+ Ngẩng đầu >< cúi đầu Tác dụng: Khắc hoạ hai hành động trái ngược nhau thể hiện tình yêu quê hương sâu nặng thường trực trong tâm hồn nhà thơ.. + Trẻ đi >< già trở lạ[r]
(1)Văn - Tiết 39 Ngày 26/10/2014 TỪ TRÁI NGHĨA
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Nắm khái niệm từ trái nghĩa
- Có ý thức lựa chọn từ trái nghĩa nói viết
Lưu ý: học sinh học từ trái nghĩa Tiểu học B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC
1 Kiến thức: - Khái niệm từ trái nghĩa.
- Tác dụng việc sử dụng từ trái nghĩa văn 2 Kĩ năng: - Nhận biết từ trái nghĩa văn bản.
- Sử dụng từ trái nghĩa phù hợp với ngữ cảnh
3 Thái độ: HS có ý thức sử dụng từ trái nghĩa giao tiếp. C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
1.Ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra cũ: Thế từ đồng nghĩa? Có loại từ đồng nghĩa? Cho VD?
3.Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài.
Cặp từ rách – lành, dở - hay từ đồng nghĩa cặp từ gì? Vậy từ trái nghĩa sử dụng từ trái nghĩa nào? Chúng ta tìm hiểu hơm
GV giới thiệu đồ dùng trực quan yêu cầu HS quan sát.
1) Cho HS quan sát thước kẻ: dài, to ngắn, bé Các em học phương pháp tính độ dài đoạn thẳng lớp Vậy, nhìn thước, em nhận xét khái quát chiều dài thước? GV ghi: Dài - ngắn , To – nhỏ
- GV lấy thước nhựa mềm, uốn cong lại hỏi: Em có nhận xét thước mà vừa uốn? (mềm) Cịn thước gỗ uốn thước mềm khơng? Vì sao? (khơng – cứng) -> GV ghi: cứng – mềm
2) Hai chai nước to đựng nước đầy nhỏ nước vơi.
Em có nhận xét chiều cao lượng nước cốc nước ?
Cao – thấp, đầy – vơi.
Dựa vào kiến thức học Tiểu học, cho biết cặp từ từ gì? To – nhỏ, dài - ngắn, cứng – mềm, đầy – vơi, cao – thấp cặp từ trái nghĩa Vậy từ trái nghĩa sử dụng từ trái nghĩa có tác dụng gì? Chúng ta tìm hiểu hơm
Hoạt động thầy - trị Nội dung kiến thức
HĐ2 + Cho HS đọc VD1 máy chiếu:
Bản dịch thơ Cảm nghĩ đêm tĩnh Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê
- Dựa vào kiến thức học Tiểu học, hãy: + Tìm cặp từ trái nghĩa dịch thơ đó? + Cho biết từ trái nghĩa điều gì?
Ngẩng - cúi: trái nghĩa hướng cử động đầu
I Thế từ trái nghĩa? VD1
(2)Trẻ - già : trái nghĩa tuổi tác
Đi - trở lại : trái nghĩa tự di chuyển khỏi nơi xuất phát hay quay trở lại nơi xuất phát
- GV: Các cặp từ: ngẩng – cúi, trẻ - già , - trở lại cặp từ trái nghĩa
- Qua ví dụ, cho biết từ trái nghĩa?
Chiếu => Từ trái nghĩa: từ có nghĩa trái ngược
+ VD2 (ghi bảng)?
- Tìm từ trái nghĩa với từ “già” trường hợp tuổi già rau già ?
+ Tuổi già từ dùng để người độ tuổi nào? (Người nhiều tuổi so với tuổi đời trung bình
nghĩa gốc)
+ Từ trái nghĩa với tuổi già từ nào? (Tuổi trẻ) - Rau già từ dùng để loại rau nào?
(Rau già rau vào giai đoạn phát triển đầy đủ, sau đến giai đoạn tàn lụi nghĩa chuyển)
+ Tìm từ trái nghĩa với rau già? - GV ghi VD lên bảng:
- Lành: áo lành bát lành tính lành ăn lành
+ Tìm từ trái nghĩa với từ “lành” trường hợp trên?
- Em có nhận xét từ già lành ?
Từ già từ lành từ nhiều nghĩa - GV: Quan sát ví dụ, ta thấy nghĩa từ nhiều nghĩa lại có từ trái nghĩa khác
- Vậy, qua ví dụ 2, em rút kết luận ?
GV chiếu: Một từ nhiều nghĩa khác thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác
- Qua phần I, cần ghi nhớ nội dung? - HS đọc ghi nhớ ?
