+ Rõng ngËp mÆn ë ven biÓn cã thuû triÒu lªn hµng ngµy.. - GV tíi tõng nhãm gióp ®ì, uèn n¾n khi HS kÓ chuyÖn. d) Thùc hµnh kÓ chuyÖn tríc líp.[r]
(1)TiÕt1
Lun tõ vµ câu:
Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010
Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - hợp t¸c
I.Mục đích u cầu:
1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa từ nói tình hữu nghị, hợp tác ngời với ngời ; quốc gia, dân tộc Bớc đầu làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị, hợp tác
2 Bit s dụng từ học để đặt câu
3 Biết sử dụng từ ngữ II Đồ dùng dạy học:
- Gv: Bảng phụ kẻ sẵn bảng sau để HS làm tập trớc lớp Bảng cho BT1:
a b
H÷u có nghĩa bạn bẻ Hữu có nghĩa có hữu nghị,
hữu ích, B¶ng cho BT2:
a b
Hợp có nghĩa gộp lại Hợp có nghĩa với yêu cầu hợp tác,
thích hợp, III Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh
A- KiĨm tra bµi cị:
- Nêu định nghĩa từ đồng âm?
- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm mà em biết?
- GV nhận xét, đánh giá, cho điểm B Dạy mới:
1 GTB: Trong thơ “Tiếng ru” nhà thơ Tố Hữu đã viết:
Con ngời muốn sống ơi Phải yêu đồng chí, yêu ngời anh em
Câu thơ muốn nói điều: Con ngời phải u thơng nhau, phải có tình cảm đồng loại Nhờ có tình đồng loại, hợp tác giúp đỡ lẫn nhau, sức mạnh ng-ời đợc nhân lên gấp bội Bài học hôm giúp em mở rộng vốn từ, cung cấp thành ngữ hợp tác, tình hữu nghị ngời với ngời, quốc gia, dân tộc giới
2 Híng dÉn h/s lµm bµi tËp: Bµi 1: Hd hs lµm bµi
- Y/c hs lµm bµi
- Gäi hs trình bày kết
- Nhn xt v kết luận đúng: Đáp án:
- HS tr¶ lời - HS khác nhận xét
- Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu đề lớp đọc thầm theo
- HS trao đổi theo cặp làm giấy nháp
(2)* Hữu có nghĩa bạn bè:
- hữu nghị ( tình cảm thân thiện nớc)
- chiến hữu ( bạn chiến hữu)
- hữu hảo ( nh hữu nghị)
- hữu ( bạn bè)
- thân hữu ( bạn bè thân thiết) * Hữu có nghĩa có ”
- h÷u Ých ( cã Ých)
- hữu hiệu ( có hiệu quả)
- hữu tình ( có tình cảm, có mức hấp dẫn)
- hữu dụng ( dùng đợc việc)
Bµi 2: XÕp từ có tiếng hợp cho dới thành hai nhóm a b
Đáp án:
a) Hợp có nghĩa gộp lại, tập hợp thành lớn
- hợp tác
- hợp (hợp làm mét)
- hỵp lùc
b) “Hợp” có nghĩa với u cầu địi hỏi
- hợp tình ; hợp thời; hợp lệ; hợp pháp - hợp lí; thích hợp;
- * Đặt câu: VD:
a) – Chúng ta hợp tác làm việc thật ăn ý - Ba tổ chức riêng rẽ gi ó hp nht
b) - Cách giải công việc nh thật hợp tình, hợp lí
Bài 3: Đặt câu với từ tập 1và câu với từ BT2
VD:
a) Bác chiÕn h÷u cđa bè em - Quan hƯ gi÷a hai nớc thật hữu hảo b) Phong cảnh nơi thật hữu tình
- Liều thuốc thật hữu hiƯu - chÊm ®iĨm, nx
- Anh Êy có suy nghĩ hợp thời
Bài 4: Đặt câu với thành ngữ dới đây: a) Bèn biĨn mét nhµ
b) Kề vai sát cánh c) Chung lng đấu cật
Y/c hs làm theo nhóm ( nhóm ) + tìm hiĨu nghÜa cđa tõng c©u
+ Đặt câu với thành ngữ - Nhận xét kết luận :
- Bốn biển nhà ( diễn tả ®oµn kÕt)
- “Kề vai sát cánh”: diễn rả đồng tâm hợp lực, chia sẻ gian nan ngời chung
- HS đọc yêu cầu
- HS trao đổi theo cặp phỏt biu ý kin
- Cả lớp nhân xét
- HS nêu yêu cầu BT2
- Hs làm vào vở, đọc bài, nx
-Hs đọc yc
- HS làm theo nhóm , nhóm giải thích đặt câu
(3)sức gánh vác công việc quan trọng
- “Chung lng đấu cật”: tơng tự nh “kề vai sát cánh” 3 Củng cố, dặn dò:
- Giờ học hôm em đợc hoc thêm t ng no?
- GV tuyên dơng HS, nhóm HS làm việc tốt
- Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng câu thành ngữ BT4
- Làm lại vào BT
- hs đọc lại từ ngữ vừa học
TiÕt 2
To¸n : TiÕt 27 - hÐc-ta
I - Mơc tiªu
Gióp häc sinh :
- Biết gọi tên, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta ; mối quan hệ héc-ta đơn vị đo diện tích
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) vận dụng giải tốn có liên quan
- Giáo dục học sinh biết áp dụng vào thực tế sống II - đồ dùng dạy học
GV: - Bảng nhóm; Bảng phụ III- hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A ổn định: ktss B KTBC:
Ch÷a bµi 1(28)
8m227dm2 ; 26dm2
-nx, cho điểm C Bài mới: 1 GTB:
2 Gii thiệu đơn vị đo diện tích héc- ta * Giáo viên giới thiệu: thơng thờng đo diện tích ruộng, khu đất rộng ngời ta thờng dùng đơn vị héc-ta -1héc–ta 1héc- tô -mét vuông -héc ta đợc viết tắt
? 1ha = …m2
3 Lun tËp: Bµi 1:
- GV yêu cầu:
- Gi hc sinh ng chỗ trả lời nêu cách làm
-2hs ch÷a, nx
-hs nghe
1 = 1hm2 (mµ 1hm2 = 10 000m2)
1ha = 10 000m2
(4)- Nhận xét chữa bài:
a 4ha = 40 000m2; 1/2ha =5000m2
20ha=200 000m2; 1/100ha =100m2
1km2 = 100ha; 1/10km2 = 10ha
15km2 = 1500ha 3/4km2 = 75ha
- HS nèi tiÕp nªu miƯng
b 60 000m2 = 6ha 1800ha = 18km2
800 000m2 = 80ha 27 000ha = 270km2
* Bài rèn luyện cho học sinh cách chuyển đổi đơn vị đo từ đơn vị lớn sang đơn vị bé (phần a) ngợc lại (phần b)
-Bµi 2:
- Häc sinh lµm việc cá nhân
- Gọi em lên trình bày cách làm - Lớp nhận xét
Bµi :
- Gọi hs đọc đề toán - Gọi em lên giải - Nhận xét chữa bài:
-đọc yêu cầu
- HS làm cá nhân - em lên bảng làm HS phải đổi đợc :
22200ha = 222km2
- đọc yêu cầu
- em lªn bảng làm, lớp làm vào Giải
12ha = 120 000m2
Diện tích mảnh đất dùng để xây tịa nhà trờng :
120 000 : 40 = 000 (m2)
Đáp số : 000m2
4 Củng cố - dặn dò - Tỉng kÕt bµi:
+Bài hơm giúp em biết gọi tên, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta ; mối quan hệ héc-héc-ta mét vuông ; Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) vận dụng giải tốn có liên quan ; - nx học;
- Bµi tËp vỊ nhµ ( 29 ) chuẩn bị sau : "Lun tËp" TiÕt 3
địa lí
bàI 6: đất rừng
I- Mơc tiªu:
Häc xong bµi nµy, häc sinh:
(5)- Nêu đợc số đặc điểm đất phe-ra-lít đất phù sa; rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn Biết vai trò đất, rừng đời sống ngời
- Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí II- Đồ dùng dạy học:
GV: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam III- Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:
-Nêu vị trí đặc điểm vùng biển nớc ta?
-Biển có vai trị sản xuất đời sống?
- Nx, cho điểm B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Giảng bài.
a Cỏc loi t chớnh nớc ta. *HĐ1: Làm việc cá nhân:
GV yêu cầu HS đọc SGK làm tập vào bàI tập
- Nêu loại đất Việt Nam?
- GV treo đồ địa lý tự nhiên Việt Nam GV nhận xét:
- Nêu số biện pháp bảo vệ cải tạo đất địa phơng em?
GV kết luận: Nớc ta có nhiều loại đất nhng chiếm phần lớn đất Phe-la-lít có màu đỏ vàng, tập trung vùng đồi, núi Đất phù sa sông bồi đắp màu mỡ, tập trung đồng
b Rõng ë nớc ta:
*HĐ2: Làm việc theo nhóm: GV yêu cầu HS quan sát trả lời
- Nêu loại rừng phân bố loại rừng níc ta ?
- Nêu đặc điểm loại rừng nớc ta ? GV nhận xét,kết luận
+ Rừng rậm nhiệt đới: phân bố vùng đồi núi có nhiều loại cây, rừng nhiều tầng cao, có tầng thấp
+ Rừng ngập mặn ven biển có thuỷ triều lên hàng ngày Chủ yếu đớc, sú , vẹt Cây mọc vợt lên mt nc
*HĐ3: Làm việc lớp:
- Nêu vai trò rừng với đời sống ngời? - Để bảo vệ rừng,nhà nớc nhân dân phải làm gì? Liên hệ địa phơng ?
- HS trả lời,nx
- HS hoàn thành BT - Một số HS nêu làm
- Mt số HS đồ vùng phân bố loại đất
- Mét sè HS nªu
- HS quan sát hình 1,2,3; đọc SGK, - Một số HS đọc
- 2-3 HS vùng phân bố rừng - HS trao đổi ý kiến
- HS trả lời,nx
- Đọc SGK quan sát thảo luận nhóm
(6)- GV phân tích thực trạng rừng Việt Nam - kết luận: Rừng nớc ta bị tàn phá nhiều Tình trạng rừng khai thác bừa bãi ( nh địa phơng) > Đó mối đe doạ lớn với nớc Do trồng bảo vệ trách nhiệm ngời
3 Củng cố- dặn dò
- Gi 1- học sinh đọc học
- Rừng mang lại lợi ích cho ngời? - việc em cần làm để bảo vệ rừng?
- nhËn xÐt giê häc VN: häc bµi; CB: ¤n tËp
- HS tr¶ lêi
+ Rõng cho ta nhiều sản vật gỗ,
+ Điều hồ khí hậu, hĩ đất, hạn chế lũ lụt, chống bão biển …
- Sư dơng vµ khai thác hợp lýBảo vệ tích cực trồng rừng
- HS đọc học - hs phát biểu
TiÕt
KĨ chun
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I.Mục đích yêu cầu:
- HS biết chọn câu chuyện em tận mắt chứng kiến việc em làm để thể tính hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc
- Biết xếp tình tiết, kiện thành mét c©u chun ( cã cèt chun, nh©n vËt ) - Kể lại câu chuyện lời Hiểu ý nghÜa c©u chun
- Hs thấy đợc tình hữu nghị nớc ta với nớc khác thé giới II Đồ dùng dạy học:
- Hs em chuẩn bị câu chuyện III Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh
A - KiÓm tra bµi cị:
Câu chuyện chủ điểm hồ bình - GV nhận xét đánh giá, cho điểm B – Dạy mới:
1- Giíi thiƯu bµi:
Giờ học hôm em kể câu chuyện mà tận mắt chứng kiến việc em làm để thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc
2- Híng dÉn häc sinh kĨ chun
a)H ớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề
Đọc đề
Phân tích đề, gạch chân từ ngữ quan trọng đề: chứng kiến,
- Một HS kể lại câu chuyện em đợc nghe đợc đọc chủ điểm hồ bình
- HS kh¸c nhËn xÐt
- 1,2 HS đọc đề
- Cả lớp đọc thầm lại
-HS phân tích đề, gạch chân từ ngữ quan trọng
(7)làm, tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc
- HS lần lợt nêu tên câu chuyện kể
b) Lập dàn ý câu chuyện
c) Thực hành kể chuyện nhóm - GV tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS kể chuyện
d) Thùc hµnh kĨ chun tríc líp - NhËn xÐt chấm điểm
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể chuyện hay, kể chuyện có tiến - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân viết lại vào nội dung câu chuyện
- HS lập dàn ý câu chuyện định kể nháp 1,2 HS trình bày mẫu dàn ý trớc lớp
- Từng HS nhìn dàn ý lập, kể câu chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS nhãm nhËn xÐt, bỉ sung
- HS kh¸, giái kể mẫu câu chuyện - Các nhóm kể
- đại diện thi kể
C¶ líp nhận xét, tính điểm thi đua Bình chọn ngời kĨ chun hay nhÊt tiÕt häc
TiÕt 5
ThĨ dơc
Đội hình đội ngũ - trị chơi "chuyển đồ vật" I - Mục tiêu
- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình, đội ngũ : tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu thực động tác kĩ thuật, đều, đẹp
- Trò chơi "Chuyển đồ vật" ; Yêu cầu chơi luật, chuyển đồ vật nhanh, nhiệt tình, hứng thú chơi
II - Địa điểm phơng tiện
- a im : Sân trờng - đảm bảo an toàn tập luyện
(8)Nội dung Địnhlợng Phơng pháp tổ chức A- Phần mở đầu
- Tập hợp, phổ biến néi dung tiÕt häc
- Xoay c¸c khíp : cổ tay, chân - Kiểm tra cũ (giáo viªn chän)
6 -
phót - Häc sinh thực theo yêu cầu giáo viên
- Chỉnh đốn lại trang phục tập luyện
B - Phần bản a) Đội hình đội ngũ
- Ôn tập hợp hàng ngang, hàng dọc dóng hàng, ®iĨm sè, dån hµng, d·n hµng
b) Trị chơi : "Chuyển đồ vật" - Giáo viên nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, quy định chơi
- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng những học sinh lµm tèt.
10-12
8 - 10
- Giáo viên điều khiển cho lớp tập 1-2 lần ; Cán điều khiển cho lớp tập - lần ; thi trình diễn tổ
- Giáo viên quan sát, nhận xét sửa ch÷a cho häc sinh
- Cho lớp tập lại 1,2 lần để củng cố
- Học sinh vui chơi : luật, nhanh nhẹn, khéo léo, hào hứng chơi
- Cho c¶ líp thi đua chơi
C - Phần kết thúc
- Giáo viên học sinh hệ thống lại
- Nhận xét học, đánh giá kết giao nhà
4 -
phót - Cho học sinh hát bài, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp
(9)