GV:Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm 10.3 (SGK) Dùng búa gõ vào 1 nhánh của âm thoa, lắng nghe, quan sát, trả lời câu hỏi. Âm thoa có dao động không?[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN Ý YÊN TRƯỜNG THCS YÊN THÀNH
GIÁO ÁN HỘI GIẢNG CẤP HUYỆN MÔN : VẬT LÝ 7
CHỦ ĐỀ : ĐẶC ĐIỂM CỦA ÂM TIẾT 1- BÀI 10 : NGUỒN ÂM
Giáo viên : Nguyễn Văn Điệp
(2)Yên Thành, ngày 29 tháng 10 năm 2018 Ngày soạn: 29/10/2018
Ngày dạy 1/11/2018
Chủ đề 6: ĐẶC ĐIỂM CỦA ÂM TIẾT 11 - BÀI 10:NGUỒN ÂM I Mục tiêu học:
1.Kiến thức: Nêu đặc điểm chung nguồn âm Nhận biết số nguồn âm thường gặp đời sống
2.Kĩ năng: Quan sát thí nghiệm kiểm chứng để rút đặc điểm nguồn âm 3.Thái độ: Giúp học sinh yêu thích mơn học
4 Năng lực:
- Năng lực giải vấn đề đường thực nghiệm -Năng lực sáng tạo
-Năng lực hợp tác - NL giao tiếp
Phẩm chất: trung thực, tự lập, có trách nhiệm II Phương tiện , thiết bị, học liệu:
+ GV: Giây chun,lọ thủy tinh nhỏ, âm thoa búa cao su, trống + HS : Mỗi nhóm: sợi dây cao su mảnh,1 tờ giấy chuối khô
III.Phương pháp, kỹ thuật dạy học.
* Phương pháp: Nghiên cứu học, vấn đáp, trực quan, làm việc nhóm
* Kĩ thuật dạy học: KT động não, KT chia nhóm, KT dùng đồ tư duy, KT đặt câu hỏi.
IV Tổ chức hoạt động dạy học A Hoạt động trải nghiệm
Giới thiệu chương : tiết học trước thầy em ngiên cứu xong nội dung chương I – Điện học.Hôm thầy em tiếp tục tìm hiểu nội dung chương II – Âm học
B Hoạt động hình thành kiến thức mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức tình học tập
GV: Yêu cầu HS đọc thông báo chương ? Chương âm học nghiên cứu vấn đề gì? Hs: - Các nguồn âm có đặc điểm ?
- Âm trầm, âm bổng khác chỗ ? - Âm to, âm nhỏ khác chỗ ? - Âm truyền qua môi trường ? - Chống ô nhiễm tiếng ồn ? GV: Đưa nội dung chương II máy chiếu GV: Hàng ngày thường nghe tiếng cười nói vui vẻ, tiếng chim hót líu lo, tiếng nhạc du dương, Chúng ta sống giới âm
(3)thanh Vậy em có biết âm thanh( gọi tắt âm) tạo không
HOẠT ĐỘNG 2: Nhận biết nguồn âm
GV: Tiến hành thí nghiệm: đánh trống, gảy đàn
Yêu cầu HS giữ im lặng lắng tai nghe
? Nêu âm mà em nghe xem chúng phát từ đâu ?
HS: tiếng đàn, tiếng trống ( dây đàn, mặt trống )
GV: Chỉ rõ vật phát âm gọi nguồn âm Ví dụ
GV? Vậy nguồn âm?
? Các em lấy số ví dụ nguồn âm? HS: Thực hiên theo yêu cầu GV
I.Nhận biết nguồn âm:
* Vật phát âm gọi nguồn âm
C2: Kể tên nguồn âm: Dây đàn gảy,mặt trống gõ …
HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu đặc điểm chung nguồn âm
GV: Cho học sinh nêu cách tiến hành thí nghiệm ( bước chiếu)
( GV nhắc nhở yêu cầu an tồn q trình tiến hành thí nghiệm – Không giơ cao tầm ngang mặt )
GV: Vị trí cân vật vị trí nào? Vị trí cân dây cao su vị trí nào?
GV : phân nhóm cho hs thực hành( hai học sinh /nhóm)
HS: Thực yêu cầu GV
GV: Hãy quan sát dây cao su lắng nghe, mô tả điều mà em nhìn thấy nghe được?
