Tuần 4. Bím tóc đuôi sam

4.Xuân nhận lỗi với cô giáo, với các bạn và làm lại bài tập ở nhà... -Nhóm nhận xét, bổ sung.[r]

(1)

TUẦN: 4

Ngày soạn: 25/09/2016

Ngày dạy: Thứ Hai ngày 26 tháng 09 năm 2016. Tập đọc:

Bài : BÍM TĨC ĐI SAM TCT:10+11 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái Trả lời câu hỏi SGK

-Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, cụm từ -Giáo dục học sinh ý thức cần đối xử tốt với bạn gái

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, tranh minh hoạ -Xem trước

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra cũ: 2 Giới thiệu bài. 3 Phát triển bài:

*Hoạt động 1: Luyện đọc.

*Mục tiêu: -Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, cụm từ

*Cách tiến hành:

-Giáo viên đọc mẫu toàn ý giọng đọc lời người kể chuyện, lời bạn gái, lời Hà, lời Tuấn Đọc rừng câu:

-Hướng dẫn phát âm từ có vần khó, từ ngữ dễ phát âm lẫn lộn :loạng choạng, ngượng nghịu, nơ, nắm, vịn vào nó, lúc, đẹp lắm, nín hẳn, .bím tóc nhỏ, mệt q, vậy, ngã phịch xuống đất, ịa khóc, khn mặt, vui vẻ, gãi đầu

Đọc đoạn trước lớp :

-Kết hợp hướng dẫn ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đúng: Giảng từ : bím tóc sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình

Mở rộng từ: Đầm đìa nước mắt

-Đối xử tốt: nói làm điều tốt với người khác Chia nhóm đọc

-Nhận xét

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

*Mục tiêu: -Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái Trả lời câu hỏi SGK

-GV gọi học sinh nêu câu hỏi trả lời

-Học sinh Theo dõi, đọc thầm -HS nối tiếp đọc câu

-Học sinh phát âm

-Học sinh nối tiếp đọc đoạn

-Vài em luyện đọc câu -Đọc đoạn nhóm

(2)

Câu 1: Các bạn gái khen Hà ? Câu 2: Vì Hà khóc ?

Câu 3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách ?

Câu 4: Nghe lời thầy, Tuấn làm ? -Kết luận: cần đối xử tốt với bạn gái *Hoạt động 3: Luyện đọc lại

*Mục tiêu: HS luyện đọc hay tập đọc *Cách tiến hành:

-GV đọc mẫu

-Cho học sinh luyện đọc cá nhân, đồng -Gọi HS đọc cá nhân

-GV theo dõi nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại - Dặn dò HS học nhà

lời

-Theo dõi, đọc thầm -Luyện đọc, nối tiếp

……… Toán:

Bài: 29 + 5 TCT:16 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + -Biết số hạng, tổng

-Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng -Biết giải toán phép cộng -Rèn đặt tính đúng, tính nhanh, xác -Thích học tốn

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng: 9+6= 9+7+6= 6+9= 9+3+8= - Lớp làm vào bảng

- GV đánh giá nhận xét 2 Giới thiệu bài.

3 Phát triển bài:

*Hoạt động 1: Giới thiệu 29 +

*Mục tiêu: Biết cách đặt tính thực phép cộng có dạng 29 + 5.

Giảng giải : Nêu tốn : Có 29 que tính, thêm que

- HS lên bảng

(3)

tính Hỏi có tất que tính ?

-Muốn biết có tất que ta làm ? Tìm kết :

Trực quan : Bảng cài hướng dẫn học sinh tìm kết -Gài bó que tính que tính Nói : Có 29 que tính, viết vào cột chục, vào cột đơn vị

-Gài tiếp que tính xuống que rời

và viết vào cột đơn vị nói : Thêm que tính

-Nêu : que tính với que tính 10 que tính bó lại thành chục, chục với chục chục, chục với 34

-Vậy 29 + = 34 Gợi ý:Rút quy tắc *Hoạt động 2: Thực hành

*Mục tiêu: Củng cố hiểu biết tổng, số hạng nhận dạng hình vng.

Bài 1: Tính, học sinh đọc làm tính GV nhận xét

Bài 2: (a, b) Đặt tính

-Muốn tính tổng ta làm ? -Khi đặt tính cần ý ? Bài 3:

-Muốn có hình vng ta nối điểm với nhau? -Nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

-Thực phép cộng 29 + -Thực hành que tính -Học sinh làm theo thao tác giáo viên

-Đọc to : 29 + = 34

-1 em đặt tính nêu cách tính Lớp làm nháp

-Nhiều em nêu : 29 + = 34

-1 em đọc đề

-Lấy số hạng cộng số hạng -Thẳng cột

-HS làm em đọc kết Sửa

-1 em đọc đề -4 điểm

(4)

Ngày soạn: 26/09/2016

Ngày dạy: Thứ Ba ngày 27 tháng 09 năm 2016. Chính tả:Tập chép Bài: BÍM TĨC ĐI SAM

PHÂN BIỆT IÊ/ YÊ, R/ D/ GI, ÂN/ ÂNG TCT:07 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Chép xác CT, biết trình bày lời nhân vật -Làm tập 2, (3) a/ b

-Rèn viết trình bày đẹp -Biết q tình bạn bạn gái II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, Bảng phụ ghi nội dung đoạn tả -VBT

- Gọi HS lên bảng viết từ: héo khô. - Lớp viết vào bảng

- Nhận xét, đánh giá 2 Giới thiệu bài. 3 Phát triển bài:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép.

