Ôn tập về số tự nhiên

- Gọi HS lên bảng nhắc lại các bước giải bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.. - GV nhận xét, đánh giá..[r]

(1)

TUẦN 27 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2016 Tiết Chào cờ

**************** Tiết Âm nhạc

Đ/c Thành soạn giảng **************** Tiết Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

Kiến thức: - Rút gọn phân số

Kĩ năng: - Nhận biết phân số

Thái độ: - Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số

II Đồ dùng :

- Giáo viên: Phiếu HT, Bảng phụ - Học sinh: SGK, VBT Toán

III Các hoạt động dạy- học:

TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò

4’

33’

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1.Rút gọn phân số tìm phân số

Bài 2.Giải tốn có lời-sgk t139

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng tính: a)

5

7 3x ; b) 17

: 12 3. - GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự rút gọn sau so sánh để tìm phân số

- GV nhận xét, chữa - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm + tổ chiếm phần số HS lớp? Vì sao?

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi

-Đọc

- HS lên bảng làm Rút gọn:

25 25 : 5 9 : 3 ;

30 30 : 56 15 15 : 3 5 10 10 : 6 :

;

12 12 : 2 6 10 10 : 2 5 Các phân số nhau:

3 25 10 ;

5 15 10 6  30 12 - Đọc

- Làm + tổ chiếm

3

(2)

3’

3 Củng cố, dặn dị

+ tổ có HS?

- GV nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc đề

+ Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn u cầu tìm gì?

+ Làm để tính số km cịn lại phải đi?

+ Trước hết phải tính gì?

- Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Vì số HS lớp chia thành tổ nghĩa chia thành phần nhau, tổ chiếm phần

+ tổ có số HS là:

32 24

4

x 

(học sinh) - Đọc

+ Quãng đường dài 15km Đã

2

3 quãng đường.

+ Còn phải km

+ Lấy quãng đường trừ số km

+ Tính số km - HS lên bảng làm

Bài giải

Anh Hải đoạn đường dìa là:

2 15 10

3

x 

(km)

Quãng đường anh Hải phải dài là:

15 - 10 = (km)

Đáp số: km

(3)

Thứ ba ngày 15 tháng năm 2016 Tiết Toán

KIỂM TRA I Mục tiêu:

KiÕn thøc: - NhËn biết khái niệm ban đầu phân số

- Céng , trõ , nh©n , chia hai ph©n sè ; céng , trõ , nh©n ph©n sè với số tự nhiên ; chia phân số cho số tự nhiên khác

- Gii tốn có đến bớc tính với số tự nhiên phân số có tốn : Tìm hai số biết tổng hiệu hai số ; Tìm phân số số

Kĩ năng: - HS làm đợc tập thuộc dạng toán Thái độ: - HS có ý thức nghiêm túc làm

- Giáo viên: Đề - Học sinh: VBT Toán

TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị

2’ 35’

1 KiĨm tra: 2 Bµi míi:

2.1 , Giíi thiƯu bµi:

2.2 , GV chép đề lên bảng * Phần trắc nghiệm ( điểm): Khoanh vào đáp án ỳng:

* Phần tự luận ( điểm):

*BiĨu®iĨm

- GV kiểm tra chuẩn bị đồ dựng ca HS

Đề bài:

Câu 1: Phân sè gåm cã tư sè vµ mÉu sè

A §óng B Sai

C©u 2: / cđa 12 lµ: A 24 B C D 18

C©u 3: DiƯn tích hình bình hành diện tích hình chữ nhật

A Đúng B Sai Câu 4: Phân số cã mÉu sè lµ

A Đúng B Sai - Làm tập sau: Câu 1( điểm): Tính: Câu ( điểm): Tìm x: Câu ( điểm): Xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn:

Câu 4( điểm): Khu đất hình chữ nhật có chiều dài 56 m, chiều rộng 7/8 chiều dài Tính chu vi diện tích khu đất

C©u ( ®iÓm): TÝnh nhanh:

- Phần trắc nghiệm ( điểm): Mỗi câu đợc 0, điểm

- Phần tự luận( điểm):

- HS để bàn - HS nghe

- HS làm vào

A Đúng

C

A §óng

B Sai

Bài gải

Chiều rộng khu đất là: 56 x = 49 ( m)

Chu vi khu đất là:

( 56 + 49 ) x = 210 ( m) Diện tích khu đất là:

56 x 49 = 2744 ( m2)

(4)

3’

Câu 1: Mỗi phép tính đợc 0, điểm

Câu 2:Tìm x đợc điểm

Câu 3: Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn đợc điểm Câu 4: Tóm tắt giải đợc điểm

Câu 5: Tính nhanh đợc điểm

- GV thu bµi kiĨm tra vỊ chÈm

- NhËn xét kiểm tra Về ôn lại

(5)

Thứ tư ngày 16 tháng năm 2016 Tiết Tốn

HÌNH THOI I Mục tiêu:

Kiến thức: - Nhận biết hình thoi số đặc điểm Kĩ năng: - Phân biệt hình thoi số hình học Thái độ: - Yêu thích mơn học

