Bài 1. Cơ thể chúng ta

Muïc tieâu: Keå ñöôïc caùc thaønh vieân cuûa lôùp hoïc vaø teân moâït soá baïn cuøng lôùp vaø caùc ñoà duøng coù trong lôùp hoïc * Neâu ñöôïc lôïi ích cuûa vieäc giöõ veä sinh tröôøng.[r]

(1)

Tuần Ngày soạn :……… Ngày dạy:………

CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Bài 1: CƠ THỂ CHÚNG TA I Mục tiêu:

- Kể tên phận thể

- Biết số cử động đầu cổ, mình, chân tay

- Rèn luyện thói quen ham thích họat động để thể phát triển tốt II Đồ dùng dạy - học:

- Các hình SGK III Hoạt động dạy học

T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Khởi động: 2.Kiểm tra:

- Gv kiểm tra sách, tập 3.Bài mới:

- GV giới thiệu ghi đề Hoạt động 1:quan sát tranh

* Mục tiêu: Gọi tên phận bên cơ thể

* Cách tiến hành:

Bước 1: HS hoạt động theo cặp

- GV hướng dẫn học sinh:Hãy nói tên phận bên ngồi thể?

- GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời Bước 2: Hoạt động lớp

- Gvtreo tranh gọi HS xung phong lên bảng - Động viên em thi đua nói

Hoạt động 2: Quan sát tranh

*Mục tiêu: Nhận biết hoạt động phận bên thể gồm ba phần chính: đầu, mình, tay chân.

*Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - GV nêu:

Quan sát hình trang nói xem ca bạn

- Hát tập thể - HS để lên bàn

- HS làm việc theo hướng dẫn GV

- Đại diện nhóm lên bảng vừa vừa nêu tên phận bên thể

- Từng cặp quan sát thảo luận

(2)

trong hình làm gì?

Nói với xem thể gồm có phần?

Bước 2: Hoạt động lớp

- GV nêu:Ai biểu diễn lại hoạt động đầu, mình, tay chân bạn hình

- GV hỏi:Cơ thể ta gồm có phần? *Kết luận:

- Cơ thể có phần:đầu, mình, tay chân - Chúng ta nên tích cực vận động Hoạt động giúp ta khoẻ mạnh nhanh nhẹn

Hoạt động 3: Tập thể dục

*Mục tiêu:Gây hứng thú rèn luyện thân thể *Cách tiến hành:

Bước1:

-GV hướng dẫn học hát: Cúi mỏi lưng Viết mỏi tay Thể dục Là hết mệt mỏi Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát.

Bước 3: GoÏi HS lên thực để lớp làm theo

- Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát

*Keát luận: Nhắc HS muốn thể khoẻ mạnh cần tập thể dục hàng ngày

3.Củng cố, dặn dò:

- Nêu tên phận bên thể?

- Về nhà hàng ngày phải thường xun tập thể dục

Nhận xét tiết học

các bạn tranh - HS theo dõi

- HS học lời hát

- HS theo doõi

- HS lên làm mẫu - Cả lớp tập

- HS nêu

* Rút kinh nghiệm:

(3)

BÀI 2: CHÚNG TA ĐANG LỚN I.Mục tiêu:

- Sức lớn em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết

- So sánh lớn lên thân với bạn lớp

- Ý thức sức lớn người khơng hồn tồn nhau, có người cao hơn, có người thấp hơn, có người béo hơn,… bình thường

Kĩ sống

- Kĩ tự nhận thức: Nhận thức thân: Cao thấp, gầy béo, mức độ hiểu biết - Kĩ giao tiếp: tự tin giao tiếp tham gia hoạt đông thảo luận thực hành

đo

II.Đồ dùng dạy-học:

- Các hình SGK phóng to - Vở tậpTN-XH

III Hoạt động dạy học T

1.Khởi động: 2.Bài mới:

- GV kết luận để giới thiệu: Các em độ tuổi có em khoẻ hơn,có em yếu hơn,có em cao hơn, có em thấp hơn…hiện tượng nói lên điều gì? Bài học hơm em rõ

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

*Mục tiêu: HS biết sức lớn em thể chiều cao,cân nặng hiểu biết.

- Kĩ tự nhận thức: Nhận thức thân: Cao thấp, gầy béo, mức độ hiểu biết

*Cách tiến hành:

Bước 1: HS hoạt động theo cặp

- GV hướng dẫn: Các cặp quan sát hình trang SGK nói với em quan sát

- GV gợi ý số câu hỏi đểû học sinh trả lời - GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời

Bước 2:Hoạt động lớp

- Gv treo tranh gọi HS lên trình bày em quan sát

- Chơi trò chơi vật tay theo nhóm

- HS làm việc theo cặp:q/s trao đổi với nội dung hình - HS đứng lên nói em QS

(4)

*Kết luận: - Trẻ em sau đời lớn lên ngày, hàng tháng cân nặng, chiều cao, các hoạt động vận động (biết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết đi …)và hiểu biết (biết lạ, biết quen, biết nói …) - Các em năm cao hơn, nặng hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển …

Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ

*Mục tiêu: So sánh lớn lên thân với bạn lớp.

-Kĩ giao tiếp: tự tin giao tiếp tham gia các hoạt đông thảo luận thực hành đo.

- Thấy sức lớn người khơng hồn tồn nhau, có người lớn nhanh hơn, có người lớn chậm

- Gv chia nhoùm

- Cho HS đứng áp lưng vào Cặp quan sát xem bạn cao Quan sát xem béo, gầy - GV nêu: Dựa vào kết thực hành, em có thấy tuổi lớn lên có giống khơng?

*Kết luận:

- Sự lớn lên em giống hoặc khơng giống Các em cần ý ăn uống điều độ; giữ gìn sức khoẻ, khơng ốm đau chóng lớn hơn.

Hoạt động 3: Vẽ bạn lớp *Mục tiêu: HS vẽ bạn nhóm - Cho Hs vẽ bạn nhóm

3 Củng cố,dặn dò:

- Nêu tên phận bên thể?

- Về nhà hàng ngày em phải thường xun tập

thể dục Nhận xét tiết học

- Mỗi nhóm 4HS chia làm cặp tự quan sát

- HS phaùt biểu theo suy nghó cá nhân

- HS theo dõi

- HS vẽ

(5)

Tuần Ngày soạn :………

Ngày dạy:………

Bài 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH

I Mục tiêu:

- Nhận xét mô tả số vật xung quanh

- Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay(da) phận giúp nhận biết vật xung quanh

- Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể Kĩ sống

- Kĩ tự nhận thức:Tự nhận xét giác quan mình: mắt mũi, lưỡi, tai, tay - Kĩ giao tiếp: Tự tin giao tiếp; thể cảm thông với người thiếu giác

quan

- Phát triển kĩ hợp tác thông qua thảo luận nhóm

II.Đồ dùng dạy - học:

- Các hình SGK Một số đồ vật như: xà phịng thơm, nước hoa, bóng,

quả mít, cốc nước nóng, nước lạnh …

III Hoạt động dạy - học

T

G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: HS chơi trò chơi

- Dùng khăn che mắt bạn,lần lượt đặt vào tay bạn số đồ vật,để bạn đốn xem gì.Ai đốn thắng

2 Bài mới:

- GV giới kết luận để giới thiệu

Hoạt động 1: Quan sát hình SGK vật thật *Mục tiêu: Mô tả số vật xung quanh

Phát triển kĩ hợp tác thông qua thảo luận nhóm.

Bước 1: Chia nhóm HS

- GV hướng dẫn: Các cặp quan sát nói hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, sần sùi, trơn nhẵn … vật xung quanh mà em nhìn thấy hình (hoặc vật thật )

-GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời Bước 2:

- GV gọi HS nói em quan sát ( ví dụ: hình dáng, màu sắc, đặc điểm nóng, lạnh, nhẵn, sần sùi …)

- Nếu HS mô tả đầy đủ, GV không cần phải nhắc lại

- Chơi trò chơi: nhận biết vật xung quanh

- 2-3 HS lên chơi

- HS theo doõi

- HS làm việc theo cặp quan sát nói cho nghe

- HS đứng lên nói em QS

(6)

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ

*Mục tiêu: Biết vai trò giác quan việc nhận biết giới xung quanh.

- Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét giác quan mình: mắt mũi, lưỡi, tai, tay. Tự tin giao tiếp; thể cảm thông với người thiếu giác quan

Bước 1:

- Gv hướng dẫn Hs cách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm:

+Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật? + Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật? + Nhờ đâu bạn biết mùi vật? + Nhờ đâu bạn biết vị thức ăn?

+ Nhờ đâu bạn biết vật cứng,mềm;sần sùi, mịn màng, trơn, nhẵn; nóng, lạnh …?

+ Nhờ đâu bạn nhận tiếng chim hót, hay tiếng chó sủa?

Bước 2:

- GV cho HS xung phong trả lời

- Tiếp theo,GV nêu câu hỏi lớp thảo luận: + Điều xảy mắt bị hỏng? + Điều xảy tai bị điếc? + Điều xảy mũi,lưỡi,da hết cảm giác?

* Kết luận: Nhờ có mắt ( thị giác ), mũi (khứu giác), tai (thính giác), lưỡi (vị giác), da (xúc giác) mà chúng ta nhận biết vật xung quanh, một trong giác quan bị hỏng khơng thể biết đầy đủ vật xung quanh Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ giữ gìn giác quan cơ thể.

3

Củng cố,dặn dò:

- GV hỏi lại nội dung vừa học Nhận xét tiết học

- HS thay phiên tập đặt câu hỏi trả lời

- HS trả lời - HS trả lời

- HS trả lời * Rút kinh nghiệm:

(7)

BÀI 4: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI I Mục tiêu:

- Các việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ mắt tai

- Tự giác thựchành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giư mắt tai Kĩ sống

- Kĩ tự bảo vệ: Chăm sóc mắt tai

- Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ mắt tai - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

II Đồ dùng dạy- học:

- Các hình SGK

- Vở tập TN & XH Một số tranh, ảnh hoạt động liên quan đến mắt tai III Hoạt động dạy - học

T

1

Khởi động : 2 Bài mới:

- GVGiới thiệu ghi đề Hoạt động 1: Làm việc SGK

*Mục tiêu: HS nhận việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt

Kĩ tự bảo vệ: Chăm sóc mắt tai

- GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 10 SGK tập đặt tập trả lời câu hỏi cho hình ví dụ:

- HS vào hình bên trái hỏi:

+ Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt,bạn hình vẽ lấy tay che mắt,việc làm hay sai? có nên học tập bạn khơng?

- GV khuyến khích HS tự đặt câu hỏi câu trả lời - GV gọi HS định em có câu hỏi hay lean trình bày trước lớp

Kết luận:Chúng ta khơng nên để ánh s chiếu vào mắt Hoạt động 2: Làm việc SGK

*Mục tiêu: HS nhận việc nên làm không nên

- Cả lớp hát bài: Rửa mặt mèo

- HS hỏi trả lời theo hướng dẫn GV

(8)

làm để bảo vệ tai

- Kĩ định: Nên không nên làm gì để bảo vệ mắt tai

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.

Bước 1:

- Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK tập đặt câu hỏi cho hình.ví dụ:

- HS vào hình đàu tiên bên trái trang sách hỏi: Hai bạn làm gì? Theo bạn việc làm hay sai?

Bước 2:

- GV cho HS xung phong trả lời

- Tiếp theo, GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:

+ Điều xảy mắt bị hỏng? + Điều xảy tai bị điếc? + Điều xảy mũi, lưỡi, da hết cảm giác?

* Kết luận:

- Nhờ có mắt ( thị giác ), mũi (khứu giác), tai (thính giác), lưỡi (vị giác), da (xúc giác) mà nhận biết vật xung quanh, giác quan bị hỏng khơng thể biết đầy đủ vật xung quanh.Vì chúng tacanf phải bảo vệ giữ gìn an tồn giác quan thể

3.Củng cố,dặn dò:

- GV hỏi lại nội dung vừa học Nhận xét tiết học

- HS thay phiên tập đặt câu hỏi trả lời

-HS trả lời

- HS theo dõi

- HS trả lời

(9)

Bài 5: VỆ SINH THÂN THỂ I Mục tiêu:

- Các việc nên làm không nên làm để thể , khoẻ mạnh - Tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ thể

- TH: Biết cần tắm gội, biết cách tắm gội hợp vệ sinh.Thường xuyên tắm gội giữ cho da để phịng bệnh ngồi da

Kĩ sống

- Kĩ tự bảo vệ: Chăm sóc thân thể

- Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ thân thể - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

II Đồ dùng dạy-học:

- Các hình SGK III Hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ

- Tiết học trước học gì? - Muốn bảo vệ mắt phải làm gì? - Muốn bảo vệ tai làm nào? - Nhận xét cũ

2 Bài mới: T

- GVGiới thiệu ghi đề Hoạt động 1: Làm việc với SGK

*Mục tiêu: HS nhận việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thân thể.

