* Hoạt động 2: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại.. -Y/c HS đọc và quan sát hình 4 và 5 SGK + Nước ở thể lỏng trong khay đã biến thành t[r]
(1)BÀI DẠY KẾ HOẠCH TUẦN 11 (Từ 27/10/2014 đến 31/10/2014)
THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY
HAI 27/10
SHDC
T.Đọc Ông Trạng thả diều
Toán Nhân với 10,100,1000… Chia cho 10,100,1000… LS Nh Lý dời đô Thăng Long
BA 28/10
CT Nếu có phép lạ Tốn Tính chất kết hợp phép nhân LTVC Luyện tập động từ
A.Văn
TƯ 29/10
TĐ Có chí nên KC Bàn chân kì diệu
Tốn Nhân với số có tận chữ số KH Ba thể nước
NĂM 30/10
TLV Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Tốn Đề – xi- mét vng
KH Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra? ĐL
SÁU 31/10
LTVC Tính từ
TLV Mở văn Kể chuyện Toán Mét vuông
TD
BUỔI CHIỀU
(Từ 27/10/2014 đến 31/10/2014)
THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY
HAI 27/10
KT ĐĐ
HĐNG CĐ: Vịng tay b bạn BA
28/10
T.Việt (TC) Tuần 11 (Tiết 1) BTCC Tiếng Việt Seqap Toán (TC) Tuần 11 (Tiết 1) BTCC Toán Seqap HĐTT(ATGT) Tiết 8: Biển báo GT đường thủy TƯ
29/10
Tin học M.Thuật
T.Việt (TC) Luyện viết tả Ơng Trạng thả diều NĂM
30/10
Toán (TC) Tuần 11 (Tiết ) BTCC Toán Seqap T.Dục
T.Việt (TC) Tuần 11 (Tiếng Việt Tiết 2) BTCC Seqap SÁU
31/10
Tin học A.Văn H nhạc
Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2014
(2)ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Hiểu nội dung: ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi
- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - HS phải có tính cần cù vượt khó
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ nội dung học
- Bảng phụ viết câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định:
2./ Kiểm tra cũ: 3./ Bài mới:
* GTB: Ông Trạng thả diều câu chuyên nói bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ trạng nguyên 13 tuổi Để thấy vượt khó ntn? Chúng ta tìm hiểu qua “Ông Trạng thả diều”
* Hoạt động 1: Luyện đọc: a./ Cho Hs đọc nối tiếp: -Gv chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu để chơi
+ Đoạn 2: Lên sáu tuổi chơi diều + Đoạn 3: Sau thầy
+ Đoạn 4: Phần lại -Cho Hs đọc nối tiếp
-Luyện đọc từ ngữ khó: thả diều, nghe giảng, vỏ trứng
b./ Hs đọc giải + giải nghĩa từ - Cho Hs đọc theo cặp
-Cho Hs đọc toàn
c./ Gv đọc diễn cảm toàn với với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Đoạn 1+2:
+Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền?
-Đoạn 3+4:
+ Nguyễn Hiền ham học chịu khó ntn?
- Hát
- HS lắng nghe
- Hs đọc nối tiếp đoạn (2 lần) - Hs đọc từ khó
-1 Hs đọc giải - Các cặp luyện đọc - Hs đọc toàn
+ Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến đấy, trí nhớ lạ thường: thuộc 20 trang sách ngày mà có chơi diều
+ nhà nghèo, Nguyễn Hiền phải bỏ học ban ngày chăn trâu, Hiền đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc
(3)+Vì bé Nguyễn Hiền gọi “Ông Trạng thả diều”?
+Y/c HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi 4/SGK
-GV nhận xét, kết luận: Mỗi phương án trả lời có mặt Nhưng câu tục ngữ “Có chí nên” nói ý nghĩa truyện
* Hoạt động 3: đọc diễn cảm
- Gọi Hs tiếp nối đọc lại đoạn - Gv HD Hs luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn từ “Thầy phải kinh ngạc vào trong” - Gv đọc mẫu
- Hs luyện đọc theo cặp - Cho Hs thi đọc diễn cảm
- Gv nhận xét khen Hs đọc hay 4./ Củng cố, dặn dò :
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Yêu cầu HS nhà tiếp tục xem lại - Nhận xét tiết học
mượn bạn Sách Hiền lưng trâu, cát; bút ngón tay, mảnh gạch vở, đèn vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có kì thi, Hiền làm vào chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ
+Vì Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên tuổi 13, bé + HS thảo luận nhóm đơi
- Mỗi Hs đọc đoạn -HS lắng nghe
- Hs luyện đọc theo cặp - nhóm thi đọc diễn cảm
- Nguyễn Hiền gương sáng noi theo …
Toán NS: 29/10/2016
(4)NHÂN VỚI 10, 100, 1000 …CHIA CHO 10, 100, 1000… I MỤC TIÊU:
- Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000…
- Biết cách thực phép chia số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn… cho 10, 100, 1000 , …
- Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) với (hoặc cho) 10, 100, 1000, … - BT cần làm 1a) cột 1,2;b) cột 1,2 Bài 2(3 dịng đầu)
- u thích học tốn
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định:
2./ Kiểm tra cũ: * Đặt tính tính :
a./ 256174 x ; 452138 x b./ 721345 x ; 912361 x - Gv nhận xét
3./ Bài :
a./ GTB: Hôm em học bài: “Nhân với 10; 100; 1000; chia cho 10; 100; 1000; ”
b./ Hoạt động 1: HDHS nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10. -GV viết lên bảng phép tính 35 x 10 Y/c HS trao đổi kết
-Dựa vào tính chất giao hốn phép nhân, em cho biết 35 x 10 gì?
+10 gọi chục?
+Vậy 10 x 35 = chục x 35 bao nhiêu? +35 chục làbao nhiêu?
-GV: Vậy 10 x 35 = 35 x 10 = 350
-Em có nhận xét thừa số 35 với tích 350?
-Vậy nhân số với 10 viết kết phép tính ntn?
-GV cho vài tương tự y/c HS thực
-GV viết lên bảng phép tính 350 : 10.Y/c HS suy nghĩ thực phép tính?
-Ta có 35 x 10 = 350, lấy tích chia cho thừa số kết gì?
-Vậy 350 : 10 làbao nhiêu?
-Em có nhận xét chia số trịn chục cho 10?