3’ 34’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Giới thiệu hình thoi

2.3 Nhận biết số đặc điểm hình thoi

- Gọi HS lên bảng nêu tên hình học

- GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng

- Yêu cầu HS dùng nhựa lắp ghép kĩ thuật để lắp ghép thành hình vng

- u cầu HS dùng mơ hình vừa lắp ghép, đặt lên giấy nháp vẽ theo đường nét mơ hình để có hình vng giấy - GV xơ lệch mơ hình thành hình thoi, u cầu HS làm theo

- GV giới thiệu: Hình vừa tạo từ mơ hình gọi hình thoi

- Yêu cầu HS quan sát hình đường diềm SGK u cầu HS hình thoi có đường diềm

- GV đặt tên cho hình thoi bảng ABCD hỏi HS: Đây hình gì?

- Yêu cầu HS quan sát hình thoi ABCD trả lời:

+ Kể tên cặp cạnh song song với có hình thoi ABCD

- HS lên bảng -Lắng nghe, ghi

- Cả lớp thực hành lắp ghép hình vng

- HS thực hành vẽ hình vng mơ hình

- Thực

- Nghe ghi nhớ

- Quan sát hình thoi

- Hình thoi ABCD

- Quan sát trả lời:

+ Cạnh AB song song với cạnh DC

(6)

3’

2.4 Luyện tập Bài 1.Tìm hình thoi, hình chữ nhật

Bài Kiểm tra: Hai đường chéo hình thoi

3 Củng cố, dặn dò

+ Hãy dùng thước đo độ dài cạnh hình thoi + Độ dài cạnh hình thoi so với nhau? - GV kết luận

- GV treo bảng phụ có vẽ tập 1, yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi + Hình hình thoi? + Hình khơng phải hình thoi?

- GV nhận xét

- GV vẽ hình thoi ABCD lên bảng yêu cầu HS quan sát hình

- GV nêu:

+ Nối A với C đường chéo AC hình thoi ABCD

+ Nối B với D đường chéo BD hình thoi

+ Gọi điểm giao đường chéo AC BD O - Yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra xem hai đường chéo hình thoi có vng góc với khơng?

- GV nêu lại đặc điểm hình thoi

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

+ HS đo độ dài cạnh hình thoi

+ Các cạnh hình thoi có độ dài

- Quan sát trả lời:

+ Hình 1, hình hình thoi + Hình 2, 4, khơng phải hình thoi

- Quan sát hình - Theo dõi

- Kiểm tra: Hai đường chéo hình thoi vng góc với

- Nghe ghi nhớ

(7)

Thứ năm ngày 17 tháng năm 2016 Tiết Tiếng anh

Đ/c Thuận soạn giảng ******************** Tiết Tốn

DIỆN TÍCH HÌNH THOI I Mục tiêu:

Kiến thức: - Biết cách tính diện tích hình thoi

Kĩ năng: - Áp dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải tốn có liên quan

Thái độ: - u thích mơn học

4’ 33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn lập cơng thức tính diện tích hình thoi

- Gọi HS lên bảng nêu đặc điểm hình thoi - GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng

- GV đưa miếng bìa hình thoi chuẩn bị nêu: Hình thoi ABCD có AC = m, BD = n Tính diện tích hình thoi

- u cầu HS tìm cách cắt hình thoi thành hình tam giác nhau, sau ghép lại thành hình chữ nhật - Gọi HS phát biểu ý kiến cách cắt ghép mình, sau thống cách cắt theo hai đường chéo ghép thành hình chữ nhật AMNC - GV hỏi: Diện tích hình thoi ABCD diện tích hình chữ nhật AMNC ghép từ mảnh hình thoi với nhau?

- GV nói: Có thể tính diện tích hình thoi thơng qua tính diện tích hình chữ nhật - Diện tích hình chữ nhật AMNC tính nào?

- HS lên bảng -Lắng nghe, ghi - Nghe

- HS suy nghĩ tìm cách cắt ghép hình

- Phát biểu

- Diện tích hai hình

- Nghe ghi nhớ

(8)

3’

2.3 Luyện tập Bài 1.Tính diện tích hình thoi

Bài Tính diện tích hình thoi

3 Củng cố, dặn dị

- GV nêu: Ta thấy m x

2

n mxn



- m n hình thoi ABCD?

- Vậy, tính diện tích hình thoi cách lấy tích độ dài hai đường chéo chia cho

- GV đưa cơng thức tính diện tích hình thoi

- Gọi HS nêu u cầu

- Yêu cầu HS làm vào

- Yêu cầu HS tự làm vào

- GV nhận xét, chữa - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

AMNC là: m x

n

- Là độ dài hai đường chéo hình thoi

- Nghe nêu lại

- Nêu

- HS lên bảng làm a) Diện tích hình thoi ABCD là:

(3 x 4) : = (cm2

) Đáp số: 6cm2

b) Diện tích hình thoi MNPQ là:

(7 x 4) : = 14 (cm2

) Đáp số: 14 cm2

-Đọc

- HS lên bảng làm a) Diện tích hình thoi là:

(5 x 20) : = 50 (dm2

) Đáp số: 50 dm2

b) Đổi: 4m = 40dm

Diện tích hình thoi là: (40 x 15) : = 300 (dm2

(9)

Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2016 Tiết Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Kiến thức: - Nhận biết hình thoi số đặc điểm Kĩ - Tính diện tích hình thoi

Thái độ - Tự giác làm

5’

32’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1.Tính diện tích hình thoi

Bài 4.Gấp tờ giấy hình thoi

- Gọi HS lên bảng tính diện tích hình thoi biết: Độ dài hai đường chéo 4cm 7cm

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét, chữa - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS thực hành

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi

- Đọc

- HS lên bảng làm a) Diện tích hình thoi là: (19 x 12) : = 114 (cm2

) Đáp số: 114cm2

b) Đổi: 7dm = 70dm

Diện tích hình thoi là: (30 x 70) : = 105 (dm2

- Đọc

- HS lên bảng làm Bài giải

Diện tích miếng kính là: (14 x 10) : = 70 (cm2

) Đáp số: 70cm2

- Đọc

(10)

3’ 3 Củng cố, dặn dò

gấp giấy tập hướng dẫn

- GV nhận xét - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

(11)

TUẦN 28 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2016 Tiết Chào cờ

**************** Tiết Âm nhạc

Kiến thức: - Nhận biết số tính chất hình chữ nhật, hình thoi

Kĩ năng: - Tính diện tích hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi

Thái độ: - Tự giác làm

4’

33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài Điền Đ-S

Bài Điền Đ-S

Bài 3.Khoanh vào đáp án

- Gọi HS lên bảng tính diện tích hình thoi biết: Đường chéo thứ dài 45cm, đường chéo thứ hai dài gấp đôi đường chéo thứ

- GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét, chữa - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tính diện tích hình sau lựa chọn

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi

- Đọc

- Nối tiếp trả lời a) Đ b) Đ c) Đ d) S -Đọc

- Làm

a) S b) Đ c) Đ d) Đ -Đọc

(12)

3’ 3 Củng cố, dặn dò

đáp án

-Lắng nghe, thực

(13)

Tiết Tiếng anh

Đ/c Thuận soạn giảng ********************** Tiết Toán

GIỚI THIỆU TỈ SỐ I Mục tiêu:

Kiến thức: - Biết lập tỉ số hai đại lượng loại Kĩ năng: - Biết đọc, viết tỉ số hai số

4’ 33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Giới thiệu tỉ số : :

2.3 Giới thiệu

- GV yêu cầu HS nêu qui tắc tính diện tích hình thoi diện tích hình chữ nhật?

- GV nêu VD: Một đội xe có xe tải xe khách Hỏi số xe tải phần số xe khách, số xe khách phần số xe tải

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ minh họa

+ Coi xe phần số xe tải phần thế?

+ Số xe khách phần thế?

- GV vẽ sơ đồ giới thiệu: + Tỉ số số xe tải số xe khách : hay

5 7.

+ Tỉ số cho biết số xe tải

5

7 số xe khách.

+ Tỉ số số xe khách số xe tải : hay

7 5. + Tỉ số cho biết số xe khách

7

5 số xe tải.

- Yêu cầu HS nêu lại tỉ số số xe khách số xe tải

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi - Nghe nêu lại

- Vẽ sơ đồ

+Số xe tải phần thê

+ Số xe khách phần - Theo dõi

- Nêu lại

(14)

3’

tỉ số a : b (b khác 0)

2.3 Luyện tập Bài 1.Viết tỉ số a b

- GV treo bảng phụ hỏi: + Số thứ 5, số thứ hai Hỏi tỉ số số thứ số thứ hai bao nhiêu? + Số thứ 3, số thứ hai Hỏi tỉ số số thứ số thứ hai bao nhiêu? + Số thứ a, số thứ hai b Hỏi tỉ số số thứ số thứ hai bao nhiêu? - GV kết luận: Ta nói tỉ số a b a : b hay

a b

với b khác

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét

a) a = 2, b = Tỉ số a b : hay

2 3.

b) a = 7, b = Tỉ số a b : hay

7 4. - Gọi HS đọc đề

- Để viết tỉ số số bạn trai số bạn tổ phải biết gì?

- Chúng ta phải tính gì? - u cầu HS làm

+ Tỉ số số thứ số thứ hai : hay

5 7. + Tỉ số số thứ số thứ hai : hay

3 6. + Tỉ số số thứ số thứ hai a : b hay

a b.

