Hoc sinh ngheo vuot kho 2011

- Biết hát theo giai điệu và thuộc lời ca của một số bài hát đã học ở lớp 4.. - Hát kết hợp gõ đệm theo bài hát.[r]

(1)

TUẦN I

Thứ ngày 16 thỏng năm 2010 Tập đọc

Th gưi c¸c häc sinh

I-Mục đích, u cầu:

-Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơI chỗ HS khá, giỏi đọc thể đợc tình cảm thân ái, trìu mến, tin tởng

- Hiểu nội dung th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập em (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3) II-Đồ dùng dạy học

- Tranh minh học tập đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn th : Sau 80 năm… em. III-Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn luyện đọc t t×m hiểu bài.

a , Luyện đọc: - Gọi học sinh đọc

- Gọi học sinh chia đoạn

Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn tìm từ khó giáo viên hướng dẫn đọc

- Gọi học sinh đọc tiếp nối tìm từ ngữ cần giải

- Gọi học sinh đọc phần từ ngữ - Giáo viên đọc mẫu

b , Tìm hiểu bài:

* Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt ?

* Em hiểu câu nói Bác “ em hưởng may nắm nhờ hy sinh biết đồng bào em”?

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc

- Bài chia thành đoạn

* Đoạn 1: Từ đầu đến : em nghĩ * Đoạn 2: Phần lại

- Học sinh đọc tiếp nối

- Học sinh đọc tiếp nối - Học sinh đọc

- Học sinh lắng nghe

* Đó ngày khai trường nước Việt Nam sau 80 năm giời nô lệ bị thực Pháp đô hộ

(2)

Bác Hồ khuyên nhắc nhở em điều đặt câu hỏi “ Vậy em nghĩ sao” * sau Cách mạng Tháng tám nhiệm vụ tồn dân ta ?

* Học sinh có trách nhiệm ? cơng kiến thiết đất nước ? c, Luyện đọc lại HTL.

- HD gọi HS đọc đoạn: * Đ1: Nhẹ nhàng, thân

* Đ2: Xúc động, thể niềm tin 3 Củng cố dặn dò:

- Khắc sâu kiến thức, nhận xét tiết học

hy sinh đấu tranh kiên cường

* Cần phải nhớ tới hy sinh xương máu đồng bào đồng bào ta để em xác định việc học

* Toàn dân phải xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại làm cho nước ta theo kịp nước hoàn cầu

* Học sinh phải cố gắng, siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy đua bạn để lớn lên xây dựng đất nước ta tươi đẹp

- Học sinh đọc - Học sinh đọc

Tốn

ƠN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I-Mục tiêu:

- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên chomột số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

III-Các hoạt động dạy học: Dạy mới:

Hoạt động giáo viên 1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên ghi

2 Hướng dẫn ôn tập khái niệm:

- Giáo viên treo miếng bìa biểu diễn phân

số

2

3 hỏi.

* Đã tô màu phần băng giấy?

- Giáo viên viết lên bảng cho học sinh

Hoạt động học sinh - Học sinh nêu

- Đã tơ màu

2

3 băng giấy,vì băng giấy

được chia thành phần tô màu phần

(3)

đọc viết bảng - 3, 10, 4, 40 100

3 HD ôn tập cách viết thương.

a Viết thương hai số TN dạng phân số

- Giáo viên viết lên bảng: 1: ; : 10 ; :

- Em viết thương dạng phép chia

-

1

3 coi thương phép chia

nào?

b Viết số tự nhiên dạng phân số - Cho HS viết số 5, 12, 2001, …và viết số tự nhiên dạng PS có mẫu số 1.4 HD làm tập

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu làm vào

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu làm vào tập

Bài 3:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu làm vào

Bài 4:

Y/c HS làm nêu kết

-

2

3 đọc : Hai phần ba

- Học sinh viết:

2 3, 10, 4, 40 100

- Học sinh viết:

- : =

1

3; : 10 = 10 …

-1

3 coi thương phép chia :

3

- =

5

1; 12 = 12

1 ; 2001 = 2001

1

* Học sinh đọc:

- Tử: 5, 25, 91, 60, 85

- HS chữa bài:

5; 75 100; 17

- HS chữa bài:

32 ; 105 ; 1000 …

a , b ,0 Kĩ thuật

(4)

I Mục tiêu:

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn

- Với HS khéo tay, đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn

II Đồ dùng:

Giáo viên: Khuy hai lỗ, kim, chỉ,vải … Học sinh: Khuy hai lỗ, kim, chỉ,vải … III Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra: Sự chuẩn bị học sinh B.Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: - Giáo viên ghi 2 Hoạt động dạy học:

HĐ1: Quan sát nhận xét mẫu

- Giáo viên cho học sinh quan sát số mấu khuy hai lỗ

* Người ta thường đính khuy hai lỗ vào đâu? * Vật liệu làm khuy hai lỗ gì?