Chuyển: Việc sử dụng từ trái nghĩa nào, có tác dụng gì? tìm hiểu phần II
HĐ3 - GV chiếu VD1:
Trẻ già trở lại nhà,
Giọng quê không đổi, sương pha mái đầu Gặp mà chẳng biết nhau,
Trẻ cười hỏi: “Khách từ đâu đến làng?” (Hạ Tri Chương)
VD2: - Già:
+ Tuổi già > < tuổi trẻ
+ Rau già > < rau non - Lành:
áo lành > < áo rách bát lành > < bát vỡ tính lành > < tính ác, ăn lành > < ăn độc
Ghi nhớ - Sgk / 128
II Sử dụng từ trái nghĩa VD1:
(3)- Trong thơ dịch trên, việc sử dụng từ trái nghĩa có tác dụng gì?
+ Ngẩng đầu >< cúi đầu Tác dụng: Khắc hoạ hai hành động trái ngược thể tình yêu quê hương sâu nặng thường trực tâm hồn nhà thơ
+ Trẻ >< già trở lại Tác dụng: Thể thời gian xa cách đằng đẵng tình cảm gắn bó với quê hương tác giả
- GV: Trong thơ trên, từ trái nghĩa sử dụng để tạo nghệ thuật đối
- GV chiếu câu hỏi thảo luận nhóm:
N1: Tìm ví dụ câu ca dao có sử dụng từ trái nghĩa? N2: Tìm ví dụ tục ngữ có sử dụng từ trái nghĩa? N3: Tìm ví dụ thành ngữ có sử dụng từ trái nghĩa? + Thảo luận thời gian phút
+ GV phát giấy khổ lớn, bút cho HS
+ Hình thức thực hiện: HS làm theo nhóm Hết thời gian, đại diện nhóm lên dính nhóm lên bảng
+ GV nhận xét nhóm
(Ở thơ học, tác giả sử dụng nghệ thuật gì? Trong câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ việc sử dụng cặp từ trái nghĩa khiến cho nhịp điệu câu nào? Các vế sao? Hình ảnh nào? - Vậy, tác dụng việc dùng từ trái nghĩa ? - GV chiếu tác dụng việc sử dụng từ trái nghĩa: - GV: Đây nội dung ghi nhớ 2-Sgk/128 - HS đọc ghi nhớ – Sgk/128 ?
GV: Tuy từ trái nghĩa có tác dụng vậy, sử dụng cần phải ý sử dụng cho phù hợp? Vì lại vậy, em theo dõi ví dụ sau:
- GV chiếu câu hỏi: So sánh cách nói sau ? Trường hợp 1: + Cái áo giá cao
+ Cái áo giá hạ Trường hợp 2: + Anh có trình độ cao + Anh có trình độ hạ
Câu trường hợp sử dụng từ trái nghĩa không phù hợp
- Để sử dụng trường hợp này,theo em, ta cần phải dùng từ thay cho từ hạ?
- Qua ví dụ, em thấy cần lưu ý sử dụng từ trái nghĩa?
- GV nhấn mạnh: Khi nói, viết, phải có ý thức việc sử dụng từ trái nghĩa cho đúng, phù hợp với văn cảnh để đạt hiệu tốt nhất, tránh dùng khơng phù hợp ví dụ
VD2:
Ghi nhớ 2: Sgk / 128
Lưu ý: Cần sử dụng từ trái nghĩa phù hợp với ngữ cảnh
III Luyện tập: Bài / 129:
(4)HĐ3
- GV gọi HS lên bảng làm tập: 1, 2, - Gọi HS nhận xét, bổ sung
- GV chiếu kết so sánh, cho điểm
Bài 1: Lành - rách, giàu – nghèo, ngắn – dài, đêm – ngày, sáng – tối
Bài / 129:
cá tươi > < cá ươn - Tươi
hoa tươi > < hoa héo
ăn yếu > < ăn khỏe - Yếu
học lực yếu > < học lực giỏi chữ xấu > < chữ đẹp
- Xấu
đất xấu > < đất tốt
Bài : chiếu yêu cầu hướng dẫn
Hãy viết đoạn văn ngắn tình cảm q hương, có sử dụng từ trái nghĩa? Gạch chân từ trái nghĩa? - GV cho HS viết Sau gọi HS đọc
- HS khác nghe, nhận xét - GV chữa cho HS
- Có có lại - Gần nhà xa ngõ - Mắt nhắm mắt mở - Chạy sấp chạy ngửa - Vô thưởng vô phạt - Bên trọng bên khinh Bài / 129:
a) Quê hương em vùng núi Đức Linh, vào cuối mùa khô, đầu mùa mưa, thường có ngày mưa rả Ông em kể rằng: xưa nơi vùng đồi núi hoang vu, vắng vẻ, khơng bóng người ngày nay, nơi đây, người biến đồi núi hoang vu, cằn cỗi thành cánh rừng xanh tươi, bát ngát
4 Củng cố :
Qua tiết học này, em cần ghi nhớ đơn vị kiến thức nào? 5 Hướng dẫn học :
- VN học bài, làm tập lại
- Tìm cặp từ trái nghĩa đặt câu với cặp từ
- Tìm cặp từ trái nghĩa sử dụng để tạo hiệu diễn đạt số văn học