- Đọc

- Nối tiếp đọc

c) a = 6, b = Tỉ số a b : hay

6 2.

d) a = 4, b = 10 Tỉ số a b : 10 hay

4 10. - Đọc

- Biết có bạn trai, tổ có bạn - Phải tính số bạn tổ - HS lên bảng làm

Bài giải

Số học sinh tổ là: + = 11 (bạn)

Tỉ số số bạn trai số bạn tổ là: : 11 =

5 11 Tỉ số số bạn gái số bạn tổ là: : 11 =

6 11

(15)

Thứ tư ngày 23 tháng năm 2016 Tiết Tốn

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu:

Kiến thức: - Biết cách giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Kĩ năng: - Giải tốn có liên quan

4’ 33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn giải toán tìm hai số biết tổng tỉ số hai số a) Bài tốn

- Gọi HS lên bảng viết tỉ số a b, biết: a = 4m, b = 7m

- GV nêu: Tổng hai số 96 Tỉ số hai số

3

5 Tìm hai

số

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng

- GV hướng dẫn HS tóm tắt toán

? Sốbé :

Số lớn :

?

+ Đọc sơ đồ cho biết 96 tương ứng với phần nhau?

+ Làm để tìm phần nhau?

+ 96 tương ứng với phần nhau, làm tính giá trị phần?

+ Số bé có phần nhau? + Vậy số bé bao nhiêu?

- HS lên bảng -Lắng nghe, ghi

- Nghe nêu lại

+ Tổng hai số 96 Tỉ số hai số

3 5. - Tìm hai số

- Tóm tắt theo suy nghĩ - Theo dõi

96

+ 96 tương ứng với phần

+ Thực phép cộng + =

+ Giá trị phần là: 96 : = 12

(16)

b) Bài tốn

+ Hãy tính số lớn

- Yêu cầu HS trình bày lại lời giải - Gọi HS đọc đề

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - u cầu HS dựa vào tỉ số hai bạn để vẽ sơ đồ đoạn thẳng - GV hướng dẫn HS giải toán: + Theo sơ đồ, 25 tương ứng với phần

+ Một phần tương ứng với vở?

+ Bạn Minh có vở?

+ Bạn Khơi có vở?

- Yêu cầu HS trình bày lời giải tốn

- u cầu HS nêu cách giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

+ Số bé là: 12 x = 36 + Số lớn là: 12 x = 60 96 - 36 = 60 - HS lên bảng trình bày - Đọc

+ Minh Khơi có 25 Số Minh

2

3số Khôi.

+ Số bạn

+ Bài tốn thuộc dạng Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

- Vẽ sơ đồ - Theo dõi

+ 25 tương ứng với + = (phần)

+ Một phần tương ứng với 25 : =

+ Bạn Minh có x = 10

+ Bạn Khơi có 25 - 10 = 15

- HS lên bảng trình bày Bài giải

Ta có sơ đồ: ?

Minh: Khôi: 25

?

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần)

Số Minh là:

25 : x = 10 (quyển vở) Số Khôi là:

25 - 10 = 15 (quyển vở) Đáp số: Minh 10 Khôi 15 - Nêu

+ Vẽ sơ đồ minh họa toán

(17)

3’

2.3 Luyện tập Bài 1.Giải tốn có lời-sgk t148

- Yêu cầu HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng tốn gì? - u cầu HS nêu bước giải toán

- Yêu cầu HS tự làm

+ Tìm số bé + Tìm số lớn - Đọc

- Bài tốn thuộc dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

- Nêu

Ta có sơ đồ: ? Sốbé: Số lớn:

?

Theo sơ đồ, tổng số phần là:

2 + = (phần) Số bé là:

333 : x = 74 Số lớn là:

333 - 74 = 259 Đáp số: Số bé: 74 Số lớn: 259

(18)

(19)

Đ/c Thuận soạn giảng ******************** Tiết Toán

Kiến thức: - Giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Kĩ năng: - Có kĩ vẽ sơ đồ đoạn thẳng

4’

33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1.Giải tốn có lời-sgk t148

- Gọi HS lên bảng nhắc lại bước giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

- Gọi HS đọc đầu - Yêu cầu HS tự làm

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Vì em biết?

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi

- Đọc

- HS lên bảng, lớp làm Bài giải

Ta có sơ đồ: ?

Số bé: 198 Số lớn:

?

3 + = 11 (phần) Số bé là: 198 : 11 x = 54

Số lớn là: 198 - 54 = 144

Đáp số: Số bé: 54 Số lớn: 144 - Đọc

(20)

3’ 3 Củng cố, dặn dò

số biết tổng tỉ số hai số Vì tốn cho biết tổng số cam quýt bán 280 quả, biết tỉ số cam quýt

2 5. - HS lên bảng, lớp làm

Bài giải Ta có sơ đồ:

?

Cam: 280 Quýt:

?

2 + = (phần) Số cam là: 280 : x = 80 (quả)

Số quýt là: 280 - 80 = 200 (quả) Đáp số: Cam: 80 Quýt: 200

(21)

Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2016 Tiết Toán

Kiến thức: - Giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Kĩ năng: - Có kĩ vẽ sơ đồ đoạn thẳng

4’

33’

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn HS luyện tập

- Gọi HS lên bảng nhắc lại bước giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

+ Tổng hai số bao nhiêu?

+ Tỉ số hai số bao nhiêu?

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi

- Đọc

Ta có sơ đồ:

? m

Đoạn1: 28m Đoạn2:

? m

3 + = (phần) Đoạn thứ dài là:

28 : x = 21 (m) Đoạn thứ hai dài là:

28 - 21 = (m)

Đáp số: Đoạn 1: 21m Đoạn 2: 7m - Đọc

+ Tổng hai số 72

(22)

3’ 3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét, chữa bài, đánh giá

nhỏ (số nhỏ

5 số lớn). - HS lên bảng, lớp làm

Bài giải

Vì số lớn giảm lần số bé nên số lớn gấp lần số bé Ta có sơ đồ:

?

Số lớn 72 Số bé: ?

5 + = (phần) Số lớn là: 72 : x = 60

Số bé là: 72 - 60 = 12 Đáp số: Số lớn: 60 Số bé: 12

(23)

TUẦN 29 Thứ hai ngày 28 tháng năm 2016 Tiết Chào cờ

**************** Tiết Âm nhạc

Kiến thức: - Viết tỉ số hai đại lượng loại

Kĩ năng: - Giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Thái độ: - Tự giác làm

4’

33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài Viết tỉ số a b?

Bài Viết số thích hợp vào trống

Bài Giải toán lời văn-sgk t149

- Gọi HS lên bảng nhắc lại bước giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm phần a), b)

- GV nhận xét, chữa - Gọi HS đọc đề + Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

+ Tổng hai số bao nhiêu?

+ Tỉ số hai số bao nhiêu?

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi

-Đọc

- HS lên bảng, lớp làm a) a = 3, b = Tỉ số

3 a

b  .

b) a = 5m, b = 7m Tỉ số a

b  .

- Đọc

- Bài tốn thuộc dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

+ Tổng hai số 1080

+ Vì gấp lần số thứ số thứ hai nên số thứ

1

7 số thứ hai. - Đọc

(24)

3’

vở

Bài giải

Vì gấp lần số thứ số thứ hai nên số thứ

1 số thứ hai

Ta có sơ đồ: ?

Số thứ nhất: 1081

Số thứ hai:

?

1 + = (phần) Số thứ là: 1081 : = 135

Số thứ hai là: 1081 - 135 = 945 Đáp số: Số thứ nhất: 135 Số thứ hai: 945 - Đọc

Ta có sơ đồ:

?m

Chiều rộng: 125m

Chiều dài:

?m

2 + = (phần)

Chiều rộng hình chữ nhật là: 125 : x = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật là:

125 - 50 = 75 (m)

Đáp số: Chiều rộng: 50m Chiều dài: 75m

(25)

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2016 Tiết Tiếng anh

Đ/c Thuận soạn giảng ********************** Tiết Tốn

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu:

Kiến thức: - Biết cách giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Kĩ năng: - Giải tốn có liên quan

Thái độ: - Yêu thích môn học

4’

33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số a) Bài toán

- Gọi HS lên bảng tìm số bé số lớn biết tổng hai số 72, tỉ số hai số

1 5. - GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng

- GV nêu: Hiệu hai số 24 Tỉ số hai số

3 5. Tìm hai số

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng

- GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn

?

Số bé : 24 Số lớn :

?

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi

- Nghe nêu lại

+ Hiệu hai số 24 Tỉ số hai số

3 5. - Tìm hai số

(26)

b) Bài tốn

+ Theo sơ đồ số lớn số bé phần nhau?

+ Làm để tìm phần?

+ Hiệu số phần mấy?

+ Số lớn số bé đơn vị?

+ 24 ứng với phần nhau?

+ Hãy tìm giá trị phần?

+ Vậy số bé bao nhiêu? + Hãy tính số lớn

- Yêu cầu HS trình bày lại lời giải

+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

+ Hiệu hai số bao nhiêu? + Tỉ số hai số bao nhiêu? - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng

- GV hướng dẫn HS giải tốn:

+ Vì lại vẽ chiều dài tương ứng với phần chiều rộng tương ứng với phần nhau?

+ Hiệu số phần mấy?

+ Hiệu số phần tương ứng với mét? + Tính giá trị phần + Yêu cầu HS tìm chiều dài, chiều rộng

- Yêu cầu HS trình bày lời giải toán

+ Số lớn số bé phần

+ Thực phép trừ - = (phần)

+ Hiệu số phần - = (phần)

+ Số lớn số bé 24 đơn vị

+ 24 ứng với phần

+ Giá trị phần là: 24 : = 12 + Số bé là: 12 x = 36 + Số lớn là: 36 + 24 = 60 - HS lên bảng trình bày - Đọc

+ Bài tốn thuộc dạng Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

+ 12m +

7

- Vẽ sơ đồ

+ Vì tỉ số chiều dài chiều rộng hình chữ nhật

7

4 nên biểu thị chiều dài

là phần chiều rộng phần + Hiệu số phần là: - = (m)

+ Tương ứng với 12m + Giá trị phần là: 12 : = (m)

+ Tìm

(27)

2.3 Luyện tập Bài Giải toán lời văn-sgk t151

- Yêu cầu HS nêu cách giải toán tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

- Yêu cầu HS đọc đề - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Yêu cầu HS nêu bước giải toán

Ta có sơ đồ:

? m C.dài: C.rộng: 12m ? m

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần)

Chiều dài là: 12 : x = 28 (m)

Chiều rộng là: 28 - 12 = 16 (m) Đáp số: Chiều dài: 28m Chiều rộng: 16m - Nêu

+ Vẽ sơ đồ minh họa tốn

+ Tìm hiệu số phần

+ Tìm số bé + Tìm số lớn - Đọc

- Bài toán thuộc dạng tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Nêu

Ta có sơ đồ: ?