- Muốn đính khuy hai lỗ ta cần gì? HĐ2: Thực thao tác

a Vạch dấu

- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu xác định vạch dấu đính khuy

.b Đính khuy

* Giáo viên làm mẫu cho học sinh quan sát thực

- Chuẩn bị đính khuy - Đính khuy

- Quấn

- Học sinh nêu

- Học sinh quan sát

- Vào áo mặc

- Gỗ, trai, nhựa

- Để đính khuy hai lỗ ta cần: khuy hai lỗ, chỉ, kim, vải …

(5)

- Kết thúc đính khuy

* Tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp vạch dấu điểm đính khuy

3 Củng cố dặn dị - Học sinh thực hành Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết ) I Mục tiêu:

- Biết : Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện. - Vui tự hào học sinh lớp

Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị học sinh B.Dạy mới:

Tên hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giớithiệu bài:

2 HĐ dạy học: HĐ1: Vị học sinh lớp

- Giáo viên ghi b ài

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh ảnh sgk nêu câu hỏi

* Bức ảnh thứ chụp cảnh gì?

* Em thấy nét mặt bạn nào?

* Bức tranh thứ hai vẽ gì? * Cơ giáo nói với bạn?

* Bức tranh thứ ba vẽ gì?

- Gọi học sinh làm tập 1và nêu hành động, việc làm học sinh lớp

- Em thấy có điểm

- Học sinh nêu - Học sinh quan sát

- Chụp cảnh bạn học sinh lớp Trường Tiểu học Hồng Diệu đón em học sinh lớp - Nét mặt bạn vui tươi náo nức

- Cô giáo bạn học sinh lớp lớp học

- Cô giáo chúc mừng em học sinh lớp

- Bạn học sinh lớp bố bạn

- Học sinh làm bài, ch ữa b ài (a, b, c, d, e hành vi

(6)

HĐ2: Tự hào học sinh lớp

Bài tập

3 Củng cố

nào xứng đáng học sinh lớp

- Khắc sâu kiến thức - GV nh ận xét tiết học

đ hành vi sai.)

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến

Thứ ngày 17 tháng năm 2010 Tập đọc

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I- M ục đ ích y c ầu

-Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ng ữ t ả màu vàng cảnh v ật.( HS giỏi đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng

-Hiểu nội dung : Bức tranh l àng quê vào ngày mùa đẹp II Đồ dùng:

-Tranh minh hoạ sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy học:

Dạy mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. a ,Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc - Gọi học sinh chia đoạn

Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn tìm từ khó giáo viên hướng dẫn đọc

- Gọi học sinh đọc nối tìm từ ngữ cần giải

- Gọi học sinh đọc phần từ ngữ - Giáo viên đọc mẫu

b ,Tìm hiểu bài:

- Học sinh nêu Học sinh đọc

- Bài chia thành đoạn

* Đoạn 1: Từ đầu đến khác * Đoạn 2: Tiếp đến lơ lửng * Đoạn 3: Tiếp đến đỏ chói * Đoạn 4: Phần cịn lại - - Học sinh đọc nốitiếp - Học sinh đọc

(7)

* Tìm từ vật có màu vàng? Mỗi từ màu vàng gợi cho em cảm giác gì?

* Hình ảnh người lên tranh nào?

* Thời tiết ngày mùa tả nào? * Những chi tiết thời tiết người gợi cho ta cảm nhận điều gì?

c,Luyện đọc diễn cảm: - Gọi học sinh đọc đoạn

- Cho Hs luyện đọc theo nhóm - Gọi HS giỏi thi đọc 3 Củng cố dặn dò:

- Nắng: vàng hoe - Quả xoan: ván lịm - Lá mít: Vàng ối - Tàu đu đủ: Vàng tươi

- Quả chuối, bụi mía, rơm, thóc, gà, mái nhà…

* Không tưởng đến ngày hay đêm mà mải miết gặt

* Gợi cho ta tranh làng quê êm đẹp sinh động

- Học sinh đọc

Tốn

Tiết 2: ƠN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Biết tính chất phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra: Gọi HS nêu cách đọc, viết phân số B Dạy mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn ơn tập: - Giáo viên nêu ví dụ 1:

5 6 =

5 ? ?