Kĩ tự bảo vệ: Chăm sĩc thân thể Bước 1:

GV cho lớp khám tay

Tuyên dương bạn tay

- GV cho HS thảo luận nhóm 4( Nội dung thảo luận HS nhớ lại việc làm đễ cho thể sẽ)

GV theo dõi HS thực Bước 2:

Đại diện số em lên trình bày - GV theo dõi sửa sai

GV kết luận : Muốn cho thể khoẻ mạnh, sẽ cần phải thường xuyên tắm rửa , thay

- Cả lớp hát bài:Rửa mặt mèo

- HS thực

HS nêu lại việc làm thể khoẻ mạnh là:

- Tắm rửa,gội đầu, thay quần áo, cắt móng tay,móng chân,…

(10)

quần áo,cắt móng tay ,móng chân… HĐ2 : Làm việc với SGK

*Mục tiêu: HS nhận việc nên làm khơng nên làm để giữ da , thể sẽ

TH: - Biết cần tắm gội, biết cách tắm gội hợp vệ sinh.Thường xuyên tắm gội giữ cho da sẽ để phịng bệnh ngồi da.

Nên khơng nên làm để bảo vệ thân thể

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập

Bước 1: - Gv hướng dẫn HS quan sát hình 11SGK và tập đặt câu hỏi cho hình.ví dụ:

-HS vào hình bên trái trang sách hỏi: + Hai bạn làm gì? Theo bạn việc làm hay sai?

Bước 2: - GV cho HS xung phong trả lời * Kết luận:

Muốn cho thể , khoẻ mạnh con nên: tắm rửa thường xuyên, mặc đủ ấm , không tắm những nơi nước bẩn.

HĐ3: Thảo luận chung :

Mục tiêu: Biết trình bày việc làm hợp vệ sinh như tắm ,rửa tay , … biết làm vào lúc nào.

- Hãy nêu việc làm cần thiết tắm - GV theo dõi HS nêu

Kết luận: Trước tắm cần chuẩn bị nước ,

xà bông, khăn tắm , áo quần ,

- Tắm xong lau khô người Chú ý tắm cần tắm nơi kín gió

Khi ta nên rửa tay? - Khi ta nên rửa chân? 3 Củng cố:

- Vừa học gì? Hãy nêu việc nên làm, khơng nên làm thể ln - Dặn dị: Cả lớp thực tốt nội dung học - Nhận xét tiết học

-HS thay phiên tập đặt câu hỏi trả lời

- Đại diện số em lên trả lời

- Hình 1: Bạn cịn tắm - Hình2: bạn dã đầy đủ đồ ấm di học

- Hình 3: bạn chải tóc - Hình 4: bạn học chân không mang dép

- Hình 5: bạn tắm với trâu hồ:

- HS trả lời

* Ruùt kinh nghiệm:

(11)

Tuần Ngày soạn :……… Tiết:…… Ngày dạy:………

Bài 6: CHĂM SĨC VÀ BẢO VỆ RĂNG I MỤC TIÊU:

-HS hiểu cách giữ vệ sinh miệng đề phịng sâu có hàm trắng đẹp -Chăm sóc cách

-Tự giác súc miệng hàng ngày

TH: Biết phải đánh răng, cách chăm sóc

Kĩ sống :- Kĩ tự bảo vệ: Chăm sóc

- Kĩ định: Nên không nên làm để bảo vệ - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, bàn chải III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Oån định tổ chức:

Kiểm tra cũ: - Khi rửa tay?

- Muốn cho thể làm gì? (Tắm, gội, rửa chân tay…) - GV nhận xét cũ

Bài mới T

Giới thiệu

HĐ1: Trò chơi: Ai nhanh – Ai khéo Mục tiêu: Rèn tính nhanh nhẹn, khéo léo. - GV nêu luật chơi kết hợp hướng dẫn HS chơi

Theo doõi HS chơi

- Kết thúc trị chơi, GV cơng bố đội thắng nêu rõ lý (chú ý vai trò răng) Vậy để hàm trắng học bài: “Chăm sóc miệng”

HĐ2: Quan sát

Mục tiêu: HS biết khoẻ, trắng, đều. -Nên khơng nên làm để bảo vệ Phát triển kĩ giao tiếp thơng qua tham gia hoạt động học tập.

- Mỗi đội cử em, em ngậm que giấy, em đầu hàng có vịng trịn tre GV cho HS chuyển vịng trịn cho bạn thứ 2…

HS tiến hành chơi

(12)

Từng người quan sát hàm - GV theo dõi:

+ Đại diện nhóm cho biết: Răng bạn trắng

+ GV goïi em lên vấn: Con có bí mà trắng vậy?

+ Trong lớp bạn sún? + Vì lại sún?

+ Răng bạn thời kỳ thay răng bị sâu

+ GV kết luận: Hàm trẻ em có 20 gọi sửa Đến 6-7 tuổi sửa thay gọi vĩnh viễn Nếu vĩnh viễn bị sâu không mọc lại, phải biết chăm sóc bảo vệ

+ Giới thiệu răng: Bàn chải người lớn, trẻ em, nước muối, nước súc miệng để chăm sóc

HĐ3: Làm việc với SGK

Mục tiêu: HS biết nên không nên làm để bảo vệ răng.

-Kĩ tự bảo vệ: Chăm sóc răng

TH:Biết phải đánh răng, cách chăm sĩc răng. Hướng dẫn HS quan sát hình 14-15 SGK việc làm đúng? Những việc làm sai?

- GV chốt lại nội dung tranh

- Vậy qua nội dung tranh ta nên không nên làm gì?

- GV kết luận: Nên đánh răng, súc miệng, đến bác sĩ khám định kỳ.

Củng cố học: - Mỗi ngày đánh lần?

- Muốn cho khoẻ phải ăn uống NTN?

- Xem bạn nào?

- HS tiến hành quan sát - Đại diện nêu em trắng lên

- Mời em lên cười cho lớp thấy

- Vì thay

- Thực quan sát cá nhân: 2’

- Đại diện số HS lên trình bày theo nội dung tranh

- HS đọc không nên ăn đồ cứng

(13)

BÀI 2: THỰC HÀNH ĐÁNH RĂNG RỬA MẶT I Mục tiêu:

Kiến thức: HS hiểu rửa mặt cách Kỹ năng: Chăm sóc cách

Thái độ: Aùp dụng vào làm vệ sinh cá nhân ngày

TH: Khi phải rửa mặt, bước để rửa mặt.Biết đánh cách

Kĩ sống

- Kĩ tự tự phục vụ thân: Tự đánh rửa mặt

- Kĩ định: Nên khơng nên làm để đánh cách - Phát triển kĩ tư phê phán thơng qua nhận xét tình

II Đồ dùng dạy – học: - GV: Mô hình

- HS: Bàn chải, ca đựng nước III Hoạt động dạy học:

Ổn định tổ chức:

Kiểm tra cũ: - Hằng ngày đánh vào lúc nào? Mấy lần? buổi sáng sau ngủ dậy, buổi tối trước ngủ)

- Để đánh trắng khoẻ ta phải làm gì?

(Đánh súc miệng, không ăn bánh kẹo vào buổi tối, không ăn đồcứng)

3 Bài mới: T

Giới thiệu mới: “Thực hành đánh răng” HĐ1: Thực hành đánh răng

Mục tiêu: Biết đánh cách

Kĩ tự tự phục vụ thân: Tự đánh rửa mặt.

TH:.Biết đánh cách

- GV đặt câu hỏi: Ai vào mô hình hàm noùi :

+ Mặt răng, mặt + Mặt nhai

+ Hằng ngày em quen chải nào?

Bước 1: GV làm mẫu cho HS thấy: + Chuẩn bị cốc nước

+ Lấy kem đánh vào bàn chải

+ Chải theo hướng từ xuống, từ lên

- HS quan sát - HS em lên

(14)

+ Chải mặt ngoài, mặt mặt nhai + Súc miệng kĩ nhổ vài lần

+ Rửa cất bàn chải vào nơi quy định Bước 2: GV đến giúp HS

HĐ2: Thực hành rửa mặt

Mục tiêu: HS biết rửa mặt cách.

Kĩ định: Nên không nên làm để đánh cách

- Phát triển kĩ tư phê phán thông qua nhận xét tình huống

TH: Khi phải rửa mặt, bước để rửa mặt

- Chuẩn bị khăn sạch, nước

- Rửa tay xà phòng vòi nước Dùng hai bàn tay hứng vòi nước để rửa

- Dùng khăn mặt để lau

- Voø khăn vắt khô, dùng khăn lau vành tai cổ - Cuối giặt khăn mặt xà phơi - GV quan sát

3.Củng cố hoïc:

- Vừa học gì? - Con đánh nào? - Con rửa mặt nào? 4 Nhận xét dặn dị

- Nhận xét tiết học chuẩn bị sau

- HS nêu thực hành - Lớp theo dõi nhận xét - HS thực hành

HS trả lời

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Tuần Ngày soạn :………

(15)

BÀI 8: ĂN UỐNG HÀNG NGÀY I MỤC TIÊU:

Kiến thức: HS hiểu: Kể tên thức ăn cần ngày để mau lớn khoẻ 2 Kỹ năng: Nói cần phải ăn uống để có sức khoẻ tốt. 3 Thái độ: Có ý thức tự giác việc ăn uống.

TH: Có thói quen giữ vệ sinh ăn uống rửa thức ăn trước ăn , uống phải rửa thức ăn Nói nhũng việc cần ăn uống

Kĩ sống

- Kĩ làm chủ thân: không ăn no, không ăn bánh kẹo không lúc - Phát triển kĩ kĩ tư phê phán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức:

Kiểm tra cũ:

- Mỗi ngày đánh lần? (Ít lần)

- Khi đánh đánh nào? (Mặt trong, mặt ngoài, mặt nhai) - GV nhận xét

Bài mới: T

Giới thiệu mới:

HĐ1: Hướng dẫn HS chơi trò “Con thỏ uống nước ăn cỏ vào hang”

Mục tiêu: Gây hứng thú cho HS. - GV vừa hướng dẫn vừa nói:

+ Khi nói: Con thỏ để tay lên trán vẫy vẫy tượng trưng cho tai thỏ

+ Khi nói: Aên cỏ, tay để xuống chụm ngón tay bàn tay phải để vào lòng bàn tay trái

+ Khi nói uống nước, đưa ngón tay phải chụm vào lên gần miệng

+ Khi nói vào hang tay chụm ngón vào lỗ tai - GV cho lớp thực

- GV hơ kí hiệu HS phải làm HĐ2: - Hoạt động chung.

- HS làm theo cô

(16)

Mục tiêu: Nhận biết kể tên thức ăn, đồ uống thường ăn uống hàng ngày.

Kĩ làm chủ thân: không ăn no, không ăn bánh kẹo không lúc

- GV hỏi ngày thường ăn thức ăn gì?

- GV ghi tên thức ăn mà HS nêu lên bảng - GV cho HS quan sát hình SGK

Kết luận: Ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng có lợi cho

sức khoẻ , mau lớn.

HĐ3: Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK

Muïc tiêu: HS giải thích phải ăn uống hàng ngày

TH: Có thói quen giữ vệ sinh ăn uống rửa thức ăn trước ăn , uống phải rửa thức ăn Nói được nhũng việc cần ăn uống sạch

Phát triển kĩ kĩ tư phê phán

Bước 1: Quan sát hỏi câu hỏi

- Các hình cho biết lớn lên thể? - Các hình cho biết bạn học tập tốt? - Hình cho biết bạn có sức khoẻ tốt? - Tại cần ăn uống hàng ngày? GV cho lớp thảo luận chung

- số em đứng lên trả lời

- GV tuyên dương bạn trả lời

Kết luận: Hằng ngày cần ăn uống đầy đủ chất điều độ để mau lớn.

3 Củng cố học:

- Tại ta cần ăn uống hàng ngày? Mỗi ngày ta ăn

mấy bữa? Về nhà cần thực ăn uống đầy đủ chất điều độ

4 Nhận xét dặn dị

HS nêu

- HS quan sát hình SGK

- Đánh dấu thức ăn mà HS ăn thích ăn

- SGK

- HS thảo luận nhóm 2, bạn hỏi bạn trả lời

- Lớp theo dõi

HS trả lời

……… ……… ……… Tuần Ngày soạn :………

(17)

BÀI 9: HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI I MỤC TIÊU:

Kiến thức: HS biết kể hoạt động mà em thích.