Số thứ nhất: 123 Số thứ hai:

?

Theo sơ đồ, hiệu số phần là:

(28)

3’ 3 Củng cố,

dặn dò - GV nhận xét, chữa bài- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị sau

123 : x = 82 Số thứ hai là: 82 + 123 = 205

Đáp số: Số thứ nhất: 82 Số thứ hai: 205

(29)

Thứ tư ngày 30 tháng năm 2016 Tiết Toán

Kiến thức: - Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Kĩ năng: - Có kĩ vẽ sơ đồ đoạn thẳng

4’

33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài Giải toán lời văn-sgk t151

- Gọi HS lên bảng nhắc lại bước giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi

- Đọc

Ta có sơ đồ: ?

Số bé: 85 Số lớn:

?

8 - = (phần) Số bé là: 85 : x = 51

(30)

3’

Ta có sơ đồ:

? bóng

Bóng màu

Bóng trắng

250 bóng

? bóng

5 - = (phần) Số bóng đèn màu là: 250 : x = 625 (bóng)

Số bóng đèn trắng là: 625 - 250 = 375 (bóng) Đáp số: Bóng màu: 625 bóng Bóng trắng: 375 bóng

(31)

Đ/c Thuận soạn giảng ******************** Tiết Toán

Kiến thức: - Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số Kĩ năng: - Biết nêu tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số theo sơ đồ cho trước

4’

33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài Giải toán lời văn-sgk t151

- Gọi HS lên bảng nhắc lại bước giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng - Gọi HS đọc đầu - Yêu cầu HS tự làm

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi - Đọc

Ta có sơ đồ:

?

Số lớn: Số lớn: 30

?

3 - = (phần) Số bé là: 30 : = 15

Số lớn là: 15 + 30 = 45 Đáp số: Số bé: 15 Số lớn: 45 - Đọc

(32)

3’

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét, chữa - Gọi HS đọc sơ đồ toán

- Qua sơ đồ, tốn thuộc dạng tốn gì?

+ Hiệu hai số bao nhiêu?

+ Tỉ số số cam số dứa bao nhiêu? - Yêu cầu HS đọc đề toán

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm

Gạo nếp: 540 kg Gạo tẻ: ? kg

4 - = (phần) Cửa hàng có số gạo nếp là:

540 : = 180 (kg) Cửa hàng có số gạo tẻ là:

180 + 540 = 720 (kg) Đáp số: Gạo nếp: 180 kg Gạo tẻ: 720 kg - Đọc

- Dạng tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

+ Hiệu hai số 170 + Số cam

1

6 số cây dứa

- Số dứa nhiều số cam 170 Biết số cam

1

6 Tính số loại. - HS lên bảng làm

Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần)

Số cam là: 170 : = 34 (cây)

Số dứa là: 34 + 170 = 204 (cây) Đáp số: Cam: 34 Dứa: 204

(33)

Tiết Toán

Kiến thức: - Giải tốn Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

Kĩ năng: - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng Thái độ: - Tự giác làm

4’

33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài Giải toán lời văn-sgk t152

- Gọi HS lên bảng nhắc lại bước giải tốn Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

- GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng - Gọi HS đọc đầu - Yêu cầu HS nêu tỉ số hai số

- GV nhận xét, chữa

- HS lên bảng

- Nêu: Vì giảm số thứ 10 lần số thứ hai nên số thứ gấp 10 lần số thứ hai hay số thứ hai

1 10 số thứ

- HS lên bảng, lớp làm

Bài giải

Vì giảm số thứ 10 lần số thứ hai nên số thứ gấp 10 lần số thứ hai Ta có sơ đồ:

?

Số thứ 1: Số thứ 2: 738 ?

10 - = (phần) Số thứ hai là:

738 : = 82 Số thứ là: 82 + 738 = 820

(34)

3’

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Yêu cầu HS nêu bước giải

Số thứ hai: 82 - Đọc

- Dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

- Nêu

Bài giải Ta có sơ đồ:

Nhà An 840m Trường học

?m Hiệu sách ?m

5 + = (phần) Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài là:

840 : x = 315 (m) Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài là:

840 - 315 = 525 (m) Đáp số:

Đoạn đường đầu: 315m Đoạn đường sau: 525m

(35)

Tiết Chào cờ

**************** Tiết Tiếng anh

Đ/c Vân soạn giảng **************** Tiết Toán

Kiến thức: - Thực phép tính phân số

Kĩ : - Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành

- Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số

4’

33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài Tính

- Gọi HS lên bảng tính: a)

2

5 7 b)

: - GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng - Gọi HS đọc đầu - Yêu cầu HS tự làm

- Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào?