- Hát
-Cả lớp theo dõi nhận xét a./ 512348 ; 1356414 b./ 2885380 ; 5474166
- HS lắng nghe
-HS thảo luận nhóm đơi nêu kết
- 10 x 35 = 35 x 10 + chục
+…35 chục + 350
- HS lắng nghe
- thừa số thứ 35 thêm chữ số vào bên phải
- Khi nhân số với 10 ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số
-HS nhẩm nêu kết - HS suy nghĩ
- kết thừa số lại -350 : 10 = 35
(5)c./ Hoạt động 2: HDHS nhân số tự nhiên với 100;1000;… chia số tròn trăm, trịn nghìn cho 100;1000;
-GVHDHS tương tự d./ Hoạt động 3: Thực hành: * Bài 1:
- Hs đọc yêu cầu - Y/c Hs tự làm - GV nhận xét, chữa * Bài 2:
-1 HS đọc yêu cầu - Y/c Hs thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét, chữa 4./ Củng cố, dặn dò :
- HS lên bảng thi đua: 345 x 100 - GV nhận xét, tuyên dương
- Về nhà xem lại để tiết sau học tốt - Nhận xét tiết học
số
-Cả lớp theo dõi SGK
- Hs lên bảng, lớp làm vào SGK
-Cả lớp theo dõi SGK - Hs thảo luận nhóm đơi - Hs lên bảng, lớp làm 70kg = yến ; 120 tạ = 12 800 kg = tạ ; 5000 kg = 300 tạ = 30 ; 4000g = kg -3 Hs lên bảng thi đua
-Cả lớp theo dõi nhận xét
Khoa học NS: 6/10/2016
(6)BA THỂ CỦA NƯỚC I MỤC TIÊU
- Nêu nước tồn thể: rắn, lỏng khí
- Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí ngược lại - Y6eu thích làm thí nghiệm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ SGK
- Chai số vật chứa nước
- Nguồn nhiệt (nến, đèn cồn,…) vật chịu nhiệt (chậu thuỷ tinh, ấm,…) - Nước đá, khăn lau vải bọt biển
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định :
2./ Kiểm tra cũ :
- Em nêu tính chất nước - Gv nhận xét
3./ Bài mới:
1./ GTB: Hơm tìm hiểu ba thể nước
* Hoạt động 1: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại
- Hãy mơ tả em nhìn thấy hình
- H1 cho thấy nước thể nào? - Hãy nêu VD nước thể lỏng?
- Gv dùng khăn ướt lau bảng Y/c Hs lên sờ tay vào mặt bảng lau nhận xét? - Vậy nước mặt bảng đâu? Chúng ta làm thí nghiệm
- Gv tổ chức cho Hs làm thí nghiệm
+ Chia nhóm phat dụng cụ làm thí nghiệm
+ Đổ nước nóng vào cốc Y/c Hs
Quan sát nói lên tượng vừa xảy Up đĩa lên mặt cốc nước nóng khoảng vài phút nhấc đĩa Quan sát mặt đĩa, nhận xét, nói tên tượng xảy
- Hát
- Nước chất lỏng suốt, không màu, không mùi, không vị khơng có hình dạng định Nước chảy từ cao xuống thấp, lan khắp phía, thấm qua số vật hoà tan số chất
- Hình 1: vẽ thác nước chảy mạnh từ cao xuống
+Hình 2: Vẽ trời mưa ta nhìn thấy giọt mưa bạn nhỏ hứng mưa
- thể lỏng
- Nước mưa, sông, giếng, biển, máy - Khi dùng khăn ướt lau bảng em thấy mặt bảng ướt có nước lúc sau mặt bảng lại khô
- Hs lắng nghe
+ Chia nhóm nhận dụng cụ
+ Khi đổ nước nóng vào cốc ta thấy có khói mỏng bay lên Đó nước bốc lên
(7)Qua tượng em có nhận xét gì?
- Vậy nước mặt bảng biến đâu mất?
- Nước quần áo ướt đâu?
* Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại
-Y/c HS đọc quan sát hình SGK + Nước thể lỏng khay biến thành thể gì?
+Em có nhận xét hình dạng nước thể rắn?
- Hiện tượng nước khai chuyển từ thể lỏng sang thể rắn gọi
- Quan sát tượng xảy để khay nước đá ngồi tủ lạnh, xem điều xảy nói tên tượng
4./ Củng cố, dặn dò:
-Nước tồn thể nào?
- Nước thể có tính chất chung riêng nào?
- Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học
nước
+ em thấy nước chuyển từ thể lỏng sang thể từ thể sang thể lỏng
- bảng biến thành nước bay vào khơng khí
- bốc vào khơng khí làm cho quần áo khô
- Hs quan sát
+ khay biến thành nước thể rắn
+ Nước thể rắn có hình dạng định
-Hiện tượng gọi đông đặc
-Nước đá chảy thành nước thể lỏng Hiện tượng gọi nóng chảy
- Nước tồn thể rắn, lỏng, khí - Nước thể suốt, khơng có vị Nước thể lỏng thể khí khơng có hình dạng định
- Nước thể rắn có hình dạng định
Kể chuyện NS: 6/10/2016
(8)BÀN CHÂN KÌ DIỆU I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp tồn câu chuyện Bàn chân kì diệu
- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện
- Yêu thích kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các tranh minh họa câu chuyện SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định:
2./ Kiểm tra cũ: 3./ Bài :
a/ GTB: Tiết kể chuyện hôm em nghe kể câu chuyện gương Nguyễn Ngọc Ký- người tiếng nghị lực vượt khó nước ta Để biết ơng vượt khó ntn? Chúng ta tìm hiểu truyện “Bàn chân kì diệu”
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu SGK
b/ GV kể chuyện: * GV kể (3 lần)
+ Lần 1: Vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ + Lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ
+ Lần 3: GV kể
c./ Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu HS đọc tập + Kể chuyện theo nhóm Sau em nhóm kể tồn câu chuyện
+ Thi kể trước lớp
+ Một vài HS Thi kể toàn câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn KC hay
4./ Củng cố, dặn dò:
- GV gọi HS kể hay kể lại toàn câu chuyện
- GV nhận xét, tuyên dương em kể hay
-Qua câu chuyện này, em học điều Nguyễn Ngọc Ký
- Nhận xét tiết học
- Hát
- HS lắng nghe
-HS quan sát tranh
- HS lắng nghe - HS quan sát tranh - HS lắng nghe
- HS đọc, lớp đọc thầm SGK - HS kể đoạn câu chuyện, em kể tranh
- HS kể , lớp theo dõi, nhận xét - 2-3 HS thi kể
- HS nhận xét, bình chọn
- HS kể
(9)Lịch sử
NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG NS: 6/10/2016
(10)I MỤC TIÊU:
- Nêu lí khiến Lý Cơng Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La - Vài nét công lao Lý Công Uẩn
- Bồi dưỡng niềm tự hào dân tộc: có kinh đô lâu đời – kinh đô Thăng Long – Hà Nội
- Yêu thích nhân vật lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh ảnh sưu tầm
- Bảng đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập ( chưa điền )
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định:
2./ Kiểm tra cũ:
+ Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không?
+ Kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược có ý nghĩa ntn?
-GV nhận xét 3./ Bài :
* GTB: Tiếp theo nhà Lê nhà Lý Nhà Lý đời ntn? Và ông vua nhà Lý ai? Hơm em tìm hiểu qua “Nhà Lý dời đô Thăng Long”
* Hoạt động 1: Nhà Lý - Sự tiếp nối của nhà Lê.