*Mục tiêu: -Chép xác CT, biết trình bày đúng lời nhân vật bài.

a/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép Trực quan : Bảng phụ

-Gọi em đọc đoạn chép

Hỏi đáp: Trong đoạn văn có ?

-Thầy giáo Hà nói với chuyện ? -Tại Hà khơng khóc ?

b/ Hướng dẫn cách trình bày:

-Trong đoạn chép có dấu câu ? -Em đọc câu có dấu câu -Ngoài dấu hai chấm, dấu hỏi, dấu chấm cảm cịn có dấu câu ?

-Dấu gạch ngang đặt đâu ? c/ Hướng dẫn viết từ khó:

-Theo em đoạn chép có từ khó viết, dễ lẫn ?

-Theo dõi, chỉnh sửa lỗi d/ Cho học sinh chép e/ Soát lỗi

- HS lên bảng viết

-2 em đọc đoạn chép -Thầy giáo Hà -Về bím tóc Hà

-Vì thầy khen bím tóc Hà đẹp

-Dấu hai chấm, chấm hỏi, chấm cảm

-HS nhìn bảng đọc

-Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang

-Đầu dòng( đầu câu )

Học sinh tìm đọc: thầy giáo, xinh xinh, nước mắt, nín, bím tóc,vui vẻ, khóc, tóc, ngước, khn mặt, cười,

(5)

g/ Chấm ( 5-7 vở)

*Hoạt động 2: Làm tập.

*Mục tiêu: -Làm tập 2, (3) a/ b. *Cách tiến hành:

Bài 2: Nêu yêu cầu ? Bài 3: chọn câu a

-Theo dõi uốn nắn học sinh -Kết luận:

a/ da dẻ, cụ già, vào, cặp da 4 Củng cố - Dặn dò:

-1 em nêu yêu cầu -Làm

-Nhận xét bạn bảng, kiểm tra mình.Cả lớp đọc từ sau điền

-HS điền tiếp :

a/ da dẻ, cụ già, vào, cặp da

……… Toán:

Bài: 49 + 25 TCT:17 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết cách thực phép cộng dạng có nhớ trọng phạm vi 100, dạng 49 + 25 -Biết giải toán phép cộng

-Rèn tính nhanh, đúng, xác -Thích xác tốn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, que tính -Que tính, bảng

*Hoạt động 1: Phép cộng: 49 + 25

*Mục tiêu: Biết cách thực phép cộng dạng 49 + 25 tự đặt tính tính)

-Giáo viên nêu tốn : Có bó que tính que rời, thêm bó que rời Hỏi có tất que tính ?

Hỏi đáp : 49 que gồm bó que lẻ ? -Giáo viên cài bó que

-Cài : 49 = chục đơn vị -25 gồm bó que lẻ ?

-Giáo viên cài tiếp bó que lẻ phía 49 -Ghi : 25 = chục đơn vị

-Em có tất bó que lẻ ?

49 + 25

-Cả lớp thao tác que tính -4 bó que lẻ ( đưa bó que)

-2 bó que lẻ

-Đưa bó que lẻ đặt bó que lẻ

(6)

-6 bó que tính hay cịn gọi 60 que tính

-Vậy 60 que tính 14 que tính que tính

-14 que tách thành bó que lẻ ?

-Vậy 49 + 25 = ?

-Giáo viên nêu : Em đặt tính với cột dọc -Em đặt tính tính ?

-Muốn thực phép cộng 49 + 25 em thực ?

*Hoạt động 2: Thực hành

*Mục tiêu: Biết giải toán phép cộng

Bài 1:(Cột 1,2,3) Yêu cầu HS tự làm Lưu ý học sinh viết tổng cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

Bài 3:

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Nhận xét

lẻ

-6 bó que tính 60 que tính

-HS nói : 60 que tính 14 que tính 74 que tính

-14 tách thành bó que lẻ

-49 + 25 = 74

-1 em lên bảng Cả lớp làm nháp

-Viết 49 viết 25 49 cho thẳng cột với 9, thẳng cột với Viết dấu + kẻ gạch ngang

-1 em nêu Tính từ phải sang trái: + = 14 viết nhớ

4 + = thêm Vậy 49 + 25 = 74

-Vài em nhắc lại (5-6 em nhắc lại) -Cả lớp tự làm Sửa

-1 em đọc đề -Tóm tắt, giải

Hai lớp có tất là:

29 + 25 = 54 (học sinh ) ĐS: 54 học sinh

……… Đạo đức:

Bài : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (tt) TCT:04 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi -Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi -Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

-HS khá, giỏi biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, tranh minh hoạ -VBT đạo đức

(7)

*Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.

*Mục tiêu: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi (HS khá, giỏi)

-Hoạt động nhóm: Các nhóm theo dõi chuyện thực hành hành vi nhận sửa lỗi

Tình 1: Lan trách Tuấn : “Sao bạn hẹn rủ học mà lại mình?” Em làm Tuấn ?

Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp Bà mẹ hỏi Châu: “Con dọn nhà cho mẹ chưa?”.Em làm em Châu ?

Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách:”Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tớ ?”

-Em làm em Trường ?

Tình 4: Xn qn khơng làm tập Tiếng việt Sáng đến lớp, bạn kiểm tra tập nhà Em làm Xuân ?

Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm, đáng khen.

*Hoạt động 2: Thảo luận.

*Mục tiêu: Biết cách bày tỏ ý kiến mình *Cách tiến hành:

-Giáo viên chia nhóm phát phiếu giao việc Tình 1:Vân viết tả bị điểm xấu em nghe khơng rõ tai kém, lại ngồi bàn cuối Vân muốn viết làm ? Theo em Vân nên làm ? u cầu người khác giúp thơng cảm có nên khơng ? Vì ? Lúc nên, lúc khơng nên ?

Tình 2: Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói lí Việc hay sai? Dương nên làm ?

Kết luận: Cần bày tỏ ý kiến bị người

-Nhóm theo dõi

Nhóm chuẩn bị sắm vai

-Đại diện nhóm trình bày cách ứng xử qua tiểu phẩm

1.Tuấn cần xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa giải thích lí

2.Châu cần xin lỗi mẹ dọn dẹp nhà cửa

3.Trường cần xin lỗi bạn dán lại sách cho bạn

4.Xuân nhận lỗi với cô giáo, với bạn làm lại tập nhà

-Nhóm nhận xét, bổ sung -2-3 em đọc lai

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm lên trình bày -Vân nên bày tỏ ý kiến để thầy giáo khơng hiểu lầm, nên nêu lí em bị tai xin phép thầy ngồi lên phía

(8)

khác hiểu nhầm.

-Nên lắng nghe để hiểu người khác, lỗi lầm cho bạn

-Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, bạn tốt

*Hoạt động 3: Tự liên hệ.

*Mục tiêu: -Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi *Cách tiến hành:

-Khen ngợi HS biết nhận lỗi sửa lỗi

Kết luận: Ai có mắc lỗi Điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quý.

bạn tốt

-Vài em đọc lại

-Vài em lên kể trước lớp lần em mắc lỗi sửa lỗi -5-7 em đọc lại phần kết

……… Kể chuyện:

Bài: BÍM TĨC ĐI SAM TCT:04 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Dựa theo tranh minh họa kể lại nội dung đoạn 1-2 câu chuyện (BT1) Bước đầu kể lại đoan lời (BT2)

-Kể nối tiếp đoạn câu chuyện -HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện -Giáo dục học sinh phải biết đối xử tốt với bạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, tranh minh hoạ -SGK

*Hoạt động 1: Kể đoạn theo tranh

*Mục tiêu: Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại được nội dung đoạn 1-2 câu chuyện.

Trực quan: Tranh minh họa

-Quan sát tranh tập kể lời Kể đoạn 1,

-Kể lại nhóm (Dựa vào tranh tập kể nhóm, kể lời )

-Đại diện nhóm lên trình bày -Nhóm cử đại diện lên thi

(9)

-Nhận xét Gợi ý:

-Đặt câu hỏi: Hà nhờ mẹ làm ? -Hai bím tóc ?

-Các bạn gái nói nhìn hai bím tóc Hà?

-Tuấn trêu chọc Hà ? -Việc làm Tuấn dẫn đến kết ? -Giáo viên nhận xét

*Hoạt động 2: Kể đoạn 3.

*Mục tiêu: Nhớ kể nội dung đoạn lời mình.

*Cách tiến hành: -Đoạn yêu cầu ?

-Kể lời em nghĩa ?

-Em có kể y nguyên SGK không -Em suy nghĩ kể trước lớp

-Giáo viên theo dõi gợi ý đặt câu hỏi

-Nhận xét

*Hoạt động 3: Kể toàn câu chuyện.

*Mục tiêu: Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai.

-Yêu cầu kể theo phân vai ( Lần 1) -Giáo viên dẫn chuyện

-Kể lần 2: Giáo viên gọi học sinh xung phong kể

-Nhận xét

-Giáo viên cho học sinh thi kể chuyện theo vai

-Nhận xét lời kể bạn -Hà nhờ mẹ tết cho bím tóc -Hai bím tóc nhỏ, bên lại buộc nơ xinh xinh -Ái chà chà! Bím tóc đẹp q! -Tuấn sấn đến kéo bím tóc Hà xuống

-Hà ngã phịch xuống đất khóc đau, bị trêu

-1 em nêu yêu cầu: Kể lại gặp gỡ bạn Hà lời em

-Là kể từ ngữ -Khơng kể giống Sách -Vài em kể lời -Hà khóc nước mắt đầm đìa, em chạy vội đến chỗ thầy kể lại chuyện cho thầy nghe Thầy nhìn hai bím tóc Hà khen : Tóc em đẹp lắm, em đừng có khóc nữa! Được thầy khen, Hà thấy thích nên quên hết việc Tuấn kéo bím tóc mình, em nín khóc vui vẻ cười với thầy