  =

? ?

Giáo viên nêu ví dụ 2:

- Giáo viên ghi bảng cho học sinh tự làm

- Học sinh nêu - Học sinh làm:

-

5 6=

5

  =

20 24

20 24 =

20 : 24 : 4=

(8)

-

20 24=

20 : ? 24 : ?=

? ?

- Khi chia tử số mẫu số cho số tự nhiên khác ta gì?

3 Ứng dụng: a Rút gọn

- Thế rút gọn phân số:

- Giáo viên ghi

90

120 cho học sinh rút gọn.

b Qui đồng

- Thế qui đồng mẫu số? GV nêu ví dụ

2 5

4

4.Thực hành: Bài 1:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu làm vào

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu làm vào

5.Củngcố dặn dò

- Ta phân số phân số cho

- Là tìm phân số phân số cho Nhưng có tử số mẫu số bé

-

90 120=

90 :10 120 :10=

9 12=

9 : 12 : 3=

3

hay

90 120=

90 : 30 120 : 30=

3

- Là làm cho mẫu số phân số

- Ta lấy mẫu số chung x = 35

2 5= 7   = 14 35; =   = 20 35

-học sinh làm

-

2 3

5 8 =

16 24 và

15 24

Luyện từ câu

TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục đích yêu cầu:

- Bước đầuhiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

- HS tìm từ đồng nghĩa theo y/c BT1,2 (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa BT3 (HS giỏi đặt câu với 2;3 cặp từ đồng nghĩa tìm BT3) Ii Các hoạt động dạy học:

(9)

B.Dạy mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài.

2 Nhận xét.

Bài 1: GV treo bảng phụ

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tìm hiểu nghĩa từ in đậm

- Em nhận xét nghĩa từ đoạn văn trên?

Giáo viên chốt lại: Vậy từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa Bài 2:

Giáo viên chốt lại:

- Xây dựng, kiến thiết từ có nghĩa giống hồn tồn

- Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm khơng giống hồn tồn

* Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ 3.Luyện tập

Bài 1:

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu làm theo nhóm phiếu

- Gọi nhóm báo cáo kết Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu làm

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc thành tiếng

- Xây dựng: Làm nên công trình kiến trúc theo kế hoạch định

- Kiến thiết: Xây dựng theo qui mô lớn - Vàng xuộm: Màu vàng đậm

- Vàng hoe: Vàng nhạt tươi

- Vàng lịm: Màu vàng chín gợi cảm giác

-Từ: xây dựng, kiến thiết hoạt động tạo hay nhiều công trình kiến trúc

- Từ: Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm màu vàng

HS` tiếp nối phát biểu, lớp nx thống nhất:

a Từ kiến thiết xây dựng thay đổi vị trí

b Các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm khơng thể thay không nêu đặc điểm vật

HS nêu từ in đậm: Nước nhà, hoàn cầu, non sông, năm châu

-HS chữa

Nước nhà, non sơng Hồn cầu, năm châu

(10)

bài vào

4 Củng cố dặn dò.

+To lớn: to, lớn, to đùng, to tướng… + Học tập: học, học hành, học hỏi …- HS tiếp nối nêu câu đặt

Khoa họ c

SỰ SINH SẢN I Mục tiêu:

- Nhận biết người bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

II Đồ dùng:

Giáo viên: Các hình minh họa SGK III Các hoạt động dạy học:

.Dạy mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động dạy học: HĐ1: Trò chơi

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Bé ”

* Cho học sinh quan sát hình tự xếp em bé vào bố mẹ chúng - Nhờ đâu mà em tìm bố mẹ chúng ?

- Em có nhận xét đặc điểm bố mẹ chúng?

HĐ2: Ý nghĩa sinh sản

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh nêu ý nghĩa sinh sản

3 Hướng dẫn học sinh kể. * Gia đình Liên có hệ.?

* Nhờ đâu mà hệ gia đình ?

- Học sinh nêu

- Học sinh thực

- Nhờ em bé có đặc điểm giống với bố mẹ chúng

Mọi trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm

giống với bố mẹ chúng

(11)

4 Củng cố dặn dò

Thể dục

BÀI 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP, ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

TRỊ CHƠI “KẾT BẠN” I-Mục đích yêu cầu:

- Giới thiệu chương trình TD lớp Yêu cầu HS biết số nội dung chương trình số quy định nội quy, yêu cầu tập luyện học

- Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp

-Trò chơi: “Kết bạn” Yêu cầu biết cách chơi v tham gia tương đối chủ động vào trò chơi II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Còi

- Học sinh: Trang phục gọn gàng III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động: (4 phút)

- Xoay khớp, đứng vỗ tay hát

2 Kiểm tra cũ: Gọi 1-2 HS lên thực (2 phút) 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Giới thiệu chương trình, tổ chức lớp, ĐH Đ N – Trò chơi “kết bạn”. b) Các hoạt động:

Thời lượng ( phút )

Hoạt động dạy Hoạt động học - phút *HĐ1: Giới thiệu chương trình TD lớp Biên

chế tổ chức tập luyện, chọn cán môn (Lớp trưởng cán môn TD, có nhiệm vụ quản lý chung, Tổ trưởng có nhiệm vụ tổ chức tổ tập luyện)

- Lớp tập hợp hàng ngang

(12)

3 - phút

4 - phút

6 - phút

*Cách tiến hành: có thái độ học tập chọn BCS theo tinh thần dân chủ

*HĐ2: Phổ biến nội quy học tập (Cán mơn tổ chức tập trung lớp ngồi sân, trang phục học phải đảm bảo)

*Cách tiến hành: GV phổ biến

HĐ3: Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách ch ào, b áo cáo, cách xin phép v lớp *Cách tiến hành: GV nhắc lại cách thực hiện, làm mẫu hướng dẫn HS tập luyện Lần 1-2 GV điều khiển, lần sau CS điều khiển giáo viên quan sát, sửa sai

- Cho tổ tự tập luyện sau cho tổ lên biểu diễn

ĐH:

* HĐ4: Trò chơi “kết bạn”

*Cách tiến hành : Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi cho HS chơi thử, chơi thức

ĐH

hàng ngang

- Thực theo GV, CS

- hàng dọc

Tập hợp HS thành vòng tròn

Thứ ngày 18 tháng năm 2010 Tập làm văn

(13)

I Mục đ ích, yêu cầu: - Giúp học sinh:

- Nắm đ ược cấu tạo ba ph ần văn tả cảnh : mở bài, thân b ài, kết - Chỉ rõ cấu tạo ba ph ần b ài Nắng trưa

II Đồ dùng:

-Bảng phụ ghi sẵn: Nội dung ph ần ghi nhớ

Trình bày cấu tạo Nắng trưa III Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị học sinh B.Dạy mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thi ệu bài

Nhận xét: B ài 1:

* Hồng thời điểm ngày? Xác định phần văn

B ài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu làm vào - Y/ HS xác định thứ tự miêu tả So sánh thứ tự miêu tả Quang cảnh … Hồng hơn… với

3 Ghi nhớ:

Y/c HS đọc phần ghi nhớ 4 Luyện tập:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu làm

- Học sinh nêu

Học sinh đọc

- Là thời điểm cuối ngày lúc mặt trời chuẩn bị lặn

- Mở bài: Đoạn1: Cuối buổi chiều … yên tĩnh.

- Thân bài: Đoạn2,3: Mùa thu … chấm dứt - Kết bài: Huế thức dậy …

- Giống nhau: Cùng nêu nhận xét, giới thiệu chung cảnh vật miêu tả cho cảnh vật - Khác nhau: * quang cảnh… tả phận cảnh theo thứ tự * Bài Hồng hơn… tả thay đổi theo thời gian

- Một nhóm báo cáo, nhóm khác nx bổ sung ý kiến thống nhất:

(14)

theo cặp

5 Củng cố d ặn d ò

- Thân bài: Buổi trưa … nắng trưa - Kết bài: phần cịn lại

Tốn

: ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I- Mục tiêu:

- Biết so sánh hai phân số có m ẫu số, khác mẫu số - Biết cách xếp ba ph ân số theo thứ tự

II/ Các hoạt động dạy học: B Dạy mới:

Tên hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2 Hướng dẫn ôn

tập so sánh hai PS

a So sánh PS mẫu số

b So sánh PS khác mẫu số 3 Thực hành: ( HD làm BT1;2) Bài 1:

Bài 2:

4.Củng cố dặn dò

- Giáo viên ghi bảng:

2 7

5

7 cho học sinh so sánh.