-Y/c HS đọc SGK từ “Năm 1005…bắt đầu từ đây” hỏi:
+Sau Lê Đại Hành mất, tình hình đất nước ntn?
+Vì sau Lê Long Đĩnh mất, quan triều lại tôn Lý Công Uẩn lên làm vua?
+Vương triều nhà Lý bắt đấu từ năm nào? -GV: Năm 1009, nhà Lê suy tàn, nhà Lý tiếp nối nhà Lê xây dựng đất nước ta
* Hoạt động 2: Nhà Lý dời đô Đại La, đặt tên kinh thành làThăng Long.
- Hát
+ Quân Tống không thực ý đồ xâm lược chúng
+ Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược thắng lợi giữ vững đọc lập nước nhà đem lại cho nhân dân ta niềm tự hào lòng tin sức mạnh dân tộc - HS lắng nghe
- Hs đọc thầm theo
+Sau Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên làm vua Nhà vua tính tình bạo ngược nên lịng người ốn hận
+Vì Lý Cơng Uẩn vị quan triều đình nhà Lê.Ơng vốn người thơng minh, văn võ tài, đức độ cảm hố lịng dân.Khi Lê Long Đĩnh mất, quan triếu lại tôn Lý Công Uẩn lên làm vua +… năm 1009
- HS lắng nghe
(11)-Gv treo đồ hành VN y/c HS vị trí vùng Hoa Lư, Ninh Bình, vị trí Đại La - Thăng Long - Hà Nội đồ -Y/c HS đọc SGK từ “Mùa xuân màu mỡ này” để điền nội dung vào phiếu học tập -GV nhận xét
+ Lý Thái Tổ suy nghĩ ntn mà định dời đô từ Hoa Lư Đại La?
* Hoạt động 3: Kinh thành Thăng Long thời Lý.
-Yêu cầu Hs quan sát ảnh chụp số vật kinh thành Thăng Long thời Lý đọc SGK từ “Mùa thu dân đất Việt”
+Sau dời đô Thăng Long nhà Lý cho xây dựng kinh thành ntn ?
-GV: Tại kinh thành Thăng Long, nhà Lý cho xây dựng nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Nhân dân tụ hợp làm ăn ngày đông, tạo nên nhiều phố, phường nhộn nhịp vui tươi
4./ Củng cố, dặn dò:
- Sau dời đô Thăng Long nhà Lý cho xây dựng kinh thành ntn?
-Về nhà em xem lại phần ghi nhớ
-Nhận xét tiết học tuyên dương em phát biểu tốt
nhận xét
- Hs thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày
-HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến + cho cháu đời sau xây dựng sống ấm no
- Hs quan sát ảnh chụp số vật kinh thành Thăng Long thời Lý
+Sau dời đô Thăng Long nhà Lý cho xây dựng nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Nhân dân tụ hợp làm ăn ngày đông, tạo nên nhiều phố, phường nhộn nhịp vui tươi
-HS phát biểu
Toán
(12)TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU:
- Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân BT cần làm 1a,2a
- Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính - Yêu thích mơn Tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK
- Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định:
2./ Kiểm tra cũ:
* Tính cách thuận tiện a./ x 1536 x 25
b./ 125 x 79851 x - GV nhận xét 3./ Bài :
a./ GTB: Tiết trước em học tính chất giao hốn phép nhân Hơm HD em “Tính chất kết hợp phép nhân”
b./ Hoạt động 1: So sánh giá trị hai biểu thức
-GV viết bảng biểu thức sau: (2 x 3) x và2 x (3 x 4)
-Y/c HS lên bảng tính giá trị hai biểu thức
-Y/c HS so sánh kết hai biểu thức -GV: Vậy hai biểu thức có giá trị
(2 x 3) x = x (3 x 4)
c./ Hoạt động 2: Viết giá trị biểu thức
vào ô trống
-GV treo Bp giới thiệu cấu tạo bảng cách làm
-Cho giá trị a, b, c Y/c HS tính giá trị biểu thức (a x b) x c a x (b x c)
-Vậy giá trị biểu thức (a x b) x c ntn so với giá trị biểu thức a x (b x c)
-Ta viết: (a x b) x c = a x (b x c) -Vậy nhân tích hai số với số thứ ba, ta nhân số thứ với tích số tứ hai với số thứ ba
d./ Hoạt động 3: Thực hành:
- Hát
- HS lên bảng Cả lớp theo dõi a./ 153600
b./ 79851000
-HS lắng nghe
-HS quan sát bảng -(2 x 3) x = x = 24 x (3 x 4) = x 12 = 24 -
- HS lắng nghe
-HS theo dõi
-HS lên bảng, Cả lớp làm vào nháp
-Giá trị biểu thức (a x b) x c giá trị biểu thức a x (b x c)
(13)* Bài 1:
- HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm @ Cách :
a./ x x = (4 x 5) x = 20 x = 60 x x = (3 x 5) x = 15 x = 90 -GV nhận xét chữa
* Bài :
- HS đọc yêu cầu
- Nhắc HS áp dụng tính chất giao hốn phép nhân tính chất kết hợp phép nhân để làm
- GV nhận xét, chữa 4./ Củng cố, dặn dò :
- Gv yêu cầu dãy cử đại diện lên bảng thi đua Mỗi dãy cử Hs 25 x 536 x
- GV nhận xét, chữa tuyên dương - Về nhà xem lại
- Nhận xét tiết học
-HS theo dõi SGK
-3HS lên bảng, Cả lớp làm vào nháp @ Cách :
a./ x x = x (5 x 3) = x 15 = 60 x x = x (5 x 6) = x 30 = 90
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS lên bảng, Cả lớp làm vào a./ 13 x x = 13 x (5 x 2) = 13 x 10 = 130
5x2 x 34 = (5 x 2) x 34 = 10 x 34 = 340 - Cả lớp theo dõi nhận xét
Thứ ba ngày 28 tháng 10 năm 2014
Chính tả NS: 29/10/2016
(14)NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nhớ viết tả, trình bày khổ thơ chữ - Làm BT3; làm BT(2) b
- yêu thích tả
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ
- Phiếu khổ to
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định:
2./ Kiểm tra cũ:
- Hs lên bảng viết từ dễ lẫn như: ngõ nhỏ, ngã ngửa, …
- Gv nhận xét 3./ Bài mới:
a./ GTB: Tiết tả hôm nay, em nhớ viết lại khổ thơ đầu thơ Nếu có phép lạ làm tập tả phân biệt (s/x dấu hỏi/dấu ngã)
b./ HD Hs nhớ –viết :
-1 HS đọc khổ thơ đầu thơ Nếu có phép lạ
-2 - HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu cần nhớ
- Yêu cầu Hs nêu từ khó dễ lẫn viết tả: hạt giống, đáy biển, đúc thành, ruột, …