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi -Đọc

- HS lên bảng, lớp làm a)

3 11 12 11 23 20 20 20 20 b)

5 45 32 13 9 72 72 72 c)

9 36 16 3x 484 d)

4 11 44 11 :

7 11 7 x 56 14 e)

3 20 20 26 13 :

5 5  5 10 10 10 10 5 - Đọc

- Trả lời

(36)

3’

- GV nhận xét, chữa - Gọi HS đọc đầu - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Nêu bước giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Yêu cầu HS làm

Chiều cao hình bình hành là:

18 10

x 

(cm)

Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 (cm2)

Đáp số: 180 cm2 - Đọc

- Dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

- Nêu

Ta có sơ đồ:

Búp bê: 63 đồ chơi

Ơ tơ: ? tơ

2 + = (phần)

Số ô tô có gian hàng là: 63 : x = 45 (ô tô)

Đáp số: 45 ô tô

(37)

Tiết Tiếng Anh Đ/c Thuận soạn giảng ********************** Tiết Toán

TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu:

Kiến thức: - Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ Kĩ năng: - Làm tập có liên quan

- Giáo viên: Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố - Học sinh: SGK,VBT Toán

4’

33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Giới thiệu tỉ lệ đồ

- Yêu cầu HS cho biết: Tỉ lệ đồ gì? Tỉ lệ đồ cho ta biết điều gì? - GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng - GV treo đồ Việt Nam, đồ giới, đồ số tỉnh, thành phố - Yêu cầu HS tìm, đọc tỉ lệ đồ

- GV kết luận: Các tỉ lệ : 10 000 000;

1 : 500 000; ghi đồ gọi tỉ lệ đồ

- Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài 10 000 000cm hay 100km thực tế

- Tỉ lệ đồ : 10 000 000 viết dạng phân số

1

10000000, tử số cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, ) mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng 10 000 000 đơn vị đo độ dài

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi - Quan sát

- Thực - Nghe

(38)

3’

2.3 Luyện tập Bài Tìm tỉ lệ đồ

Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm

(10000000cm, 10000000dm, 10000000m, ) - Gọi HS đọc đề

+ Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật bao nhiêu? + Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật bao nhiêu? + Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1m ứng với độ dài thật bao nhiêu?

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, chữa

TL đồ

1 : 1000 : 300 : 10 000

Độ dài thu nhỏ

1cm 1dm 1mm

Độ dài thật

1000cm 300dm 10 000

mm

- Đọc

+ Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000mm

+ Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000cm

+ Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1m ứng với độ dài thật 1000m

-Đọc - Làm

(39)

Tiết Toán

ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu:

Kiến thức: - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Kĩ năng: - Làm tập có liên quan

- Giáo viên: Bản đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi - Học sinh: SGK,VBT Toán

4’

33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Giới thiệu ứng dụng tỉ lệ đồ

a) Bài toán

b) Bài toán

- Yêu cầu HS cho biết: Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài thu nhỏ 1cm độ dài thật bao nhiêu?

- GV treo đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi nêu toán: Bản đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ : 300 Trên đồ, cổng trường rộng 2cm Hỏi chiều rộng thật cổng trường mét?

+ Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ xăng-ti-mét?

+ Bản đồ Trường Mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ nào?

+ 1cm đồ ứng với độ dài thật xăng-ti-mét?

+ 2cm đồ ứng với độ dài thật xăng-ti-mét?

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi

- Quan sát, nghe nêu lại

+ Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ 2cm + Tỉ lệ : 300

+ 1cm đồ ứng với độ dài thật đồ 300cm

+ 2cm đồ ứng với x 300 = 600 (cm)

- HS lên bảng Bài giải

Chiều rộng thật cổng trường là: x 300 = 600 (cm)

600 cm = 6m

(40)

3’

2.3 Luyện tập Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm

+ Độ dài thu nhỏ đồ quãng đường Hà Nội - Hải Phòng dài mi-li-mét?

+ Bản đồ vẽ với tỉ lệ nào?

+ 1mm đồ ứng với độ dài thật mi-li-mét?

+ 102 đồ ứng với độ dài thật mi-li-mét?

- Yêu cầu HS đọc cột số thứ nhất, hỏi:

+ Hãy đọc tỉ lệ đồ.+ Độ dài thu nhỏ đồ bao nhiêu?+ Vậy độ dài thật bao nhiêu?+ Điền vào ô trống thứ nhất?