- Khi so sánh hai phân số có mẫu số ta so sánh hai tử số với Phân số có tử số lớn phân số lớn - Giáo viên ghi bảng cho học sinh tự làm

-

3 4

5

Gọi học sinh đọc yêu cầu làm vào

- HS nhắc lại cách so sánh PS - Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu

Học sinh làm:

-2 7< 7; 7> Qui đồng - 4 =

3 7   = 21 28; 7=   = 20 28

Vì 20 < 21 nên

20 28<

21 28 Vậy

3 4>

5

* Học sinh làm:

-

4 11 <

6 11;

6 =

12 14

- HS chữa

8 9 =

16 18;

5 6=

15 18

5 6, 9, 17 18 Chính tả

(15)

I-Mục đích yêu cầu:

- Nghe - viết CT; không mắc q lỗi bài; trình bày hính thức thể thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo y/c BT2; thực BT3 IICác hoạt động dạy học:

Dạy mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS nghe- viết CT. - Gọi học sinh đọc viết

*Hình ảnh cho thấy nước ta có nhiều cảnh đẹp?

Qua thơ em thấy người Việt Nam nào?

- Gọi học sinh nêu từ khó, tiếng khó

- Hướng dẫn học sinh phân tích từ khó, xóa bảng

- Cho học sinh viết bảng từ khó

- Giáo viên đọc câu cho học sinh viết - Cho học sinh đổi soát lỗi

- GV đọc câu cho học sinh soát lỗi 3 Hướng dẫn HS làm tập CT.

- Gọi học sinh nêu yêu cầu làm vào tập TV

Bài 2:Y/c HS làm theo cặp

Gọi HS đọc văn hoàn chỉnh GV nhận xét, kết luận làm Bài 3:Gọi Hs nêu y/c

Cho HS làm vào vở,1 HS làm bảng phụ

- Học sinh nêu

- Biển lúa mênh mơng dập dờn cánh cị bay, dãy núi Trường Sơn cao ngất, mây mờ bao phủ

- Con người Việt Nam vất vả, phải chịu nhiều thương đau ln có lịng nồng nàn u nước

- Học sinh nêu từ khó - Học sinh phân tích Học sinh viết bảng Học sinh viết Học sinh soát lỗi

- HS tiếp nối đọc đoạn

(Thứ tự điền: Ngày – ghi, ngát ngữ -nghỉ - gái – ngày - - kết - – kiên - kỉ.)

- HS tiếp nối phát biểu * Qui tắc:

(16)

4 Củng cố dặn dò.

Mĩ thuật

THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

XEM TRANH: THIẾU N BấN HOA HU I-Mục tiêu:

- Hiểu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Cú cảm nhận vẻ đẹp tranh Thiếu nữ bên hoa huệ HS giỏi nêu đợc lí mà thích tranh

II- Chn bÞ:

GV: Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Giới thiệu bài 2 HĐ dạy học : a)Hoạt động 1:

* Em h·y nêu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân?

* Em hÃy kể tên tác phẩm tiếng cđa «ng?

b) Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.

GV cho hs quan s¸t tranh

* Hình ảnh tranh gì? * Hình ảnh đợc vẽ nh nào? * Bức tranh cịn nhứng hình ảnh nữa?

* Màu sắc tranh nh nào? * Tranh đợc vẽ chất liệu gì? - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức c) Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá - GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngỵi HS tÝch cùc ph¸t biĨu ý ki

- HS đọc mục trang SGK

+Tô Ngọc Vân hoạ sĩ tài năng, có nhiều đóng góp cho mĩ thuật đại, ông tốt nghiệp trờng mĩ thuật Đơng Dơng sau trở thành giảng viên trờng.Sau CM tháng ông đảm nhiệm chức hiệu tr-ởng trờng mĩ thuật Việt Nam

+T¸c phÈm tiếng ông là: Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Hai thiếu nữ em bé

Hs thảo luận theo nhóm +Là thiếu nữ mặc áo dài

+Hỡnh mng n gin, chiếm diện tích lớn tranh

+Hình ảnh bình hoa đặt bàn

+Chủ đạo mầu xanh ,trắng, hồng hài hoà nhẹ nhàng , sỏng

+Sơn dầu

- 1-2 HS nhắc l¹i

Địa lí

(17)

- Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam:

+ Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo

+Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Căm-pu-chia - Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330 000 km2

- Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ (lược đồ )

- HS giỏi biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí Việt Nam đem lại Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc- Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S

II- Đồ dùng:

- Giáo viên: Bản đồ, lược đồ khu vực Đông Nam Á II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra: B Dạy mới:

Tên hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 2 HĐ dạy học:

HĐ1: Vị trí, địa lí giới hạn

HĐ2: Một số thuận lợi…

HĐ3: Hình dạng diện tích

- Gọi học sinh đọc thơng tin sgk quan sát lược đồ

* Việt Nam nằm khu vực giới?

* Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?

* Biển bao bọc phía nước ta?

* Kể tên số đảo quần đảo nước ta?

- Gọi học sinh đọc thơng tin sgk * Từ đường nước ta đim đến nước nào?

*Đường biển nước ta có đến

- Học sinh nêu

- Việt Nam thuộc khu vực châu Á giới

- Việt Nam thuộc khu vực Đông Nam Á

- Giáp với: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia

- Biển bao bọc: Phía đơng, Nam, Tây nam

(18)

3 Củng cố dặn dò

được với nước khơng sao? * Việt Nam có hình dạng địa nào?

- Khắc sâu kiến thức - GV nhận xét tiết học

lợi

- Việt Nam có hình dạng hình chữ S hẹp chiều ngang chạy dài từ Bắc vào nam Ở Quảng Bình nơi hẹp khoảng 50 km Chiều dài theo chiều thẳng đứng dài khoảng 1650 km Diện tích vào khoảng 330 000 km2

Thứ ngày 19 tháng năm 2010 Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I- Mục đích u cầu:

-Tìm từ đồng nghĩa màu sắc ( số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1,2 (HS giỏi đặt câu với 2,3 từ tìm BT1

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3) II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1 - Bút dạ; 2,3 phiếu photo tập III Các hoạt động dạy học:

A Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Gọi Hs nêu y/c tập -GV chia phiếu phát phiếu

-GV nx,tun dương nhóm HS tìm -nhiều từ

Bài 2:.Gọi HS đọc y/c GV nx chung

Bài 3:

-HS nêu y/c BT

-HS trao đổi với bạn bên cạnh làm

-Đại diện số HS lên bảng trình bày

HS tự đặt câu theo y/c

-Hs tiếp nối nêu câu đặt - HS nx

(19)

-Gọi số HS đọc đoạn văn hồn chỉnh 3.Củng cố dặn dị:

GV nhận xét học

bài Cá hồi vượt thác

- HS làm bài, HS làm phiếu - HS lên trình bày làm giải thích lí chọn từ

Tốn

Tiết : ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (TIẾP THEO ) I- Mục tiêu:

-Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số III- Các hoạt động dạy học:Dạy mới:

Tên hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm BT1;2;3. Bài

Bài 2:

Bài 3:

- Giáo viên ghi tựa

- Thế phân số lớn 1, bé

- Gọi Hs nhắc lại cách so sánh PS với đơn vị, so sánh PS có tử số

- Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu - Học sinh làm:

- Phân số lớn phân số có tử số lớn mẫu số

- Phân số bé phân số có tử số bé mẫu số

- Phân số phân số có tử số mẫu số

* Hai phân số có tử số phân số có mẫu số nhỏ phân số lớn

a

3 4

5 7 =

21 28 >

20 28

Kể chuyệ n

LÝ TỰ TRỌNG I Mục đích yêu cầu:

(20)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội , hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

II Đồ dùng:

-Tranh minh hoạ c âu chuyện III Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra: B.Dạy mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thi ệu b ài

2 Giáo viên k ể :

- Giáo viên kể lần 1,lần 2:

- Giáo viên vừa kể vừa vào tranh : - Câu chuyện có nhân vật nào? - Anh Lý tự Trọng cử học nước nào?

- Khi nước anh làm nhiệm vụ gì? 3.Hướng dẫn HS kể :

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh xác định đoạn ứng với tranh

Cho HS kể nhóm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh kể trước lớp lớp nhận xét

4 Củng cố d ặn d ò.

- Dặn HS tập kể lại câu chuyện

- Học sinh nêu - Học sinh nghe

- Lý Tự Trọng, tên đội Tây, mật thám lơ-grăng, luật sư

- Anh học năm 1928

- Anh làm nhiệm vụ liên lạc chuyển nhận thư từ tài liệu trao đổi với đảng bạn qua đường tàu biển

- Đoạn 1: Tranh - Đoạn 2: Tranh 2,3,4 - Đoạn 3: Tranh 4,5 - Học sinh kể - HS nhận xét

Khoa họ c

NAM HAY NỮ I Mục tiêu

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam, nữ. - Tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ

III Các hoạt động dạy học:

(21)

B.Dạy mới:

Tên hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Sự khác

nhau

HĐ2: Phân biệt đặc điểm sinh học xã hội học

Cho học sinh quan sát hình đọc thơng tin sgk

* Khi em bé chào đời dựa vào đâu để biết bé trai hay bé gái?

* Nêu đặc điểm đặc trưng nam nữ?

Nêu khác nam nữ mặt sinh học?

