- Yêu cầu hs đọc lời gợi ý dưới mỗi tranh, dựa vào tranh minh hoạ kể lại cốt truyện. - Gọi một hs làm mẫu xây dựng đoạn văn. - Gv hướng dẫn hs thực hành phát triển ý xây dựng đoạn văn kể[r]
(1)TUẦN 6
Thứ ba ngày 27 tháng năm 2016 SÁNG: TIẾT 1: TẬP ĐỌC
Chị em tôi I MỤC TIÊU:
- Hs biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghĩa bài: khun hs khơng nói dối tính xấu làm lịng tin người
- Gd hs tính trung thực thẳng thắn
*GDKNS: - Tự nhận thức thân - Thể cảm thơng - Xác định giá trị tích cực - Lắng nghe tích cực. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sử dụng tranh minh hoạ sgk
- Bảng phụ chép đoạn văn: "Hai chị em… nên người" III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KT cũ:
- Gv gọi hs đọc trả lời câu hỏi bài: Nỗi dằn vặt an- đ rây- ca B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu bài: * Hướng dẫn luyện đọc đúng:
- Gv gọi hs đọc toàn - Bài chia làm đoạn?
- Gv cho hs tiếp nối đoạn (3lượt)
- Gv gọi đọc kết hợp với giải nghĩa từ khó có sgk
- Gv chỉnh sửa cho em đọc chưa - Gọi hs đọc - Gv đọc mẫu *Tìm hiểu bài:
- Hd hs đọc thầm , trả lời câu hỏi sgk: - Đoạn nói đến chuyện gì?
- Gv chốt nd đoạn
- Câu chuyện muốn nói với điều gì?
- Gv chốt ý tồn ghi bảng nội dung
*Luyện đọc diễn cảm:
- Hướng dẫn hs giọng đọc đoạn - Hd hs đọc phân vai (bảng phụ)
- hs đọc toàn
- chia đoạn đoạn:đ1:…cho qua; đ2: nên người; đ3: lại
- Hs đọc cá nhân, kết hợp giải nghĩa từ - Hs luyện đọc từ khó
- hs đọc
- Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
+ đ1: nhiều lần chị nói dối ba + đ2: cô em giúp chị tỉnh ngộ
+ đ3: câu chuyện khun khơng nên nói dối nóidối mộttính xấu
- 1-2 hs nhắc lại nội dung
(2)- Tổ chức thi đọc theo nhóm trước lớp, nhận xét
C Củng cố - dặn dị:
- Vì khơng nên nói dối? - Em đặt tên khác cho truyện theo tính cách nhân vật
- NX tiết học
vai
- Hs thi đọc trước lớp bình chọn - Hs liên hệ
- HS ĐT trả lời
- HS suy nghĩ trả lời - Lắng nghe
_ TIẾT 2: TOÁN
Luyện tập chung ( Tr35) I MỤC TIÊU:
- Củng cố cho hs viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số
- Đọc thông tin biểu đồ cột, xác định năm thuộc kỉ *Hs đại trà hoàn thành BT1; BT2(a,c); BT3(a,b,c); BT4(a,b)
hs khiếu hoàn thành tất bt - Gd hs tính cẩn thận, độc lập làm *GT: không làm tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ chép vẽ sẵn biểu đồ tập (dùng h/đ 2) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra cũ :
- Gv gọi hs nêu cách tính kết tập số 2/34 ( sgk ) - Hs khác nghe nhận xét kết
- Gv chốt kết , nhận xét B Bài :
1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn hs làm tập:
Bài tập 1: Gv cho hs làm bảng và nêu cách làm
- Gv chốt cách tìm số liền sau số liền trước số
*Bài tập (a, b, c): hs đọc nêu yêu cầu tập
- Gv cho hs làm theo nhóm đơi phiếu khổ to
- Gọi nhóm báo cáo kết - Gv chốt lại cách làm
*Bài tập (a, b): trả lời câu hỏi sau:
- Hs làm bảng
- Hs nhận xét bổ sung, nêu cách làm - Hs nhắc lại kết
- 1hs đọc nêu yêu cầu tập số 3- - Hs làm theo nhóm đơi trình bày kết trước lớp
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung hs nghe gv kết luận
- Hs làm miệng
(3)a) Năm 2000 thuộc kỉ nào? - Gv củng cố cho hs cách tính kỉ C Củng cố, dặn dị:
*Bài tập 5: ( HSNK ) Tìm số tự nhiên x, biết: 540 < x < 870
- Gv chốt nội dung ôn luyện - Nhận xét tiết học
- HSNK làm miệng - Lắng nghe
TIẾT 3: KỂ CHUYỆN
Kể chuyện nghe, đọc I MỤC TIÊU:
- Hs dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc, nói lịng tự trọng
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện - Rèn kĩ nghe, nói, đọc cho HS
- Giáo dục Hs ln có lịng tự trọng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết gợi ý SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: Gv gọi học sinh kể lại câu chuyện nói tính trung thực - Hs- gv nhận xét
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài.