-Nhận xét bạn kể

-Kể theo phân vai : Hà , Tuấn, Thầy giáo bạn lớp -Nhận xét

-1 em nhận vai người dẫn chuyện., Hà, Tuấn, thầy giáo, bạn kể lại chuyện trước lớp

(10)

-Kết luận: Phải đối xử tốt với bạn, bạn gái 4 Củng cố - Dặn dò:

(11)

Ngày soạn: 27/09/2016

Ngày dạy: Thứ Tư ngày 28 tháng 09 năm 2016. Tập đọc:

Bài: TRÊN CHIẾC BÈ TCT:10 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết nghỉ sau dấu chẫm, dấu phẩy, cụm từ

-Hiểu nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi Trả lời câu hỏi 1,

-HS khá, giỏi trả lợi câu hỏi

-Hiểu qua chơi sông đầy thú vị, tác giả cho thấy tình bạn đẹp đẽ Dế Mén Dế Trũi

*Hoạt động 1: Luyện đọc.

*Mục tiêu: -Biết nghỉ sau dấu chẫm, dấu phẩy, cụm từ

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng đọc thong thả, thể thích thú tự hào đơi bạn

-Đọc câu:

-Hướng dẫn phát âm từ khó dễ lẫn : (Xem Mtiêu/ tr 92)

-Đọc đoạn:

-Giáo viên hướng dẫn đọc câu :

Mùa thu chớm/ nước vắt,/ trông thấy cuội trắng tinh nằm đáy.//

Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy cao,/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tơi.//

Đàn săn sắt cá thầu dầu thoáng gặp đâu lăng xăng/ cố bơi theo bè,/ hoan nghênh váng mặt nước.//

Giảng từ : (xem giải) -Âu yếm: thương yêu trìu mến

-hoan nghênh : đón chào với thái độ vui mừng -Đọc theo nhóm:

-Nhận xét

-Nghe, đọc thầm -1 em đọc

-Học sinh nối tiếp đọc câu -HS phát âm, cá nhân, đồng

-Học sinh nối tiếp đọc đoạn

-HS luyện đọc câu / Vài em -Cá nhân- đồng

-Vài em nhắc lại nghĩa -2 em nhắc lại âu yếm, hoan nghênh

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm ( đoạn, bài) Cá nhân, đồng

(12)

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

*Mục tiêu: Hiểu qua chơi sông đầy thú vị, tác giả cho thấy tình bạn đẹp đẽ giữa Dế Mèn Dế Trũi.

Câu 1: Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách ? Câu 2: Trên đường đi, đơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao?

Câu 3: Tìm từ ngữ tả thái độ vật với hai dế ?

-Theo dõi, uốn nắn học sinh -Nhận xét

*Hoạt động 3: Luyện đọc lại

*Mục tiêu: HS luyện đọc hay tập đọc -Đọc mẫu

-Hướng dẫn cách đọc - Đọc cá nhân, nối tiếp

-Tổ chức thi đọc nhóm -Nhận xét Tuyên dương HS đọc hay 4 Củng cố - Dặn dò:

-Học sinh trả lời cá nhân, nối tiếp

-Học sinh khác nhận xét -Đọc thầm

-Theo dõi

-Đọc cá nhân nối tiếp -Thi đọc trước lớp -Bình chọn bạn đọc hay

……… Tốn:

Bài: LUYỆN TẬP TCT:18 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số -Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + 5; 49 + 25 -Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 -Biết giải toán phép cộng

-Rèn đặt tính nhanh, xác -Thích xác tốn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, Que tính -VBT, que tính

- Gọi HS lên bảng làm BT2 VBT -Lớp làm vào bảng

- Nhận xét, đánh giá 2 Giới thiệu bài.

(13)

*Mục tiêu: -Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số.

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + 5; 49 + 25.

-Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20.

-Biết giải toán phép cộng. *Cách tiến hành:

Bài 1: (cột 1,2,3) Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc kết phép tính

Bài 2: Bài tốn u cầu gì?

-Em nêu cách thực phép tính Bài 3: (cột 1)

-Hướng dẫn giải Bài 4:

-Bài tốn u cầu gì? -Học sinh tự làm -Nhận xét

4 Kết luận:

- Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại - Dặn dị HS học nhà

-Học sinh trình bày nối

-Làm

-1 em nêu yêu cầu Tính -2 em lên bảng làm -Lớp làm vào

-3 em nêu lại cách thực phép tính

-HS làm vào

-Điền dấu > < = vào chỗ chấm cho thích hợp

……… Luyện từ câu:

Bài: TỪ CHỈ SỰ VẬT.

Từ ngữ Ngày, tháng,năm TCT:04 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối (BT1) -Biết đặt câu hỏi trả lời thời gian (BT2)

-Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3) -Phát triển tư ngôn ngữ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy

-Xem trước, vbt

*Hoạt động 1: Làm tập

(14)

vật, cối.

*Cách tiến hành: Bài 1:

Trị chơi: Thi tìm từ nhanh

-Giáo viên nêu yêu cầu : Tìm từ người, vật, cối, vật

-Giáo viên kiểm tra

-Cơng bố nhóm nhiều từ thắng Bài :

-Gọi cặp thực hành theo mẫu -Sinh nhật bạn vào ngày ?

