+ Các nhóm lần lượt làm các thí nghiệm tách đôi hạt đậu để quan sát và trả lời các câu hỏi ở bước 3?. + Đại diện các nhóm trình bày kết luận về cấu tạo của hạt đậu.[r]
(1)Khoa hoïc :
CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT
I MỤC TIÊU : *Sau học, HS biết:
+Quan sát, mô tả cấu tạo hạt
+Nêu điều kiện nẩy mầm trình phát triển thành hạt +Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+Chuẩn bị theo cá nhân : ươm số hạt vào ẩm khoảng 3-4 ngày trước học đêm đến lớp
+ lọai hạt để bóc vỏ quan sát cấu tạo hạt
+ clip trình hạt nảy mầm phát triển thành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1
Ổn định:
2
Kiểm tra cũ:
- Điền vào chỗ trống câu sau: + Hợp tử phát triển thành … + Noãn phát triển thành … + Bầu nhụy phát triển thành …
-GV nhận xét đánh giá 3.Bài mới:
a.Giới thiệu : Cây mọc lên từ hạt
b.
Các họat động:
* Hoạt động : Cấu tạo hạt. Pp: Bàn tay nặn bột
Bước : Tình xuất phát và đặt câu hỏi nêu vấn đề toàn học :
- GV cho HS quan sát hình ảnh đậuphộng
Và hỏi : Đây ?
- Cây đậu xanh mọc lên từ đâu ? - Trong hạt đậu có ?
Bước : Trình bày ý kiến ban đầu học sinh
-HS hát -HS trả lời: + phơi +hạt +
- HS quan sát đậu xanh - HS nêu : Cây đậu xanh - HS nêu : từ hạt
(2)- Em dự đoán xem hạt có gì?
- Hãy vẽ viết dự đoán vào phiếu thực hành Bước : Đề xuất câu hỏi + GV cho HS làm việc theo nhóm
+ GVchốt lại câu hỏi nhóm
( Nhóm câu hỏi phù hợp với nội dung học ) :
- Trong hạt có nước hay khơng ? - Trong hạt có nhiều rễ khơng ? - Có phải hạt có nhiều khơng ?
- Có phải hạt có khơng ?
Bước : Đề xuất phương án thí nghiệm nghiên cứu
+ GV hướng dẫn , gợi ý HS đề xuất phương án thí nghiệm , nghiên cứu để tìm câu trả lời cho câu hỏi bước
Bước 5: Kết luận, rút kiến thức :
+ GV cho đại diện nhóm trình bày kết luận sau làm thí
nghiệm
+ GV cho HS vẽ cấu tạo hạt đậu
+ GV cho HS so sánh , đối chiếu + Cho HS nhắc lại cấu tạo hạt
* Hoạt động : Điều kiện để hạt nảy mầm:
- Học sinh thảo luận nhóm 4, thảo luận trình bày kết gieo trồng
hoặc vẽ
+ HS làm việc theo nhóm : tổng hợp ý kiến cá nhân để đặt câu hỏi theo nhóm cấu tạo hạt đậu + Đại diện nhóm nêu đề xuất câu hỏi cấu tạo hạt
+ Các nhóm làm thí nghiệm tách đơi hạt đậu để quan sát trả lời câu hỏi bước + Đại diện nhóm trình bày kết luận cấu tạo hạt đậu
+ HS vẽ mô tả lại cấu tạo gủa hạt sau tách vào ghi chép thí nghiệm
+ HS so sánh lại với hình tượng ban dầu xem thử suy nghĩ có khơng ?
+ Vài HS nhắc lại cấu tạo hạt
(3)-GV gợi ý cho HS trình bày:
+ Tên hạt gieo +Số lượng hạt gieo + Số ngày gieo hạt +Cách gieo hạt + Kết
-GV nhận xét kết luận
- GV cho học sinh quan sát cốc gieo hạt với điều kiện gieo trồng khác
+ cốc 1: đất khô
+ cốc 2: đất ẩm, ánh sáng tốt +cốc 3: đất ẩm, bóng tối + cốc 4: đất ẩm, tủ lạnh
- Gv: em nhận xét cốc
- GV: Từ cốc cô kết gieo trồng bạn, cho cô biết điều điện để hạt nảy mầm tốt - Gv nhận xét, chốt ý
*Hoạt động 3: Qúa trình phát triển thành hạt.
- Gv cho học sinh xem video phát triển của hạt đậu
- Trị chơi Tìm bạn: học sinh nối các tranh phù hợp với thông tin (bài 2/ sgk trang 108) -GV chốt: Đây trình mọc thành hạt Đầu tiên gieo hạt Hạt phình lên hút nước Vỏ hạt nứt để rễ mầm nhú cắm xuống đất, xung quanh rễ mầm mọc nhiều rễ Sau vài ngày, rễ mầm mọc nhiều nữa, thân mầm lớn lên, dài chui lên khỏi mặt đất Hai mầm
+Chọn hạt nẩy mầm tốt để giới thiệu với lớp
-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận gieo hạt nhóm
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Học sinh quan sát cốc nhận xét
- Điều kiện để hạt mầm: đủ độ ẩm, nhiệt độ thích hợp, hạt giống tốt
- Hs lắng nghe
- Hs xem video
- Học sinh tham gia chơi
(4)xòe ra, chồi mầm lớn dần sinh Hai mầm teo dần rụng xuống Cây bắt đầu đâm chồi, rễ mọc nhiều
- Gv cho học sinh thảo luận nhóm đơi, xếp tranh ( Gv chuẩn bị tranh theo cho học sinh xếp) mơ tả q trình phát triển mướp
- Gv tổ chức cho học sinh trình bày kết bảng hs xếp tranh nói phát triển mướp
- Gv nhận xét chốt ý
4.Củng cố – dặn dò : * C ủng cố:
- Trị chơi chữ kỳ diệu: học sinh trả lời câu hỏi mở từ khóa Củng cố kiến thức điều kiện gieo hạt, cấu tạo hạt công dụng hạt
* Dặn dò:
- Học sinh nhà gieo trồng hạt mướp
-Chuẩn bị sau: “Cây mọc lên từ số phận mẹ”
-Hai HS bàn xếp tranh theo q trình phát triển mướp
-Một số HS lên bảng xếp tranh bảng tương tác, caùc HS khaùc bổ
sung
- Học sinh tham gia trị chơi