- Yêu cầu HS phân tích viết vào bảng đọc từ
- GV nhắc cách ghi tên bài, ngồi tư - HS nhớ lại đoạn thơ tự viết
- GV nhận xét
c./ Hướng dẫn HS làm tập tả: * Bài tập 2: Lựa chọn
- HS đọc yêu cầu tập
-GV dán tờ phiếu lên bảng, mời nhóm HS thi tiếp sức thời gian phút
-Đại diện nhóm trình bày
- Gv nhận xét * Bài tập 3:
- HS đọc yêu cầu tập
- Hát
- Cả lớp viết vảo bảng
- HS lắng nghe
-HS đọc thầm lại khổ thơ đầu cần nhớ
-Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ đầu cần nhớ
- Hs nêu từ khó
- HS đứng lên phân tích, lớp viết bảng
- HS lắng nghe - Hs viết tả
- HS lớp cầm bút chì, mở SGK để tự bắt lỗi tự sửa chữ viết sai bên lề trang
- HS đọc, lớp đọc theo SGK -3 nhóm HS thi tiếp sức thời gian phút
-HS nhận xét
(15)-Y/c HS lên bảng làm
-Y/c HS đọc lại câu hoàn chỉnh -GV nhận xét, chốt lại lời giải giải thích nghĩa câu
4./ Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu Hs thi đọc thuộc lòng câu BT3
- Về nhà xem lại chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
- HS đọc, lớp đọc theo SGK -3HS lên bảng, lớp làm vào SGK
- Hs thi đọc thuộc lòng
(16)Luyện từ câu
Bài: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ
- Nhận biết sử dụng từ qua BT thực hành (1,2,3) SGK - HS u thích học mơn Tiếng Việt thích sử dụng Tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK bảng phụ, phiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định:
2./ Kiểm tra cũ:
- Gọi Hs lên bảng gạch ĐT có đoạn văn sau: Những mảnh mướp to cúp xuống để lộ cánh hoa màu vàng gắt Có tiếng vỗ cánh sè sè vài ong bị đen bóng, bay rập rờn bụi chanh
- Động từ gì? Cho VD - Gv nhận xét
3./ Bài :
a./ GTB: Tiết học hôm em luyện tập từ bổ sung ý nghĩa cho động từ biết cách dùng từ
b./ HD HS làm tập : * Bài tập 1:
* Bài tập 2: - HS đọc BT2
-Y/c Hs trao đổi với bạn ngồi cạnh - Đại diện trình bày kết
-GV nhận xét, phân tích nghĩa để HS hiểu
* Bài tập 3: - HS đọc BT3
- Hs thảo luận nhóm - Đại diện trình bày kết - GV nhận xét, chữa bài: Đãng trí
Một nhà bác học làm việc phòng Bỗng người phục vụ bước vào, nói nhỏ với ơng:
- Thưa giáo sư, có trộm vào thư viện ngài
Giáo sư hỏi: - Nó đọc thế?
- Hát
-2HS lên bảng Cả lớp theo dõi, - Hs gạch dưới: cúp uốn, vỗ , bay
- Hs trả lời nêu VD
(không làm)
- Cả lớp đọc thầm SGK
- Hs thảo luận nhóm đơi dùng bút chì gạch vào sách
a./
(17)4./ Củng cố, dặn dò : -Y/c HS đọc lại BT3
- Về nhà ghi nhớ nội dung học xem sau
- Nhận xét tiết học
- Cả lớp đọc thầm SGK
(18)Tiết 11: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT ( T2) *************************************************************
(19)Tập đọc CĨ CHÍ THÌ NÊN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Hiểu lời khuyên câu tục ngữ: Cần có ý chí thì, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn
- Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi
- HS hiểu làm việc phải có ý chí cơng việc định thành cơng - u thích tục ngữ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ nội dung học
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định:
2./ Kiểm tra cũ:
+Tìm chi tiết nói lên tư chất thơng minh Nguyễn Hiền?
+Vì sau bé Nguyễn Hiền gọi “Ơng Trạng thả diều”?
- Nhận xét 3./ Bài mới:
a./ GTB: Hôm nay, em biết câu tục ngữ khuyên điều gì? Qua bài: “Có chí nên”
b./ HD luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:
- Cho Hs đọc nối tiếp
- Luyện đọc từ ngữ khó: quyết, trịn vành, vững …
- Hs đọc giải + giải nghĩa từ -Hs luyện đọc theo cặp
- Hs đọc lại
- Gv đọc diễn cảm toàn bài, ý nhấn giọng số từ ngữ: quyết, hành, trịn vành, chí, thấy, mẹ
b./ Tìm hiểu bài:
* HS đọc câu hỏi 1, y/c HS thảo luận nhóm đơi để xếp câu tục ngữ vào nhóm cho
-GV phát phiếu riêng cho cặp HS -GV nhận xét, chốt lại:
a./ Khẳng định có ý chí định thành công: Câu +
b./ Khuyên người ta vững mục tiêu chọn: Câu +
- Hát
+ Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến đấy, trí nhớ lạ thường: thuộc 20 trang sách ngày mà có chơi diều
+ Vì Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên tuổi 13, bé
-HS lắng nghe
- HS nối tiếp đọc - Hs đọc từ khó
- Hs đọc giải - HS đọc theo cặp - Hs đọc toàn
-Hs đọc thành tiếng + đọc thầm
- HS thảo luận nhóm đơi để xếp câu tục ngữ vào nhóm cho
-HS dán phiếu lên bảng trình bày kết
(20)c./ Khuyên người ta khơng nản lịng gặp khó khăn: Câu + +
* HS đọc câu hỏi 2, y/c HS thảo luận nhóm để tìm cách diễn đạt câu tục ngữ
-Đại diện nhóm trìng bày
-GV nhận xét, chốt lại: Cách diễn đạt câu tục ngữ có đặc điểm sau khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu:
.Ngắn gọn, chữ
.Có vần ,có nhịp cân đối Có hình ảnh
* HS đọc câu hỏi 3, y/c HS thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm trìng bày
- GV nhận xét, chốt lại: HS phải rèn luyện ý chí vượt khó, vượt lười biến thân, khắc phục thói quen xấu, c./ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi Hs tiếp nối đọc lại đoạn - Gv HD Hs luyện đọc thi đọc diễn cảm - Gv đọc mẫu
- Hs luyện đọc theo cặp - Cho Hs thi đọc diễn cảm
-HS nhẩm HTL bài, HS thi ĐTL câu,
- Gv nhận xét khen Hs đọc hay 4./ Củng cố, dặn dò:
-Các câu tục ngữ giúp em hiểu điều gì?
- Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học
- Hs đọc thành tiếng + đọc thầm - HS thảo luận nhóm
-HS khác nhận xét -HS lắng nghe
-Hs đọc thành tiếng + đọc thầm - HS thảo luận nhóm đơi
-HS khác nhận xét -HS lắng nghe
- Mỗi Hs đọc câu -HS lắng nghe
- Hs luyện đọc theo cặp - nhóm thi đọc diễn cảm - nhóm thi ĐTL
- rèn luyện ý chí vượt khó, khắc phục thói quen xấu,
(21)Tốn
NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0 I MỤC TIÊU:
- Biết cách nhân với số có tận chữ số BT cần làm 1,2 - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
- Yêu thích tính nhẩm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định:
2./ Kiểm tra cũ:
* Tính cách thuận tiện : a./ 125 x 32561 x
b./ x 59624 x 25 - GV nhận xét 3./ Bài :
a./ GTB: Hôm em học cách nhân với số có tận chữ số biết vận dụng để làm BT tính nhanh, tính nhẩm
b./ Hoạt động 1: Phép nhân với số có tận chữ số 0
-GV viết lên bảng 1324 x 20
-GV: 1324 x 20 thực sau: +20 nhân mấy?
+Ta viết: 1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) -Y/C HS tính giá trị biểu thức
-Em có nhận xét số 2648 26480? -Y/c HS đặt tính tính 1324 x 20
- Y/c HS nêu cách thực
-GV cho vài tương tự y/c HS thực
c./ Hoạt động 2: Nhân số có tận cùng chữ số 0.
-GV viết lên bảng 230 x 70
-Hãy tách 230 thành tích số nhân với 10?
-Hãy tách 70 thành tích số nhân
- Hát
-2 Hs lên bảng làm Cả lớp theo dõi a./ 32561000
b./ 5962400
-HS lắng nghe
-HS đọc phép tính +20 = x 10
+HS lắng nghe
-1324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10 =2648 x 10 = 26480
-26480 2648 viết thêm chữ số vào bên phải
-1HS lên bảng Cả lớp làm vào nháp -Viết chữ số vào hàng đơn vị tích
.2 nhân 8,viết vào bên trái nhân 4,viết vào bên trái nhân 6,viết vào bên trái nhân 2,viết vào bên trái -HS nhẩm nêu kết
(22)với 10?
-Vậy 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) -Y/C HS tính giá trị biểu thức
-Y/c HS đặt tính tính 230 x 70 - Y/c HS nêu cách thực d./ Hoạt động 3: Thực hành * Bài 1:
- HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét chữa * Bài 2:
- HS đọc yêu cầu -Y/c Hs tự làm vào SGK - GV nhận xét, chữa 4./ Củng cố, dặn dò :
- HS lên bảng thi đua:2379 x 200 - Về nhà xem lại
- Nhận xét tiết học
-HS lắng nghe
-230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) = (23 x 7) x (10 x 10) = 161 x 100
= 16100
-1HS lên bảng.Cả lớp làm vào nháp - Cả lớp theo dõi nhận xét
- Cả lớp theo dõi SGK
-3Hs lên bảng Cả lớp làm vào bảng
- Cả lớp theo dõi SGK
-3Hs lên bảng Cả lớp dùng bút chì viết vào SGK
- Cả lớp theo dõi nhận xét
(23)TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề SGK
- Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề - Thích trao đổi ý kiến
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn
- Đề tài chung trao đổi, có gạch từ ngữ quan trọng
- Tên số nhân vật để HS chọn lựa đề tài cụ thể cho trao đổi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định :
2./ Kiểm tra cũ: 3./ Bài :
* GTB: Trong tiết học này, em tiếp tục thực hành trao đổi ý kiến với người thân đề tài thuộc chủ điểm “Có chí nên”
* Hoạt động 1: HD HS phân tích đề bài. -Y/c Hs đọc đề bảng
-GV gạch từ ngữ quan trọng đề bài: em, trao đổi với người thân, khâm phục, bạn đóng vai
* Hoạt động 2: HD HS thực trao đổi
-Y/c HS đọc gợi ý
+Y/c HS trao đổi với bạn ngồi cạnh đề tài chọn
-Y/c HS đọc gợi ý
+HS nêu mẫu-nói nhân vật chọn trao đổi sơ lược nội dung trao đổi theo gợi ý SGK
-Y/c HS đọc gợi ý hỏi: +Người nói chuyện với em ai? +Em xưng hơ ntn?
+Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân gợi chuyện?
* Hoạt động 3: Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi.
-Y/c HS trao đổi với bạn ngồi cạnh, thống dàn ý đối đáp
-GV đến nhóm giúp đỡ
- Hát
- Hs lắng nghe
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS dùng bút chì gạch vào SGK
- Cả lớp theo dõi SGK - Hs thảo luận nhóm đơi - Cả lớp theo dõi SGK +HS nêu miệng
- Cả lớp theo dõi SGK + bố
+ em gọi bố, xưng
+ Bố chủ động nói chuyện với em sau bữa cơm tối bố khâm phục nhân vật truyện
(24)* Hoạt động 4: Từng cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp.
-Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp
-HD HS nhận xét theo tiêu chí sau:
+Nội dung trao đổi có đề khơng ? +Cuộc trao đổi có đạt mục đích đặt khơng?
+Lời lẽ cử bạn có phù hợp với vai đóng khơng, có giàu sức thuyết phục khơng?
-Cả lớp bình chọn cặp trao đổi hay nhất, giàu sức thuyết phục
- Gv nhận xét tuyên dương cặp HS trao đổi hay nhất, giàu sức thuyết phục 4./ Củng cố, dặn dò :
-Khi trao đổi ý kiến với người thân cần lưu ý gì?
- Về nhà xem lại chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
-HS thi đóng vai
- xác định mục tiêu trao đổi, vai trao đổi Trao đổi phải đạt mục đích, lời lẽ có sức thuyết phục
Khoa học. NS: 6/11/2016
(25)MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA?
I MỤC TIÊU:
- Trình bày mây hình thành nào? - Giải thích nước từ đâu ra?
- Phát biểu định nghĩa vịng tuần hồn nước tự nhiên - yêu thích tượng thiên nhiên
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ SGK
- Mỗi HS chuẩn bị khổ giấy A4, bút chì bút màu
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định:
2./ Kiểm tra cũ:
+Nước tồn thể nào?
+Nước thể có tính chất chung riêng nào?
-GV nhận xét 3./ Bài :
* GTB: Hôm em dẽ biết mây mưa hình thành từ đâu? Qua “Mây hình thành ntn? Mưa từ đâu ra?”
* Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển thể của nước tự nhiên
-Y/C HS đọc Cuộc phiêu lưu giọt nước trang 46,47/SGK hỏi:
+Trình bày hình thành mây?
-GV: Hơi nước bay lên cao, gặp lạnh ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo nên đám mây
+Nước mưa từ đâu ra?