HS: Thực yêu cầu GV
GV? :Khi dây cao su khơng rung động ta có nghe thấy âm phát không?
Hs: Không
GV: Khi dây cao su rung động ta có nghe thấy âm phát khơng?
Hs:có nghe thấy âm
GV : chốt lại nhấn mạnh chiếu
GV: Như ta nhìn thấy dây cao su rung động đồng thời tai ta nghe thấy âm
Gv: Thay thí nghiệm trống
II.Các nguồn âm có chung đặc điểm gì? 1, Thí nghiệm
a.Thí nghiệm 1:
-Vị trí cân dây cao su vị trí đứng yên, nằm đường thẳng
- Quan sát dây cao su rung động, - Tai nghe âm
(4)GV: cho hs lấy dụng cụ chuẩn bị( trống dùi) ? Với hai dụng cụ em cho biết làm để tạo âm ?
HS : Gõ nhẹ dùi trống vào mặt trống GV : yêu cầu tiến hành thí nghiệm ? Vật phát âm ? HS:
? Vật có rung động hay không ?Nhận biết cách ?
HS : Nêu phương án kiểm tra
- giải mẩu giấy vụn lên mặt trống, sờ tay,
GV: Như thí nghệm thứ mặt trống rung động ta nghe thấy âm
GV: Sự rung động(chuyển động), qua lại vị trí cân bặng gọi dao động
Như mặt trống, dây đàn, dây cao su dao động phát âm
GV: Giới thiệu qua âm thoa : kim loại, hình chữ U
GV:u cầu học sinh làm thí nghiệm 10.3 (SGK) Dùng búa gõ vào nhánh âm thoa, lắng nghe, quan sát, trả lời câu hỏi
? Âm thoa có dao động khơng?
GV: Yêu cầu học sinh nhóm đưa phương án kiểm tra nhóm
HS: Thực nội dung câu hỏi
Gv: Thầy có bóng bàn nêu cách kiểm tra
Thơng qua thí nghiệm vật phát âm vật nào?
GV: Có thể liên hệ với tình xảy q trình tiến hành thí nghiệm : Hs giữ mặt trống, cầm vào nhánh âm thoa
Từ liên hệ thực tế
Gv: Chốt lại vấn đề: Qua em cần nắm
- Mặt trống phát âm - Mặt trống rung động
c,Thí nghệm
- Âm thoa dao động.
+ Phương án 1: Sờ nhẹ tay vào nhánh âm thoa thấy nhánh âm thoa dao động
+ Phương án 2: Đặt bóng cạnh nhánh âm thoa, bóng bị nẩy
+ Phương án 3: Buộc que tăm vào nhánh âm thoa, gõ nhẹ, đặt đầu tăm xuống nước -> mặt nước dao động Kết luận: Khi phát âm vật dao động
2, Kết luận
(5)được điều gì?
– Thế nguồn âm
- Đặc điểm chung nguồn âm C Hoạt động thực hành. GV sử dụng chiếu
Chiếu nội dung câu C6.C7.C8 GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C6 Gọi số học sinh trả lời C7 học sinh khác nhận xét
Yêu cầu học sinh tìm phương án kiểm tra dao động cột khí C8
+ Đổ nước vào lọ nhỏ( quan sát thấy nước dao động)
+ dán mảnh giấy nhỏ ( quan sát thấy mảnh giấy bay)
III Vận dụng
Học sinh tự đưa phương án C7:
+ Dây đàn ghi ta dao động phát tiếng đàn + Cột khơng khí ống sáo dao động phát tiếng sáo
D Hoạt động ứng dụng, bổ sung: 1,Chơi trò chơi
GV đưa ô chữ tương ứng với ô chữ câu hỏi để củng cố khắc sâu kiến thức cho học sinh.
2,- Nếu phận phát âm mà muốn dừng phải làm nào? - Các vật phát âm có chung đặc điểm gì?
- Con người ta nói nhờ phận phát âm? - Về nhà em xem lại nội dung học
- Thực câu hỏi sách tập 10.1 -> 10.5
(6)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN Ý YÊN TRƯỜNG THCS YÊN THÀNH
GIÁO ÁN HỘI GIẢNG CẤP HUYỆN MÔN : VẬT LÝ 7
CHỦ ĐỀ : ĐẶC ĐIỂM CỦA ÂM TIẾT 1- BÀI 10 : NGUỒN ÂM
Giáo viên : Nguyễn Văn Điệp