-Chúng ta khai giảng năm học vào ngày tháng ?

-Một tuần nghỉ ngày ? Đó ngày ?

-Một tuần có ngày ?

-Các ngày tuần ngày ?

-Hôm thứ mấy? Ngày mai thứ mấy, ngày ?

*Hoạt động 2: Đọc viết câu

*Mục tiêu: Biết dùng dấu (.) để ngắt câu trọn ý viết lại tả.

-Gi viên gọi em đọc liền mạch đoạn văn -Có thấy mệt không đọc mà không ngắt hơi?

-Em có hiểu đoạn văn khơng ? Nếu đọc liền có hiểu khơng ?

Truyền đạt : Để giúp người đọc dễ đọc, người nghe dễ hiểu ý nghĩa đoạn, phải ngắt đoạn thành câu

-Khi ngắt đoạn văn thành câu, cuối câu phải đặt dấu ? Chữ đầu câu viết ? Nêu : Đoạn văn có câu ngắt đoạn văn thành câu

5 phút nhóm mang bảng từ lên dán

-Đếm số từ tìm nhóm

-Làm

-1 em đọc đề bài.1 em đọc mẫu -Thực hành theo mẫu : Hỏi- đáp -Một số cặp lên trình bày

-Ngày tháng

-Một tuần nghỉ ngày : Thứ bảy, chủ nhật

-Một tuần có bảy ngày

-Các ngày tuần ngày:Thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy, chủ nhật -HS trả lời

-1 em đọc đề bài, đọc liền không nghỉ đoạn văn SGK -Rất mệt

-Khó nắm

-Cuối câu viết dấu chấm Chữ đầu câu viết hoa

-2 em lên bảng làm Cả lớp làm nháp

(15)

-Sửa -Nhận xét

……… Thủ công:

Bài : GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (tt) TCT:04 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết cách gấp máy bay phản lực

-Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

-Với hs khéo tay: Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sư dụng

-Học sinh hứng thú gấp hình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, mẫu gấp

- Giấy màu

- Kiểm tra đồ đùng HS 2 Giới thiệu bài.

*Mục tiêu: -Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.

-Với hs khéo tay: Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sư dụng được. *Cách tiến hành:

Trực quan: Mẫu máy bay phản lực -Gồm có phần ?

-Em có nhận xét ?

*Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm

*Mục tiêu: Biết trưng bày sản phẩm sáng tạo *Cách tiến hành:

-3 phần : mũi, thân, cánh -Cách gấp giống tên lửa -HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành

-Đại diện nhóm trình bày -Thực tiếp tạo máy bay phản lực

-Cầm vào nếp giấy cho cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên để phóng phóng tên lửa 1-2 em lên bảng thao tác bước gấp

(16)

-Giáo viên gợi ý cho học sinh trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương khích lệ học sinh

-Đánh giá sản phẩm học sinh 4 Củng cố - Dặn dò.

(17)

Ngày soạn: 28/09/2016

Ngày dạy: Thứ Năm ngày 29 tháng 09 năm 2016. Chính tả:

Bài : TRÊN CHIẾC BÈ

PHÂN BIỆT IÊ/ YÊ, R/ D/ GI, ĂN/ ĂNG TCT:08 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Nghe viết lại xác, trình bày tả -Làm tập 2, (3) a/ b

-Viết trình bày đẹp -Có ý thích tìm hiểu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy

- VBT

*Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả.

*Mục tiêu: Nghe viết xác, trình bày tả

*Cách tién hành:

-Giáo viên đọc đoạn viết

Hỏi đáp : Đoạn trích tập đọc ? -Đoạn trích kể ?

-Dế Mèn Dế Trũi rũ đâu ? -Hai bạn chơi ?

-Hướng dẫn trình bày : -Đoạn trích có câu ? -Chữ đầu câu viết ? -Bài viết có đoạn ? -Chữ đầu đoạn viết ?

-Ngồi cịn viết hoa chữ ?Vì ? -Hướng dẫn viết từ khó :

-Tìm từ có âm đầu l, r, d

-Có âm cuối : n, t, c, hỏi, ngã -Giáo viên đọc

-Soát lỗi

-Chấm Nhận xét

*Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập. *Mục tiêu: -Làm tập 2, (3) a/ b. *Cách tiến hành:

Bài 2:

- Gọi 3hs đọc yêu cầu tập

-Đọc thầm -Trên bè -Dế Mèn Dế Trũi -Đi ngao du thiên hạ

-Bằng bè kết từ bèo sen

-Có câu -Viết hoa -3 đoạn

-Viết hoa lùi vào ô li

-Dế Mèn, Dế Trũi, tên riêng -rủ nhau, Dế Mèn, Dế Trũi, bèo sen, vắt,

-Viết bảng -Viết

(18)

- Hướng dẫn mẫu Bài 3:

- Gọi 3hs đọc yêu cầu tập - Cho hs thảo luận nhóm 4 Củng cố - Dặn dị:

-3 em đọc đề

- Thảo luận nhóm đơi

-Lựa chọn : dỗ em, giỗ ơng, -Tìm từ có dỗ/ giỗ, rịng/ dịng

……… Tốn:

Bài : CỘNG VỚI MỘT SỐ: + TCT:19 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số -Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng

-Biết giải tốn phép cộng -Rèn tính nhanh, đúng, xác -Phát triển tư toán học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, que tính

-VBT, que tính

*Hoạt động 1: Giới thiệu + 5.

