Tuần 1. Thư gửi các học sinh

a) Häc sinh yÕu hoµn thµnh ch ¬ng tr×nh.. GVCN lên điều hành các hoạt động: yêu cầu nhóm trưởng tự phân công thứ tự của các thành viên tròng nhóm mình. Cho H làm việc theo nhóm 6, thực [r]

TUẦN 3

Ngày soạn : Thứ hai ngày tháng năm 2014 Ngày dạy:8/9/2014 lớp 5A (tiết 5); /9/2014 dạy 5B Toán (BS)

TUẦN (T1) I.Mục tiêu :

- Củng cố cộng trừ, nhân chia PS

- Giải toán ; viết số đo dạng hỗn số

- Áp dụng để thực phép tính giải tốn II.Chuẩn bị :

- Hệ thống tập III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định : 2 Bài :

- Yêu cầu H làm tập

- Gọi H lên chữa - G chấm số

- Chữa chung số lỗi mà H thường mắc phải

Bài : Tính : a) 58+

10 b) 6−

2 c) 31

3×5

4 d) 3:1

1 Bài : Viết số đo theo mẫu :

5m7 dm=5m+ 10m=5

7 10m a) 8m 5dm

b) 4m 75cm c) 5kg 250g

Bài : So sánh hỗn số: a) 51

7

7 ; b)

7 c)

10 .8

5 ; d)

12

Đáp án :

a) 1910 b) 1118 c) 352 d) 2815 Đáp án :

a)

10 m c) 250

1000 kg b) 475

100 m Lời giải : a) 51

7>2

7 > b) 32

c) 10=8

3 5vì

6 10=

3

5 ; d)

12<5

8vì 4<5

Bài : (HSKG) Người ta hòa

2 lít nước si- rơ vào lít nước lọc để pha nho Rót nước nho vào cốc chứa 14 lít Hỏi rót cốc nước nho ?

4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại qui tắc công, trừ, nhân, chia phân số

Lời giải :

Phân số số lít nước nho pha : 12+7

4= (lít) Số cốc nước nho có : 94:1

4=9 (cốc) Đ/S : cốc - HS lắng nghe thực

-TiÕt Tiếng việt (BS)

TẬP ĐỌC + LUYỆN VIẾT I/ Mục tiêu:

1 Tập đọc

-Rèn kĩ đọc to, rõ ràng :Lòng dân

-Ngắt nghỉ dấu câu: dấu chấm, dấu phẩy 2 Luyện viết

- Luyện cho hs viết đúng, viết đẹp - Rèn cho hs ý thức viết sạch, viết đẹp II/ Cỏc hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra cũ :

- H đọc đoạn mà em thích : Nghìn năm văn hiến - Vì em thích đoạn văn đó?

2 Bài mới

a Tập đọc (20-22’)

- G nêu yêu cầu đ: Lịng dân - GV đọc toàn giọng kể

- GV theo dõi ,HD HS đọc cho b Luyện viết (14-15’)

- G y/c H mở luyn vit - Nêu chữ hoa có bài?

- Nêu kiểu chữ, khoảng cách chữ? -Nêu chiều cao chữ

- Cho H viết

- Theo dõi sửa chữa cho H - Chấm

3 Tổng kết, dặn dò(1-2’): - Nhận xét học

-Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2014

TiÕt Toán (BS) TUẦN (t2) A.Mơc tiªu: Gióp HS:

- Củng cố kiến thức học tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép nhânvà cách nhân số với tổng(hoặc hiệu)

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm B Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định: Kiểm tra:

tÝnh so sánh giá trị hai biểu thức x ( - 5) vµ x 7- x

3 Bµi míi:

a.Hoạt động 1: Củng cố kiến thức học: -Nêu tính chất phép nhân: tính chất giao hốn, tính chất kết hợp, nhân tổng với số, hiệu với số -Viết biểu thức chữ tính chất đó? b Hoạt động 2: Thực hành

-TÝnh?

-TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt?

-TÝnh ?

- em lên bảng tính so sánh- Cả lớp làm nháp:

- 2,3 em nêu:

- Viết dới dạng tổng quát:

a x b = b x a ; a x (b - c) = a x b - a x c;

Bài 1: - lớp làm vở- em lên bảng Bài 2: Cả lớp làm vào vở- em lên bảng x 36 x = (5 x 2) x 36 = 10 x 36 = 360 Bài 3: em lên bảng lớp làm vë 217 x 11 = 217 x (10 + 1)

- Đọc đề - tóm tắt đề - GV chấm - nhận xét

Bµi 4:1 em lên bảng lớp làm Chiều réng: 180 : = 90(m)

Chu vi: (180 + 90) x = 540(m) Diện tích: 180 x 90 =16200(m2) D.Các hoạt động nối tiếp:

1 Cñng cố: Nêu cách nhân số với hiệu? Nêu cách nhân hiệu với số?

-TiÕt Tiếng việt (BS)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU. I.Mục đích, yêu cầu :

- HS nắm từ đồng nghĩa

- HS biết vận dụng kiến thức có, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa

- Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị :

Nội dung, phấn màu III Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định(1-2’): 2 Bài mới: - Giới thiệu Hoạt động1:

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS nhắc lại từ đồng nghĩa? Cho VD?

- GV nhận xét

Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài : Đặt câu với từ đồng nghĩa sau: a) Ăn, xơi;

b) Biếu, tặng

- HS thực

- H lµm vë

a)Cháu mời bà xơi nước

Hôm nay, em ăn ba bát cơm b)Bố mẹ cháu biếu ông bà cân cam

c) Chết,

- Theo dâi, nhËn xÐt, sưa c©u

Bài 2: Điền từ đồng nghĩa thích hợp vào câu sau

- Các từ cần điền : cuồn cuộn, lăn tăn, nhấp nhơ.

- Mặt hồ … gợn sóng - Sóng biển …xơ vào bờ - Sóng lượn …trên mặt sông

Bài 3: Đặt câu với từ sau : cắp, ôm, bê, bưng, đeo, vác.

3.Củng cố dặn dò. - Nhận xét học

- Dặn HS nhà ôn lại từ đồng nghĩa.

c)Ông Ngọc sáng

Con báo bị trúng tên chết chỗ - H làm nháp

1 em lam bảng phụ

- Mặt hồ lăn tăn gợn sóng

- Sóng biển cuồn cuộn xơ vào bờ - Sóng lượn nhấp nhơ trờn mt sụng - H làm nháp

Bi gii :

+ Bạn Nam tung tăng cắp sách tới trường + Mẹ em ơm bó lúa lên bờ

+ Hôm nay, chúng em bê gạch trường + Chị Lan bưng mâm cơm

+ Chú đội đeo ba lô đơn vị

+ Bà nông dân vác cuốc đồng - HS lắng nghe thực

TUẦN 4

Ngày soạn: Thứ hai ngày 15 tháng năm 2014

Ngày dạy: TiÕt Toán (TC)

TUẦN (t1). I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Nhận diện dạng toán : Quan hệ ti lệ - Biết cách giải dạng tốn

- Áp dụng để thực phép tính giải tốn II.Các hoạt động dạy học

1.Ổn định: 2 Bài mới:

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm số

- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải

Bài 1: Mua 20 bút chì hết 16000 đồng Hỏi mua 21 bút chì hết tiền ?

- Gv đưa toán

- HS đọc toán , tóm tát tốn - HS tìm cách giải

Bài 2: Có nhóm thợ làm đường , nếu muốn làm xong ngày cần 27 cơng nhân Nếu muốn xong ngày cần công nhân?

Bài : Cứ 10 công nhân ngày sửa 37 m đường Với suất 20 cơng nhân làm ngày sửa m đường?

Bài : (HSKG)

Có số sách, đóng vào thùng 24 cần thùng Nếu đóng số sách vào thùng 18 cần thùng?

-> Chốt : Gọi HS nhắc lại cách giải:

Lời giải :

bút mua hết số tiền là: 16 000 : 20 = 800 (đồng) Mua 21 út chì hết số tiền là: 800 x 21 = 16800 ( đồng ) Đáp số : 16800 đồng Lời giải :

3 số lần : : = (lần)

Làm xong ngày cần số công nhân : 27 x = 54 (công nhân)

Đáp số : 54 công nhân Bài giải :

20 công nhân gấp 10 công nhân số lần : 20 : 10 = (lần)

20 công nhân sửa số m đường : 37 x = 74 (m)

Đáp số : 74 m Bài giải : Số sách có : 24 x = 216 (quyển)

Số thùng đóng 18 cần có : 216 : 18 = 12 (thùng)

+ Rút đơn vị + Tìm tỉ số

- Cho HS nêu cách giải tổng quát với dạng tập

4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học

- HS lắng nghe thực

-Ngày soạn : 18/9/2014

Ngay day : Toán (TC)

Tuần (t2)

I.Mục tiêu :

- Rèn kỹ thực phép tính phân số

- Áp dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn II.Chuẩn bị :

- Hệ thống tập

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định(1-2’) : 2 Bài :

- HS làm tập

- Gọi HS lên chữa - GV chấm số

- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải

Bài : Tính a) 15

2

+ 5

7

b) 5×

8

11

c) - 4

13

d) : 3

1

Kết :

Bài : Tìm x

a) 5

7

- x = 10

3

b) 7

4

: x = 15

5

Bài :

Một quãng đường cần phải sửa Ngày đầu sửa 7

2

quãng đường, ngày thứ sửa 4

3

so với ngày đầu Hỏi sau ngày sửa cịn lại phần quãng đường chưa sửa ?

Bài 4: Tính nhanh(HSKG)

(1999 x 1998) x (15 x -15x4 -15) - Cho H làm cá nhân, chữa cá nhân 4.Củng cố dặn dò.

- Nhận xét học

- Về nhà ôn lại qui tắc công, trừ, nhân, chia phân số

a) x = 1110 b) x = 127

Giải :

Cả hai ngày sửa số phần quãng đường : 72×3

4=

14 (quãng đường) Quãng đường phải sửa :

1−(2 7+

3 14)=

1

2 (Quãng đường) Đ/S : 12 quãng đường

- HS lắng nghe thực

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2014 Tiết Toán (BS)

TUẦN (t1) I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Tiếp tục giải toán với dạng quan hệ tỉ lệ - Áp dụng để thực phép tính giải tốn - Giúp HS chăm học tập

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Bài 1: Một thúng đựng trứng gà trứng vịt có tất 128 Số trứng gà 35 số trứng vịt Hỏi thúng có trứng gà? Có trứng vịt?

- Yêu câu H đọc thầm bài, tóm tắt - Cho H làm nháp, em làm bảng phụ - Chấm nháp

- Chữa bảng phụ

-> Đây dạng tốn học ? Nêu bước giải dạng tốn ?

Bài 2: Có số tiền mua kẹo Trung thu. Nếu mua loại 5000 đồng gói 18 gói Hỏi với số tiền đó, mua kẹo loại 7500 đồng gói mua gói thế?

- Yêu câu H đọc thầm bài, tóm tắt - Cho H làm

- Đưa bảng phụ -> Đây dạng tốn học ? Bài : (HSKG)

Theo dự định, xưởng dệt phải làm 15 ngày, ngày dệt 300 sản phẩm hồn thành kế hoạch Nay cải tiến kĩ thuật nên ngày dệt 450 sản phẩm Hỏi xưởng làm ngày hồn thành kế hoạch?

- Cho H làm nháp - Chấm, chữa cá nhân 4.Củng cố dặn dò(3-4’). - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học

Lời giải : Ta có sơ đồ : Trứng gà Trứng vịt

Tổng số phần có : + = (phần)

Trứng gà có số : 128 : = 48 (quả) Trứng vịt có số : 128 – 48 = 80 (quả) Đáp số : 80 Lời giải:

Số tiền mua 18 gói kẹo 5000 18 = 90 000 (đồng)

Nếu mua kẹo loại 7500 đồng gói mua số gói là:

90 000 : 500 = 12 (gói) Đáp số : 12 gói

Bài giải:

Số sản phẩm dệt 15 ngày : 300 15 = 4500 (sản phẩm)

Mỗi ngày dệt 450 sản phẩm cấn số ngày là: 4500 : 450 = 10 (ngày)

Đáp số : 10 ngày

Thứ năm ngày 25 tháng năm 2014 Tiết to¸n

TUẦN (t2) A Mục tiêu: Giúp HS biết:

-Biết cộng hai phân sè cã cïng mÉu sè

- Vận dụng hai phân số có mẫu số để giải tốn B Đồ dùng dạy - học:

- Vở tập toán C Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định: Bài mới:

-Muèn céng hai phân số có mẫu số ta làm ntn?

Bài (Trang 35) Điền dấu > ;< ; = vào chỗ chấm

; 11 ; 15 29 15 15 37 37

12 ; 19 17 ; 11 11 15 15 - GV nhËn xÐt ch÷a

Bài 2(trang 35) Viết tiếp vào chỗ chấm :

… … …… …… 12 … 12 17 17 … 17 … … - GV nhận xét chữa Bài (tr35)

GV gọi HS đọc yêu cầu giải toán

- GV nhận xét chữa

- HS nêu:

- Học sinh tìm hiểu mẫu theo HD giáo viên

- HS tự làm chữa

- Học sinh nêu cách làm tự làm - học sinh nối tiếp lên bảng làm

- HS nêu cách làm theo ý hiểu - Cả lớp học sinh tự làm

- học sinh lên bảng làm

D.Cỏc hot ng ni tip:

1.Củng cố: nêu lại kiÕn thøc cđa bµi

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2014 Tiết Toán (BS)

TUẦN (T1). I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Thực đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng - Giúp HS chăm học tập

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ(1-2’) :

- Nêu đơn vị đo kề ?

2 Bài mới(30-33’) :

Bài : Điền số thích hợp vào chỗ chấm a) 27yến = ….kg

b) 380 tạ = …kg c) 24 000kg = …tấn

d) 47350 kg = …tấn……kg - Chốt dạng đổi :

+ Đổi từ đơn vị lớn đến đơn vị bé + Đổi từ đơnvị bé đến đơn vị lớn + Đổi từ nhiêu đơn vị lớn đến đơn vị

- HS nêu : Đơn vị đo độ dài :

Km, hm, dam, m, dm, cm, mm Đơn vị đo khối lượng :

Tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g

- H nêu yêu cầu - H làm bảng - Giải thích cách đổi

Bài : Điền số thích hợp vào chỗ chấm : a) 3kg g= … g

b) 40 tạ yến = …kg c) 15hg 6dag = …g d) 62yến 48hg = … hg

Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm: a) tạ … 63tạ

b) 4060 kg …… kg c) 12 tạ ……70 kg

- H nêu yêu cầu - H làm bảng

- Giải thích cách chuyển đổi

- H nêu yêu cầu

- H làm vở, em làm bảng nhóm - Giải thích cách chuyển đổi

Bài 4: (HSKG)

Người ta thu ba ruộng lúa Thửa ruộng A thu 1000 kg, ruộng B thu 35 ruộng A Hỏi ruộng C thu kg lúa?

Bài giải :

Đổi : = 2000 kg

Thửa ruộng B thu số kg lúa : 1000 35 = 600 (kg)

- Yêu cầu H từ đọc đề, tự tóm tắt, làm nháp

- Chấm, chữa cá nhân 3.Củng cố dặn dò(1-2’). - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại dạng đổi đơn vị đo độ dài khối lượng

Thửa ruộng C thu số kg lúa : 000 – 1600 = 400 (kg)

Đáp số : 400 kg - HS lắng nghe thực

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2014 Tiết Toán (BS)

TUẦN (T2). A Mơc tiªu:

- H biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngợc lại. B Đồ dùng dạy - học:

- Vở tập toán C Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định: Bài mới:

- Nêu bảng đơn vị đo độ dài? - Nêu bảng đơn vị đo diện tích? - So sánh khác nhau?

Bµi ViÕt số chữ thích hợp vào chỗ trống

- GV nhận xét chữa

Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm

9m2 = … dm2 600dm2 = …… m2

4m225dm2 = ….dm2 524m2 =…….dm2

3km2 = ……… m2 000 000m2 =.km2. - GV nhận xét chữa

Bµi

- Gọi HS đọc đề - HD – HS nêu cách làm - GV nhận xét chữa

Bài 4.Điền dấu (x) vào ô

- km ,hm ,dam , m ,dm ,cm ,mm - km2 ,hm2 ,dam2 , m 2 ,dm 2 ,cm2 ,mm2 - HS nêu

- Học sinh lớp tự làm chữa - học sinh lên bảng làm

- học sinh lên bảng làm - HS lớp chữa

- HS đọc đề bài.cả lớp đọc thầm đề - HS nêu cách làm

- Häc sinh lớp làm nháp em lên bảng làm

- GV nhn xét chấm theo tổ D.Các hoạt động nối tiếp:

1.Cñng cè: 345m2 =…… dm2; 4km2 =………… m2 ; 000 000m2 =…km2.

-Thứ hai ngày tháng 10 năm 2014

Tiết Toán (TC) TUẦN (T1) I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Củng cố đơn vị đo diện tích tốn - Áp dụng để thực phép tính giải - Giúp HS chăm học tập

II.

Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định(1-2’): 2 Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động1 : Củng cố kiến thức(3-5’). - Gọi HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học

- Nêu nhận xét quan hệ hai đơn vị liền kề

Hoạt động 2: Thực hành(27-29’) Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm : a) 6cm2 = ….mm2

30km2 = …hm2 8m2 = … cm2 b) 200mm2 = …cm2 4000dm2 = ….m2 34 000hm2 = …km2 c) 260cm2 = …dm2 … cm2 1086m2 =…dam2….m2 Bài 2: Điền dấu > ; < ; =

a) 71dam2 25m2 … 7125m2 b) 801cm2 …….8dm2 10cm2

- HS nêu

- H nêu yêu cầu - H làm bảng - Giải thích cách đổi

H làm

c) 12km2 60hm2 …….1206hm2 - Gọi H chữa bảng phụ

- Chữa bảng phụ, yêu cầu H giải thích

Bài : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : 1m2 25cm2 = ….cm2

A.1250 B.125 C 1025 D 10025 Bài : (HSKG)

Để lát phòng, người ta dùng vừa hết 200 mảnh gỗ hình chữ nhật có chiều dài 80cm, chiều rộng 20cm Hỏi phịng có diện tích m2 ? - Yêu cầu H đọc kĩ đề

- Cho H làm nháp - Chữa cá nhân 4.Củng cố dặn dò(2-3’). - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học

b) 801cm2 < 8dm2 10cm2 (810cm2) c) 12km2 60hm2 > 1206hm2

(1260hm2) Bài giải:

Khoanh vào D

Bài giải:

Diện tích mảnh gỗ : 80 20 = 1600 (cm2) Căn phịng có diện tích là: 1600 800 = 280 000 (cm2) = 128m2

Đáp số : 128m2

-Thứ năm ngày tháng 10 năm 2014 TiÕt Toán (BS)

TUẦN (T2). I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Giải thành thạo dạng toán liên quan đến tỷ lệ

- Nhớ lại dạng tốn trung bình cộng, biết tính trung bình cộng nhiều số, giải tốn có liên quan đến trung bình cộng

II.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra(3-4’)

- Bảng : Viết thành số thập phân 3310

1

; 100 27

- Nhận xét

2 Thực hành (30-33’)

Bài 1: Tìm trung bình cộng số sau a) 14, 21, 37, 43, 55

b)

5 , , - Treo bảng phụ - Chấm Đ/S, nhận xét - Chữa bảng phụ - Gọi H đọc lại

-> Chốt cách tìm TBC nhiều số

Bài 2: Trung bình cộng tuổi chị em tuổi Tuổi em tuổi Tính tuổi chị - Chấm nháp, gọi em chữa bảng phụ

- Nhận xét, chữa bảng phụ

Bài 3: Một đội có xe, xe 50 km chi phí hết 200 000 đồng Nếu đội có 10 xe, xe 100 km chi phí hết tiền ?

Bài 4: (HSKG)

Hai người thợ nhận 213000 đồng tiền công Người thứ làm làm giờ, người thứ làm ngày, ngày làm Hỏi người nhận tiền công ? - Yêu cầu H đọc kĩ bài, tóm tắt nháp - Hướng dẫn phân tích tốn

- H nêu u cầu - H làm nháp

a) Trung bình cộng số : (14 + 21 + 37 + 43 + 55) : = 34

b) Trung bình cộng phân số : ( 12+2

7+

4 ) : = 19 28 Đáp số : 34 ; 1928 -H đọc thầm bài, làm nháp Tổng số tuổi hai chị em : = 16 (tuổi)

Chị có số tuổi :

16 – = 10 (tuổi) Đáp số : 10 tuổi - H làm nháp

xe số km : 50 = 300 (km) 10 xe số km : 100 10 = 1000 (km) 1km dùng hết số tiền :

200 000 : 300 = 000 (đồng) 1000km dùng hết số tiền :

4000 1000 = 000 000 (đồng) Đáp số : 000 000 (đồng) Lời giải :

Người thứ làm số : = 36 (giờ)

Người thứ hai làm số : = 35 (giờ)

Tổng số hai người làm : 36 + 35 = 71 (giờ)

- Cho H làm nháp, trình bài giải - Nhận xét

- Hướng dẫn cách giải khác cách trình bày lời giải

4.Củng cố dặn dị(1-2’). - Nhận xét học

213 000 : 71 36 = 108 000 (đồng) Người thứ hai nhận số tiền công : 123 000 – 108 000 = 105 000 (đồng) Đáp số : 108 000 (đồng) 105 000 (đồng)

-Thứ hai ngày tháng 13 năm 2014 Tiết Toán (TC)

TUẦN (T1) I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Nắm vững khái niệm số thập phân, đọc viết số thập phân - HS biết so sánh xếp số thập phân

- Rèn kĩ giải toán II.Chuẩn bị :

- Hệ thống tập

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định(1-2’): 2 Bài mới:

Hoạt động1(4-5’) : Củng cố kiến thức. H : Nêu cách đọc viết số thập phân H: Nêu cách so sánh số thập phân + Phần nguyên + Phần nguyên khác - GV nhận xét

Hoạt động 2: Thực hành(30-33’) Bài 1: Viết thành số thập phân a) 3310

1

; 100 27

; b) 92100

5

; 1000 31

;

- HS nêu

- HS đọc kỹ đề

c) 31000 127

; 21000

Bài 2: Chuyển thành phân số thập phân a) 0,5; 0,03; 7,5

b) 0,92; 0,006; 8,92

Bài 3: Chuyển thành hỗn số có chứa phân số thập phân

a) 12,7; 31,03; b) 8,54; 1,069

Bài 4: Viết số thập phân a) Ba phẩy không bẩy

b) Mười chín phẩy tám trăm năm mươi c) Khơng đơn vị năm mươi tám phần trăm Bài 5: Một đội có xe, xe 50 km chi phí hết 200 000 đồng Nếu đội có 10 xe, xe 100 km chi phí hết tiền ?

- Cho H làm - Đưa

4.Củng cố dặn dò(1-2’). - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học

- H làm bảng

- Giải thích cách chuyển từ STP -> PSTP

- Làm nháp

- em làm bảng phụ

- Làm

Lời giải : xe số km : 50 = 300 (km) 10 xe số km : 100 10 = 1000 (km) 1km dùng hết số tiền :

200 000 : 300 = 000 (đồng) 1000km dùng hết số tiền :

4000 1000 = 000 000 (đồng) Đáp số : 000 000 (đồng)

- HS lắng nghe thực

-Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2014 TiÕt Toán (BS)

- Rèn kỹ viết số đo độ dài dạng số thập phân II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định (1-2-): 2 Thực hành

Bài : Viết số đo sau dạng m a) 3m 5dm = …….; 29mm = …… 17m 24cm = … ; 9mm = …… b) 8dm =……… ; 3m5cm = ……… 3cm = ………; 5m 2mm= ……… Bài : : Điền số thích hợp vào chỗ … a) 5,38km = …m;

4m56cm = …m 732,61 m = …dam; b) 8hm 4m = …dam 49,83dm = … m

- Chữa bảng nhóm - Nhận xét

Bài 3: Một vườn hình chữ nhật vẽ vào giấy với tỉ lệ xích 500

1

có kích thước

như sau: cm

5cm

Tính diện tích mảnh vườn ha? - Chấm vở, nhận xét

- Chốt cách giải toán ứng dụng tỉ lệ đồ Bài 4: (HSKG)

Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 60m, chiều rộng

3

chiều dài Trên người ta trồng cà chua, 10m2 thu hoạch 6kg Tính số cà chua thu

- H nêu yêu cầu - H làm bảng - Giải thích cách đổi

- H nêu yêu cầu

- H làm nháp, em làm bảng nhóm

-H đọc đề, làm vở

Lời giải : Chiều dài thực mảnh vườn : 500 = 3500 (cm) = 35m Chiều rộng thực mảnh vườn : 500 = 2500 (cm) = 25m Diện tích mảnh vườn : 25 35 = 875 (m2) = 0,0875ha

Đáp số : 0,0875ha

-Đọc thầm bài, làm nháp Lời giải :

hoạch tạ

- Chấm, chữa cá nhân 4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học

Diện tích mảnh vườn : 60 45 = 2700 (m2) Số cà chua thu hoạch : (2700 : 10) = 1620 (kg) = 16,2 tạ Đáp số : 16,2 tạ

Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2014 Toán (BS)

TUẦN (T1) I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân - Giải tốn có liên quan đến đổi đơn vị đo

- Giúp HS chăm học tập II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định(1-2’)

2 Hướng dẫn làm tập - Cho HS làm tập

Bài 1: Viết số đo khối lượng sau dạng kg :

a) 17kg 28dag =…kg; 1206g =…kg; yến = …tấn; 46 hg = …kg;

b) 3kg 84 g = …kg; 277hg = …kg; 43kg = ….tạ; 56,92hg = …kg -> Chốt: Để viết số đo khối lượng dạng STP ta viết dạng hốn số hay PSTP

rồi viết thành STP

Bài 2: Điền dấu >, < = vào ……. a) 5kg 28g … 5280 g

b) 21 kg … 420 yến - Nhận xét

Bài : Viết đơn vị đo thích hợp vào chỗ chấm

a) 7,3 m = dm 35,56m = cm 8,05km = m 6,38km = m b) 6,8m2 = dm2 3,14 = m2 0,24 = m2 0,2 km2 = ha - Chấm vở, chữa bảng phụ

Bài 4: (HSKG)

Một ô tô chở 80 bao gạo, bao cân nặng 50 kg

a) Hỏi ô tô chở gạo? b) Nếu tơ bán bớt 52 số gạo cịn lại tạ gạo ?

- Chấm, chữa cá nhân

-> Lưu ý câu trả lời danh số toán

4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét học

- Nêu yêu cầu

- Làm bảng con, giải thích lại điền dấu

- Nêu yêu cầu - Làm

- em chữa bảng phụ

- Nêu yêu cầu Làm

Lời giải :

Ơ tơ chở số gạo : 50 x 80 = 4000 (kg) = Số gạo bán nặng số kg : 4000 : x = 1600 (kg) Số gạo lại nặng số tạ :

4000 – 1600 = 2400 (kg) = 24 tạ Đáp số : 24 tạ gạo

-Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 2014

Tiết Toán(BS) Tuần 9(t2) I.Mục tiêu:

- Củng cố cho học sinh nắm vững cách viết số đo độ dàidới dạng số thập phân trờng hợp đơn giản Luyện tập viết số đo độ dài dới dạng số thập phân

II.Đồ dùng dạy học:

- Hệ thống tập dành cho hs lớp ,bảng phụ III

Các hoạt động dạy học : *Hoạt động 1: Kiểm tra

- B¶ng con: Điền số vào chỗ chấm :

4kg 75g = … kg 86000m2 = … ha - NhËn xÐt

- H làm bảng con, giải thích cách đổi

*Hoạt động 2: Luyn tp

Bài 1:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

-G nêu yêu cầu tËp

-G nhËn xÐt,bæ sung

-> Chốt: Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân ta i sang PSTP-> STP

-Hs nêu yêu cầu tập

-Hs làm bảng giải thích -H nhËn xÐt,bæ sung

a).248 dm = m 36dm = m dm = m b) 3561 m = .km 542 m = km m = km Bµi 2:ViÕt sè thích hợp vào chỗ

chấm:

- G chữa bµi ,nhËn xÐt

-Hs đọc yêu cầu tập

-H làm vào nháp , em làm b¶ng phơ,nhËn xÐt,bỉ sung

a) 2, 539 m = m dm cm mm = m .cm mm = m mm

= mm

b) 7,306 m = m dm mm = m cm mm = m mm = mm Bµi 3: Viết số đo sau dới dạng

s thập phân có có đơn vị đo làki-lơ -mét:

-G chÊm bµi,nhËn xÐt

-H đọc yêu cầu

H làm vào vở, chữa ,nhận xÐt,bæ sung

Bài : ( HSKG)

Tìm x, biết x số tự nhiên : 27,64 < x < 30,46

Bài giải :

Từ 27,64 đến 30,46 có số tự nhiên :

28, 29, 30

Vậy x = 28, 29, 30 thỏa bi

3.Củng cố-Dặn dò(1-2 ): - NhËn xÐt giê

Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2014 Tiết (5B)

Tiết (5A) Toán (TC) TUẦN 10 (T1) I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Nắm vững cách viết số đo diện tích dạng số thập phân - Giải tốn có liên quan đến đổi đơn vị đo

- Giúp HS chăm học tập II.Chuẩn bị :

- Hệ thống tập

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiờm tra (3-4): Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

8,56dm2 = cm2 1,8ha = m2 0,42 m2 = dm2 - GV nhận xét

2 Thực hành

Bài 1: : Điền số vào chỗ chấm :

a) 2ha m2 = ………ha; 49,83dm2 = ……… m2 b) 8m27dm2 = ……… m2; 249,7 cm2 = ………….m2 - GV nhận xét

-> Chơt : cách viết số đo diện tích dạng số thập phân

Bài 2 : Điền dấu > ; < =

a) 16m2 213 cm2 …… 16400cm2; b) 84170cm2 …… 84,017m2 c) 9,587 m2 ……9 m2.60dm2 - GV nhận xét

Bài :

Nửa chu vi khu vườn hình chữ nhật 0,55km, chiều rộng 56 chiều dài Hỏi diện tích khu vườn m vng ? ?

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Gọi H chữa

- G giúp thêm học sinh yếu - G chấm số

B i : Điền số vào chỗ chấm :

2,35796 km2 = km2 hm2 dam2 m2 69,805dm2 = …dm2 cm2 mm2 - G chấm cá nhân

4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét học

- HS đọc đề - HS làm tập - HS lên chữa

- HS đọc đề - HS làm b/c

Bài giải :

Đổi : 0,55km = 550m

Chiều rộng khu vườn : 550 : (5 + 6) = 250 (m) Chiều dài khu vườn : 550 – 250 = 300 (m) Diện tích khu vườn : 300 250 = 75 000 (m2) = 7,5

Đáp số : 75 000 m2 ; 7,5 ha. - HKG làm

-Thứ ba ngày tháng 10 năm 2014 TiÕt Toán (BS)

I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Biết cộng thành thạo số thập phân

- Giải tốn có liên quan đến cộng số thập phân - Giúp HS chăm học tập

II.Chuẩn bị : - Hệ thống tập

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra (3-4’):

Bảng : Tính ; 42,54 + 38,17 - Nhận xét

2 Thực hành

Bài 1: Đặt tính tính : a) 65,72 + 34,8 b) 284 + 1,347 c) 0,897 + 34,5 d) 5,41 + 42,7 - G nhận xét

- Gọi H nêu cách cộng số thập phân

Lưu ý: Bước bước bước HS thành thạo với phép cộng số TN Bài 2: Tìm x

a) x - 13,7 = 0,896 b) x - 3,08 = 1,72 + 32,6 - G chấm số , nhận xét Bài tập

Thùng thứ có 28,6 lít dầu, thùng thứ hai có 25,4 lít dầu Thùng thứ ba có số dầu trung bình cộng số dầu thùng Hỏi thùng có lít dầu?

- HS nêu cách cộng số thập phân

- HS đọc đề

- H đặt tính phép tính

H nêu

+ Đặt tính ……

+ Cộng cộng số tự nhiên + Đặt dấu phẩy tổng

- H nêu y/c

- H đọc kỹ đề

- Yêu cầu H đọc kỹ đề - G giúp thêm học sinh yếu - G chấm số

Bài tập 4: (HSKG)

Cho số có hiệu 26,4 Số bé 16 Tìm số lớn

- G chấm cá nhân

4.Củng cố dặn dò(2-3’) - Nhận xét học

- H làm nháp

Bài giải : Thùng thứ ba có số lít dầu là: (28,6 + 25,4) : = 27 (lít) Cả thùng có số lít dầu là: 28,6 + 25,4 + 27 = 81 (lít) Đáp số: 81 lít

Bài giải : Giá trị số lớn : 26,4 + 16 = 42,4 Đáp số : 42,4

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2014 TiÕt (5A)

Tiết (5B) To¸n (t/c)

TuÇn 11 (T1)

I Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè:

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân; đọc, viết số thập phân - So sánh số đo độ dài

- Giải toán liên quan đến rút đơn vị tìm tỉ số II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi đề

III Các hoạt động dạy học 1 KTBC: ( - phút)

- GV cho toán: Đổi đơn vị đo H làm bảng

0,25m2 = dm2

1,075 km2 = m2

4,3 dam2 = cm2

- GV nhËn xÐt

- Gọi H nêu cách làm?

2 LuyÖn tËp

b) H íng dÉn lun tËp (32 - 34 ) Làm bảng * Bài 1: ( 4-6 phút)

- Kiến thức: Viết phân số thập phân dới dạng số thập phân:

- Đa bảng phụ đề

225 25789 84 6453 10 100 10000 10 1000 - Chữa, nhận xét

->Chốt :H: Nêu cách viết?.

Nháp

* Bài 2: ( 4-5 phót) Số thứ 3/ số thứ hai giảm số thứ hai 18 đơn vị số thứ số thứ hai 54 đơn vị Tìm hai số

- H đọc bi

- Bài toán cho biết ? Hỏi gì?

- Thảo luận nhóm 2, làm nháp em làm bảng nhóm - Chấm, chữa bảng nhóm

->Chốt : Nêu cách làm

* Bài 3:( 7-8 phót) Một đơn vị niên xung phong dự trữ gạo cho 120 người ăn 20 ngày Nay có số người đến nên số ngày ăn giảm ngày Hỏi có người đến?

- H đọc phân tích tốn - Làm cá nhân vào nháp

- Chấm, chữa cá nhân ->Chốt : Đáp án

* Bµi 4: ( 8-9 phót)

- Kiến thức: Điền dấu <, >, = vào chỗ chấm: a) 5,8m 5,799m

c) 0,64m 6,5dm

b) 0,2m 20cm d) 9,3m 9m 3cm - H làm

- Chấm, chữa nhận xét

->Chốt : H: Nêu bớc so sánh? * Bµi 5: ( 5-6 phót)

Cứ ô tô tải nh chở đợc 15 hàng Hai đoàn xe vận tải có sức chở nh thế: đồn thứ có 12 xe, đồn thứ hai có 18 xe Hỏi hai đồn xe chở đợc tất hàng?

- Đọc thầm đề bài, tự tóm tắt làm - Chữa bảng phụ, nhận xét

->Chốt : Bài làm 3 Dặn dò ( 1-2 phút) - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

-Thứ ba ngày tháng 11 năm 2014 TiÕt : d¹y 5B

TiÕt : d¹y 5A Tốn (BS) TUẦN 11(T2) I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Biết trừ thành thạo số thập phân

- Giải tốn có liên quan đến trừ số thập phân - Giúp HS chăm học tập

II.Các ho t ạ động d y h cạ ọ 1.Kiểm tra (3-4’): Đặt tính tính : 70,75 – 45,68 - Nhận xét

2 Bài mới(30-33’):

Bài tập1: Đặt tính tính : 86 – 54,26

453,8 – 208,47

-> Nêu cách trừ số tự nhiên cho số thập phân ?

Bài tập 2 : Tính cách :

- H làm bảng

a) 34,75 – (12,48 + 9,52) b) 45,6 – 24,58 – 8,382 - Nhận xét, chữa bảng nháp

- Em vận dụng tính chất để tính nhanh ?