Kỹ năng: Nói cần thiết phải nghỉ ngơi-giải trí Biết đứng ngồi học tư

Thái độ: Có ý thức tự giác thực điều học vào sống Kĩ sống

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát phân tích cần thiết, lợi ích vận độngvà nghỉ ngơi thư giãn

- Kĩ tự nhận thức: tự nhận xét tư đi, đứng, ngồi học thân - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ cho học - HS: SGK

Kiểm tra cũ:

- Hằng ngày ăn thức ăn gì? (HS nêu) Bài mới:

T

Giới thiệu mới:

HĐ1: Trò chơi “Hướng dẫn giao thông”

Mục tiêu: HS nắm số lâït giao thông đơn giản

- GV hướng dẫn cách chơi làm mẫu

- Khi quản hô “đèn xanh” người chơi phải đưa tay phía trước quay nhanh tay trên-tay theo chiều từ ngồi

- Khi quản trị hơ đèn đỏ người chơi phải dừng tay - Ai làm sai bị thua

HĐ2: Trò chơi

Mục tiêu: HS biết hoạt động trị chơi có lợi cho sức khoẻ.

Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát và phân tích cần thiết, lợi ích vận độngvà nghỉ ngơi thư giãn

Bước 1:Cho HS thảo luận nhóm đơi kể trị

- HS tham gia trò chơi

(18)

chơi em thường hay chơi mà có lợi cho sức khoẻ Bước 2: Mỗi số em xung phong lên kể trị chơi cuả nhóm

- Em cho lớp biết trị chơi nhóm

- Những hoạt động vừa nêu có lợi hay có hại?

Kết luận: Các chơi trị chơi có lợi cho sức khoẻ là: đá bóng, nhảy dây, đá cầu.

Mục tiêu: Hiểu nghỉ ngơi cần thiết cho sức khoẻ.

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.

Cho HS lấy SGK - GV theo dõi HS trả lời

Kết luận: Khi làm việc nhiều hoạt động quá

sức, thể bị mệt mỏi lúc phải nghỉ ngơi cho lại sức.

Mục tiêu: Nhận biết tư sai trong hoạt động ngày

GV hướng dẫn HS quan sát SGK nhận xét tư đi, đứng, ngồi học

Kết luận: Các ngồi học đứng tư thế. Để tránh cong vẹo cột sống.

3.Củng cố học – dặn dò

- Nêu lại hoạt động vui chơi có ích - Nhận xét tiết học

- Nói với bạn tên trò chơi mà hay chơi ngày

- HS neâu leân

- Làm việc với SGK

- HS quan sát trang 20 21 nói tên tồn hình - Hình bạn chơi: nhảy dây, đá cầu, nhảy lị cị, bơi

- Trang 21: tắm biển, học

- Giới thiệu dáng số bạn

- Quan sát nhóm đôi

- Quan sát tư đứng, ngồi

- HS nêu * Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… Tuần 10 Ngày soạn :………

(19)

BÀI 10: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức phận thể các giác quan

Kỹ năng: Khắc sâu hiểu biết hành vi cá nhân ngày để có sức khoẻ tốt Thái độ: Tự giác thực nếp sống vệ sinh khắc phục hành vi có hại cho

sức khoẻ

- GV: Tranh minh hoạ cho học - HS: SGK

Kiểm tra cũ:

- Em nêu hoạt động có ích cho sức khỏe?

- GV nhận xét Bài mới:

T

HĐ1: Thảo luận chung

Mục tiêu: Củng cố kiến thức bộ phận thể giác quan.

- GV cho HS nêu tên phận bên thể

- Cơ thể người gồm có phần?

- Chúng ta nhận biết giới xung quanh giác quan nào?

- Về màu sắc? - Về âm thanh? - Về mùi vị? - Nóng lạnh

- Nếu thấy bạn chơi súng cao su, em khuyên bạn nào?

Kết luận: Muốn cho phận giác quan khoẻ mạnh, phải biết bảo vệ, giữ gìn giác quan

HĐ2: HĐ nhóm đơi HS kể việc làm vệ sinh

- Thảo luận chung

- HS nêu

- Da, tay, chân, mắt, mũi, rốn…

- Đầu, mình, tay chân - Đơi mắt

(20)

cá nhân ngày

Mục tiêu: Khắc sâu hiểu biết hành vi cá nhân thực vệ sinh.

- Các em kể lại việc làm

- Hướng dẫn HS kể - GV quan sát HS trả lời - Nhận xét

GV hỏi: Buổi trưa ăn gì? Có đủ no khơng? - Buổi tối trước ngủ có đánh khơng? - GV kết luận: Hằng ngày phải biết giữ vệ sinh chung cho phận thể

3.Củng cố:

- Cơ thể có phận nào?

- Muốn cho thân thể khoẻ mạnh làm gì? 4 Nhận xét - Dặn dò:

Các em thực tốt hoạt động vui chơi có ích,

giữ vệ sinh tốt

- HS nhớ kể lại việc làm vệ sinh cá nhân ngày

- đại diện số nhóm lên trình bày

- Buổi sáng, ngủ dậy đánh răng, rửa mặt, tập thể dục, vệ sinh cá nhân ăn sáng học…

- HS nêu - Ôn tập

- Đầu, mình, tay chân - Giữ vệ sinh thể, ăn uống điều độ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Tuần 11 Ngày soạn :………

(21)

I MỤC TIÊU:

-Kể với bạn ông, bà, bố mẹ , anh, chị, em ruột gia đình biết yêu quy ùgia đình

Kĩ sống

- Kĩ tự nhận thức: Xác định vị trí mối quan hệ gia đình - Kĩ làm chủ thân:Đảm nhận trách nhiệm số công việc gia đình - Phát triển kĩ giao tiếp thơng qua tham gia hoạt động học tập

- GV: Bài hát: “Cả nhà thương nhau” - HS: Giấy-Vở tập tự nhiên xã hội III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Kiểm tra cũ: Tiết trước học gì? (Ơn tập) - Em kể lại công việc vệ sinh làm?

- Hãy kể lại phận thể? (HS nêu khoảng em) - Nhận xét cũ

Bài mới: T

Giới thiệu mới:

GV cho lớp hát : Cả nhà thương HĐ1: Quan sát tranh

Mục tiêu: Biết gia đình tổ ấm cuûa em

Kĩ tự nhận thức: Xác định vị trí mình trong mối quan hệ gia đình.

Cách tiến hành

- Gia đình Lan có ai? - Lan người làm gì? - Gia đình Minh có ai?

- Minh người gia đình làm gì? - GV theo dõi sửa sai

Kết luận: Mỗi người sinh có bố mẹ người thân, sống chung nhà gọi gia đình

HĐ2: Vẽ tranh.

Mục tiêu: Rèn kỹ vẽ luyện nói Cách tiến hành

GV cho HS veõ - GV theo doõi

- Cả lớp hát nhà thương

- em nhóm, quan sát tranh 11 SGK,

- Đại diện nhóm lên tranh trình bày

- Từng em vẽ tranh nói gia đình

(22)

GV kết luận : Gia đình tổ ấm em, bố, mẹ, ông bà, anh chị em người thân yêu em

HĐ3: Hoạt động chung lớp

Mục tiêu: Mọi người kể thành viên trong gia đình

Kĩ làm chủ thân:Đảm nhận trách nhiệm một số cơng việc gia đình

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi

- Tranh em vẽ ai?

- Em muốn thể điều tranh GV quan sát HS trả lời

Kết luận: Mỗi người sinh có gia đình, nơi em u thương chăm sóc, em có quyền được sống chung với gia đình, với bố mẹ.

3.Củng cố:

- Vừa em học gì?

- Gia đình nơi nào?

- Các cần yêu quý gia đình mình? 4.Nhận xét tiết hoïc:

- Dựa vào tranh vẽ để giới thiệu gia đình

- Là tổ ấm em * Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 12 Ngày soạn:………

Ngày dạy:……… Bài 12: NHAØ Ở

(23)

-Nói dịa nhà kể tên só đồ dùng nhàcủa mình. Tích hợp:-Sự cần thiết phải giữ môi trường nhà ở.

Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh nhà

-Ý thức giữ gìn nhà cửa sẽ, ngăn nắp, gọn gàng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ - HS: Vở tập SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức:

Kieåm tra cũ:

-Trong gia đình em có quyền gì? (Quyền sống với ba mẹ)

-Em có bổn phận gì? (u q gia đình người thân gia đình) - Nhận xét cũ

Bài mới: T

1.Giới thiệu mới: Ghi đề HĐ1: Làm việc với SGK

Mục tiêu: GV cho lớp quan sát SGK nhóm người nói cho nghe nội dung tranh.

Cách tiến hành:

- Trang có tranh?

- Đây nhà Nam xem nhà em có giống nhà Nam không? Và quan sát nhà vùng nào?

- Bạn thích tranh nào? Vì sao? - GV hướng dẫn HS quan sát HĐ2: Thảo luận chung:

MT:Kể số đồ dùng nhà Sự cần thiết phải giữ MT nhà ởNêu ích lợi việc giữ vệ sinh nhà ở.

Ý thức giữ gìn nhà ngăn nắp , gọn gàng - GV vào tranh thứ vẽ gì?

- Nhà em giống nhà Nam không? Nhà em nông thôn hay thành phố?

- HS quan sát tranh lại - Tranh : Tranh vẽ gì? Ở vùng nào? - Tranh 3: Dãy phố

- Tranh 4: Veõ gì?

- tranh

- HS tiến hành thảo luận

- Vẽ nhà, cây, sân rơm - Không

- Thành phố

- Tranh vẽ nhà sàn, vùng miền núi

(24)

- Nhà vùng nào?

GV chốt lại: Nhà Thành phố mọc san sát, có số nhà, đường có vỉa hè Nhà cao tầng gọi khu nhà tập thể hay gọi khu chung cư

- GV cho HS thảo luận nhóm

- GV chia nhóm quan sát nội dung tranh vẽ gì? Liên hệ nhà em có địa danh nào? Có giống địa danh SGK khơng?

Nhóm 1+2: Quan sát tranh Nhóm 3+4: Quan sát tranh

Nhóm 5+6: Quan sát tranh Nhóm 7+8: Quan sát tranh

- GV theo dõi, sau cho lớp thảo luận chung - Tranh vẽ gì? Nhà em có phịng khách giống tranh không?

- Các tranh khác tương tự

GV chốt lại: Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt Việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình

Tích hợp: Theo em người sống nhà nàosẽ khỏe mạnh, sống nhà nàosẽ dễ mắc bệnh? Vì sao?

Kết luận: Nhà đảm bảo vệ sinh o cho SV ruối muỗi, gián, chuột …….mang bệnh đến với người………

3 Củng cố - Dặn dò

- Ở nhà em làm cho ngơi nhà thêm đẹp, ?

- Nhận xét tiết học

- Các em học thật tốt - em nhóm

- HS tiến hành quan sát

- Phòng khách

- Nhà em có đồ dùng khác như:

Nêu cá nhân

(25)

Tuần 13 Ngày soạn :……… Ngày dạy:………

Bài 13: CƠNG VIỆC Ở NHÀ

I MỤC TIÊU:

-Kể số công việc thường làm nhà người gia đình.

Tích hợp:Các cơng việc cần làm để nhà gọn gàng:sắp xếp đồ dùng cá nhân xếp trang trí góc học tập

KNS:- Đảm nhận trách nhiệm việc nhà vừa sức

Kĩ giao tiếp: Thể cảm thông , chia sẻ vất vả với bố mẹ

Kĩ hợp tác: Cùng tham gia làm việc nhà với thành viên gia đình Kĩ tư phê phán: Nhà cửa bề bộn

- GV: Tranh minh hoạ cho dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức:

Kiểm tra cũ:

- Em phải làm để bảo vệ nhà mình? 3 Bài mới:

T

Giới thiệu mới

Mục tiêu: Kể tên số công việc nhà những người gia đình Nói rõ nội dung hình

*Đảm nhận trách nhiệm việc nhà vừa sức mình. Kĩ giao tiếp: Thể cảm thông , chia sẻ vất vả với bố mẹ.