*Mục tiêu: Biết cách thực phép cộng dạng + 5 Lập bảng cộng với số

-Nêu tốn: Có que tính thêm que tính -Hỏi có tất que tính ?

-Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

Que tính : Nêu cách tìm kết ?

-Nhận xét cách thực HS Lập bảng cộng SGK

*Mục tiêu: -Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng

-Biết giải toán phép cộng

-Thực phép cộng + -Học sinh sử dụng que tính Báo cáo kết

-Đếm thêm que tính vào que tính, gộp que tính với que tính đếm

-Tách thành

-8 với 10 que tính, 10 với 13 que tính

-1 em lên bảng đặt tính thực phép tính

(19)

*Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm -Yêu cầu HS tự làm Bài 2: Tính

-Gọi 2hs lên bảng làm bài, lớp làm Bài 4: Bài toán

-Bài toán cho biết ? -Bài tốn u cầu tìm ?

-Làm để biết số tem hai bạn ? Tại ? -Chấm vở, nhận xét

4 Củng cố- Dặn dò.:

-Học sinh nối tiếp nêu kết phép tính ( theo tổ) -1 em đọc đề Nêu cách thực

- 2hs lên bảng làm bài, lớp làm

-Hà có tem Mai có tem

-Số tem hai bạn ? -Thực phép cộng + -Vì số tem bạn -Muốn tính số tem hai bạn ta phải cộng với Tóm tắt, giải

……… Tập viết:

Bài: CHỮ HOA C TCT:04 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Chia sẻ bùi (3lần)

-HS khá, giỏi viết đún đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2 -Rèn viết đúng, đẹp, chân phương

-Ý thức rèn chữ, giữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, Chữ mẫu

-Bảng con, tập viết

*Hoạt động 1: Viết chữ hoa.

*Mục tiêu: Biết viết chữ C hoa theo cỡ vừa nhỏ.

*Cách tiến hành: a/Quan sát: Mẫu chữ C

-Hỏi đáp: Chữ C hoa cao li, rộng li? Nêu: Chữ C hoa viết nét liền, nét kết hợp hai nét nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

-Quan sát -Cao li

(20)

-Giáo viên dẫn cách viết bìa chữ mẫu: Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong dưới, chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút đường kẻ ( Giáo viên vừa viết vừa nói)

b/ Viết bảng:

-Hướng dẫn viết không chữ C hoa *Hoạt động 2: Viết cụm từ.

*Mục tiêu: Biết viết cụm từ ứng dụng : Chia ngọt sẻ bùi cỡ chữ nhỏ, kiểu chữ, cỡ chữ. *Cách tiến hành:

-Giới thiệu: Chia sẻ bùi

Hỏi đáp: Chia sẻ bùi có nghĩa ? -Quan sát nêu cách viết

-Chia sẻ bùi gồm chữ? chữ ? -Những chữ cao li ?

-Những chữ cao 1,25 li? 1,5 li ? -Những chữ lại cao li ?

-Cách đặt dấu chữ nào? -Chú ý khoảng cách chữ ghi tiếng

-Giáo viên viết mẫu : Chia, nhắc HS điểm đặt bút chữ h chạm phần cuối nét cong chữ C

*Hoạt động 3: Viết vở.

*Mục tiêu: Rèn viết đúng, đẹp, chân phương. *Cách tiến hành:

-Nêu yêu cầu

-Chữ C cỡ vừa cao li : dòng -Chữ C cỡ nhỏ cao 2.5 li : dòng -Chữ Chia cỡ vừa : dòng

-Chữ Chia cỡ nhỏ : dòng

-Cụm từ “Chia sẻ bùi” cỡ nhỏ : dòng -Theo dõi uốn nắn

-Chấm, chữa Nhận xét 4 Kết luận:

-Theo dõi

-Viết không -Bảng

-HS đọc: Chia sẻ bùi

-Nghĩa yêu thương đùm bọc lẫn sung sướng hưởng, cực khổ chịu

-4 chữ : Chia, ngọt, sẻ, bùi -Chữ i, a, n, o, s, e, u, i -Chữ s, t

-Cao li rưỡi : C, h, g, b

-Dấu nặng đặt o, dấu hỏi đặt e, dấu huyền đặt u -Bảng Viết lượt

-Viết

-Chữ C cỡ vừa cao li : dòng -Chữ C cỡ nhỏ cao 2.5 li : dòng

-Chữ Chia cỡ vừa : dòng -Chữ Chia cỡ nhỏ : dòng

-Cụm từ “Chia sẻ bùi” cỡ nhỏ dòng

(21)

Ngày soạn: 29/09/2016

Ngày dạy: Thứ Sáu ngày 30 tháng 09 năm 2016. Tập làm văn:

Bài:CÁM ƠN- XIN LỖI TCT:04 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2) -Nói đến câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT2) -HS khá, giỏi làm tập (viết lại câu nói BT3)

-Hình thành thói quen cảm ơn, xin lỗi tình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy -VBT

*Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập.

*Mục tiêu: Biết nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp.

Bài 1: Em nói bạn lớp cho chung áo mưa ?

-Nhận xét, khen ngợi

Truyền đạt : Khi nói lời cám ơn, phải tỏ thái độ lịch chân thành, nói lời cám ơn với người lớn tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật Người Việt Nam có nhiều cách nói cám ơn khác

-Cô giáo cho em mượn sách : -Em bé nhặt hộ em bút… Bài 2: Tiến hành tương tự Bài

-Nói lời xin lỗi em trường hợp : -Em lỡ bước giẫm vào chân bạn :

-Em đùa nghịch va phải cụ già:

-Khi nói lời xin lỗi em cần có thái độ thành khẩn Bài 3: Trực quan : Tranh

-Tranh vẽ ?

-Khi nhận q bạn phải nói ?

-Hãy dùng lời em kể lại nội dung tranh có sử dụng lời cám ơn

-1 em đọc yêu cầu

-Cám ơn bạn cho tớ nhờ -Cám ơn bạn giúp tớ không bị ướt

-Em cám ơn cô ! -Em xin cám ơn cô! -Cám ơn em nhiều! -Chị cám ơn em!

-Em ngoan quá, chị cám ơn em ! -Xin lỗi nhé, tớ không cố ý! -Cậu có khơng, cho tớ xin lỗi !

-Cháu xin lỗi cụ ạ! Cụ có khơng ?

-Xin lỗi ơng ( bà) , ơng (bà) có không ?

-1 em đọc đề

-Tranh vẽ bạn nhỏ nhận quà mẹ

-Bạn phải cám ơn mẹ

(22)

-Giáo viên nhắc nhở : Khi nói lời xin lỗi em phải cần có thái độ thành khẩn

*Mục tiêu: -Nói đến câu ngắn nội dung bức tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi.

-HS khá, giỏi: Viết điều vừa nói thành đoạn văn.

Bài : Em tự viết vào nói tranh

-Nhận xét

-Cháu cám ơn cô! gấu đẹp

-Cô ! Con gấu đẹp Con cám ơn cô

-Con lỡ tay làm vỡ bình hoa Con xin lỗi ạ!

-Cơ tha lỗi cho nhé, không cố ý làm vỡ đâu ! -Làm

-Làm tốt học

……… Toán:

Bài: 28 + 5 TCT:20 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + -Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

-Biết giải tốn phép cộng -Rèn tính nhanh, đúng, xác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, que tính -Que tính, VBT

*Hoạt động 1: Giới thiệu 28 + 5.

*Mục tiêu: Biết thực phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5.

-Nêu toán : Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính?

-Để biết có que tính ta phải làm ?

Tìm kết quả:

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

-28 +

-Nghe phân tích đề toán -Thực phép cộng 28 +

(23)

-Nhận xét

-Em đặt tính ? -Nhận xét

*Mục tiêu: -Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

-Biết giải toán phép cộng *Cách tiến hành:

Bài 1: Tính:

-Em thực phép tính -Nhận xét

Bài 3: Bài toán

-Gọi học sinh đọc đề bài, hướng dẫn tóm tắt tốn

-Theo dõi uốn nắn học sinh làm -Nhận xét

Bài 4:

-Em nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm ? - Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại - Dặn dò HS học nhà

-Gài tiếp que tính xuống que rời

và viết vào cột đơn vị nói : Thêm que tính

-Nêu : que tính với que tính 10 que tính bó lại thành chục, chục với chục chục, chục với 33 -Vậy 28 + = 33

-Viết 28 viết 28 cho thẳng cột với Viết dấu + kẻ gạch ngang

-Nêu cách tính -Tóm tắt toán -Giải toán

-Thực hành cá nhân

……… TN&XH:

Bài: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT TCT:04 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết tập thể dục hàng ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

-Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong cột sống -HS khá, giỏi: Giải thích không nên mang, vác vật nặng

-Ý thức thực biện pháp giúp xương phát triển tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, tranh minh hoạ -VBT

(24)

*Hoạt động 1: Trò chơi Vặt tay

*Mục tiêu: Biết làm để xương phát triển tốt.

-Giáo viên hướng dẫn cách chơi ( STK/tr 18) -Tuyên dương người thắng

Hỏi đáp : Vì em thắng bạn? -Vì em chưa thắng bạn ?

-Các bạn thắng trị chơi có tay xương khoẻ mạnh Bài học hôm giúp em biết cách rèn luyện để xương phát triển tốt *Hoạt động 2: Làm để xương phát triển tốt?

*Mục tiêu: Biết tập thể dục hàng ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt. *Cách tiến hành:

-Giáo viên chia nhóm, giao việc Trực quan: Tranh

Nhóm 1: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống ?

Hằng ngày em ăn uống ?

Nhóm 2: Bạn học sinh ngồi hay sai tư ? Theo em, cần ngồi học tư thế?

Nhóm 3: Bơi có tác dụng ? Chúng ta nên bơi đâu ? Ngồi bơi, cịn chơi mơn thể thao ?