- Khắc sâu kiến thức - nhận xét tiết học

- Học sinh nêu

- Học sinh thực

- Dựa vào quan sinh dục em bé

- Nam: Rắn chắc, khỏe mạnh, thường to cao nữ giới

- Nữ: Mềm mại, nhỏ nhắn nam

Nam: Thường có râu, có quan tạo tinh trùng

- Nữ:Cơ quan sinh dục tạo trứng, mang thai, cho bú Âm nhạc

Ôn Tập Một Số Bài Hát Đã Học

I Mục tiêu:I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu thuộc lời ca số hát học lớp - Hát kết hợp gõ đệm theo hát

- Biết hát kết hợpù vận động theo hát

II Chuẩn bị giáo viên:II Chuẩn bị giáo viên: - Nhạc cụ quen dùng

- Chép lời ca hát ôn tập

III Hoạt động dạy học:III Hoạt động dạy học:

TG HĐ CỦA GV NỘI DUNG HĐ CỦA HS

10’

GV ghi nội dung

GV hỏi GV đệm đàn

GV hỏi

GV hướng dẫn GV hướng dẫn GV điều khiển

Ôn tập số hát học Quốc ca Việt Nam

- Ai tác giả?

- Cả lớp đứng nghiêm hát Em u hồ bình - Ai tác giả?

- GV giới thiệu lời ca hát

- Cả lớp hát kết hợp gõ đệm theo phách - Cả lớp hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Từng tổ trình bày - GV đánh giá

HS ghi

HS trả lời HS hát Quốc ca

(22)

10’

2’

GV hỏi

GV hướng dẫn

GV điều khiển

GV hỏi

GV hướng dẫn

GV điều khiển GV tổng kết

GV đệm đàn

3 Chúc mừng

- Bài Chúc mừng nhạc nước nào? - GV giới thiệu lời ca hát

- Chia lớp thành hai nửa, nửa hát, nửa gõ đệm theo phách Phách mạnh gõ tay phải, hai phách nhẹ gõ tay trái Đổi lại phần trình bày

- Từng tổ trình bày – GV đánh giá Thiếu nhi giới liên hoan - Ai tác giả?

- GV giới thiệu lời ca hát

- Cả lớp hát kết hợp gõ đệm: đoạn gõ phách, đoạn gõ theo tiết tấu lời ca - Từng tổ trình bày – GV đánh giá

- GV tổng kết phần trình bày hát có vận động phụ hoạ tổ Đánh giá, khen ngợi động viên HS cố gắng học tập môn Âm nhạc

Kết thúc: Cả lớp hát Em u hồ bình kết hợp gõ đệm theo phách

HS trả lời

HS thực

Các tổ thực

HS trả lời

HS thực

Các tổ thực HS theo dõi

HS thực

Thứ ngày 20 tháng năm 2010 Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục đích yêu cầu

- Nêu đ ược nhận xét cách mêu t ả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng - Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ng ày

II Đồ dùng:

-Bút phiếu to

III Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra: Bài văn tả cảnh gồm phần phần nào? B.Dạy mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.H ướng dẫn HS làm Bài 1:

Tác giả quan sát cánh đồng

- Học sinh nêu

HS trình bày vật miêu tả buổi sớm mùa thu:

(23)

giác quan nào? Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu làm vào , HS làm phiếu

3 Củng cố dặn dò: - GV `nhận xét tiết học

- Nhắc HS nhà hoàn thiện dàn ý vào

trời, giọt mưa, sợi cỏ, gánh rau…

* Quan sát bằng: Xúc giác, thị giác… -HS t rình bày phiếu

- Mở bài: Tả cảnh đâu? Vào thời gian nào? Lí chọn chọn cảnh vật … - Thân bài: Tả nét bật cảnh vật …

+ Tả theo thời gian

+ Tả theo trình tự phận Toán

Ti ết : PHÂN SỐ THẬP PHÂN I- Mục tiêu:

-HS biết đọc, viết phân số th ập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

II- Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra:

- Muốn qui đồng mẫu số hai phân số ta làm nào? B Dạy mới:

Tên hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài:

2.Giới thiệu phân số thập phân

- Giáo viên ghi bảng:

3 10,

5 100,

17

1000…gọi HS đọc.

