GV: Hai löïc caân baèng ñoù laø: moät löïc do loø xo taùc duïng vaøo quaû naëng (coù phöông doïc theo chieàu daøi cuûa loø xo, chieàu höôùng töø döôùi leân), coøn moät löïc nöõa coù ph[r]
(1)Tuần : – tiết PPCT : Ngày dạy: / / 2017
1 MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức:
Hs biết: Nêu trọng lực lực hút Trái Đất tác dụng lên vật Nêu đơn vị đo lực
Hs hiểu: Độ lớn trọng lực gọi trọng lượng 1.2 Kĩ năng:
Hs thực được: Xác định phương, chiều trọng lực Hs thực thành thạo: Lắp được thí nghiệm
1.3 Thái độ:
Thĩi quen: Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực te.á Tính cách: Học nghiêm túc
2 NỘI DUNG HỌC TẬP
Nêu trọng lực lực hút Trái Đất tác dụng lên vật độ lớn gọi trọng lượng
3 CHUẨN BỊ
3.1- Giáo viên: Giá đỡ, lị xo, nặng 3.2- Học sinh : tìm hiểu trước phần trọng lực 4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện
6A5: ……… 4.2 Kieåm tra miệng:
?1- Khi có lực tác dụng lên vật vật ? (5đ)
?2- Bài tập 7.3 (4đ)
?3/ Khi rơi vật rơi phía nào?.(1đ)
?1- Khi lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật làm biến dạng
?2/ a/.Bị biến đổi b/.Bị biến đổi
c/.Bị biến đổi d/.Không bị biến đổi ?3/ Về phía mặt đất
4.3 Tiến trình học
(2)HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC * Giới thiệu bài: (3p)
?Em cho biết Trái Đất hình gì?
? Hãy đốn xem vị trí người Trái Đất nào? GV: Yêu cầu HS đọc mẫu đối thoại đầu tìm phương án giải
GV: Để hiểu lời giải thích bố Nam cần phải biết lực mà Trái Đất tác dụng lên vật cĩ đặc điểm gì? Bài * Hoạt động : (15p) Phát tồn trọng lực. Mục tiêu k iến thức:
Nêu trọng lực lực hút Trái Đất tác dụng lên vật và độ lớn gọi trọng lượng.
GV: Giới thiệu dụng cụ, tiến hành thí nghiệm mẫu để HS quan sát nhận xét (Treo vật nặng vào lò xo)
? Hãy cho biết móc nặng vào trạng thái lò xo như nào?
HS: Dãn đoạn
GV: ?Lị xo có tác dụng lực vào nặng khơng? (C1) HS: Có
GV: ?Lực lị xo tác dụng vào nặng có phương chiều như nào?
HS: Phương thẳng đứng, chiều thừ lên GV: ?Quả nặng trạng thái nào? HS: Đứng yên
GV: ?vậy nặng chịu tác dụng hai lực nào? HS: Hai lực cân
GV: Hai lực cân là: một lực lò xo tác dụng vào quả nặng (có phương dọc theo chiều dài lị xo, chiều hướng từ lên), cịn lực có phương chiều như thế nào?
HS: Lực thứ cân với lực kéo lò xo tác dụng vào nặng có phương dọc theo chiều dài lò xo, chiều hướng từ xuống
GV: Lực thứ hai gọi lực hút Trái Đất tác dụng lên nặng (hay gọi trọng lực tác dụng lên nặng)
GV: Ở ta ngầm thừa nhận trọng lực mà trái đất tác dụng vào nặng truyền đến lò xo kéo dãn lò xo
GV:Yêu cầu HS trả lời hoàn chỉnh câu C1
I Trọng lực gì?
Thí nghiệm: SGK/27
(3)HS: C1: Lị xo có tác dụng lực vào nặng, lực có phương dọc theo chiều dài lò xo, chiều hướng từ lên
Quả nặng chịu tác dụng hai lực hai lực cân GV: Thả viên phấn rơi
GV: ?Điều chứng tỏ có lực tác dụng lên viên phấn? (C2)
HS: Viên phấn rơi tức biến đổi chuyển động nên chứng tỏ có lực tác dụng lên viên phấn
GV:?Lực có phương chiều nào?
HS: Lực hút TĐ, có phương thẳng đứng có chiều từ xuống
GV:Yêu cầu HS trả lời hoàn chỉnh câu C2
HS:C2: Lực hút, có phương thẳng đứng có chiều từ xuống
GV:Yêu cầu HS đọc câu C3
GV:Yêu cầu HS thảo luận nhĩmthống C3 HS:Thảo luận trả lời C3
GV:Thống câu trả lờiC3
GV: ?Trái Đất tác dụng lên vật lực nào? HS: Trái Đất tác dụng lên vật lực hút
GV: Lực hút Trái Đất tác dụng lên vật gọi trọng lực Trong đời sống hàng ngày, người ta thường gọi trọng lực tác dụng lên vật trọng lượng vật
GV: Câu hỏi dành cho hs giỏi:một bạn nói “con chim bay lên cao khơng chịu t1c dụng trọng lực”.Theo em bạn nói dung hay sai? Tại sao?