Giảng thêm: Nếu có điều kiện em nên học bơi, nên bơi hồ nước sạch, có người hướng dẫn Có thể bơi biển, không tự ý bơi chỗ vắng người Nhóm 4: Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức Chúng ta có nên xách vật nặng khơng ? Vì ?

-Giáo viên chốt ý : Muốn xương phát triển tốt, phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương : Thịt, cá, trứng, rau, cơm, Cần đứng tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt.

*Hoạt động 3: Trò chơi: Nhắc vật.

*Mục tiêu: Biết đi, đứng, ngồi tư

-2 em chơi mẫu

-Hai bạn ngồi đối diện tham gia chơi Chơi keo Đạt keo người thắng -Em khỏe hơn, giữ tay hơn, bình tĩnh

-Em không khỏe bạn -Vài em nhắc tựa

-Chia nhóm cử nhóm trưởng, thư kí

-Thảo luận, ghi kết vào phiếu -Ăn uống đủ chất Có đủ thịt trứng, sữa, cơm, gạo, rau xanh, hoa quả,

-HS trả lời

-Bạn ngồi sai tư Cần ngồi học tư để không bị cong vẹo cột sống

-Bơi giúp thể khỏe mạnh, săn chắc, xương phát triển tốt Sử dụng dụng cụ vừa sức

-Không nên xách vật nặng ảnh hưởng đến cột sống

(25)

mang vác vừa sức để phòng tránh cong cột sống.

-Hướng dẫn cách chơi: Khi hô : Bắt đầu, người xách chậu nước nhanh đích, sau quay lại đặt chậu nước chỗ cũ chạy cuối hàng

-Kết thúc trò chơi

Kết luận: Ăn uống đủ chất Đi, đứng ngồi tư thế Luyện tập thể thao Làm việc vừa sức

-HS sân xếp hàng dọc Trước hàng vạch vạch xuất phát, chậu nước

-Cả lớp chơi : Chia đội.Đội làm nhất, nhanh nhất, nước té đội thắng -Nhận xét

……… HĐNGLL:

BÀI: GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG Tiểu phẩm: “ Cái bàn biết đau”

I- Yêu cầu giáo dục:

- Biết qui định tín hiệu giao thơng thực tốt an tồn giao thông

- Thông qua tiểu phẩm “ Cái bàn biết đau ”, giáo dục em biết giữ gìn bàn ghế đồ dùng học tập lớp

- HS hiểu giữ gìn bảo vệ tài sản nhà trường nghĩa vụ, thực tốt nội qui nhà trường

II- Quy mô hoạt động: - GV tổ chức theo quy mô lớp III- Tài liệu phương tiện:

- Các biển báo, tín hiệu đèn tranh ảnh an tồn giao thơng - Kịch “ Cái bàn biết đau ”

- Nội qui nhà trường

IV- Tiến hành hoạt động:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* HĐ 1: Hướng dẫn tham gia an tồn giao thơng

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung - GV cho HS xem tranh tín hiệu đèn xanh, đỏ vàng

+ đặt câu hỏi Đèn đỏ Đèn vàng Đèn xanh

- GV cho xem tranh hướng dẫn cho HS biết:

+ đường dành riêng cho người + Qui định người xe đạp

- Lắng nghe - Xem tranh - Trả lời: Dừng lại Chuẩn bị Đi

(26)

* HĐ 2: Trình bày tiểu phẩm “ Cái bàn biết đau”

+ Qui định người xe đạp điện + Qui định người xe mô tô, gắn máy

- Gv chia tổ thành nhóm, nhóm bạn nhân vật tiểu phẩm - Cho HS tiến hành tập diễn

- Cho em trình diễn thức + Văn nghệ

+ Tuyên bố lý mời tổ trưởng lên bốc thăm

+ Khuyến khích nhóm trình diễn: nói rõ ràng kết hợp cử chỉ, điệu phù hợp với nhân vật

+ Các tổ tiến hành trình diễn

- GV hướng dẫn HS trao đổi nội dung tiểu phẩm;

+ Cơ giáo vào lớp thấy Vinh làm gì? ( Vinh khua chân múa tay nhảy bàn )

+ Vì giáo cho bàn biết đau? ( bàn cơng sức người vất vả làm ra, ta làm hỏng làm đau lịng người làm )

+ Ai tán thành hành động bạn Vinh phần cuối tiểu phẩm? - GV nhận xét – đánh giá

+ Cho HS chọn nhóm trình diễn tiểu phẩm thích Chọn bạn thể nhân vật thích nhất? Mình thích điều bạn?

- GV tổng kết khen ngợi lớp nhóm trình diễn thành cơng thể tốt vai diễn

- Nhấn mạnh: hối lỗi bạn Vinh ( tiểu phẩm) lớp tán thưởng Thầy tin lớp khơng có mắc phải lỗi lầm bạn Vinh Chúc cho trường ngày khang trang đẹp - Cho lớp tham gia hoạt động “ Chổ ngồi nhất”

- Chọn bạn đại diện nhóm - Tập luyện

- Trình diễn tiểu phẩm

- Lắng nghe - Trả lời

- HS chọn

- Biết giữ gìn bảo vệ tài sản nhà trường

- Lắng nghe

- Vỗ tay