2 Tìm hiểu câu chuyện.
*Hoạt động 1: Tìm hiểu đề - Gv đọc chép đề lên bảng - Gọi hs phân tích đề
- Gv gạch chân từ quan trọng giải nghĩa từ tự trọng
*Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm chuyện - Gv gọi hs đọc gợi ý sgk
- Gv chốt lại cho hs nêu tên truyện kể
*Hoạt đơng 3: Hướng dẫn hs kể chuyện và trao đổi bạn ý nghĩa câu chuyện - Gv cho hs đọc dàn ý cuả kể cho hs kể chuyện theo nhóm đôi
- Cho hs thi kể trước lớp trao đổi bạn ý nghĩa câu chuyện
- Gv Hs bình chọn bạn kể hay hấp dẫn bạn có câu chuyện hay
- Hs kể chuyện
- 1Hs đọc thầm sgk nêu yêu cầu đề
- Hs đọc gợi ý sgk
- số hs nối tiếp nêu tên truyện
- Hs kể chuyện theo nhóm đơi trao đổi bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện
(4)- Gv nhận xét chung, liên hệ thực tế C Củng cố - dặn dò:
- Gv chốt lại nội dung - Nhận xét học
- Về nhà kể cho người thân nghe
- Lắng nghe - Lắng nghe _ TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC
Biết bày tỏ ý kiến ( tiết 2) I.
Mục tiêu:
- Biết :Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác
-HSNK: Biết : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác
* GDBVMT : HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cơ, với chính quyền địa phương mơi trường sống em gia đình; môi trường lớp học, trường học; môi cộng đồng địa phương,…
* Kĩ sống : - Kĩ trình bày ý kiến gia đình lớp học. - Kĩ lắng nghe nười khác trình bày ý kiến
- Kĩ kiềm chế cảm xúc
- Kĩ biết tôn trọng thể tự tin II.
Đồ dùng dạy – học
-SGK đạo đức 4, số đồ vật ,hoặc tranh
-Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh trắng III.Các hoạt động dạy – học:
A.Kiểm tra cũ:
-GV gọi HS đọc thuộc ghi nhớ -GV nhận xét
B Bài 1 Giới thiệu bài
2 Hoạt động 1: Tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa.
-GV chọn HS thực tiểu phẩm
-Yêu cầu HS xem tiểu phẩm thảo luận theo gợi ý sau:
+ Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa ?
+ Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình
-2 HS đọc
-HS lắng nghe
-3 HS đóng vai : Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa lên bảng thực tiểu phẩm :Một buổi tối gia đình bạn Hoa
(5)nào ? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp không? + Nếu bạn Hoa em giải nào?
* GVKL
3.Hoạt động 2: Trị chơi” Phóng viên”
+ Cho HS xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn lớp theo câu hỏi tập SGK
+GVKL: Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng có quyền bày tỏ ý kiến
C Củng cố - dặn dò: * GDBVMT
-Cho HS nhắc lại học -Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà chuẩn bị sau : Tiết kiệm tiền
-HS tiếp nối nêu nhận xét
-HS ý nghe
-HS thay làm phóng viên Thực trò chơi
-HS lắng nghe
-HS nhắc lại
_ CHIỀU: TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Danh từ chung danh từ riêng I MỤC TIÊU:
- Hs hiểu khái niệm danh từ chung danh từ riêng (ND ghi nhớ)
- Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III)
- Nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế (BT2)
- Rèn kĩ nghe, nói, đọc, viết, phân loại từ cho HS - HS yêu thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng nhóm, tập Tiếng Việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A kiểm tra cũ : - Thế danh từ? Cho ví dụ?
- Tìm danh từ câu sau: Lan học sinh giỏi - Gv kết luận
B Bài : 1 Giới thiệu 2 Phần nhận xét:
Bài tập 1: Tìm từ có nghĩa sau: a Dịng nước chảy tương đối lớn
- hs trả lời
- 1HSNK trả lời, hs nhận xét - Danh từ: Lan, học sinh - Nghe
(6)thuyền bè lại được…
- Gv gọi hs đọc thầm nêu yêu cầu tập - Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm đơi - Gọi hs báo cáo kết
- Gv chốt kết đúng: a) sông; b) Cửu Long; c) vua; d) Lê Lợi
Bài tập 2: Gv nêu yêu cầu, hdhs so sánh nghĩa từ
- Gv chốt kết
Bài tập 3: Gv cho hs trả lời miệng. *Phần ghi nhớ :
3 Phần thực hành :
Bài tập 1: Tìm danh từ chung danh từ riêng đoạn văn sau:…
- Gv cho hs tiến hành thảo luận theo nhóm, gọi hs báo cáo trước lớp
- Gv chốt kết
Bài tập 2: Viết họ tên bạn nam, bạn nữ lớp em họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? sao?
- Gv giúp đỡ hs hoàn thành BT - Gọi số em báo cáo trước lớp - Gv nhận xét
C Củng cố, dặn dò:
- Tổ chức trò chơi "Ai nhanh hơn"
- Gv lựa chọn từ : đội, giáo viên, Võ Thị Sáu, Nguyễn Văn Trỗi, bàn ghế, Phan Đình Giót, Văn Miếu, Kiếp Bạc, Đà Lạt, sách
- Gv nhận xét, đánh giá
- Gv hệ thống nội dung học - GV nhận xét tiết học
- Hs thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung - Hs trao đổi nhóm đơi, số em trả lời, lớp bổ sung
- Hs làm miệng
- - hs đọc phần ghi nhớ
- 1HSNTC đọc nêu yêu cầu tập số1
- Hs thảo luận theo nhóm đôi - Một số em nêu miệng kết - Hs nhận xét bổ sung
- Hs nhắc lại đáp án
- 1HSNTC đọc nêu yêu cầu tập
- hs làm bảng nhóm, lớp làm vào tập TV
- Một số em báo cáo kết làm - Tổ chức cho nhóm tham gia
- Hs tìm xếp theo nhóm: danh từ chung danh từ riêng
- Hs nhận xét, đánh giá - hs nhắc lại phần ghi nhớ - Lắng nghe
TIẾT 2: TIẾNG VIỆT ( TĂNG )
Nghe – viết: Trợ lí giỏi I Mục tiêu:
- Nghe – viết trình bày tả Trợ lí giỏi ( Đoạn: Từ Nhẹ nhàng đến mất việc) ( Sách Em làm BT Tiếng Việt lớp tập trang 4) không mắc lỗi
- Làm tập tả phương ngữ: tập tiết sách Em làm BT TIếng Việt tập
(7)- Giáo dục HS ý thức cẩn thận, tỉ mỉ, giữ sạch, việt chữ đẹp II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học A Kiểm tra cũ:
- GV yêu cầu HS làm lại BT trang 27 B Dạy mới:
1/ Giới thiệu bài
2/ Hướng dẫn học sinh nghe viết. - Giáo viên đọc đoạn tả cần viết - Học sinh đọc đoạn tả cần viết
- Hướng dẫn học sinh nhận xét tượng tả
- Cho học sinh luyện viết từ khó vào bảng con: lạnh lùng, giãn ra, ghê gớm,
- Nhắc cách trình bày bày tả - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - GV đọc lại lần cho học sinh soát lỗi - GV nhận xét chung
3/ Hướng dẫn HS làm tập tả : Bài 4:
- Mời học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm vào - Mời học sinh trình bày làm - Nhận xét, bổ sung, chốt lại C Củng cố:
- Yêu cầu học sinh sửa lại tiếng viết sai tả
D Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở học sinh viết lại từ sai tả (nếu có)
- Cả lớp lắng nghe
- học sinh đọc lại, lớp đọc thầm - Lắng nghe
- HS thực - HSNK
- HSĐT luyện viết từ khó - HSNK nhắc lại cách trình bày - Học sinh nghe, viết vào - Cả lớp soát lỗi
- Lắng nghe - Học sinh đọc
- Cả lớp làm vào - Học sinh trình bày làm - Nhận xét, bổ sung, sửa - Học sinh thực
- Cả lớp ý theo dõi
TIẾT 3: TOÁN ( TĂNG) Luyện tập I Mục tiêu:
- Giúp HS biết cách đọc thông tin biểu đồ, so sánh viết thứ tự số có nhiều chữ số
- HS làm BT sách Em làm BT Toán tập trang 20, 21 - Rèn kĩ tính tốn cho HS
- Giáo dục HS ý thức cẩn thận u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
(8)III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ
- GV gọi HS làm lại BT trang 19 - GV nhận xét
B Bài mới 1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS làm BT sách Em làm BT Toán lớp tập trang 20, 21
Bài 1
- GV yêu cầu HS quan sát đọc số liệu biểu đồ sau hồn thành BT
- GV gọi HS đọc làm - GV HS khác NX
* Củng cố cách đọc thông tin biểu đồ Bài 2:
- GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng
- GV HS chữa
- GV yêu cầu HS chữa vào sách * Củng cố so sánh số có nhiều chữ số Bài 3:
- GV yêu cầu HS làm vào toán tăng - GV NX HS
- GV gọi HS đọc
* CỦng cố thứ tự số có nhiều chữ số Bài 4: Dành cho HSNK
- GV gọi HS trả lời nêu lí do - GV NX, chốt kiến thức
C Củng cố, dặn dò
- GV chốt kiến thức toàn tiết học
- NX tiết học, tuyên dương HS hăng hái phát biểu
- HS lên bảng, lớp viết bảng - HS NK chữa
- Nghe
- LỚp quan sát đọc số liệu biểu đồ sau tự hồn thành BT - HS đọc to làm
- HS lên bảng làm, lớp làm bảng
- HS chữa
- HS chữa vào sách - Lớp làm vào - HSNK chữa
- HSNK thực - Lắng nghe
Thứ tư ngày 28 tháng năm 2016 SÁNG: TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng I MỤC TIÊU:
- Hs biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm trung thực- tự trọng (BT, BT2)
- Bước đầu biết xếp từ hán việt có tiếng "trung" theo hai nhóm nghĩa (BT3) đặt câu với từ nhóm (BT4)
(9)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết nội dung BT1, 2, Từ điển III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra cũ:
- Gv yêu cầu hs viết danh từ chung, danh từ riêng
- GV nhận xét B Bài mới: 1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn hs làm BT:
Bài tập 1: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống…
- Gọi số hs tiếp nối điền bảng - Gv chốt kết
Bài tập 2: Chọn từ ứng với nghĩa sau:… - Gọi hs đọc yêu cầu BT
- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm: chọn từ với nghĩa tương ứng
- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Gv chốt kết
Bài tập 3: Xếp từ ghép ngoặc đơn dựa theo nghĩa tiếng trung
- Tổ chức cho hs trao đổi theo cặp đơi - Các nhóm báo cáo kết
- Gv chốt kiến thức
Bài tập 4: Đặt câu với từ cho trong BT3
- Gv gọi số hs tiếp nối đọc câu, nhận xét C Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
- hs viết bảng, lớp nhận xét
- hs đọc yêu cầu BT Hs trao đổi theo cặp, dùng bút chì viết vào VBT.- Một số em lên bảng điền từ - Cả lớp nhận xét
- Hs đọc lại đoạn văn - Hs đọc yêu cầu BT
- Hs thảo luận nhóm nối từ với nghĩa
- Một số em báo cáo kết - Hs nhận xét, bổ sung - Hs nhắc lại nghĩa từ
- Hs trao đổi theo cặp.- Một số em báo cáo trước lớp, Hs nhận xét *trung thu, trung bình, trung tâm *trungthành, trung nghĩa, trung kiên
- Hs làm việc cá nhân: chọn từ, đặt câu - Hs tiếp nối đọc câu đặt - Lắng nghe
_ TIẾT 2: TOÁN
Luyện tập chung ( Tr36) I MỤC TIÊU:
- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian
(10)- HS làm BT: Bài 1, - Rèn kĩ làm toán cho HS - HS u thích mơn học
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ
- GV yêu cầu HS làm lại BT tiết trước
- GV NX, chữa B Bài mới
1/ Giới thiệu bài: 2/ HD luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc y/c
- Y/c hs tự làm , sau nêu kết
Bài 2:
- Gọi hs trả lời câu hỏi
* Bài 3: Gọi HS đọc đề toán. - Y/c hs tự làm
Tóm tắt Ngày đầu: 120 m
Ngày thứ hai: 1/2 ngày đầu Ngày thứ ba: Gấp đơi ngày đầu Trung bình ngày: m?
- GV NX làm HS
- GV gọi HS lên bảng chữa - CHốt kiến thức
C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS thực - Lắng nghe - Lắng nghe - hs đọc y/c
a) Khoanh vào D b) Khoanh vào B c) Khoanh vào C, d) Khoanh vào C e) Khoanh vào C
- HS trả lời:
a) Hiền đọc 33 sách b) Hòa đọc 40 sách
c) Số sách Hòa đọc nhiều Thục là: 40 - 25 = 15 (quyển)
d) Trung đọc Thực e) Bạn Hòa đọc nhiều sách g) Bạn Trung đọc sách - HS nhận xét sau câu trả lời bạn - hs đọc to trước lớp
- hs lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải
Số mét vải ngày thứ hai cửa hàng bán: 120 : = 60 (m)
Số mét vải ngày thứ ba cửa hàng bán là: 120 x = 240 (m)
Trung bình ngày cửa hàng bán được: (120 + 60 + 240 ) : = 140 (m)
Đáp số: 140 m
- HS đổi để kiểm tra lẫn
- Lắng nghe
_ TIẾT 3: KHOA HỌC
(11)- Kể tên số bảo quản thức ăn : làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà
- Rèn kĩ gia tiếp, kĩ trả lời câu hỏi cho HS
- HS u thích mơn học, biết vận dụng vào thực tế sống II Đồ dùng dạy-học:
- Hình trang 24,25 SGK - Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy-học:
A KTBC: Ăn nhiều rau chín Sử dụng thực phẩm an toàn.
- Thế thực phẩm an toàn? - Chúng ta cần làm để vệ sinh an tồn thực phẩm?
- Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau chín?
- Nhận xét
B Dạy-học mới: 1.Giới thiệu bài:
- Muốn giữ thức ăn lâu, khơng bị hỏng, gia đình em làm nào?
- Đó cách thơng thường để bảo quản thức ăn Chúng ta phải ý điều trước bảo quản thức ăn sử dụng thức ăn bảo quản? Các em tìm hiểu điều qua học hôm
2 Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn
- Các em quan sát hình SGK/58,59 nói cách bảo quản thức ăn hình
- Hãy thảo luận nhóm đơi để TLCH: Các cách bảo quản thức ăn có lợi ích gì? - Gọi đại diện nhóm trả lời
Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn được lâu, không bị chất dinh dưỡng và ôi thiu Các cách thơng thường có thể làm gia đình là: cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô ướp muối.
3 Hoạt động 2: Những lưu ý trước khi bảo quản sử dụng thức ăn
- hs lên bảng trả lời - HS khác NX
- Nghe
- Bỏ vào tủ lạnh, phơi khô, uớp muối, - Nghe
- HS nối tiếp trả lời: phơi khơ, đóng hộp, để vào tủ lạnh, ướp lạnh, làm mắm, làm mứt, ướp muối
- Đại diện nhóm trả lời trước lớp: Giúp cho thức ăn để lâu, không bị chất dinh dưỡng ôi thiu
(12)- Đặt tên cho nhóm là: Nhóm phơi khơ, nhóm ướp muối, nhóm ướp lạnh, nhóm đặc với đường
- Y/c hs hoạt động nhóm TL câu hỏi sau:
1 Hãy kể tên số loại thức ăn bảo quản theo tên nhóm?
2 Chúng ta cần lưu ý điều trước bảo quản sử dụng thức ăn theo cách nêu tên nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Kết luận: Trước đưa thức ăn vào bảo quản phải chọn loại tươi, loại bỏ phần dập nát, úa sau rửa để ráo nước
Trước nấu nướng phải rửa sạch, nếu cần ngâm cho bớt mặn
C Củng cố, dặn dị:
- Vì phải bảo quản thức ăn?
- Những cách bảo quản thức ăn giữ thức ăn thời gian định Vì vậy, mua thức ăn bảo quản cần xem kĩ hạn sử dụng in vỏ hộp bao gói
- Về nhà nói với gia đình hiểu biết để áp dụng
- Ghi nhớ tên nhóm * Nhóm phơi khơ:
1/ Tên thức ăn: cá, tôm, mực, củ cải, măng,
2/ Trước bảo quản cần rửa sạch, bỏ phần ruột, măng, củ cải cần chọn loại tươi, bỏ phần giập nát, úa, rửa để nước trườc sử dụng phải rửa lại
* Nhóm ướp muối:
1/ tên thức ăn: thịt, cá,mực,
2/ Trước bảo quản phải chọn loại tươi, bỏ phần ruột, sử dụng phải rửa lại ngâm nước cho bớt mặn
* Nhóm đóng hộp:
1/ tên thức ăn: thịt, cá, tôm
2/ Trước bảo quản, chọn loại tươi, loại bỏ ruột
* Nhóm đặc với đường:
1/ tên thức ăn: mứt dâu, mứt nho, mức chanh,
2/ Trước bảo quản chọn tươi, không dập, rửa để nước
- HS lắng nghe
- Để thức ăn không bị ôi,thiu không cho vi sinh vật có mơi trường hoạt động ngăn khơng cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn
(13)- Bài sau: Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng
- Nhận xét tiết học
_ TIẾT 4: MĨ THUẬT
Vẽ theo mẫu Vẽ dạng hình cầu I MỤC TIÊU :
- Hiểu biết hình dáng, đặc điểm màu sắc dạng hình cầu - Biết cách vẽ dạng hình cầu
- Vẽ vài dạng hình cầu, vẽ màu theo ý thích - Rèn kĩ vẽ hình, sử dụng màu sắc cho HS
- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên : - SGK , SGV ; Chuẩn bị tranh ảnh số loại dạng hình cầu ; Một vài dạng hình cầu có màu sắc đậm nhạt khác ; Bài vẽ HS lớp trước
Học sinh : SGK ; Một số loại dạng hình cầu ; Vở thực hành ; Bút chì , tẩy , màu vẽ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Kiểm tra cũ : Không B Dạy :
Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét - Giới thiệu số cho hs quan sát - Quả gì?
- Có dạng hình gì, đặc điểm, màu sắc nào?
- So sánh với nhau?
- Em biết dạng cầu? - Yêu cầu hs nêu tên dạng cầu mô tả
*Chốt:Quả dạng cầu có nhiều loại, rất đa dạng phong phú với đặc điểm và màu sắc khác nhau.
Hoạt động 2:Cách vẽ
- Yêu cầu hs dựa vào cách vẽ hoa nêu cách vẽ
- Lưu ý cách xếp hình giấy Hoạt động 3:Thực hành
- Yêu cầu hs thực hành vẽ - Nhắc nhở, hướng dnẫ cần Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá - Nhận xét số tốt về: bố cục;
- Quan sát nêu ý kiến quan sát
- Nêu tên mô tả - Nghe
- Nêu bước vẽ
(14)cách vẽ hình Tuyên dương C CỦng cố - Dặn dò: - NX tiết học
- Quan sát chuẩn bị cho sau
- Lắng nghe
CHIỂU: TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN
Trả văn viết thư I MỤC TIÊU:
- Hs biết rút kinh nghiệm tập làm văn viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả)
- Tự sửa lỗi mắc theo hướng dẫn gv - Hs NK biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay
- Rèn kĩ tự nhận thức thân,
- HS u thích mơn học, có ý thức cầu tiến, sửa sai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ, BT. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra cũ:
- Bài văn viết thư gồm có phần? - Gv nhận xét chung
B Bài : 1 Giới thiệubài.
2 Gv hướng dẫn hs tìm hiểu lại yêu cầu cuả đề
- Gv cho hs đọc nêu yêu cầu đề - Đề yêu cầu viết thư cho ai? nội dung gồm gì?
3 Gv nhận xét chung làm hs - Ưu điểm: bố cục, nội dung, câu từ … - Tồn (không nêu tên hs)
4 Gv hướng dẫn hs chữa
* Gv hướng dẫn hs đọc văn - Hs đọc nhận xét cô giáo tự sửa lỗi vào BT
*Gv hướng dẫn hs sửa lỗi chung - Gv nêu số lỗi
- Gọi hs nhận xét - gọi hs nêu cách chữa - Gv chốt lại
5 HDHS học tập đoạn thư hay - Gv đọc văn hay gọi hs nêu ý kiến
- Gv kết luận
C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học
- Hs nhắc lại, lớp nhận xét, bổ sung
- 1hs đọc yêu cầu - hs nhắc lại - Hs lắng nghe
- Hs đọc lại văn
- Hs tự sửa lỗi, đổi chéo kiểm tra - Hs chữa lỗi bảng để có câu văn hay
- Hs nhận xét
- Hs trao đổi, thảo luận tìm hay, đáng học tập
(15)TIẾT 2: TIẾNG VIỆT ( TĂNG)
Ôn MRVT : Trung thực – Tự trọng Danh từ chung danh từ riêng I Mục tiêu:
- Đọc, hiểu truyện Trợ lí giỏi
- Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng - Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng - Rẽn kĩ đọc, viết, kĩ tìm hình ảnh
- HS u thích mơn học, nâng cao vốn từ cho II ĐỒ dùng dạy học:
- Sách: Em làm BT Tiếng Việt tập III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ.
+ Hãy tìm danh từ người, DT vật - GV nhận xét, động viên học sinh
B Bài mới. 1 Giới thiệu bài.
2 HD HS làm BT Em làm BT Tiếng Việt. Tiết 1- GV đọc truyện: Trợ lí giỏi
- GV yêu cầu HS đọc lại truyện
- GV nêu yêu cầu phần 2: Dựa theo truyện, đánh dấu V ô trống trước ý trả lời
- GV gọi HS đọc câu hỏi, hướng dẫn HS tìm ý trả lời
- GV nhận xét, chốt kiến thức * Củng cố: đọc TL câu hỏi Tiết 2:Bài 1
- GV yêu cầu HS nêu KN DT chung DT riêng - GV gọi HS đọc to DT
- GV yêu cầu HS tự giác làm vào sách - GV HS chữa
* Củng cố nhận biết DT chung DT riêng\ Bài 2:
- GV yêu cầu HS tự nối đọc lại câu thành ngữ, tục ngữ
- GV HS khác NX
* CỦng cố MRVT: Trung thực – Tự trọng Bài 3:
- GV yêu cầu HS tự nối, đọc từ cột A - GV HS khác NX
* CỦng cố MRVT: Trung thực – Tự trọng C Củng cố, dặn dò.
- HS ĐT nêu miệng - Lắng nghe
- Lắng nghe - HS đọc
- HS NTC đọc câu hỏi – HS ĐT nêu ý trả lời
- Lắng nghe - HS nêu - Lớp đọc to - Lớp tự làm
- HS đọc làm - HS tự giác làm
- HS đọc lại câu tục ngữ - HS khác NX
(16)- GV chốt kiến thức toàn - NX tiết học - Lắng nghe TIẾT 3: THỂ DỤC
Đ/c Lan Anh soạn dạy Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2016 SÁNG: TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I MỤC TIÊU :
- Hs dựa vào tranh minh hoạ truyện "Ba lưỡi rìu" lời dẫn giải tranh kể lại cốt truyên (BT1)
- Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện (BT2) - Rèn kĩ nghe, nói, đọc, viết cho HS
- Giáo dục hs có đức tính trung thực, thật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sử dụng tranh minh hoạ sgk - Vở BTTV
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Bài cũ:
- Đoạn văn văn kể chuyện cần lưu ý điều gì?
- Gv nhận xét B Bài mới: 1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn hs làm BT:
Bài tập 1: Dựa vào tranh lời kể dưới tranh, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu - Truyện có nhân vật?
- Câu chuyện kể lại chuyện gì?
- Yêu cầu hs đọc lời gợi ý tranh, dựa vào tranh minh hoạ kể lại cốt truyện - Gv khuyến khích hs kể có sáng tạo từ ngữ
- Gv nhận xét, tuyên dương em kể cốt truyện, lời kể tự nhiên
- Truyện có ý nghĩa gì?
Bài tập 2: Phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện
- Hướng dẫn hs làm mẫu theo tranh - Gọi hs làm mẫu xây dựng đoạn văn - Gv hướng dẫn hs thực hành phát triển ý xây dựng đoạn văn kể chuyện
- Tổ chức cho hs kc theo nhóm đơi - Gọi hs phát triển đoạn văn
- hs nhắc lại ghi nhớ trước - hs hoàn thiện phần (c) Cả lớp nhận xét
- hs đọc yêu cầu BT
- Cả lớp quan sát, đọc thầm gợi ý - Hs trả lời
- Hs thảo luận theo cặp hs đọc tiếp nối lời dẫn tranh
- Một số em kể lại cốt truyện - Hs nhận xét, bổ sung
- Hs nêu ý nghĩa câu chuyện - hs đọc nội dung BT - HSNK làm mẫu
- Hs kể chuyện theo nhóm đơi
(17)- Hs với gv nhận xét C Củng cố, dặn dò:
- Gv hệ thống nội dung học - Nhận xét học
- HSNK kể lại câu chuyện - Lắng nghe
_ TIẾT 2: TOÁN
Phép trừ ( tr39) I
MỤC TIÊU :
- Hs biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ lượt khơng liên tiếp
*Hs đại trà hồn thành BT1; BT2 (a,b); BT3 *Hs khiếu hoàn thành tất BT
- Giáo dục hs lòng ham thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ chép BT3
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ:
- Gv nêu phép tính: 57696 + 8449 6904 + 8675 - Gv chốt lại kiến thức cũ
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài.
2 Củng cố cách thực phép trừ. - Gv nêu phép trừ: 865279 - 450237 - Yêu cầu hs làm vào bảng - Gọi 1hs thực bảng - Yêu cầu hs nêu miệng cách làm - Gv nêu phép tính: 647253 - 285749 (tương tự)
*Hướng dẫn hs thực phép trừ
- Muốn thực phép trừ, ta làm nào?
3 Thực hành:
Bài 1: Đặt tính tính
- GV gọi HS lên bảng, lớp làm bảng - GV HS chữa bài, nêu cách tính - GV chốt kiến thức
Bài 2(dịng 1): Tính
- GV gọi HS lên bảng, lớp làm bảng - GV HS chữa bài, nêu cách làm * Củng cố cách thực phép trừ Bài 3:
- Gọi hs đọc toán
- Hs thực hiện, lớp nhận xét, bổ sung
- Hs thực bảng, lớp làm vào bảng
- Hs nêu cách thực phép trừ *hs nêu thành phần, tên gọi phép trừ
- Đặt tính, tính: trừ theo thứ tự từ phải sang trái - hs yếu nhắc lại
* Hs đọc yêu cầu BT
- HS lên bảng, lớp làm bảng - HS NX, nêu cách tính
- Lắng nghe - em đọc BT
- HS lên bảng, lớp làm bảng - HS NX, nêu cách tính
(18)- Hướng dẫn hs phân tích BT, giải vào - GV thu vở, NX HS
* Củng cố giải toán liên quan đến phép trừ
*Bài 4: GV HD HSNK làm nhanh C Củng cố, dặn dị:
- GV chốt kiến thức tồn - NX tiết học
- Lớp làm vào - HSNK chữa - HSNK thực - Lắng nghe
TIẾT 3: LUYỆN VIẾT
Bài 6 I Mục tiêu:
- Nghe – viết trình bày luyện viết: Hồ Ba Bể, không mắc lỗi
- Rèn kĩ nghe, nói, đọc, viết cho HS
- Giáo dục HS ý thức cẩn thận, tỉ mỉ, giữ sạch, việt chữ đẹp II Đồ dùng dạy học:
- Bảng con, phấn, Luyện viết III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học B Bài mới
1 Giới thiệu bài
2 HD HS tìm hiểu viết: Hồ Ba Bể - GV gọi HS đọc viết
- GV đọc lại viết cho HS - GV hỏi HS nội dung
- GV u cầu HS tìm viết từ khó viết vào bảng con: nằm giữa, Bể Lầm, Bể Lèng, - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS
3 HD HS viết vào Luyện viết - GV yêu cầu HS đọc thầm lượt
- GV yêu cầu HS nhìn văn chép lại - GV quan sát nhắc nhở HS viết - GV yêu cầu HS kiểm tra lỗi tả sau viết xong
- GV thu nhận xét viết HS C Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tốt
- Lắng nghe - Lắng nghe
- HSNK đọc, vài HS khác đọc lại - Lắng nghe
- HSNK phát biểu
- HS ĐT phát biểu lớp viết bảng
- Lớp thực - HS thực
- Lớp nhìn lại viết kiểm tra lỗi tả
- Lắng nghe - Lắng nghe TIẾT 4: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
(19)Bài 3: Lắng nghe chia sẻ ( tiết2) I Mục tiêu:
- Hiểu ích lợi việc thực nội quy lớp học - Tạo dựng thói quen chấp hành tốt nội quy lớp học - Vận dụng điều học vào sống hàng ngày
- GD HS kĩ giao tiếp, thể tự tin trước đám đơng, kĩ hợp tác nhóm, lực tự phục vụ, tự quản,
- HS u thích mơn học II Đồ dùng:
- Tài liệu KNS: (T8-11) III Các hoạt động dạy học. A Kiểm tra:
- Tầm quan trọng lắng nghe chia sẻ? - Nhận xét, đánh giá
B Dạy 1.Giới thiệu bài:
2 HĐ 2: Tìm hiểu cách lắng nghe chia sẻ có hiệu quả.
BT 1: -Theo em, nghe lần để làm gì? - Lắng nghe nghe lần thứ mấy? * Chốt ý
BT2: Nêu đêìu em nên làm để lắng nghe chia sẻ có hiệu ?
BT3: Những nguyên nhân dẫn đến việc nghe chia sẻ không hiệu quả?
- HS nêu, GV chốt 3 HĐ3: Em tự đánh giá
- GV yêu cầu HS tự đánh giá vào bảng SGK/15 - Trình bày bảng đánh giá trước lớp
C Củng cố, dặn dò:
- Tại phải lắng nghe người khác?
- Khi lắng nghe em cần có thái độ nào? - GV nhận xét HS phần cuối SGK/15
- Vài HS nêu - HS khác NX
- Nghe lần nghe thấy - Nghe lần lắng nghe - HS kể việc nên làm - Không tập trung, ngại chia sẻ, giả vờ nghe, môi trường ồn ào, nghĩ xấu người khác
- HS thực - HSNTC trả lời - HSNK trả lời - Đọc tiếp thu - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe
_ CHIỀU: TIẾT 1: TOÁN ( TĂNG )
Luyện tập I Mục tiêu:
- Học sinh biết đọc thông tin biểu đồ, cộng trừ số có chữ số, giải toán liên quan đến phép trừ
- HS làm BT tiết sách Em làm BT Toán lớp tập - Rèn kĩ tính tốn cho HS
(20)II Đồ dùng dạy học:
- Bảng con, phấn, Sách Em làm BT Toán lớp tập III Các hoạt động dạy học;
A Kiểm tra cũ
- GV yêu cầu HS làm lại BT trang 21 - GV nhận xét
B Bài mới 1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS làm BT sách Em làm BT Toán lớp tập trang 2, 23, 24
Bài 1
- GV yêu cầu HS khoanh vào đáp án sau trả lời
- GV HS chữa
* Củng cố kiến thức học Bài 2:
- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ tự hoàn thành BT
- GV HS chữa
* CỦng cố cho HS biết đọc thông tin biểu đồ
Bài 3:
- GV yêu cầu HS lên bảng, lớp làm bảng - GV HS khác NX, nêu cách tính
* Củng cố cộng, trừ số có chữ số Bài 4:
- GV yêu cầu HS đọc, phân tích tốn - GV u cầu HS làm vào
- GV nhận xét làm HS
* CỦng cố giải toán liên quan đến phép trừ Bài 5: Dành cho HSNK
- GV gọi HS trả lời nêu lí do - GV NX, chốt kiến thức
C Củng cố, dặn dò
- GV chốt kiến thức toàn tiết học
- NX tiết học, tuyên dương HS hăng hái phát biểu
- HS lên bảng, lớp làm bảng - HS chữa bài, nêu cách làm
- Nghe
- HS thực - HS chữa - Nghe
- HS quan sát biểu đồ tự hoàn thành BT
- HS lên bảng, lớp làm bảng - HS NX, nêu cách tính
- HSNTC đọc phân tích tốn - Lớp làm vào
- HSNK chữa - HSNK thực - Lắng nghe
_ TIẾT 2: TIẾNG VIỆT ( TĂNG)
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I Mục tiêu:
(21)- HS vận dụng vào làm BT tiết sách Em làm BT Tiếng Việt tập trang 33
- Rèn kĩ nghe, nói, đọc, viết cho HS - HS u thich mơn học
II Đồ dùng dạy học:
- Sách Em làm BT Tiếng Việt tập III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ
- Gọi HS chữa BT trang 27 - GV NX
B Bài mới 1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS làm BT Em làm BT Tiếng Việt tập trang 32, 33
Bài 1:
- GV gọi HS đọc cốt truyện Bài 2:
- GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS giải thích câu nói người bố
- Gv gọi HS đọc
- GV HS NX chữa lại vào sách Bài 3: - GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS phát triển đoạn cốt truyện thành đoạn văn kể chuyện sinh động
- GV gọi HS đọc câu chuyện
- GV nhận xét, góp ý cho câu chuyện HS thêm sinh động
C Củng cố
- GV chốt kiến thức toàn
- NX tiết học, tuyên dương HS sáng tạo có viết hay
- HS trả lời - Lắng nghe
- HS đọc
- HSNTC đọc yêu cầu - Lắng nghe
- HS tự làm cá nhân - Vài HS đọc
- HS lắng nghe - HS viết nháp
- HS đọc - HS chữa vào sách - Lắng nghe
TIẾT 4: SINH HOẠT
Phần I: Dạy An tồn giao thơng
Bài 6: An tồn phương tiện giao thông công cộng I.Mục tiêu:
1 kiến thức:
- HS biết nhà ga, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đò nơi phương tiện giao thông công cộng (GTCC) đỗ, đậu để đón khách lên, xuống tàu, xe, thuyền , đò… - HS biết cách lên xuống tàu, xe, thuyền… cách an tồn
(22)- Có kĩ hành vi PTGTCC như: xếp hàng lên xuống, bám chặt tay vịn, thắt dây an toàn…
3 Thái độ:
- Có ý thức thực quy định PTGTCC để đảm bảo an toàn cho thân cho người
II Chuẩn bị:
- GV: hình ảnh nhà ga, bến tàu ; hình ảnh tàu, thuyền - Tranh SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Ôn cũ giới thiệu mới. - GV cho HS kể tên loại phương tiện GTĐT - Cho HS kể tên biển báo hiệu GTĐT
- GV nhận xét, giới thiệu
Hoạt động 2: Giới thiệu nhà ga, bến tàu, bến xe. + Trong lớp ta, bố mẹ cho chơi xa, ô tô khách, tàu hoả hay tàu thuỷ ? + Bố mẹ đưa em đến đâu để mua vé lên tàu hay lên ô tô?
+ Người ta gọi nơi gì?
- Cho HS liên hệ kể tên nhà ga, bến tàu, bến xe mà HS biết
+ Ở nơi có có chỗ dành cho người chờ đợi tàu xe, người ta gọi gì?
+ Chỗ bán vé cho người tàu gọi gì?
- GV: Khi phịng chờ người ngồi ghế, khơng nên lại lộn xộn, khơng làm ồn,nói to làm ảnh hưởng đến người khác
Hoạt động 3: Lên xuống tàu xe.
- GV gọi HS bố mẹ cho chơi xa, gợi ý em kể lại chi tiết cách lên xuống ngồi phương tiện GTCC
- GV cho HS nêu cách lên xuống xe phương tiện GTCC như: xe ô tô con, xe buýt, xe khách, tàu hoả, thuyền, ca nô…
+ Khi lên xuống xe phải làm nào?
Hoạt động 4: Ngồi tàu xe.
- GV gọi HS kể việc ngồi tàu, xe, GV gợi ý:
+ Có ngồi ghế không?
- HS trả lời - Lắng nghe
- HS trả lời theo thực tế
- Bến tàu, bến xe, sân ga… - HS liên hệ kể
- Phòng chờ - Phòng bán vé - Lắng nghe
- HS kể
- HS nêu: lên xuống xe phía tay phải…
- Chỉ lên xuống tàu, xe dừng hẳn.Khi lên xuống phải không chen lấn, xô đẩy
(23)+ Có lại khơng?
+ Có quan sát cảnh vật khơng? + Mọi người ngồi hay đứng?
- GV kết luận
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - GV HS hệ thống - GV dặn dò, nhận xét
- Lắng nghe - Lắng nghe **********************************
Phần II: Sinh hoạt Đội I Mục tiêu :
- Qua sinh hoạt hs thấy ưu khuyết điểm có hướng sửa chữa - Hs có thêm hiểu biết ngày 2- 9-1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập - Giáo dục Hs phát huy truyền thống lòng tự hào dân tộc, có ý thức tu dưỡng, rèn luyện trở thành đội viên tốt
II.NỘI DUNG : 1) Ổn định tổ chức 2) Giới thiệu đại biểu
3) Đánh giá, nhận xét ưu nhược điểm:
- Các phân đội trưởng nhận xét thành viên phân đội việc thực nề nếp liên đội quy định
- Chi đội trưởng nhận xét, xếp thi đua phân đội - Phụ trách nhận xét chung:
……… ……… ……… 4) Phương hướng:
- Nhắc nhở hs phát huy ưu điểm, khắc phục tồn
- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày 15 – 10 20 -10 - Tích cực ơn luyện trị chơi dân gian
5) Sinh hoạt văn nghệ
Duyệt, ngày