Bài tập : Tìm x : a) 5,78 + x = 8,26 b) 23,75 – x = 16,042 - Chấm cá nhân, nhận xét

Bài tập : Tổng diện tích ba vườn 6,3 Diện tích vườn thứ 2,9 ha, Diện tích vườn thứ hai bé diện tích vườn thứ 8120m2, Hỏi diện tích vườn thứ ba m2 ?

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - GV chấm số

- Chữa bảng phụ

4.Củng cố dặn dò(1-2’). - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học

-Nêu yêu cầu -Làm nháp

- H làm bảng nháp

-Nêu yêu cầu -Làm

Bài giải :

Đổi : 8120m2 = 0,812 ha Diện tích vườn thứ hai : 2,9 – 0,812 = 2,088 (ha)

Diện tích vườn thứ ba : 6,3 – (2,9 + 2,088) = 1,312 (ha) Đáp số : 1,312

-

-Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2014 TiÕt 5: d¹y 5B

TiÕt : dạy 5A Toán (BS)

Tuần 12 (t1)

I Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè:

- Kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên II Đồ dùng dạy học

- Bảng phô

III Các hoạt động dạy học 1 KTBC: ( - phút)

- GV cho toán: Đặt tính tính: 37,14 x 94

9,204 x 83 - GV nhËn xét

- Nêu cách thực hiện?

2 Lun tËp

* Bµi 1: (5- phót) - KiÕn thøc: TÝnh nhÈm

0,306 x 10 86,07 x 1000 5,204 x 100

- Ch÷a, nhËn xÐt

->Chèt :H: Mn nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000, em lµm thÕ nµo? * Bµi 2:( 7-8 phót)

- KiÕn thøc: TÝnh nhanh: a) 487,37 x 56 + 487,37 x 44 b) 65,842 x 81 - 65,842 x 71

c) 14,23 x 100 + 14,23 x 37 + 14,23 x 63

- GV nhận xét

- Nêu cách thực hiện?

* Bµi 3: ( 8-9 phót)

- Kiến thức: Giải toán

Mt tm kớnh dy 0,25cm Nếu 100 kính nh đợc xếp chồng lên dày cm?

- Chấm, chữa nhận xét ->Chốt : Bài giải đúng.

* Bµi 4: ( 8-9 phót)

- Kiến thức: Giải toán

Mt ca hàng bán gạo buổi sáng bán dược

- HS làm bảng

- HS làm bảng

- HS làm bảng

- Nờu toỏn

- Làm vở, HS làm bảng phụ - Trình bày giải

125,5 kg, buổi chiều bán nhiều buổi sáng 48,8kg Hỏi buổi sáng buổi chiều hơm cử hàng bán bao nhiêukg?

- Chấm, chữa nhận xét ->Chốt : Bài giải đúng.

3 Cñng cè ( 2-3 )’ - NhËn xÐt giê học

- Trình bày giải

-Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2014

Toán (BS) TUẦN 12 (T2) I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Nắm vững cách nhân số thập phân với số tự nhiên

- Tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có liên quan dến rút đơn vị - Giúp HS chăm học tập

II.Chuẩn bị : - Hệ thống tập

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra(3-4’): - Tính: 6,372 x 16 2 Bài mới.

Bài tập1: Đặt tính tính: a) 0,894 x 75

c) 7,21 x 93 b) 6,5 x 407 - Nhận xét

- Vì tích lại có chữ số phân thập phân

Bài tập 2 : Tìm y a) y : 42 = 16 + 17, 38 b) y : 17,03 = 60

- Bảng con

- HS nêu lại cách nhân số thập phân với số tự nhiên

- H làm bảng

- Chấm đ/s nhận xét Bài tập : Tính nhanh

a) 3,17 + 3,17 + 3,17 + ……… + 3,17 ( 100 số hạng )

b) 0,25 x 611,7 x 40 - Chấm cá nhân - Nhận xét Bài tập : ( HSKG)

Có 24 chai xăng, chai chứa 0,75 lít lít nặng 800 gam Hỏi 24 chai nặng kg, biết vỏ chai nặng 0,25 kg

- Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - GV chấm số

4.Củng cố dặn dò(2-3’) - Nhận xét học

- Làm nháp:

a) 3,17 + 3,17 + 3,17 + ……… + 3,17 ( 100 số hạng )

= 3,17 x 100 = 327 b) 0,25 x 611,7 x 40 = (0,25 x 40) x 611,7 = 10 x 611,7 = 6117

Bài giải :

Số lít xăng đựng 24 chai : 0,75 x 24 = 18 (lít)

24 vỏ chai nặng số kg : 0,25 x 24 = (kg) 18 lít nặng số kg : 800 x 18 = 14 400 (g) = 14,4 kg

24 chai đựng xăng nặng số kg : 14,4 + = 20,4 (kg)

Đáp số : 20,4 kg

-Thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2014 TiÕt (5B)

Tiết 7(5A) Toán (t/c) Tuần 13 (t1) I Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè:

- Quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập ph©n

- Tính chất phép tính, tính giá trị biểu thức số cách thuận tiện - Giải tốn có liên quan đến rút đơn vị

II §å dùng dạy học - Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học KTBC: ( - phút)

- GV cho toán: Đặt tính tính:

9,24 x 81,3

- GV nhËn xÐt

Lun tËp

a) Giíi thiƯu bµi (1 phót)

b) Híng dÉn lun tËp (32 - 34 phút)

Làm bảng * Bµi 1: ( 5-6 phót) - KiÕn thøc: TÝnh nhanh 4,37 x 2,4 + 2,4 x 5,63

7,82 x 2,7 - 5,39 x 2,7 - Ch÷a, nhËn xÐt

->Chốt :H: Em vận dụng tính chất để tính nhanh?

Lµm VBT * Bµi 2: (Bµi 1/ 43)( phót) - KiÕn thøc: T×m STP cha biÕt

- Chấm, chữa cá nhân ->Chốt : Tìm STP

* Bµi 3: (Bµi 6/ 44)( 4-5 phót)

- KiÕn thøc: TÝnh gi¸ trị biểu thức

- Chấm, chữa cá nhân

->Chốt : H: Nêu bớc thực hiện? * Bµi 4: (Bµi 2/ 44)(4- phót)

- KiÕn thøc: Quy t¾c mét tỉng nh©n víi mét sè

- Chấm, chữa cá nhân ->Chốt : Đáp án

- HS làm bảng con.

Nêu cách thực

- Làm bảng - Trình bày cách làm

- Nêu yêu cầu - Làm VBT

Lµm vë * Bµi 5: ( 8-9 phút) - Kiến thức: Giải toán

Biết 2l nớc cân nặng 2kg Vậy 0,05l nớc cân nặng kg?

- Chm , chữa nhận xét ->Chốt : Bài giải đúng.

Dặn dò ( 1-2 phút) - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- Nêu đề toán

- Làm vở, HS làm bảng phụ - Trình bày giải

-Th ba ngy 18 thỏng 11 năm 2014 Tiết (5B)

Tiết (5A) Toán (BS) TUẦN 13 (T2) I.Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Nắm vững cách nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân số thập phân với số thập phân

- Rèn kỹ cộng, trừ, nhân số thập phân, số nhân tổng, giải tốn có liên quan

đến rút đơn vị

- Giúp HS chăm học tập II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra (3-4’):

- Bảng ; Tính 17,25 x 4,2 - Nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài. Bài 1: Đặt tính tính:

a) 635,38 + 68,92 b) 45,084 – 32,705 c) 52,8 x 6,3

Bài tập : Viết số thích hợp vào chỗ chấm :

a)2,3041km = m b) 32,073km = dam c) 0,8904hm = m d) 4018,4 dm = hm

- Nhận xét, gọi H giải thích cách chuyển đổi

Bài tập : Tính nhanh a) 6,04 x x 25

b) 250 x x 0,2 c) 0,04 x 0,1 x 25 - Chấm vở, nhận xét - Đưa baid

- Em vận dụng tính chất để làm ? Bài tập : ( HSKG)

Tìm số tự nhiên x bé số: 2; 3; 4; 5sao cho: 2,6 x >

- Cho HS làm tập cá nhân - Gọi HS lên chữa - GV chấm số

4.Củng cố dặn dò. - Nhận xét học

- Nêu yêu cầu - Làm nháp - H chữa

- Nêu yêu cầu - làm

- Làm nháp

- x = 2,6 x = 5,2 < (loại) - x = 2,6 x = 7,8 > (được) - x = 2,6 x = 10,4 > (được) - x = 2,6 x = 13 > (được) Vậy x = ; ; 2,6 x >

-Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2014 Tiết (5B)

Tiết (5A)

Toán (BS)

Tuần 14 (T1)

I Mơc tiªu:

- Rèn kĩ thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân

- Giải tốn có liên quan đến chu vi diện tích hình, tốn liên quan đến số trung bình cộng

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ

KTBC: ( - phút) - Đặt tính tính:

399 : 17 - GV nhËn xÐt

- Nêu cách thực hiện?

Lun tËp

a) Giíi thiƯu bµi (1 phót)

b) Híng dÉn lun tËp (32 - 34 phót) * Bµi 1: (5- phót) TÝnh

35,27 : 10 65,3 : 100 754,3 : 1000

63,7 : 10 57,2 : 100 357,6 : 1000 - H lµm bang

- Ch÷a, nhËn xÐt

->Chèt : Muèn chia mét STP cho 10, 100, 1000 em lµm thÕ nµo? Lµm VBT

* Bµi 15,16/ 45( 3-4 phót)

- Kiến thức: Xác định số d phép chia

- Nêu yêu cầu - Làm VBT

- Chấm, chữa cá nhân

->Chốt : Xác định số d

* Bµi 20/ 46( 5-6 phót) - KiÕn thức: Giải toán

- Nờu toỏn - Làm VBT

- Tr×nh bày giải - Chấm, chữa cá nhân

->Chốt : H: Nêu cách làm? * Bµi 17/ 46(8- phót)

- KiÕn thøc: Nèi c¸c phÐp tÝnh cã kết

- Nêu yêu cầu - Làm VBT

- Chấm, chữa cá nhân

Làm

ngỗng Hỏi gà cân nặng kg? - Nêu đề toán

- Làm vở, HS làm bảng phụ - Trình bày giải

- Chm, cha nhận xét ->Chốt : Bài giải Củng cố, dặn dò (1-2 )’ - Nhận xét học

Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2014 Tiết (5B)

Tiết (5A)

To¸n (BS)

TUẦN 14 (T2) I.Mơc tiªu:

- Cđng cè cho häc sinh kĩ nhân số thập phân

-Vận dụng tính chất giao hoán phép nhân hai số thập phân,giải toán có lời văn -Giáo dục cho học sinh say mê toán học,yêu môn toán

1 KiĨm tra bµi cị (2-3’)

- TÝnh: 539,6 x 34,95 -Nhận xét

2.Dạy mới:

a) HS yếu hoàn thành chơng trình b) Bài tập:

Bài 1:Đặt tính tính

a)36,85 x 19,36 b)48,34 x 25,76 c) 83,13 x 46,37

-G yêu cầu H giải thích, trình bày cách làm -G nhận xét

Bài 2:Viết dấu > < = thích hợp vào chỗ chấm a) 4,7 x 6,8 6,8 x 4,7

b) 9,74 x 120 97,4 x x

c) 17,2 + 17,2 + 17,2 + 17,2 17,2 x 3,9 - G chữa ,nhận xét

Bi 3: Mt hình chữ nhật có chiều dài 20,62 m hiều rộng 6,5 m.tính chu vi diện tích vờn ?

- G chÊm bµi,nhËn xÐt 3.Cđng cố-Dặn dò(2-3 ) - Nhận xét

- H làm bảng

-H nêu yêu cầu tập -H làm bảng

-H nhận xét, trình bày cách làm

- H c yờu cu bi tập -H làm vào nháp - em làm bảng phụ

- H đọc yêu cầu tập H làm vào

- em ch÷a bảng phụ -nhận xét,bổ sung

Th hai ngy tháng 12 năm 2014 Tiết (5B)

Tiết (5A)

To¸n (bỉ sung)

Tn 15 (T1)

I Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè:

- Rèn kĩ thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân

- Giải tốn có liên quan đến chu vi diện tích hình, tốn liên quan đến số trung bình cộng

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học 1 KTBC: ( - 4 phút )

- §Ỉt tÝnh råi tÝnh:

399 : 17 23427 : 25 - GV nhËn xÐt

2 Lun tËp

Bµi : TÝnh 5376 : 42 767 : 31

- Nêu yêu cầu - Làm bang - G nhận xÐt

Bài 2: Tìm số biết hiệu chúng 68 biết đem số thứ chia cho 1/4, số thứ hai chia cho 1/5 c hai kt qu bng - Đọc nêu yêu cầu

- Làm nháp Gọi H làm bảng phụ - G chấm Đ, S, nhận xét

Bài 3: Cho hình chữ nhật có chu vi 120 cm Biết chiều dài chiều rộng

8cm Tính dien tich hình chữ nhật

- Đọc đề

- Làm vở, đổi kiểm tra - G chấm nhận xét

Bài 4: Một cửa hàng bán gạo buổi sáng bán dược 125,5 kg, buổi chiều bán nhiều buổi sáng 48,8kg Hỏi buổi sáng buổi chiều hơm cử hàng bán kg?

- Đọc đề

- Làm vở, đổi kiểm tra - G chấm nhận xét 3 Dặn dò ( 1-2 phút) - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau

Th ba ngày tháng 12 năm 2014 Tiết (5B)

TuÇn 15 (t2) I Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè:

- Rèn kĩ chia số tự nhiên cho sè thËp ph©n

- Rèn kĩ chia số tự nhiên cho số thập phân, số thập phân cho số thập phân, vận dụng để giải tốn có liên quan

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học KTBC: ( - phút) - Bảng : Tính: 625,5 : 2,5 - GV nhận xét

LuyÖn tËp

a) Giíi thiƯu bµi (1 -2phót)

b) Híng dÉn lun tËp (32 - 34 phót) Lµm VBT

* Bµi 1: (Bµi 1/ 50)( 7-8 phót)

- KiÕn thøc: §óng ghi Đ, sai ghi S - H làm VBT

- Chấm, chữa cá nhân

- Đa bảng phụ

->Chốt : H: Nhắc lại cách chia STP cho STP? * Bµi 2: (Bµi 7/ 52)( 6-7 phót)

- KiÕn thøc: T×m sè d phÐp chia STP cho STP

- H lµm nháp, tìm số d - Chấm, chữa cá nh©n

->Chốt : H: Nêu cách xác định số d? * Bài 3: (Bài 15/ 53)( 4-5 phút)

- KiÕn thøc: TÝnh

- H làm nháp, khoanh đáp án - Chấm, chữa cá nhân

->Chốt : Đáp án

Lµm vë * Bµi 4: ( 4-5 phót)

- KiÕn thøc: T×m x, biÕt: x x 2,1 = 9,03 3,45 x x = 9,66

- ChÊm §/S - Chữa bảng phụ

->Chốt : H: Muốn tìm thõa sè cha biÕt lµm thÕ nµo? * Bµi 5: ( 8-9 phót) - Kiến thức: Giải toán

Mt ụ tụ c 100km tiêu thụ hết 12,5l xăng Hỏi tơ qng đờng dài 60km tiêu thụ hết lít xăng?

- H làm

- Chấm, chữa nhận xét

->Chốt : Bài giải Dặn dò ( 1-2 phút)

- NhËn xÐt giê häc

-Thứ hai ngày tháng 12 năm 2014 Tiết (5B)

Tiết (5A)

Toán(BS)

Tuần 16(t1)

I Mục tiªu:

- Biết thực phép tính với số thập phân vận dụng để tính giá trị biểu thức , giải toán tỉ số %

II Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ (2-3’) - Thực phép chia sau 124,75 : 6,25 - Nêu cách chia ? - Nhận xét

2 Híng dÉn luyện tập (31-32) Bài 1/ 73: (9-10) Bảng 47,8 x 0,03+ 47,8 x 0,07 = 47,85 x 36,12 + 47,85 x 83,88 = 86, x 1,25 – 86,4 x 1,15 = - NhËn xÐt

- > Chốt cách thực Bài 2/ 73 : Vở (8-9)

Một cửa hàng mua vào 45000 đồng

- Làm bảng

+ Đọc yêu cầu tập - H làm bảng

hp bỏnh Hỏi cửa hàng đú phải bỏn với giỏ bao nhiờu để lói 25% giỏ bỏn ? - Chấm , đa bảng phụ Bài 3/ 73: Vở

Tìm số thập phân A Biết chuyển dấu phẩy sang phải hàng ta đợc số B Sang trái hàng đợc số C Biết B – C = 198,792

- Chấm vở, chữa bảng phụ Bài 4/ 73:

Tìm số tự nhiên lớn có chữ số khác mà tích chữ số 42

- Chốt đáp án đúng: Số đú l 7321

3 Củng cố dặn dò (2-3) - Nhận xét tiết học

+ Đọc yêu cầu bµi tËp

- Học sinh làm , đổi bi kim tra

+ Đọc thầm yêu cầu tËp

- Häc sinh lµm vë

- em chữa bảng phụ

+ Đọc thầm yêu cầu - Học sinh làm nháp

-Th ba ngày tháng 12 năm 2014 Tiết (5B)

Tiết (5A)

Toán(BS) TUẦN 16(T2) I.Mục tiêu.

- Củng cố phép chia số thập phân - Rèn kĩ trình bày bài.

II.Các hoạt động dạy học. 1 Kiểm tra(3-4’)

- Đặt tính tính: 3,927 : 1,2

- Muốn chia số thập phân cho

số tự nhiên, ta làm nào? 2.Bài mới:

Bài 1: Đặt tính tính: a) 7,44 : b) 0,1904 : c) 6,48 : 18

-Khi chia STP cho STN ta ý ? Bài tập 2: Tính cách thuận tiện: a)70,5 : 45 – 33,6 : 45

b)23,45 : 12,5 : 0,8

- Nhận xét, chữa bảng nhóm - Vận dụng kiến thức để tính nhanh?

Bài tập 3: Tìm x:

a) X x = 9,5 b) 21 x X = 15,12 - Chấm cá nhân

Bài tập 4:

Một ô tô đầu, chạy 36km, sau, chạy 35km Hỏi trung bình tơ chạy km?

- Chấm vở, đưa Bài tập 5: (HSKG)

Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 6,18 38

38

10 0,16 - Thương là: - Số dư là:

- Làm để xác định đung số dư phép chi ?

3 Củng cố dặn dò. - G nhận xét học

- Bảng con, trình bày cách chia

- Nêu yêu cầu

-Làm nháp, em làm bảng nhóm

- Nêu yêu cầu -Làm

- Đọc thầm bài, tóm tắt - Làm

Lời giải: Ơ tơ chạy tất số km là: 36 x + 35 x = 283 (km)

Trung bình tơ chạy km là: 283 : (3 + 5) = 35,375 (km)

Đáp số: 35,375 km

-Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2014

Tiết (5B) Tiết (5A)

Toán(TC)

Tuần 17(t1)

I Mơc tiªu:

- Biết thực phép tính với số thập phân giải tốn tỉ số % II Các hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ (2-3) - Tìm tỉ số % 32 76 - Nêu cách t×m tØ sè % cđa sè ? - NhËn xÐt

2 Híng dÉn lun tËp (31-32’) Bµi 1: (9-10) Bảng

Tìm : 90 % 4,5 12,5 % cña 3200 - NhËn xÐt

- > Chốt cách tìm số % số Bµi 2: Vë (8-9’)

Một người bán quạt điện với giá 198000 đồng lãi 10% tiền vốn chiếc.Hỏi để lãi 10% giá bán người phải bán quạt với giá ?

- Chấm , đa bảng phụ Bài 3: Vở

Theo dự định, xưởng mộc phải làm 30 ngày,mỗi ngày đóng 20 bàn ghế hồn thành kế hoạch Do cải tiến kỹ thuật nên ngày xưởng đóng 25 bàn ghế Hỏi xưởng mộc làm ngày hồn thành k hoch?

- Làm bảng

+ Đọc yêu cầu tập - H làm bảng - H trình bày cách làm

+ Đọc yêu cầu tập - Học sinh làm

+ Đọc thầm yêu cầu tập

- Học sinh làm

- Chấm vở, chữa bảng phụ

Bài 4: Nu b khụng cú nc người ta mở

một vịi thứ sau 30 bể đầy Nếu bể khơng có nước người ta mở hai vịi sau bể đầy Hỏi bể khơng có nước người ta mở vịi thứ hai sau bể đầy?

- Chốt : đọc kĩ bài, xác định dạng tốn, tính tốn xác

3 Củng cố - dặn dò (2-3) - Nhận xét tiết học

+ Đọc thầm yêu cầu - Học sinh làm nháp

-Th ba ngy 16 tháng 12 năm 2014

Tiết (5B) Tiết (5A)

Toán( BS) TUẦN 17 (T2) I.Mục tiêu.

- Học sinh giải thành thạo dạng tốn tỉ số phần trăm; tìm số phần trăm số, tìm số biết số phần trăm Tìm thạo tỉ số phần trăm số

- Rèn kĩ trình bày bài. II.Các hoạt động dạy học. 1 Khởi động

- H lên giới thiệu lớp tổ chức cho lớp đứng thành vòng tròn xung quanh lớp hát

- Trò chơi: Truyền điện

- Luật chơi: Nói nhanh phép tính, kết phép tính bảng nhân VD: Bạn số 1: nêu x bạn số 2: = 14 -.HS3: x

Trong thời gian giây, bạn chưa nêu kết hay phép tính bị loại khỏi vòng thi

- H tham gia trò chơi

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra(2-3’):

-Tìm tỉ số phần trăm 60 - Nhận xét

2, Bài mới:

Bài 1: Đặt tính tính:

a) 108,36 : 21 b) 80,8 : 2,5 c) 109,98 : 84,6 d) 75 : 125

Bài 2: Một người bán hàng bán được 450.000 đồng tiền hàng, lãi chiếm 12,5% tiền vốn Tính tiền vốn?

Bài 3: Một đội trồng cây, tháng trước trồng 800 cây, tháng trồng 960 Hỏi so với tháng trước tháng đội vượt mức phần trăm ?

Bài : Tính t s % c a a v b i n s v oỉ ố ủ đ ề ố

ch .ỗ

a b %

35 40%

27 15%

- Cho H làm nháp

- Muốn tìm số biết số % nó, làm nào?

4 Củng cố dặn dò(2-3’). - GV nhận xét học

- Làm bảng con, nêu cách tìm

- Bảng con

- HS đọc kĩ đề bài, làm nháp. - H lên chữa

Coi số tiền bán 100% Số tiền lãi là:

450000 : 100 12,5 = 56250 (đồng) Số tiền vốn có là:

450000 – 56250 = 393750 (đồng) Đáp số: 393750 đồng - HS đọc kĩ đề bài, làm nháp. - H lên chữa

Lời giải

Tháng này, đội làm số % là: 960 : 800 = 1,2 = 120%

Coi tháng trước 100% đội vượt mức số phần trăm là:

120% - 100% = 20 %

Đáp số: 20 %

- Nêu yêu cầu

- Làm nháp, giải thích cách diền

-Thứ hai ngày 22 tháng 12 năm 2014 Tiết (5B)

TON(BS)

Tuần 18 (T1)

A Mục tiêu: Gióp HS:

- Cđng cè vỊ viÕt so sanh STP, giải toán tỉ số %

- Bớc đầu làm quen với tËp d¹ng x <5,3 ; 6,8 < x <7,2 (víi x số tự nhiên) B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép - VTN to¸n

C Các hoạt động dạy học

Hoạt dộng thầy Hoạt động trị

I Ơn định: II Kiểm tra:

- Để viết số tự nhiên ta dùng chữ số?

III Bài mới: Bài1:

- Cho HS lµm vë - NhËn xÐt vµ bỉ sung Bµi 2:

- Cho HS lµm vë

+Từ đến có số?

+Từ đến 99 có số? Bài3:

- GV treo bảng phụ - Cho HS làm vào Bµi 4:

- GV giíi thiƯu bµi tËp:

x < 5,3 ( x bé 5, STN) - ChoHS tự đọc SGK

- HS nêu

- Nhận xét bổ sung

- HS làm đổi để kiểm tra - Một số em lên bảng chữa

- Nhận xét chữa - HS trả lời

- NhËn xÐt vµ bỉ sung

- HS làm - 2HS lên bảng - Nhận xét chữa

Bi 5:Mt ngi mua áo ấm đợc hạ giá 20% so với giá niêm yết Ngời lại bán áo với giá niêm yết ngời đợc lãi phần trăm? - Cho HS làm vào v

- Chấm số chữa

- HS lµm vë

- NhËn xÐt vµ bỉ sung

D Cđng cè:

G nhËn xÐt

-Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2014

Tiết (5B)

TỐN(BS)

Tn 18 (T2)

A Mơc tiªu:

- Củng cố cho HS cách đổi đơn vị khối lợng( từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ) - Rèn kỹ giải tốn có lời văn với số đo lng ó hc

B Đồ dùng dạy học:

- Vở tập toán

C Các hoạt động dạy học.

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I Ơn định: II Bài mi:

- GV cho HS làm lần lợt tập vào

Bài 1:

- Giáo viên treo bảng phụ: Viết số thích hợp vào chỗ chấm kg = g

2000 g = kg kg =…g

- HS lµm vµo vë

2 kg 500 g =…g kg 50g =… g kg g =…g

- ChÊm mét sè bµi vµ nhËn xÐt Bµi 2: TÝnh

123 kg + 456 kg 504 kg – 498 kg 234 kg x

456 kg :

- HS lµm vµo

- HS lên bảng chữa

- HS giải toán theo tóm tắt - HS lên bảng chữa - Nhận xét chữa C Củng cố:

- Gọi học sinh trả lời hệ thống kg = … g

500 g = … kg - NhËn xÐt giê häc

-Thứ hai ngày tháng năm 2015

Tiết (5B) Tiết (5A)

TỐN(BS)

Tn 19 (T1)

I.Mục tiêu :

- Giúp HS nắm cơng thức tính diện tích hình tam giác, h×nh thang, hình vuông

- Bit dng lm tập diện tích

- GD HS u thích mơn học, HS có ý thức cẩn thận tính tốn II Ho t động d y h cạ ọ :

1 KTBC(3-4’)

- ViÕt công thức tính S hình thang ? 2.Bi mi(30-33)

Bài :

- Cho HS nêu yêu cầu tập ( Viết số đo thích hợp vào chỗ trống

4cm 3,5cm 5cm

5cm 6cm

- H nhắc lại quy tắc tính diện tích hình tam giác, hình thang vng

Bài :

- G đa bảng phụ

- Hng dn H tóm tắt tốn - Hướng dẫn H giải

Bài giải

Chiều cao hình tam giác : 45 x 32 = 30 (m)

Diện tích mảnh ruộng hình tam giác : (45 x 30) :2 = 675 (m2)

Đáp số : 675 m2 Bài

- G đa bảng phụ

- Hướng dẫn H tóm tắt tốn - Cho HS làm chữa

Bài giải

Diện tích mảnh vườn : (65+44)x45 :2=1055 (m2)

Diện tích trồng rau : (1055 x20 :100= 211(m2) Diện tích trồng chuối :

1055 – 211=844 (m2) Đáp số : 844 m2 3 Cñng cè , dặn dò(1-2 ) - Nhn xột tit hc

- H làm bảng

a) Diện tích hình tam giác vuông : X 3,5 = 18 (cm2)

b) Diện tích hình thang vng : (6 + 4) x :2 = 25 (cm2)

- H khác theo dõi nhận xét

- HS nêu toán - H làm chữa

-TiÕt (5B) Tiếng Việt (bs)

Luyện tập làm văn

I.Mục tiêu:

- Giúp HS sinh củng cố cấu tạo viết văn tả người - Viết đoạn văn tả người

- HS biết vận dụng học vào đời sống thực tế II.Hoạt động dạy học:

1 Khởi động

- H lên giới thiệu lớp tổ chức cho lớp hát 2.Bài mới

- Giới thiệu

- Nêu MĐYC tiết học Bài tập 1

- Nêu yêu cầu BT1 : Viết đoạn văn tả hoạt động em bé tập người nông dân làm ruộng người chăm sóc

- Gợi ý HS tìm hiểu đề cách viết văn

- Cho HS viết bài, GV theo dõi giúp đỡ - GV gọi HS đọc

- G nhận xét

Bài tập 2(18-20 phút) Viết đoạn văn tả người thân làm việc

- Gợi ý HS tìm hiểu đề cách viết đoạn văn

- Cho HS viết bài, GV theo dõi giúp đỡ - GV gọi HS đọc nhận xét

- Cho H tham kh¶o số đoạn văn hay H cũ

3 Cñng cè (1-2’) - Nhận xét tiết học

- 1-2 HS nhắc lại yêu cầu

- H viết

- Đọc viết, HS khác nhận xét + Nêu yêu cầu BT2:

- HS nhắc lại yêu cầu

- H viết

- Đọc viết, H khác nhận xét

Tiết (5B) Tiết (5A)

Toán (BS) TUẦN 19 (T2) I-Mục tiêu:

- Gióp HS rÌn luyện kĩ vận dụng công thức tính diện tích hình thang ( kể hình thang vuông ) tình khác

II-Cỏc hot ng dy học: Giới thiệu bài(1-2’) - Nêu mục tiêu học

2 Bài mới(30-33’)

*Hoạt động 1:Luyện tập- Thực hành

GV hướng dẫn HS làm tập BTTNVTL

Bài 10: Gọi HS nêu yêu cầu Yêu cầu HS tự làm GV chốt , gọi 1HS đọc lại

- Chèt: Muèn tính diện tích hình thang em làm nào?

Bài 11: Viết số thích hợp vào chỗ trống Gọi HS nêu yêu cầu

Yêu cầu HS tự làm

Bài 12: Viết số thích hợp vào chỗ trống Gọi HS nêu yêu cầu

Cho HS làm vở, gọi HS lên bảng

- Muốn tìm trung bình cộng đáy hình thang làm ?

-> GV chèt : h = S x2: ( a + b ) ( a + b ) : = S : h

Bài13 Viết tiếp vào chỗ trống cho thích hợp Yêu cầu HS tự làm

Bài14 : Viết tiếp vào chỗ trống cho thích hợp Yêu cầu HS tự làm

HS ,giỏi làm

- HS nêu yêu cầu HS làm , nêu cách làm Lớp làm tập

HS đọc cột

1 HS lên bảng Hs nhận xét HS làm BT

Hs trình bày cách làm

*Hoạt động 2(2-3’) : Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

-Thứ năm ngày tháng năm 2015 Tiết (5B)

TiÕt Tiếng Việt (bổ sung)

TẬP ĐỌC + LUYỆN TỪ VÀ CÂU I/ Mục tiêu:

1 Tập đọc: Rốn kĩ đọc : Người cụng dõn số 1. - Biết c ỳng mt bn kch

- Đọc phân biệt lời nhân vật (anh Thành, anh Lê, anh Mai), lời tác giả

- c ỳng ng iu câu kể, câu hỏi phù hợp với tính cách, tâm trạng nhân vật

2 Luyện từ câu

- Tỡm đợc câu ghép đoạn văn, xác định đợc vế câu câu ghép; đặt đợc câu ghép

II/ Các hoạt động dạy- học: 1 Khởi đông(2-3’) :

- H hát 2 Bài mới

a Tập đọc (20-22’)

- G nêu yêu cầu : Luyện đọc : Người cơng dân số - GV đọc toàn

+ Hớng dẫn: đọc phân biệt lời nhân vật: lời anh Thành hồ hởi, thể tâm trạng phấn chân đợc lên đờng: lời anh Lê thể thái độ quan tâm, lo lắng cho bạn: lời anh Mai im tnh, tng tri

- Đọc đoạn theo d·y

- GV đọc mẫu lần - Đọc đoạn ( - 10 em ) - Đọc phân vai

- G nhận xét, sửa cách đọc cho H - H khá, giỏi đọc toàn

* Bµi 1/9 ( - 5) - Nêu yêu cầu

- Suy nghĩ, ph¸t biĨu

- Nhận xét, chốt câu trả lời đúng: khơng thể tách vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác

* Bài 2/9 ( - 11’) - Nêu yêu cầu - Làm vào vởBT - Tiếp nối đọc - Nhận xét, góp ý:

+ Thêm vế câu phù hợp cha ?

+ Các vế liên kết với ý cha ? + Vế câu thêm ngữ pháp cha ? - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (2 - ) - Nhận xÐt

-Thứ hai ngày 12 tháng năm 2015 Tiết (5B)

Toán (TC)

Tuần 20 (t1)

I Mục tiªu: Gióp HS cđng cè:

đến tỉ số %

II §å dùng dạy học - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học KTBC: ( - phút)

- Muèn tÝnh diÖn tích hình thang ta làm nào? Nêu công thức tính giải thích?

- GV nhËn xÐt

LuyÖn tËp

a) Giíi thiƯu bµi (1 phót)

b) Híng dÉn lun tËp (32 - 34 phót)

* Bài 1:( 10-12’) Cho hình thang ABCD, đờng cao 3,6m, diện tích 29,34m2 và đáy lớn

đáy nhỏ 7,5m

a) Tính độ dài mi ỏy ca hỡnh thang

b) Kéo dài cạnh DA, CB cắt E Biết AD =

3 DE TÝnh diƯn tÝch tam gi¸c EAB?

- H làm nháp

- Chấm, chữa cá nhân

Bi gii a) Tng dài hai đáy : 29,34 x :3,6 = 16,3 (m) Đáy nhỏ hình thang : (16,3 – 7,5) : = 4,4 (m) Đáy lớn hình thang : (16,3 + 7,5) : = 11,9 (m) b) Diện tích tam giac BAD : 4,4 x 3,6 :2 = 7,92( m2)

Tam giac BAD tam giac EAB có chung đờng cao hạ từ B , AE = AD ( AD =

3 DE) Vậy diện tích tam giác EAB : 7,92 x

2 = 3,96 ( m2) ->Chèt c¸ch làm?

* Bài 2:( 10-12) Đáy tam giác tăng lên 15%, chiều cao tơng ứng giảm 15% diện tích hình tam giác tăng hay giảm tăng giảm phần trăm? - H làm nháp

- Chm, chữa cá nhân - Đa

Bài giải

Diện tích tam giác cũ là: 20x12

2 = 120 ( cm2)

Độ dài cạnh đáy tăng lên 15% là: 20 + 20 x 15 : 100 = 23 (cm ) Chiều cao tơng ứng giảm 15% là: 12 – 12 x 15 : 100 = 10,2 ( cm ) Diện tích hình tam giác là: 23x10,2

2 = 117,3 ( cm2 )

117,3 < 120, nên diện tích hình tam giác giảm so với diện tích hình tam giác cũ Diện tích giảm số xăng-ti-mét vuông là: 120 117,3 = 2,7 ( cm2 )

So víi diƯn tích hình tam giác cũ diện tích hình tam giác giảm số %là: 2,7 : 120 = 0,0225

0,0225 = 2,25%

Đáp số: 2,25% ->Chốt cách làm?

* Bài 3: Tính (9-10 phót) Vë

1,486 x 35,7 + 1,486 x 64,3 = 47,8 x 0,03 + 47,8 x 0,07 = 0,86 x 1, 76 0,86 x 1,66 =

- H làm vở, đổi bi kim tra

- Chấm, chữa cá nhân, nhận xét Dặn dò ( 1-2 phót)

- NhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị sau

- Thứ ba ngày 13 tháng năm 2015

Tiết Toán (Bs) A Mơc tiªu: Gióp HS biÕt:

-So sánh đợc hai phân số có mẫu số - So sánh đợc phân số với

- Biết viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn B Đồ dùng dạy - học:

- Vở tập toán C Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 n nh: Bi mi:

-Nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số?

- Nêu cách so sánh phân số với 1?

