắt dán chữ V

theo hướng dẫn giáo viên vào nháp - Thực hành cắt giấy thủ công theo nhóm

- Các nhóm trưng bày sản phẩm

cắt chữ E

THỨ SÁU

Ngày soạn: 05/12/2010 Ngày dạy: 10/12/2010

MƠN: CHÍNH TẢ

BÀI: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN A/ Mục tiêu - Nghe viết tả trình bày sẽ, quy định

- Làm tập điền tiếng có vần ưi / ươi (điền tiếng ) - Làm BT3b

- GDHS rèn chữ viết đẹp

B/ Đồ dùng dạy học: - băng giấy viết từ cuae BT2

- băng giấy viết từ tập 3b

C/ Hoạt động dạy - học:

T

G Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động khởi động:

1 Kiểm tra cũ:

- Đọc cho HS viết từ sau: mũi dao, muỗi, tủi thân, bỏ sót, đồ xơi

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn tả

- Yêu cầu hai học sinh đọc lại

- Lớp theo dõi đọc thầm trả lời câu hỏi :

+ Đoạn văn gồm có câu ?

+ Những từ đoạn văn hay viết sai tả?

+ Những chữ cần viết hoa ?

- Yêu cầu học sinh lấùy bảng tập viết tiếng khó

* Đọc cho HS viết vào * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài : - Nêu yêu cầu tập

- Treo tờ giấy chép sẵn tập

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm

+ Chữ đầu câu tên riêng Tây Nguyên

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe - viết

- Lắng nghe giáo viên đọc để soát tự sửa lỗi bút chì

lên

- Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu làm cá nhân

- Mời nhóm, nhóm em lên bảng nối tiếp thi làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải - Mời – em đọc lại kết

Bài :

- Gọi HS yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm cá nhân - Chia bảng lớp thành phần

- Mời nhóm, nhóm em lên chơi trị chơi thi tiếp sức

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Yêu cầu lớp chữa vào

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- nhóm lên bảng thi làm

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Tự sửa vào (nếu sai)

Khung cửi , mát rượi , cuỡi ngựa gửi thư , sưởi ấm , tưới cây.

- - em đọc lại kết

- Một học sinh nêu yêu cầu tập - HS làm CN

- nhóm lên tham gia chơi TC

Sâu Sâu bọ, chim sâu, sâu xa, sâu sắc, sâu rộng …

Xâu Xâu kim, xâu chuỗi, xâu cá, xâu bánh, xâu xé

- Cả lớp cổ vũ, bình chọn nhóm làm đúng, nhanh

MƠN: TỐN BÀI: LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu : Biết làm tính nhân ,tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn ) giải tốn có hai phép tính

- GDHS yêu thích học toán

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT C/ Hoạt động dạy - học:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động khởi động:

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 2HS lên bảng làm BT - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu em lên bảng tự đặt tính tính kết

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Hai học sinh lên bảng làm tiết trước

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm mẫu

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét làm học sinh

Bài 3 - Gọi đọc sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4: - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại tập làm

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào - học sinh lên bảng thực 396 630 09 132 00 90 06

- Một học sinh đọc đề - Nêu dự kiện yêu cầu đề - Cả lớp làm vào

- Một em giải bảng, lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Quãng đường BC dài : 172 x = 688 (m)

Quãng đường AC dài : 172 + 688 = 860 (m)

Đ/ S: 860 m

- Học sinh đổi chéo để kiểm tra

- Một em đọc đề - Cả lớp làm vào vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

Giải :

Số áo len dệt: 450 : = 90 ( áo ) Số áo len phải dệt : 450 – 90 = 360 ( áo )

Đ/S :360 chiếc áo

MÔN: TẬP LÀM VĂN

BÀI: NGHE - KỂ: DẤU CÀY GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM

A/ Mục tiêu: - Nghe kể lại câu chuyện giấu cày

- Rèn kỹ nói viết, giáo dục tính tự lập làm

B/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa truyện cười Giấu cày SGK, chép sẵn gợi ý kể chuyện ( BT1) Bảng phụ viết sẵn gợi ý (BTphu)

C/ Các hoạt động dạy - học: :

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động khởi động:

1 Kiểm tra cũ: - KT chuẩn bị HS 2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

b) Hướng dẫn làm tập :

Bài : - Gọi học sinh đọc tập

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc câu hỏi gợi ý

- Giáo viên kể chuyện + Bác nơng dân làm ?

+ Khi gọi ăn cơm bác nông dân trả lời nào?

+ Vì bác bị vợ trách ? +Thấy cày bác làm ?

- Kể lại câu chuyện lần 2.

- Yêu cầu học sinh giỏi kể lại - Yêu cầu cặp tập kể

- Mời bốn em nhìn bảng thi kể lại câu chuyện trước lớp

- Giáo viên lắng nghe nhận xét + Câu chuyện buồn cười chỗ nào ?

Bài tập 2 :

- Gọi học sinh đọc

- Nhắc học sinh dựa vào tập nói tiết trước để viết

- Yêu cầu lớp viết vào vở.

- Mời – em thi đọc văn trước lớp.- Nhận xét, chấm điểm

c) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Hai em đọc lại đề tập làm văn - Đọc thầm câu hỏi gợi ý kết hợp quan sát tranh minh họa

- Lắng nghe giáo viên kể chuyện + Bác nông dân cày ruộng

+ Khi gọi ăn cơm bác hét to : Để giấu cày vào bụi !

+ Vì dấu cày mà la to kẻ gian biết chỗ giấu lấy cày + Nhìn trước, nhìn sau khơng có bác ghé tai vợ nói nhỏ :

- Nó lấy cày

- Lớp theo dõi giáo viên kể lần - Một em lên kể lại câu chuyện - Từng cặp kể cho nghe

- em thi kể lại câu chuyện trước lớp + Khi đáng nói nhỏ khơng nói cịn khơng đáng nói nhỏ lại nói nhỏ - Một học sinh đọc đề tập

- Nêu nội dung yêu cầu tập Quan sát mẫu câu hỏi gợi ý dựa vào tiết làm văn trước để viết vào đoạn văn giới thiệu tổ - - em thi đọc đoạn văn trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

Long Điền Đông “A”, ngày tháng năm 2010 Ban Giám Hiệu