• Để bảo vệ nguồn nước, cần giữ vệ sinh sạch sẽ xung quanh nguồn nước như giếng nước, hồ nước, đường ống dẫn nước.. • Không đục phá ống nước.[r]
(1)Ngày soạn: 29/10/2017 Giáo án môn: Khoa Học Người soạn: Nguyễn Thị Quỳnh Thương Lớp: 4
BÀI 28: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ nguồn nước
- Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước:
Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước
Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải,
2 Kỹ năng
- Quan sát tranh (ảnh) - Thảo luận nhóm
- Vẽ sưu tầm tranh cổ động bảo vệ nguồn nước 3 Thái độ
- Yêu thích mơn học
- Có ý thức bảo vệ nguồn nước, không vứt rác thải bừa bải xuống nước - Cùng chung tay dọn dẹp rác, tuyên truyền người bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước
II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Giáo viên: máy chiếu, giáo án điện tử…
- Học sinh: SGK, đồ dùng học tập: bút mực, bút chì, tẩy, thước, giấy A4, màu vẽ,…
III/ HÌNH THỨC – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU - Máy chiếu
(2)- Thảo luận nhóm
IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
THỜI GIAN 1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ:
- Nêu số cách làm nước?
- Tại phải đun sôi nước trước uống?
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở tiết trước em tìm hiểu cách làm nước Vậy để có nguồn nước để sử dụng lâu dài hơm em đến với 28: Bảo vệ nguồn nước.
* Hoạt động 1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ nguồn nước.
Mục tiêu:
+ HS biết việc nên hay không nên làm để bảo vệ nguồn nước
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm ( phút ) quan sát
- Hát – 2-3HS trả lời cũ – Lọc nhước, khử trùng nước, đun sôi nước
- Để diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nước
- HS ý lắng nghe, nhắc lại tựa
- HS suy nghĩ, thảo luận
1 phút phút
3 phút
(3)hình SGK/ 58,59 trả lời câu hỏi:
+ Mơ tả em nhìn thấy hình?
+ Theo em việc nên hay khơng nên làm để bảo vệ nguồn nước?
+ Hình 1: Biển cấm đục ống nước, để cảnh báo người không đục ống nước, làm cho chất bẩn ngấm vào nguồn nước + Hình 2: Đổ rác xuống ao, làm nước bị ô nhiễm, cá sinh vật khác bị chết
+ Hình 3: Vứt rác tái chế vào thùng riêng vừa tiết kiệm vừa bảo vệ mơi trường đất chai lọ, túi nhựa khó phân huỷ, chúng nơi ẩn náu mầm bệnh vật trung gian truyền bệnh
+ Hình 4: Nhà tiêu tự hoại tránh làm ô nhiễm nguồn nước
(4)Sau hết thời gian thảo luận, GV gọi nhóm trình bày phần thảo luận nhóm Các nhóm cịn lại ý nhận xét bổ sung, sửa lỗi cho nhóm bạn - GV nhận xét
Hỏi:
1 Để bảo vệ nguồn nước, em, gia đình địa phương em nên khơng nên làm gì?
Em làm để bảo vệ nguồn nước?
+ Hình 6: Xây dựng hệ thống thoát nước thải để nước thải khơng bị rị rĩ ngồi mơi trường gây nhiễm
- Từng nhóm lên trình bày Các nhóm lại ý lắng nghe Nhận xét
- Không nên: vứt rác bừa bãi xuống ao hồ, sông suối,…
- Nên làm:
Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước; Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước; Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống nước thải , - Khơng vứt rác thải bừa bãi xuống ao hồ, sông suối; tham gia buổi tổng vệ sinh nơi em sinh sống…
(5)- GV nhận xét, chốt lại kiến thức:
• Để bảo vệ nguồn nước, cần giữ vệ sinh xung quanh nguồn nước giếng nước, hồ nước, đường ống dẫn nước • Không đục phá ống nước
làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước
• Xây dựng nhà tiêu tự hoại nhà tiêu hai ngăn, để phân không thấm xuống đất làm ô nhiễm nguồn nước Nhà tiêu phải làm xa nguồn nước
• Cải tạo bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt, cơng nghiệp nước mưa; xử lí nước thải sinh hoạt công nghiệp trước xả vào hệ thống thoát nước chung
* Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước Mục tiêu:
+ Cam kết thực bảo vệ nguồn nước
(6)
+ Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: (15 phút)
Xây dựng bảng cam kết bảo vệ nguồn nước
Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người bảo vệ nguồn nước Phân công thành viên thực nhiệm
- Trong trình thực hành GV ý quan sát, giúp đỡ
- Sau hết thời gian, GV yêu cầu nhóm treo nhóm lên bảng giới thiệu sản phẩm nhóm
- GV nhận xét tuyên dương sáng kiến cổ động Tranh hay xấu không quan trọng 4 Củng cố - Dặn dò
- GV cho HS nêu lại tên học; việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước
- Giáo dục em có ý thức bảo vệ nguồn nước nơi sinh sống
- Dặn dò HS chuẩn bị 29
- HS làm việc theo nhóm, nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ cho thành viên
- Đại diện nhóm lên trình bày
- HS nêu lại
- HS lắng nghe