Bài (Trang 27) Điền dấu > ;< ; = vào chỗ chấm

; .11 ; 22 … 11

- HS nªu:…… - HS nªu:……

15 15 10

… 12 ; 13… ; 17 ….32 11 11 15 15 63 42 - GV nhận xét chữa

Bài 2(trang 27) So sánh điền dấu > ;< ;= Với

- Nêu cách so sánh phân số với 1? … 1; 18… ; 17 ……1 15 17

… ; 13… ; 23…….1 15 24

- Yêu cầu học sinh tự làm - GV nhận xét chữa

Bài Viết phân số bé có mẫu số tử số khác là:

Bài 4.Viết phân số ; ;

7 theo thứ tự từ bé đến lớn:

……… *GV HD häc sinh làm tiết luyện tập tơng tự

- GV nhận xét chữa

giáo viên

- Học sinh nêu cách làm tự làm - học sinh nối tiếp lên bảng làm

- HS nêu cách làm theo ý hiểu - Cả líp häc sinh tù lµm bµi

- häc sinh lên bảng làm - HS tự làm chữa - Cả lớp làm vào

-Thứ hai ngày 19 tháng năm 2015 TiÕt (5B)

Tiết (5A)

Toán (BS) Tuần 21 (t1)

I Mơc tiªu:

- Tính nhẩm phép tính với số thập phân - Củng cố cách giải bi toỏn v hỡnh hc

II Đồ dùng dạy häc B¶ng phơ,

III Các hoạt động dạy học

A KiÓm tra (3-5 )’ - TÝnh nhÈm

47,8 x 0,03 + 47,8 x 0,07 1,486 x 35,7 + 1,486 x 64,3 - H nhóm làm bảng phụ Nhóm trởng điều khiển nhóm làm giải thích cách làm ( Làm tốt giơ mặt cời, Cha làm đợc giơ mặt buồn- G đến giúp đỡ) Khi tất nhóm hịan thành dán lên bảng

- H nhóm G nhận xét, đánh giỏ

- G tuyên dơng nhóm, ghi điểm cho nhóm

- Để tìm nhanh kết biểu thức nh em dựa vào đâu? B Luyện tập (30-32 )

Bài (5-6) Nháp - G nêu yêu cầu: Tìm a

(a + 1) + (a + 2) + (a + 3) + (a + 4) + (a + 5) = 65

- H đọc yêu cầu làm theo nhóm - G H nhận xét

* Chốt: Gọi H giải thích cách làm

Bài (8-10’) Một người bán quạt điện với giá 200000 đồng lãi 5% giá bán Hỏi người muốn lãi 10% giá vốn người phải bán quạt với giá ?

- H lµm bµi theo nhãm

- G chốt: Cách làm toán tỉ số % Bµi (6-7’) Tính nhanh:

a) 3,468 x 128 – 3,468 x 28 b) 14,58 x + 14,58 x c) 37,91 x 39 – 37,91 x 29 d) 25,86 x 17 – 25,86 x - H lµm nhãm

Bµi ( 8-9’) Vë

- G đa đề bài: Cho số cú tổng 321,95 Biết đem số thứ nhõn với 3; số thứ hai nhõn với 4; số thứ ba nhõn với thỡ ba kết Tỡm số thứ ba - H làm

- G đa mẫu chốt đáp án đúng, cách trình bày Bài 5: Dành cho H khá, giỏi

- H làm - G chữa tay đôi C Củng cố (2-3 )’

- G nhËn xÐt giê häc

-Thứ ba ngày 20 tháng năm 2015 TiÕt To¸n (BS)

TUẦN 21 (t2)

I - Mơc tiªu: Gióp HS:

- TÝnh diÖn tÝch xung quanh, diÖn tÝch toàn phần hình hộp chữ nhật

- Vn dụng đợc quy tắc tính diện tích để giải số tập có liên quan

II - §å dïng :

- B¶ng con, VBT

III- Các hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra (2-3 )’

- Viết CT tÝnh diÖn tÝch xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhËt ? - NhËn xÐt

2 Luyện tập (30-33’)

* Bµi 1/23

- HS đọc thầm yêu cầu -làm VBT - HS đọc – trình bày cách làm

KT: Cđng cè c¸ch tÝnh Sxq Stp hình hộp chữ nhật biết kÝch thíc: dµi, réng, cao

* Bµi 2/23

- HS đọc thầm toán – HS đọc to – làm VBT – lên bảng làm - nhn xột , cha

KT: Giải toán có lời văn Rèn kĩ tính toán diện tích xung quanh, diện tích toàn phần thùng tôn ( nắp đậy)

Din tớch ming tụn = Din tớch xung quanh + Diện tích đáy *Bài 3/23

- HS quan sát hình VBT , tính Sxq hình hcn, so s¸nh - HS rót nhËn xÐt

- GV chốt: kích thớc không diện tích không

3.Củng cè (2-3 )’

- Nx häc

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015

Tiết (5B)

Tiết (5A)

Toán (t/c)

Tuần 22 (t1)

I Mơc tiªu: Gióp H cđng cè:

- Rèn kĩ tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Mở rộng toán hình hộp ch nhật

II Đồ dùng dạy học - B¶ng phơ.

III Các hoạt động dạy học 1 KTBC: ( – 5 phút)

H: Nêu công thức quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phơng? - GV nhËn xÐt

LuyÖn tËp

a) Giíi thiƯu bµi (1 phót)

b) Híng dÉn lun tËp (32 – 34 phót) * Bµi 1:

Hình hộp chữ nhật có chiều dài 28 cm, chiều rộng ½ chiều dài, chiều cao gấp lần chiều rộng.Tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp đơn vị m2? - ChÊm, ch÷a cá nhân

=> Chốt: Cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phơng

* Bµi 2: (6-7 phót)

Người ta quét vôi trần nhà mặt xung quanh bên ngơi nhà hình hộp chữ nhật có chiều dài 6,2m, chiều rộng 3,6m chiều cao 3,5m.Tính diện tích cần qt vơi biết diện tích cửa 6,8 m2

- HS làm bảng

- Nêu yêu cầu - Làm nháp

- Nêu yêu cầu

- Làm nháp, em làm bảng nhóm - Trình bày làm

- Chấm, chữa cá nhân ->Chốt : H: Nêu cách làm?

* Bài 3: (7 -9phút)

Người ta xếp hình lập phương nhỏ cạnh cm thành hình hộp chữ nhật có kích thước 1,6 dm ; 1,2dm ; cm Sau người ta sơn mặt hình vừa xếp Tính số hình lập phương nhỏ sơn mt

- Chữa bảng phụ

->Chốt : cách làm? * Bài 4: ( 8-9 phót)

Người ta xếp hình lập phương nhỏ cạnh 1cm thành hình hộp chữ nhật có kích thước : 1,6 dm ; 1,2 dm ; 8cm Sau người ta sơn mặt hình vừa xếp Tính số hình lập phương nhỏ không sơn mặt

- Chấm vở, đa Bài giải

1,6 dm = 16 cm ; 1,2dm = 12 cm

Số hình lập phương nhỏ không sơn mặt : ( 16 – ) x ( 12 – ) x ( – ) = 560 ( hình )

ĐS : 560 hỡnh Dặn dò ( 1-2 phót)

- NhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị sau

- Nêu yêu cầu - Làm nháp

- Trình bày giải Bi gii:

1,6 dm = 16 cm ; 1,2 dm = 12 cm Số hình lập phương sơn mặt mặt hình lớn :

( 16 + 12 ) x – = 52 ( hình ) ( 16 + 12 ) x – = 52 ( hình )

( – ) x = 24 ( hình ) Số hình lập phương nhỏ sơn mặt :

52 + 52 + 24 = 128 ( hình ) - Nªu yêu cầu

- Làm vở, H làm bảng phụ - Trình bày giải

Tiết (5B)

TiÕt (5A) Toán(BS)

TUầN 22 (T2)

I- Mục tiêu:

-Tiếp tục rèn kỹ tính din tớch xung quanh v din tớch ton phn hình lập phơng

-Thứ năm ngày 29 tháng năm 2015 Dạy thay : 1B - Đ /c Hoàn thi chữ viết đẹp cấp huyện Tiết : TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :

- HS biết giải toán trình bày giải II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng đọc viết độ dài - Kiểm tra việc làm HS nhà - Nhận xét, tuyên dương

II Bài : * Bài :

- Yêu cầu HS quan sát tranh đọc tốn -Gọi HS điền số vào tóm tắt

GV, giải gồm có phần? Cho HS làm chữa

- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm - Nhận xét, uốn nắn

* Bài :

- Gọi HS giỏi đọc toán

- Yêu cầu HS yếu viết số vào tóm tắt, - Cho HS giải toán

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu làm - Nhận xét, sửa sai

* Bài :

- Yêu cầu HS quan sát tranh đọc tóm tắt tốn cho

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu làm - Nhận xét, sửa sai

C Củng cố, dặn dò : phút

- Gọi HS nêu bước giải toán - Về nhà làm tập vào

- Chuẩn bị sau

- HS : cm, cm, cm, cm - Cả lớp lấy để mặt bàn

- Cả lớp quan sát, HS giỏi đọc toán

- HS

- HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải

Trong vườn có số chuối : 12 + = 15 ( chuối ) Đáp số : 15 chuối HS đọc

- HS điền số phần tóm tắt

Bài giải Trên tường có số tranh : 14 + = 16 ( tranh ) Đáp số : 16 tranh - Cả lớp quan sát,1 HS giỏi đọc

- HS lên bảng giải, lớp làm vào

Tiết + : TIẾNG VIỆT BÀI 93 : OAN - OĂN I MỤC TIÊU :

-Kiến thức: HS đọc được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn, từ đoạn thơ ứng dụng

Viết oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn

Luyện nói từ 1-3 câu theo chủ đề: Con ngoan, trò giỏi * HS ,khá, giỏi đọc trơn tiếng, từ, câu

-Kĩ năng: HS đọc to, phát âm tiếng có oan, oăn Viết chữ qui trình chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: (5 phút ) - Gọi HS lên bảng đọc, viết - Đọc cho HS viết vào bảng - Giơ bảng yêu cầu HS đọc - Nhận xét cho tuyên dương B Bài :

2 Dạy vần : a Nhận diện vần : - Viết vần oan lên bảng

- Yêu cầu HS yếu phân tích vần oan - Yêu cầu HS tìm ghép vần oan - Hướng dẫn HS đánh vần đọc oan b Đánh vần, đọc tiếng, từ :

- Có vần oan muốn có tiếng khoan ta tìm thêm âm gì?

- Gọi HS giỏi trả lời

- Âm kh đặt vị trí với vần oan - Yêu cầu HS tìm ghép tiếng khoan

- Yêu cầu HS phan tích đánh vần, đọc tiếng khoan

* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ ? - Viết từ lên bảng

- HS đọc : oai thoại, điện thoại, oay xoáy, …

- Cả lớp viết : gió xốy

- Cá nhân, nhóm, lớp : xoài, khoai lang,…

- Lắng nghe

- HS vần oan : oa - n

- Cả lớp thực ghép vần : oan

- Cá nhân, nhóm, lớp : oan - n - oan oan

- HS trả lời : âm kh - Âm kh đặt trước vần oan

- Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc - Nhận xét uốn nắn

* Vần : oăn Các bước dạy - Yêu cầu HS yếu so sánh

c Luyện viết bảng : - Viết mẫu lên bảng lớp - Hướng dẫn HS cách viết - Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS d Đọc từ ngữ ứng dụng :

- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng : phiếu bé ngoan, học toán, khoẻ khoắn, xoắn thừng - Đọc mẫu giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS yếu đọc tìm tiếng có vần

- Chỉ bảng theo thứ tự không thứ tự yêu cầu HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS Tiết :

3 Luyện tập : a Luyện đọc :

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc tiết - Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc

b Đọc câu ứng dụng :

- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh - Viết câu ứng dụng lên bảng :

- Gọi HS giỏi đọc, tìm tiếng có vần - Đọc mẫu giải thích câu ứng dụng - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc

- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS c Luyện viết vào :

-Yêu cầu HS mở tập viết - Theo dõi giúp đỡ HS viết

- Thu số chấm điểm, nhận xét sửa

-Trả lời : giàn khoan

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : giàn khoan - oan - khoan - giàn khoan

- HS đọc : oan - khoan - giàn khoan - oăn - xoăn - tóc xoăn

- HS so sánh : oan - oăn - Quan sát

- Lắng nghe

- Cả lớp viết BC : oan khoan, oăn xoăn - HS giỏi đọc : phiếu bé ngoan, học toán, khoẻ khoắn, xoắn thừng

- Lắng nghe

- HS: ngoan, toán, khoăn, xoắn

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng

- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : oan khoan, giàn khoan, oăn xoăn tóc xoăn…

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi - HS: Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá

- Lắng nghe

- Cá nhân , nhóm, lớp đọc

chữa

d Luyện nói :

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK + Trong tranh vẽ ?

- Viết chủ đề luyện nói lên bảng + Ở lớp học sinh làm ?

+ Người học sinh gọi người học sinh ngoan giỏi ?

-Yêu cầu HS yếu tìm tiếng có vần học - Gọi HS đọc lại toàn

- Nhận xét uốn nắn

C Củng cố, dặn dò : (5 phút )

- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bảng - Yêu cầu HS đọc SGK

- Tìm đọc thêm tiếng có vần - Về nhà học chuẩn bị sau

- Cả lớp viết : giàn khoan, tóc xoăn

- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đơi - Trả lời

- Từng cặp TH LN với chủ đề : Con ngoan, trò giỏi

- Đại diện HS nói trước lớp - HS : ngoan

- HS giỏi đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc - Lắng nghe

- Cả lớp đọc - Lắng nghe

Tiết : THỂ DỤC

Bài thể dục - trò chơi I,MC TIấU:

1.Kin thức:

- Ôn động tác thể dục học Học động tác bụng - Làm quen với trò chơi "Nhảy đúng, nhảy nhanh" 2.Kỹ năng:

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân vặn thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết thực động tác bụng thể dục phát triển chung - Bước đầu làm quen với trò chơi tham gia chơi

3.Thái độ:

- Nghiêm túc, tập trung

II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

- Phân tích, làm mẫu, hướng dẫn tập luyện III.CHUẨN BỊ

1.Giáo viên: còi, kẻ sân

NỘI DUNG LƯỢNG VẬN ĐỘNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện

- Đứng chỗ, Vỗ tay, hát

* Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp

* Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường: 50 - 60m

* Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu

6–10 phút * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Δ

2.Phần - Động tác bụng

- GV hướng dẫn tổ chức cho HS tập giống động tác trước - Ôn động tác học

GV tổ chức cho HS tập hình thức thi đua tổ

* Điểm số hàng dọc theo tổ

- Chơi trò chơi:"Nhảy đúng, nhảy nhanh"

GV tổ chức cho HS chơi dạng thi đua tổ

18-22 phút

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Δ

- GV cho học sinh thả lỏng - GV học sinh hệ thống

nội dung học

- GV nhận xét đánh giá kết học

- GV giao tập nhà cho học sinh

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Δ

-Thứ hai ngày tháng năm 2015

Tiết (5B)

TiÕt 6(5A) To¸n (BS)

Tuần 23 (t1)

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố:

- Rèn kĩ tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hộp chữ nhật, hình lập phơng

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học 1 KTBC: ( - phỳt)

- Viết công thức quy tắc tính diện tích

xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phơng?

- G nhËn xÐt

LuyÖn tËp

a) Giíi thiƯu bµi (1 phót)

b) Híng dÉn lun tËp (32 - 34) Bài 1: Tính nhanh:

a) 1,3856 x 194 – 1,3856 x 94 b) 28,524 x 3,8 + 28,524 x 6,2 c) 101 x 0,128 – 0,128

- NhËn xÐt

Bài 2: Người ta xếp hình lập phương nhỏ cạnh 1cm thành hình lập phương cạnh 1,2dm Sau người ta sơn

- ViÕt b¶ng con

- Nêu yêu cầu - Làm bảng

6 mặt hình vừa xếp Tính số hình lập phương nhỏ khơng sơn mặt

- Nhận xét, chữa bảng phụ - Chốt cách tìm

Bi 3: Ngi ta xp nhng hỡnh lập phương nhỏ cạnh 1cm thành hình hộp chữ nhật có kích thước 1,6dm; 1,2dm 8cm Sau người ta sơn mặt hình vừa xếp Tính số hình lập phương nhỏ sơn hai mt

- Nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò - Nhận xét học

- em làm bảng phụ 10 x10x10 = 1000 hình

- H đọc thầm bài, xác định yêu cầu -Tóm tắt làm vở, đổi kiểm tra

-Thứ ba ngày tháng năm 2015 Tiết (5B)

TiÕt (5A) Toán(BS) TUầN 23 (T2)

I- Mục tiêu:

-Củng cố cho học sinh xăng - ti - mét khối ,đề- xi- mét khối, mét khối viết số đo.Mối quan hệ đơn vị đo

- Vận dụng giải toán thực tế có liên quan - Giáo dục học sinh ham học hỏi, tìm tòi cách giải toán II- Đồ dùng dạy học:

GV: Hệ thống tập dành cho häc sinh -Hs Vë nh¸p

III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị. Tổ chức (1-2’):

2 Lun tËp

a) Học sinh yếu hoàn thành ch ơng trình b) Bài tập

-Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 8m3 = dm3

b) dm

3 = cm 3 c) 6000 cm3 = dm3 d ) 7,4 m3 = dm3 Bµi

ViÕt sè thích hợp vào chỗ chấm: 24 m3 = cm3

4,5 dm3 = cm3 dm3 = m3

4 m3 = cm3 Bµi 3:

ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ trống 6,2 m3 = dm3

m3 cm3 = cm3 1000000 cm3 = m3 Cđng cè dỈn dß (1-2 )’ - NhËn xÐt giê

-Hs đọc yêu cầu tập

- HS đọc bài, em lên bảng - Lớp làm vào

- Nhận xét, bổ sung

-Đọc yêu cầu tập Nêu cách làm

- Làm - Nêu KQ - Nhận xét, chữa

-Hs c yờu cu tập -Hs làm vào nháp

-Thứ hai ngày tháng năm 2015 Tiết Toán (BS)

Tuần 24(t1)

I Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè:

- Rèn kĩ tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phơng II Đồ dùng dạy häc

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học * Khởi động(1-2’):

- Chủ tịch hội đồng tự quản lên giới thiệu, mời cô giáo chủ nhiệm lớp lên làm việc GVCN lên điều hành hoạt động: yêu cầu nhóm trưởng tự phân cơng thứ tự thành viên trịng nhóm Cho H làm việc theo nhóm 6, thực tập Nếu thảo luận có vấn đề khó cần G hỗ trợ giơ tín hiệu

* Các hoạt động

KTBC: ( - phút)

-Viết công thức quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật, lËp ph¬ng?

- Nhận xét bảng, ghi điểm cho nhóm làm

- Nêu quy tắc tính thể tích hình hộp

chữ nhật, lập phơng?

- Nhận xét, ghi điểm cho nhóm có H trình bày tốt

Lun tËp

* Bµi 1: (Bµi 8/ 16)( phót)

- Kiến thức: Đổi đơn vị đo thể tích

- Theo dâi, yªu cầu H nhóm nêu cách làm?

- Nhận xét bảng, ghi điểm cho nhóm làm

- Yêu cầu H số nhóm giải thích cách đổi số phần

* Bµi 2: (Bµi 14/ 17)( phót)

- H làm nhúm Nhóm trởng yêu cầu lần l-ợt bạn nhóm trỡnh b y cách làm - Dán lên bảng

- Nhận xét lÉn

- H gọi theo số trình bày

- H đọc thầm bài, làm nhúm Nhóm trởng yêu cầu lần lợt bạn nhóm trnh b y cỏch lm

- Dán lên bảng - Nhận xét lẫn

- H gi¶i thÝch

- KiÕn thức: Tính thể tích hình hộp chữ nhật

->Chèt : Mn tÝnh thĨ tÝch cđa h×nh hép chữ nhật làm nào?

* Bài 3: (Bµi 19/ 18) (5 phót)

- Kiến thức: Tính thể tích hình lập phơng

->Chèt : H: Mn tÝnh thĨ tÝch cđa h×nh lËp phơng làm nào?

Làm * Bµi 4: ( phót) Tìm a biết

95 65 78

a 

19 207 57

a  - Chấm, chữa nhận xét ->Chốt :Nêu cách làm?

* Bài 5: Người ta xếp hình lập phương nhỏ cạnh 1cm thành hình hộp chữ nhật có kích thước 1,5dm; 1,1dm 8cm Sau người ta sơn mặt hình vừa xếp Tính số hình lập phương nhỏ không sơn mặt - Chấm, chữa nhận xét

->Chốt : H: Nêu cách giải?. Dặn dò (1- phút) - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau

- Tiến hành tơng tự

- Nêu yêu cầu

- Làm vở, H làm bảng phụ

- Nêu yêu cầu

- Làm vở, H làm bảng phụ - Trình bày giải

-Thứ ba ngày tháng năm 2015

Toán(BS) Tuần 24(t2) I- Mục tiêu:

- Rèn kỹ tính thể tích hình lập phơng, hình hộp chữ nhật - Vận dụng giải toán thực tế có liên quan

- Gi¸o dơc häc sinh ham häc hái, tìm tòi cách giải toán II- Đồ dùng dạy học:

-Hs Vë nh¸p

III- Hoạt động dạy học: * Khởi động:

- Chủ tịch hội đồng tự quản lên giới thiệu, mời cô giáo chủ nhiệm lớp lên làm việc GVCN lên điều hành hoạt động: yêu cầu nhóm trưởng tự phân cơng thứ tự thành viên trịng nhóm Cho H làm việc theo nhóm 6, thực tập Nếu thảo luận có vấn đề khó cần G hỗ trợ giơ tín hiệu

* Các hoạt động Ơn lí thuyết

- Viết công thức tính thể tích hình lập phơng , hình hộp chữ nhật

- Theo dõi chất vÊn c¸c nhãm

- Nhận xét bảng, ghi điểm cho nhóm làm

- Gäi H nhóm giải thích kí hiệu ghi công thức?

-Nêu quy tắc tính thể tích hình lập ph-ơng , hình hộp chữ nhật

-Ghi điểm thởng cho nhóm có H trả lời tốt

2 Lun tËp

Bµi 1: TÝnh thĨ tÝch hình hộp chữ nhật có chiều dài 6dm , chiÒu réng dm ,chiÒu cao 8dm

- Nhận xét bảng, ghi điểm cho nhóm lm ỳng

? Vì ta lại lấy x x Bài

Một hình hộp chữ nhật có chiều dài 12cm , chiều rộng 8cm , chiều cao cm Một hình lập phơng có cạnh trung bình cộng ba kích thớc hình hộp chữ nhật

- Nhóm trởng điều hành

- Nhóm trởng yêu cầu lần lợt bạn nhóm giải thích yếu tố - Dán lên bảng

- Nhận xét lẫn

- H trình bày

-HS c bi v làm theo nhóm (tất bạn nhóm nháp, trao đổi kết quả, ghi bảng nháp)

- Dán lên bảng - Nhận xét

- H tr¶ lêi

a) TÝnh thĨ tÝch hình hộp chữ nhật b) Tính thể tích hình lập phơng Bài 3:

Thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài2,8 m, chiều rộng 1,6 m, chiÒu cao 1,5 m

- ChÊm vë, nhËn xét Củng cố dặn dò - Nhận xét

-Hs đọc yêu cầu tập -H làm

-Thứ hai ngày 23 tháng năm 2015 Tiết Toán(bs)

Tuần 25 (T1)

I Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè:

- Chu vi, diện tích hình tròn, hình tam giác, hình thang

- Rèn kĩ tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phơng II Đồ dùng dạy học

- Bảng phô

III Các hoạt động dạy học KTBC

- TÝnh diƯn tÝch h×nh tròn có bán kính 1,5 dm?

- G nhËn xÐt

=> Chèt: C¸ch tÝnh diƯn tích hình

tròn

Luyện tập Làm bảng * Bài 1: (Bài 2/ 23)( phót)

- KiÕn thøc: TÝnh diƯn tích hình tam giác

- Chấm, chữa cá nhân

->Chốt : H: Muốn tính diện tích hình tam giác làm nào?

Làm VBT

- H làm bảng

* Bµi 2: (Bµi 5/ 23)( phót)

- KiÕn thøc: TÝnh diƯn tÝch hình thang

- Chấm, chữa cá nhân

->Chèt : H: Mn tÝnh diƯn tÝch h×nh thang lµm thÕ nµo?

* Bµi 3: (Bµi 14/ 24) (5 phót)

- KiÕn thức: Tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật, hình lập ph-ơng

- Chữa bảng phụ

->Chốt : H: Nêu cách làm?

Lµm vë * Bµi 4:Tính diện tích hình trịn biết diện tích hình vng ABCD 20 cm2.

- ChÊm, ch÷a nhËn xÐt ->Chèt : H: Nêu cách làm?

Bài 5: Mt bể nước hình hộp chữ nhật có kích thước số đo lòng bể là: dài 4m: rộng 3m; cao 2,5m Biết bể chứa 18000 lít nước Hỏi lượng nước bể cao mét?

- ChÊm, ch÷a nhËn xÐt ->Chèt : Nêu cách giải?.

Dặn dò ( 1-2 phót) - NhËn xÐt giê häc

- Chuẩn bị sau

- Nêu yêu cầu - Làm VBT

- Trình bày làm

- Nêu yêu cầu - Làm VBT

- Trình bày làm

- Nêu yêu cầu

- Làm vở, HS làm bảng phụ - Trình bày giải

- Nêu yêu cầu

- Làm vở, H làm bảng phụ - Trình bày giải

-Thứ ba ngày 24 tháng năm 2015

Toán(BS) Tuần 25 (t2) I- Mơc tiªu:

- RÌn kü tính diện tích xung quanh,diện tích toàn phần, thể tích hình lập phơng, hình hộp chữ nhật

- Vận dụng giải toán thực tế có liên quan - Giáo dục học sinh ham học hỏi, tìm tòi cách giải toán II- Đồ dùng dạy học:

GV: Hệ thống tập dành cho häc sinh -Hs Vë nh¸p

III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị. Tổ chức :

2 Lun tËp

a) Học sinh yếu hoàn thành ch ơng trình b) Bài tập

Ôn lí thuyết

Nêu quy tắc tính thể tích hình lập ph-ơng , hình hộp chữ nhật

-Bài 1: Một hình lập phơng có cạnh 2,5m TÝnh:

a) DiƯn tÝch xung quanh cđa h×nh lập ph-ơng

b) Diện tích toàn phần hình lập ph-ơng

c) Thể tích hình lập phơng Bài

Một bể cá dạng hình hộp chữ nhËt cã chiỊu dµi 1m , chiỊu réng 50cm , chiỊu cao 60 cm

a) TÝnh diƯn tích dùng làm bể cá (không có nắp)

b) Tính thể tích bể cá

-H¸t

-Hs đọc yêu cầu tập

- HS đọc bài, em lên bảng tính - Lớp làm vào v

- Nhận xét, bổ sung

-Đọc yêu cầu tập Nêu cách làm

Bài 3:

Thể tích hình hộp chữ nhật cã chiỊu dµi1,5 m, chiỊu réng 1,2 m, chiỊu cao 1,8 m

3 Củng cố dặn dò (2-3 ) -Khắc sâu nội dung - Nhận xét

-Hs c yờu cu bi

-Hs chữa ,nhận xét,bổ sung

Thứ hai ngày tháng năm 2015 Tiết Toán (BS)

Tuần 26 (T1)

I Mơc tiªu: Gióp HS cđng cố:

- Rèn luyện kỹ cộng trừ số đo thời gian - Vận dụng giải toán thực tế

II Đồ dùng dạy häc - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học KTBC: ( - phút)

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo thời gian? Muốn cộng, trừ số đo thời gian ta làm nào?

- GV nhËn xÐt

LuyÖn tËp

a) Giíi thiƯu bµi (1 phót)

b) Híng dÉn lun tËp (32 - 34 phót) Lµm bảng * Bài 1: (Bài 4,5/ 27)( phút)

- Kiến thức: Đổi đơn vị đo thi gian

- Chấm, chữa cá nhân ->Chốt : H: Nêu cách làm?

Làm VBT * Bµi 2: (Bµi 8/ 27)( phót)

- KiÕn thøc: Céng, trõ sè ®o thêi gian

- H tr¶ lêi miƯng

- Nêu yêu cầu - Làm bảng

- Chấm, chữa cá nhân

->Chốt : H: Nêu cách thực hiện?

* Bµi 3: (Bµi 12/ 28) (5 phót)

- KiÕn thøc: TÝnh kho¶ng thêi gian

- Chữa bảng phụ ->Chốt : Kết

Lµm vë * Bµi 4: Một người từ A đến B 45 phút Người xuất phát từ A lúc 25 phút liên tục để đến B Hỏi người đến B lúc giờ?

- Kiến thức: Giải toán - Chấm, chữa nhận xét ->Chốt : H: Nêu cách làm?

* Bµi 5: Một người từ Thanh Hóa Hà Nội 15 phút Trên đường đi, người phải tơ 30 phút, 25 phút, thời gian cịn lại xe máy Tính thời gian người xe máy

- KiÕn thức: Giải toán - Chấm, chữa nhận xét ->Chốt : H: Nêu cách giải?. Dặn dß ( 1-2 phót) - NhËn xÐt giê häc

- Chuẩn bị sau

- Làm VBT

- Trình bày làm

- Nêu yêu cầu - Làm VBT

- Trình bày làm

- Đọc yêu cầu

- Làm vở, HS làm bảng phụ - Trình bày giải

- Đọc thầm yêu cầu

- Làm vở, HS làm bảng phụ - Trình bày giải

-Thứ ba ngày tháng năm 2015 Tiết Toán (BS)

Tuần 26 (t2)

I- Mơc tiªu:

- Cđng cè cho hs ôn lại chia số đo thời gian cho số - Vận dụng vào giải toán thực tiễn

II- Đồ dùng dạy học:

- Hệ thống tập dành cho häc sinh - Vë nh¸p

III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị. Ơn định tổ chức(1-2 )’ :

2 Lun tËp (32-33 )’ Bµi 1: TÝnh:

30 24 gi©y : giê 15 : 16,8 giê :

giê 40 giây : Bài :

Mt ngi lm việc từ đến 12 đợc sản phẩm5 Hỏi trung bình ngời làm sản phẩm hết thời gian?

Bµi 3:

Máy thứ sản xuất 10 dụng cụ 1giờ 30 phút Máy thứ hai sản xuất dơng nh thÕ 70 Hỏi máy làm xong dụng cụ nhanh nhanh thời gian?

Bài ( H giỏi làm)

- G a bảng phụ, yêu cầu H khá, gỏi làm nháp

Trên quãng đờng 24km ,ô tơ hết 24 phút cịn xe máy hết 36 phút Hỏi vận tốc xe lớn lớn km /

- G chấm chữa cá nhân Củng cố dặn dò (3-4 )’ - NhËn xÐt giê

-H¸t

-Hs đọc yêu cầu tập

- HS đọc bài, em làm bảng nháp - Lớp làm vào

- Nhận xét, bổ sung -Đọc yêu cầu tập Nêu cách làm

- Làm - Nêu KQ - Nhận xét, chữa

-Hs c yờu cu bi

-Hs chữa ,nhận xét,bổ sung Bài giải

Mỏy th nht lm c dụng cụ thời gian là:

1 giê 30 : 10 = (phót)

Máy thứ hai làm đợc dụng cụ thời gian là:

70 : = 8.75 (phót)

M¸y thứ hai làm xong dụng cụ nhanh máy thứ nhanh là:

-Thứ t ngày tháng năm 2015

Dạy 5A

Tiết1 Toán

Tiết 128 : Lun tËp

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh

- Biết nhân chia số ®o thêi gian

- VËn dơng tÝnh gi¸ trị biểu thức giải toán thực tiÔn

- Cả lớp làm 1c, d ; a, b ; 3, H khaự gioỷi laứm ủửụùc heỏt caực baứi SGK II Các hoạt động dạy học

KiĨm tra bµi cị (2-3)

- Làm bảng : 16 giê :

- Nêu cách làm Dạy

2.1 Giíi thiƯu bµi (1-2’) 2.2 Híng dÉn lun tËp Bài 1/ 137: (3-5)

- Kiến thức: Nhân, chia số đo thời gian - Chốt: Khi nhân (chia) sè ®o thêi gian víi mét sè em lu ý ?

Bài 2/ 137: (8-10)

- Kiến thức: Tính giá trị biểu thức có liên quan đến +, -, x, : số đo thời gian

- Chốt kiến thức: Tính giá trị biểu thức + Nêu thứ tự tính giá trị biểu thức ? Bµi 3/ 137: (8-10’)

- Bµi cho biÕt g×? Hái g× ? Tóm tắt

1 sản phẩm : phút Lần : sản phẩm

Lần : sản phẩm ? sản phẩm

- Chèt kiÕn thức: Nhân số đo thời gian với

- Đọc thầm yêu cầu tập - Học sinh làm bảng

- Nhân số đo theo loại n v

+ Đọc thầm yêu cầu tập - Học sinh làm nháp

- H nêu

- Đọc thầm yêu cầu tập - Học sinh làm

mét sè

Bµi 4/ 137: (8-10’) - ChÊm vë, nhËn xÐt

- Chèt : Muốn so sánh số đo thời gian ta cần đưa đơn vị đo để so sánh

- Đọc thầm yêu cầu tập - Học sinh lµm vë

3 Cđng cè - dặn dò (1-2) - Nhận xét gìơ học

- Về nhà: Chuẩn bị tiết 129

Tiết KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc

I Mục đích yêu cầu

- Kể lại đợc câu chuyện nghe, đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

II §å dïng d¹y häc

- Bảng lớp viết sẵn đề III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ (2-3’):

- Kể lại câu chuyện: Vì muôn dân ? Dạy bµi míi

a Giíi thiƯu bµi (1-2’):

b Hớng dẫn tìm hiểu đề (6-8’) - Giáo viên đa bảng lớp viết sẵn đề + Yêu cầu học sinh đọc đề + Thể loại kể chuyện ? Nội dung kể gỡ

=> Giáo viên gạch chân từ quan trọng

- Em chọn câu chuyện có néi dung nh thÕ nµo?

- học sinh đọc đề - Học sinh nêu - Đọc thầm gợi ý

- Tìm vài câu chuyện em đợc nghe, đợc đọc ch ny

- Em tìm truyện đâu ?

- Nêu câu chuyện em định kể ?

- Câu chuỵên đợc kể nh ? c.Học sinh kể, tìm hiểu ý nghĩa (24-26’ ) - Kể nhóm đơi

- KĨ trớc lớp

- Giáo viên giao việc: ngời nghe, ngời kể - Câu chuyện kể hôm cho em biết điều ?

- Nhn xột, ỏnh giỏ, bỡnh chn H k tt

truyền thống đoàn kết - Học sinh nêu theo dÃy + Đọc thầm gợi ý - sách, báo, truyện

- câu chuyện em đợc nghe

- Nêu theo dãy + Đọc thầm gợi ý - Có mở đâu, diễn biến - Nhóm đơi kể cho nghe - Học sinh thi kể

Truyền thống hiếu học đoàn kết dân tộc

Củng cố dặn dò (1-2) - NhËn xÐt giê häc

Tiết Tập c

Hội thổi cơm thi Đồng Vân

I Mục đích yêu cầu

- Biết đọc diễn cảm văn với nội dung miêu tả phù hợp

- Hiểu ý nghĩa văn : Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả thể tình cảm yêu mến niềm tự hào nét đẹp cổ truyền thống sinh hoạt văn hoá dân tộc

II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ (1-2’)

- Đọc đoạn mà em thích : “ Nghĩa thầy trị ” - Vì em thích đoạn văn đó?

Dạy

a Giíi thiƯu bµi ( 1-2’ ) - Cho H quan s¸t tranh

b Luyện đọc (10 ‘- 12’): - Yêu cầu học sinh đọc to toàn - Bài gồm đoạn ?

=> Chốt đoạn - Đọc nối đoạn

* Hớng dẫn đọc đoạn Đoạn 1: - Từ khó: trẩy quõn

- Ngắt sau tiếng: Vân, giặc

- Yêu cầu H giải nghĩa: Làng Đồng Văn, sông Đáy

-> Nờu cỏch c on on 2: - Từ khó: lẩy lửa, nén hơng - Câu 2: ngắt sau tiếng : “nhẫy” - Câu 4: ngắt sau tiếng : “ diêm” - Câu 6: ngắt sau tiếng : “ già”

-> Đoạn đọc giọng lu loát, nhẹ nhàng Đoạn 3:

- Câu 1: ngắt sau tiếng tre

- Cõu cuối : ngắt sau tiếng “ đình”

-> Đoạn đọc to, trôi chảy, ngắt câu dài

Đoạn 4:

- Cõu cui: Ngt sau tiếng “giải” - Yêu cầu H giải nghĩa: đình, trình -> Nêu cách đọc đoạn

- Đọc nhóm ụi

Cả bài

- Ton bi c lu loát, rõ ràng, ngắt nghỉ dấu câu, đọc câu dài

- Giáo viên đọc mẫu lần

- học sinh đọc to, lớp đọc thầm, chia đoạn

- học sinh đọc nối đoạn

- Học sinh đọc câu có từ khó

- Học sinh đọc giải - Học sinh luyện đọc đoạn - Học sinh đọc câu có từ khó

- Học sinh luyện đọc đoạn

- Học sinh luyện đọc đoạn

- Học sinh đọc giải - Học sinh luyện đọc đoạn - Nhóm đơi đọc cho nghe

c H ớng dẫn tìm hiểu (10 - 12’ ) - Cho HS đọc on 1:

+ Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?

+ Nờu nội dung đoạn 1? - Cho H đọc thầm đoạn 2, 3:

+ KĨ l¹i viƯc lÊy lưa tríc nÊu c¬m?

+ Tìm chi tiết cho thấy thành viên đội thổi cơm thi phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau?

- Nêu nội dung đoạn - Cho H đọc thầm đoạn 4:

+ Tại nói việc giật giải hội thi “niềm tự hào khó có sánh nổi” dân làng?

+ Qua văn, tác giả thể tình cảm nét đẹp cổ truyền văn hoá dân tộc?

+ Hội bắt nguồn từ trẩy quân đánh giặc ngời Việt cổ bên bờ … - ý 1: Nguồn gốc hội thi thổi cơm. - HS thi kể

+ Trong thành viên lo lấy lửa, ngời khác ngời việc: ngời ngồi vót tre giµ…

- ý 2: Sự phối hợp ăn ý các thành viên đội thi.

+ Vì giật đợc giải thi chứng tỏ đội thi tài giỏi, khéo léo, ăn ý …

+ Tác giả thể tình cảm trân trọng tự hào với nét đẹp sinh hoạt…

- Nêu nội dung đoạn 3: - G rút nội dung HS nêu ND * địa phơng có lễ hội gì? - Cho H quan sát tranh vẽ số lễ hội

- Các em cần làm để lễ hội không bị phai mờ?

- ý 3: Niềm tự hào đội thắng cuộc.

ND: Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân nét đẹp văn hố dân tộc

- Lễ hội ném cịn, múa then Các em có ý thức tham gia nhiệt tình lễ hội để lễ hội đợc trì lu truyền

d Luyện đọc diễn cảm (10 - 12’ ) * Đoạn 1:

- Nhấn giọng: bắt nguồn, trẩy quân - Giọng kể nhẹ nhàng

* Đoạn 2:

- Nhấn giọng: nhanh, thoăn thoắt, bóng nhẫy, leo lªn, vãt

- Giọng đọc dồn dập, náo nức * Đoạn 3:

- NhÊn giäng: rÊt khÐo, treo, nho nhá, ®ung ®a, bËp bïng, n lỵn, nång nhiƯt

- Giong đọc khoan thai * Đoạn 4:

- Nhấn giọng: lần lợt, bí mật, hồi hộp - Giọng đọc vui

* Toàn đọc giọng kể linh hoạt, nhấn giọng từ gợi tả Giáo viên đọc lần - Gọi H đọc

- Nhận xét , cho điểm 3 Củng cố dặn dß ( 1-2’) - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà: Chuẩn bị tiết 53

- Hc sinh luyện đọc đoạn

- Học sinh luyện đọc đoạn

- Học sinh luyện đọc đoạn

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc đoạn thích

-TiÕt 4 Khoa häc

Sù sinh s¶n cđa thùc vật có hoa

I Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả năng:

- K c tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phấn nhờ gió II Đồ dùng dạy học

- Thông tin hình sgk trang 106, 107 - Hoa thËt

- Sơ đồ thụ phấn hoa lỡng tính III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị (2-3’)

- Nêu quan sinh sản thực vật có hoa? - Cơ quan sinh sản hoa (hoa đực) gọi gì? B Bài (28-30’)

1 Giíi thiƯu bµi (1’) 2 Bµi míi ( 28-29’)

a Hoạt động 1: Xử lí làm tập thơng tin trong sgk

* Mơc tiªu: Mục tiêu * Cách tiến hành: ã Bớc 1: Làm theo cặp

ã Bc 2: Lm vic c lớp => G chốt câu trả lời

b Hoạt động 2: Trị chơi ghép chữ vào hình“ ” * Mục tiêu: Củng cố mục tiêu

* Cách tiến hành:

- Bớc 1: HS chơi ghép chữ vào hình cho phù hợp theo nhóm

+ GV phát cho nhóm sơ đồ thụ phấn hoa lỡng tính thẻ có ghi sẵn thích HS thi đua gắn, nhóm xong mang lên bảng dán

- Bíc 2: Làm việc lớp

+Tng nhúm gii thiu s đồ có gắn thích nhóm

+GV nhận xét, khen ngợi nhóm làm nhanh

=> G khen nhóm điền nhanh c Hoạt động 3: Thảo luận

* Mơc tiªu: Mục tiêu * Cách tiến hành:

Bớc 1: Lµm viƯc theo nhãm

+ Các nhóm thảo luận câu hỏi trang 107 SGK Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 107 SGK hoa thật su tầm đợc đồng thời hoa thụ phấn nhờ gió, hoa thụ phấn nh cụn trựng

- Bớc 2: Làm việc lớp

+ Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo

- Đọc thông tin trang 106- nãi víi vỊ sù thơ phÊn, sù thơ tinh, hình thành hạt

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Các nhóm làm

- Từng nhóm lên trình bày miệng - Nhãm kh¸c bỉ sung

- Hoa thơ phÊn nhê côn trùng : hoa mớp, hoa bí, hoa bầu,

- Hoa thơ phÊn nhê giã: hoa ng«, lóa,…

- Hoa thụ phấn nhờ côn trùng thờng có màu sắc, hơng thơm hấp dẫn - Hoa thụ phấn nhờ giã thêng nhĐ…

ln cđa nhãm m×nh

+ Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ C Củng cố - Dặn dò ( 1- 2’) - Nhận xét học

- VỊ nhµ : Học chuẩn bị 53

- Đại diện nhóm trình bày

- 1, hc sinh đọc ghi nhớ

-TiÕt 5 KÜ thuËt

L¾p xe ben (tiÕt ) I Mục tiêu: Học sinh cần phải

- Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben

- Biết lắp lắp đợc xe ben theo mẫu Xe lắp tơng đối chắn , có chuyển động đợc

II Đồ dùng dạy học - Mẫu xe ben lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học chủ yếu

c Hoạt động 3: H thực hành lắp xe ben (24-25’) + Lắp ráp xe ben

- Yêu cầu học sinh để phận lắp ghép tuần trớc

- G kiÓm tra

- Thùc hành lắp xe ben - G quan sát hớng dÉn

d Hoạt động : Đánh giá sản phẩm (7-8’) - Tổ chức trng bày sản phẩm

- G nhận xét đánh giá C Củng cố- Dặn dò (1-2’) - Nhận xét học

- Chuẩn bị : Lắp máy bay trực thăng

- Để đồ dùng lên bàn - Học sinh lắp ráp

-Thø hai ngày tháng năm 2015

Tiết Toán (BS)

Tuần 27 (t1)

I- Mục tiêu:

- Củng cố cho hs ôn lại vận tốc ,đơn vị đo vận tốc

- Vận dụng vào giải toán vận tốc chuyển động - Giáo dục học sinh ham học hỏi, tìm tịi cách giải tốn II- Đồ dùng dạy học:

GV: HƯ thèng bµi tËp dµnh cho häc sinh -Hs Vë nh¸p

III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò. Kiểm tra cũ (2-3 )’ :

- ViÕt c«ng thøc tÝnh vËn tèc ? - NhËn xÐt

2 LuyÖn tËp

a) Häc sinh yÕu hoàn thành ch ơng trình b) Bài tập

Ôn lÝ thuyÕt -Bµi 1: TÝnh:

S 120km 102 m 1560m

T 2,5 giê 12 gi©y

v Bµi :

Quãng đờng AB dài 135 km Ơ tơ từ A đến B hết 30 -phút Tính vận tốc tô , biết dọc đờng ô tô nghỉ 15 phút Bài 3:

Trên quãng đờng 24km ,ô tơ hết 24 phút cịn xe máy hết 36 phút Hỏi vận tốc xe lớn lớn km /

- viÕt b¶ng

-Hs đọc yêu cầu tập

- HS đọc bài, em lên bảng tính - Lớp làm vào

- NhËn xÐt, bæ sung

-Đọc yêu cầu tập Nêu cách làm

- Làm - Nêu KQ - Nhận xét, chữa + Hs đọc yêu cầu tập

Bài (H giỏi làm)

Một ong mật bay với vận tốc 8,4 km/ Một ngựa chạy với vận tốc 5m/ giây Hỏi phút , di chuyển đợc quãng đờng dài dài mét?

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét

§ỉi 24 = 0,4 giê; 36 = 0,6

Vận tốc ô tô là:

24 : 0,4 = 60 ( km/ giê) VËn tèc xe máy là:

24 : 0,6 = 40 (km/giờ)

Vận tốc ô tô lớn vận tốc xe Máy lớn là:

60 - 40 = 20 ( km/ giờ) Đáp số : 20 km/ giê

************************************ Thứ 3/10/3/2015

Tiết Toán (BS)

Tuần 27 (t2)

I- Mơc tiªu:

- Cđng cè cho hs ôn lại nhân , chia số đo thời gian - Vận dụng vào giải to¸n thùc tÕ

- Gi¸o dơc häc sinh ham học hỏi, tìm tòi cách giải toán II- Đồ dùng dạy học:

GV: Hệ thống tập dành cho häc sinh -Hs Vë nh¸p

III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị. Tổ chức :

2 Lun tËp

a) Học sinh yếu hoàn thành ch ơng trình b) Bài tập

Ôn lí thuyết Bài 1: Tính:

(2 giê 10 + giê 35 phót) x (7 giê - giê 30 phót) :

-H¸t

-Hs đọc yêu cầu tập

4 giê 30 x - giê 35 x 36 gi©y : + giê 24 : Bµi :

Một tơ lên dốc quãng đờng AB hết 15 phút tiếp xuống dốc quãng đờng BC hết thời gian lên dốc 24 phút Hỏi ô tô hai quãng đờng AB BC ht bao nhiờu thi gian?

Bài 3:

Bác thợ mộc làm bàn ghế gồm bàn ghế hết 16 30 phút Hỏi trung bình làm ghế thời gian? ( Biết thời gian làm bàn thời gian làm ghế)

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét

- Líp lµm vµo vë - NhËn xÐt, bỉ sung

-Đọc yêu cầu tập Nêu cách làm

- Làm - Nêu KQ - Nhận xét, chữa bµi

-Hs đọc yêu cầu tập

-Hs chữa ,nhận xét,bổ sung Bài giải

Theo đề thời gian làm làm ghế gấp lần thời gian làm bàn Vậy thời gian làm bàn phần, thời gian làm ghế phần

Tæng số phần là: + = ( phần) Thời gian làm bàn là: 16 giê 30 : = giê 30

Thời gian trung bình để làm ghế là:

5 giê 30 : = 45 phút Đáp số: 2giờ 45 phút

-Tiết Toán (BS) Tuần 28(t1)

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Rèn luyện kỹ tính vận tốc, quãng đờng, thời gian

- Làm quen với toán chuyển động ngợc chiều thời gian II Đồ dùng:

- VBT tr¾c nghiƯm

- Chủ tịch hội đồng tự quản lên giới thiệu, mời cô giáo chủ nhiệm lớp lên làm việc GVCN lên điều hành hoạt động: Cho H làm việc theo nhóm 6, thực tập Yêu cầu nhóm trưởng tự phân cơng thứ tự thành viên nhóm mình.Nếu thảo luận có vấn đề khó cần G hỗ trợ giơ tín hiệu

* Các hoạt động

1 KiÓm tra bµi cị (2-3’)

- G đa đề bảng phụ: Tính qng đ-ờng ca nơ 30 phút biết ca nô với vận tốc 30 km/giờ

- G theo dâi chÊt vÊn c¸c nhãm, yêu cầu H giải thích cách làm

- Nhn xét bảng, ghi điểm cho nhóm làm đúng, thởng điểm cho nhóm có H trả lời tốt

? – Vì em lại phải đổi 30 phút ?

- Nêu cách tính quãng đờng chuyển động ?

2 Lun tËp (30-33 )’ * Bµi

- Kiến thức: Giải toán chuyển động ngợc chiều thời gian

- Giáo viên hớng dẫn tìm hiểu bài: + Bài tốn có chuyển động? + Chuyển động chiều hay ng-ợc chiều?

+ Khi tơ xe máy gặp nhau? (Khi tơ gặp xe máy ô tô xe máy hết quãng đờng 180 km từ chiều ngợc nhau)

- Chốt: Quy tắc tính thời gian để xe ngợc chiều gặp nhau: Để tính thời gian tơ gặp xe máy lấy khoảng cách xe chia cho tổng vận tốc

- H c¸c nhóm lên nhận bảng phụ

Nhúm trng yờu cầu bạn nhóm làm nháp, trao đổi kết quả, ghi bảng nháp - Nhóm trởng yêu cầu lần lợt bạn nhóm giải thích cách làm

- Dán lên bảng - Nhận xét lẫn

chóng

- Nhận xét bảng, ghi điểm cho nhóm làm đúng, thởng điểm cho nhóm có H trả lời tốt

* Bµi ( tiÕn hµnh nh bµi )

- Kiến thức: Giải toán chuyển động ngợc chiều thời gian

- Chèt: Cách tính thời gian gặp * Bài 3

- Kiến thức: quãng đờng chuyển động xi chiều

- Chốt: Cách tính qng đờng chuyển động xi chiều, ngợc chiều

* Bµi 4/ 71

Kiến thức: Giải toán chuyển động - Chốt: Cách giải, lời giải

3: Cñng cè, dặn dò (2 - phút)

- Gi hc hơm ta đợc ơn loại tốn gì? - Nhận xét.

- HS đọc thầm – làm , đọc , nhận xét , sửa

- HS đọc toán, làm vở

-Thø 2/16/3/2015

TiÕt To¸n (BS) Tuần 28(t1) I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Rèn luyện kỹ tính vận tốc, quãng đờng, thời gian

- Làm quen với toán chuyển động ngợc chiều thời gian II Đồ dùng:

- VBT tr¾c nghiƯm

III Các hoạt động dạy học: * Khởi động:

- Chủ tịch hội đồng tự quản lên giới thiệu, mời cô giáo chủ nhiệm lớp lên làm việc GVCN lên điều hành hoạt động: Cho H làm việc theo nhóm 6, thực tập Yêu cầu nhóm trưởng tự phân cơng thứ tự thành viên nhóm mình.Nếu thảo luận có vấn đề khó cần G hỗ trợ giơ tín hiệu

1 KiĨm tra bµi cị (2-3’)

- G đa đề bảng phụ: Tính quãng đ-ờng ca nô 30 phút biết ca nô với vận tốc 30 km/giờ

- G theo dõi chất vấn nhóm, yêu cầu H giải thích cách làm

- Nhn xột bi trờn bảng, ghi điểm cho nhóm làm đúng, thởng điểm cho nhóm có H trả lời tốt

? – Vì em lại phải đổi 30 phút ?

- Nêu cách tính quãng đờng chuyển động ?

2 LuyÖn tËp (30-33 )’ * Bµi

- Kiến thức: Giải toán chuyển động ngợc chiều thời gian

- Giáo viên hớng dẫn tìm hiểu bài: + Bài tốn có chuyển động? + Chuyển động chiều hay ng-ợc chiều?

+ Khi tơ xe máy gặp nhau? (Khi ô tô gặp xe máy ô tô xe máy hết quãng đờng 180 km từ chiều ngợc nhau)

- Chốt: Quy tắc tính thời gian để xe ngợc chiều gặp nhau: Để tính thời gian tơ gặp xe máy lấy khoảng cách xe chia cho tổng vận tốc chúng

- Nhận xét bảng, ghi điểm cho nhóm làm đúng, thởng điểm cho nhóm có H trả lời tốt

* Bµi ( tiÕn hµnh nh bµi )

- H nhóm lên nhận bảng phụ

Nhúm trởng yêu cầu bạn nhóm làm nháp, trao đổi kết quả, ghi bảng nháp - Nhóm trởng yêu cầu lần lợt bạn nhóm giải thích cách lm

- Dán lên bảng - Nhận xét bµi lÉn

- Kiến thức: Giải toán chuyển động ngợc chiều thời gian

- Chèt: C¸ch tÝnh thêi gian gặp * Bài 3

- Kin thc: quãng đờng chuyển động xuôi chiều

- Chốt: Cách tính qng đờng chuyển động xi chiều, ngợc chiều

* Bµi 4/ 71

Kiến thức: Giải toán chuyển động - Chốt: Cách giải, li gii

3: Củng cố, dặn dò (2 - phót)

- Giờ học hơm ta đợc ơn loại tốn gì? - Nhận xét.

- HS đọc thầm – làm , đọc , nhận xét , sửa

- HS đọc toán, làm vở

Thø 3/17/3/2015

TiÕt Toán (BS)

tuần 28 (t2)

I- Mục tiªu:

- Củng cố cho hs ơn lại cách tính vận tốc , quãng đờng, thời gian chuyển động

- Vận dụng vào giải toán chuyển động - Giáo dục học sinh ham học hỏi, tìm tịi cách giải toán II- Đồ dùng dạy học:

- Hệ thống tập dành cho học sinh III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò. Kiểm tra cũ (2-3’’):

- Viết cơng thức tính vận tốc, qng đường chuyển động

2 LuyÖn tËp

a) Häc sinh yếu hoàn thành ch ơng trình b) Bài tập

Bài 1:

Một ô tô từ A lóc 12 giê 15 vµ

- Viết bảng

đến B lúc 17 15 phút Dọc đờng ô tô nghỉ phút.Hãy tính vận tốc tơ ,biết qng đờng AB dài 170 km Bài :

Một ô tô khởi hành từ tỉnh A lúc 15 phút đến B lúc 11 Tính quãng đ-ờng AB , biết vận tốc ô tô 40 km/giờ

Bµi 3:

Quãng đờng AB dài 120 km Lúc 7giờ ô tô từ A đếnB với vận tốc 50km/ nghỉ trả khách 45 phút.Sau tơ từ B A với vận tốc 60km/giờ Hỏi tơ đến A lỳc my gi?

