- Học sinh khâm phục những thành tựu to lớn trong công cuộc xây dựng CNXH của Liên Xô và các nước Đông Âu; hiểu được nguyên nhân tan rã của các nước này là do đã xây dựng mô hình CNXH [r]
(1)Ngày soạn / / Ngày dạy / / Dạy lớp
Tiết Bài 2.LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU( 1945-1991) LIÊN BANG NGA (1991- 2000)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức
- Trình bày thành tựu công xây dựng CNXH Liên Xô nước Đông Âu từ 1945 đến 1970
- Phân tích ảnh hưởng to lớn Liên Xô Đông Âu phát triển giới quan hệ quốc tế
- Nêu số dẫn chứng giúp đỡ Liên Xô Đông Âu chiến tranh giải phóng dân tộc nhân dân Việt Nam từ 1945-1975
- Nhận xét, đánh giá khủng hoảng Liên Xô nước Đông Âu, nguyên nhân tan rã chế độ XHCN nước Liên hệ với tình hình nước, có nước ta
- Tình hình Liên bang Nga thập niên 90 (1991 – 2000) sau Liên Xô tan rã 2 Thái độ, tư tưởng
- Học sinh khâm phục thành tựu to lớn công xây dựng CNXH Liên Xô nước Đông Âu; hiểu nguyên nhân tan rã nước xây dựng mơ hình CNXH chưa đắn, chưa khoa học chậm sửa chửa sai lầm Qua đó, tiếp tục củng cố cho em niềm tin vào CNXH, vào công xây dựng đất nước 3 Kĩ
- Thơng qua việc tìm hiểu giai đoạn Liên Xô Đông Âu từ 1945-1991, Liên bang Nga 1991-2000 để giáo dục học sinh biết khó khăn chế độ trình đời phát triển Những sai lầm học rút để nước khác tránh lặp lại đường
- Rèn luyện phương pháp tự học, tự nghiên cứu, khai thác kênh hình,… 4 Định hướng phát triển lực
(2)- Năng lực chuyên biệt: tái kiện; thực hành khai thác sử dụng kênh hình có liên quan đến học; liên hệ, so sánh, đối chiếu, sâu chuỗi kiện lịch sử II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY VÀ HỌC
- Bản đồ giới đồ châu Âu châu Á - Máy vi tính kết nối máy chiếu
Ghi chú: GV liên hệ với khoa Lịch sử - Trường ĐHSP Hà Nội để khai thác tư liệu hình ảnh trên, tìm mua đĩa CD - Encatar Hướng dẫn sử dụng kênh hình trong SGK Lịch sử lớp 12 THPT (NXB ĐHSP, Hà Nội, 2009).
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
A HOẠT ĐỘNG TẠO TÌNH HUỐNG HỌC TẬP/ KHỞI ĐỘNG/ GIỚI THIỆU/ DẪN DẮT/ NÊU VẤN ĐỀ
1 Mục tiêu:
Với việc đưa số câu hỏi phát triển Liên bang Xô viết giai đoạn 1921-1941 Qua HS huy động kiến thức học lớp 11 để trả lời câu hỏi trả lời đầy đủ Vì HS mong muốn tìm hiểu điều chưa biết qua học: Bài Liên Xô nước Đông Âu (1945-1991) Liên bang Nga (1991-2000)
2 Phương thức:
GV giao nhiệm vụ cho HS: Chương trình lịch sử lớp 11 phần giới kết thúc với Chiến tranh giới thứ hai Đây chiến tranh tàn khốc lịch sử nhân loại Bằng kiến thức học hiểu biết em trả lời câu hỏi sau:
Câu Sau CTTG II, Liên Xô bước chiến với vị thế nào?
Câu Từ năm 1945-Nay, Liên bang Xô viết trải qua giai đoạn sao? Tại lại sụp đổ vào năm 1991? Từ sau năm 1991 quốc gia kế tục nào? Câu Vậy biến động Liên bang Xô viết tác động đến lịch sử giới Việt Nam rút học từ biến động
3 Gợi ý sản phẩm: Mỗi HS trình bày sản phẩm với mức độ khác nhau, GV lựa chọn 01 sản phẩm HS để làm tình kết nối vào
Vậy giới sau CTTGII có thay đổi nào? Một quốc gia chủ chốt góp phần đánh thắng chủ nghĩa phát xít giữ cho giới khn khổ định trải qua giai đoạn sao? Chúng ta tìm hiểu qua B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Mục tiêu phương thức hoạt động Gợi ý sản phẩm 1.Hoạt động 1: Liên Xô nước
Đông Âu từ 1945 đến nửa đầu những
(3)năm 70 ( cá nhân, lớp).(Dự kiến 40 phút)
* Mục tiêu:
HS trình bày hồn cảnh, những thành tựu Liên Xô tác động đối với tình hình giới
* Phương thức:
- Chuyển giao nhiệm vụ: Gv yêu cầu hs quan sát hình ảnh đọc thông tin SGK 12 để trả lời câu hỏi sau:
Tại Liên Xô phải tiến hành khôi phục kinh tế (1945 – 1950)?
Thắng lợi kế hoạch năm khôi phục kinh tế có ý nghĩa quan trọng gì?
Liên Xơ tiến hành xây dựng sở vật chất CNXH giai đoạn đầu những năm 50 đến đầu năm 70 như nào?
Ý nghĩa thành tựu nói trên đối với giới?
- Tiếp nhận nhiệm vụ: Học sinh làm việc cá nhân, thảo luận cặp đôi hoạt động lớp thực theo yêu cầu
- Trong trình HS làm việc, GV ý đến HS để gợi ý trợ giúp HS em gặp khó khăn
- Báo cáo sản phẩm: HS trả lời câu hỏi kết hợp sử dụng SGK, lược đồ
* Hoàn cảnh lịch sử:
- Sau CTTG thứ hai, nước thắng trận, song LX lại bị chiến tranh tàn phá nặng nề Do LX thực kế hoạch năm khôi phục kinh tế (1946-1950)
* Kết quả:
- Công – nông nghiệp phục hồi, khoa học - kỹ thuật phát triển nhanh chóng Năm 1949, LX chế tạo thành công bom nguyên tử, phá vỡ độc quyền vũ khí nguyên tử Mĩ
* Tác động:
Liên Xô đứng vững trước khó khăn, ảnh hưởng sâu sắc đến trật tự giới b.Liên Xô tiếp tục xây dựng sở vật chất kĩ thuật CNXH (1950 đến nửa đầu những năm 70)
-Sau hoàn thành khôi phục kinh tế, LX tiếp tục thực nhiều kế hoạch dài hạn nhằm xây dựng CSVC-KT CNXH - Thành tựu đạt đựơc to lớn:
+ Công nghiệp: LX trở thành cường quốc công nghiệp đứng thứ hai giới ( Sau Mĩ), đầu giới nhiều ngành công nghiệp như: công nghiệp vũ trụ, nghiệp điện hạt nhân
+ Nông nghiệp: Trung bình hàng năm tăng 16% dù gặp nhiều khó khăn
+ KHKT đạt nhiều tiến vượt bậc Năm 1957, LX nước phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo Năm 1961 phóng tàu vũ trụ đưa người bay vòng quanh trái đất, mở đầu kỉ nguyên chinh phụcvũ trụ loài người
+ Văn hố – xã hội có nhiều biến đổi, ¾ dân số có trình độ đại học trung học Xã hội ln ổn định trị
(4)2.Hoạt động 2: Nguyên nhân tan rã chế độ XHCN Liên Xô nước Đơng Âu(cá nhân, nhóm) (Dự kiến 25 phút)
* Mục tiêu:
- Trình bày nguyên nhân tan rã chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Âu Những học mà Việt Nam rút từ sụp đổ Liên Xô Đông Âu
* Phương thức: Hoạt động nhóm Chia lớp làm nhóm
- Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ cho nhóm:
+ Nhóm 1: Tìm hiểu Mơ hình CNXH xây dựng có nhiều khuyết tật thiếu sót + Nhóm 2: Tìm hiểu ngun nhân khơng bắt kịp bước phát triển KHKT tiên tiến
+ Nhóm 3: Tìm hiểu tiến hành cải tổ, phạm phải sai lầm nhiều mặt, xa rời nguyên lí CN Mác – Lênin
+ Nhóm 4: Những hoạt động chống phá từ bên
- Tiếp nhận thực nhiệm vụ: nhóm làm việc
- Trong hoạt động GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân trao đổi đàm thoại nhóm để tìm hiểu
- Học sinh suy nghĩ, trao đổi thực theo yêu cầu
- Trong trình HS làm việc, GV ý đến các HS để gợi ý trợ giúp HS em gặp khó khăn
LX trường quốc tế, làm cho LX trở thành nước XHCN lớn chỗ dựa cho PTCM
Gv nhận xét, bổ sung sản phẩm hs và chốt vấn đề.
2 : Nguyên nhân tan rã chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Âu(cá nhân, nhóm)
* Gợi ý sản phẩm nhóm 1.
Đường lối lãnh đạo mang tính chủ quan, ý chí, thực chế tập trung quan liêu bao cấp làm cho sản xuất trì trệ, thiếu dân chủ công xã hội(dẫn chứng, liên hệ thực tế )
* Gợi ý sản phẩm nhóm 2.
khơng bắt kịp bước phát triển KHKT tiên tiến(dẫn chứng, liên hệ thực tế ) * Gợi ý sản phẩm nhóm 3
Khi tiến hành cải tổ, phạm phải sai lầm nhiều mặt, xa rời nguyên lí CN Mác – Lênin(dẫn chứng, liên hệ thực tế )
*Gợi ý sản phẩm nhóm
Những hoạt động chống phá từ bên ngoài(dẫn chứng, liên hệ thực tế )
* Liên hệ thực tế: - Đối với giới. - Đối với VN.
(5)- Báo cáo sản phẩm: Các nhóm cử đại diện trình bày sản phẩm, học sinh khác theo dõi góp ý hướng dẫn giáo viên
-Nhận xét, đánh giá: Gv nhận xét, bổ sung các sản phẩm hs chốt vấn đề.
3.Hoạt động 3: Liên bang Nga ( 1991 – 2000) (cá nhân, lớp)(Dự kiến 15 phút) * Mục tiêu:
HS trình bày hồn cảnh, thành tựu Liên bang Nga tác động tình hình giới
* Phương thức:
- Chuyển giao nhiệm vụ: Gv yêu cầu hs quan sát hình ảnh đọc thông tin SGK 12 để trả lời câu hỏi sau: - Tiếp nhận nhiệm vụ: Học sinh làm việc cá nhân, thảo luận cặp đôi hoạt động lớp thực theo yêu cầu
- Báo cáo sản phẩm:HS trình bày thơng tin liên bang Nga, tình hình kinh tế, trị, đối ngoại
- Trong q trình HS làm việc, GV ý đến HS để gợi ý trợ giúp HS em gặp khó khăn
-Nhận xét, đánh giá: Gv nhận xét, bổ sung các sản phẩm hs chốt vấn đề.
3 Liên bang Nga ( 1991 – 2000)
Sau LX tan rã, LB Nga quốc gia kế tục LX, thập niên 90, đất nước có nhiều biến đổi:
+ Kinh tế: Từ 1990 – 1995, kinh tế liên tục suy thoái Song từ 1996 phục hồi tăng trưởng
+ Chính trị: Thể chế Tổng thống
+ Đối nội: Phải đối mặt với nhiều thách thức lớn tranh chấp đảng phái xung đột sắc tộc
+ Đối ngoại: Thực đường lối thân phương Tây, đồng thới phát triển mối quan hệ cới nước châu Á ( T.Quốc, ASEAN)
- Từ năm 2000, Putin lên làm Tổng thống, nước Nga có nhiều chuyển biến khả quan triển vọng phát triển
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1 Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: Liên Xô – Đông Âu 1945-1991, Liên bang Nga 1991-2000
Phương thức:
(6)1.Liên Xơ có thành tựu giai đoạn 1945 đến đầu năm 70? Tác động đến tình hình giới nào?
Quá trình khủng hoảng sụp đổ Liên Xơ Đông Âu? Ảnh hưởng kiện này giới Việt Nam.
- Tiếp nhận thực nhiệm vụ: chủ yếu HS làm việc nhà
- Báo cáo sản phẩm: báo cáo GV kiểm tra tập giao nhà - Nhận xét, đánh giá: Gv nhận xét, bổ sung việc thực tập HS 3 Dự kiến sản phẩm
- Học sinh dựa vào nội dung học hoàn thành câu hỏi trên. Câu câu sách giáo khoa
D VÂN DỤNG VÀ MỞ RỘNG: 1 Mục tiêu:
- Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề mới học tập thực tiễn về:
+ Quan hệ quốc tế
+ Học sinh xác định trách nhiệm thân việc gìn giữ hịa bình, an ninh giới hội nhập, mở rộng quan hệ với quốc tế
- Tìm hiểu thêm tư liệu liên quan đến học sau như: sách Liên Xơ Liên bang Nga giới chiến tranh giải phóng dân tộc củaViệt Nam
- HS tự sưu tầm hình ảnh tiếng liên quan tới Liên Xô, Liên bang Nga 2 Phương thức:
- Chuyển giao nhiệm vụ:GV giao nhiệm vụ cho HS
1 Cho ví dụ cụ thể để minh họa cho mối quan hệ tốt đẹp Việt Nam Liên Xô
2 Liên bang Nga có sách ngoại giao trật tự giới nay? -Tiếp nhận thực nhiệm vụ: HS làm tập nhà:
(7)Câu 1: Học sinh trả lời : - Liên Xô giúp đỡ vật chất
- Liên Xô giúp đỡ ảnh hưởng quốc tế Câu 2: Những sách ngoại giao
Chủ trương trì trật tự đa cực, không chấp nhận việc Mĩ thiết lập trật tự cực Giải nhiều vấn đề quốc tế theo nguyên tắc LHQ
Phụ lục: MỘT SỐ TRANH ẢNH PHỤC VỤ BÀI DẠY
(8)Bản đồ Liên bang Xô viết
(9)Liên Xơ phát triển vũ khí hạt nhân
Lược đồ Liên bang Nga
(10)