-GV: Hiện tượng nước bay thành nước, từ nước ngưng tụ thành nước
- Hát
+Nước tồn thể rắn, lỏng, khí + Nước thể suốt, khơng có vị Nước thể lỏng thể khí khơng có hình dạng định Nước thể rắn có hình dạng định
- Hs lắng nghe
-Cả lớp đọc thầm SGK
+ Nước sơng, hồ, biển bay vào khơng khí Càng lên cao, gặp khơng khí lạnh nước ngưng tụ thành hạt nước nhỏ li ti Nhiều hạt nước nhỏ kết hợp với tạo thành mây - Hs lắng nghe
+ Các đám mây bay lên cao nhờ gió Càng lên cao lạnh Các hạt nước nhỏ kết hợp thành giọt nước lớn rơi xuống đất tạo thành mưa
- Hs lắng nghe
(26)-Em phát biểu định nghĩa vịng tuần hồn nước tự nhiên?
* Hoạt động 2: Trị chơi đóng vai tơi là giọt nước.
-Gv chia lớp thành nhóm
-Y/C HS nhóm phân vai theo: +Giọt nước
+Hơi nước +Mây trắng +Mây đen +Giọt mưa
-Lần lượt nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Gv nhận xét
4./ Củng cố, dặn dò:
-Em phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn nước tự nhiên?
-GDMT: Một số đặc điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên. - Về nhà xem lại chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
tụ thành hạt nước nhỏ, tạo nên đám mây
Các giọt nước có đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa
-HS thảo luận nhóm
-Nhóm trưởng điều khiển phân vai cho bạn nhóm
-Các nhóm khác nhân xét HS tự làm
- HS khác nhận xét
- Hơi nước bay lên cao, gặp lạnh ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo nên đám mây Các giọt nước có đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa
Tốn
ĐỀ – XI - MÉT VNG NS: 6/11/2016
(27)I MỤC TIÊU:
- Biết đề-xi –mét vng đơn vị đo diện tích BT cần làm 1,2,3
- HS biết đọc viết đúngcác số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vuông
- Biết được1 dm2 = 100 cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 ngược lại.
- u thích học tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV HS chuẩn bị hình vng có cạnh dm chia thành 100 vng vng có diện tích 1cm2
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định:
2./ Kiểm tra cũ: * Đặt tính tính : a./ 1532 x 40 b./ 56813 x 200 - GV nhận xét 3./ Bài :
a./ GTB: Tiết tốn hơm em làm quen với đơn vị đo diện tích “Đề-xi-mét vuông”
b./ Hoạt động 1: Giới thiệu Đề-xi-mét vuông
-GV để đo diện tích người ta cịn dùng đơn vị đề-xi-mét vuông
- Yêu cầu HS quan sát hình vng cạnh 1dm chuẩn bị
-GV nói bề mặt hình vng: Đề-xi-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1dm, đề-xi-mét vuông
-GV đọc viết: đề-xi-mét vuông, viết tắt dm2.
-GV hình vng cạnh 1dm xếp đầy 100 hình vng nhỏ (diện tích cm2).
-Vậy 1dm2 cm2? c./ Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1:
- HS đọc yêu cầu
- u cầu HS đọc theo nhóm đơi -GV nhận xét chữa
* Bài 2:
- HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét chữa * Bài 3:
- HS đọc yêu cầu
-GV viết bảng 48dm2 = cm2 Y/C HS điền
- Hát
-2 HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi a./ 61280
b./ 11362600
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS quan sát hình vng cạnh 1dm -HS lặp lại
- HS lắng nghe - HS quan sát hình -1dm2 = 100 cm2
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc theo nhóm đơi HS1 lên bảng viết HS2 đọc Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Cả lớp theo dõi SGK
-3 HS lên bảng Cả lớp làm vào SGK - Cả lớp theo dõi SGK
(28)vào chỗ trống
-Vì em điền 4800 cm2?
-GV viết bảng 2000cm2 = dm2 Y/C HS
điền vào chỗ trống -Vì em điền 20 dm2?
- Yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét chữa 4./ Củng cố, dặn dò:
-Gọi 3HS lên bảng thi đua: 16dm2 = cm2
- Về nhà xem lại chuẩn bị sau”Mét vuông”
- Nhận xét tiết học
-Ta có 1dm2 = 100 cm2
Nhẩm 48 x 100 = 4800 Vậy 48dm2 = 4800 cm2
-2000cm2 = 20 dm2
-Ta có 100cm2 = dm2
Nhẩm 2000 : 100 = 20 Vậy 2000cm2 = 20 dm2
-2 HS lên bảng Cả lớp làm vào SGK
-Cả lớp theo dõi nhận xét
Luyện từ câu TÍNH TỪ NS: 6/11/2016
(29)I MỤC ĐÍCH U CẦU:
- Hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái, …
- Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT1, mục III) đặt câu có dùng tính từ (BT2)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu khổ to
- Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định:
2./ Kiểm tra cũ:
-Gọi Hs lên bảng làm lại BT3 - Gv nhận xét
3./ Bài :
a./ GTB: Tiết trước em học DT ĐT Hôm cô HD em hiểu tính từ, nhận biết tính từ đoạn văn biết đặt câu với tính từ Qua “Tính từ”
b./ Hoạt động 1: Phần nhận xét. *Bài tập 1+2:
-Y/C HS nối tiếp đọc BT1 BT2 -Y/C HS thảo luận nhóm đơi để tìm từ theo y/c BT2
-Gv phát phiếu cho vài HS
- HS làm phiếu dán lên bảng
-Gv nhận xét kết luận *Bài tập 3:
-Y/C HS đọc BT3 Y/c HS suy nghĩ làm
-GV dán tờ phiếu lên bảng Y/c HS lên bảng khoanh tròn vào từ mà từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa
-Gv nhận xét
-Gv: Các từ nêu miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái Đó tính từ
- Hát
- Cả lớp theo dõi nhận xét
-HS lắng nghe
- Hs đọc thầm SGK
- HS thảo luận nhóm đơi y/c BT2 - Một vài HS làm phiếu Cả lớp làm vào SGK
a./ Tính tình, tư chất câu bé Lu-i: chăm chỉ, giỏi
b./Màu sắc vật:
.Những cầu: trắng phau .Mái tóc thầy Rơ-nê: xám
c./ Hình dáng, kích thước đặc điểm khác vật: Thị trấn: nhỏ; Vườn nho: con; Những nhà: nhỏ bé, cổ kính; Dịng sơng: hiền hồ; Da thầy Rơ-nê: nhăn nheo
- Hs đọc thầm SGK
-3 HS lên bảng Cả lớp dùng bút chì gạch vào SGK
*Trong cụm từ lại nhanh nhẹn, từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ lại
(30)-GV: Vậy tính từ gì?
c./ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
-Y/c HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK -Y/c HS cho VD tính từ miêu tả đặc điểm tính chất vật
d./ Hoạt động 3: Phần luyện tập * Bài tập 1:
- Hs đọc BT1
- Hs thảo luận nhóm đơi Sau dùng bút chì gạch tính từ đoạn văn -Gv phát phiếu cho vài HS
- HS làm phiếu dán lên bảng -Gv nhận xét kết luận
* Bài tập 2: - Hs đọc BT
-GV nhắc HS đặt nhanh câu theo y/c a b
-Y/c HS trao đổi với bạn câu đặt -HS nêu miệng câu đặt
-Gv nhận xét kết luận
-Y/c HS viết vào câu vừa đặt 4./ Củng cố, dặn dị
- TT HCM: Hình ảnh Bác tốt lên phẩm chất giản dị, đơn hậu (BT1a – Phần LT)
- Về nhà xem lại chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
-Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái
-Cả lớp đọc thầm SGK -HS tự phát biểu
-Cả lớp đọc thầm SGK - Hs thảo luận nhóm đơi
a./ gầy gị, cao, sáng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng
b./ quang, bóng, xám trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, ít, dài, mảnh - Hs đọc thầm SGK
-HS lắng nghe
- Hs thảo luận nhóm đơi -HS khác nhận xét
- HS viết vào câu vừa đặt
(31)Tiết 11: ÔN TẬP I MỤC TIÊU:
- Hệ thống đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu sơng ngịi; dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Ngun, trung du Bắc Bộ
- HS dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng cao nguyên Tây Nguyên & thành phố Đà Lạt đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Phiếu học tập (Lược đồ trống VN) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định:
2./ Kiểm tra cũ:
+Tại Đà Lạt chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát?
+Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa, rau xanh?
-GV nhân xét 3./ Bài :
a./ GTB: Tiết địa lý hôm em ơn tập đặc điểm thiên nhiên, người hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thánh phố Đà Lạt
b./ Hoạt động 1: Làm việc lớp. -GV treo đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
-Gọi vài HS lên bảng vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thánh phố Đà Lạt -GV lớp nhận xét bổ sung c./ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Gv chia lớp theo nhóm
+ Nêu đặc điểm thiên nhiên hoạt động sản xuất người dân Hồng Liên Sơn?
- Hát
+ nhờ khí hậu lành mát mẻ, thiên nhiên tươi đẹp nên chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát
+ hoa, trồng diện tích lớn có quanh năm chở cung cấp cho nhiều nơi miền Trung Nam Bộ
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS lên bảng vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt
- Hs thảo luận nhóm
+ Hồng Liên Sơn: Địa hình có nhiều sườn núi, thung lũng, khí hậu lạnh quanh năm .Dân tộc: Dao, Mông ,Thái
.Trang phục: Mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng, trang phục màu sắc sặc sở
(32)+ Nêu đặc điểm thiên nhiên hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên?
d./ Hoạt động 3: Làm việc lớp. -Hãy nêu đặc điểm địa hình vùng Trung du Bắc Bộ?
-Người dân nơi làm để phủ xanh đất trống đồi trọc?
4./ Củng cố, dặn dò:
- Nêu lại hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên
- Yêu cầu Hs nhà xem lại chuẩn bị sau
- Nhận xét tiết học
đồng Lễ hội thường tổ chức vào mùa xuân lễ hội có hoạt động: thi hát, múa sạp, ném
.Về hoạt động sản xuất: họ trồng ăn quả, chè khai thác khống sản như: a-pa-tít, chì, kẽm họ làm số nghề thủ cơng như: dệt, thêu
+ Tây Nguyên vùng đất cao, rộng lớn, gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau, khí hậu có mùa: mùa mưa mùa khơ Nơi có số dân tộc Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng
.Trang phục: nam đóng khố, nữ thường quấn váy, trang phục ngày hội có nhiều hoa văn nhiều màu sắc Nơi có số lễ hội : lễ hội cồng chiên, hội đua voi, hội đâm trâu thường tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch .Về hoạt động sản xuất: họ trồng công nghiệp như: chè, cao su, cà phê chăn ni trâu, bị Ngồi họ khai thác sức nước để sản xuất điện khai thác rừng phục vụ cho người
- Vùng trung du có đỉnh trịn, sườn thoải đồi xếp nối liền bát úp - họ trồng rừng công nghiệp để phủ xanh đất trống đồi trọc
- Trồng CN lâu năm,chăn ni gia súc có sừng, khai thác sức nước, khai thác rừng
(33)-Đạo đức
ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GHKI I MỤC TIÊU :
- HS nhớ lại điều học tiết trước - Biết xử lí tình hợp lí
II CHUẨN BỊ : - SGK đạo đức - Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định:
2./ Kiểm tra cũ:
+Em nêu câu thành ngữ, tục ngữ nói quý giá thời giờ?
-Tiết kiệm thời có lợi gì? - Gv nhận xét
3./ Bài :
a./ GTB: Để nhớ lại điều học tiết trước biết xử lí tình cách hợp lí Hơm em luyện tập thực hành
* Hoạt động 1: Xử lí tình
-Y/c HS thảo luận nhóm tình GV đưa
+ Em nhìn thấy bạn Nam chép bạn Hằng kiểm tra môn Tiếng Việt, em làm trước tình trên?Vì sao?
+ Khi gặp tốn khó em làm gì? + Nếu em bị cô giáo trách lầm em
- Hát
+Thời vàng ngọc
+ giúp ta làm nhiều việc có ích
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm
+ em khuyên bạn tự làm bài, không nên chép bạn khuyên bạn Hằng không nên cho bạn chép
(34)việc đó, em làm gì?
+ Vì cần phải tiết kiệm tiền của?
+ Bạn Lan vừa làm vừa xem ti vi Mẹ bảo Lan làm không nên Lan bảo tiết kiệm thời Theo em bạn Lan nói hay nói sai?Vì sao?
- Đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét
* Hoạt động 2: Trị chơi phóng viên. - Gv chia lớp thành nhóm, nhóm tự phân vai người phóng viên để hỏi, người lại trả lời
-VD:
+Theo bạn phải bày tỏ ý kiến?
+Hằng ngày, bạn xếp công việc học tập ntn?
- Đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét
4./ Củng cố, dặn dò:
- Vì phải tiết kiệm tiền của?
-Tại thời lại quý giá?
-Em nêu câu thành ngữ, tục ngữ nói quý giá thời giờ?