- Em có nhận xét phân số

Vậy phân số có mẫu số 10, 100, 1000 phân số

thập phân.Giáo viên ghi tiếp:

3 5,

Y/c HS tìm phân số phânsố

- Học sinh nêu -Học sinh đọc:

- Các phân số có mẫu số là: 10, 100, 1000

-HS nêu

3 5=

3

  =

6 10;

3 5=

3 20 20

  =

60 100

(24)

3 Thực hành (HD HS l àm BT:1;2;3;4(a,c)) Bài 1:

Bài 2: Bài 3:

Bài 4(a,c): 4.Củng cố

3

5 có mẫu số 10, 100, 1000 …

Gọi học sinh đọc yêu cầu làm vào

-Cho HS tự làm chữa Nêu cách chuyển 1PS thành PSTP

- HS lên bảng viết PSTP

7 10,

20 100,

475 1000,

1 1000000

- KQ :

4 10,

17 100

Lịch sử

BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG ĐỊNH I- Mục tiêu:

- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống thực dân Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

+ Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định ( năm 1859 )

+ Triều đình kí hồ ước nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến

+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp - Biết đường phố, trường học,… địa phương mang tên Trương Định.:

II- Các hoạt động dạy học: A Dạy mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên ghi 2 HĐ dạy học:

HĐ1: Tình hình đất nước

- Gọi học sinh đọc thông tin sgk

(25)

* Nhân dân Nam kì làm thực dân Pháp xâm lược nước ta?

Triều đình nhà Nguyễn có thái độ nào?

HĐ2: Trương Định kiên quyÕt ë lại nhân dân chống giặc

- Gi hc sinh đọc thông tin sgk

* Năm 1862 vua lệnh cho Trương Định làm gì?

* Nhận lệnh vua Trương Định có thái độ nào?

Nêu cảm nghĩ em Bình Tây đại ngun Sối ?

HĐ3: Lịng biết ơn lịng tự hào nhân dân

* Nhân dân ta làm để tỏ lịng biết ơn ơng ?

3 Củng cố dặn dò

Dũng cảm đứng lên chống lại thực dân Pháp xâm lược nước ta Nhiều khởi nghĩa nổ tiêu biểu như: Trương Định, Hồ Huân Nghiệp, Nguyễn Trung Trực, Võ Duy Dương …

- Nhượng bộ, không kiên chiến đấu để bảo vệ đất nước

Hoạt động nhóm đơi

Trong lúc Trương Định thu thắng lợi vua lệnh giải tán nghĩa quân nhận chức lãnh binh An Giang

- Trương Định định lại với nhân dân chống giặc

- Ông người yêu nước, dũng cảm sẵn sàng hy sinh thân cho dân tộc

- Nhân dân ta lập đền thờ ông Th

ể dục

BÀI 2: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

TRỊ CHƠI:“CHẠY ĐỔI CHỔ VỖ TAY NHAU”VÀ “LỊ CỊ TIẾP SỨC”

I- Mục đích yêu cầu:

-Ôn để củng cố nâng cao động tác ĐHĐN: C ách chào, báo cáo , c ách xin ph ép vào lớp Yêu cầu thục động tác

-Trò chơi: “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” “lò cò tiếp sức” Yêu cầu học sinh tham gia trò chơi luật, hào hứng chơi

(26)

- Giáo viên: Còi

- Học sinh: Trang phục gọn gàng III- Hoạt động dạy học

1 Khởi động: (4 phút)

- Xoay khớp, đứng vỗ tay hát 2. Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ĐHĐN – Trò chơi: “Chạy đổi chổ vỗ tay nhau” “Lò cò tiếp sức”. b) Các hoạt động:

Thờilượng ( phút )

Hoạt động dạy Hoạt động học

3 - phút

*HĐ1: Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng .*Cách tiến hành: GV phổ biến cách thực hướng dẫn HS tập luyện Lần 1-2 GV điều khiển, lần sau CS điều khiển giáo viên quan sát, sửa sai

ĐH:

*HĐ2: Chào, báo cáo giáo viên nhận lớp kết thức học, c ách xin ph ép v lớp

Cách tiến hành: GV phổ biến cách thực hướng dẫn HS tập luyện Lần 1-2 GV điều khiển, lần sau CS điều khiển GV quan sát, sửa sai

* HĐ3: Trò chơi “ Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”

Cách tiến hành : Giáo viên nêu tên trò chơi,

- hàng dọc

- hàng ngang

(27)

6 - phút

nhắc lại cách chơi, luật chơi cho HS chơi thử, chơi thức GV nhắc nhở HS đảm bảo an toàn

ĐH:

* HĐ4:

Trò chơi “

Lò cò tiếp sức”

* Mục tiêu: Tham gia trò chơi luật, hào hứng chơi

* Cách tiến hành : Giáo viên nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi, luật chơi, làm mẫu cho HS chơi thử, chơi thức ĐH:

- hàng ngang đối diện - Thực theo GV, CS

- hàng dọc

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	1,62 MB