- Tương tự với trường hợp lại

- Gọi HS đọc đầu - Yêu cầu HS làm

+ Độ dài thu nhỏ đồ quãng đường Hà Nội -Hải Phòng dài 102mm

+ Tỉ lệ : 1000000

+ 1mm đồ ứng với độ dài thật 1000000mm + 102 mm đồ ứng với độ dài thật là:

102 x 1000000 = 102 000 000 (mm)

- Đọc

- Đọc trả lời: + Tỉ lệ : 500 000 + Là 2cm

+ Độ dài thật là:

2cm x 500 000 = 000 000cm

+ Điền 000 000cm vào ô trống thứ

- Đọc - Làm

Bài giải

Chiều dài thật phịng học là:

4 x 200 = 800 (cm) 800cm = 8m

Đáp số: 8m

(41)

Tiết Tiếng Anh Đ/c Thuận soạn giảng ********************** Tiết Toán

ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (Tiếp theo) I Mục tiêu:

Kiến thức: - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Kĩ năng: - Làm tập có liên quan

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: SGK,VBT Toán

4’

33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Giới thiệu ứng dụng tỉ lệ đồ

a) Bài toán

b) Bài toán

- Yêu cầu HS cho biết: Trên đồ tỉ lệ : 10000, độ dài thu nhỏ 1cm độ dài thật bao nhiêu?

- GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng - Yêu cầu HS đọc đề + Khoảng cách hai điểm A B sân trường dài mét?

+ Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào?

+ Bài u cầu tính gì? + Làm để tính được?

+ Khi thực lấy độ dài thật hai điểm A B chia cho 500 cần ý điều gì?

- Gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì?

- HS lên bảng

+ Khoảng cách hai điểm A B sân trường 20m

+ Tỉ lệ : 500

+ Tính khoảng cách hai điểm A B đồ

+ Lấy độ dài thật chia cho 500

+ Đổi đơn vị đo xăng-ti-mét đề yêu cầu tính khoảng cách hai điểm A B đồ theo xăng-ti-mét

- HS lên bảng Bài giải

Khoảng cách hai điểm A B đồ là: 2000 : 500 = (cm)

Đáp số: 4cm - Đọc

(42)

3’

2.3 Luyện tập Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm

+ Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm

- Yêu cầu HS đọc cột số thứ nhất, hỏi:

+ Hãy đọc tỉ lệ đồ + Độ dài thật ki-lô-mét?

+ Vậy độ dài thu nhỏ đồ xăng-ti-mét?

+ Vậy điền vào ô trống cột thứ nhất?

- Yêu cầu HS làm tương tự với cịn lại

- Gọi HS đọc đầu - Yêu cầu HS làm

+ Tỉ lệ đồ : 000 000 + Quãng đường Hà Nội -Sơn Tây thu nhỏ đồ dài mi-li-mét - HS lên bảng, lớp làm

Bài giải

41km = 41 000 000 mm Quãng đường Hà Nội - Sơn Tây đồ dài là:

41 000 000 : 1000 000 = 41(mm)

Đáp số: 41mm - Đọc

- Đọc trả lời: + Tỉ lệ : 10 000 + Là 5km

+ 5km = 5000000cm

Vậy độ dài thu nhỏ đồ là: 5000000 : 10000 = 50 (cm)

+ Điền 50cm vào ô trống thứ

- Làm - Đọc - Làm

Bài giải 12km = 1200000

Quãng đường từ A đến B đồ là:

1200000 : 100000 = 12 (cm)

Đáp số: 12m

(43)

Tiết Toán THỰC HÀNH I Mục tiêu:

Kiến thức: - Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng Kĩ năng: - Biết cách đo độ dài đoạn thẳng thước dây, bước chân Thái độ: - Tự giác thực hành

- Giáo viên: Bảng phụ, cọc mốc, cọc tiêu - Học sinh: Thước dây cuộn

4’ 33’

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn HS thực hành lớp

a) Đo đoạn thẳng mặt đất

b) Gióng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất

- Yêu cầu HS nhắc lại tỉ lệ đồ

- GV nhận xét, đánh giá -Ghi đầu lên bảng - GV chọn lối lớp rộng nhất, sau dùng phấn chấm hai điểm A B lối

- GV dùng thước dây, đo độ dài khoảng cách hai điểm A B

- Làm để đo khoảng cách hai điểm A B?

- GV kết luận cách đo SGK:

+ Cố định đầu dây điểm A cho vạch số thước trùng với điểm A

+ Kéo thẳng dây thước điểm B

+ Đọc số đo vạch trùng với điểm B Số đo số đo độ dài đoạn thẳng AB - Gọi HS lên thực hành đo độ dài khoảng cách hai điểm A B vừa chấm - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK nêu:

+ Để xác định điểm thực tế có thẳng hàng với hay không người ta sử dụng cọc tiêu

- HS lên bảng -Lắng nghe, ghi - Quan sát

- Theo dõi - Trả lời

- Nghe

(44)

3’

2.3 Luyện tập Bài Vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng

gióng cọc tiêu + Cách gióng cọc tiêu sau:

* Đóng cọc tiêu điểm cần xác định

* Đứng cọc tiêu cọc tiêu cuối Nhắm mắt, nheo mắt cịn lại nhìn vào cạnh cọc tiêu thứ Nếu nhìn rõ cọc tiêu cịn lại ba điểm chưa thẳng hàng Nhìn thấy cạnh hai cọc tiêu lại ba điểm thẳng hàng

- Gọi HS đọc đầu - GV yêu cầu HS ghi lại kết đo độ dài chiề dài bảng lớp học vào ô trống SGK

- GV nhận xét - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

-Đọc

- Ghi kết