3 Củng cố dặn dò - NhËn xÐt giê

- HS đọc bài, em lên bảng tính - Lớp làm vào

- Nhận xét, bổ sung -Đọc yêu cầu tập Nêu cách làm

- Lm bi - Nờu KQ - Nhận xét, chữa -Hs đọc yêu cầu - L m v

-Hs chữa ,nhận xét,bổ sung Bài giải

Thi gian ô tô quãng đờng AB là: 120 : 50 = 2,4 ( giờ) (hay 24 phút) Thời gian ô tô từ B A là:

120 : 60 = ( giê)

Thời gian ô tô từ A đến B từ B đến A ( kể thời gian nghỉ ) là: 24 phút + + 45 phút = 69 phút ( hay phút)

ô tô đến A lúc:

7 giê + giê 9phót = 12 giê phút Đáp số : 12 phút

-Thø 2/23/3/2015

TiÕt To¸n (TC)

Tuần 29 ( T1)

I Mục tiêu:

- Cung cố cho H STP: cách đọc, viết STP phép tính với STP - Giải tốn cú liờn quan n STP

II Đồ dùng dạy häc - B¶ng phơ

- G đọc cho H viết số: 20,354 0,879 4,6 378 + Nêu cách đọc số thập phõn

- G nhận xét, đánh giá B Luyện tập (30-32 )

Bài (6-7) Tính tổng tất số thập phân có phần nguyên 9, phần thập phân cã ch÷ sè:

- H l m nháp, trinh bày

Gi¶i:

-TÝnh tỉng tÊt c¶ số thập phân có phần nguyên 9, phần thập phân có chữ số là:9,00; 9,001; 9,002; 9,003; 9,004; 9,005; 9,006; 9,007; 9,008; …… ; 9,999 tøc lµ cã 1000 sè

Ta thÊy: 9,001 + 9,999 = 19 9,005 + 9,995 = 19 9,002 + 9,998 = 19 9,006 + 9,994 = 19

……… ………

Nếu ta bỏ số xếp cặp số cách đầu dãy vào nh đợc cặp số có tổng 19, cịn lại 9,005 cha đợc tính

Số cặp số xếp đợc là: 998 : = 499 (cặp số) cha kể hai số 9,000 9,500 Tổng tất số dãy số là: 19 x 499 + 9,5 + 9,005 = 9499,5

Bµi (7-8’) Bảng

58,07 ì 6,78 58,07 × 6,68 = 101 × 0,128 – 0,128 =

11 × 91,46 – 91,46 =

- H đọc thầm nêu yêu cầu

- H lần lợt làm bảng phần * Chốt: Cách tớnh nhanh

Bài (8-9) Cho số thập phân A; chuyển dấu phẩy số thập phân A sang phải hàng ta số B Biết B – A = 222,12 Tìm số thập phân A

- H đọc thầm nêu yêu cầu - H làm – G theo dõi chấm - G đa bảng mẫu chốt đáp án

*Chèt: Vận dụng kiến thức để làm ?

lên lần tổng 255,33 Tìm hai số đó?

- H đọc thầm đề toán làm – G theo dõi chấm - G đa bảng mẫu chốt đáp án cách trình bày

Bài giải: Tổng số gấp lần là: 88,36 x = 265,08

Vậy 0,5 lần số thứ là: 265,08 – 255,33 = 9,75 Vậy số thứ là: 9,75 : 0,5 = 19,5

Số thứ hai là: 88,36 – 19,5= 68,86

ĐS : số thứ là: 19,5 số thứ là: 68,86 C Cñng cè (2-3’)

- G nhËn xÐt giê häc

-TiÕt To¸n (BS)

Tuần 29 (t2)

I Mục tiêu:

Giúp HS «n tËp, cđng cè vỊ:

- Viết số đo độ dài khối lợng dới dạng số thập phân

- Mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lợng thông dụng II Đồ dùng dạy – học :

- Bảng phụ, VBT

III Các HĐ dạy – häc chđ u 1 KiĨm tra bµi cũ (3-4 )

- Bảng con: Điền vào chỗ chÊm 350m = km 4807g = kg

2 Bµi míi (30-33 )’

Bài 1: Viết số sau dới dạng số thập phân có đơn vị đo mét: 4m 7dm ; 1m 8cm ; 3dm9mm ; 6cm

- Có đơn vị đo Đề -xi- mét

8dm 2cm ; 3dm 4cm ; 72dm 6cm - HS đọc thầm yêu cu, nờu yờu cu ?

- HS làm bảng giải thích cách làm -G nhận xét , chữa

a) Có đơn vị đo ki-lơ-gam:

1kg 400g ; 2kg 50g ; 1kg 5g ;780g b) Có đơn vị đo tấn:

3tÊn200kg ; 4tÊn 25kg ; 5tÊn 6kg ( tiÕn hµnh nh )

- KT: Cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân Bài 3: Viết vào chỗ chấm

a) 0,5 m = cm 0,075km = m b) 0,064kg = g 0,08 tÊn = kg

- HS nêu yêu cầu- làm VBT - đọc , giải thích cách làm

KT: Chuyển đổi đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lợng từ lớn – bé

Bài 4: Một sân trờng hình chữ nhật có chu vi 0,15km chiều rộng 2/3 chiều dài Tính diện tích sân trờng với đơn vị đo mét vuông ,là héc ta

- H làm

- G chấm cá nhân, nhËn xÐt 3 Cđng cè (2-3 phót)

- NhËn xÐt tiÕt häc

-TiÕt To¸n (TC)

Tuần 30 ( T1)

I Mục tiêu:

- Củng cố cho H toán chuyển động, cách giải toán chuyển động dới nớc - Rèn kĩ giải tốn cho H

II §å dïng dạy học - Bảng phụ

III Cỏc hot ng dạy học 1 Khởi động

- Chủ tịch hội đồng lớp lên giới thiệu lớp mình Các hoạt động

A.KiÓm tra (3-5’)

- Viết cơng thức tính thời gian gặp chuyển động ngợc chiều thời gian

- H lµm nhóm Nhóm trởng điều hành, chất vấn nhóm

- Dán lên bảng

- G nhận xét, ghi điểm cho nhóm viết công thức đúng, trả lời

nhau

B Lun tËp (30-32 )’

Bµi (6-7’) Một tô xe máy xuất phát từ A để đến B Biết quãng đường AB dài 150 km ,vận tốc ô tô 50 km , vận tốc xe máy là 40 km Hỏi tơ đến B xe máy cách B km? (30km)

- Gäi H nhËn xét làm nhóm, yêu cầu nhóm chÊt vÊn lÇn

- Nhận xét, kết luận

Bµi (7-8’) Một tơ xe máy xuất phát từ A đến B Biết ô tô với vận tốc 50 km / giờ, xe máy với vận tốc 40 km / Hỏi ô tô cách A 75 km

xe máy cách A bao xa ?

Bµi (8-9’) Một thuyền máy ngược dòng từ bến A đến bến B 30 phút Biết vận tốc thuyền máy nước lặng 25,5 km/ vận tốc dịng nước 4,5 km / Tính độ dài quãng sông AB

– G theo dâi chÊm bµi

- G đa bảng mẫu chốt đáp án

*Chèt: Vận dụng kiến thức để làm ?

Bµi (7-8’) Tan học Lan nhà, 15 phút với km /giờ bố đón xe máy với vận tốc 40 km /

- Tự đọc đề, làm cá nhân sau trao đổi nhúm, ghi bi vo bng nhúm

- Dán lên bảng, cỏc nhúm hi cht v cỏch làm

- TiÕn hµnh nh BT1 Bài giải

Thời gian xe máy để cách A 75 km là: 75 : 50 = 1,5 ( ) Khi tơ cách A 75 km xe máy cách A là: 40 x 1,5 = 60 ( km ) ĐS: Khi ô tô cách A 75 km xe máy cách A 60 km

+ H đọc thầm nêu yêu cầu - H làm

- H đọc thầm đề toán làm – G theo dõi chấm

Hỏi quãng đường từ nhà Lan đến trường km biết thời gian bố chở Lan xe máy phút ?

C Cđng cè (2-3’)

- u cầu nhóm trưởng báo cáo tình hình học tập nhóm

- G nhận xét học

cách trình bày

Bài giải:

15 phút = 0,25 giờ; phút = 0,1

Quãng đường Lan nhà : x 0,25 = ( km )

Quãng đường bố chở Lan xe máy : 40 x 0,1 = ( km )

Quãng đường từ nhà Lan đến trường : + = ( km )

ĐS : km

TiÕt To¸n (BS)

Tuần 30 (t2)

I Mục tiêu:

Gióp HS cđng cè vỊ:

- Kĩ thực hành cộng số tự nhiên, phân số, số thập phân - Vận dụng phép cộng để giải tốn tính nhanh tốn có lời văn II Đồ dùng dạy – học :

- B¶ng phơ , VBT

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Kiểm tra (3-4 )’

- B¶ng con: TÝnh: giê 15 x 15 gi©y x - NhËn xÐt

2 Bµi míi * Bµi TÝnh:

6năm tháng + năm 8tháng giê 42 + giê 24 giê 15 + giê 35

- HS nêu yêu cầu

+ 65

- Khi céng c¸c số đo thời gian, em cần lu ý gì?

* Bµi 2: TÝnh

a) 457 + 218 + 143 b) 346 + 412 + 188 c) 89 + 1427 + 19

- HS đọc thầm yêu cầu – Làm VBT - HS trình bày cách làm

- Chốt: Em vận dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện nhất?

* Bµi 3:

- HS đọc thầm tốn – làm VBT , đọc giải thích x = o , - KT: Không thực phép tính, nêu dự đốn kết tìm x

- Chốt: + Cách dự đoán x; Vì em lại dự đoán x có giá trị nh thÕ? + TÝnh chÊt céng víi

* Bµi 4: Một bể nớc dạng hình hộp chữ nhật có kích thớc đo lòng bể là: chiều dµi 5m, chiỊu réng 4m, chiỊu cao 3,5m.BiÕt r»ng 80% thĨ tÝch cđa bĨ ®ang chøa níc Hái:

a) Trong bể có lít nớc ?(1l= dm3 ) b) Mức nớc chứa bể cao mét? - HS đọc thầm toán – HS đọc to – giải VBT - HS lên bảng – nhận xét sửa

- Chèt: C¸ch tính V, lời giải, cách tính tỉ số % 3 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét giê häc

-

TiÕt Toán (TC)

Tuần 31 ( T1)

I Mục tiêu:

- Cung c cho H v kỹ cộng, trừ thực hành tính giải toán - Giải tốn có liên quan đến STP

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ

- G lên điều hành học

- H đại diện lên giới thiệu lớp mời GVCN lên hớng dẫn

A.KiÓm tra (3-5’)

- TÝnh : 201,1 x 201,2 – 201,1 x 201,1

- G nhận xét, đánh giá B Luyện tập (30-32 )’ Bài (6-7’)Tính nhanh:

a/ 6,78 0,2

b/

11 × 7+

3 7×

5 11

- G theo dõi hớng dẫn H nhóm cần trợ giúp

- Nhận xét, ghi điểm cho nhóm

-> §Ĩ tÝnh nhanh, em vËn dơng kiÕn thøc ?

- H làm bảng con

- H làm cá nhân sau trao đổi nhóm cử đại diện ghi bảng nhóm Nhóm trởng kiểm tra hỏi chất vấn bạn nhóm v cỏch lm

- Dán lên bảng

- C¸c nhãm hái chÊt vÊn lÉn nhau - H nêu

Bài (7-8) Tìm X, biết: ( Màn h×nh) a/ 150 - ( X ) = 15,5

b/ 6× X=

5 6× X - NhËn xÐt

H đọc thầm nêu yêu cu

- H lần lợt làm bảng phần

Bài (8-9) Hai kho lơng thực chứa 72 tÊn g¹o NÕu ngêi ta chun

8 sè tÊn g¹o ë kho thø nhÊt sang kho thø hai số gạo hai kho Hỏi kho chứa gạo?

- H đọc thầm nêu yêu cầu - H làm – G theo dõi chấm - G đa bảng mẫu chốt đáp án

*Chèt: Vận dụng kiến thức để làm ?

Bài (7-8’) Một phép chia số tự nhiên có thơng số d 51 Tổng số bị chia, số chia, thơng số số d 969 Hãy tìm số bị chia số chia phép chia này? - H đọc thầm đề toán làm – G theo dõi chấm

C Cñng cè (2-3’) - G nhËn xÐt giê häc

-To¸n(BS)

TUẦN 31 (T2) I- Mơc tiªu:

- Cđng cè cho hs ôn lại cách viết số thập phân , phân số dới dạng phân số thập phân,tỉ số phần trăm; Viết số đo dới dạng số thập phân; so sánh số thập phân

- Giáo dục học sinh ham học hỏi, tìm tòi cách giải toán II- Đồ dùng dạy học:

GV: Hệ thống tập dành cho học sinh -Hs Vở nháp

III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò. Tổ chức :

2 Lun tËp

a) Häc sinh u hoµn thành ch ơng trình b) Bài tập

Ôn lí thuyết

Bài 1:Viết số sau dới dạng số thËp ph©n:

4 ; ;

2 ,

3 ;

8

Bài :So sánh phân số sau:

5,35 3,53 ; 12,1 12,100 0,25 0,317, ; 183 17,09 Bài 3:a) Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

a) 22,86 ;23,01 ; 22,86 ;21,99 b) 0,93 ;0,853 ; 0,914 ; 0,94 Củng cố dặn dò

-Hát

-Hs đọc yêu cầu tập

- HS đọc bài, em lên bảng tính - Lớp làm vào v

- Nhận xét, bổ sung -Đọc yêu cầu tập Nêu cách làm

- Làm - Nêu KQ - Nhận xét, chữa

-Khắc sâu nội dung - Nhận xét

-Hs chữa ,nhận xét,bổ sung

-Tiết Toán (TC)

Tuần 32 ( T1)

I Mơc tiªu:

- Thực phép tính cộng, trừ STP - Giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm II Đồ dùng dạy học

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học A.

KiÓm tra (3-5’) B/con

- Tìm giá trị lớn a thỏa mãn : 150a < 34 - G nhËn xÐt

B Lun tËp (30-32 )’

Bµi (6-7’) Một người từ Hà Nội vào Thành phố Hồ Chí Minh theo đường hàng khơng Lúc 30 phút, người có mặt sân bay Nội Bài, làm thủ tục bay hết 30 phút Máy bay cất cánh lúc Hỏi người đến sân bay Tân Sơn Nhất lúc biết thời gian máy bay bay 45 phút

- H đọc thầm nêu yêu cầu

- H làm nhap – G theo dõi chấm - G đa bảng mẫu chốt đáp án Bài (7-8’) Bảng

a, 17,58 x 43 + 57 x 17,58 b, 43,57 x 2,6 x (630 – 315 x 2) - H đọc thầm v nờu yờu cu

- H lần lợt làm bảng phần * Chốt: Cách tớnh nhanh

Bµi (8-9’) Một người bỏ 100000 đồng vốn mua rau Sau bán hết số sau, người thu 200000 đồng Hỏi tiền bán rau % tiền vốn? Người lãi %?

- H làm – G theo dõi chấm - G đa bảng mẫu chốt đáp án

*Chèt: Vận dụng kiến thức để làm ?

Bµi (7-8’) Một người mua sách loại, giảm 10% giá bìa nên trả 7290 đồng Hỏi giá bìa ?

- H đọc thầm đề toán làm – G theo dõi chấm - G đa bảng mẫu chốt đáp án cách trình bày

Bài giải:

Số tiền phải trả 90% giá bìa Vậy giá bìa 10090 giá bán. Tổng số tiền theo giá bìa sách : 7290 x 10090 = 8100 đồng

Giá theo giá bìa là: 8100 : = 1350 đồng C Cđng cè (2-3’)

- G nhËn xÐt giê häc

-Tiết Toán (bs)

Tuần 32 ( T2)

I.Mơc tiªu:

- Củng cố cho học sinh đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

-Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích giải tốn liên quan

-Giáo dục cho học sinh say mê toán học,yêu môn toán II Đồ dùng dạy học:

- Gv: HƯ thèng bµi tËp dµnh cho hs líp ,bảng phụ - Hs:SGk-vở ,nháp,bảng tay

III.Cỏc hot ng dạy học : 1. Tổ chức 2.Dạy mi:

a) HS yếu hoàn thành chơng trình b)Bài tËp:

*hoạt động 1:Đổi đơn vị đo diện tích

-Hs hát tập thể

-Hs nêu yêu cầu bµi tËp

Bài 1:Viết số đo dới dạng số đo có đơn vị mét vuông(theo mẫu):

3 m226 dm2= m2 + 26

100 m2= 26

100 m2 -Gv nªu yêu cầu tập

-Gv nhận xét,bổ sung

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Gv chữa ,nhận xét

Hot ng 2: Gii toỏn Bi 3:

-Gv nêu yêu cầu tập tóm tắt toán Gv chấm bài, nhận xét, chốt lời giải

3.Củng cố-Dặn dò: - Khắc sâu néi dung bµi - NhËn xÐt giê

-Hs nhËn xÐt,bæ sung

a)5m2 25dm2 ; 31m2 6dm2 ; ;85 dm2

-Hs đọc yêu cầu

-Hs làm vào bảng phụ,nhận xét,bổ sung

a)28 m2 15dm2 = .dm2. 12 dm2 = cm2

18 cm2 mm2 = mm2 b) 168 cm2 = dm2 cm2 3070 dm2 = .m2 dm2 5109 mm2 = cm2 mm2 HS đọc yờu cu bi

-Hs làm vào vở,chữa bµi ,nhËn xÐt