HS: sai Con chim bay chịu tác dụng lực hút của Trái Đất.
GV:Trọng lực lực hút trái đất, cĩ phương chiều nào? II
* Hoạt động : (8p)Tìm hiểu phương chiều của trọng lực
Mục tiêu kĩ năng: Xác định phương, chiều trọng lực.
GV: Giới thiệu cho HS dây dọi.
Dây dọi gồm nặng treo vào đầu sợi dây mềm Dây dọi dụng cụ mà thợ hồ (thợ xây) dùng để xác định phương thẳng đứng Phương dây dọi phương thẳng đứng
HS:Lắng nghe
GV: Yêu cầu HS đọc trả lời C4. HS:Đọc trả lời C4
quả nặng, lực có phương dọc theo chiều dài lò xo, chiều hướng từ lên Quả nặng chịu tác dụng hai lực hai lực cân
C2: Lực hút, có phương thẳng đứng có chiều từ xuống
C3: (1) Cân (2) Trái đất (3) Biến đổi (4) Lực hút (5) Trái đất 2 Kết luận :
- Trọng lực lực hút trái đất
- Trọng lực tác dụng lên vật gọi trọng lượng vật
II Phương chiều của trọng lực
Phương chiều của trọng lực:
C4 :
(1): cân bằng (2): dây dọi (3): thẳng đứng
(4): từ xuống dưới Kết luận:
(4)GV: Nhận xét, thống câu trả lời. HS:Ghi câu trả lời
GV: Yêu cầu HS điền tìm từ thích hợp vào chỗ trống câu C5. HS: Điền tìm từ thích hợp vào chỗ trống câu C5
GV: Nhận xét, thống câu trả lời.
* Hoạt động 3: (7p) Tìm hiểu đơn vị lực.
Mục tiêu: Kiến thức: Nêu đơn vị đo lực.
GV:Để đo độ mạnh lực, hệ thống đo lường hợp pháp Việt Nam dùng đơn vị Niutơn
- Nếu m =100g – trọng lượng là1N - Nếu m = kg – trọng lượng N m = kg – trọng lượng N - Trọng lượng 10N – m = … kg
Hoạt động (5 phút )–vận dụng
GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả li C6. HS: Thảo luận với câu C6.
Đại diện nhóm trình bày
Các nhóm nhận xét, bổ xung cho câu trả lời cđa nhau.
GV:Câu hỏi dành cho hs giỏi:khi bn tay, vật ta đang nắm, giữ rơi xuống trọng lực, bng tay quả bóng bay lại bay lên cao?
HS:quả bóng bay lên cao lực nâng bóng của khơng khí lớn trọng lực tác dụng lên bóng.
GV: mở rộng them cho hs lực mà trái đất tác dụng lên vật sẽ giảm lên cao khỏi mặt đất.Nếu mặt đất cân có khối lượng 1Kg có trọng lượng 9,8N ở độ cao 6400Km trọng lượng cân 2,45N
Hướng nghiệp:
Giáo dụ ý thức, phẩm chất, người lao động như: sử dụng dụng cụ đo đạt tiêu chuẩn chất lượng, khơng đồng tình với hành vi chế tạo sai lệch sử dụng dụng cụ đo không đạt tiêu chuẩn.
(1): thẳng đứng
(2):từ xuống dưới
Trọng lực có phương thẳng đứng có chiều từ xuống
III Đơn vị lực
- Đơn vị lực Niutơn (Kí hiệu: N)
- Trọng lượng cân 100g 1N
- Trọng lượng cân 1kg 10N
VI Vận dụng C6: hs tự làm
4.4 Tổng kết - Trọng lực ?
- Trọng lực có phương chiều ?
- Là lực hút trái đất
(5)- Đơn vị trọng lực ?
- Một vật nặng 1250N có khối lượng ?
- Một vật có khối lượng 2.5 tạ nặng Niutơn :
xuống - Là Niutơn - 125 kg - 2500 N 4.5 Hướng dẫn học tập :
- Đối với học tiết này.
- Học thuộc phần ghi
- Xem phần em chưa biết - BTVN : 8.1,8a
- H/dẫn 8.1a: gầu nước đứng yên, chịu t/d lực
8.1b: tranh lơ lững đứng n => có lưc cân hay khơng cân t/d vào
- Đối với học tiết tiết theo