GV cho HS lấy SGK quan sát tranh Theo dõi HS thực

- Gọi số HS trình bày trước lớp nêu tác dụng công việc

- GV kết luận: Những việc làm SGK thể làm cho gia đình nhà cửa sẽ, gọn gàng vừa thể mối quan tâm người gia đình với

HĐ2: Thảo luận nhoùm

Mục tiêu: Biết kể tên số công việc nhà của người gia đình kể những việc em thường làm giúp bố mẹ.

- HS lấy SGK quan sát nội dung SGK

(26)

* Cùng tham gia làm việc nhà với thành viên trong gia đình.

TH: Các công việc cần làm để nhà sẽ gọn gàng:sắp xếp đồ dùng cá nhân xếp và trang trígóc học tập.

Cách tiến hành Bước 1:

Câu hỏi gợi ý cho HS thảo luận

- Trong nhà bạn, chợ, nấu cơm, giặt quần áo? Ai quét dọn? Ai giúp đỡ bạn học tập?

- Hằng ngày em làm để giúp đỡ gia đình? GV quan sát HS thực

Bước 2: GV gọi vài em nói trước lớp

GV kết luận: Mọi người gia đình phải tham gia làm việc nhà, tuỳ theo sức

TH:Em cần làm để nhà em ln gọn gàng sẽ?

HĐ3: Quan sát tranh

Mục tiêu: HS hiểu điều xảy nhà không có quan tâm dọn dẹp

Bước 1: GV theo dõi, HS quan sát câu hỏi gợi ý Câu hỏi gợi ý: Hãy tìm điểm giống nhau, khác hình trang 29

- Nói xem em thích phòng nào? Tại sao?

Để có nhà cửa gọn gàng, sách em phải làm giúp ba mẹ?

Bước 2: Đại diện nhóm lên trình bày

GV kết luận: Nếu người nhà quan tâm đến việc dọn dẹp nhà cửa nhà gọn gàng ngăn nắp

- Ngoài học để có nhà gọn gàng, HS nên giúp đỡ bố mẹ cơng việc tuỳ theo sức mình.

3.Củng cố, dặn dò:

-Muốn cho nhà cửa gọn gàng em phải làm gì? - Về nhà em thực tốt nội dung vừa học

- Thảo luận nhóm

- Nêu cá nhân

- HS quan saùt trang 29

- HS làm việc theo cặp HS nêu

HS nêu * Ruùt kinh nghiệm:

(27)

Tuần 14 Ngày soạn :………

Ngày dạy:……… Bài 14: AN TOAØN KHI Ở NHAØ I MỤC TIÊU:

-Kể tên số vật có nhà gây dứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy. -Biết gọi người lớn có tai nạn xảy

-Có ý thức giữ an tồn nhà

KNS:- Kĩ định: Nên hay khơng nên làm gi2d9e63 phịng tránh đứt tay chân, bỏng điện giật

-Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó với tình nhà

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

- GV: Sưu tầm số câu chuyện cụ thể tai nạn xãy em nhỏ - HS:SGK

Kiểm tra cũ:

- Muốn cho nhà cửa gọn gàng em phải làm gì? (HS trả lời lần lượt) - Em kể tên số công việc em thường giúp gia đình

3 Bài mới: T

Giới thiệu HĐ1: Quan sát tranh

Mục tiêu: Biết cách phòng chống đứt tay Cách tiến hành:

Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát

- Chỉ cho bạn thấy nội dung hình - Điều xảy với bạn hình? Bước 2:YC đại diện nhóm trình bày

GV kết luận: Khi phải dùng dao hay đồ dùng dễ vỡ sắc, nhọn cần phải cẩn thận đề phòng đứt tay

HĐ2: Quan sát hình SGK đóng vai

Mục tiêu: Biết phòng tránh vật gây bỏng, cháy.-Biết gọi người lớn có tai nạn xảy ra.

- Hướng dẫn HS thể giọng nói phù hợp nội dung hình Sau GV cho em lên đóng vai, GV nhận xét tuyên dương, lớp bổ sung

- Quan saùt

- HS cặp thảo luận Quan sát hình 30 SGK - Dự kiến - Trả lời

(28)

- Em có suy nghĩ hành động đóng vai?

- Các bạn nhỏ khác có nhận xét vai diễn bạn?

- Nếu em, em có cách ứng xử khác khơng? - Trường hợp có lửa cháy, đồ vật nhà em phải làm gì?

- Em có nhớ điện thoại gọi cứu hoả khơng? Kết luận: Không để đèn dầu vật gây cháy khác hay để gần đồ dùng dễ bắt lửa.

- Nên tránh xa vật nơi gây bỏng và cháy.

- Khi sử dụng đồ dùng điện phải cẩn thận, khơng sờ vào phích cắm ổ điện.

- Hãy tìm cách để chạy xa nơi cháy. - Cần gọi điện thoại số 114 để đến cứu. GV cho số em nhắc lại

3.Củng cố:

Vừa em học gì?

- GV cho số em lên số đồ dùng cấm HS sử dụng

4.Dặn dò: Về nhà thực tốt nội dung học

- Mỗi nhóm em

- Quan sát hình SGK đóng vai

-Gọi người lớn

- Gọi cứu hỏa114

- Ổ cắm điện

(29)

Tuần 15 Ngày soạn :……… Ngày dạy:………

Bài 15: LỚP HỌC I MỤC TIÊU:

-Kể thành viên lớp học, đồ dùng có lớp học. -Nói tên lớp, thầy (cơ) chủ nhiệm tên mợt số bạn lớp - Kính trọng thấy giáo, đồn kết bạn bè yêu quý bạn bè -Tích hợp:Nêu lợi ích việc giữ vệ sinh trường lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một số bìa, gồm nhiều bìa nhỏ, ghi tên đồ dùng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

Hôm trước học gì? (An tồn nhà) - Kể tên đồ dùng dễ gây đứt tay?

- Kể tên đồ dùng dễ gây cháy? - Nhận xét cũ

3 Bài mới: T

HĐ1: Thảo luận lớp.Giới thiệu : Lớp Học Mụctiêu:Biết tên lớp, thầy cô chủ nhiệm tên một số bạn Kể tên số vật có nhà

Em học trường nào? Em học lớp Một ?

- Hướng dẫn HS quan sát hình SGk

- Lớp học có ai? Và thứ gì? YC nêu điểm giống khác lớp học - Lớp học có gần giống với hình nào? - Các em thích học lớp học nào?Vì sao?

KL: Lớp học có thầy giáo học sinh Trong lớp học có bàn ghế………

HĐ2: Liên hệ thực tế

Mục tiêu: Kể thành viên lớp học và tên mợt số bạn lớp đồ dùng có lớp học *Nêu lợi ích việc giữ vệ sinh trường

lớp

Lớp em có tất bạn ? Lớp em có bạn trai?

Trang 32, 33

- HS thảo luận nhóm - Lớp theo dõi bổ sung -Quan sát nêu

-NX boå sung

(30)

Lớp em có bạn gái? - Cơ giáo chủ nhiệm tên gì? - Trong lớp em chơi với ai?

Kết luận: Lớp học có thầy giáo, giáo và HS Có bảng, tủ, tranh.

*Nêu lợi ích việc giữ vệ sinh trường lớp - Xem lớp có đồ dùng gì?

- Muốn lớp học đẹp em phải làm gì?

GV quan sát, hướng dẫn em chưa biết hỏi hay trả lời

- GV lớp theo dõi, nhận xét

Kết luận: Các cần nhớ tên trường, lớp Yêu quý và biết giữ vệ sinh cho lớp học…

HĐ3: Trò chơi: Ai nhanh, đúng

Mục tiêu: Nhận dạng phân loại đồ dùng trong lớp.

- GV phát nhóm bìa - Chia bảng thành cột

- GV theo dõi xem nhóm nhanh, thắng

4-Củng cố: - Muốn lớp học đẹp em làm

gì?- Hãy kể lại tên số đồ dùng lớp?

5-NX- Dặn dị : Các em phải biết giữ gìn lớp học đẹp , yêu quý lớp học …

-Nguyeãn Thị Kiều Oanh

- Hoạt động cặp - Bàn, ghế, tủ, bảng

- vài em lên kể trước lớp

- Trò chơi: Ai nhanh,

- HS chọn bìa - Ghi tên đồ dùng có lớp lên bảng

Trả lời câu hỏi

(31)

Tuần 16 Ngày soạn :……… Ngày dạy:………

Bài 16: HOẠT ĐỘNG Ở LỚP I MỤC TIÊU:

Kể hoạt động học tập lớp học.

Thái độ: Có ý thức giúp đỡ, chia với bạn lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ cho học - HS:GSK

Kiểm tra cũ:

Tiết hơm trước em học gì? (Lớp học) - Cơ giáo chủ nhiệm em tên gì?

- Hãy kể tên số đồ dùng lớp? - Nhận xét cũ

3 Bài mới: T

Giới thiệu mới: HĐ1: Làm việc SGK

Mục tiêu: HS biết hoạt động lớp mối quan hệ GV HS, HS HS hoạt động học tập.

Cho HS mở SGK quan sát

Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát nêu với bạn nội dung thể hình

Bước 2: HS trình bày trước lớp Bước 3: GV nêu câu hỏi chung

- Trong hoạt động đó, hoạt động tổ chức lớp?

- Hoạt động tổ chức sân trường? - Trong hoạt động GV làm gì? HS làm gì? GV theo dõi HS trả lời

Kết luận: Ở lớp học có thầy, có HS. Trong lớp học có hoạt động tổ chức lớp lớp

- SGK

- HS hoạt động theo cặp H1: Các bạn quan sát chậu cá

H2: Cô giáo hướng dẫn em học

H3: Các bạn hát H4: Tập vẽ

H5: Các bạn lên trình bày nội dung vẽ

- H2, 4, - H1

(32)

HĐ2: Liên hệ thực tế.

Mục tiêu: Kể hoạt động học tập ở lớp học.

Cách tiến hành: GV hướng dẫn:

- Những hoạt động mà em thích? Mình phải làm để giúp bạn học tốt?

- GV gọi số em nêu trước lớp - GV theo dõi

Kết luận: Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ chia với bạn hoạt động học tập lớp - Cho lớp hát bài: Lớp

4-Củng cố

- Hãy kể hoạt động thường có lớp em? - Em phải làm giúp bạn học tốt?

5- Nhận xét dặn dò - Nhận xét tiết học

Nêu hoạt động khác hình vẽ

- HS nói với bạn hoạt động lớp

- Lớp nhận xét

Nêu cá nhân

(33)

Ngày dạy:………

Bài 17: GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH ĐẸP I MỤC TIÊU:

Nhận biết lớp học đẹp. Biết giữ gìn lớp học đẹp

Tích hợp: Nêu lợi ích việc giữ vệ sinh trường lớp.Biết sử dụng nhà vệ sinh đúng cách.Có ý thức giữ gìn lớp học sẽ, không vức rác vẽ bậy bừa bãi…

Thái độ: Làm số công việc đơn giản để giữ lớp học sach đẹp

KNS: Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực số công việc để giữ lớp học đep

- Kĩ định: Nên khơng nên làm để giữ lớp học đẹp

- Phát triển kĩ hợp tac1trong trình thực công việc

- GV:Tranh minh hoạ cho học

- HS: Chổi, trang, khăn lau, hốt rác III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Kiểm tra cũ: - Các em phải làm để giúp bạn học tốt? - Ở lớp cô giáo làm gì?- Các bạn HS làm gì?

- Nhận xét cũ 3 Bài mới:

T

Giới thiệu mới: Giữ gìn lớp học đẹp HĐ1: làm việc với SGK

Mục tiêu :HS biết nhận biết lớp học sạch đẹp

*Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực số công việc để giữ lớp học đep.

- GV nêu số câu hỏi.

- Các em có u q lớp học không?

- Muốn cho lớp học đẹp em phải làm gì? - Hướng dẫn HS quan sát SGK

Bước 1: GV nêu yêu cầu gợi ý

- Trong tranh thứ vẽ gì?- Sử dụng dụng cụ gì?- Bức tranh hai vẽ gì?- Sử dụng dụng cụ gì?

Bước 2: HS thảo luận chung nhóm 4 - GV gọi số em trình bày trước lớp Bước : nêu câu hỏi

- CN + ĐT - có

Nêu cá nhân

- Các bạn dọn vệ sinh - Chổi, khăn, hốt rác - Trang trí lớp

(34)

- Lớp học em đẹp chưa? - Lớp em có tranh trang trí nào?

- Bàn ghế lớp xắp xếp ngắn chưa? - Mũ nón để nơi quy định không?

- Em có viết vẽ bậy lên tường khơng? - Em có vứt rác bừa bãi lớp không? - Em nên làm để lớp đẹp? - GV rút kết luận (SGK)

HĐ2: Thực hành

- Mục tiêu: Biết giữ gìn lớp học đẹp

- Nên khơng nên làm để giữ lớp học sạch đẹp

Phát triển kĩ hợp tac1trong q trình thực hiện cơng việc.

Tích hợp: được lợi ích việc giữ vệ sinh trường lớp.Biết sử dụng nhà vệ sinh cách.Có ý thức giữ gìn lớp học sẽ, không vức rác vẽ bậy bừa bãi…

Bước 1: GV chia lớp tổ

Bước 2: Các tổ thảo luận theo câu gợi ý: - Nhóm em có dụng cụ gì?

Bước 3: Gọi đại diện lên trình bày GV theo dõi HS trả lời

GV kết luận: Khi làm vệ sinh em cần sử dụng dụng cụ hợp lý có đảm bảo sức khoẻ. TH:-Việc giữ vệ sinh lớp học có lợi ích gì?Khi nhà vệ sinh em làm để hợp vệ sinh?Để trường lớp em cần làm gì?

Kết luận:……… 4-Củng cố

Muốn cho lớp học sạch, đẹp em phải làm gì? Thấy bạn vứt rác bừa bãi em phải nhắc bạn nào?

5-Dặn dò: Thực tốt vệ sinh giữ gìn lớp sạch.

- Thảo luận lớp - Đã sạch, đẹp -nêu cá nhân

- Không vẽ bậy, vứt rác - Thảo luận nhóm

- HS đứng nêu - Chổi, trang - Chổi lông gà, khăn lau HS trả lời

(35)

Tiết:18 Ngày dạy:……… Bài 18: CUỘC SỐNG XUNG QUANH (tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên công việc người dân nơi học sinh

-TH : Hiểu biết cảnh quan thiên nhiên xã hội xung quanh

Nêu ích lợi việc giữ gìn làng xã Tác hại phân rác việc làm phân rác thải

Thái độ: Yêu quê hương, có ý thức gắn bó q hương

- KNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát cảnh vật hoạt động sinh sống người dân dịa phương

Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích so sánh sống thành thị nông thôn

Phát triển kĩ sống hợp tác công việc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tranh SGK

Kiểm tra cũ:

- Để lớp học đẹp em phải làm gì?

(Không vẽ bậy lên tường, Không vứt rác bừa bãi) - Lớp học sạch, đẹp có lợi gì? (Đảm bảo sức khỏe)

-Nhận xét cũ

3 Bài mới: T

Giới thiệu mới: Cuộc sống xung quanh

- Trong tiết học tiết học sau tìm hiểu “Cuộc sống xung quang chúng ta” HĐ1: Giới thiệu tên xã em sống: Mục tiêu : HS biết tên xã sống -TH : Hiểu biết cảnh quan thiên nhiên xã hội xung quanh.

*Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát cảnh vật hoạt động sinh sống người dân dịa phương

Cách tiến hành

GV nêu số câu hỏi - Tên xã em sống? - Xã em sống gồm ấp nào?

(36)

- Xã em sống có ấp: Phú hiệp, Vónh

lộc, Lộc hiệp

Con đường trước cổng trường tên gì? - Người qua lại có đơng khơng?

- Họ lại phương tiện gì? GV hỏi:

- Hai bên đường có nhà khơng? - Chợ đâu? Có gần trường khơng? - Cây cối hai đường có nhiều khơng? - Có quan xây gần đường khơng?

Kết luận: người qua lại đông nhiều phương tiện khác nhau, có cối, nhà cửa san sát Có UBND xã, Trường THCS Vĩnh Bình đóng gần trường

HĐ2: Thảo luận lớp

Mục tiêu:Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên công việc người dân nơi học sinh Những công việc người dân thường làm? Bố mẹ em làm cơng việc gì?

Cho học sinh quan sát tranh SGK Tranh vẽ sống đâu? Vì em biết?

Kết luận:Phân biệt sống nông thôn thành phố………

4-Củng cố:

- Xã em tên gì?Có nhứng ấp nào? - Con đường tên gì?

- Muốn cho sống xung quang em tươi đẹp em phải làm gì?

- Cả lớp nhớ tên xã, ấp đường thường học

5 Nhận xét

- HS tự giới thiệu nơi sống

- Uỷ ban xã, Trường THCS Vĩnh Bình

Nghe trả lời câu hỏi

(37)

Tuần 19 Ngày soạn :……… Tiết:19 Ngày dạy:………

Bài 19: CUỘC SỐNG XUNG QUANH I MỤC TIÊU:

- Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên công việc người dân thành thị nơi học sinh

- Thái độ: Có ý thức gắn bó, yêu quý quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK, Tranh minh hoạ

- HS:

Kiểm tra cũ: GV nêu câu hỏi: - Xã em tên gì? (Thành Thới A)

- Ấp em tên gì? - Nhận xét cũ

3 Bài mới: T

Giới thiệu bài: Cuộc sống xung quanh (TT) HĐ1: Hoạt động nhóm:

Mục tiêu: HS nói nét bật các công việc sản xuất, bn bán.

Bước 1: Hoạt động nhóm

- HS nêu được: Dân hay bố mẹ làm nghề gì?

- Bố mẹ nhà bạn hàng xóm làm nghề gì? - Có giống nghề bố mẹ em không? Bước 2: Thảo luận chung

- GV nêu yêu cầu câu hỏi bước yêu cầu HS trả lời

- GV nhận xét tuyên dương rút kết luận

Kết luận: Đặc trưng nghề nghiệp bố mẹ biển đánh cá buôn bán cá với số hàng hoá khác

HĐ2: Hướng dẫn làm việc theo nhóm SGK

- Hoạt động nhóm

- HS nói cho nghe nghề bố meï

(38)

-Mục tiêu: HS biết phân tích tranh SGK để nhận tranh vẽ sống nông thôn, bức tranh vẽ sống thành phố.

*Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích so sánh sống thành thị nông thôn

Cách tiến hành: Bước 1:

- Các quan sát xem tranh vẽ gì?

- GV hỏi: Bức tranh trang 38/39 vẽ sống đâu?

- Bức tranh trang 40/41 vẽ sống đâu?

- GV đưa số tranh HS GV sưu tầm cho HS quan sát

GV rút kết luận (SHDGV) HĐ3: HĐ nối tiếp

4 Củng cố: - Yêu sống, yêu quê hương con phải làm gì?

Dặn dò

Để quê hương ngày tươi đẹp em cần phải

giữ gìn đường phố , nhà cửa, nơi công cộng …luôn xanh đẹp

Nhận xét tiết học

Làm việc theo nhóm - HS đọc yêu cầu em - HS đọc yêu cầu câu hỏi SGK

- Nhà cửa mọc san sát - Đường, xe, người, nông thôn

- Thành phố

- HS nhận biết tranh nông thôn hay thành phố

-

(39)

Tuần 20 Ngày soạn :……… Ngày dạy:………

Bài 20: AN TOAØN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC I MỤC TIÊU:

-Xác định số tình nguy hiểm dẫn đến tay nạn đường học

-Biết sát mép đường phía tay phải vỉa hè

- Thái độ: Tránh số tình nguy hiểm xãy đường Có ý thức chấp hành tốt quy định An Tồn Giao Thơng

KNS:- Kĩ tư phê phán hành vi sai gây nguy hiểm đường học

- Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo đảm an toàn đường học - Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó với tình Trên đường học

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập

- GV: Các hình 20 SGK - HS: SGK

Kiểm tra cũ:

Tuần trước học gì?

- Nghề nghiệp chủ yếu dân địa phương em?

- u làng xóm, quê hương Thành Thới A em phải làm gì? (Chăm học, giữ vệ sinh- Nhận xét cũ

3 Bài mới: T

Giới thiệu bài: An toàn đường học

- Các em thấy tai nạn đường chưa? - Theo em lại có tai nạn xãy ra?

(Tai nạn xãy đường không chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng Hơm tìm hiểu số quy định nhằm đảm bảo an toàn giao thơng.)

HĐ1

Mục tiêu: Xác định số tình nguy hiểm dẫn đến tay nạn đường học.

*Kĩ tư phê phán hành vi sai có thể gây nguy hiểm đường học

(40)

*Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập.

Chia lớp thành nhóm: Mỗi nhóm thảo luận tình

- Điều xãy ra?

- Tranh 1- Tranh 2- Tranh 3- Tranh 4- Tranh

- GV gọi số em lên trình bày, nhóm khác bổ sung

Kết luận: Để tránh xãy tai nạn đường mọi người phải chấp hành quy định An Tồn Giao Thơng

HĐ2 Làm việc với SGK

Mục tiêu: Biết sát mép đường phía tay phải hoặc vỉa hè.

*Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo đảm an tồn đường học

Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK trang 43

- Đường tranh thứ khác với đường tranh thứ 2?

- Người tranh vị trí đường? - Người tranh vị trí đường? Kết luận: Khi đường khơng có vỉa hè cần sát lề đường bên tay phải, đường có vỉa hè phải vỉa hè

HĐ3:Trò chơi

Mục tiêu: Biết quy tắc đèn hiệu

*Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó với tình Trên đường học

GV hướng đẫn HS chơi

- Khi đèn đỏ sáng: Tất xe cộ người phải dừng- Đèn vàng chuẩn bị

- Đèn xanh sáng: Được phép

- GV cho số em đóng vai - Nhận xét 4-Củng cố:

Con nêu tín hiệu gặp đèn giao thơng - Dặn dị: Cả lớp thực tốt nội dung học

- Thảo luận tình - SGK

- Nhoùm - Nhoùm - Nhoùm - Nhoùm - Nhoùm

- Quan sát tranh SGK - Thảo luận nhóm

- HĐ nhóm

- Trị chơi: Đèn xanh, đèn đỏ- số em lên chơi đóng vai

HS nêu * Rút kinh nghiệm:

(41)

……… ……… Tuần 21 Ngày soạn :………

Ngày dạy:……… Bài 21: ÔN TẬP XÃ HỘI

I Mục tiêu:

Giúp học sinh biết :

- Kể gia đình , lớp học, sống nơi em sinh sống - Có ý thức giữ cho nhà lớp học nơi em sống đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Sưu tầm tranh ảnh chủ đề xã hội III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Hái hoa dân chủ”.

Mục tiêu: - Kể gia đình , lớp học, sống nơi em sinh sống Cách tiến hành:

+GV gọi học sinh lên “hái hoa” đọc to câu hỏi trước lớp +GV tổ chức cho học sinh trả lời câu hỏi theo nhóm em

+GV chọn số em lên trình bày trước lớp

+Ai trả lời rõ ràng ,lưu loát lớp vỗ tay , khen thưởng Câu hỏi:

+Kể thành viên gia đình bạn +Nói người bạn u q

+Kể nhà bạn

+Kể việc bạn làm để giúp bố mẹ +Kể cô giáo(thầy giáo) bạn

+Kể người bạn bạn

+Kể bạn nhìn thấy đường đến trường +Kể nơi cơng cộng nói hoạt động +Kể ngày bạn

Hoạt động 2:Đánh giá kết trò chơi

GV củng cố kiến thức học xã hội Đánh giá kết trò chơi

Nhận xét tuyên dương. * Rút kinh nghiệm:

(42)

Tuần 22 Ngày soạn :……… Tiết:22 Ngày dạy:………

Bài 22: CÂY RAU I MỤC TIÊU:

-Kể tên nêu ích lợi số rau -Chỉ rễ, thân, hoa rau

- HS yeâu thích môn học, thích khám phá thiên nhiên

* KNS: - Nhận thức hậu không ăn rau ăn rau không - Kĩ định : Thường xuyên ăn rau , ăn rau - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin rau

- GV: Đem số rau đến lớp + SGK - HS: số rau

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

T

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra chuẩn bị HS

3 Bài mới: Giới thiệu mới: GV nêu u cầu giờ học

HĐ1: Phương pháp bàn tay nặn bột

Bước 1: Tình xuất phát nêu vấn đề +Kể tên loại rau mà em ăn nhà? +Em biết rau cải Chúng ta vào tìm hiểu nội dung 22: Cây rau

Bước 2: Hình thành biểu tượng HS

-Giáo viên đưa rau rau hỏi HS ray gì? Em mơ tả lời hiểu biết rau cải

- Chia nhóm cho HS thảo luận ghi lại điều em biết rau cải vào bảng nhóm

- GV ghi nhận kết HS Không nhận xét sai

Bước 3: Đề xuất câu hỏi (giả thuyết, dự đốn) phương án tìm tịi

- Gv yêu cầu HS nêu câu hỏi đề xuất

- Hát tập thể

- HS trưng bày rau mang đến lớp

- HS trả lời

- HS quan sát rau trao đổi nhóm

- HS cử đại diện lên trả lời

(43)

- HD HS tìm hiểu câu hỏi : Cây rau cải có phận nào?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để đưa dự đoán ghi dự đoán vào bảng nhóm

Bước 4: Thực phương án tìm tịi

+ Để tìm hiểu rau cải có phận ta phải sử dụng phương án gì?

- Yêu cầu HS quan sát ghi lại kết luận bảng nhóm

- Gv nhận xét so sánh phần dự đoán với kết quan sát

Ghi nhận kết

Bước 5:Kết luận, hợp thức hoá kiến thức

- GV đưa rau cải, vào phận giới thiệu: Cây rau cải có phận: Rễ, thân, Kết luận: Rau có nhiều loại, loại rau có rễ, thân, (Ghi bảng)

Mục tiêu: HS biết ích lợi việc ăn rau cần thiết phải rửa rau trước ăn

*Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập.

- YC HS đọc câu hỏi SGK/47 -GV chốt lại câu hỏi

- Trước ăn rau ta làm gì? GV kết luận : (SGV)

- Có loại rau ăn như: HS đưa lên - Có loại rau ăn thân: HS đưa lên - Có loại rau ăn thân: Su hào

- Có loại rau ăn củ: Cà rốt, củ cải - Có loại rau ăn hoa: Su lơ, hoa bí đỏ… HĐ3: Hoạt động SGK

*Kĩ định : Thường xuyên ăn rau , ăn rau

+Caây rau cải có nhiều hay

+Cây rau cải có rễ khơng? +Cây rau có phận nào? Có loại rau nào, rau ăn phần nào?

- HS thảo luận nhóm cử đại diện trình bày

- HS nêu phương án (cách tiến hành)

- HS thảo luận nhóm 4và cử đại diện trình bày

- HS nghe

- HS rau cải

nhắc lại

(44)

GV chia nhóm em, hỏi câu hỏi SGK - Cây rau trồng đâu?

- Aên rau có lợi gì?

- Trước ăn rau ta phải làm gì?

- Hằng ngày thích ăn loại rau nào? - Tại ăn rau lại tốt?

4-Củng cố

- GV gọi em xung phong lên

- GV bịt mắt đưa loại rau yêu cầu HS nhận biết nói tên loại rau

- Lớp nhận xét tuyên dương Dặn dò:

- Cả lớp nhà thường xuyên ăn rau

- Trồng ruộng, vườn - Tránh táo bón, bổ

- Trò chơi - em lên chọn

……… ……… ……… ……… Tuần 23 Ngày soạn :……… Tiết:23 Ngày dạy:………

Bài 23: CÂY HOA I MỤC TIÊU:

- Kể số hoa nơi sống chúng, nêu ích lợi việc trồng hoa

- Quan sát, phân biệt nói tên phận hoa

- Có ý thức chăm sóc hoa nhàm, khơng bẻ cây, hái hoa nơi công cộng *KNS: - Kĩ kiên định: Từ chối lời rủ rê hái hoa nơi cơng cộng

- Kĩ tư phê phán: Hành vi bẻ , hái hoa nơi cơng cộng - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin hoa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Đem số hoa

- HS: Đem số hoa III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Oån định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Cây rau gồm có phận nào?(Rễ thân,lá) - n rau có lợi gì?(Bổ, tránh táo bón)

(45)

T

Giới thiệu bài: Cây Hoa HĐ1:Giới thiệu hoa

Mục tiêu:HS biết cấu tạo phận chính của hoa Kể tên nêu ích lợi số cây hoa

*Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin hoa Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập.

-Cách tiến hành

- GV giới thiệu tên hoa mình, trồng trước sân nhà

- Hướng dẫn HS quan sát hoa Yêu cầu:

- Hãy đâu rể, thân, lá, hoa?

- Các bơng hoa thường có điểm mà thích ngắm?

- Tìm khác màu sắc, hương? - Một số em đứng lên trình bày

GV theo dõi HS trình bày

GV kết luận: Các hoa có rể, thân, lá, hoa. Mỗi loại hoa có màu sắc

Mục tiêu: HS biết đặt câu hỏi dựa SGK

*Từ chối lời rủ rê hái hoa nơi công cộng Kĩ tư duy phê phán: Hành vi bẻ , hái hoa nơi cơng cộng

Cách tiến hành -Tranh vẽ

- GV quan sát giúp đỡ số cặp thảo luận - GV cho số em lên trình bày

GV hỏi:

- Kể tên loại hoa có bài? - Kể tên loại hoa có SGK - Hoa dùng làm gì?

GV kết luận: Các loại hoa SGK hoa dân bụt, hoa mua, hoa loa kèn Người ta trồng hoa để làm

CN + ÑT

- HS trình bày hoa

- Hoạt động nhóm - HS tiến hành thảo luận - Lớp bổ sung

- SGK

- HS thảo luận nhóm đôi - Hoa dâm bụt, hoa mua - Hoa loa keøn

(46)

cảnh, trang trí, làm nước hoa

- Ngồi loại hoa trên, thấy loại hoa khác

HĐ3: Trò chơi

Mục tiêu: HS nhận biết số loại hoa Cách tiến hành

GV yêu cầu HS cử tổ em lên mang khăn bịt mắt Cho HS đứng hàng GV đưa em cành hoa yêu cầu em nhận biết loại hoa gì? - Lớp nhận xét tuyên dương

4-Củng cố: Vừa học gì? GV đưa số loại hoa cho HS nhận biết Nhận xét – dặn dò

- Trị chơi: Đố bạn hoa gì?

……… ……… ……… ……… Tuần 24 Ngày soạn :………

Tiết:24 Ngày dạy:……… Bài 24: CÂY GỖ

I MỤC TIÊU:

- HS kể tên số gỗ nơi sống chúng, nói ích lợi việc trồng gỗ

- Quan sát, phân biệt nói tên phận gỗ

- Có ý thức bảo vệ cối, khơng bẻ cành ngắt

*KNS:- Kĩ kiên định: Từ chối lời rủ rê bẻ cành, ngắt - Kĩ tư phê phán: Hành vi bẻ bẻ cành ngắt - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin gỗ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ + SGK - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Oån định tổ chức:

Kiểm tra cũ:

- Cây hoa có phận nào?(Rễ, thân ,lá ,hoa) - Trồng hoa để làm gì?(làm cảnh, trang trí)

(47)

3 Bài mới: T

Giới thiệu mới: Cây Gỗ HĐ1: - Quan sát gỗ

Mục tiêu: Nhận gỗ Phân biệt bộ phận gỗ

*Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin gỗ

Phát triển kĩ giao tiếp thơng qua hoạt động học tập

- Cho HS quanh sân yêu cầu HS đâu làcâygỗ?

- Cây gỗ tên gì? - Hãy thân, lá, rễ - Em có thấy rễ không?

- GV cho HS thấy số rễ trồi lên mặt đất, rễ khác lòng đất tìm hút thức ăn ni - Cây cao hay thấp?

- Thân nào? - Cứng hay mềm

- Hãy thân

Kết luận: Giống khác, gỗ có rễ, thân, lá, hoa gỗ có thân to cao cho ta gỗ để dùng có nhiều toả bóng mát

HĐ2: Làm việc SGK

Mục tiêu: Biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi trong SGK Biết ích lợi việc trồng lấy gỗ.

*Từ chối lời rủ rê bẻ cành, ngắt

Kĩ tư phê phán: Hành vi bẻ bẻ cành ngắt lá. Cách tiến hành

Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi: - Cây gỗ trồng đâu? - Kể tên số gỗ mà bạn biết

- Trong lớp mình, nhà bạn đồ dùng làm gỗ

- GV gọi số em đại diện lên trình bày - GV nhận xét tuyên dương

GV kết luận: Cây gỗ trồng lấy gỗ làm đồ dùng, có nhiều tán để che bóng mát, chắn

- Lớp xếp hàng sân

trường

- Cây bạch đàng

- Có số rễ trồi lên mặt đất

- Cây cao - Thaân to

- HS sờ thử: Cứng - HS

- HS laät SGK

- Thảo luận nhóm đơi - em hỏi em trả lời - Sau đổi lại

(48)

gió, rễ ăn sâu vào lịng đất phịng tránh xói mòn đất

- Các phải biết giữ gìn chăm sóc xanh 4- Củng cố:

Hãy nêu lại phận Ích lợi việc trồng

GV nhận xét, tuyên dương

5- Dặn dò

Các em cần bảo vệ chăm sóc xanh

Trả lời câu hỏi

……… ……… ……… ……… Tuần 25 Ngày soạn :………

Tiết:25 Ngày dạy:……… Bài 25: CON CÁ

I MỤC TIÊU:

- Kể tên số loài cá sống chúng.Ăn cá giúp khỏe mạnh phát tiển tốt

- Quan sát, phân biệt nói tên phận bên cá.Nêu dược số cách bắt cá

- Thích nuôi cá Thích ăn cá

KNS: - Kĩ định: Ăn cá sở nhận thức ích lợi việc ăn cá - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin cá

- GV: SGK, nhóm cá để lọ

- HS: SGK

Kiểm tra cũ:

- Cây gỗ có phaän?

- Cây gỗ trồng để làm gì?

- GV nhận xét 3 Bài mới:

T

(49)

Giới thiệu mới: Con Cá HĐ1: Quan sát cá

Mục tiêu : Chỉ phận bên ngồi con cá hình vẽ hay vật thật Cá sống đâu

* Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin cá

Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập.

- GV giới thiệu Cá: Con Cá tên cá chép, sống ao, hồ, sông

- Các mang đến loại cá gì? - Hướng dẫn HS quan sát cá

Mục tiêu: HS nhận phận cá, mô tả cá bơi thở nào?

- GV nêu câu hỏi gợi ý

- Chỉ nói tên phận bên ngồi cá - Cá bơi gì?

- Cá thở gì?

Bước 2: Cho HS thảo luận theo nội dung sau: - Nêu phận Cá

- Tại cá lại mở miệng? - GV theo dõi, HS thảo luận

- GV cho số em lên trình bày: Mỗi nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung

GV kết luận: GV giảng: Con Cá có đầu, mình, đi, vây Cá bơi mang, cá há miệng nước chảy vào Khi cá ngậm miệng nước chảy qua mang oxy tan nước đưa vào máu cá

HÑ2: SGK

Mục tiêu :Biết cách bắt cá ăn cá có lợi cho sức khoẻ.

*Kĩ định: Ăn cá sở nhận thức được ích lợi việc ăn cá.

GV cho HS thảo luận nhóm GV theo dõi, HS thảo luận 4 Củng cố:

-Cá có phận nào?

- Thịt cá ăn ý điều gì?

- CN + ĐT

- HS quan sát

- HS lấy giới thiệu - Hoạt động nhóm - Có đầu, mình, - Bằng vây, - Mang

- SGK

- Cho thảo luận nhóm

(50)

- Theo dõi HS trả lời 5 Dặn dò:

Thịt cá ăn ngon bổ em cần ăn cẩn thận

đúng điều độ * Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… Tuần 26 Ngày soạn :………

Tiết:26 Ngày dạy:……… Bài 26: CON GÀ

I MỤC TIÊU:

- HS biết quan sát, phân biệt nói tên phận bên gà, phân biệt gà trống, gà mái, gà

- Nêu ích lợi việc ni gà

- Có ý thức chăm sóc gà

- GV: Tranh minh hoạ cho dạy - HS: SGK

Kiểm tra cũ:

- Cá có phận nào? (Đầu, mình, vây) - n cá có lợi gì? (Có lợi cho sức khoẻ)

- GV nhận xét cũ 3 Bài mới:

T

Giới thiệu mới: Con Gà

HĐ1: Liên hệ thực tế,kết hợp quan sát SGK.

Mục tiêu: HS biết phận con gà, ích lợi việc ni gà.

Cách tiến hành GV nêu câu hỏi

(51)

- Nhà em nuôi gà công nghiệp hay gà ta? - Gà ăn thức ăn gì?

- Ni gà để làm gì? Làm việc với SGK

- Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK nêu bộ phận bên gà, rõ gà trống, gà mái, gà

- Aên thịt gà, trứng gà có lợi cho sức khoẻ - GV cho số em đại diện lên trình bày - Lớp theo dõi

GV hỏi chung cho lớp: - Mỏ gà dùng làm gì?

- Gà di chuyển nào? Có bay khơng? - Ni gà để làm gì?

GV kết luận:

- Gà có đầu, mình, hai chân hai cánh Cánh có lơng vũ bao phủ Thịt trứng tốt, cung cấp nhiều chất đạm, ăn vào bổ cho thể

HĐ2: Hoạt động nối tiếp

Mục tiêu: HS nắm nội dung học Cách tiến hành

GV nêu câu hỏi 4 Củng cố:

- Gà có phận nào? - Gà có bay khơng?

- Thịt, trứng gà ăn nào? - Theo dõi HS trả lời

5 Dặn dò:

Thịt gà ăn ngon bổ cần ăn cẩn thận điều độ

- Lấy thịt, lấy trứng, làm cảnh

- Từng nhóm đơi

- Dùng để lấy thức ăn - Đi hai chân - Để ăn thịt, lấy trứng

- Đầu, mình, cánh chân - Có bay

- n bổ ngon

(52)

Tuần 27 Ngày soạn

Tiết:27 Ngàydạy:………

Bài 27: CON MÈO I MỤC TIÊU:

- Nêu ích lợi việc nuôi Mèo.

- Chỉ phận bên Mèo hình vẽ hay vật thật - Có ý thức chăm sóc Mèo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh, SGK - HS: SGK

Kieåm tra cũ:

Hơm trước học gì? Gà có phận nào? Gà gì? - Nhận xét tiết học cũ

3 Bài mới: T

Giới thiệu mới: Con Mèo HĐ1: Quan sát mèo

Mục tiêu : HS biết phận bên của con mèo

Cách tiến hành GV hỏi:

- Nói với lớp nghe Mèo nhà em - Cho HS quan sát Mèo tranh vẽ

- Mô tả lông, chỉ, nói rõ phận bên ngồi Mèo, lơng màu?

- Con Mèo di chuyển nào?

- GV theo dõi sửa sai cho bạn chưa biết - GV cho số em lên em hỏi, em trả lời với nội dung yêu cầu?

- GV lớp nhận xét tuyên dương

Kết luận: Toàn thân Mèo bao phủ lớp lông mềm

- Mèo có đầu, mình, chân, mắt Mèo to, trịn sáng, bóng tối dãn Mèo có mũi tai thính

- Răng Mèo sắc để xẻ thức ăn Mèo chân, bước nhẹ nhàng, leo trèo giỏi

- HS nói Mèo

- HS quan sát Mèo tranh HS thảo luận nhóm đôi

(53)

HĐ2: Thảo luận chung

Mục tiêu: HS biết ích lợi việc nuôi Mèo. Cách tiến hành :

GV nêu câu hỏi

- Người ta ni Mèo để làm gì? - Mèo dùng để săn mồi?

- GV cho HS quan sát số tranh đâu tranh Mèo săn mồi?

- Em cho Mèo ăn gì? Chăm sóc nào?

Kết luận: Nuôi Mèo để bắt chuột, làm cảnh làm xiếc.

- Móng chân Mèo có vuốt sắc, bình thường thu móng lại, vồ mồi giương ra.

- Em không nên trêu chọc Mèo làm cho Mèo tức giận, bị Mèo cắn phải chích ngừa ngay.

4-Củng cố: Vừa em học gì? - Mèo có phận nào? - Lơng Mèo nào?

Theo dõi HS trả lời

5-Dặn dò:Về nhà xem lại nội dung vừa học - Nhận xét tiết học

- Thảo luận chung - Bắt chuột

- Móng vuốt chân, - Mèo ăn cơm, cá

- HS trả lời

……… ……… ……… ……… Tuần 28 Ngày soạn

Tiết:28 Ngày dạy:……… Bài 28: CON MUỖI

I MỤC TIÊU:

- Nêu số tác hại muỗi.

- Chỉ phận bên Mèo hình vẽ - Tích cực tiêu diệt Muỗi

KNS: - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin muỗi

(54)

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ thân tuyên truyền với gia đình cách phịng tránh muỗi

- Kĩ hộp tác: Hợp tác với người phòng trừ muỗi

- GV: Tranh minh hoạ cho dạy

- HS: SGK

Kiểm tra cũ:

GV Cho lớp nêu học hơm trước (Con Mèo) - Mèo có phận nào?

T

Giới thiệu mới: Con Muỗi HĐ1 Trò chơi

Mục tiêu : HS biết tác hại muỗi, các bộ phận bên muỗi. :

* Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ thân tun truyền với gia đình cách phịng tránh muỗi

GV cho lớp chơi: Con Muỗi

“Có Muỗi vo ve vo ve, chích miệng hay nói chuyện, chích chân hay chơi, chích tay hay đánh bạn, ôi da! Đau quá! Em đập bụp muỗi chết.”

- Vậy ta lại đập chết Muỗi?

- GV cho HS quan sát Muỗi tranh phóng to trả lời câu hỏi:

- Con phận bên Muỗi? - Con Muỗi to hay nhỏ?

- Khi đập Muỗi em thấy Muỗi cứng hay mềm?

- Muỗi dùng vịi để làm gì?

- Con Muỗi di chuyển nào? - GV theo dõi, nhận xét

HĐ2: Liên hệ thực tế

Mục tiêu :HS biết muỗi sống đâu, cách phòng trừ , tiêu diệt muỗi

* Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin muỗi.

- HS lớp hát

- Nó hút máu ta

- Có đầu, mình, chân cánh

- Nhỏ

- Con Muỗi mềm - Hút máu

(55)

Kĩ tự bảo vệ: Tìm kiếm lựa chọn xác định cách phịng tránh muỗi thích hợp Hợp tác với mọi người phòng trừ muỗi

GV nêu câu hỏi với nội dung sau: - Muỗi sống đâu?

- Tác hại Muỗi? - Cách diệt trừ Muỗi?

- Vào lúc em hay nghe tiếng Muỗi vo ve? - GV theo dõi em thảo luận:

- Cử số đại diện lên trình bày: em hỏi em trả lời

- Lớp nhận xét, tuyên dương

Kết luận: Muỗi đốt ta bị mất máu Muỗi là trung tâm truyên bệnh từ người sang người khác. Các bệnh sốt xuất huyết, sốt rét.

- Các em ngủ cần phải mắc màn, nhắc ba mẹ thường xuyên diệt Muỗi, phun thuốc trừ Muỗi.

4- Củng cố:

Vừa em học gì?

- Muỗi vật có ích hay có hại? - Muốn tiêu diệt Muỗi ta phải làm gì? - Hãy nêu phận Muỗi

5-Dặn dò:

Về nhà cần đề phịng, tránh khơng cho

……… ……… ……… ……… Tuần 29 Ngày soạn :………

Tieát:29 Ngày dạy:………

Bài 29: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT

I.Mục tiêu : Giuùp HS:

(56)

- TH: Phân biệt vật có ích vật có hại sức khỏe người.u thích cối vật nuôi nhà

II.Đồ dùng dạy học:

- Các hình 29 Sgk

- GV HS sưu tầm số tranh ,ảnh thực vật động vật đem đến lớp - Giấy khổ to ,băng dính để học nhóm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Ổ n định tổ chức :

HS hát chuẩn bị Sgk ,đồ dung học tập Kiểm tra cũ:

Tiết trước em học gì? – Gọi số học sinh trả lời câu hỏi Muỗi thường sống đâu?

Nêu tác hại muỗi đốt?

.Khi ngủ em thường làm để không bị muỗi đốt? Nhận xét cũ

3 Bài mới: Giới thiệu ghi đầu T

Hoạt động 1:Làm việc với tranh ảnh, mẫu vật

Mục tiêu: HS ôn lại học ,nhận biết số vật mới.

-GV chia lớp thành nhóm ,phân cho nhóm góc lớp ,phát cho nhóm tờ giấy khổ to,băng dính hướng dẫn nhóm làm việc:

+Bày mẫu vật em mang đến lớp

+Dán tranh ảnh động vật thực vật vào giấy +Chỉ nói tên ,từng mà nhóm sưu tầm được.Mơ tả chúng ,tìm giống nhau(khác nhau) ; giống (khác)giữa vật

-GV nhận xét kết trao đổi nhóm, tuyên dương nhóm làm việc

*Kết luận: Có nhiều loại rau,cây hoa,cây gỗ Các loại khác hình dạng kích thước…Nhưng chúng có rễ ,thân ,lá ,hoa

-Có nhiều loại động vật khác hình dạng,kích thước,nơi sống…Nhưng có đầu ,mình

-HS chia nhóm làm việc theo hướng dẫn -Từng nhóm treo sản phẩm trước lớp

-Đại diện lên trình bày Các loại cây…có khác nhau?(Khác hình dạng ,kích thước…)

(57)

và quan di chuyển…

Hoạt động 2:Trị chơi “Đố bạn gì? gì?” Mục tiêu:HS nhớ lại đặc điểm cây học

TH: Phân biệt vật có ích vật có hại sức khỏe người.u thích cối và các vật ni nhà.

- HS thực hành kĩ đặt câu hỏi *GV hướng dẫn HS cách chơi :

- Mỗi HS GV đeo cho bìa có vẽ hình (hoặc cá…) sau lưng

HS muốn biết đặt câu hỏi(đúng/sai) để hỏi bạn lớp HS hỏi 3-5 câu hỏi cho lớp trả lời trước đốn cây, vật

Kết thúc trị chơi: GV tuyên dương số học sinh mạnh dạn, đoán giỏi, tốt có nhiều sản phẩm đốn

TH- Hằng ngày em làm dể bảo vệ chăm sóc cối?

Con vật có lợi vật có hại?

4 Củng cố ,dặn dò:

Các loại cây(cây rau,cây hoa,cây gỗ) có điểm giống khác

Các loại động vật (con mèo,con gà, muỗi…) giống khác điểm nào?

-Dặn HS chuẩn bị hôm sau: Trời nắng ,trời mưa

GV gọi số HS lên chơi thử

HS chơi theo nhóm để nhiều em đặt nhiều câu hỏi:

.Cây có thân gỗ phải khơng?

.Đó rau cải à?

.Con có chân phải khơng?

.Con biết gáy phải khơng?

.Con có cánh phải khơng?

-HS chơi lớp

HS trả lời miệng

……… ……… ……… ……… Tuần 30 Ngày soạn :………

Tiết:30 Ngày dạy:………

(58)

-Nhận biết mô tả mức độ đơn giản tượng thời tiết; nắng , mưa -Biết cách ăn mặc giữ gìn sức khoẻtrong ngày nắng mưa

- Thái độ: Có ý thức bảo vệ sức khoẻ trời nắng trời mưa

- TH: Thời tiết nắng, mưa, gió, nóng yếu tố mơi trường.Sự thay đổi thời tiết ảnh hưởng đến sức khỏe người

KNS: - Kĩ định : Nên hay không nên làm trời nắng trời mưa - Kĩ tự bào vệ: Bảo vệ sức khỏe thân thời tiết thay đổi

-Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập.l,

- HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức:

Kiểm tra cũ: Các loại cây(cây rau,cây hoa,cây gỗ) có điểm giống khác

- GV nhận xét Bài mới: T

Giới thiệu mới: Trời nắng, trời mưa HĐ1: Quan sát tranh

Mục tiêu: Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa Cách tiến hành

Cho HS quan sát tranh trời nắng, trời mưa

- GV cho HS lấy tranh ảnh mà HS mang theo để riêng tranh trời nắng, trời mưa

- GV cho quan sát theo dõi sửa sai

- Cho đại diện số nhóm lên trình bày Lớp GV nhận xét tuyên dương

GV keát luaän:

+ Khi trời nắng, bầu trời xanh có mây trăng, mặt trời, sáng chói

+ Khi trời mưa có nhiều giọt mưa rơi bầu trời phủ đầy mây xóm nên khơng nhìn thấy mặt trời, nước mưa làm ướt đường phố, cỏ vật

- Củng cố lại nội dung tranh mà HS mang đến - Lớp theo dõi, nhận xét

HĐ2: Quan sát tranh

Mục tiêu: HS có ý thức bảo vệ sức khoẻ trời nắng, trời mưa. Kĩ định : Nên hay

- CN + ĐT

- Chia nhóm

(59)

khơng nên làm trời nắng trời mưa. TH: Thời tiết nắng, mưa, gió, nóng yếu tố của mơi trường.Sự thay đổi thời tiết ảnh hưởng đến sức khỏe người.

- GV cho HS lật SGK, hỏi trả lời SGK

- Tại trời nắng bạn phải đội nón, mũ?

- Để không bị ướt trời mưa bạn phải làm gì?

- GV quan sát, hướng dẫn nhóm chưa biết - Đại diện số nhóm lên trình bày: em hỏi, em trả lời Lớp theo dõi, tuyên dương

Kết luận: Đi trời nắng phải đội mũ, nón để khơng bị nhức đầu, sổ mũi Đi trời mưa nhớ đội ô dù để tránh bị ướt

HĐ3: Chơi trò: Trời nắng – trời mưa

Mục tiêu :HS nắm dấu hiệu trời nắng, trời mưa. Bảo vệ sức khỏe thân thời tiết thay đổi GV hướng dẫn chơi – số bìa vẽ dấu hiệu hay chữ (trời nắng, trời mưa cách chơi SGK)

HĐ4 : Hoạt động nối tiếp

Mục tiêu : HS nắm nội dung học

Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.l,

- Vừa học gì?

- Khi trời nắng bầu trời nào? - Khi trời mưa bầu trời sao?

4.Dặn dò: Khi trời nắng cần đội mũ, nón - Khi trời mưa cần phải mặc áo mưa hay che dù

5.Nhận xét tiết học

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS tiến hành chơi trời nắng, trời mưa

HS trả lời

(60)

Tiết:31 Ngày dạy:……… Bài 31: THỰC HAØNH QUAN SÁT BẦU TRỜI I MỤC TIÊU:

-Biết mô tả quan sát bầu trời, nhũng đám mây, cảnh vật xung quanhkhi trời nắng mưa

- Thái độ: HS có ý thức cảm thụ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bút màu – giấy vẽ, BTTNXH

- HS: Bút màu – giấy vẽ, BTTNXH III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Con cho biết dấu hiệu trời nắng? (Bầu trời xanh) - Dấu hiệu trời mưa? (Có nhiều mây xám, có mưa rơi)

- Khi trời nắng em phải làm gì? (Đội mũ, nón)

- Khi trời mưa em phải làm gì? (Mang áo mưa, che ô) - Nhận xét cũ

Bài mới: T

Giới thiệu mới: Thực hành: Quan sát bầu trời HĐ1: Cho HS sân quan sát bầu trời.

Mục tiêu:HS biết quan sát nhận xét, sử dụng vốn từ riêng để mơ tả bầu trời.

- GV nêu ví dụ cho HS

- Nhìn lên bầu trời em thấy có nhiều mây khơng? - Những đám mây có màu gì?

- Chúng đứng n hay chuyển động? - Sân trường khô hay ướt?

- HS thực hành quan sát, sau cho em vào lớp thảo luận với câu hỏi nêu

- Cho soá cặp lên trình bày

- GV lớp theo dõi, tuyên dương cặp trình bày tốt

Kết luận: Quan sát đám mây bầu trời ta

-HS nghe yêu cầu

(61)

biết trời nắng hay mưa HĐ2: Luyện tập

Mục tiêu: HS biết nói kết quan sát bầu trời và cảnh vật xung quanh.

- GV gọi số HS nói bầu trời cảnh vật xung quanh

- GV tuyên dương HS trình bày tốt HĐ3: Hoạt động nối tiếp

Mục tiêu: HS nắm nội dung baì học Cách tiến hành

GV nêu câu hỏi củng cố: Vừa học gì? - Bầu trời hôm nào? - Nhiều mây hay mây?

Dặn dò

- HS nói bầu trời cảnh vật xung quanh

……… ……… ……… ……… Tuần 32 Ngày soạn :………

Tiết:32 Ngày dạy:……… Bài 32: GIÓ

I MỤC TIÊU:

-Nhận biết mô tả cảnh vật xung quanh trời có gió. - Thái độ: Yêu thiên nhiên, có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS: SGK

Kiểm tra cũ: - GV nêu câu hỏi:

+ Khi trời nắng bầu trời nào? + Khi trời mưa em thấy gì?

(62)

3 Bài mới: T

GV giới thiệu đề HĐ1:

Làm việc SGK

Mục tiêu: Qua hình ảnh HS phân biệt trời gió. Cách tiến hành:

Bước 1: GV gợi ý.

- So sánh cờ tìm dấu hiệu gió

- GV nêu thêm: Khi có gió thổi vào người em cảm thấy nào?

- Cảm giác cậu bé cầm quạt phe phẩy?

Kết luận: Khi trời lặng gió, cối đứng im Gió nhẹ làm cho cỏ lay động Gió mạnh làm cho cối nghiêng ngã

HĐ2:

Quan sát ngồi trời

Mục tiêu: HS nhận biết trời có gió hay khơng có gió? Gió mạnh hay gió nhẹ?

Bước 1: GV nêu nhiệm vụ cho HS quan sát. - Nhìn xem có lay động hay không? - Hướng dẫn HS làm việc

Kết luận: Nhờ quan sát cối, vật xung quanh cảm nhận người mà ta biết trời có gió hay khơng có gió?

+ Khi trời lặng gió cối đứng im

+ Gió nhẹ làm cho cỏ lay động + Gió mạnh làm cho cành, nghiêng ngã HĐ3: Hoạt động nối tiếp

Mục tiêu : HS nắm nội dung học Cách tiến hành

GV nêu câu hỏi củng cố: - Nêu lại tên học?

- Em nêu lại dấu hiệu gió?

- GV liên hệ thực tế cho HS biết có ích có hại có gió?

- Nhận xét tiết học

- Từng cặp quan sát SGK - Cảm giác thấy mát

- HS thaûo luận nhóm - HS trình bày

(63)

……… ……… ……… ……… Tuần 33 Ngày soạn :………

Tiết:33 Ngày dạy:……… Bài 33: TRỜI NÓNG, TRỜI RÉT

I MỤC TIÊU:

-Nhận biết mơ tả mức độ đơn giản tượng thời tiết: nóng, rét. -Biết cách ăn mặcvà giữ gìn sức khỏe ngày nóng , rét

- Thái độ: Có ý thực mặc phù hợp với thời tiết

KNS: - Kĩ định : Nên hay khơng nên làm trời nóng, trời rét

- Kĩ tự bào vệ:Bảo vệ sức khỏe thân ( ăn mặc phù hợp với trời nóng trời rét

-Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ

- HS: SGK

Kiểm tra cũ:

Tiết trước học gì?

- Hãy nêu dấu hiệu trời gió? - GV nhận xét cũ

3 Bài mới: T

Giới thiệu HĐ1:

Làm việc với SGK

Mục tiêu: Phân biệt trời nóng, trời rét. - Kĩ năng định : Nên hay khơng nên làm khi trời nĩng, trời rét.

- Yêu cầu HS phân loại hình ảnh trời nóng, trời rét

- Biết sử dụng vốn từ để diễn tả trời nóng trời

(64)

rét

Kết luận:

- Hãy nêu cảm giác em trời nóng? - Hãy nêu cảm giác em trời lạnh?

+ Trời nóng thường thấy người bực bội + Trời rét làm chân tay ta lạnh cóng, người rét run

HĐ2:Trị chơi: Trời nóng, trời rét.

Mục tiêu: Hình thành thói quen mặc phù hợp với thời tiết. Bảo vệ sức khỏe thân ( ăn mặc phù hợp với trời nĩng trời rét.

- số bìa viết tên số đồ dùng: Quần, áo, mũ nón đồ dùng cho mùa hè, mùa đông

- GV quan sát, sửa sai

- Tuyên dương bạn nhanh

Kết luận: Aên mặc hợp thời tiết giúp chúng ta phòng tránh nhiều bệnh

HĐ3: Hoạt động nối tiếp

Mục tiêu: HS nắm nội dung học Phát triển kĩ giao tiếp thơng qua tham gia hoạt động học tập.

GV nêu câu hỏi củng cố

- Tại ta cần ăn, mặc hợp thời tiết - Mặc hợp thời tiết có lợi gì?

+ Liên hệ thực tế lớp bạn mặc hợp thời tiết

4.Dặn dò:

- Các cần phải ăn, mặc hợp thời tiết Nhận xét tiết học

- Đại diện số em trả lời: + Trời nóng nực quá, oi

+ Trời rét quá, rét run + Trời lành lạnh

- bạn hơ trời nóng, trời rét, HS lấy bìa phù hợp

HS trả lời

(65)

Tiết:34 Ngày dạy:………

Bài 34: THỜI TIẾT I MỤC TIÊU:

-Nhận biết thay đổi thời tiết.

-Biết cách ăn mặc giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi - Thái độ: Có ý thực ăn mặc phù hợp với thời tiết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Oån định tổ chức:

Kiểm tra cuõ:

Tiết trước học gì?

- Khi trời nóng em cảm thấy nào? - Khi trời rét em cảm thấy nào? - GV nhận xét cũ

3 Bài mới: T

Giới thiệu HĐ1:

Làm việc tranh SGK

Mục tiêu: xếp tranh ảnh, mô tả tượng của thời tiết cách sáng tạo.

GV cho lớp lấy SGK làm việc

- GV lớp theo dõi, kiểm tra xem hay sai GV cho số nhóm lên trình bày

Tun dương bạn diễn đạt

GV kết luận: Thời tiết thay đổi, lúc trời nắng, trời mưa, trời nóng, lạnh

HĐ2: Thảo luận chung.

Mục tiêu: HS biết ích lợi việc dự báo thời tiết

Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi:

+ Vì ta lại biết ngày mai trời nắng? + Khi trời nóng em mặc nào?

- HS thảo luận nhóm HS xếp tranh cho phù hợp phù hợp với thời tiết

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS trả lời

+ Có dự báo thời tiết +

(66)

+ Khi trời rét em mặc nào? + Đi trời nắng em phải làm gì? + Đi trời mưa em phải làm gì?

Kết luận: Các em cần phải ăn mặc hợp thời tiết để bảo vệ sức khoẻ

HÑ3

Hoạt động nối tiếp

Mục tiêu : HS nắm nội dung học Cách tiến hành

GV nêu câu hỏi củng cố

- Con nêu cách mặc mùa hè đến hay mùa đông

- Măc hợp thời tiết có lợi gawc

- Liên hệ HS lớp xem bạn mặc thời tiết

Nhận xét, dặn dò:

- n mặc phải hợp thời tiết để bảo vệ sức khỏe

HS trả lời

……… ……… ……… ……… Tuần 35 Ngày soạn :………

Tiết:35 Ngày dạy:……… Bài 35: ÔN TẬP TỰ NHIÊN

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

-Biết quan sát, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bầu trời Cảnh vật tự nhiên xung quanh

- Yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên II.Đồ dùng học tập:

- Tất tranh ảnh mà GV Hs sưu tầm chủ đề tự nhiên III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Khởi động:(Ổn định tổ chức…)

- HS hát ,chuẩn bị Sgk ,đố dùng học tập Kiểm tra cũ:

(67)

- Khi trời nóng ,trời rét em mặc khác nào? - Nhờ đâu em biết trước thời tiết thay đổi ?

- Nhận xét cũ.KTCBBM Bài mới:

Giới thiệu ghi đầu T

Hoạt động 1: Quan sát thời tiết

Mt:hệ thống lại kiến thức thời tiết.

-Cho học sinh sân trường đứng thành vòng tròn quay mặt vào để hỏi thời tiết thời điểm

-Giáo viên quan sát theo dõi hoạt động Học Sinh

- Chỉ định em vòng tròn, hỏi đáp trao đổi với bạn

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Giáo viên kết luận

Hoạt động 2: Quan sát cối (các vật) có khu vực quanh trường

- GV treo số tranh ảnh cối vật lên bảng gọi học sinh lên vào cây(hoặc vật) nói (con vật đó)

- Khi học sinh trình bày ,GV lắng nghe, bổ sung ý kiến chủ yếu khen ngợi động viên để Hs mạnh dạn diễn đạt ý

Nhận xét, dặn dò:

- Aên mặc phải hợp thời tiết để bảo vệ sức khỏe

- HS hỏi đáp theo cặp + Bầu trời hơm màu gì?

+ Có mây không?Mây màu gì?

+ Bạn có thấy gió thổi không? Gió mạnh hay gió nhẹ?

+ Thời tiết hơm nóng hay rét?

+ Bạn có cảm thấy dễ chịu không?

+ Bạn có thích thời tiết khơng?

- em trình bày, học sinh lắng nghe, nhận xét bổ sung ý kiến

HS định lên trình bày :VD : Đây rau, có rễ, thân, lá, già có hoa Cây rau dùng làm thức ăn bổ, tránh bệnh táo bón bệnh chảy máu chân Khi ăn rau cần rửa trước đem nấu

(68)

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	116,03 KB