- Về nhà xem lại chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
+ tiền bạc cải mồ hơi, cơng sức bao người lao động Vì vậy, cần phải tiết kiệm, không sử dụng tiền phung phí
+ sai ta cần phải biết sử dụng thời vào việc có ích cách hiệu
-HS khác nhận xét -HS thảo luận nhóm -HS tiến hành chơi
-HS khác nhận xét
+ tiền bạc cải mồ hôi, công sức bao người lao động Vì vậy, cần phải tiết kiệm, khơng sử dụng tiền phung phí
-Vì thời trôi không trở lại
-Thời vàng ngọc
(35)Toán MÉT VNG I.MỤC TIÊU:
- Biết mét vng đơn vị đo diện tích; đọc , viết mét vng BT cần làm 1, 2(cột 1),3
- Biết m2 = 100 dm2 và ngược lại Bước đầu biết giải số tốn có liên quan
đến cm2 dm2 m2
- Yêu thích học toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV chuẩn bị hình vng có cạnh m chia thành 100 vng, vng có diện tích 1dm2)
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định:
2./ Kiểm tra cũ:
a./ 27 dm2 =… cm2 ;45000 cm2 =… dm2
b./ 156 dm2 =… cm2 ;58700 cm2 =… dm2
- GV nhận xét 3./ Bài : a./ GTB:
b./ Hoạt động 1:Giới thiệu Mét vuông -GV: Cùng với cm2, dm2 để đo diện tích
người ta cịn dùng đơn vị mét vng
- u cầu HS quan sát hình vng cạnh 1m chuẩn bị
-GV nói bề mặt hình vng: Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1m, mét vng
-GV đọc viết: mét vuông, viết tắt m2.
-GV hình vng cạnh 1m xếp đầy 100 hình vng nhỏ (diện tích dm2).
-Vậy 1m2 dm2?
-1dm2 cm2?
-Vậy1m2 cm2?
-Em nêu mối quan hệ m2, dm2, cm2 c./ Hoạt động 2: Thực hành
* Bài 1:
- HS đọc yêu cầu -Y/c HS tự làm - GV nhận xét, chữa * Bài 2:
- HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu Hs trao đổi với bạn ngồi cạnh tự làm vào SGK
-Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, chữa
- Hát
-2 HS lên bảng Cả lớp theo dõi, nhận xét
- HS lắng nghe
- HS quan sát hình vng cạnh 1m -HS lặp lại
- HS lắng nghe - HS quan sát hình -1m2 = 100 dm2
-1dm2 = 100 cm2
-1m2 = 10000 cm2
-1m2 = 100 dm2 1m2 = 10000 cm2
-Cả lớp theo dõi SGK
-2 HS lên bảng Cả lớp làm SGK
-Cả lớp theo dõi SGK
-HS thảo luận nhóm đơi Sau HS lên bảng
(36)* Bài 3:
- HS đọc yêu cầu -Y/c HS tự làm
- GV nhận xét, chữa 4./ Củng cố, dặn dò :
-Gọi 3HS lên bảng thi đua: 169m2 = cm2
- Về nhà xem lại chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
-Cả lớp theo dõi SGK
-1 HS lên bảng Cả lớp làm Bài giải
Diện tích viên gạch lát là: 30 x 30 = 900 (cm2)
Diện tích phòng :
900 x 200 = 180000 (cm2) = 18 m2
Đáp số : 18 m2
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
(37)TẬP LÀM VĂN
MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Nắm hai cách mở trực tiếp, mở gián tiếp văn kể chuyện. - Nhận biết mở theo cách học (BT1,2, mục III ); bước đầu viết đoạn mở theo cách gián tiếp (BT3, mục III)
- yêu thích lời giới thiệu hay II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn hai mở trực tiếp gián tiếp truyện Rùa Thỏ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1./ Ổn định:
2./ Kiểm tra cũ:
- Gọi Hs lên bảng thực hành trao đổi với người thân người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Gv nhận xét
3./ Bài mới:
a./ GTB: Bài học hôm nay, cô HD em viết đoạn mở đầu văn KC theo cách: trực tiếp gián tiếp Qua “Mở văn KC” b./ Hoạt động 1: Phần nhận xét * Bài tập 1+2:
-Y/C HS nối tiếp đọc BT1 BT2 -Y/C HS thảo luận nhóm đơi để tìm đoạn mở truyện
-Đại diện nhóm trình bày -Gv nhận xét kết luận * Bài tập 3:
-Y/C HS đọc BT3
-Y/c Hs tự suy nghĩ, so sánh cách mở thứ hai với cách mở trước
- Gv nhận xét, chốt lại: Đó là2 cách mở cho văn KC: mở trực tiếp mở gián tiếp
c./ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
-Y/c HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK
-GV nhắc HS cần thuộc nội dung d./ Hoạt động 3: Phần luyện tập. * Bài tập 1:
- Hs đọc BT1
- Hát
-2 Hs lên bảng Cả lớp theo dõi nhận xét
- HS lắng nghe
- Cả lớp theo dõi SGK
-Hs thảo luận nhóm đơi Cả lớp dùng bút chì gạch vào SGK
* Đoạn mở đầu: Trời mùa thu mát mẻ Trên bờ sông, rùa cố sức tập chạy
- Cả lớp theo dõi SGK
- Cách mở sau không kể vào việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể - HS lắng nghe
- Hs đọc thầm SGK
(38)- Hs thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm trình bày -Gv nhận xét kết luận
-Y/c 2HS nhìn SGK kể phần mở câu chuyện Rùa Thỏ theo cách: mở trực tiếp mở gián tiếp
* Bài tập 2: - Hs đọc BT
-Y/c HS trao đổi với bạn câu hỏi sau: Câu chuyện Hai bàn tay mở theo cách nào?
-Gv nhận xét kết luận 4./ Củng cố, dặn dò:
- TT HCM: Qua câu chuyện Hai bàn tay, cảm phục nghị lực Bác trong quá trình tìm đường cứu nước
- Một văn KC có cách mở bài? -Về nhà xem lại chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
- Hs thảo luận nhóm đơi * Cách a mở trực tiếp .Cách b, c, d mở gián tiếp -HS tập KC theo cách
- Cả lớp theo dõi SGK - Hs thảo luận nhóm đơi
* Câu chuyện Hai bàn tay mở theo cách trực tiếp
(39)-Thể dục
Tiết 22: ÔN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG *******************************************************************
SINH HOẠT LỚP TUẦN 11 I.CHUẨN BỊ:
- Lớp trưởng báo cáo hoạt động lớp tuần - Gv nhận xét chung – nêu phương hướng tuần tới II.TIẾN HÀNH:
- Tổ trưởng tổ báo cáo - Lớp trưởng báo cáo chung * GV nhận xét chung về:
+ Nề nếp vào lớp, về: + On truy đầu giờ:
+ Tình hình học tập tuần: + Các mặt hoạt động khác + Tuyên dương:
+ Phê bình:
* Phương hướng tuần tới:
- Tiếp tục trì kỉ cương nề nếp lớp - Kiểm tra nhóm, đơi bạn học tập
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, đảm bảo ATGT - Nhắc nhở đóng khoản qui định
- Sinh hoạt văn nghệ - Các hoạt động khác
-CỘNG HỊA X HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Long Thuận, ngày tháng năm 2014 ……….
(40)HỌC SINH: BÙI QUANG KHÁNH - Họ tên cha ( mẹ ): Bùi Văn Bi
- Chỗ : - Đất nhà: - Đất ruộng: - Loại nhà: