Đang tải... (xem toàn văn)
+ Phát biểu được suất điện động của nguồn điện và viết được công thức thể hiện định nghĩa này.. + Giải thích được vì sao nguồn điện có thể duy trì hiệu điện thế giữa hai cực của nó.[r]
(1)Tiết 11 CHƯƠNG II DỊNG ĐIỆN KHƠNG ĐỔI
Bài 7: DỊNG ĐIỆN KHƠNG ĐỔI NGUỒN ĐIỆN (1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
+ Phát biểu định nghĩa cường độ dòng điện viết công thức thể định nghĩa
+ Nêu điều kiện để có dịng điện 2 Kỹ năng
+ Giải toán có liên quan đến hệ thức : I = ; I = 3 Thái độ:
+ Tích cực đóng góp ý kiến xây dựng + Có tinh thần hứng thú, u thích mơn học II CHUẨN BỊ
+ GV: Xem lại kiến thức liên quan đến dạy + HS: Ôn lại kiến thức dòng điện học THCS III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
+ Đọc sách giáo khoa + Vấn đáp
IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số (1p) 2 Kiểm tra cũ:
3 Hoạt động dạy học
Đặt vấn đề (1p): Dịng điện khơng đổi dùng nhiều đời sống kỹ thuật, dòng điện khơng đổi gì?
Hoạt động (10p) : Tìm hiểu dịng điện.
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bản
- Đặt câu hỏi:
+ Nêu định nghĩa dòng điện
+ Nêu chất dòng diện kim loại
+ Nêu qui ước chiều dòng điện
+ Cho biết trị số đại
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời - HS trả lời
I Dòng điện
+ Dịng điện dịng chuyển động có hướng điện tích
+ Dịng điện kim loại dịng chuyển động có hướng electron tự
(2)lượng cho biết mức độ mạnh yếu dòng điện ? Dụng cụ đo ? Đơn vị đại lượng
+ Nêu tác dụng dịng điện
- HS trả lời
+ Các tác dụng dòng điện : Tác dụng từ, tác dụng nhiệt, tác dụng hốc học, tác dụng học, sinh lí, …
+ Cường độ dòng điện cho biết mức độ mạnh yếu dòng điện Đo cường độ dòng điện ampe kế Đơn vị cường độ dòng điện ampe (A)
Hoạt động (15p): Tìm hiểu cường độ dịng điện, dịng điện khơng đổi.
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bản
- Yêu cầu học sinh nhắc lại định nghĩa cường độ dòng điện
- Yêu cầu học sinh thực C1
- Yêu cầu học sinh thực C2
- Giới thiệu đơn vị cường độ dòng điện điện lượng
- Yêu cầu học sinh thực C3
- Yêu cầu học sinh thực C4
- Nêu định nghĩa cường độ dòng điện học lớp
- Thực C1
- Thực C2
- Ghi nhận đơn vị cường độ dòng điện điện lượng
- Thực C3 - Thực C4
II Cường độ dòng điện Dịng điện khơng đổi
1 Cường độ dòng điện
Cường độ dòng điện đại lượng đặc trưng cho tác dụng mạnh, yếu dịng điện Nó xác định thương số điện lượng q dịch chuyển qua tiết diện thẳng vật dẫn khoảng thời gian t khoảng thời gian
I =
2 Dịng điện khơng đổi
Dịng điện khơng đổi dịng điện có chiều cường độ khơng đổi theo thời gian
Cường độ dòng điện dòng
điện không đổi: I =
3 Đơn vị cường độ dòng điện điện lượng
Đơn vị cường độ dòng điện hệ SI ampe (A)
1A =
(3)(C)
1C = 1A.1s Hoạt động (15p): Tìm hiểu nguồn điện.
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bản
- Yêu cầu học sinh thực C5
- Yêu cầu học sinh thực C6
- Yêu cầu học sinh thực C7
- Yêu cầu học sinh thực C8
- Yêu cầu học sinh thực C9
- Thực C5 - Thực C6 - Thực C7 - Thực C8 - Thực C9
III Nguồn điện
1 Điều kiện để có dịng điện Điều kiện để có dịng điện phải có hiệu điện đặt vào hai đầu vật dẫn điện
2 Nguồn điện
+ Nguồn điện trì hiệu điện hai cực
+ Lực lạ bên nguồn điện: Là lực mà chất lực điện Tác dụng lực lạ tách chuyển electron ion dương khỏi cực, tạo thành cực âm cực dương, trì hiệu điện hai cực
Hoạt động (4p): Củng cố, dặn dị
Hoạt động GV Hoạt động HS
- Trả lời câu hỏi:
+ Dòng điện, quy ước chiều dòng điện, tác dụng dòng điện nào?
+ Định nghĩa, đơn vị cường độ dịng điện? + Điều kiện để có dịng điện, nguồn điện?
- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời 4 Nhận xét tiết học
+ GV nhận xét đánh giá tiết học, nêu số nhắc nhở có. + Yêu cầu HS nhà làm tập
+ Yêu cầu: HS chuẩn bị sau V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
(4)Tiết 12 CHƯƠNG II DỊNG ĐIỆN KHƠNG ĐỔI Bài 7: DỊNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI NGUỒN ĐIỆN (2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
+ Phát biểu suất điện động nguồn điện viết công thức thể định nghĩa
+ Giải thích nguồn điện trì hiệu điện hai cực 2 Kỹ năng
+ Giải tốn có liên quan đến hệ thức : E = Aq 3 Thái độ:
+ Tích cực đóng góp ý kiến xây dựng + Có tinh thần hứng thú, u thích mơn học II CHUẨN BỊ
+ GV: Xem lại kiến thức liên quan đến dạy + HS: Ôn lại kiến thức dòng điện học THCS III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
+ Đọc sách giáo khoa + Vấn đáp
IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số (1p) 2 Kiểm tra cũ (3p)
Câu hỏi
- Phát biểu viết biểu thức định nghĩa cường độ dịng điện Thế dịng điện khơng đổi? - Cho biết điều kiện để có dịng điện vật dẫn Nguồn điện gì?
3 Hoạt động dạy học
Hoạt động (20p) : Tìm hiểu suất điện động nguồn điện.
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bản
- Giới thiệu công nguồn điện
- Giới thiệu khái niệm suất điện động nguồn điện
- Giới thiệu cơng thức tính suất điện động nguồn
- Ghi nhận công nguồn điện
- Ghi nhận khái niệm
- Ghi nhận công thức
IV Suất điện động nguồn điện
1 Công nguồn điện
Công lực lạ thực làm dịch chuyển điện tích qua nguồn gọi công nguồn điện
2 Suất điện động nguồn điện a) Định nghĩa
(5)điện
- Giới thiệu đơn vị suất điện động nguồn điện
- Yêu cầu học sinh nêu cách đo suất điện động nguồn điên
- Giới thiệu điện trở nguồn điện
- Ghi nhận đơn vị suất điện động nguồn điện
- Nêu cách đo suất điện động nguồn điện
- Ghi nhận điện trở nguồn điện
điện đo thương số công A lực lạ thực dịch chuyển điện tích dương q ngược chiều điện trường độ lớn điện tích
b) Cơng thức
E = Aq c) Đơn vị
Đơn vị suất điện động hệ SI vôn (V)
Số vôn ghi nguồn điện cho biết trị số suất điện động nguồn điện
Suất điện động nguồn điện có giá trị hiệu điện hai cực mạch ngồi hở Mỗi nguồn điện có điện trở gọi điện trở nguồn điện
Hoạt động (15p) : Tìm hiểu nguồn điện hoá học: Pin acquy.
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bản
- Yêu cầu HS nhắc lại công thức định nghĩa cường độ dịng điện
- Nhắc lại cơng thức định nghĩa cường độ dòng điện
* V Pin acquy (Đọc thêm) Bài tập:
* Bài 13 Tr 45 SGK Công thức: I=q
t Thay số kết quả: I=6.10
−3
2 =3.10
−3
A => I = mA
* Bài 14 Tr 45 SGK Công thức: I=q
t ⟹q=I t Thay số kết quả: q=6.0,50=3(C) * Bài tập 15 Tr 45 SGK
Công thức: E = ⟹ A = E.q Thay số kết quả:
A=1,5.2=3 J Hoạt động (7p): Củng cố, dặn dò
(6)- Trả lời câu hỏi:
+ Thế công lực điện?
+ Định nghĩa, đơn vị suất điện động nguồn điện? - Làm tập sách giáo khoa
- HS trả lời - HS trả lời - HS làm 4 Nhận xét tiết học
+ GV nhận xét đánh giá tiết học, nêu số nhắc nhở có. + Yêu cầu HS nhà làm tập, chuẩn bị sau
V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY