Bài 16. ADN và bản chất của gen

- NL chuyên biệt: Hình thành năng lực nhận biết từ lí thuyết để vận dụng giải các dạng BT di truyền ở cấp độ tế bào và cấp độ phân tử đồng thời giải đáp được các câu hỏi thuộc các chươn[r]

(1)

TUẦN 24 - B 18 NGÀY SOẠN: 22- 1- 2018 NGÀY DẠY: 31- 1- 2018 LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU Kiến thức:

Ôn tập, củng cố nâng cao kiến thức nội dung học chương I, II, III

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tư duy, tổng hợp khái quát hóa kiến thức bản. Kĩ biện luận giải dạng tập

Thái độ: Học tập tích cực, chủ động vận dụng kiến thức học để làm tập Phát triển lực:

- NL chung: Nâng cao lực tự học thông qua lực tư tổng hợp, nhận biết, vận dụng kiến thức Phát triển lực hợp tác hoạt động nhóm nhỏ

- NL chuyên biệt: Hình thành lực nhận biết từ lí thuyết để vận dụng giải dạng BT di truyền cấp độ tế bào cấp độ phân tử đồng thời giải đáp câu hỏi thuộc chương học

B NỘI DUNG

I CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

Em khoanh tròn vào chữ đứng đầu câu em chọn những câu sau đây:

1.Ý nghĩa trình nguyên phân là: a.Sự chia chất nhân cho tế bào b.Các tế bào giống tế bào mẹ

c.Sự phân chia đồng tế bào chất tế bào mẹ cho tế bào

d Đảm bảo cho tế bào giống tế bào mẹ có NST lưỡng bội (2n) 2.Ý nghĩa phép lai phân tích :

a.Phát thể dị hợp để sử dụng chọn giống b Phát thể đồng hợp để sử dụng chọn giống

c Phát tính trạng trung gian để sử dụng chọn giống d Tất câu

3 Phép lai cho hệ sau phân tính theo tỉ lệ : : : 1 a A abb x A aBB b A aBb x a aBb c.A aBb x A ABb d A aBb x A aBB

4 Trong phép lai cặp tính trạng phản ánh quy luật phân li độc lập Men Đen số kiểu gen kiểu hình tạo F2 là:

a kiểu gen kiểu hình b kiểu gen kiểu hình c kiểu gen kiểu hình d kiểu gen kiểu hình 5 Lượng ADN tế bào thể sinh vật tập trung chủ yếu ở:

a Màng sinh chất b Chất tế bào c Nhân d Ty thể lạp thể 6 Một đoạn ADN có A = 18 % G chiếm %.

(2)

d Cả a , b c e Cả b c

8 Để kiểm tra kiểu gen cá thể mang tính trạng trội cần: a Sử dụng phép lai phân tích

b Sử dụng phương pháp phân tích hệ lai c Sử dụng phép lai giữu cặp chủng d xử lí số liệu tốn thống kê

9 Trường hợp trội khơng hồn tồn , phép lai cho tỉ lệ :

a A a x A a b A a x A A c A a x a a

d a a x a a e Cả b c

10 Một tế bào ruồi giấm (2n = 8) thực giảm phân để tạo giao tử Khi đó nỗn bào bậc II có số lượng NST là:

a NST đơn b NST kép c NST đơn d NST kép 11 Ở người, loại tế bào chứa NST giới tính là:

a Tế bào b Tế bào thần kinh c Tế bào sinh trứng , sinh tinh d Cả a , b c B.CÂU HỎI TỰ LUẬN

12 Điểm khác giữu chế tổng hợp ARN với chế tổng hợp ADN gì? 13 Hãy so sánh trình tạo giao tử động vật thực vật?

14 So sánh đột biến cấu trúc NST đột biến số lượng NST?

15 Ở ruồi giấm, cho giao phối ruồi có cánh dài với ruồi có cánh ngắn thu F1 đồng loạt có cánh dài Tiếp tục cho ruồi F1 giao phối với nhau:

a Hãy dựa vào tính trạng di truyền để xác định tính trạng trội tính trạng lặn cặp tính trạng độ dài cánh ruồi giấm

b Quy ước gen viết sơ đồ lai.?

16 Một gen có chiều dài 4080 Ă Có A = 400 nu a Tính số lượng loại nu gen?

b Tìm số lượng chu kì xoắn đoạn phân tử ADN đó?

17 Tại đột biến gen thường có hại cho thân sinh vật? Nêu vai trò ý nghĩa đột biến gen thực tiễn sản xuất?

Thanh Tùng ngày 25 tháng năm 2018 TM chuyên môn

(3)

TUẦN 32 - B 17 NGÀY SOẠN: 28- 3- 2017 NGÀY DẠY: 7- 4- 2017 LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU Kiến thức:

Ôn tập, củng cố nâng cao kiến thức nội dung học chương I, II, III

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tư duy, tổng hợp khái quát hóa kiến thức bản. Kĩ biện luận giải dạng tập

Thái độ: Học tập tích cực, chủ động vận dụng kiến thức học để làm tập Phát triển lực:

- NL chun biệt: Hình thành lực nhận biết từ lí thuyết để vận dụng giải dạng BT di truyền giải đáp câu hỏi thuộc chương học

B NỘI DUNG

I CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

Em khoanh tròn vào chữ đứng đầu câu em chọn những câu sau đây:

1.Ý nghĩa trình nguyên phân là: a.Sự chia chất nhân cho tế bào b.Các tế bào giống tế bào mẹ

c.Sự phân chia đồng tế bào chất tế bào mẹ cho tế bào

d Đảm bảo cho tế bào giống tế bào mẹ có NST lưỡng bội (2n) 2.Ý nghĩa phép lai phân tích :

a Phát thể dị hợp để sử dụng chọn giống b Phát thể đồng hợp để sử dụng chọn giống

c Phát tính trạng trung gian để sử dụng chọn giống d Tất câu

3 Phép lai cho hệ sau phân tính theo tỉ lệ : : : 1 a Aabb x AaBB b AaBb x aaBb

c AaBb x AABb d AaBb x AaBB

4 Trong phép lai cặp tính trạng phản ánh quy luật phân li độc lập Men Đen số kiểu gen kiểu hình tạo F2 là:

a kiểu gen kiểu hình b kiểu gen kiểu hình c kiểu gen kiểu hình d kiểu gen kiểu hình 5 Lượng ADN tế bào thể sinh vật tập trung chủ yếu ở:

a Màng sinh chất b Chất tế bào c Nhân d Ty thể lạp thể 6 Một đoạn ADN có A = 18 % G chiếm %.

(4)

e Cả b c

8 Để kiểm tra kiểu gen cá thể mang tính trạng trội cần: a Sử dụng phép lai phân tích

b Sử dụng phương pháp phân tích hệ lai c Sử dụng phép lai giữu cặp chủng d xử lí số liệu toán thống kê

9 Một tế bào ruồi giấm (2n = 8) thực giảm phân để tạo giao tử Khi nỗn bào bậc II có số lượng NST là:

a NST đơn b NST kép c NST đơn d NST kép 10 Ở người, loại tế bào chứa NST giới tính là:

a Tế bào b Tế bào thần kinh c Tế bào sinh trứng, sinh tinh d Cả a , b c B.CÂU HỎI TỰ LUẬN

11 Điểm khác giữu chế tổng hợp ARN với chế tổng hợp ADN gì? 12 Hãy so sánh trình tạo giao tử động vật thực vật?

13 Ở ruồi giấm, cho giao phối ruồi có cánh dài với ruồi có cánh ngắn thu F1 đồng loạt có cánh dài Tiếp tục cho ruồi F1 giao phối với nhau:

a Hãy dựa vào tính trạng di truyền để xác định tính trạng trội tính trạng lặn cặp tính trạng độ dài cánh ruồi giấm

b Quy ước gen viết sơ đồ lai.?

14 Một gen có chiều dài 4080 Ă Có A = 400 nu a Tính số lượng loại nu gen?

b Tìm số lượng chu kì xoắn đoạn phân tử ADN đó?

Thanh Tùng ngày 30 tháng năm 2017 TM chuyên môn

(5)

TUẦN 33 - B 18 NGÀY SOẠN: 4- 4- 2017 NGÀY DẠY: 12- 4- 2017

LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU Kiến thức:

Tiếp tục ôn tập, củng cố nâng cao kiến thức nội dung học chương I, II, III

Kĩ năng:

Rèn kĩ tư duy, tổng hợp khái quát hóa kiến thức Kĩ biện luận giải dạng tập

Thái độ: Học tập tích cực, chủ động vận dụng kiến thức học để làm tập. Phát triển lực:

- NL chuyên biệt: Hình thành lực nhận biết từ lí thuyết để vận dụng giải dạng BT di truyền giải đáp câu hỏi thuộc chương học

B.NỘI DUNG

I CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM. Trong câu sau chọn câu trả lời nhất: 1 Điểm bật nghiên cứu Men Đen là:

a Lai thể bố mẹ chủng khác số cặp tính trạng tương phản

b Sử dụng lai phân tích để kiểm ttra kết nghiên cứu

c Phân tích di truyền riêng rẽ cặp tính trạng qua đời lai d Sử dụng lí thuyết sắc xuất tốn thống kê

2 Người ta sử dụng phép lai phân tích nhằm mục đích: a Phát thể đồng hợp lặn thể dị hợp b Phát thể đồng hợp trội thể dị hợp

c Phát thể đồng hợp trội thể đồng hợp lặn d Cả a , b c

3 Khi tế bào loài thực lần phân bào liên tiếp, mơi trường nội bào cung cấp số lượng NST đơn tính theo công thức:

a 3.24 .2n b 3.24 .n c 3.24 .(2n -1) d 3.(24 – 1).2n

4 Khi lai phân tích thể có cặp gen dị hợp nằm cặp NST tương đồng ( gen liên kết hoàn tồn), lai có tỉ lệ kiểu hình kiểu gen là:

a : : b : c : : : d : 5 Một thể có kiểu gen AaBbDE de (các gen liên kết hoàn toàn) giảm phân phát sinh giao tử cho tối đa loại giao tử:

a b c 16 d 32

(6)

C Phép lai cho số kiểu hình nhiều nhất:

a AaBb x aabb b AaBb x AaBb c Aabb x aaBb d Cả a, b c 7 Ở cà chua, NST 2n = 16 Một tế bào sinh dưỡng sau số lần nguyên phân lấy nguyên liệu từ môi trường nội bào tương đương với 112 NST đơn, tế bào nguyên phân số lần là:

a lần b lần c lần d lần 8 Nguyên tắc bổ sung thể cấu trúc của:

a Prôtê in b ARN vận chuyển c ARN thông tin d ARN ri bơ xơm

9 Một gen có 900 cặp nu Khi gen mã lần liên tiếp tổng số ri bô nu tự mà môi trường nội bào cung cấp là:

a 900 ri bô nu b 1800 ri bô nu c 3600 ri bô nu d Tất

10 Diễn biến trình giảm phân tạo giao tử đực giao tử thể trưởng thành xảy ra:

a Đều có lần phân bào liên tiếp b Cùng có biến đổi hình thái NST

c Giống trình tự, khác kết

d Một tế bào sinh tinh giảm phân cho tinh trùng, tế bào sinh trứng giảm phân cho noãn thể cực

II.CÂU HỎI TỰ LUẬN

11.Trình bày chế sinh trai, gái người? Quan niệm sinh trai hay gái người phụ nữ định hay sai? Vì sao?

12 Hãy giải thích trồng hạt có biến dị phong phú trồng cành?

13 Em so sánh:

a NST thường NST giới tính?

b Kiểu gen AaBb ABab (các gen liên kết hoàn toàn)

14 Một cặp gen mà gen dài 1500 Ă có 4050 liên kết hi đ rơ a.Tính số lượng loại nu gen?

b Làm để phát cặp gen đồng hợp hay dị hợp?

15 Ở chuột, tính trạng màu lơng gen nằm NST thường quy định Lơng xám trội hồn tồn so với lông đen Cho chuột đực giao phối với chuột khác nhau, thu tổng số tổ hợp giao tử từ phép lai Biết số loại giao tử cá thể thứ nhiều số loại giao tử cá thể thứ

a Biện luận để xác định kiểu gen, kiểu hình cá thể nói b Lập sơ đồ lai cho phép lai

16 Cho biết a xít a tương ứng với mã hóa mARN sau: Va lin GUU, A la lin: GXX, Lơ xin: UUG, Li zin: A A A

Một đoạn phân tử prơtêin có trình tự axítamin sau: Alalin – Lizin – Valin – Alalin – Lơxin

Hãy xác định trình tự cặp nu đoạn ADN mang thông tin quy định cấu trúc phân tử prơtêin đó?

Thanh Tùng ngày tháng năm 2017 TM chuyên môn

(7)

TUẦN 16 - B 18 NGÀY SOẠN: 4-12- 2014 NGÀY DẠY: 10- 12- 2014

LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU Kiến thức:

Tiếp tục ôn tập, củng cố nâng cao kiến thức nội dung học chương I, II, III, IV,V

Kĩ năng:

Rèn kĩ tư duy, tổng hợp khái quát hóa kiến thức Kĩ biện luận giải dạng tập

Thái độ: Học tập tích cực, chủ động vận dụng kiến thức học để làm tập. Phát triển lực:

- NL chuyên biệt: Hình thành lực nhận biết từ lí thuyết để vận dụng giải dạng BT di truyền giải đáp câu hỏi thuộc chương học

B NỘI DUNG

Câu (4 điểm)

1 Nờu cỏc yu t chế đảm bảo tính đặc trng ổn định ADN loài sinh vật

2 Vì tính đặc trng ổn định ADN có tính chất tơng đối? Cho biết:

Đoạn mạch gốc ADN gồm ba:

- AAT- TAA- AXG- TAG - (1) (2) (3) (4) (5) - H·y viÕt ba thứ (3) tơng ứng mARN

- Nếu tARN mang ba đối mã UAG ứng với ba thứ mạch gc?

Câu 2 (4 điểm)

1 Trong sn xuất có cách để tạo thể tam bội (3n) thể tứ bội (4n) ? Số liên kết hiđrô gen thay đổi nh trờng hợp sau:

- MÊt cặp Nuclêôtít

- Thay cặp Nuclêôtít cặp Nuclêôtít khác Câu (2 điểm )

Mét ngưêi cã bé NST gåm (44A + XXY) H·y gi¶i thÝch vỊ sù bÊt thưêng cđa bé NST giới tính Chúng bắt nguồn từ bố hay mẹ ? Tại sao?

Câu (3 điểm)

ở lúa tính trạng thân cao tơng phản với thân thấp; tính trạng hạt trịn tơng phản với hạt dài Trong số phép lai, F1 ngời ta thu đợc kết nh sau:

- Phép lai 1: 75% lúa thân cao, hạt tròn : 25% lúa thân thấp, hạt tròn - Phép lai 2: 75% lúa thân thấp, hạt dài : 25% lúa thân thấp, hạt tròn Cho biết: gen quy định tính trạng xét nằm NST khác Hãy xác định kiểu gen P v F1 ?

Câu (4 điểm)

Mt tế bào trứng cá thể động vật đợc thụ tinh với tham gia

(8)

3 Hợp tử đợc tạo thành từ kết thụ tinh tế bào trứng nói nguyên phân liên tiếp đợt lấy nguyên liệu từ môi trờng nội bào để tạo 91 NST đơn a Giải thích chế hình thành hợp tử

b Xác định số lợng NST trạng thái cha nhân đôi hệ tế bào cuối Câu6 (3 im )

So sánh hai hình thức phân bào nguyên phân giảm phân? Hớng dẫn

Câu ý Nội dung Điểm

Câu1 3.0

1 * Yếu tố quy định tính đặc trng n nh:

-Số lợng, thành phần, trình tự xếp nu ADN 0,5

- Tỷ lệ A+T

G+X 0,25

- Hàm lợng ADN tế bào 0,25

* Cơ chế:

T nhõn đôi, phân ly tổ hợp ADN trỡnh nguyờn phõn, gim

phân thụ tinh xảy b×nh thêng 0,5

2 Có tính chất tơng đối vì:

- Có thể xảy đột biến tác nhân vật lý, hố học mơi trờng làm thay

đổi cấu trúc ADN 0,5

- Có thể xảy trao đổi chéo giảm phân dẫn đến thay đổi cấu trúc

ADN 0,5

3 - Bộ ba thứ mARN là: UGX 0,25

- øng víi bé ba thø (TAG) mạch gốc 0,25

Câu

2 4.0

1 * Cách tạo thể tam bội (3n):

- Tác động vào trình giảm phân bên bố hay mẹ tạo giao tử 2n;

cho giao tư 2n kÕt hỵp víi giao tư n 0,5

- Cho lai thÓ tø béi 4n (cho giao tư 2n) víi thĨ lìng béi 2n (cho giao tử n) 0,5 * Cách tạo thể tứ bội (4n):

- Tác động vào lần nguyên phân hợp tử (2n) tạo tế bào 4n 

phát triển thành thể tứ bội 0,5

- Tác động vào trình giảm phân tạo giao tử 2n; sau cho giao

tư 2n kÕt hỵp víi 0,5

2 Số liên kết H thay đổi trờng hợp sau:

- MÊt cỈp nu: + NÕu mÊt cỈp A-T sÏ giảm liên kết H 0,5

+ Nếu cặp G- X giảm liên kết H 0.5

- Thay cặp khác:

+ Thay cặp A - T cặp T - A cặp G - X cặp X - G không thay đổi

+ Thay cỈp G - X b»ng cỈp T - A giảm liên kết H 0.5

+ Thay cỈp A - T b»ng cỈp G - X tăng liên kết H 0.5

(Nếu nêu đợc ý thay cặp G - X cặp A-T cặp A - T cặp G - X cho điểm tối đa)

Câu

3 2.0

Ngời bình thờng cã 46 NST, gåm 44A vµ NST giíi tÝnh, ngời nam

là XY nữ XX 0,4

Trờng hợp (44A +XXY) có 47 NST, d NST giới tính, gọi hội chứng Claiphentơ Kiểu hình nam, thân cao, chân tay di, tinh hon

nhỏ, si đần, vô sinh 0,9

Ngn gèc cđa NST giíi tÝnh XXY cã thĨ b¾t ngn tõ sù bÊt thêng

trong giảm phân ngời mẹ bố 0,2

NÕu tõ mÑ trøng sÏ cã (22A + XX) phèi hợp với tinh trùng bình thờng (22A

+Y) => (44A + XXY) 0,25

(9)

(22A +X) => Con (44A + XXY)

C©u

4 3.0

1 Xác định tơng quan trội -lặn:

gen: Aa có kiểu hình thân cao (1) 0.5

- Phép lai 2: Xét tỷ lệ hình dạng hạt F1 có hạt dài: hạt tròn chứng tỏ:

hạt dài (B) trội so với hạt tròn (b) P có kiểu gen Bb kiểu hình hạt dài

(2) 0.5

2 Xỏc định kiểu gen P:

- PhÐp lai 1: TÝnh trạng hình dạng hạt F1 có 100% hạt tròn  ë P cã kiÓu

gen bb (3)

Kết hợp (1) (3) phép lai P1 là: Aabb(cao, tròn) x Aabb (cao, tròn)

0.5

Viết sơ đồ lai: (học sinh viết sơ đồ lai) 0.5

gen aa (4)

 KÕt hợp (2) (4) phép lai P2 là: aaBb (thÊp, dµi) x aaBb (thÊp, dµi) 0.5

Viết sơ đồ lai: (học sinh viết sơ đồ lai) 0.5

C©u

5 4.0

1 - Sè tinh nguyên bào: 1048576 : = 262144 (TB) 0.5

- Sè NST bé 2n cđa loµi: 2n = 3145728 : 262144 = 12 (NST) 0.5

2 - Số đợt nguyên phân tế bào mầm: 2k = 262144 = 218 k = 18 (đợt) 0.5

- M«i trêng cung cÊp sè NST: 12 (218-1) = 3145716 (NST) 0.5

3 - Sè NST hợp tử là: 91: (23-1) = 13 (NST) = 12 +1 0.5

a - Hợp tử có dạng đột biến dị bội thể 2n + 0.5

- Cơ chế hình thành hợp tử: tinh trùng (trøng) cã n = NST kÕt hỵp víi tinh trïng (trøng) cã n =7 NST (n + 1) tạo thành hợp tử có 2n + 1= 13 0.5

b - Sè NST ë thÕ hÖ TB cuèi cïng lµ: 13 x 23 = 104 (NST) 0.5

Câu

6 4.0

1 - Đều phân bào có thành lập thoi vô sắc Nhân phân chia trớc, tế

bào chất phân chia sau 0,25

§iĨm gièng

- Hoạt động bào quan, diễn biến giai đoạn tơng tự nh nhau: NST đóng xoắn, trung thể tách đơi, thoi vơ sắc hình thành, màng nhân tan biến, NST tập trung di chuyển hai cực tế bào, sau màng nhân tái lập, NST tháo xoắn tế bo cht phõn chia

0,75

Điểm khác nhau:

Nội dung Nguyên phân Giảm phân Điểm

Xảy nào? Cơ chế

Kì u

Kì

Xảy tế bào dinh dỡng tế bào mẹ bào tử

Một lần phân bào

- Khơng có tiếp hợp, trao đổi chéo NST cặp đồng dạng

- NST kép xếp hàng mặt phẳng xích đạo

Chỉ xảy giai đoạn chín tế bào sinh dục, hình thành giao tử Hai lần phân bào nhng NST nhân đơi có lần

- Có tiếp hợp, trao đổi chéo NST cặp đồng dạng - NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo (ở G1)

0,25® 0,25đ 0,25

(10)

Kết

í nghĩa

đơn

- Hình thành hai tÕ bµo 2n giống giống mẹ

- Phân hoá tạo thành loại tế bào sinh dỡng

- Giúp thể đa bào lớn lên đồng thời trì ổn định NST đặc trưng lồi qua hệ tế bào trình phát triển cá thể qua hệ thể lồi sinh sản vơ tính

(ở G1), nhận n NST đơn (ở G2) - Hỡnh th nh tế bào n NSTà kép khác nguồn gốc (ở G1).Tiếp tục phân bào lần tạo tế bào (n) cú NST giảm 1/2 so với NST TB mẹ

- To cỏc loại G khác nguồn gốc NST có NST đơn bội (n NST) Đây sở hình thành biến dị tổ hợp phong phú trì ổn định NST đặc trưng lồi lồi sinh sản hữu tính giao phối

0,25

0,25 1,0

Thanh Tùng ngày tháng 12 năm 2014 TM chuyên môn